大班手工心得体会及收获(精选13篇)

写心得体会是实现自我价值的一种重要方式，也是不断成长的必经之路。写心得体会要注重自我反思，认清自己的优点和不足，为自己的成长提供指导。以下是小编为大家整理的一些实用心得体会范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

大班手工心得体会及收获篇一

2.你是个听话懂事令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！

3.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

4.可爱的小调皮，老师喜欢看你嬉戏时的活泼样，喜欢你同老师讲心里话的认真样，喜欢老师表扬你时的开心样。在这学期中，老师发现你能大方的同小朋友交往，吃饭也进步了许多，上课也会大胆的举起你的小手告诉老师，小朋友你的答案和想法，这让我们都很高兴，希望升入大班的你更活泼，更可爱！

5.老师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。，相信自己，一定会成功的。老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

6.你是一个活泼好动顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。现在的你，好学上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗？还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。老师期待着你，正如你的名字一样，扬起风帆，驶向成功的彼岸。

7.女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩十分。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应能力。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。最让程老师开心的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。最让老师心疼的是你因为自己不小心，摔了两次交，以后走路可要小心，别再让自己受到伤害，做个健健康康的好孩子！

8.园园，优秀的你一直是老师的骄傲，小朋友们的好榜样。“故事大王”“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光！我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀更出色！

9.课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的宝宝！

10.在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言；课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

11.你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩！加油哦！

12.你聪明可爱，是个非常能干的好孩子。对同伴很友好，对老师有礼貌。你很喜欢动脑筋，能积极思考，善于提问题。你的语言表达能力画画水平有了很大的进步，老师真为你高兴！希望你进入小学后能好好学习，以取得优异的成绩。

13.你是个聪明能干，待人热情的孩子。喜欢把快乐的事情和大家一起分享。你有良好的学习习惯，能够独立完成老师布置的作业，你的生活习惯也很好，自己的事情能够自己处理。上课也能积极举手发言了，老师真为你而感到高兴。希望你到小学里有更大的进步！

14.你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，上课能听老师讲课，能积极举手发言，老师希望你到小学后能更加努力，以取得更大的进步。

大班手工心得体会及收获篇二

手工艺术是一门让人们发挥创造力和动手能力的艺术形式，对于大班儿童来说，手工制作不仅是一种娱乐活动，还是培养动手能力和发展创造思维的重要途径。在大班手工课上，我意识到手工制作对于孩子们的成长和发展起到了巨大的促进作用。以下是我在大班手工课上的心得体会。

首先，大班手工课能够培养孩子们的创造思维。手工制作需要孩子们根据自己的想法和创意进行设计，从选材到制作过程中，孩子们能够充分发挥自己的想象力，锻炼自己的创造能力。例如，我们曾经在手工课上制作万花筒，孩子们可以根据自己的喜好选择不同的花纸和颜料进行装饰。在这个过程中，他们要学会从各种可能的选择中进行取舍和决策，培养了他们的创造思维。

其次，大班手工课可以提高孩子们的动手能力。手工制作需要孩子们进行剪、贴、折等一系列操作，这让他们的小手得到了锻炼和训练。通过一次次的实践，孩子们的手指灵活度和精细动作能力得到了提高。在手工制作过程中，我注意到一些孩子之前并不擅长动手操作的问题逐渐得到了改善。他们能够准确地控制剪刀、画笔等工具，更加自信和熟练地完成手工作品。

再次，大班手工课可以锻炼孩子们的耐心和毅力。手工制作并不是一件一蹴而就的事情，有时候需要花上几天甚至几周的时间才能完成。在制作过程中，孩子们需要一遍遍地用心去完成每一个细节，需要耐心地等待颜料干燥、胶水粘牢等等。通过这个过程，孩子们可以培养出坚持不懈的毅力和耐心，学会面对困难和挫折。这是在手工制作中所独特培养出的品质。

另外，大班手工课可以促进孩子们的合作意识和团队精神。在手工制作过程中，孩子们往往会分工合作，互相帮助和合作完成手工作品。例如，制作一个大型的画面，可以将每个孩子负责不同的部分，最后拼接在一起。通过这个过程，孩子们学会了相互配合，互相支持，培养了团队合作的意识和精神。

最后，大班手工课可以提升孩子们的美感。手工制作过程中，孩子们需要选择不同的颜色、形状和材料进行装饰，这让他们接触到了艺术的元素和规律。他们学会欣赏和感受美，懂得如何把美感融入到自己的作品中。通过手工制作，他们能够培养出更敏锐的美感，拥有更独特的审美观。

总之，大班手工课对于孩子们的成长和发展具有重要的意义。通过手工制作，孩子们能够培养创造思维、动手能力和耐心，锻炼合作意识和团队精神，提升美感等多方面的素质和技能。我相信通过手工制作的过程，孩子们能够获得很多乐趣和成就感，并在此基础上进一步发展自己的潜能。

大班手工心得体会及收获篇三

手工收获，是指自己动手完成一项创造性活动后所获得的成就感和愉悦感。这种活动可以是绘画、织毛衣等手工艺品制作，也可以是种植花草、蔬菜等农耕活动。无论是什么样的手工收获，它都给人带来了一种独特的满足感。通过自己的双手创造出一件作品，不仅能锻炼我们的动手能力，还能提高我们的艺术修养和审美能力。

第二段：学习与成长。

手工收获不仅意味着成果的获得，还意味着我们在其中所学到的知识和技能。无论是绘画还是手工艺品制作，我们都需要花费大量的时间和精力去学习和掌握相应的技巧。在这个过程中，我们逐渐掌握了一门艺术或技能，提高了自己的技巧水平。同时，通过观察、模仿和实践，我们也增加了对艺术的认识和理解，提高了自己的审美能力。这些学习和成长的过程，让我们在手工收获中不仅得到了作品的完成，更宝贵的是内心的成长和提升。

第三段：乐趣与放松。

手工收获给人带来了一种娱乐和放松的乐趣。在手工活动中，我们不仅可以享受到创作的快乐，还可以将自己的情感和思绪倾注其中。无论是绘画还是手工制作，都需要我们细心地挑选材料、设计构思，并通过手中的工具慢慢将构思变成现实。这个过程不仅让我们沉浸其中，忘却烦恼，还能够培养我们的专注力和耐心。无论是享受着手工艺品的美丽，还是品味着种植花草的芬芳，手工收获都让我们感受到了一种身心放松的幸福。

第四段：创造与独特。

手工收获让我们能够创造出独一无二的作品。在手工艺品制作过程中，我们可以根据自己的喜好和创意去设计每一个细节，使作品更加出彩。而在农耕活动中，我们可以通过合理的安排和搭配，培育出独特的植物和花朵。这种创造力的发挥，不仅让我们得到了一件独特的作品，也让我们感受到了制作过程中的快乐和骄傲。

第五段：分享与传承。

手工收获不仅可以给自己带来快乐，还可以与他人分享。无论是展示自己的作品，还是与他人交流心得体会，都能够增加我们的社交经验和拓宽我们的视野。同时，我们还可以将自己学到的知识和技能传承给后人，让更多的人能够从中受益。通过手工收获的分享和传承，我们能够感受到一种成就感和责任感，使自己的成果更加有意义和持久。

总结：

手工收获在我们的生活中扮演着重要的角色。它不仅让我们学到了知识和技能，提高了自己的动手能力和艺术修养，还带来了娱乐和放松的乐趣，并让我们创造出独一无二的作品。通过分享和传承，手工收获带给我们一种成就感和责任感，使自己的成果更加有意义和持久。无论是什么样的手工收获，它都在我们的生活中留下了宝贵的痕迹，给我们带来了无穷的欢乐和回忆。

大班手工心得体会及收获篇四

手工课是我们小学生最喜欢的一门课程，尤其是在大班级，手工课显得更为有趣和多样化。在大班手工课上，我学到了很多技巧和知识，同时也受益于与同学们共同参与创作的乐趣和团队合作的体验。在这篇文章中，我将分享我在大班手工课上所获得的心得体会。

首先，在大班手工课上，我学到了很多与纸张有关的手工艺。老师教我们如何折纸鹤、剪纸、制造糖纸等。这些看似简单的动作和方法却需要我们的耐心和技巧。例如，折纸鹤需要细心地处理每一步的折叠和对称，剪纸则需要我们对图案的把握和放手修剪的勇气。通过这些手工制作，我掌握了一些基础的纸艺技巧，并且练习了专注和耐心。

其次，大班手工课也给了我们发挥想象和创造力的机会。在课堂上，老师鼓励我们用各种材料进行自由创作。我们可以运用我们的想象力来设计独特的纸模型、折叠工艺品、手工卡片等。通过亲手制作这些作品，我感觉到了自己的创造力和艺术天赋。每当我完成一件作品时，我都会感到很有成就感，这也鼓励我继续发挥自己的创造潜能。

第三，大班手工课培养了我们的团队合作和交流能力。在手工课上，我们常常需要和同桌或者小组的同学一起合作完成任务。例如，我们需要跟同桌合作拆纸箱并将其改造成一个小玩具，或者我们要在一个纸板上共同绘制一幅画。通过这些合作项目，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在沟通和交流中解决问题。这样的团队合作经验不仅在手工课中有用，而且在其他学科和生活中都能派上用场。

此外，大班手工课也教会了我如何处理错误和面对挑战。在制作手工作品的过程中，我常常会遇到一些困难和错误。有时候我会折错了纸，有时候我会失误地剪到了错误的位置。但是，老师总是鼓励我们不要气馁，要勇敢地尝试和纠错。通过改正错误和克服挑战，我学会了如何面对失败和困难，并且更加坚韧和有毅力。

总结起来，大班手工课对我来说是一次有意义的体验。通过学习手工艺和实践创造，我获得了很多技能和知识。与此同时，我还培养了团队合作和交流的能力，学会了如何处理错误和面对挑战。这些经验将继续伴随着我在成长的道路上，帮助我建立自信、创造力和适应力。因此，大班手工课无疑是我最喜欢的课程之一。

大班手工心得体会及收获篇五

第一段：引言（大班手工的背景和重要性）（200字）。

大班手工是儿童幼儿园教育中不可或缺的一个环节。在手工活动中，孩子们可以通过使用各种材料和工具，发挥他们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和认知能力。手工活动不仅可以激发孩子们的兴趣，还可以促进他们的思维发展和社交能力。在我参与大班手工活动的过程中，我深刻体会到了这些好处，并且获得了一些宝贵的经验和体会。

第二段：准备工作的重要性（200字）。

在进行大班手工活动之前，准备工作是非常关键的。首先，教师应该提前准备好所需的材料和工具，确保每个孩子都有足够的资源去完成手工作品。其次，教师应该对活动的安全性进行评估，并采取相应的预防措施，以保证孩子们的安全。此外，教师还应该提前规划好活动的步骤和时间，以避免在活动过程中出现混乱和时间不足的情况。通过充分的准备，活动可以更加顺利地进行，也能更好地引导孩子们的学习和发展。

第三段：活动过程中的指导（200字）。

在大班手工活动中，教师的指导起着至关重要的作用。首先，教师应该向孩子们清晰地传达活动的目标和要求，并激发他们的兴趣和积极性。其次，教师应该根据不同孩子的发展水平和特点，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，完成手工作品。同时，教师还需要时刻关注孩子们的情感变化和行为表现，及时进行调整和引导，保证活动的顺利进行和孩子们的积极参与。通过有效的指导，孩子们可以获得更多的成就感和自信心，激发他们的创造力和主动性。

第四段：创造性的发展（200字）。

大班手工活动可以为孩子们提供一个展示他们创造力的平台。在活动中，孩子们可以自由地选择材料和工具，并发挥自己的想象力，创造出独特的作品。通过展示他们的作品，孩子们可以得到来自教师和同伴的赞赏和鼓励，进一步激发他们的积极性和创造力。同时，孩子们还可以通过观察和借鉴其他同学的作品，学习到更多的手工技巧和创意。通过不断地练习和尝试，孩子们的创造力和动手能力可以得到全面的发展。

第五段：总结和展望（200字）。

通过参与大班手工活动，我深刻意识到了手工活动的重要性及其对儿童发展的促进作用。准备工作的重要性、活动过程中的指导和支持、创造性的发展等方面的经验对我而言都是宝贵的。同时，我也意识到还有很多需要学习和改进的地方，如如何更好地引导孩子们发挥想象力和创造力，如何更好地管理活动的时间和资源等。相信通过不断地学习和实践，我可以提高自己的教学水平，在大班手工活动中更好地促进孩子们的发展。

总结起来，大班手工活动对于儿童的发展具有重要的意义。在活动中，准备工作的重要性、指导和支持的重要性以及创造性的发展等方面的经验对于教师和学生都是宝贵的。相信通过不断地探索和实践，我们可以使大班手工活动在引导孩子们发展的同时，给他们带来更多的乐趣和成就感。

大班手工心得体会及收获篇六

开场白：

主持人：xxx。

男：尊敬的各位家长，各位老师。

女：亲爱的小朋友们，

合：大家好！

男：你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

女：三年前，我们还哭哭滴滴。

男：三年前，我们还拿不稳勺碗。

女：三年前，我们迈着蹒跚的步伐，是老师轻轻接过我们的小手。

合：三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了。

男：我们会唱好听的歌曲。

女：我们能朗诵优美的诗篇。

男：我们会跳可爱的舞蹈。

女：我们会画美丽的图画。

合：我们还会许多本领！

男：今天，我们诚挚地邀请爷爷，奶奶，爸爸、妈妈。

女：以及曾经爱护、教导过我们的老师。

合：来参加我们的毕业典礼！人之初宝贝幼儿园大班毕业典礼现在开始！

二。节目表演：

主持人：xxx。

男：三年来，我们的成长离不开老师和家长的辛勤教导、爱心哺育。

女：离别之际，我们有许多的话要说给你们听。

男：声声感谢化作美丽的诗篇，请听大班全体小朋友表演的《毕业诗》。

男：三年来，我们的茁壮成长离不开爱我们的老师，现在让我们再次聆听洪老师的教诲。

女：下面有请洪老师讲话。

女：三年来，我们成长得多快呀！这里面不但有老师的精心培育，更离不开爸爸妈妈的呵护，在我们即将跨入小学之际，爸爸妈妈一定有许多话要说。

男：下面就由大班家长代表致词，有请周甫同妈妈，郭金威爸爸，肖雅元爸爸。

三。演出：

主持人：xxx。

女：别看我们年纪小，我们还会舞蹈表演呢。

男：练舞蹈是不是很累很苦呀？

女：学本领都需要一个辛苦的过程。

男：哦，这就是先苦后甜吧！请欣赏大班哥哥姐姐为我们献上的舞蹈《香水百合》。

男：我们在幼儿园学了弟子规，大学，中庸，论语等很多经典课程。

女：是的，我们不仅学了经典，还要把经典运用到生活中去。

男：下面请欣赏话剧表演《弟子规》。

男：谢谢哥哥姐姐们的精彩表演！

女：今天亲子家庭也给我们带来了节目。

合：请欣赏《生命之河》。

男：六一儿童节那天，我最喜欢看的节目就是哥哥姐姐们跳的《太极舞》。

女：好呀，接下来就是《太极舞》的表演，请欣赏。

男：大班的哥哥姐姐们毕业了，我们依依不舍，让我们一起来听下弟弟妹妹的心声吧。

女：是的，下面有请中班谭博文小朋友和小(一)班胡宇娟小朋友致欢送词。

女：我们小()班还要代表全园小朋友们为哥哥姐姐送上一个节目表演。

男：下面请欣赏《少年梁祝》。

男：大班哥哥姐姐们今天就要毕业了，他们心情激动，感慨万千。

女：是呀，今天他们就要毕业了，但是他们还有很多话要对我们说，现在就让我们一起来听听他们的心声。

男：有请大班的吕琦小朋友和蒋令坤小朋友。

女：掌声欢迎。

男：节目表演就要结束了，大班哥哥姐姐带来《加油歌》，为全园师生和他们自己加油！

合：我们一起掌声欢迎他们。

四，尾声。

主持人：xxx。

发毕业册：

合：我们毕业了！

男：毕业册留下了我和好伙伴的笑容，

女：留下了老师的倩影。

男：当我想起你们的时候，我会打开毕业册，

女：幸福的童年就立即展现眼前！

合：我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。

男：下面我们有请洪老师为我们颁发毕业册。

老师赠语：

合：我们毕业了！

女：我们不想离开老师，

男：但我们必须离开幼儿园，

女：因为我们的学习旅程又将开始，

男：当我们学到更多的本领，再来向老师们汇报！

合：在这里别之际，我们还想再听一听老师的谆谆教诲，铭记老师的话语。

周老师：下面我提议全园老师一起高歌《明天会更好》祝福我们大班的孩子明天更美好，祝福人之初宝贝幼儿园明天会更美好。

唱毕业歌：

主持人：陈昱锡，曾雪。

男：今天我们毕业了，明天就要上学校，

女：等我带上红领巾，再来向您问个好！

男：下面让我们大班同学们高唱《毕业歌》。

合：

人之初宝贝幼儿园毕业典礼到此结束。

大班手工心得体会及收获篇七

大班手工是幼儿园教学中不可缺少的一环，通过手工制作，孩子们不仅可以培养动手能力，还能培养观察力、想象力和创造力。在大班手工活动中，我特别深刻地体会到了手工的乐趣和教育意义。

第二段：手工活动的乐趣和创意。

在大班手工课上，每次都能感受到孩子们对手工的热情和兴趣。他们用小小的手指，抓住纸张、剪刀和胶水，用一颗渴望学习的心，全神贯注地制作手工作品。他们在手工过程中体味到了创造的乐趣，每个作品都展现着他们的独特个性和想象力。手工活动让孩子们愉快地享受创造的过程，增强了他们的自信心和自主性。

第三段：手工活动的教育意义。

大班手工活动为幼儿提供了一个发展各种能力的平台。首先，手工活动培养了孩子们的动手能力，通过剪纸、折纸、粘贴等动作的完成，提高了他们的手指灵活度和手眼协调能力。其次，手工还培养了孩子们的观察力，通过观察素材和示范，他们学会了辨别颜色、形状和大小。同时，手工也培养了孩子们的想象力，通过制作作品，他们可以自由地发挥想象力和创造力。最后，手工活动还激发了孩子们的合作意识和团队精神，他们在互相帮助和沟通交流中培养了友谊和合作能力。

通过大班手工活动，我学到了很多知识和技能。首先，我学会了如何设计手工活动，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的材料和工具，设计有趣的任务，激发幼儿的兴趣和动手能力。其次，我学会了如何引导幼儿进行手工活动，用简单明了的语言和示范，帮助幼儿理解任务和操作方法。同时，我还学会了如何评价和鼓励幼儿的手工作品，肯定他们的努力和成果，给予他们积极的反馈和奖励。

第五段：结论。

大班手工活动在幼儿教学中发挥着重要的作用，通过手工制作，孩子们不仅培养了动手能力，还培养了观察力、想象力和创造力。手工活动的乐趣和教育意义，让孩子们在实践中学会动手和思考，培养了他们的自主学习和合作能力。在今后的教学中，我将继续努力提高手工活动的设计和引导水平，通过手工活动，帮助幼儿更好地发展自己的潜能和创造力。

大班手工心得体会及收获篇八

在当今数字化的时代，手工已成为一种越来越难得的技巧。不过，手工制作仍在许多人心目中占有一定意义。在修筑一个纯手工制作的物品背后，有着许多看不见的收获和体会。下面，我将分享我的手工制作收获和心得体会。

第一段：物品独一无二。

手工制作最独特的一点就在于它是独一无二的。这并不仅仅是意味着其他人没有一个完全一样的物品，更是代表了制作者在制作过程中的个性和独特风格。每个人都有自己的审美和想象力，这就导致了手工制作的商品无与伦比的个性和独特性。通过手工制作出来的物品，不同于其他产品的机械化或者是工业化生产，它们经过了每一个阶段的细节打磨和完美的处理，从而使得这些手工制作物品的使用者可以获得独一无二的体验。

第二段：减少浪费。

手工制作的另一个意义在于，它可以降低浪费。制造商为了推出大批量的产品，总会使用可能对环境产生不良影响的大量原材料和化学成分。然而，通过手工制作，我们可以更好地控制使用的材料和化学物质。我们所知道的，手工制作物品所需材料的数量比工业生产要相当小。制作者可以根据自己的需要，选购所需的材料和配件进行制作。从而可以减少不必要的资源浪费和对环境的污染问题。

第三段：手工制作促进创造力和想象力发挥。

手工制作可以激发我们的创造力和想象力。对于那些与创造和想象有关的人们而言，手工制作是一种非常好的方式。当人们从设想开始，并把它们变成实际存在的物品时，他们往往会更好地理解和掌握创作过程。手工制作可以使人们了解如何在思维中发展和设想完全独特的想法。除了在想象力上的作用外，手工制作的过程本身可以帮助人们培养定向和创造性的思维方式，这种方式在日常生活中也有很重要的作用。

第四段：手工制作让我们找回勤俭节约的价值观。

手工制作也可以引起我们思考勤俭节约的价值观。在手工制作的过程中，我们往往能够发现那些看似不值钱的东西也能被再加工成为实用的物品。通过这种创新的方法，我们开始意识到一些过去常常被浪费的事物可以再次变成有用的东西。因此，制作手工制品的过程可以教育我们重视某些事物，重视简单的生活方式和勤俭节约的价值观。

第五段：结尾总结手工制作的体会。

手工制作的收获和心得体会是多方面的。通过手工制作，我们可以获得无与伦比的个性和独特性，减少资源浪费、发挥我们的创造力和想象力、找回勤俭节约的价值观等。手工制作给我们带来了切实可行的探索，它可以教会我们重新审视日常生活，更重要的是，让我们在自己的家园里创立出一些有价值和独特的物品。无论是哪种原因，手工制作总是一个值得推崇的技巧和生活方式。

大班手工心得体会及收获篇九

手工制作是一种受欢迎的休闲活动，它不仅能帮助我们放松心情，缓解压力，同时还能培养我们的耐心和创造力。我也喜欢手工制作，不同的制作过程中，我有着不同的体验和收获。

1.制作过程中的挑战。

手工制作需要我们花费大量的时间和精力，何况是自己设计制作，需要先了解原理和技巧。我曾经尝试在家中自制一台小型风扇，结果多次尝试失败。但是，这种挑战却让我在不断的尝试中乐在其中。通过不断地摸索和探索，我学会了正确的制作方法，并最终成功了制作出自己的小型风扇。挑战让我更加珍惜制作出来的作品。

每一件作品的完成都是一种意外的惊喜。我曾经制作了一个花园小木屋，一开始的时候只是一些木板和工具。但是，在拼接过程中，一个简单的木屋逐渐变成了一个充满想象力和美好回忆的花园小屋。这种完结的惊喜也让自己感觉到更有成就感。

手工制作不仅能够创造任何我们想象的事物，还能让我们的心情愉悦。在制作的过程中，我们可以借助制作物体的动作重新疏导内心的不良情绪，并调整身心状态，既能放松自己，带来身心愉悦和健康，也让我们更专注于制作。

每一件手工创作都是我们用心制作出来的，它不仅代表了我们的精神财富，还能够给我们带来感动。让我感动的经历有许多，其中我最难以忘记的是为朋友制作的生日礼物。我为她定制了一款手动抽取式小提琴，用了很长时间制作，但送出后，看到她激动的表现和感激的神情，这都是我最大的收获。

自己动手制作可以锻炼我们的创造力，而且在创作的过程中，会让我们有更多的启发和想法。我记得，有一次我在制作一款DIY夹子，虽然发现夹子头和身体粘不上，但创造性的脑子不断想法子解决它。最终，我用了一个纸夹夹子头，成功抢救了这个制作。这种启发也让我能够用更宽广的视野去面对不同的问题。

总之，制作手工是一种非常有趣的体验，通过自己的双手打造出来的作品无论是看还是用都是一种很大的满足感，给人更多的启发和感悟，让我们能够享受创造的快乐，同时也让我们从中找到自己的人生意义。

大班手工心得体会及收获篇十

各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。幼儿教育家陈。

鹤琴提出："游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识。

环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼。

思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。"针对幼儿的年龄特点及实。

际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘。

其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。

二、情况分析：

我班幼儿已经有一年多的游戏经验，但在游戏活动中我们却发现，有很多孩子他们"不太会"游戏，经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上，如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴，注意观察幼儿游戏，如有新发现，就请幼儿介绍经验的方法。如此往复，孩子们的游戏能力有了明显提高。不过，游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱，拒绝参与其他游戏。

三、目标与措施：

1、根据《纲要》精神和《新课程》理念，有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。

2、注重游戏材料与环境的丰富，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。

3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

4、根据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿提供机会，鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感，适时地给予帮助。协助幼儿，特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具，让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识，从而使幼儿得到发展。

5、重视游戏的评价，引导幼儿积极参与到游戏的评价中去，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，培养幼儿独立游戏的能力。

四、具体游戏安排：

第二周草坪：踩脚印沙地：跳房子。

塑胶跑道：运球种植园地：施肥。

第三周草坪：老鹰捉小鸡沙地：小鸡挖洞。

塑胶跑道：脚尖脚跟跳种植园地：松土。

第四周草坪：捉影子沙地：小乌龟。

塑胶跑道：抛球接力种植园地：锄草。

第五周草坪：踩蟒蛇沙地：筛细沙制作沙雕。

塑胶跑道：信号灯种植园地：浇水。

第六周草坪：我是小司机沙地：挖战壕。

塑胶跑道：手背传球种植园地：观察记录。

第七周草坪：过小桥沙地：运沙。

塑胶跑道：两人三只脚种植园地：锄草。

第八周草坪：勇敢的侦察兵沙地：山坡和田野。

塑胶跑道：传红旗种植园地：松土。

第九周草坪：丢手帕沙地：运沙。

塑胶跑道：小老鼠运粮食种植园地：锄草。

第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。

塑胶跑道：慢慢走种植园地：围篱笆。

第十一周草坪：小兔拔萝卜沙地：挖隧道。

塑胶跑道：听鼓声走种植园地：浇水。

第十二周草坪：穿树林沙地：玩沙。

塑胶跑道：夹包跳种植园地：捉虫。

第十三周草坪：投篮比赛沙地：修筑城堡。

塑胶跑道：大花猫和小老鼠种植园地：锄草。

第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。

塑胶跑道：过小岛种植园地：量量你的身高。

第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的宝藏。

塑胶跑道：雨水接力赛种植园地：浇水。

第十六周草坪：喂小动物沙地：沙坑跳远。

塑胶跑道：乌龟赛跑种植园地：观察。

大班手工心得体会及收获篇十一

手工制作是一种让人感到踏实和满足的活动，它不仅会带来具体的物质成果，更让我们在创作的过程中不断挑战和超越自己。近年来，随着工业化和现代化进程的不断发展，手工艺品的价值和地位也逐渐被人们重新认识和关注。通过亲手制作手工艺品，我有幸体验到了手工收获的乐趣，也产生了一些思考和体会。

第二段：手工制作的耐心和细致。

手工制作需要投入大量的时间和精力，这也是我最初感受到的。纵观整个创作过程，不仅仅是设计和构思，还有一系列具体的操作流程，比如选材、测量、剪裁、缝制等。每一个步骤都需要耐心和细致，任何一次疏忽或者错误都可能导致整个作品的失败。然而，正是这种耐心和细致的坚持，让我在完成一件作品后获得了难以言喻的满足感。

第三段：手工制作的创造力和独特性。

手工制作不同于机械化生产，它所强调的是创造力和个性化。每个手工艺品都有着独特的设计和风格，这是手工制作的魅力所在。当我设计并制作一件属于自己的手工艺品时，我会思考如何使作品更加别致和独特。这就要求我要有创造力，并学会运用各种不同的手工技巧和材料来实现我的想法。在这个过程中，我不断探索和尝试，也愈发发觉到自己的潜力和才能。

第四段：手工制作的放松和治愈。

手工制作不仅仅是一种技能和创造的过程，更是一种放松和治愈的方式。在快节奏和高压力的现代生活中，手工制作给我提供了一个停下来、专注自我的机会。当我坐下来，亲手创造一个作品时，我可以暂时忘记外界的烦恼和压力，只专注于自己的创作和享受其中的乐趣。手工制作成为了我平衡心态和放松身心的重要途径。

第五段：手工制作的价值和意义。

手工制作既有实用价值，也有精神价值。无论是为自己制作一件实用的物品，还是为了表达对别人的关爱和祝福，手工制作都能传递出温暖和心意。通过手工艺品，我感受到了自己的存在和价值，也收获了与他人心灵的交流和连接。手工制作的过程是一个修炼自我的过程，它能培养我们的耐心和坚持，提高我们的创造力和思维能力，同时也带给我们喜悦和满足。

总结。

通过手工制作，我体验到了耐心和细致、创造力和独特性、放松和治愈、价值和意义。它不仅让我感受到创作者的独特魅力，也让我明白了手工艺品所传递的人文关怀和心意。在以后的生活中，我将继续坚持手工制作，用双手创造更多有价值、有意义的作品，同时，也希望更多的人能够加入到手工制作的行列，体验到其中的乐趣和收获。

大班手工心得体会及收获篇十二

手工课是我们学校课程表上的重要一环，特别是大班的手工课更是让我们小学生感到兴奋。在手工课上，我们可以动手制作自己的作品，发挥想象力和创造力。通过这种方式，不仅培养了我们的动手能力，还增强了我们的团队合作精神。在手工课上，我学到了很多东西，提高了自己的技能，并且收获了宝贵的友谊和快乐。

首先，在手工课上，我学到了很多不同的手工技巧。老师会向我们介绍各种各样的材料和工具，告诉我们如何正确地使用它们。在学习的过程中，我们亲自动手制作各种各样的手工作品，如纸飞机、纸花、折纸动物等。我发现通过不断实践和思考，我能够越来越熟练地掌握技巧，制作出更多精美的作品。这使我更加自信和喜欢手工课。

其次，在手工课上，我们不仅学到了一些具体的技能，还培养了团队合作的精神。在手工课上，我们通常会分组合作，每个人都有自己的特长和责任。每个人都有机会发挥自己的优势，同时也要学会与他人合作。在合作的过程中，我们必须互相协调和支持，共同完成一个任务。通过这种团队合作的方式，我们更好地了解了彼此，培养了友谊，并鼓励了彼此一起进步。

此外，在手工课上，我还发现了自己的创造力和想象力。在手工课上，老师不仅会按部就班地教授技巧，还会鼓励我们尝试自己的想法和创意。有时候，我会想象自己制作一个独特的手工作品，并尝试着去实现它。虽然有时候会失败，但我学会了从失败中吸取经验教训，并继续努力。通过这样的实践，我的创造力和想象力得到了很大的发展。

最后，手工课给了我们很多快乐和满足感。在制作手工作品的过程中，我们从无到有，创造出一个美丽的作品。当我们看到自己的作品完成时，心里充满了喜悦和骄傲。同时，我们也会互相欣赏彼此的作品，并给予鼓励和赞美。这种喜悦和满足感对我们来说是非常宝贵的，它让我们更加热爱手工课，同时也增强了我们的自信心。

总之，大班手工课让我们受益匪浅。通过学习不同的手工技巧，我们提高了自己的动手能力；通过团队合作，我们培养了合作精神和友谊；通过发挥创造力和想象力，我们不断创造出美丽的作品；通过享受快乐和满足感，我们增强了自信心。我相信，这些收获将伴随着我们一生，并且对我们的成长和未来产生积极的影响。让我们继续热爱手工课，保持对创造的激情，不断努力和进步。

大班手工心得体会及收获篇十三

手工制作既是一种艺术，也是一种手艺，因为我们可以用自己的双手来创造出美好的东西。制作手工制品的过程中，我们可以体验到一种从无到有的创造感，这种感觉带给我们强烈的满足感。我们可以用自己的想象力和创造力创造出独一无二的产品，这种满足感是其他东西所不能给予的。

段落2：制作手工能培养创造能力。

制作手工制品需要的不仅仅是技巧和知识，同样也需要创造能力。因此，手工艺人们会试验各种各样的方法来达到最佳效果。同时，由于手工制品往往都是定制的，因此需要针对每个客户不同的要求来制作产品，这意味着手工制品的生产需要具备个性化和创新的理念。这样的精神在生活中不仅仅适用于手工制品，它们以同样的理念促进了技术进步和社会发展。制作手工制品能够启发我们的想象力，从而让我们更有创造性地思考问题。

段落3：制作手工有宁静、冥想的效果。

现代生活快节奏，充满负面信息和压力，而手工制作却能为我们带来一种放松和宁静的感觉。在制作手工过程中，我们可以专注于自己手边的事情，放空自己，这能消除负面情绪并帮助我们减压。制作手工制品需要时时刻刻保持专注，因此这也能锻炼我们的冥想和集中力。

手工制作可以成为社交的一种方式，比如多个手工制品爱好者可以聚在一起交流心得和经验，分享技能和灵感。对手工艺人而言，从他们的作品中，我们可以学习到一些技巧，创意和想象力。对于消费者而言，他们可以在购买手工制品时与制作者交流，了解产品背后的创造过程和技能。因此，手工制品制作还能带来一种美妙的社交体验。

段落5：结论。

制作手工制品不仅能带给我们满足感和放松，同时也是一种创造力的体现。制作手工品还可以锻炼我们的创新和冥想力。此外，手工制品也能带来社交体验，这让我们更好地了解文化和技能。对于那些热爱艺术和手工艺术的人来说，手工制品可以成为一种无限创造的动力。当我们花费一些时间和努力在制作自己的手工制品时，我们会发现它们不仅是我们的追求，也是我们生活中的一面镜子。