最新三年级网上运动会心得体会总结(优质17篇)

写心得体会是培养自己思考能力和表达能力的一种方式。写心得体会时，要注意用词精准、语句简练，避免冗长和重复。在这里，小编分享了一些关于如何写好心得体会的经验和技巧，大家可以学习借鉴。

三年级网上运动会心得体会总结篇一

近年来，随着网络技术的飞速发展，各种线上活动层出不穷。而今年，由于新冠疫情的影响，学校的传统运动会也受到了很大的影响。为了确保学生的健康和安全，我校教师创新启动了一项全新的活动——三年级网上运动会。作为一位三年级的学生，参与和经历了这场特别的运动会，我深感到了它对我们的意义和价值。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，网上运动会增强了我们的体质。我们每天都要参加不同的项目，比如：跳绳、俯卧撑、跳高、篮球等。在过去的传统运动会中，一些项目可能因为时间的限制而被省略，但网上运动会的方式却允许我们更全面地进行各种运动项目的锻炼。每天的活动都会引出我们的热情，并激发我们的动力。通过参与网上运动会，不仅提高了我们的身体素质，还增强了我们的意志力和毅力。

第二，网上运动会培养了我们的协作精神。在传统的运动会上，每个人可能都只关注自己的成绩。而在网上运动会中，我们必须与组员密切合作，共同完成任务。这需要我们相互配合，相互支持，才能达到最佳效果。我记得有一次，在篮球项目中，我们要完成连续准确的传球，并最后由队员完成投篮。在一开始，我们遇到了很多问题，传球经常出错。但是我们相互鼓励，经过多次练习，我们渐渐地找到了默契。最终，我们成功完成了任务，这让我们深刻地体会到了团队的力量。

第三，网上运动会培养了我们的自律和自我管理能力。在参与网上运动会的过程中，老师并不会严格监督我们的动作是否规范或完成任务的时间是否准确。这就需要我们自己强大的自律能力和自我管理能力。我们需要自己合理安排时间，每天按时完成所安排的运动，并坚持不懈地练习技能，以达到更好的成绩。通过这次网上运动会，我认识到自己的不足并积极努力去改善。我学会了更有计划、有目标地进行训练，并逐渐提高了自己的自律意识。

第四，网上运动会激发了我们的竞争意识。虽然这次比赛是在线上进行，但我们依然能够看到其他同学的成绩。这会让我们有一种与他人竞争的心态，努力追求更好的成绩。我记得上个月的跳绳项目中，我只得了第二名，但同时也鼓励了我下次更努力争取第一名。竞争的过程中，不仅可以激发个人潜力，还能够培养我们的心理素质，让我们学会接受挑战，勇于面对失败，从而在竞争中不断成长。

最后，网上运动会带给我们更广泛的认识和连接。通过参与网上运动会，我们不仅能够更多地了解其他同学的实力和才能，也能够结识更多志同道合的朋友。我们可以相互交流经验，互相激励，共同进步。同时，我们还能与其他学校同学进行比拼，增长心见识，结交更多的朋友。通过这种方式，我们可以将运动会的氛围扩大到整个社区，感受到更多的团结和欢乐。

总之，参与三年级的网上运动会，不仅给了我们锻炼身体的机会，培养了我们的团队合作精神，提高了我们的自律和自我管理能力，还激发了我们的竞争意识，并且拓宽了我们的视野和交流圈。这次特别的运动会不仅让我们度过了一段美好的时光，更让我们从中收获了许多宝贵的经验和教训。我相信，通过这次网上运动会的经历，不仅会让我们的身体更强壮，也会让我们的心灵更富强大。

三年级网上运动会心得体会总结篇二

近段时间，由于新冠疫情的肆虐，学校无法举办传统的运动会，但是我校灵活应对，利用网络技术成功地开展了一场别开生面的三年级网上运动会。经过一番精心策划和组织，我们三年级的小朋友们迎来了一场特殊却令人难以忘怀的运动盛宴。在这次网上运动会中，我游戏了许多室内和户外的体育项目，不仅锻炼了身体，还收获了很多宝贵的体会。

首先，这次网上运动会给了我们更多的参与机会。传统的运动会，通常只有少数负责田径项目的同学获得了表演的机会。而这次，每个同学都有属于自己的比赛项目，在不同的场地比赛，感受到了运动的快乐。比如，我参加了跳绳比赛，通过摄像头展示我的表演，每一次成功跳跃都会让我兴奋不已。同时，通过参加各类运动比赛，我们的技能，团队合作能力和竞争意识得到了有效提升。

其次，网上运动会激发了我们对运动的热爱。通过观看其他同学的比赛和表演，我看到了许多出色的运动员，他们不拘小节，勇于尝试，在比赛中发挥了自己的特长和潜力。这让我感到自豪和敬佩。同时，网上运动会也给了我更多时间来反思自己的不足之处。通过观摩别人的表演，我看到我的一些动作还有待改进。所以我决定要更加努力地训练自己，充实自己，争取在下一次运动会上有更好的表现。

此外，这次网上运动会增强了我们的团队精神。尽管我们不能像传统运动会那样亲身体验到团队合作的重要性，但是我们通过视频会议和屏幕分享，观摩其他同学的比赛，为他们加油打气，分享他们的喜悦和成就。这种虚拟的互动让我们进一步感受到团队的力量，并培养了我们学习和合作的意识。我和我的同学们意识到，在团队合作中，每个人的付出和努力都是不可或缺的。这种团队精神不仅在运动会上体现，更是在我们平时的学习和生活中发挥了重要的作用。

最后，这次网上运动会还鼓励了我们抗击困难的勇气和毅力。正如经典的一句话所说：“疾风知劲草，板荡识诚臣。”尽管面对疫情，我们不能实现真正意义上的聚会和比赛，但是我们没有被困难击垮，反而挑战困难，善于利用网络和技术的力量，成功地组织了这次精彩纷呈的网上运动会。这一切都告诉我们，只要我们敢于面对困难，具备战胜困难的勇气和毅力，就一定能找到突破的机会。

总而言之，在这次三年级网上运动会中，我收获了更多的参与机会，激发了对运动的热爱，增强了团队精神，同时也锻炼了我们抗击困难的勇气和毅力。尽管这次运动会是特殊的，但是它带给我们宝贵的体验和成长，将作为我人生中一段独特而难忘的回忆，激励我们在未来更加积极地投入到体育运动和学习中，并勇往直前，追求卓越和成功的目标。

三年级网上运动会心得体会总结篇三

时光匆匆，一学期的教学工作即将告一段落。以下是本站小编为您整理小学三年级美术老师教学工作总结,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击本站查看。

本学期我担任三年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美、表现美、审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：

一、制定切实可行的教学计划。

开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。

二、积极利用网络资源充实自己。

为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转。

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。

四、本学期采取的主要教学措施及成就。

首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。

其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。

调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。

总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己，积极努力准备好下年的工作。

三年级网上运动会心得体会总结篇四

三年级是小学生学习生涯中的一个重要阶段，也是知识大量扩充的时期。由于新冠疫情的影响，线上教育应运而生。我是一名三年级的学生，经过一年的网上教育，我对这种教育模式有了深入的思考和体会，下面就是我的心得体会。

首先，网上教育有着相当的灵活性。在课程安排上，我们可以根据自己的时间和学习进度自由安排，既可以固定时间上课，也可以随时观看课程视频进行学习。其次，网上教育要求学生更多的自主学习和思考。学生们必须积极参与课程的探究和学习，调整自己的学习节奏和方式，这对培养学生的独立思考和自主学习能力非常有益。

然而网上教育也存在不少的问题，最主要的是缺乏面对面交流。与老师和同学见面交流的机会少了，这使得学生们沉迷在电脑前，缺乏社交和心理上的交流，长期下去，会对孩子的成长产生影响。此外，网上学习侧重于知识传授，缺乏很多实际的操作和体验活动，对于培养孩子的实践能力和创新思维存在一定的短板。

为了提高网上教育的质量，作为学生和家长，我们可以在课堂之外建立互动平台，增加社交和学习的交流机会，以及培养孩子的公共语伴能力。学校和教育机构，应从教学内容、教学方式和课程设计等方面提高教育水平。此外，应建立更多的实践和体验性的课程，为学生提供更多有益的项目和活动，培养孩子具备实践性和创新性的能力。

第五段：总结。

总的来说，网上教育作为一种新型的教育模式，在疫情期间展示了其积极的一面。它具有一定优点，但也存在着一些问题和挑战。我们应当积极投入到这个新领域中，为孩子们提供更加丰富、优质的教育资源，并在实践中总结经验教训，不断完善教育体系，打造更加完整的教育模式。

三年级网上运动会心得体会总结篇五

三年级的网上祭英烈活动于近期展开，此次活动意在让学生通过线上形式了解英雄、感悟英烈的精神，并增强他们的爱国情怀。在我参与这次活动的过程中，我深刻感受到了英烈们的伟大和他们为国家和人民所做出的巨大牺牲。以下是我对网上祭英烈活动的心得体会。

首先，通过网上祭英烈活动，我们了解到了许多名垂青史的英烈。我第一次知道了杨子荣、邵明光、黄继光等英烈的故事。他们或坚定不移地捍卫国家主权和领土完整，或为了人民的幸福和安宁付出了自己宝贵的生命。他们的事迹激励了我们每个学生勇敢、坚定地追求自己的梦想，为家庭和国家贡献自己的力量。

其次，通过网上祭英烈活动，我们深刻领悟到了英烈精神的核心价值。尽管英烈们在战场上英勇牺牲，但他们的精神却永远活在人们的心中。他们的无私奉献、坚定信念和顽强意志是我们应该学习的优秀品质。通过学习英烈的事迹，我们明白了一个人应该为自己的信仰和理想而奋斗，并为之付出所有努力，无论遇到什么困难都不退缩。

而且，这次活动还让我们意识到爱国是每个中国人的责任和使命。无论我们是什么年龄，都要有爱国心，爱我们的祖国。我们要为祖国的繁荣昌盛、文明进步而努力奋斗。通过网上祭英烈活动，我更加坚定了自己为人民服务的决心，将来要努力学习，将自己的知识与技能用于祖国的建设和发展。

此外，我还注意到这次活动的线上形式能够增加学生之间的交流和合作。在学习英烈事迹的过程中，我们可以互相交流对英烈的理解和感受。同时，活动的开展也促进了家庭与学校之间的沟通。我们可以和父母、老师一起讨论英烈的故事，增进对家庭和学校的了解，进一步感受到家庭和学校对我们的关爱。

总结来说，参与三年级的网上祭英烈活动是一次难得的机会，让我们深入了解了英烈们的事迹和精神，增强了爱国情怀。通过学习英烈，我们明白了什么是正确的人生观和价值观，并为之努力奋斗。这次活动也提供了学生之间和学校与家庭之间的交流和合作机会。希望我们每个人都能将英烈的精神融入到我们的生活和学习中，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

三年级网上运动会心得体会总结篇六

最近，我们三年级参加了一场特殊的运动会，这场运动会与以往不同，它是在网上举行的。由于新冠疫情的影响，学校决定将运动会搬到线上，借助科技的力量，让我们在家中也能感受到运动的乐趣和竞技的激情。通过这场特殊的网上运动会，我们学到了很多，也收获了很多。

第二段：团队合作。

在网上运动会中，团队合作变得尤为重要。我们的班级被分成几个小组，每个小组都要完成一系列的运动项目。每个小组都要共同商议，制定出最佳的方案，并且协调分工，确保每个人都有分工，完成任务。这让我们更加深刻地理解到，成功不仅仅取决于个人的努力，还需要与队友紧密合作，才能取得最好的结果。

第三段：自我管理。

在网上运动会中，我们不能依靠老师的监督，而是要靠自己进行管理。我们需要自主安排时间，合理安排学习与运动的时间。我们要保持良好的作息习惯，不能因为运动会而影响了学习。同时，我们还要自己掌握运动项目的要领和练习方法，不断提升自己的水平。这种自我管理的能力在我们的成长中是非常重要的，通过网上运动会，我们也更好地锻炼了自己的自我管理能力。

第四段：锻炼身心。

网上运动会虽然没有实体活动场地，但是它同样能够锻炼身体和丰富我们的课余生活。我们可以通过室内运动，如瑜伽、舞蹈、跳绳等，锻炼肢体的灵活性和协调性。而且，我们还能结合家庭活动，如健身操、散步、骑自行车等，一起与家人一同活动，增强家庭的互动和凝聚力。通过网上运动会，我们不仅仅锻炼了身体，还培养了良好的生活方式，提高了身心素质。

第五段：改变与收获。

通过参加这次特殊的网上运动会，我们经历了很多变化，也收获了很多。我们不再依赖于传统的实体运动场地，而是发挥科技的力量实现线上线下的结合，让运动更加自由、灵活。同时，我们也更加了解和掌握了网络技术和平台的使用，提高了我们的科技素养。此外，我们还收获了团队协作、自我管理和身心健康等方面的成长。这场特殊的网上运动会给我们带来的不仅仅是运动的乐趣，更是无穷的成长和启示。

总结：

通过这场特殊的网上运动会，我们收获颇丰。我们感受到了团队合作的重要性，掌握了自我管理的能力，锻炼了身心，并且经历了种种的变化。这次网上运动会不仅仅是一场体育比赛，更是一次全新的学习和成长之旅。我们将会在今后的学习和生活中，继续发扬网上运动会带给我们的精神，继续追求卓越、锐意进取。

三年级网上运动会心得体会总结篇七

第一段：引言（100字）。

三年级春季运动会是我们班级一年一度的盛事。经过数月的准备和训练，我们终于迎来了这一天。无论是身体上的锻炼还是心理上的挑战，这场运动会对我们每个人来说都是一次宝贵的经历。在这次运动会中，我们收获了许多，也学到了很多。接下来，我将分享我的个人心得体会。

第二段：锲而不舍的努力（300字）。

在运动会之前的准备阶段，我们付出了许多的努力。每天的课后，我们都要去操场上训练，准备不同的项目。尤其是长跑，我花了很大的精力去练习，每天在操场上奔跑。起初，我几乎每次都是嘴里喘不过气，每当我感到疲惫不堪时，我都会想到自己坚持下来的目标。尽管有时候感到肌肉酸痛，但我知道只有通过不断的努力和训练，才能取得好成绩。最终，在长跑项目中，我取得了第一名的好成绩。这使我更加坚信，只要付出努力，就一定能成功。

第三段：团队合作的重要性（300字）。

在运动会中，团队合作是至关重要的。无论是接力赛还是组队比赛，我们都要密切合作，共同努力，才能达到最佳的效果。我有幸参加了接力赛，我和我的队友们紧密配合，采取了最佳的分工，通过高效的传递和迅猛的奔跑，我们成功地赢得了接力赛的冠军。这次经历让我明白了团队合作的重要性，只有团结一心，共同努力，我们才能取得胜利。

第四段：挑战和成长（300字）。

参加运动会不仅是为了获得好成绩，更是为了挑战自我和追求进步。在运动会中，我参加了跳远项目。起初，我总是跳不远，每次都只能跳出很短的距离，看似无法超越别人。然而，我不灰心，我不断地尝试，不断地调整自己的跳跃动作。通过教练和同学们的帮助，我逐渐掌握了一些技巧，我的跳远距离慢慢增加。尽管最后的成绩并不出色，但我知道我在这次过程中收获了更多。这次经历使我变得更加坚强和自信，我相信只要我努力，将来我一定能做得更好。

第五段：感恩与展望（200字）。

参加运动会让我明白了自己的不足之处，也看到了自己的潜力和进步。同时，我也要感谢父母、老师和同学们的支持和鼓励。他们的陪伴和鼓励使我坚持下来，努力奋斗。在未来的运动会中，我希望能够更加努力，取得更好的成绩。同时，我也希望看到班级中的每个同学都能在运动会中有所收获，展现自己的特长，享受游戏和竞技的乐趣。

总结（100字）。

参加三年级春季运动会是一次宝贵的经历。通过付出努力、团队合作、挑战和成长，我收获了许多，并且对未来的运动会抱有更大的期待。我相信，只要努力奋斗，追求进步，将来我们每个人都能在运动会中取得更好的成绩。

三年级网上运动会心得体会总结篇八

春季运动会作为学校重要的体育活动，给了我们学生一个展示自我的机会。通过这次运动会，我们不仅锻炼了身体，还提升了自信心。让我分享一下我在这次运动会中的心得体会。

第一段：准备工作。

在运动会前的准备工作中，我们班级非常团结，齐心协力地备战。我们在课余时间一起训练，勤奋刻苦地练习各项项目。老师和家长也积极参与，给予我们鼓励和支持。参加这次运动会的过程让我明白了只有经过充分的准备和努力，才能在赛场上取得好成绩。

第二段：参与项目。

在运动会中，我报名参加了接力赛和跳远项目。接力赛对我们队员之间的默契和团队合作能力要求很高，每个人都要尽全力跑好自己的一棒，同时保证顺利地将接力棒传给下一位队员。跳远项目则需要我们具备较强的运动能力和技巧。虽然初次参加这些项目，但是我尽力做到最好。在比赛中，我感受到了团队的力量和个人的成长。

第三段：竞争与挑战。

在运动会上，每个参赛选手都是来争夺荣誉的。因此，不可避免地要面对竞争和挑战。我的对手们都很强大，他们个个都是运动健将。面对强大的对手，我没有退缩，而是坚定地相信自己能够做到最好。比赛过程中，我凭借毅力和坚持，成功地超过了一些对手，并且感受到了自己的进步和成长。竞争和挑战让我学会了面对困难，不怕失败。

第四段：团结合作。

在运动会中，我看到了许多同学们之间的团结与合作。即使是在个人项目中，我们也互相加油鼓劲，为对手的出色表现鼓掌喝彩。在接力赛中，每个队员都努力地奔跑，不断地鼓励队友。即使我们没有拿到第一名，但是我们相互之间的支持和合作，让我们更加团结。这种团结合作的精神，不仅体现了集体的力量，也丰富了我对友谊和团队合作的理解。

第五段：收获与感悟。

这次运动会给了我很多收获和感悟。首先是坚持和努力的重要性。只有不断地努力和坚持，才能在比赛中取得好成绩。其次是集体荣誉和个人成长的平衡。虽然每个人都希望自己在比赛中取得好成绩，但是团队的荣誉也是非常重要的。最后，我明白了运动会不仅仅是一场比赛，更是一次锻炼和成长的机会。通过参加运动会，我变得更加自信、勇敢和坚毅。

总结。

通过参加三年级春季运动会，我不仅提高了运动能力，还培养了坚持不懈的品质和团队合作的精神。我深刻体会到了比赛中的困难和挑战，也感受到了努力和坚持的成果。这次运动会让我更加明确了自己的目标和努力的方向。我期待着下次的运动会，相信自己会更加优秀！

三年级网上运动会心得体会总结篇九

青州市何官镇孙板小学铁立军。

实践中，课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发兴趣，启发思维，引发争议，阐发观点，形成学生良好的思维品质，这就需要正确的理论性的指导。课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂40分钟，在有限的时间里，进行有组织、有纪律、高效率的学习。可是，怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢？经过半个学期的学习与实践充分证明：科学有效的提问，是激活课堂、促进教学实现动态生成的重要方法之一。教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、重组、灵活机动的组织教学。我围绕“语文课堂提问的有效性研究”积极探索，在前阶段提出了课堂提问有效性的十项策略：

（一）态度真诚。

提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能神态自然，以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生，这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是，每个学生的认知水平和理解能力是不一样的，思考的结果也千差万别，无论答案怎样，教师要公平、公正，要满腔热情，一视同仁。对回答正确的学生，教师要予以表扬，对回答错误的学生，教师也不指责和嘲笑，真诚而又耐心地加以引导和启发。另外，提问要尽量照顾不同层面的学生，不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生，特别是成绩差的和不善言谈的学生，从而调动每一位学生回答问题的积极性。

（二）因人施问。

让程度较差的学生来回答，以增强差生的自信心，提高他们的学习积极性；对课文理解及一般性的概括问题，可以让中等学生回答，以促其思考，提高理解能力和语言表述能力；对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题，可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评，让所有学生在比较与鉴别中，提高分析能力与概括能力。

（三）注重实际。

教学不仅要从教材出发，更应从熟悉学生，了解学生认识水平。只有全面了解学生，我们的提问才能与学生的思维接轨，才能取得教学主动权。因此设计提问，我们既考虑学生的思想方法，又考虑学生的知识层面和兴趣爱好。如讲《乡村四月》一课时我这样提问：我们这里的乡村四月有什么样的景色呢？导入课文后问学生：作者家乡的四月有什么特点呢？“才”和“又”写出了什么？一连串的问题，引领学生去关注身边的生活，了解文章的内容，思考作者表达的思想情感。

（四）体现整体。

传统的语文教学都喜欢将一篇课文肢解开来，零碎地发问，易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本，在此基础上深入研讨关键点。比如教《鱼游到了纸上》，在第一环节可以设计两个问题，让学生从整体上理解课文：课文几次写“鱼游到了纸上”的？作者三次写鱼游到了纸上的情况和感受有什么不同？围绕问题，学生可开展小组学习，也能使课题充满生机。

（五）创设情境。

轨，造成课堂教学时间严重不足，宝贵的学习就这样白白浪费了，从而导致课堂效率低下。

三年级网上运动会心得体会总结篇十

三年级是小学生涯中的一个重要时期，也是孩子们学习和成长的关键期。在这个阶段，学生的认知水平不断提升，他们逐渐开始注重知识的积累和能力的提升。而在这其中，网上教育成为了越来越多家长及学生主动选择或者被动接受的一种教育模式。在此，我想和大家分享我的三年级网上教育心得。

在我看来，网上教育最大的优势在于其灵活性和多元性。相比传统的课堂教学，网上教育可以让学生随时随地看课件、做练习、听讲解，而且不受时间和空间的限制。此外，网络教育资源丰富，课程内容更新迅速，覆盖面广，让小学生能够接受到更全面、更优质的教育。

然而，网上教育还面临着一些挑战。首先是网络安全问题，孩子容易受到有害信息的干扰，网上教育平台也可能被黑客攻击。其次是学习的督促难度，由于网上教育缺少同学和老师的直接交流，学习时很容易产生失落感和厌学情绪。所以，家长在给孩子选择网上教育平台时，一定要注意呵护孩子的心理健康，让他们学习更有效率。

第四段：家长如何参与网上教育。

在孩子进行网上教育时，家长的参与也尤为重要。首先，家长要选好网络教育平台，选择那些平台内容丰富、教学质量较高的。其次，家长要积极参与孩子的学习过程。可以通过监督孩子完成作业、与孩子共同探讨问题、及时关注孩子的学习进度等方式来跟进孩子的学习情况。

第五段：结论。

总之，作为一种新型教育模式，网上教育在三年级教育中的应用具有众多优势，但也存在着一定的挑战。正确的引导和有计划的使用，可以发挥网络教育的长处，提升孩子的学习效果，为其未来的发展奠定坚实的基础。最后，我也希望家长们在孩子进行网上教育时能够尽职尽责，为孩子提供优质的学习资源和良好的学习环境。

三年级网上运动会心得体会总结篇十一

小学是介于低年级和高年级之间的一个重要阶段，小学三年级的语文教师一定要做好教育工作。下面是本站带来的小学三年级语文教学心得，希望可以帮到大家。

"教学做合一"是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为"做"就是教学中的实践环节,只有采用"做"这样的实践环节才能让"教"与"学"合一。陶先生"教学做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。"即要让学生在大量的、丰富多彩的"做"中,感悟、习得,逐渐掌握语文的规律。可以说语文综合实践活动就是通过具体的"做",将教师"教"授语文知识技能的过程与学生在应用中"学"得新知、提高能力的过程整合为一种综合的教学活动。

首先,语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种"做"的活动应当是语文综合活动的基本内容。其次,语文实践活动是一种综合性很强的语文活动,各学科与语文相关的"做"的活动都应该是语文实践活动的主要内容。再次,语文实践活动是一种实践性非常强的语文综合活动,各种贴近学生自身生活和社会生活的"做"的活动,也应该是语文综合实践活动的重要内容。下面谈一谈以"做"为中心进行三年级语文综合实践活动教学的一些体会。

一、紧扣教材"做",开展语文综合实践活动。

三年级首次出现了"语文综合实践活动"这个全新的内容,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线,但对于三年级的学生却是完全陌生的。再加上三年级的学生往往问题意识淡薄,他们还不太会主动引发问题进行思考。因此教师首先要紧扣教材,巧妙地设计和安排各种"做"的活动,缩短学生与语文综合实践活动之间的距离,引发学生对于活动内容的高度关注,以此来落实语文综合实践活动。

课程改革实验教材的每一篇都是经过精心挑选的名篇佳作,也是学生学习语文最主要的途径,语文综合实践活动首先可以紧扣每一篇课文展开1.紧扣课文内容的表演活动陶行知先生指出,唤起了兴味,就肯用全部精神去做事体,所以"学"和"乐"是不可分离的。兴趣是最好的老师,各学科教学必须以激发学生的学习兴趣为前提,方能取得较好的效果。根据三年级学生活泼好动、模仿能力强、直觉形象思维占优势的特点,我们经常性地安排一些紧扣课文内容的表演活动。如在《揠苗助长》、《鹬蚌相争》、《掩耳盗铃》等多篇课文的教学中进行课本剧表演,在《西湖》、《东方明珠》等课文的教学过程中进行"比绝招"、"小导游"表演等。这些语文综合实践活动熔知识性、趣味性、娱乐性于一炉,激发了学生的求知欲、表现欲,锻炼了学生的胆量、气质,培养了学生的语言组织能力和审美情趣。

2.紧扣课文内容的制作活动。

陶行知先生曾提出要解放学生的双手、解放学生的头脑。紧扣课文内容进行各种有趣的制作活动既能让学生动手动脑,也可以充分发挥学生的想像力和创造力。三年级课文中有不少制作活动的切入点,如学习《槐乡五月》一课后,可引导学生编写一篇"咱们可爱故乡"习作等。在活动中学生的阅读概括能力、想像能力得到了锻炼,审美、鉴赏、能力也得到了提升。

3.紧扣课文内容的拓展活动。

课程改革实验教材中的课文,不是以传统一篇一篇"课文"的形式而是以一组一组课文的形式出现的。一组课文一个主题气将一篇篇课文融合在一起,根据这样的编排特点,语文综合性活动的内容除了可以紧扣一篇课文"做",也可以紧扣一组课文的主题进行设计,拓展活动的时间和空间。

二、整合教材"做",丰富语文综合实践活动。

语文综合实践活动具有很强的"综合性",因此,我们应该树立"大语文"教学观,将语文综合实践活动与其他学科有机地融合在一起,寻找各学科之间的关联点,设计出多学科整合的综合实践活动。整合后的活动不仅在数量上添砖加瓦,而且在质量上高屋建领,极大地丰富了语文综合实践活动的内涵。

三、联系生活"做",激活语文综合实践活动。

陶先生认为:生活是一部活的教科书,"我们的教育不限于学校的形式","整个社会是我们的学校,全部生活是我们的课程"。他极力主张把学生从学校这个"鸟笼"中放飞到大自然中去自由朝翔,到生活的大风大浪中接受人生洗礼。的确,生活是语文的源头活水,选择贴近学生自身生活和社会生活的综合性实践活动,必然会调动学生主动参与探究的积极性,帮助学生树立自主、合作、探究的学习意识,促进学生的实践能力和创新能力的发展。

三年级语文教材中安排了不少环保主题的课文。为了从小搞羌学生的环保意谅,我们在三年级下学期安排了主题为"关心周围的环境"的语文综合实践活动,先让学生自由结合组成小组,共同商定一个活动计划,想一想开展的方式和内容,然后大家分头行动。有的小组进行了细心的观察和记录:"称了称家里每天产生多少垃圾"、"算了算自己家一年用掉多少吨水"。活动的内容与学生的生活息息相关,具有很强的实践性,学生劲头十足，主动性得到了充分的体现。

三年级以段的教学为重点，那么，怎样优化教学过程，提高教学效率，我的经验是应切实抓好段的读、说、抄、写训练。

一、读段。

在段的读、说、抄、写过程中，读是基础，应抓好三个环节的读。一是初读，要突出/"顺/"字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。在此基础上，才转入讲读，指导理解课文内容。

二是讲读，要突出/"思/"字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来，让学生从语言文字入手理解思想内容，经历/"具体--抽象--具体/"的心理历程。如《花钟》第一自然段，第一遍读，初步了解整段话写什么;第二遍读，概括每句话写什么;第三遍读，抓住重点词理解句子意思，如第二句，这句话写什么?从哪些地方可以看出来?(/"有的……有的……有的……有的……/"是写花的种类多、姿态美。)第三句话写什么?从哪些地方可以知道?第四遍读，概括段意。讲读后的读，要突出/"熟/"字，要指导反复诵读，直至熟读成诵。

三、说段。

说段在读段之后进行，要求学生用自己的话表达对段的思想内容的理解，这样把课文语言转化为个性语言，对课文语言进行同化或顺应`的基本训练。刚开始说段训练时,学生会用接近原文的句子的复述甚至是背原文,老师应具体指导学生一句一句地说,然后,把整段话连起来说。《金色的草地》第2自然段，在指导说段时，先复习。然后说说这段写了什么季节的景物，反映了什么?(这段写了草地秋天的景物，反映了孩子们自由自在的在草地上玩耍的情景。)在指导说段时，还应把概括地说和具体地说结合起来进行。

四、抄段。

抄段，可以加深理解和强化记忆。为了取得事半功倍的效果，一是要选择好抄学的段落，二是要指导抄写的方法。所抄写的自然段，应是在表达方面有特色的典型段落`，并且容易被学生模仿的。如《风筝》第二自然段写放风筝的动作，但第三自然段写放风筝的快乐，两段均有特色，但第二段结构比较复杂，而第三段文字优美，两相比较，应把第而二、三段作为抄写内容。

在抄写过程中，看一个字抄一个字，看一词抄一个词也不行，应做到至少是抄句。即看一句抄一句，逐步过渡到抄段，即熟读后抄下来。抄好后应认真检查一遍，漏了的词要补上，多了的词要删掉。一般来说，遗漏或随意增加的部分都是不甚理解的表现。因此修改后应再读一读,想一想，加深理解。

五、写段。

三年级。

作文。

重点是练习“写出内容比较具体的片断”在实践中,我把写好总分段作为写段的基本训练。并坚持写好总分段的几条具体要求:。

1.第一句概括段的意思，中间用几句话对第一句展开记叙，末句要总结段的意思,但字面不能与第一句重复.

主要练习形式有板有眼种:1.补段.补总述句和总结句;或补分说句。2.用自己的话写课文某段话的意思,要求用总分段式来写。如学了《风筝》一文,要求用总分段式写作文。(根据第一段的意思写)。3.仿段.规定选材范围,要求用总分段式写。

此外,我还经常训练另一种段式,即在一段话里要含有时间、地点、人物、事情的经过、事情发展的结果、自己的感受、看法六要素,重点要用优美的词句写明白事情发展的过程。写好这种方式,对学生初步掌握记叙文的要求是非常有益的。

本学期，我本着“识字写字与阅读两不误，积累与表达齐发展”两大宗旨，在教学中不断地摸索着。当然，其中有成功，也有失败。我自认为比较可取的有以下两方面：

一.挖掘语文教学资源。

1.用好教科书。

在以往的教学中，我往往会忽视独立阅读课文的教学。在本学期，我非常重视独立阅读课文的教学。利用独立阅读课文，梳理单元阅读训练点，并进行拓展阅读。这样提高了学生的阅读能力，同时学生提高了学生的识字能力。

2.用好学生手头已有的材料。

本学期，我们三年级的每位学生都已经配有《习作的导学导练》、《习作同步训练》、《语段训练》、《同步阅读》，这些材料，都与课本配套，是课本的延伸与拓展。在学习课文的同时，我会适时地利用这些资源，对教学做些拓展。在学完每组教材以后，我又会引导学生好好地去读这些内容。当然，在教学每组课文之前，我都会把全组课文包括学生手头有的这些资料，都会好好读上几遍的。

3.利用好学生家里的教学资源。

在本学期，我要求每生每天书包里至少带一本课外书，并让学生自主组成读书小组，相互借阅课外书。

二.注重积累，重视表达。

从20xx年开始，我一直在做“练在小处，激发兴趣”的一项小练笔活动。

“小练笔”是从帮助学生积累素材，提高学生的作文水平的作文教学的一种补充。灵活多变的内容，随心所欲的表达方式，及时而细腻的老师批阅，行之有效的激励措施，让学生在“小练笔”中个性得到张扬，然后，兴趣成为学生习作中的主题。

鲁迅先生曾说：“我的成功并无其它，只不过是把别人喝咖啡的时间用在了写作上而已。”因而要想写好作文并没有什么灵丹妙药，就是多看、多练习，而现行的教材中每学期只安排了6-8次的作文训练，难以进行多练习，自然地学生的习作水平难以有效的提高。为了增加学生的生活素材和语言上的积累，我创设了“小练笔”形式的随笔练习，作为对作文教学的补充，让学生通过平时的练笔去捕捉生活中丰富多采的作文素材，使学生的作文呈现出个性的魅力。

2、表达方式随心所欲。当学生的积累达到一定的程度时，学生就产生了较为强烈的表达欲望和向人倾诉的激情，他们把“小练笔”当成了倾诉的对象和表演的舞台。在小练笔中，学生可用记叙的方式记录他们稚嫩的心灵所经历的酸甜苦辣;可用说明文生动细致地描叙他们心爱的文具、美丽的校园、温馨的家庭及至最新的武器;可用。

散文。

描绘身边的风花雪月，抒发他们发自内心的情感;可用议论文形式发表他们对人世间万事万物的感悟，对人生进行理性的分析;可用诗歌讴歌人生最美的最感人的一刻;可用随心所欲地记录下他们成长过程的轨迹......

嬉笑怒骂，皆源自于他们生活中最真实的感受，在小练笔中，他们不必担心惹怒老师而不敢记录对老师的不满，甚至违心地写一些连自己都不知所云的文章去迎合老师的喜好;他们不必担心立意不高、篇幅太短、文理不通或有错别字、病句之类的缺点，而受到老师或家长的指责;他们不必担心害怕暴露心中的稚嫩，而去故作成熟的说“鬼”话......总之，他们在小练笔中没有丝毫的担心，有的只是畅所欲言，有的只是作为一个作者的自由权利，是一个“拥有完全话语权的作者”。当然，他们的文章中还可以有错别字，也可以是一个残缺的句子、一段没有结尾的话、一个没有完整的故事、一个没有结论的论证、一个没有中心的多主题变奏的乐章。他们的随笔甚至是他们自己都难以真正读懂，也无法求解的难题。

3、及时而细腻的老师批阅。教师细腻而及时的批阅是激发学生写作激情的重要手段。学生再次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是在上面淡而无味地评上个等第便还给学生，就辜负学生的信任，极有可能造成他们写作热情的丧失，“必然会挫伤他们的创作动机，使作文成为一种应付差事的、无趣而无奈的游戏”。

为了避免这种情况的产生，我每周专门抽出半天的时间静下心来细致地批阅学生的小练笔。当遇到精彩的文章时，我总是情不自禁地写上个大大的“好”字，或用红笔勾出其中精彩的词句，生怕一时的马虎而错过每一个精彩之处;当遇到学生出现难题征求意见时，我总是耐心而中肯地在空白处写下我的建议，帮助他们度过心理上的难关;当学生稍有进步时，我总是用热情的语言鼓励他们争取更大的进步，而出现退步时，便会用劝告的语言提醒他......

4、行之有效的激励措施。学生在练笔中难免会出现懈怠、不满、甚至反感的负面情绪，如果没有行之有效的激励措施，写作的质量就很难得到保证，更谈不上写作水平的提高。

“及时的讲评”、“定期的反馈”、“自编作文集”、“小小作家奖”等多种形式的激励方法是我常用的手段。如此，学生在教师一次次的激励与肯定中津津乐道于提笔和向大家展示自己一周的“成果”。

通过坚持不懈地努力，学生在作文中不再为“无米”而发愁，也不再为语言的平乏而苦恼，在写作中多了一份挥洒自如，而兴趣也真正成为了学生习作的灵魂!

通过一学期的努力，我想我们班的大部分学生或多或少，总会有些进步的。

共

2

页，当前第。

1

页

1

2

三年级网上运动会心得体会总结篇十二

近日，我们班级组织了一次特殊的活动——网上祭英烈。这一活动让我们追溯历史，了解英烈的故事，感受他们的顽强和勇敢，而且还能抒发自己对英烈的敬意。在这次活动中，我不仅从网上了解到了很多英烈的事迹，也思考了我们应该如何学习英烈的精神，并认识到了我们身上还有很多需要提高的地方。

首先，通过网上祭英烈，我了解到了许多优秀的英烈的事迹。比如，林则徐先生是中国近代史上著名的爱国志士，他为了国家的繁荣和人民的幸福，主持制定了海禁令，保护中国的主权。还有王二小，他是一名年仅13岁的少先队员，为了保护班级安全，奋不顾身，与歹徒搏斗，最终壮烈牺牲。这些英烈的事迹，让我深受鼓舞，他们用自己平凡的身躯书写出了不平凡的人生。这些英烈的勇敢、无私和奉献精神，让我们明白了什么是真正的英雄，为我们点燃了学习的激情。

其次，通过网上祭英烈，我深刻体会到了英烈的顽强和勇敢。在岁月长河中，他们用血肉之躯捍卫了自己的信仰和理想，用生命为国家、为人民做出了巨大的牺牲。正是有了他们的坚持和付出，才有了今天我们的和平生活。而我们作为三年级的小学生，面对的困难只是生活中的琐碎小事，我们应该像英烈们一样充满勇气，在困难面前不屈不挠。

再次，通过网上祭英烈，我清楚地意识到我们身上还有很多需要提高的地方。与英烈相比，我们的勇气和奉献精神还远远不够。在平时的学习生活中，我们常常很懒散，对待自己的学习态度不够积极，有时甚至还有拖拉的情况。这与英烈们捧心爱国的精神是格格不入的。我明白了我们要想成为像英烈那样优秀的人，就需要从自己做起，从小事做起，要时刻保持一颗积极向上的心态，积极参与到集体的活动中，为班级、为学校、为社会做出自己的贡献。

最后，通过网上祭英烈，我明白了英烈的精神对于我们每个人的重要性。这不仅仅是一次纪念活动，更是激励我们向上进取的力量。每个国家都需要英烈，每个时代都需要英烈，只有有了英烈，国家才能繁荣昌盛，社会才能和谐稳定。正如习近平总书记所说：“一个国家只有在传承红色基因、培育红色精神的大环境中，才能凝聚起跨越时空的精神力量，凝聚起各族人民为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗的磅礴力量。”所以，我们每个人都应该认真学习英烈的精神，做一个有担当、有责任感的人，在今后的学习和生活中，坚守自己的信仰和理想，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总之，通过网上祭英烈这一活动，让我们对英烈有了更深的了解，也让我们更加明白了我们作为学生应该如何做才能使自己更好地学习和成长。在今后的学习和生活中，我将不忘初心，怀揣着对英烈的敬意，用他们的精神激励自己，不断进取，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

三年级网上运动会心得体会总结篇十三

近年来，随着互联网的迅猛发展，很多传统的活动也进行了变革，网络祭英烈也成为一种新形式。最近，我所在的三年级组织了一次网上祭英烈活动，通过这次活动，我深切体会到了网络的魅力。在这篇文章中，我将分享我对这次活动的体会和心得。

在活动开始之前，我们学校的老师特地给我们做了一次专题讲座，介绍了英烈和祭祀的意义。我记得老师说：“祭祀英烈是我们对他们的敬意和感恩之情，通过祭奠仪式，我们可以向他们表达我们对他们的尊重和敬仰。”听完讲座后，我意识到祭英烈不仅仅只是一种形式，更是一种精神的传承。在这次网络祭英烈活动中，我深切感受到了祭祀的内涵和意义，这种传统文化之美，通过互联网的平台传承下来，让更多人参与其中。

活动中最令我感动和印象深刻的是，在上网祭祀英烈的过程中，我们可以通过留言、点赞等方式，表达我们对英烈的敬意和感激之情。我看到了很多同学在互联网上写了感人肺腑的留言，有的同学写到：“感谢英烈为我们的幸福生活做出的贡献，我们会铭记在心！”还有的同学写到：“英烈们付出了自己的生命，为了我们的幸福，我们要倍加珍惜！”这些留言充满了爱和感激，它们不仅让人动容，也让我深刻感受到了祭祀的意义，更让我体会到了互联网的独特力量，不仅能够把信息迅速传播，还能将感情传递。

除了留言外，我们还通过网络观看了一些有关英烈事迹的短片和纪录片。这些视频以生动的形式向我们展现了英烈们的英勇事迹和无私奉献，让我深感他们为了国家和人民付出的巨大努力。通过观看这些影片，我明白了一些平时不太容易理解的概念，比如牺牲、奉献和忠诚。这些英烈们用自己的生命诠释了这些词语的真正含义，让我认识到我作为一个普通的学生，应该怎样努力学习，为家庭和社会贡献自己的力量。

在活动结束后，我不禁思考起了一个问题：网络祭英烈将会是未来的一种趋势吗？我认为，随着互联网技术的不断发展和普及，网络祭英烈可能会成为传统祭祀的一种重要补充，在尊重传统的基础上，让更多的人参与到祭祀活动中。通过互联网的平台，祭祀活动将更加便捷和宏大，可以更好地传承和弘扬英烈的精神。而对于我们这些年轻一代，网络祭祀也是一种更容易接触、理解和参与的方式，可以让我们更好地了解历史和传统文化。同时，通过在互联网上留言和互动，我们也可以更好地表达自己对英烈的尊敬和感激之情。

最后，通过这次三年级组织的网上祭英烈活动，我深刻体会到了互联网的魅力和祭祀的意义。无论是留言，观看影片还是与同学共同参与，这次活动让我深感到祭祀的内涵和互联网的力量。我相信，在未来的日子里，网络祭英烈将会越来越有影响力，给更多人带来敬意和思考。对于我们每一个人来说，通过参与这样的活动，我们也能更好地了解并传承英烈的精神，以他们为榜样，努力学习和成长。

三年级网上运动会心得体会总结篇十四

三年级春季运动会是一次让我难以忘怀的经历。在这场运动会上，我不仅体验到了比赛的激烈和团队协作的重要性，还得到了老师和同学们的鼓励和支持。通过这次运动会，我不仅增强了身体素质，也收获了许多宝贵的人生经验。

第二段：备战。

为了准备这次运动会，我们校园里充满了运动的氛围。老师安排了每天的晨练，每天早上我们都要参加跑步、瑜伽等运动训练。同时，我们还组织了团队训练，在跳远、接力等项目上进行了专项训练。我记得有一次跳远训练，我一开始总是犹豫不决，但是通过老师和同学们的鼓励，我终于勇敢地跳了起来。从那以后，我能跳得越来越远。备战期间，我经历了挫折，但也收获了成长。

第三段：比赛。

终于到了运动会的比赛日。运动场上人山人海，欢呼声、呐喊声此起彼伏。我的第一项比赛是跳远，当我站在跳远台前，我感到既紧张又激动。终于轮到我，我全力起跳，感受到了空中的感觉，最终我跳出了自己的最好成绩。在接力比赛中，我和队友们紧密合作，最终也取得了胜利。比赛中，我深刻体会到团队合作的重要性，也学会了面对压力时要保持冷静。

第四段：收获。

通过这次运动会，我不仅获得了奖牌和奖状，更重要的是，我收获了自信和勇气。在平时的训练中，我不断超越自我，不断突破自己的极限，这让我懂得了只要付出努力，就一定能取得好的结果。再次，我也发现了自己身上的优点和不足，这让我知道了自己该如何去努力提高和改进。

第五段：结尾。

通过参加三年级春季运动会，我深刻体会到了运动的乐趣和团队协作的重要性。我明白了只有团结一心、全力以赴，我们才能够取得好成绩。我也知道了付出努力的意义和重要性，只有经过努力，我们才能够取得进步。这次运动会，不仅让我感受到了胜利的喜悦，也让我领略到了失败的痛苦。但是不管胜利或失败，我都不会放弃努力，我会继续锻炼自己，成为更好的自己。

通过这次运动会，我收获了全新的体验和认识，这是我成长路上的一份重要的礼物。我会将这次宝贵的经验和体会推崇与在我的日常生活中，不断进步，不断努力。

三年级网上运动会心得体会总结篇十五

2021年，三年级学生开始使用网上教育平台。在这段时间中，我学到了很多，也获得了很多新的体验和收获。在这篇文章中，我将分享我的三年级网上教育的心得体会。

网上教育的一大优点是方便。学生们可以在任何时间、任何地点学习，无需受到时间和地点的限制。而且学生可以通过互联网获得更多的真实资料和实例，更容易深入学习和理解相应内容。同时，利用互联网可以学习到海量的教育资源，可以解决地区资源不足的问题。总之，网上教育为学生提供了便利和更多的学习资源。

网上教育可以提高学习效率。学生可以在网上反复学习一个知识点，直到完全掌握为止。同时，学生还可以通过网上测试来巩固自己的知识，提高学习成绩。这也是现代教育中越来越多使用网上教育的原因，学生在使用网上教育后，往往会更加自信和自觉去面对学习。

网上教育也存在一些困难和挑战，其中最主要的是学生在使用网上教育时容易分心。在没有老师的带领下，学生的学习效果可能会降低。而且，家长应该了解子女使用的网上教育平台的质量，以避免学生学习了错误的知识。因此，网上教育也需要对老师和家长进行相应的引导和监督。

第四段：有效使用网上教育。

在用网上教育学习的过程中，我们应该充分利用其便利性和资源优势。通过分析自己的学习情况并确定自己的学习计划，学生可以使网上学习更加有条理和系统化。此外，学生应该将网上学习与线下课程相结合，从而提高学习的效果。家长也应该和孩子保持沟通，更好地了解孩子学习情况，及时监控和引导孩子的学习。

第五段：我的收获。

在这段时间里，我通过使用网上教育平台，提高我的英语、数学和计算机水平。通过与老师沟通，我了解到自己的学习差距和需要改进的地方，并能够有针对性地进行学习。同时，我也发现自己学习的兴趣更加浓厚，自学能力也显著提高。因此，我建议同学们应该应该充分利用网上教育平台，提高自己的学习效率和能力。

总之，网上教育平台提供了学习便捷和优质资源的同时，我们应该主动掌握自己学习计划，合理利用资源，克服困难和挑战，以达到更好的学习效果。我相信在不久的将来，网上教育将更加普及和成熟，为广大学生提供更好的学习和成长体验。

三年级网上运动会心得体会总结篇十六

三年级的时候读了《小狮子爱尔莎》，本文主要讲了我驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然的过程，表达了我和小狮子爱尔莎之间的深厚感情。下面是本站小编为大家收集整理的三年级读书。

总结，欢迎大家阅读。

读了《苦练书法的王羲之》这个故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。

王羲之是我国伟大的书法家，他的书法艺术达到了登峰造极的地步，被人尊称为“书圣”。他之所以能有如此大的成就，秘诀就在于他的刻苦和专注。他为了练书法，不仅经常忘记吃饭和睡觉，而且，竟然有一次把墨汁当成蒜泥，蘸馒头吃。

读完这个故事，我想了很多。如果王羲之没有那样全神贯注地刻苦练习书法，我们今天就没有办法欣赏他留下来的墨迹了，这将是多么令人遗憾的事情啊。而对于王羲之自己来说，如果没有他坚持不懈的努力，他就不会取得巨大的成就，他的一生，也就不会充实、辉煌，而变得懒散、平淡了。

我还想到了我自己。妈妈经常批评我写错别字，说是由于不专心，才会犯这样的错误。我还不服气，觉得那都是正常的，不用太在意。现在我明白了，专心，是成功的第一步。还有的时候，我下了很大的决心，有很美的愿望，但是就是懒于行动。读完《苦练书法的王羲之》，我明白了，成绩都是从行动中获得的。

我一定要改掉自己的坏习惯，做一个专心做事，持之以恒的人。

喜欢读书!书如甘泉，洗濯人们的灵魂;书如美食，净化人们的肠胃;书如人生，品味百种挫折……书，人们不可替代的朋友，知识的源泉。

读书，切不可如嚼蜡一般，不加细品，一翻即过。那样不禁品味不出书的精华所在，更是无用的读书。书，是我的朋友，我总是真情实意对待它，它也回报给我，我从它那里得到不少知识，不少学问净藏于此间，怪不得书无愧于人类进步的阶梯。

读书，要有三到。但不管怎样读书，总是要多读的。我总是翻我的书，结果翻出来不少学问，随着年龄增长，理解加深，每看一遍就有一遍的价值所在，每一次都能读出新的体会。这才是读书，百读不厌，细细品味，书中自有黄金屋。有时在脑子中把书发酵一下，就如陈年老酒一般，越来越浓，越来越香，越来越有味道了，这时再品味，就能品味到文章的美，文章的精华。

读书，总是有益的，并不能以一时的得失之患来评价它;读书，是一个沉淀的过程，只有读的次数越多，沉淀的越多，才能越精彩;读书，是一个升华的过程，只有读的越认真，越投入，才能让灵魂得到升华，让自己得到升华!

让我们携起手来，共同读书!

《海底两万里》。

这本书写的诗呈鱼型的钢造船艇，在深海处被人们认为是漂移的暗礁，最后法国人皮埃尔。阿龙纳，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动，这时，海上出现了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。博物学家正准备返回法国时，却接到美国海军部的邀请，参与“把那个怪物从海洋中清除出去!”的活动。可是，怪物没有被清除出去，博物学家和他的仆人康赛尔，包括鱼叉手奈德兰一起当了俘虏，过了几天，他们受收到一封。

邀请函。

邀请他们去森林散步博物学家认为是自相矛盾鹦鹉螺号的尼摩船长笑着回答他：是海底森林。他们穿了潜水服就出去了。过了几天他们来到太平洋驶了4000里又向印度洋出发在印度洋尼摩诃阿龙纳先生又做了一次海底旅行。他们冲破红海、海底隧道、地中海终于来到了南极点在南极他们遇上大冰障缺氧把他们折磨得不像样了最后他们在极其危险的情况下得救了继续向大西洋行驶在大西洋血战章鱼都马上要牺牲了时又一次得救了章鱼死了。在北冰洋刚开始没生么事可后来在那里产生了大风暴这时附近的渔民救了他奈德兰和康赛尔也没事这是一个神秘的、奇怪的、有趣的对他们有益的结局。

这本书的做家事儒勒。凡尔纳，他这个法国科幻小说家，是现代科幻小说的重要奠基人。他写过《折断的麦秆》、《气球上的五星期》、《卡尔巴阡的古堡》等等，其中《海底两万里》一炮打响，引起轰动，使他成了家喻户晓的人物，可以称是非常成功!

我在心中暗暗称赞阿龙纳先生，仆人康赛尔和鱼叉手奈德兰的勇敢、机智、聪明、最让人羡慕的是他们那如梦般的机遇更让我赞叹不已。在他们的世界里，有惊险、有快乐、有悲伤、有无奈，他们凭着自己的聪明，逃了出来，最后把这件事公示与众。这就是儒勒。凡尔纳笔下的奇妙科幻小说!

《小狮子爱尔莎》。

本文主要讲了我驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然的过程，表达了我和小狮子爱尔莎之间的深厚感情。本文告诉我们，动物是人类的朋友，应该和谐相处。把饲养在家的野外动物全部放入大自然。

为什么课文中的“我”和小狮子爱尔莎相处的那么好，却执意把它放生到大自然里?因为它是属于大自然的，应该把它放生，应该从哪儿生的回哪儿去。

读了这篇课文，我学到了：野外动物需要自由，在人类居住的狭小房屋是远远不够的。如果自己家里有野生动物，应该把它放生到生活资源丰富的地区再离开。人类没有把野生动物放生，是因为自私，希望大家都像课文中的“我”一样，把它们放生。

三年级网上运动会心得体会总结篇十七

一、教材分析。

本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：

总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。

第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。

二、学情分析。

三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

三、

教学目标。

（1）知识与技能：

学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

四、教学重、难点。

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

5、画图工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同绘图工具绘画。

8、文字工具的使用。

9、选定、填充工具的使用。

10、复制、粘贴的使用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作。

12、认识图库中的动画并修改。

13、几何图形使用。

五、提优补差措施。

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

具体措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

一、任教班级学生学习情况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

（3）学会使用“画图”软件画画。

（4）学会浏览网络，搜索保存资料。

（5）学会windows的基本操作和资源管理。

（6）初步掌握word的文字编辑及美化修饰。

（7）初步学习电子板报的制作。

2、过程与方法：

好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观。

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析：

本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习word，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的windows基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存。

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

3、教研工作的目标和计划：

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，

总结。

得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

五、教学进度（附表）（略）。

一、学生情况分析：

三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。

学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。

总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。

二、教材分析。

本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。

根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。

三、教学重点及难点：

使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。

让学生能够用一种简单易学的中文输入法。

四、教学目标。

知识与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法；用《画图》画一些具体的组合图形。

过程与方法目标：

要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。

通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。

情感态度与价值观目标：

建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。

通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施。

通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

教学进度表（略）。