2023年语文考纲心得体会和感想(通用9篇)

心得体会的写作是一个思考和反思的过程，可以让我们更好地意识到自己在成长过程中的变化和成就。写心得体会时，要注意审视自己的文字表达和语法错误，保持语言的准确性和流畅性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些启发和参考。

语文考纲心得体会和感想篇一

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。下面小编给大家带来年度语文教师心得体会感想，希望能帮助到大家!

一学年的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年我担任__小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作：

一、教学工作。

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。

二、班主任工作。

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。

为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;学年中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。

三、其他工作。

学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究。

总之，忙忙碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。为了改善不足，我要多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。

本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了语文教学工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

本学年，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案。

在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学年来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平。

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

今后需要进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;采取措施，加强训练，落实知识点。

转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生，让学生学会学习，学会做人。

1、深入钻研，认真备课。认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

2、讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。

3、研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.

5、强化文言文阅读理解，学习文言实词。要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

四、提高学生应试能力是关键。

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练，提高学生应试能力。

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。

五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。

__年度第一学期，本人在张母桥中心学校授八、九年级语文;秋学期选调至舒城三中授七年级语文。现将一年度来的思想、工作做一总结。

政治思想、师德师风方面：本人政治立场坚定，能积极关心时政;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;遵守教师职业道德规范，教育教学面向全体学生，不以执教牟私;对待自己能做到严于律已、以身作则、为人师表，具有较强的工作责任感。

教育、教学、教研方面：本人承担语文学科教学业务，能树立大语文观念，依据新课程理念，掌握运用教材教法，把握教学各环节，进行恰当而有效益、开放而有活力的教学。在课堂教学中，能遵循语文学习规律和学生身心发展规律，重视情感、态度、价值观的正确导向，引导学生进行自主、合作、探究式学习，积极而有特色地开展素质教育，能利用网络资源，自觉而有效地运用多媒体进行教学。一年来，积极参加各项教研活动，努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育方法，并参加县中学语文优质课比赛，在学校进行语文公开课教学。在本年度中，较好的完成各项教研教学教育任务。

勤奋敬业、工作量出勤方面：一年来，本人服从工作分配，爱岗敬业，团结协作，坚持文明教学;勇于承担工作，能自觉遵守学校作息制度;克服实际困难，坚持出满勤出好勤;不无故迟到早退，不旷课，不无故调课。

工作绩效方面：本人所授学科学生成绩能在原有基础上稳步提高，春学期所带毕业班语文中考成绩居于中心校首位;课外能辅导学生参加各项竞赛活动，课余能积极撰写教研论文。本年度中，本人在县中学语文优质课比赛中获二等奖;电教论文《突出一个"巧"字，注重一个"实"字》获省级二等奖(市级一等奖);教学论文《构筑起真实灵动的语文课堂》获县级一等奖，《应加强古诗文教学》获县级二等奖。

以上是对本年度思想、工作的总结，一年来在各级领导的关怀下，在两校各位同仁的帮助下，取得了一点进步，但也存在着不少不足。本人将在今后的实际工作中继续努力，紧跟三中学校前进的步伐，为我校的发展提升献策尽力，为我国的教育事业奉献光热!

本学期根据学校的工作安排，担任高一年级209和210两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是高中语文第二册的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学的兴趣，培养语文学习的能力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础并形成技能非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织。

教学，抓好教学中的每一个环节，学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地按要求和标准去做，保证了教学工作的.规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《神奇的极光》这一篇课文的时候，我就先播放了多姿多彩的极光图片，让学生先对极光有了感性认识，然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》《日知录》等，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛等。

六、认真搞好培优补差工作，全面提高学生的成绩。

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，培优补差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

语文考纲心得体会和感想篇二

语文考纲是每年中考中必备的一项内容，也是中学学习的重要组成部分。作为学生，我认为掌握好语文考纲的要点对于提高语文水平，进一步拓宽知识面和文化素养至关重要。我在学习中不断总结和思考，结合自己的经验，得出了一些心得体会。

第二段：理清考纲结构。

首先，要理清考纲的整体结构。语文考纲由阅读、听力、写作、口语和语法五个部分组成。每个部分都有一定的题型和规定要求，考查学生的不同技能。要在考试中取得好的成绩，首先必须详细了解考纲的每个部分的要求，掌握每种题型的答题技巧和解题步骤。

第三段：注重基础知识学习。

其次，要注重基础知识的学习。语文是一门文学和文化的学科，它对学生的语言基础要求较高。因此，我们要通过课堂学习、课外阅读等途径来积累词汇、熟悉各类句式和文章结构、学习各种修辞手法等。只有打好基础，才能在考试中有条不紊地解答题目，提高分数。

第四段：注重阅读训练。

另外，注重阅读训练也是非常重要的。语文考纲中的阅读部分占据非常大的比重，而且阅读能力是学习其他科目和拓宽自身知识面的关键。所以，我们要多读一些优秀的文学作品，提高自己的阅读理解能力，培养对文学作品的感知和欣赏能力。阅读训练不仅能提升我们的审美情趣，还能拓宽我们的视野，培养我们的思维能力。

第五段：提升写作能力。

最后，要提升写作能力。写作是语文中最重要的一部分，也是考试中需付出较多时间和精力的部分。要提升写作能力，我们应该多读一些范文、优秀作品，学习其中的写作技巧和表达方式。同时，我们也要注重日常的积累和训练，多写一些文章和作文，提高自己的写作能力和逻辑思维。

结论。

总之，掌握好语文考纲的要点，不仅能帮助我们在考试中取得好成绩，也能提高我们的学习能力和文化素养。要理清考纲结构，注重基础知识学习，进行阅读训练以及提升写作能力，这些都是我们在备考中应该注意的关键点。只有牢固掌握了这些要点，我们才能在中考中充分发挥自己的语文优势，取得好成绩。

语文考纲心得体会和感想篇三

中考对于每位学生来说，都是一个极为重要的考试。语文作为中考的一门必考科目，对于学生的综合素质和语言表达能力有着至关重要的影响。为了取得优异的成绩，我们必须深入了解并掌握中考语文考纲，从而合理安排学习计划，全面提高自己的语文能力。经过我的学习和实践，我总结了一些心得体会，希望能够对其他的同学有所帮助。

首先，了解中考语文考纲的结构是非常重要的。中考语文考纲通常由阅读理解、写作和基础知识三个部分组成。其中，阅读理解占据了相当大的比例，要求学生能够灵活运用各种阅读策略，快速准确地理解文章，并能根据文章内容做出合理推测。写作部分则要求学生能够根据所给的材料和题目要求，写出符合逻辑、观点明确、表达流畅的文章。基础知识部分则检验学生的语法、词汇和修辞等基本知识。

其次，要注重对于考纲中重点部分的学习和巩固。在中考语文考纲中，有些模块的分值较高，对于我们的总分起到了至关重要的作用。比如，阅读理解以及说明文、议论文的写作部分，这些内容通常占据了较高的分值比例。因此，我们在备考过程中，要针对这些重点部分进行有针对性的学习和练习。通过多做真题，分析解题思路和方法，我们能够逐渐熟悉考纲要求，提高自己的解题和写作能力。

另外，要注意提高自己的语言表达能力。在中考语文考纲中，写作是至关重要的一个环节。良好的语言表达能力不仅可以帮助我们在写作过程中能够准确、流畅地表达思想和观点，也可以帮助我们理解并解答阅读理解中的问题。因此，我们应该加强写作的训练，积累并熟练掌握各类文章的写作结构和常用表达方式。通过多读优秀的作文范文，模仿并运用其中的优秀表达，我们能够提高自己的写作水平。

此外，要善于总结做题的经验和方法。中考语文考纲中，各个模块的题型和考点都有其自身的特点和规律。在备考过程中，我们需要不断总结经验和方法，找出适合自己的答题思路，并将其应用到实际的解题过程中。这也需要我们平时多做题，多分析解题思路和方法，通过反思和总结，提高自己的解题能力。

最后，要保持良好的心态和合理的复习计划。备考中考语文考纲是一个长期而艰苦的过程，我们需要保持乐观向上的心态，相信自己的能力和努力，要有一定的计划和目标，每天合理分配时间和任务，不断地积累和提高。同时，我们要充分休息和保持身体和心态的健康，保持较好的精神状态和学习效率。

总之，中考语文考纲涉及的内容广泛而繁杂，要想在中考中取得好成绩，我们必须深入了解考纲，注重重点，提高语言表达能力，总结经验和方法，保持良好的心态和合理的复习计划。通过不断的学习和努力，我们一定能够取得优异的成绩，为自己的未来铺就坚实的基础。

语文考纲心得体会和感想篇四

近年来，语文磨卷火热进行。一些学生通过参加磨卷班提高语文成绩，而许多家长也纷纷将孩子送去上磨卷班。我也是这个行列中的一员，通过参加语文磨卷班，我不仅取得了优异的成绩，更获得了许多宝贵的体会和感悟。

首先，语文磨卷让我认识到语文学习的重要性。在我的求学生涯中，语文一直是我的弱项。无论是理解文章还是写作文,我都感到力不从心。参加语文磨卷班后，我才意识到，语文不仅仅是应试的一门科目，更是一种思维的训练。语文磨卷班中的老师不仅仅教授我们如何做题，更注重培养我们的文化修养和思维能力。通过对经典名著的阅读和深度解析，我渐渐找到了学习语文的乐趣，并认识到语文对于我的成长和终身发展的重要性。

其次，语文磨卷让我掌握了方法和技巧。原以为语文就是一种只能靠记忆的科目，但是通过磨卷班的学习，我明白了只有掌握了一些方法和技巧，才能事半功倍。比如，在识别语文题型时，我学会了从题目的形式和背景出发进行分析，从而找到解题的关键。在阅读文章时，我学会了运用逻辑推理和上下文的思维方式，帮助我更好地理解文章的内涵。在写作文时，我学会了如何展开思路、如何组织结构，这使得我的作文篇章更加清晰、条理更加分明。通过这些方法和技巧，我对语文学习有了更深入的认识，同时也提高了我的语文水平。

再次，语文磨卷让我改变了学习态度。在参加语文磨卷班之前，我对于语文学习充满了困惑和厌倦，总觉得是一种被迫的任务。但是，在磨卷班的学习中，老师们用一种轻松愉快的方式带领我探索语文的奥妙，让我获得了学习的动力和兴趣。我逐渐明白了“兴趣是最好的老师”的道理，只有对语文有兴趣，才能更好地掌握语文。因此，我改变了对语文学习的态度，从被迫变为主动参与，从被动接受变为积极思考，从厌倦变为热爱。

最后，语文磨卷让我发现了自己的潜能和自信心。在参加语文磨卷班之前，我一直对自己的语文能力不自信，总觉得自己是一个普通的学生，无法做出高分的作文和答题。然而，在磨卷班的学习中，老师们不断鼓励和肯定我的努力，让我逐渐发现了自己的潜能和潜力。经过一段时间的刻苦学习和实践，我的语文成绩不断取得了进步，我也逐渐树立了自信心。我相信，只要我持之以恒，不断努力，我一定可以在语文的道路上不断前行。

通过语文磨卷的学习，我不仅仅取得了优异的成绩，更重要的是获得了宝贵的体会和感悟。语文学习不仅是一种培养思维能力的训练，更是让人发现自己潜能和自信心的机会。每个学生都应该重视语文学习，通过掌握方法和技巧、改变学习态度，相信每个人都可以在语文的领域中大放异彩。

语文考纲心得体会和感想篇五

语文是学生在学校期间必修的一门科目，也是学习其他学科的基础。因此，掌握基本的语文知识和技能对于学生的综合能力的提高起着至关重要的作用。而语文考纲则是学生学习语文的规范和指导，其目标是培养学生的语言表达能力、文化素养和批判思维等方面的能力。经过长时间的学习和实践，我对于语文考纲有了一些新的体会和认识。

第二段：了解考纲要求，掌握基础知识。

对于学生来说，首先要做的是深入了解考纲的要求。考纲作为自己学习的蓝图，能够明确指导自己学习语文的方向和方式。我们不仅要了解考试内容，知道具体考察哪些知识点，还要了解题型要求，掌握答题技巧。此外，还要对每一部分的重点内容做到心中有数，力求达到熟练掌握的程度。只有了解并掌握了考纲的要求，才能在考试中取得好的成绩。

第三段：注重阅读和写作，提高语言表达能力。

考纲注重培养学生的语言表达能力，尤其是阅读和写作能力。这两项能力是相辅相成的，只有通过阅读才能提高写作水平，通过写作才能更好地理解和运用所学知识。因此，我每天都会安排一定的时间来阅读，不仅可以扩大词汇量，提高理解能力，还能培养兴趣，开拓眼界。同时，我会定期写作，通过实践来提高自己的写作能力。写作不仅能够训练思维逻辑，还能够锻炼语言表达能力，有利于提高自己的综合素质。

第四段：注重批判思维，培养创新能力。

考纲强调培养学生的批判思维能力，要求学生通过对文本的分析和思考，发现问题并提出解决办法。这一点对于学生的思维能力和创新能力的培养非常重要。我在学习过程中，时常运用批判思维的方法，对所学知识进行深入思考和分析，提出自己的观点和见解。同时，也会积极参与各种学术讨论和辩论，锻炼自己的辩证思维和创造性思维，培养自己的创新能力。

第五段：培养语文兴趣，提高学习动力。

最后，我认识到培养语文兴趣对于学习语文的重要性。如果没有兴趣，学习就会变得枯燥乏味。因此，我努力寻找学习语文的乐趣，多读名著、名篇，欣赏文字之美，感受文字的力量。同时，我也积极参加各种语文竞赛和课外活动，通过与他人的比拼和交流，提高自己的语文水平，不断给予自己学习的动力。

综上所述，对于语文考纲的心得体会，我们需要了解考纲的要求，掌握基础知识，注重阅读和写作，培养语言表达能力；注重批判思维，培养创新能力；培养语文兴趣，保持学习动力。只有这样，才能更好地学习语文，提高语文成绩，提高自己的整体素质。

语文考纲心得体会和感想篇六

作为高中三年级学习的核心科目，语文对于高中生的综合素质培养和升学考试至关重要。而学习语文不仅关乎阅读与写作能力，还需要关注高考考纲的细节，细心备考。本文将会分享我在备考语文高考考纲中所得到的心得体会。

二段：全面了解高考语文考纲。

在备考语文考试中，第一步应该是对高考语文考纲进行全面的了解。语文考纲包含了知识点和能力要求，这些都是我们备考的基础。我们需要仔细阅读考纲，了解高考试卷的考察范围，确定哪些部分是重点并进行有针对性的复习。同时，还需要注意语文考试的形式，掌握各类试题的出题规律，这将有助于我们在考试中更好地应对出题者的要求。

三段：注重阅读理解的练习。

高考语文试卷中阅读理解部分一直占据着比重较大的位置，因此在备考中，我们需要注重实际的练习。在复习阶段，我们可以找到一些历年高考试题，多练习各类阅读理解习题，特别是那些较难的阅读理解习题，以提升自己的阅读效率和理解能力，真正把阅读理解变成我们的强项。

四段：重要知识点的掌握。

除了阅读理解，高考语文试卷还包含了课文朗读，选词填空，改错等等板块，这些板块都需要我们有扎实的基础知识。因此我们需要重视每篇课文的理解和记忆，对于课文中出现的生字生词，我们也应该进行有针对性的记忆和运用。同时，需要将各种语文数据作用到解答题目中，如形式修辞性功能语素等，这些是考纲中值得重视的重点和难点。

五段：练习做题和模拟考试的实践。

只有在实际做题练习中，我们才能真正发现自己在哪些方面还有欠缺，学习哪些知识点更为必要。我们可以找到一些模拟试卷，进行练习和测试，了解自己在语文能力方面的短板。在某些考点有掌握的情况下，我们也可以进行巩固和提高，提高得分率。

总结：

以上就是我的学习语文高考考纲的心得体会。我相信，只要我们有足够的认真和耐心，对于往年语文高考考纲的全面了解，注重阅读理解，掌握重要知识点，实践模拟测试，那么我们将会更好地备战语文高考，取得更好的成绩。

语文考纲心得体会和感想篇七

语文高考考纲是每个高中生都会接触到的，也是考验每个学生语文能力水平和思维能力的重要考试。在这个考试中，我们需要运用多方面的语文知识和技巧来应对问题和解决难题。经过多次的考试实践和总结，我认为在学习语文高考考纲上，需要多方面的学习和思考。

一、语文知识学习。

学习语文考纲首先需要的是对语文知识的快速掌握和牢固认知。这其中包括阅读理解、作文、翻译等基础技能，对于这些技巧的学习要有深刻的认知，建立完整的知识框架，在做题时才能熟练的运用。

二、阅读技巧的学习。

语文考纲中，对阅读的要求是很高的，因此，我们应该注重对阅读技巧的学习。这包括提高阅读速度，抓住重点，在短时间内快速通读文本，从而掌握文章的目的、结论和主张。

同时，我们还应该注意阅读的深度。应该深入理解文章中的细节和含义，理解作者的写作意图和思想倾向，从而得出自己的阅读感悟。

三、思维能力的提升。

语文考纲不仅要求我们掌握基础知识和技巧，更需要我们具备清晰的思维逻辑和严密的思辨能力。在做题时，需要我们根据试题的要求，抓住重点，在短时间内做出正确的判断，这需要我们具备很强的思维能力和思维逻辑。

同时，还需要我们注意培养自己的创新思维能力。在考试中，有时会有出人意料的试题，这时候需要我们有批判性思维和创新能力，通过不同角度的思考和分析，解决难题。

四、提高写作能力。

语文高考中，写作往往是学生难点之一，因此，我们需要注重提高自己的写作能力。这可以通过多读书多写作，提升自己的表达能力和语言组织能力。

同时，我们还需要注意运用各种修辞手法，如比喻、夸张、排比等，在文章中增添情感色彩，让文章更加生动有趣。

五、复习和总结。

语文考纲需要我们熟练地运用多种语言技巧和思维能力，因此，我们需要充分复习和总结。这包括频繁地做试卷、整理错题，查漏补缺，并不断总结自己的学习经验，为自己的进一步学习提供指导。

最后，学习语文考纲需要持之以恒，不断地练习和积累。我们应该把它视为一种习惯，通过长期的坚持，最终提高自己的语文水平和思维能力。

语文考纲心得体会和感想篇八

近年来，高考考纲越来越侧重于考查学生的语文素养和应用能力，语文成为高考中不可或缺的科目之一。在备战高考的过程中，我们不断地学习、总结，从中探究适合自己的学习方法和技巧，不断提升自己的语文水平。以下是我个人在学习语文高考考纲方面的一些心得体会。

一、学习考纲内容助力自主提升。

学习高考语文考纲中的知识点是提高语文水平的必要手段。在学习考纲内容时，不要仅仅局限于课本，要阅读大量优秀的文化名著、经典文章、真实事件等，学习语文知识，同时提升人文素养和阅读能力。特别是注重平时积累，无论是从书本中还是日常生活中，都要学会记录和思考。积累好的语言表达方式，形成自己的语言特色，在写作中才能得心应手、有思想、有情感。亲身实践可以让我们更好地理解语文知识，监测自己的进步和不足，对高考彻底做到全方位复习和准备。

二、理清学科关系，形成整合能力。

语文学科是一门基础、贯穿性极强的科目，与其他学科相关联，需要把握好语文与其它学科的关系，结合各学科的实践操作，理解各学科的语言符号、文化内涵特征与专业术语的的使用方法及形式，增强自己的语文素养和应用能力，同时提高对中外文化的学术把控能力、批判思考能力和实践能力。在做题时，特别是在阅读题的答题过程中，必须要养成先看懂题，理清题目之间逻辑关系，把握好各个部分在整体中的地位和意义，才能有效地准确回答问题。换言之，我们在做好语文细节前提下，还要具备较强的思考整合能力。只有在数量繁多、种类各异的语文知识点之间形成清晰、有序的联系和关系，并较为自如地运用、应用，才能更好地应对高考试题的复杂性。

三、训练方法多元化，掌握技巧动态进阶。

高考语文是综合性的，涉及阅读理解、作文和文言文三大板块，我们在复习中也要多样化学习、训练方法和技巧。比如，在做阅读理解时，要掌握快速的扫描技能，并学会总结关键词、标记重要信息。在作文的练习中，要积极了解近年来高考作文趋势，掌握写作技巧，进入写作状态，做到思路清晰、文字流畅，融情于文，使考官、满意，从而在高分突围中占据贵重的先机。此外，学习文言文时也要了解文言词汇和结构，做到形式与内容的充分结合，做到批注理解与阅读感受相得益彰。

四、心态平和认真经营高考复习时间。

学习技巧、知识点都是高考过程中必备的元素，但心态也是影响高考成绩的关键因素之一，因此我们必须保持心态平和，避免心态过于焦虑或者骄傲，及时调整心态有效减压，保持良好的高考状态。同时，我们也要有充分的意识和认识高考复习时间的珍贵性，精细规划学习时间，调整作息，保障休息和精力和学习的相对平衡，从而达到最佳的学习效果。

五、注意考场策略，提高抉择能力。

进入考场是考试的最后一环，也是最为重要的一环，考场上注意考试策略和答题策略，把握好分值关系，合理、有序的处理答题顺序。做题时注意对题干的理解与分析，做到抓住重点，避免在毫无头绪的情况下盲目答题。优先处理熟知易解的题目，提高答题效率和心理安全感。同时，考场请一定合理安排自主抉择的时间分配和紧急应变。特别是在问题偏难或偏差时要清晰判断、果断应对，并灵活把握自己的考场时间，这样才能提高答题精度和稳定性。

总之，高考语文复习的过程中，我们首先要不断学习、复习考纲内容，多元化的训练方法，有阶段性的考试策略，并注意好自身的心态和节奏；同时借鉴试卷解析等帮助自己，形成复习经验，构筑语文素养，实现整体提高的目标。希望大家全面复习，拥有良好的心态，在考场中取得优异的成绩。

语文考纲心得体会和感想篇九

作为一名执教于农村小学的语文教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅的。

8月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的二天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教师要不断进行知识更新。

这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的。

口号。

而更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、增加学生语文实践的机会。

新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方老师的讲座深有同感。

此外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生不应是一句空谈。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

今天我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。

在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确具体地阐述，为我们指明了今后阅读教学的方向。

要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性;阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达;有内容、有真情;在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词段练习基础上加强篇的训练;会写记事。

作文。

想象作文应用文等等。

强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。

我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出美丽之花。

作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。