七年级数学观摩课心得体会及收获(精选11篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长和进步，并找到提升自己的方法和策略。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们应该从自身的经验和感悟出发，真实地表达自己的思考和体会。其次，要注重思路的清晰和逻辑的严密，避免啰嗦和冗长的叙述方式。此外，要注重文字的精炼和准确，避免使用太多的修饰词和无关紧要的细节。最后，要注重语言的规范和文采的提升，确保文章的语言流畅、优雅，给读者留下深刻的印象。感谢社区中许多读者的贡献，下面是一些他们撰写的出色心得体会范文，值得一读。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇一

作为一个六年级学生，我有幸参加了一堂精彩的数学观摩课。在这堂课上，我收获颇多，深受启发。让我来与大家分享一下这次观摩课给我带来的心得体会。

第一段：开头引出话题并点明重要性。

六年级是我们小学阶段的最后一年，这一年里，我们接触到了更多的知识和技能。而数学作为我们学习的一门重要科目，在学习中起着举足轻重的作用。数学观摩课可以让我们见识到别的同学的学习方法和成果，激发我们对数学学习的兴趣和动力。

第二段：详细描述观摩课的内容和特点。

这次数学观摩课，我们的老师带领我们观看了几位同学的数学作业展示。他们在展示中一一介绍了自己的学习心得和解题方法，给我们做了一场精彩的数学晚会。他们在拼图游戏中以迅雷不及掩耳之势完成了各种拼图，并解释了拼图的规律，引起了我们的共鸣。他们还通过数学游戏设计，引导我们培养思维能力和创造力。整个观摩课充满了活力和创意，使我们对数学充满了兴趣和探索的欲望。

第三段：阐述自己从观摩课中得到的收获。

通过观看同学们的展示和听老师的讲解，我深刻地体会到了数学的乐趣和实用性。数学并不是枯燥无味的数字和符号，而是有趣的问题和思考的过程。观摩课让我发现了自己学习数学的不足之处，也让我明白了只有通过不断的实践和思考才能提高自己的数学能力。观摩课上同学们的分享给了我很大的启发，我下定决心在以后的学习中更加努力，克服自己的困难，不断提高自己的数学水平。

第四段：表达对观摩课的赞赏和感谢。

我对这次数学观摩课深感赞赏和感谢。感谢老师们准备了这样一堂精彩的课程，给我们提供了学习的机会和平台。感谢同学们的分享和展示，让我们在互相学习中得到了很多启发。同时，我也要感谢自己在这堂观摩课中收获到的启示和成长，这将是我继续努力学习的动力。

第五段：总结全文观点提出自己的展望。

通过这次数学观摩课，我认识到数学学习的重要性，也找到了自己的不足之处。从今天起，我要更加努力地学习数学，勤于思考、勤于练习，不断提高自己的数学水平。我相信只要我坚持下去，我一定能在数学学习中有所突破，取得更好的成绩。

通过这篇文章，我想跟大家分享我在六年级数学观摩课中的心得体会。观摩课不仅让我看到了同学们的学习成果，更让我明白了学习数学的重要性和乐趣。希望我能够在接下来的学习中继续保持这种积极的态度，不断进步。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇二

第一段：引入学习数学的背景与目的（150字）。

数学是一门被广泛认为难以掌握的学科，在我踏入初中的时候，我对这门学科充满了恐惧与困惑。然而，通过一学期的学习，我渐渐明白了数学的魅力和重要性，并且在日常课堂中积极参与讨论，提出自己的见解。在这篇文章中，我将回顾我在七年级数学课堂上所获得的心得与体会。

第二段：课堂氛围的营造与教师的引导（200字）。

在我上完七年级数学课之后，我深深意识到了一个良好的课堂氛围对培养我们的学习兴趣和自主学习能力的重要性。在数学课上，我们的老师总是能够以生动有趣的方式引入新的知识点，通过讲解实例和解决问题，增加了我们对数学的兴趣和好奇心。同时，老师还善于发挥学生的主体性，鼓励我们积极思考和提出问题，这使得课堂氛围更加活跃和充满挑战性。

第三段：有效组织学习和自主学习能力的培养（300字）。

在七年级数学课程中，老师注重培养我们的自主学习能力和解决问题的能力。老师分别通过个人练习、小组活动和课堂竞赛等形式，帮助我们掌握数学知识和解题方法。课前布置的习题和问题实让我们每个学生都感觉到学习数学的乐趣所在。通过这样的方式，我们能够自主选择学习的方法和节奏，提高了我们解决问题的能力和自学能力。

第四段：培养团队合作精神与掌握数学技巧（300字）。

在学习数学的过程中，老师还注重培养我们的团队合作精神和互相帮助的意识。在小组活动中，我们能够互相讨论、交流和合作，共同解决数学难题。这不仅提高了我们的团队意识和协作能力，还增加了我们对数学问题的深入理解和应用能力。同时，老师还教授了我们一些解题技巧和方法，培养了我们的解决实际问题的能力。

第五段：学习数学的成就感与自信心的建立（250字）。

通过一学期的学习，我在数学课程中获得了不小的成就感。在每次课堂上，我都能够积极参与，提出问题，解答问题，这给予了我学习数学的自信心和动力。在从基础知识到应用题的学习过程中，教师的引导和学习方法的提供，让我在理解和掌握数学的过程中感到乐趣。同时，我在数学竞赛和小组活动中的表现也得到了认可，这进一步激发了我对数学学习的热情和信心。

总结：回顾七年级数学课堂的学习经历，我深深感受到数学学习的乐趣和重要性。通过老师的引导，我培养了自主学习能力和解题能力，并且通过团队合作和学习方法的掌握，我建立了对数学学习的自信心和动力。我相信，通过不断努力和实践，我将能够在未来的数学学习中进一步提高自己，掌握更多的数学知识和解题方法。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇三

13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中„„总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。通过这近一学期的实践教学，我谈谈对初一数学的体会：

本学期是我走上三尺讲台的第一年，按照学校的要求规范自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出结。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都较虚心的听取其他老师的指点，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在此同时我还特别注意对学生学习思想方法的教育。

一、强调数学学习的重要性。前苏联教学论专家巴班斯基曾指出的：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的．”从国际教育改革和发展趋势来看，教会学生学习、教会学生积极主动发展是世界各国的共同目标。要让学生愿意学习，学会学习，掌握学习的方法、技能，能够积极主动的学习。

二、形成良好的非智力因素。非智力因素是学习方法指导得以进行的基础．七年级学生好奇心强烈，但学习的持久性不长，如果在教学中具有积极的非智力因素基础，可以使学生学习的积极性长盛不衰．激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。我采用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生．锻炼学习数学的意志．心理学家认为：意志在克服困难中表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学生意志力的“磨刀石”．我认为应该以练习为主，在七年级的数学练习中，要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一定的努力，在独立思考中解决问题，但注意难度必须适当，因为若太难会挫伤学生的信心，太易又不能锻炼学生的意志.养成良好的数学学习习惯．有的孩子习惯“闷”题目，盲目的以为多做题就是学好数学的方法，这个不良的学习习惯，在平时的教学中老师一定要注意纠正。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇四

在我成长的道路上，数学一直是我觉得最难以逾越的障碍，但是在最近的一场数学观摩课中却给了我很大的启发和帮助。通过观摩课，我充分认识到了数学的魅力和重要性，也掌握了更好的学习方法和技巧。以下是我对这场观摩课的心得体会。

首先，在课堂中，老师的教学方式给了我很大的启发。老师在课堂上通过讲解结合实例进行了生动的展示，将抽象的数学知识变得具体而有趣。他不仅仅告诉我们如何计算，更教会我们思考数学问题的本质和方法。例如，在解决一个实际问题时，老师引导我们先理解问题，分析问题的关键点，然后再运用所学的知识进行求解。这种教学方式不仅让我们在学习中更容易理解和接受知识，而且训练了我们的思维能力和逻辑思维，对我们今后的学习和生活都有很大的帮助。

其次，在观摩课中，我看到了其他同学的出色表现。有些同学在课堂上勤奋学习，认真思考问题，不放过任何一个机会与老师互动。他们的问题解答准确、简练，展示出了扎实的数学基础和思考能力。我深受他们的榜样影响，也意识到自己在学习上有所欠缺，需要更加努力。我决心要向他们学习，在平时的学习中认真对待每一节课，充分利用时间进行预习和复习，提高自己的数学水平。

另外，观摩课也让我更深刻地认识到了数学在现实生活中的重要性。在课堂上，老师通过解答真实的问题，让我们看到了数学在日常生活中的应用。他以购物和投资为例，教会我们如何计算折扣和利息。这让我意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种工具，可以帮助我们解决实际问题，提高生活质量。从这次观摩课中，我明白了我们学习数学不仅是为了取得好成绩，更是为了将来在社会中更好地生活和工作。

最后，在这场观摩课中，我收获了一些学习方法和技巧。比如，在解决数学题目时，我们要学会分析和理解题目的要求，确定解题的思路和步骤。同时，做题过程中要注意细节，不能马虎大意。此外，做完一道题目后，还要进行反思和总结，找出自己的不足之处，及时改正。通过这些学习方法和技巧，我相信我在数学学习中会更进一步，取得更好的成绩。

总之，这次七年级数学观摩课给了我很多启发和帮助。通过观摩课，我不仅认识到了数学的魅力和重要性，还学到了一些学习方法和技巧。我相信只要我持之以恒，不断努力，我一定能够攻克数学这座高山，迎来更多的成功和成长。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇五

六年级数学观摩课，是我在小学最后一年能够参与的数学课堂，也是我的期待之中。因为听说这堂课会很有趣，会让我们领略到数学的魅力，也会让我们明白数学的实用价值。所以，在课前，我对这节数学观摩课充满了期待。

二、课堂的精彩呈现。

在观摩课上，老师带领我们进行了各种各样的数学活动。首先，他通过一个有趣的游戏，激发了我们对数学的兴趣。大家分成小组进行竞赛，通过完成题目来争夺胜利。这个游戏让我们既能够得到一些数学知识，又能够增加我们的数学运算能力，真是一举多得。随后，老师还给我们讲解了数学中的一些难点知识，比如分数和小数的转换、运算法则等，使我们能够更加深入地理解数学的知识。

三、数学知识的应用。

在数学观摩课上，老师还通过一些实例向我们展示了数学知识的应用。他给我们讲述了一些实际生活中的情景，比如如何用百分数表示打折信息、如何计算优惠价钱等。通过这些实例的引入，我们认识到数学不仅存在于课本上，更能够与我们的生活紧密联系在一起。数学的应用让我们明白了学习数学的重要性，也让我们增加了对数学的兴趣。

四、团队合作的重要性。

数学观摩课上，老师让我们分成小组进行合作。在合作的过程中，我们互相协作，共同解决问题。正是这种团队合作的方式，让我们更好地理解了数学知识。在解决问题的过程中，我们相互讨论、相互交流，一起找出问题的解决方法。这种团队合作的方式，不仅让我们深入地了解了数学知识，还培养了我们的团队意识和合作能力。

五、对数学的新认识。

经过这节数学观摩课，我对数学有了新的认识。我明白了数学不是一门枯燥无味的学科，而是一门充满趣味和实用价值的学科。数学能够帮助我们解决生活中的问题，能够提高我们的逻辑思维能力，也能够培养我们的团队合作精神。这些新的认识让我更加喜欢数学，也更加有信心去迎接接下来的学习挑战。

总结。

这节六年级数学观摩课给我留下了深刻的印象。通过这节课，我从中明白了数学的重要性和应用性，认识到了团队合作的价值，并对数学有了更深的认识。我相信，在接下来的学习中，我会更加努力，更加认真地学习数学，探索数学的奥妙，提高自己的数学水平。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇六

20xx年5月18日上午在临高县思源学校听了陈专家的专题报告，使我受益匪浅。专家指出课堂教学要多给学生时间和空间，课堂教学是教与学的双边活动，是教师与学生，学生与学生之间进行思想，情感，信息，知识交流的过程。如果仅仅发挥了老师的主导作用，没有学生的“主体参与”，教学也不会有什么成效，所以教师应千方百计地调动每一位学生的积极性，吸引他们参与到我们的课堂教学中来。还有有效的`问题情景有助于学生发现问题和提出问题。并对教学过程起着引导，定向，调节和控制的作用。

问题要围绕教学中心内容，提问的形式要灵活多样。用“新”唤起学生的“心”，学生才会对问题产生浓厚的兴趣，继而积极思考。对于学生熟悉的内容更要善于变换角度，改变方式地提出，并且要有新的要求，使学生不能简单地利用已有的知识和习惯去解决问题。这样学生才会有新鲜感，才会启动思维神经，才能激发学生运用知识探索新问题的积极性。学生动手操作和活动是激活学生兴趣的舞台，是促进发展的战地。

在课堂教学中，教师不妨增设一些趣味活动。让学生进入角色。这些活动可跟学生学过的旧知识联系起来，也可跟学生的生活结合起来。让学生插上想象的翅膀。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇七

数学作为一门学科，是很多学生都觉得头痛的科目之一。然而，在七年级下学期的数学课堂中，我渐渐找到了学习数学的方法和快乐。通过不断的学习和思考，我养成了良好的学习习惯和解题思维，对数学也有了更深刻的理解和体会。接下来，我将就七年级下数学学习的心得体会与大家分享。

第二段：学习方法。

在七年级下学期的数学学习中，我逐渐找到了适合自己的学习方法。首先，我意识到理论知识和实际操作的结合非常重要。在课堂上，我积极参与互动、提问问题，通过老师的讲解将抽象的知识转化为具体的操作方法。其次，我十分重视课后的巩固复习。我会及时完成课后习题，出现错误时主动请教同学和老师，及时弥补自己的知识漏洞。最后，我发现利用课外时间学习数学对提高学习效率也十分有帮助。我会充分利用课余时间，阅读相关数学书籍，观看数学视频，并尝试运用数学知识解决实际问题。

第三段：解题思维。

在七年级下学期的数学学习中，我培养了良好的解题思维。首先，我学会了正确分析问题。在遇到数学问题时，我第一时间会思考问题的具体要求，并分析思路和解题方法。其次，我注重实际操作。对于一些抽象的数学概念，我会以具体的实例进行演算，掌握解题技巧。最后，我学会了合理运用推理和归纳的能力。在解决较复杂的问题时，我会灵活运用已学过的知识，通过归纳总结，分析问题的本质并找到解题的思路。

第四段：数学理解与快乐。

在七年级下学期的数学学习中，我逐渐深入了解数学的真谛，并从中找到了快乐。数学是一门科学，也是一门美学。通过学习数学，我懂得了数学的严谨性和完美性。通过解决数学问题，我的思维能力得到了培养和发展，逐渐形成了批判性思维和创造性思维。数学课堂上的互动和合作，也使我感受到了团队合作的力量和乐趣。当我解出一道复杂的数学题时，内心充满了成就感和喜悦，对数学充满了信心和热爱。

第五段：总结。

通过七年级下学期的数学学习，我不仅掌握了许多数学知识和技巧，更重要的是培养了良好的学习习惯和解题思维。我学会了正确的学习方法，形成了解题的思维模式，并对数学有了更深刻的理解和体会。数学不再是一座高不可攀的“数学山”，而是一片展翅高飞的“数学海”。我期待未来的数学学习和探索，相信通过不断的努力，我能够在数学的海洋中畅游，收获更多的知识和快乐。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇八

(1)对概念的理解只是停留在文字表面而特殊情况重视不够.例如“相反数”的概念――只有符合不同的两个数.有的老师讲解不够细致的话，会导致学生认为-2和3就是一对相反数.就是说，学生会认识一正数和一负数就是一对相反数.作为老师，应该详细的给学生强调“数字相同，只有数字前面的符号相反”.在正确解释下，让学生带着例题，理解性的去熟记概念、公式.

(2)要求学生把概念、公式与实际题目联系起来.对概念和公式一味的死记硬背，这样不能很好地将学到的知识点与题目联系起来.在教学的过程中，我发现很多同学记得概念，却不知道应用.例如，某某同学他知道正数的绝对值是正数，负数的绝对值是正数.却不知道-2的绝对值是2，或者不知道2的绝对值还是2本身.如果，老师在上课时，能够引导学生一边学习例题，一边理解记忆绝对值的概念，那么我相信大部分同学是能够正确掌握这个概念的.

(3)要求学生及时的记忆所学的概念、公式.部分同学不重视对数学公式的记忆.记忆是理解的基础，如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎么能够在题目中熟练应用呢?因此要细心地发掘概念和公式，了解它在题目中的常见考点，这样无论它以什么面目出现，都能够应用自如.例如，有理数的混合运算.就要求学生对有理数的加法法则、有理数的减法法则、有理数的乘法法则、有理数的除法法则和有理数的乘方法则都烂熟于心.否则，将不能够正确运算出结果.

2求新、求活以保持课堂教学的生动性。

七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。对此，我在教学中的具体做法是：

1.注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生积极性调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系?待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。

2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组(自由组合)，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。

此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。

1.要充分把握起始阶段的教学。

良好的开端是成功的一半。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，认真上好第一节课，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。如何激发初一新生上好第一节课呢?我针对初一学生好奇心强的特点，在上第一节课时，设计了这样的开场白：我们在小学学了加减乘除四种运算，上初中后你们将学乘方、开方等新的运算;在小学学了简易方程，在初中还要学一元二次方程、无理方程、分式方程等。小学里的很多疑难问题到了我们初中就可以很轻松的解决，如3-5，在小学里不够减，但等我们学了第二章后就可以进行计算了。

初中我们还要在小学的基础上深入学习三角形、四边形、和圆等常见的图形，可以用这些知识解决生活中的许多问题，如你能站在地面上测量大楼的高度;你如果是老板，你就能算出怎样赚钱最多;铺设管道怎样最省料等。通过谈话的方式，利用这些贴近生活的问题来激发学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲。并问学生们：有没有信心学好数学?学生异口同声地回答：有!在第一章第一节课上就消除学生害怕的心理、激起了学生饱满的学习热情，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着学好这门学科。

2.开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。

初一数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。我利用课余时间开展数学兴趣小组活动，让学生在生活中去开展寻找数学的比赛。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。

这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学，对数学有兴趣。

3.联系生活实际，让数学和实际结合，诱发学习兴趣。

例如，在讲授一元二次方程应用题时有一道储蓄题，我抓住本节课与生活的密切联系，发动学生通过去银行进行实际考察、询问家长等不同方式进行课前预习。课堂上，学生不但表现出浓厚的学习兴趣和极大的积极性，而且对本金、利息、本息、期数、利率、利息税等专业术语以及利息=本金×利率×期数、本息和=本金+利息等计算公式，理解透彻、运用得当。课堂不再是教师的一言堂，而成为学生交流、合作、深入思考的场所。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇九

经过一年的数学学习，我发现数学的魅力和重要性。在这个过程中，我不仅学到了知识，还培养了逻辑思维和问题解决能力。近日，我们全班参加了一节六年级的数学观摩课，给我留下了深刻的印象。下面我将详细阐述我的观摩课心得体会。

第一段：观摩课的背景与主题。

这节六年级数学观摩课是由我们学校的数学教研组精心策划和组织的。观摩课的主题是“数的运算”。教师设置了五站式的小组活动，每个小组都有一个负责人负责带领组员完成任务。观摩课的目的是通过小组合作学习，培养我们的合作意识和团队精神，同时巩固和提高我们的数学运算能力。

第二段：观摩课的活动过程与内容。

在这节观摩课上，我们分为几个小组，每个小组都领到了一份小册子，里面有五道数学题目。我们需要按照题目的要求，一起讨论解题思路，找出问题的关键，然后在限定时间内将解题过程写下来。这个过程中，我感受到了小组合作的力量。有的同学擅长数学推理，能够从整体上把握问题解决的思路，有的同学善于计算，能够迅速找到问题的答案。我们彼此交流和学习，共同完成了这一系列的数学题目。

第三段：观摩课的教学方法与亮点。

观摩课中，老师采用了多种教学方法，使我们更容易理解抽象的数学概念。例如，在解决一道难题时，老师通过视频和图片的展示，将问题具体化并与我们生活中的实际问题联系起来，让我们更好地理解题目的意思，从而找到解题的思路。此外，老师还组织了小组竞赛，激发了我们的学习热情和主动性。这些教学方法使我们在轻松愉快的氛围中学习，不仅掌握了数学的知识，还体验到了成功的喜悦。

通过这节观摩课，我不仅学到了数的运算方法，还掌握了解决问题的思路和方法。在小组合作中，我认识到每个人都是重要的一环，只有大家共同努力，才能完成任务。我也意识到了问题的多样性和解题的多样性，同一个问题可以有很多种不同的解法。最重要的是，这节观摩课让我明白了数学学习的重要性和意义。数学不仅是一门知识，更是一种思维方式，它能够培养我们的逻辑思维和问题解决能力，在日常生活中起到了重要的作用。

第五段：对数学学习的展望。

通过这次观摩课，我对数学学习有了更深刻的认识和体会。我将继续努力学习数学知识，提高自己的数学思维能力。我希望能够在以后的学习中，运用数学的知识和方法，解决更多的实际问题。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的数学学习者，并在将来的日子里享受到数学带来的乐趣和成就。

总结起来，这节六年级数学观摩课给我留下了深刻的印象。通过小组合作学习，我不仅学到了知识，还培养了合作意识和团队精神。观摩课中，老师采用了多种教学方法，让我们更好地理解抽象的数学概念。通过这次观摩课，我明白了数学学习的重要性和意义，并对未来的学习充满了期待。我相信，通过努力学习，我能够成为一名优秀的数学学习者，用数学的思维方式解决更多实际问题。

七年级数学观摩课心得体会及收获篇十

上七年级数学课，对于许多同学来说，是一个全新的挑战。刚刚进入中学，课程的难度也有了明显的提高。我记得我刚开始上七年级数学课时，心里充满了恐惧。我担心自己跟不上老师的进度，担心自己解不出作业题，担心自己的成绩会下降。然而，通过一次又一次的上课和学习，我渐渐发现，数学并不像我想象的那么可怕。

二、老师的引领和激励。

在我对数学感到无力和迷茫的时候，老师给了我很大的帮助。她耐心地解答我的问题，为我讲解数学的基本原理和解题思路。而且，老师还鼓励我，告诉我只要努力去做，没有什么问题是解决不了的。她的鼓励让我重新找到了学习的动力和信心。每当我解出一道难题时，老师总会赞扬我，这让我更加有动力去学习。

三、多元化的教学方式。

七年级的数学课程与小学阶段的数学课程有了很大的不同。除了基本概念和计算技巧外，数学课上，我们还开始学习更加抽象的代数和几何。为了帮助我们更好地理解和掌握这些内容，老师采取了多元化的教学方式。她通过举例、实物模型、课堂互动等方式，让我们更加形象地理解抽象的数学概念。这种方式不仅使我们对数学产生了兴趣，更加提高了我们的学习效果。

四、课后的巩固和练习。

虽然上课时老师讲解得很详细，但是掌握数学需要反复巩固和练习。老师每节课都布置大量的作业，要求我们在课后完成。这样的习惯让我们在学习中形成了良好的自觉性和执行力。同时，在做作业的过程中，我们可以更好地将课上学到的知识应用到实际问题中，这样才能更加深入地理解知识点。

五、数学给我带来的启示。

通过七年级的数学学习，我体会到了数学的重要性和智慧。数学不仅是解题的工具，更是一种思维方式和逻辑能力的锻炼。数学教会了我如何思考问题，如何分析和解决问题。数学还教会了我坚持不懈地追求目标，并以正确的方式去解决问题。在以后的学习和生活中，我相信数学将继续成为我成长的良师益友。

总之，七年级的数学课给了我很大的启示和收获。无论是在学习上，还是在思维能力的培养上，数学都起到了重要的作用。通过一次次的挑战和努力，我成功地战胜了初始的恐惧和困惑，重新找到了学习的信心和动力。我相信，只要坚持下去，数学的未来将会更加精彩！

七年级数学观摩课心得体会及收获篇十一

七年级的同学们最近参加了一堂精彩的数学观摩课。我们通过观摩其他同学们的表演和讲解，不仅对数学的知识点有了更深的认识，还收获了一些学习方法和思维方式。这次观摩课给我们带来了许多启示，让我们更加热爱数学，更加有信心地面对数学学习。

第二段：观摩课中学到的学习方法和思维方式。

在这堂观摩课中，我们看到同学们通过互动问答，小组合作等方式展示了他们的数学学习方法和思维方式。有的同学讲解了解题思路的整个过程，有的同学通过比较分析找出了解题中的关键步骤，还有的同学分享了自己的思考和总结。这些学习方法和思维方式对我们的数学学习有很大的帮助，让我们明白了学习数学需要积极思考，灵活运用，并且要善于总结和归纳问题的解决方法。

第三段：观摩课中的优秀表现和佳作欣赏。

在观摩课中，我们看到了许多同学们出色的表现和出色的作品。有同学通过动画和演示的方式生动活泼地展示了一个数学概念的理解，让我们记忆深刻。还有同学通过自己的实际操作解决问题，表现出了极强的实践能力和合作能力。这些优秀表现和佳作展示了同学们的数学才华和创造力，让我们不仅在学习知识的过程中有乐趣，还激发了我们学习数学的兴趣。

第四段：观摩课带给我们的启示和感悟。

通过观摩课，我们感受到了同学们的努力和付出，也看到了他们在数学学习中的进步和成就。这给了我们很大的鼓舞和信心，让我们相信只要付出努力，我们也能在数学学习上取得好成绩。同时，观摩课也让我们认识到数学学习是一个不断思考、尝试、总结和改进的过程，只有不断努力，不断超越自己，才能在数学学习道路上不断提高。

第五段：对数学学习的展望和决心。

通过参加这堂数学观摩课，我们对数学学习有了更深刻的认识和理解，也收获了很多学习方法和思维方式。我们决心在之后的数学学习中更加努力，发扬观摩课中同学们的好榜样，不断提高自己的数学素养和能力。我们相信只要坚持下去，我们一定能成功地克服数学学习中的困难，取得更好的成绩。

总而言之，七年级数学观摩课给我们带来了巨大的收获。通过观摩他人的表现和思维方式，我们学到了许多宝贵的学习方法和思维方式。观摩课中同学们的优秀表现和佳作让我们感到骄傲和自豪。这堂课也给我们带来了很多的启示和感悟，让我们对数学学习充满了希望和信心。我们决心在之后的数学学习中更加努力，取得更好的成绩。