往事依依心得体会报告 往事依依的往事的意思(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐往事依依心得体会报告一

暑假将要结束，我送弟弟去领通知书。他与我的正是同一座小学。临近校门，一个与我较熟的小店阿姨热情打着招呼：“嘿，小姑娘，有多久没到这看啦?你这小弟跟你长得真像。”我腼腆地笑了笑，与她寒暄了几句，便走进小学校门。

教学楼下，人山人海，我紧紧牵着弟弟的手，把他送进班级，从人堆里钻出来。看到这影像，脑海里不禁涌现出以前我还在这儿时，急急忙忙找教室的情景：一个小女孩，问这问那，跑来跑去，就是找不着一年级，急得差点哭了。虽然已是很久以前的事，但仍记忆犹新。

来都来了，回去干什么呢，不如看看吧。我对自己说。离开教学楼，走向快荒废的小操场。

高高的篮球架首先映入眼帘，油漆层快掉了，露出十分坚硬的钢铁板。在这打篮球时，差点毁容。还记得当打得兴致勃勃，正准备去抢球，却发现球飞了过来，正好砸在我头上，被迫退出，当时额头还起了一个小包。可是谁让我冲着球跑呢，真是自作自受。

篮球架后的小树林，是几个女生以前传言“闹鬼”的地方。有一次我们几个女生那里玩捉迷藏，当时天快暗了。一个女生突然尖叫一声，另一个附和着尖叫起来“有鬼啊。”吓得我们落荒而逃，边跑边哭，还惊动了门卫。但我至今也不知为什么她们要叫。

再往右，就是大厕所。厕所给人的印象是什么?肮脏、恶臭，甚至老鼠都不敢安家的地方。但这里却蕴含了我珍贵的点滴回忆。小学女生都有一个怪癖——上厕所一定要找个人陪。没人陪就死活不肯去，直到找到人才肯去。不记得有多少个这样度过的日子。多少个这样度过的课间，多少个陪着这样去的朋友……数也数不清，记也记不清。只有那丝丝甜甜的邀请声回荡在心间。散不开，消不了，更褪不尽。

快到时间了吧。我看了看表，往回走，忽地看见了那铺着红砖，建得矮矮的红旗台。我在上面表演过多少次节目。却怎么想也想不出一个准确的数字来。只能依稀听见那震耳欲聋的掌声。看见在我面前不停闪光的照相机，我在这上面，获得了多少荣誉啊。

提醒结束的铃声响了起来，打断我的回忆，眼前本就若隐若现的景象烟消云散，我赶紧过去接了弟弟带着不舍与留恋走出校门。

我靠在窗边，将面前陌生的校园尽收眼底，相似的建筑和相似的同学组成这相似的情景，让我疑觉仿佛仍在从前，可时间总会告诉我，过去的美好时光，总会成为过往云烟。

在人生的这个重要节点上，我在成长的步伐中翻过了初中的大山，却又跌入高中的巨谷。似乎我们的成长总是如此，从邻家的幼儿园传出的嬉闹声，到街对面小学里整齐的朗诵声，再到河对面初中里匆忙的脚步声，如今又到遥远城市高中里的静默无声。每跨过一个阶段，我们就要离从前更远一些，仿佛有一股无形的力量将我们推向远方，迫使我们远离自己已然温暖熟悉的巢。如许多依赖症严重的小孩一样，初中开学的第一天，我紧紧地抱住母亲的双腿，想扎根于校门之外，也不管他人的侧目，也不顾旁人的议论，以为如此便能逃离陌生环境的魔爪，重回那个早已熟悉的不能再不愿离开的家。那一刻，仿佛周身的时间和空间都被凝固，只剩下我的啜泣，母亲的斥责，阴沉的要滴下雨来的天，和我那颗以为即将失去一切的破碎的心。之后的拒食与闹事都于事无补，对回家的渴望也逐渐被时间消磨殆尽，在成长的激流中，似乎我们的努力都于事无补，只能抛弃已有的熟悉环境，奔向未知，学会适应。

“长亭外，古道边，芳草地连天……”那是我永远记得又永不愿记得的歌声。七十二个正值青春年华的风华正茂的少年少女，与两千同窗三年的同学齐唱骊歌的情景，让在场每一个人的眼前都一片模糊。细雨已不是滴在身上，而是重重的敲击在心上，而比这更痛的，是来自心灵深处的不舍与悲伤。三年来的朝夕相处，让我们从相遇到相识再到相知，想想教室里传来的喧闹声让我又仿佛回到了家——一个由七十二颗相邻相亲的心组成的一个温暖的大家庭!我们有过太多的温暖时光，出行时的打闹，学习上的交流，相互倾诉的小秘密，都让我们错觉这快乐会一直延续下去，可当墙上的倒计时渐渐趋向于结束，连最后一页日历都要被撕下时，我们才恍然大悟，三年原来是挥霍不完的，就算是千日万日，也终将有结束的一天。三年只不过时我们漫长旅途中闪过的一颗流星，美丽而短暂，最终变得遥不可及，被时间吞没，仅仅成为回忆。

似乎我们的成长总是如此，温暖和美丽总会在某日远离，而我们总是在即将失去时才想起，那些即将成为回忆的东西。过去是成长的牺牲品之一，过往的甜蜜成了最令我们痛苦的东西，而时间不会因此而停止，成长还在继续，或许我们只有在前行的道路上，才能找到更美的东西。

童年的趣事就如同海滩上的贝壳，当你迎着海风，漫步在沙滩上时，随手抬起一枚在夕阳的照射下闪闪发亮的贝壳，细细品味其中的故事，你会情不自禁扬起嘴角，为童年做过的趣事而发笑，也为那份天真而感动。

记忆中，那是一个节日，只记得那天的夕阳，照得整片天都红了，映得地面也仿佛被铸上了一层金边，闪闪发亮，那是一个美丽的午后。那天，爸爸妈妈带我去照金玩。走到“照金博物馆”，我们停下了脚步，博物馆屹立在一个大广场上，广场东面有一个大草坡，半腰扎上了一圈木围栏，那是养鸽子的地方，爸爸想让我喂鸽子，于是就和妈妈去买鸽子食了，我留在原地，看鸽子。突然，我想到：爸爸不是总说他小时候和朋友们上山偷野鸡蛋吗?他说他们还经常烤鸟蛋，有一次还浮出了鸟呢!想到这里，我便下定决心——我也要孵鸽子蛋。

就这样，我蹑手蹑脚地爬进了木围栏中——围栏之间空隙很大，这对身材瘦下的我简直是小菜一碟。我又悄悄地靠近中间的大号鸽子棚，偷偷摸摸地找鸽子蛋，棚子里面太黑了，我只能依靠棚口那一丝光线看东西，里面的鸽子很少，应该只是一些“孕鸽”吧!我小心翼翼地靠近一只白鸽，正要伸手去抓它，但一不小心被鸽子听到了，马上叫了起来，这一叫，可了不得，四面八方的鸽子都向我涌来，我被鸽子们包围了!我害怕得大哭，还好，养鸽人听到我的呼喊声，急忙跑了过来，解救了我，爸爸妈妈也来了，不断对养鸽人道谢，我站在一旁，仍然惊魂未定。

经过这一次的惨痛教训，以后，我可再也不敢偷鸽子蛋了，但是，或许是这次的行为成了我的心理阴影，即使是现在，我对鸽子仍有一种恐惧感，所以我还是怕鸽子。

童年的趣事，是人生中最宝贵的回忆，愿我永远记得这一幕幕有趣的场景，细细品味……

在我成长的过程中，我经历了许许多多的事情，这其中有一件事在我成长过程中影响很深，它是我快乐的回忆。

还记得那一天，美术班的索老师要我们班全体同学在一个月之内出一张画，画种自选，而当我听到这句话的时候便自觉胸有成竹，认为自己一点能画好，到时候只要从我的画里，随便挑一张就好了。

但是当我准备好了，要着手画时，才犹豫起来，我该选什么画种好呢?水彩、素描、图案、速写还是水彩?但我当时却想，反正也不会选上我的，应付应付得了，就随便画了张素描，便就忘了此事。两天后，我无意中看到了那张画，心不自觉慌了起来，这画好像不行，有点太随便了，老师不会批评我吧?这时，我的心驱使着我重画，而妈妈也说不行，要认真。

这次我可不一样了，不一次性画完，每天一有时间就使劲研究，怎样才能画到完美，终于，每天的废寝忘食没有白费，画终于完成了，时间也只剩一天了，我长吁了一口气，第二天准时把画就交给老师了。

一转眼，到了宣布获奖的时候了，我心里的小鹿乱撞，非常激动。可当老师宣布完优秀奖，要宣布一等奖的时候，我却突然没了信心，心想：“班里比我画的好的人很多，我怎么可能得一等奖呢?完了，肯定是没选上。”可是万万没想到我还没反应过来，老师就大声念出了我的名字。

我当时竟手足无措，呆呆地去领奖，但有谁知道其实当时我心里已经乐开了花，都无法用语言形容。虽然这件事有可能对别人来说不算什么，但却是我最快乐的回忆。

推荐往事依依心得体会报告二

往事象一条条小溪汇成大河，奔向大海。在我的记忆里有的给我留下美好的回忆，有的使我内疚，但是这件事总是激励着我前进。

记得在一个春光明媚的星期天里，我写完做业出来散步，看见一楼邻居家的窗台上摆着五颜六色的鲜花，尤其是月季花，更让人喜爱，红的象火，粉的象霞，散发出沁人的香味。美丽多姿，使人如醉如痴。我看看他家没人，就情不自尽的掐了两朵，觉得还不过瘾，又拔了两棵，然后迅速的跑回家，插到我家的花盆里了。就若无其事的找同学玩去了。

傍晚，听见楼下吵吵闹闹，我也没放在心上，后来听说楼下丢花了，那家与对门的打起来了，打得很凶，老妈下班回来，也说这件事：“说是邻居家的张阿姨，偷了李阿姨家新买来的月季花，张阿姨家没有承认，李阿姨家还告到了派出所。”我内心为之一动，晚饭也没心思吃，心里很害怕。

这件事当然没人知道，只有我心里感到很痛苦，正是我无知夺人所爱，害了两家团结，还大打出手，我真后悔呀！因此，我上学听不下课，吃饭也不香，整天心里象无数只“小兔”在乱跳，难受极了。

有一天老妈突然发现我房间里已经凋谢的了花，就问我花的来历。老妈知道后，给了我一个重重的耳光。我没有哭，只是默默的承受着。老妈说好孩子应勇于承认错误……。

我不知道哪来的勇气，自己跑到李阿姨家承认了错误，包赔了他家的损失，然后又跑到张阿姨家，赔礼道歉，说明这次邻里纠纷都是我造成的。

前事是最好的老师，记忆深处的小河，洗去我心灵的污点。而且也知道了一句名言，“知荣而行，知耻而止”呀！

推荐往事依依心得体会报告三

1、深表悼念！节哀顺变，多多保重！

2、亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一向都会在你身边。只是你看不到他了。

3、惊悉好友辞世，不胜悲恸。忆及子潮才华横溢且好学深思，一切宛若目前，此噩耗颇令人震惊。陆文虎谨于威海会议中

4、惊闻噩耗，真当英年，十分痛心!我因要事，无法前来吊唁。已托台州作家协会代会致哀。望您和家人节哀。

5、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放下了不该放下的，固执地，坚持了不该坚持的?

6、恨使生活瘫痪无力，爱使它重获新生。恨使生活混乱不堪，爱使它变得和谐。恨使生活漆黑一片，爱使它光彩夺目。朋友，让我们心中永远充满爱吧!

7、节哀顺变，我们此刻应当对去世者的真诚祝愿，祝他老人家一路走好，在九泉之下安息吧！

8、几乎所有事情都是两面性的，如只看消极的一面，心境自然会低落郁闷。让自我换个角度，从进取的一面看待问题吧，那样会让你走出心境低谷的。

9、惊闻子潮昨辞世，悲从中来忆往事，同窗音容今犹在，字里行间印吾师。痛悼师兄英年早逝。汪亚明

10、深切哀悼！朱忠明

11、大家都不要悲痛了，人生总归是要应对一死的，只要我们好好活着，他的在天之灵也好受些，悲痛是解决不了问题的。我想应当行吧！节哀顺变！

12、你的亲人只是到了你看不到的地方，可是他们能看到你，他们不期望因为他们而让你过得不好，要让他们知道你是非坚强的人，不会让他们失望的。

13、逝者已走，在者节哀！

14、请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边，你的脑海里还会经常浮现出他微笑的慈颜；请为了关心你的亲朋更加进取而欢乐地活着，让他在天堂里为你自豪地笑眯了亲切和蔼的双眼！

15、深表哀悼。

16、惊悉噩耗，痛彻心扉！我身在温州，只能遥祝平安了。作挽联一幅以沉痛悼念子潮兄：“君是真佛子，终乘鹤以去；魂是钱塘潮，每随月而归。”如便，请书写悬于子潮兄之灵前，以寄哀思。望诸亲人节哀顺变。

17、生老病死是自然规律，去世是她最终的规宿，不必太悲痛。

18、善良的人常怀同情心，行善得善。

19、有人说这个世界是有轮回的，生生世世皆因果。死者则入土为安，生的人定是有着深深怀念。给死者送上一份哀思，为生者寄托一份祝福。惟愿离去的人安心走好。

20、惊悉子潮英年早逝，深感悲痛，祝他安息，一路走好！张仁寿

推荐往事依依心得体会报告四

（1）学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。

（2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。

（1）默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意圈点勾画。

（2）精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。

（3）比较阅读，将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读，找出异同点，加以感悟、品味。

（4）心领口诵，在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。

认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。

1、认识文学作品对青少年成长的意义。

2、精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。

1、理解阅读文学作品可以明做人之理。

2、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。

第一课时：自主阅读、整体感知。在独立、合作研读课文的基础上，了解课文内容，概括文章主要写了几件事。理解本文选材的精当，体会文学作品对青少年成长的意义。

第二课时：讨论、品味语言。小组讨论交流，品味精彩的语句。体会作者对精神生活的描写，进一步体会热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。

巴金回忆，他曾仰望那深邃的夜空，点数闪烁的星星。冰心回忆，她曾眺望那浩淼的大海，折叠纸船以思念母亲。在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印，它们是那么深刻，仿佛镌刻在我们的心上一般。于漪老师也在回忆。她回忆了些什么呢？这些记忆对她有什么终生影响呢？今天我们就来学习全国特级教师于漪老师的一篇文章——《往事依依》，让我们以这篇文章为桥梁，一起去踏寻于老师的成长足迹，相信我们一定能从中得到一些启迪。

首先让我们一起走近名家，去了解于漪老师的生平。

于漪，江苏镇江人。毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，特级教师。

她上课声情并茂，总能把学生带入文学的情趣中，以提高学生语文学习的兴趣。有一次在讲课时朗读《祖国啊，我的母亲》，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的学生无不为之震撼。

上课，于老师是全身投入的；写文章，于老师也同样饱含深情。

问题：“往事依依”，通过预习我们知道于老师在文中饱含深情地回忆了她的几件往事呢？分别是在哪几个小节中回忆的呢？请用简洁的语言概括。

明确：看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲。在文章的第二到六小节回忆了这些往事。

（学生们可能有不同的说法，比如把看山水画，看《评注图像水浒传》分别列出。不否定他们，而是通过解释说明都是看图，所以就归为同类事件。另外，用什么语言概括只要意思对就可以，不必和老师一模一样。）

问题：这样看来文章的开头和结尾是不是多余呢？

明确：不是。开头用来引出下文。结尾是对全文的总结，并且还指出这几件事情对我的影响：唤起我的青春激情，催我不断奋进。因此是总结，也是主题的深化。

问题：所以我们看到这篇文章的结构是什么样的呢？

明确：总分总的结构。文章脉络非常清晰。

问题：明确了文章的脉络，我就有疑问了，为什么作者要回忆这几件往事呢？这几件往事在她心目中有什么样的地位呢？让我们集体朗读第一小节，找找答案。

明确：这几件往事是历历在目，记忆犹新的。

问题：用文章题目中的词来形容就是——（拖长声音，让学生们集体回答）

明确：依依。

问题：“依依”是什么意思？

明确：萦绕胸怀，十分留恋。 （提示学生书上有注释）

作者说往事依依，我们也看到这些事在作者脑海中留下了深刻的印象，可是为什么偏偏是这几件事给作者留下深刻印象呢？我们从一件件往事中进一步探究。

问题：为什么看图画会留下深刻印象呢？“我”在看图画中感受到了什么？

明确：作者在图画中看到祖国自然山水，家乡风景，感到仿佛身历其境，其乐无穷。

问题：我们再看，《千家诗》里有什么内容？在《千家诗》里作者读到了什么，或者说感受到了什么？

明确：祖国大地山川气象万千，家乡山山水水美丽非常，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收。作者还读到了五彩缤纷的世界。作者同样看到了祖国的山水，家乡的风景，感受到了生活的情趣。

问题：随带问问，这里作者举了很多书中的例子，顺序上能交换吗？

明确：不能，按春夏秋冬的顺序。

问题：听讲课这一部分，作者给我们介绍了两位老师。一位是国文老师，一位是代课的国文老师；一位老师讲的是古文，一位讲现代文；一位老师讲课时头与肩膀左右摇摆，悲歌慷慨；一位老师眼神中凝注深情。我们看到这两位老师有很大的不同，为什么都给作者留下了深刻的印象呢？或者说是什么打动了作者？

明确：虽然，这两位老师并不相同，可是都给作者留下了深刻印象，他们之所以会给作者留下深刻印象是因为他们有着强烈的爱国热情。

（以上几个问题在书上不难找出相关答案，老师把重点在板书上写出，以提示学生回答下一个问题。）

问题：有了以上的分析，我们可以问答之前的问题了。为什么这几件往事给作者留下深刻印象？那是因为作者本身有什么样的感情？

明确：作者对自然的热爱，对生活的热爱，对祖国的热爱。

老师小结：正因为作者热爱自然，热爱生活，热爱祖国，所以山水画才能使她凝视良久；一幅幅插图才能吸引她；才会在《千家诗》中编织自己童年美丽的生活花环；才会被老师左右摇晃的身子和注满情思的眼神所感动；也才会铭刻老师的谆谆教导：多读书，读好书，成为志趣高尚的人。因为作者在艺术作品，特别是文学作品中感受到了自然的优美、生活的情趣、祖国的壮美。因此她热爱文学。

往事依依，作者热情不减，因此依依往事唤起作者的青春激情，催她不断奋进。

这也是于老师通过这篇文章给我们的启迪：只要我们从小养成读书的好习惯，多读一些好书，就一定能成为一个高尚的人，就能有辉煌的明天。

课文内容我们了解了；作者爱自然、爱生活、爱祖国的深情我们体会了；我们也从中获得了启迪；这篇文章还有什么值得我们学习的地方吗？

我们看到作者在回忆往事中处处透着情。她的情又是通过事来表现的。文章形散而神不散。此文的“神”就是作者的爱自然、爱生活、爱祖国之情了。

“事”和“情”之间，有情，事才能有深刻印象；通过恰当叙事才能让读者体会其中的情。

同学们就要问了，怎么才能达到叙事传情的目的呢。我们就文中听讲课一节进行分析。

问题：请听我读这一节，你们分析看看作者对两位老师分别是从什么角度进行描写的。

师有感情地朗读第六小节。

明确：国文老师是重点抓住他的动作进行描写的，代课国文老师是抓住了他的神态进行描写的。

问题：为什么要有这样的区别呢？考虑是否和老师讲的内容，以及老师表达感情的方式不同有关呢？

明确：国文老师讲辛弃疾的词，感情是奔放的，慷慨的；代课老师的感情是含蓄的，凝练的。

老师小结：文章要准确地叙事传情，就要抓自己印象最深的来写，而这最深的印象往往就是事物的特征，要对之进行细致的描写。

这是于老师的文章在写作上给我们的启迪，我们来对比看看我们自己的文章（课前请学生就刚刚经历的运动会写一篇小短文，挑出有典型性的文章课堂分析交流）。

老师读学生小作文《运动会一瞥》：

“9月27日和28日，苏州立达学校秋季运动会在大家的关注下开幕了。各班的运动员们和拉拉队都使出了浑身解数。运动会是扣人心弦的，有成功的喜悦，也有失败的懊悔，但大家都开心地过了两天。

我们班的顾了了同学参加掷实心球时，我看了整个过程。首先，顾了了双手托起实心球，然后双脚前后分开站，再把实心球重重地抛出了一道弧线，五米八零，是个好成绩。

在这次运动会中，大家都赢了，都赢得了快乐。”

学生对文章的好坏进行交流。

（请多位学生谈，各人说自己的体会，最后老师总结。）

老师总结：这篇文章对同学投掷实心球的过程描写很细腻，这是此文的成功之处。但是文章开头结尾写的是“快乐”，文章的主体部分却与之无关。所以也没能达到准确叙事传情的目的，我们听完，体会不到快乐。这就是我们今天要讲的写作中另一个重要的地方了。写文章还要正确选材，文章的材料和主题要一致。比如，《评注图像水浒传》相信给于老师留下深刻印象的绝不止是画中的山水，一百零八个好汉肯定也会留下印象，但是这与本文的主旨无关，就不必写了。《千家诗》中的内容也不止是四季风光，五彩世界，但也与主旨无关而不提了。所以，写文章，正确、准确选材也很重要。

本课我们学习了于老师的《往事依依》，从中体会到了她对自然、生活、祖国的热爱之情，明白了阅读对我们的重要性。从写作角度，我们也懂得了，写文章要有真情实感，叙事准确传情就要求恰当选材，描写抓事物特点。