最新观看《锈蚀》心得体会如何写(大全19篇)

通过写心得体会可以帮助我们更好地提高自己的综合素质。心得体会的写作可以采用提出问题、分析原因、总结经验、建议改进等多种方式。以下是一些优秀心得体会的摘录，希望对大家的写作有所启发。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇一

作为一部以真实事件为背景的电影，《锈蚀》给观众留下了深刻的印象。本文将以自己的角度出发，结合影片中的情节和人物，谈谈自己对《锈蚀》的一些心得和感悟。

第一段：揭示真相的良心侦探。

影片主要通过两位侦探的视角，展现了外界对被害者的猜测和猜测背后的残忍。在这其中，我对韦德一角印象较为深刻。他不顾上司的反对，始终坚持自己的调查方向，最终找到了真凶，并保护了无辜者。韦德的坚持让我深感人性中应具有的基本良心。当一个侦探面对赤裸裸的利益和权力，良心能为他指引出正确的方向，这也提醒我们应该真实地做事，遵从内心的想法，而不是仅仅迎合权势。

第二段：个体彼此间的信任和反信。

影片中还涉及了个体之间的信任问题。主角们之间相互之间信任度不高，为了完成自己的目标，他们往往采取了不顾他人利益的方式，其结果也是自毁形象恶劣。相反，如警察部门对外透明，让社会对其信任度大增，这种信任感末立服务天成。影片从侧面切入了社会信任问题，提醒我们在处理各类事务中，不应忽略信任是基础问题。

第三段：社会为贪婪和利益付出的代价。

同时，影片也揭示了一个社会为贪婪与利益付出的代价。腐败和派系斗争是各种现代社会的通病，它削弱了一个国家体系的统一和社会安定。飞快的崛起和快速的腐败，让许多金融界、政界等等的黑暗面暴露在了公众面前。不论中国还是美国，在应对贪腐现象的过程中，都只有打着日复一日，年年有余的反腐旗帜进行长期而艰难的改革。

第四段：悄然而至的人性扭曲。

这部影片还揭示了一些人内心的扭曲。当金钱、权势和慾望成为某些人取胜的前提就只会使整个社会陷入黑暗。男主人公将家人的故事变成为自己混乱之后所写的著作，其对人性的分析让人产生了深深的共鸣。让社会变得无价之域并不是集中在某个人内，而是更多地存在着讳莫如深的共识以及默契。影片呈现了这样的社会：没有任何人愿意直面探询真相中可能带来的挑战和摆脱困境中可能成长的世界。在这种等价的互联网时代，每个人都有连接真相的可能，但又每个人都可以欺骗一个人，因此要克服人性扭曲，必须拥有能感受到善恶的道德准则。

第五段：个人行为的责任感。

最后，影片意向传递的是个人行为对社会的影响。每个人都有自己的责任，应该勇敢地去面对和负责自己的言行，而不是去替换责任，影片中的主人公不能找到自己的出路，也许是因为他没有得到其他角色的“反馈”。“锈蚀”而建，对他人的影响无法避免。这种思维方式会导致整个社会的思维方式的扭曲。对于某些人的贪欲、扭曲与带有主观色彩的行为，我们应该更加慎重地去甄别。

在总结中，本文对人性质量重新建立起来的问题展示和剖析，反思一种更加人类化的社会形态，建立公平、和平、透明的体制机制，使每个人都能共享一种身心愉悦的生活方式，也是我们需要去深思和实践的。（文本总结：再次提醒我们观看电影的时候不仅要把精力放在电影制作上，也需要看看影片中所传递的社会思维与价值观念，提高自己的意识和思考能力。）。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇二

3月30日晚上，一堂《如何做新时代智慧型父母》的网络直播犹如久旱逢甘霖般滋润我的心田，为我的育儿之路注入了源源不断的能量。

我发现在董老师长达两小时的直播课中主要讲了三个问题：

一：如何培养自律的孩子。

二：如何培养有责任有梦想的孩子。

三：如何培养懂得感恩自信的孩子。

通过这堂直播课，我受益匪浅：首先感谢学校给了我们家长这次学习的好机会，让我知道自己的不足之处（如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺点），并告诉我以后要怎么做（如赞美孩子，理解孩子）。从中我还了解到家庭是孩子成长的摇篮，是每个人心灵的港湾，作为孩子的父母，我们要用自己良好的心态营造一个安静祥和的港湾，让孩子从这里起步，扬帆远航。在孩子成长的过程中，作为家长，我们始终应该是一名学习者，陪伴孩子共同学习，共同成长。

教育从来都不是孩子的功课，本站锦而是父母的修行。让我们为成为一名合格的新时代智慧型父母而努力，为孩子有一个幸福、健康、快乐、自信的童年而努力！

观看《锈蚀》心得体会如何写篇三

近年来，电视、电脑、平板等电子产品的迅速普及，使我们的生活变得愈发便利。然而，这些电子产品背后所隐含的代价却往往被人们忽视。为了更好地了解这一问题，我选择观看了由导演乔治·布莱顿执导的纪录片《锈蚀代价》。通过观看这部纪录片，我从政治、环境和社会等多个方面深入思考了电子产品的代价，产生了一些深刻的体会。

首先，观看《锈蚀代价》使我认识到电子产品背后存在的政治问题。纪录片中，对于电子产品的原材料采集和制造过程进行了深入揭示，让我看到了那些贫穷而落后的国家为我们的消费需求所付出的代价。在所谓的“电子废物殖民主义”下，这些国家的劳动力长期受到剥削和压迫，环境也遭受了严重的破坏。我深感我们在享受电子产品带来的便利时，却对贫困国家的人民和环境毫无察觉，这引发了我对全球发展不平衡问题的深思。

其次，观看《锈蚀代价》让我关注到电子产品对环境造成的巨大破坏。纪录片中展示了电子垃圾的处理与回收过程，令我震惊。这些电子垃圾无处可去，很大部分最终在发展中国家被非法处理，导致了大量的土壤和水源污染。而这些污染对于人类和生态系统的灾难性影响，我们却置若罔闻。观看之后，我下定决心减少自己对电子产品的过度依赖，以及对旧电子产品的不负责任的处理行为。

再次，观看《锈蚀代价》让我深入思考电子产品对社会产生的影响。纪录片中指出，电子产品的迅速更新换代，导致了产品的寿命缩短和大量产品的报废。这进一步拉大了消费主义和浪费的鸿沟。同时，互联网的普及也加剧了社交隔阂，使人们更加孤立并失去了真正的亲密关系。观看纪录片后，我决定更加注重与家人和朋友的交流，减少对虚拟世界的依赖。

最后，观看《锈蚀代价》使我对未来的消费观念产生了深刻的改变。这部纪录片通过对现实世界的揭示，让我看到了电子产品背后的真实代价。我认识到自己应该成为一个负责任的消费者，应该更加审慎地选择和使用电子产品。只有真正意识到电子产品带来的人类和环境代价，我们才能更好地保护我们的地球家园。

综上所述，观看《锈蚀代价》对我的思维方式和消费意识产生了重要影响。政治、环境和社会等多个方面的思考让我认识到电子产品背后的代价。我相信，只有通过观看这类影片，唤起人们对现实世界的关注，我们才能改变对电子产品的盲目追逐，成为一个更加负责任的消费者，并为保护地球环境做出自己的贡献。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇四

人类大多喜欢美好、干净的事物，但有时我们也可以从“丑陋”的事物中得到启示。最近，我参观了一座废弃的生产厂房，发现厂房内的许多设备、机器都已经生锈并且腐蚀严重。尽管这种看似“丑陋”的景象让人有些不适，但我从中感悟到了许多良好的心得体会。

第二段：磨合期。

一开始我感到厂房内的这些生锈机器非常无用，但在了解之后，我发现许多生锈和腐蚀其实是为了更好的磨合。我们人类不断地在自我磨合，而磨合是一种需要时间和磨砺的过程。像这些受腐蚀的机器一样，我们在自我成长的过程中也会遇到许多各种各样磨难，在这些磨难中我们需要像机器一样需要更多的时间、磨砺和汗水，用这些磨砺来让自我更加强大。

第三段：自我反思。

看到了这些腐蚀的机器，我不禁开始反思自己的行为。我们人类不断地追求优越，但有时会因跌宕起伏的心情或者其他的一些原因而走向了另一条道路。这些机器的腐蚀其实是因为它们运作的机器环境没有得到控制，同样，我们自身行为也应该时刻保持控制，在生活中时刻警觉自己的言行举止，做到“润物细无声”，正直的品性在生活中时可珍视的。

第四段：胡乱行为。

观看到那些腐蚀机器的时候，我突然开始意识到自己这种随意的胡乱行为，以至于无意中损伤许多人与事，尤其是在与亲人的相处上。暴跳如雷、发脾气等张扬性的举动不仅不足以获得别人的理解，还会带给周围人心理上的压力。对于自己的情绪需要做好控制，让自己的情绪充分得到宣泄，避免它影响别人。

第五段：结论。

这次关于“观看锈蚀，心得体会”的体验，让我深切地感受到了我们日常生活中的一些细节，而这些细节，往往决定了我们今后的人生，实现了我们所要追求的人生理想。我们应时刻认真告诫自己，以“居安思危”之心态来谨慎地对待自身的言行举止，时刻保持润物无声的品行，这也是我们在成长过程中需要需要具备的基本素养。（完）。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇五

观看锈蚀，是一件匪夷所思的事情。锈蚀，本是一种生锈的化学反应，却能让人不自觉地萌生出各种奇思妙想。当我们不再仅仅将锈蚀视为一种化学现象，而将它置身于更为广阔的文化语境中，锈蚀便成了一种独特的审美体验。

第二段：锈蚀的美学。

锈蚀可以审美化，是因为它的形态与时间具有密不可分的内在联系。地球上所有的事物都是逐渐变老和腐败的，正如古人所说：天地万物皆有寿，唯有时间永恒长存。每个锈迹斑斑的指针、器具、门闩，都有了独特的色彩、纹理和肌理。从锈蚀的立体效果到其多变的色调变化，我们可以看到时光对一个物品的独特剖面。锈蚀中的褪色、磨损、斑驳融合在一起，形成了自然与时光的一种无价之美。

第三段：记录历史的重要性。

锈蚀不仅是一种有趣的艺术形式，还是历史记载的一种方式。锈蚀商标、医药瓶、弹壳、发动机等旧物件，可以展示出很多我们不曾注意过的历史信息。这样的信息保存着我们的文化、工艺和生活方式，因此，它们都应该被有计划地保存下来，以便今后能够被后人发现和了解，这样我们的文化才不至于被遗忘。

第四段：锈蚀的启示。

锈蚀也给人以启示。它告诉我们，尽管物质的人造和发明非常的迅速和神奇，但人类创造的一切依然是有生命的。人类的发明和创造是不可枯涸的，但是人类及其创造能够存在的时间是有限的，就像所有的物品一样都会两败俱伤。锈蚀的存在象征着物品和人的历史限度以及建筑物的耐受力，促使我们更加珍惜时间和遵循自然法则。

第五段：结论。

观看锈蚀，既是一种经验，又是一种心灵的探索。这种锈蚀全面反映了生活之美，复杂之美和时间之美。锈蚀的历史价值、艺术价值和启示价值都值得我们去挖掘。清洗锈蚀不仅仅是在维护设备和物品，更是在维护着我们的文化和历史。因此，在生活中我们应格外珍惜我们的器物和建筑，既要做好清洁和维修，也要保留那些不经意间形成的锈斑和痕迹，这同样是一种文化的传承与延续。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇六

《锈蚀》是一部讲述人性探索的电影，由拉尔夫·费因斯特克执导，2014年上映。影片讲述了一个小男孩在第二次世界大战的德国，与一位在森林中隐居的犹太人建立的深厚友谊，并围绕着战争中人性的普遍性和多样性展开，在全球范围内获得了广泛赞誉。

第二段：影片中的主题。

影片主题涵盖了战争，种族主义和人性的多面性。电影展现了在极端的情况下，人们的行为和决策是多么的错综复杂。孩子和犹太人之间的友谊充满了纯真，而战争和种族主义却是一种凶残的黑暗力量，影片让我们深刻地感悟到，即使是一名小男孩，在如此残酷的环境下也能够接受不同文化的人，与之建立友谊，这种人性的美好值得我们每一个人去追求。

第三段：角色的表现。

影片之所以能够带给观众深刻而难忘的感受，也与角色的表现密切相关。剧中的小男孩博齐不仅表现出聪明机智的一面，也通过他的言行道出许多令人心碎的想法。犹太人马克斯则被塑造成一个受过伤害的角色，他曾经被逼迫失去了所有亲人，对人类有着深深地不信任感，但是，他的戏份给了观众一份希望，在经历了孩子爱和善的治愈之后，重新找回了信任。

第四段：用细节描述主旨。

影片中的一些细节非常精致，特别是场景和道具等。这些元素赋予了电影深度和历史上下文。例如，某一幕中，孩子和猫便窜到城市的一侧，这样的画面展现了对当时德国人的生活方式和战争带来的破坏程度，而隐居在森林里的马克斯对撕毁他的犹太人假象，也是对战争和种族主义的不屈反抗。

第五段：总结观影体验。

《锈蚀》影片让观众深刻感受到，即使在极端环境下，人类的善良和美好，仍旧能够闪耀出光芒。无论我们是否遭遇挫折，是否疲劳焦虑，是否在经济上落后，努力保持自己的精神，是对未来的反击。本片呈现出人类的善良和美好，同时也让观众深刻理解了历史上的阴影。影片结束，留给我们的是对于战争毁灭性力量的深思和对于生命的珍视，在这样一个时代的洪流中，人们总能拥有力量并让善的种子继续生长。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇七

锈蚀是金属表面与周围环境中的化学物质相互作用而导致的腐蚀现象。正如这一现象的名称所示，金属在遭受锈蚀时，表面会出现锈迹，损坏也往往是不可逆的。对于观看锈蚀代价的心得体会，人们将从五个方面进行探讨。首先是辨识锈蚀代价的必要性，接着是锈蚀对金属材料的破坏作用，然后是探索锈蚀代价背后的原因，再之是锈蚀防治的重要性，最后是对如何减少锈蚀代价提出的建议。

首先，辨识锈蚀代价的必要性。锈蚀不仅仅是由于金属的美观问题，更重要的是因为它会对金属材料造成严重的损坏。锈蚀会使金属表面腐蚀、裂纹并丧失原有的强度和稳定性，不仅影响金属的使用寿命，还可能导致安全隐患。因此，辨识锈蚀代价对于保障金属材料的正常运作和延长使用寿命具有重要意义。

其次是锈蚀对金属材料的破坏作用。金属在发生锈蚀后，会出现肉眼可见的腐蚀现象，表面会产生锈迹、麻点甚至铁屑。这些腐蚀物不仅破坏了金属的外观，还可能导致金属材料表面的不平整，降低金属的强度和刚性。锈蚀还会对金属的内部结构产生影响，可能引起金属的质量下降，甚至使金属失去原有的性能。所以，理解锈蚀对金属材料的破坏作用对我们进行预防和防治非常重要。

接下来，我们要探索锈蚀代价背后的原因。锈蚀的主要原因是金属与周围环境中的氧气、水或者其他化学物质发生反应，形成一种新的物质。这种新物质会进一步与金属发生反应，导致金属表面的腐蚀。此外，环境条件也会对锈蚀产生影响，例如高温、高湿度和含有强氧化性的化学物质的环境会加速金属的锈蚀。因此，要想解决锈蚀问题，首先要了解锈蚀的原因，从而采取相应的防治措施。

锈蚀防治的重要性不言而喻。为了减少金属的腐蚀和延长其使用寿命，人们不断研究锈蚀防治的方法。对于金属材料来说，表面处理是最常用的一种锈蚀防治方法。例如，电镀、涂覆或镀层等方式可以形成一层保护膜，阻止金属与外界物质接触。此外，定期维护和保养也是锈蚀防治的关键，及时清除金属表面的污垢和湿气，可以减少锈蚀产生的机会。

最后，我们还可以提出一些建议来减少锈蚀代价。首先，应该避免金属与水、湿气或强氧化性的化学物质长时间接触，以减少锈蚀的机会。其次，定期检查和维护金属表面，及时清除锈迹和污垢，保持金属材料的质量和性能。同时，应该加强环境监测，合理调节环境湿度和温度，避免极端环境对金属的腐蚀作用。此外，应该加强金属材料的研究和开发，以寻找更耐腐蚀的金属材料，减少锈蚀代价。

综上所述，观看锈蚀代价让我们更加认识到锈蚀对金属材料的破坏作用和危害。只有理解锈蚀的原因和做好锈蚀防治工作，才能保障金属材料的正常使用和延长其使用寿命。通过合理的科学手段，减少锈蚀代价是我们共同努力的方向。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇八

锈蚀是金属在氧气和水的存在下发生的一种化学反应，对于大多数人来说，锈蚀往往代表着腐败、破败和颓废。然而，最近一部名为《锈蚀》的纪录片却引发了广泛关注和讨论。观看锈蚀不仅是为了研究其过程，更是为了体验其中所蕴含的内涵和哲学意义。通过锈蚀现象的观察，我们可以更好地理解自然界的循环和人类生活的不可逆转性。

第二段：锈蚀所带来的思考和反思。

通过观看锈蚀现象，我们可以思考和反思人类对于物质的过度依赖和消费导致的环境破坏。锈蚀提醒我们，事物并非永恒不变的，它们会随着时间的推移而发生变化。人类所创造的物质世界也不例外，一旦失去了保护和维护，也会被时间和环境所腐蚀。而这种腐蚀不仅仅是物质的消亡，更是人类对于物质过度追求所导致的灵魂的腐败。

第三段：锈蚀背后的美学价值。

在观看锈蚀过程中，人们也不禁会被其所呈现出的美学价值所吸引。锈蚀物体表面形成的独特纹理和色彩，给人以古朴、沉静之感。这些纹理和色彩是时间和环境对物体的“艺术创作”，充满了想象力和诗意。通过观察锈蚀，我们可以发现自然界中隐藏着许多美的艺术品，只不过我们习惯了关注完美和光鲜的事物，忽略了这些隐藏在锈蚀背后的艺术之美。

第四段：锈蚀对于个人成长的启示。

除了对环境和美学的思考，观看锈蚀还能给人带来关于个人成长的启示。锈蚀提醒我们，时间不停地流逝，任何事物都无法抵挡岁月的侵蚀。这让我们重新审视自己的生活，思考自己在时间中的意义。生命短暂而宝贵，我们应该珍惜每一个时刻，追求内心的成长和升华，而非虚度光阴追逐外在的功名利禄。

第五段：结论以及对于将来的展望。

观看锈蚀，是一种对时间、环境和人类追求的思考与反思。通过观察锈蚀，我们可以更好地理解和欣赏自然界和人类生活中的变化和美丽。锈蚀不仅代表着物质的消亡，更是内心的升华和对于人生意义的思考。希望能够观看锈蚀的人们，可以从中得到一些灵感，重新审视自己的生活，寻找到生命中真正有意义、有价值的事物，让自己在不断变化的时间中成为真正的作品。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇九

《锈蚀》是一部荒诞喜剧电影，由罗曼·波兰斯基执导，以色彩绚丽、情节奇幻著称。影片中的一系列场景充满了讽刺和荒诞，让观众大呼过瘾。本文将从影片的主题、情节、人物等方面，分享我对这部电影的心得体会。

第二段：主题。

影片的主题是人性的扭曲。故事的主人公是一名年迈的修配师，他对生活已经失去了信心。他最初被描绘为一个悲观主义者，但随着他遇到各种奇怪的人和事件，他不得不重新审视自己的生活。影片呈现出人性的黑暗面，揭示出人们疯狂行为的根源——欲望和利益。

第三段：情节。

影片的情节设定非常奇特。修配师和他的妻子居住在一个荒凉的工业城市中，并经营一家模型店。修配师的妻子患有病毒，无法移动。他决定寻找一名护士，但却找到了一个露骨的妓女。接下来发生了一系列离奇的事件，包括一次被绑架、收编成军队，以及在干草堆上割掉自己的手臂。整个故事都非常荒谬，但这正是电影的魅力所在。

第四段：人物。

电影中的一些人物是真正的草包。修配师是一个代表了社会的普通人，他的悲观和失败感非常普遍。他的妻子卧床不起，除了看她的电视上的小丑表演，她几乎没有任何乐趣。妓女克莉丝蒂的行为极其露骨并且具有破坏性，她顽皮、淘气又疯狂，成为影片的一个亮点。影片展现了这些人怎样在荒谬的环境中生活、生存和发展，他们的行为决定了影片情节的发展。

第五段：结论。

电影《锈蚀》是一部让观众产生共鸣的电影。影片充满了荒诞和黑色幽默，让我们不断思考和感受人性的扭曲。这部电影深刻地反映了现代社会的缺失，社会对人性的扭曲和变异，以及人性的单调性和平庸性。这是一部非常值得一看的电影，让我们思考社会和人性的价值。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十

《锈蚀》是一部以二次世界大战期间的苏联为背景，讲述了一个关于爱情和背叛的悲剧故事。观看这部电影，让我深刻体会到了人性的复杂与战争带来的破坏力，同时也感受到了电影艺术的独特魅力。在这篇文章中，我将分享我的观影心得与体会。

【第二段：剧情分析】。

电影《锈蚀》主要讲述了苏联内部间谍战争的故事。女主角塔蒂亚娜在战争期间接受了德国军官的诱惑而与之通奸，并且在德军放弃占领时，被转移到集中营。她在营中遇到了苏联军官安德烈，并萌发了情愫。但安德烈却在她完成保护盟军的任务后，在她需要他保护的关键时刻，选择了放弃她。最后，塔蒂亚娜被苏联当局处决，安德烈在内疚中步入自我放逐的境地。

【第三段：人性的复杂和深刻】。

电影中的每个角色都拥有着独特的人性，这让我看到了人性的复杂和深刻。塔蒂亚娜是一个爱情和正义的追寻者，但她的短视和私欲使她的行为最终被识破。安德烈则是一个内心极端矛盾的人，他同时承担着对祖国和对女人的责任，无法在两者之间做出选择。最后，他选择了保护祖国，但这种选择却也让他无法原谅自己，终身内疚。

【第四段：战争带来的破坏力】。

电影中的战争场景和集中营镜头给人留下了深刻的印象。战争不仅带来了死亡和伤痛，还带来了人性的扭曲和精神的摧残。集中营中的场面更是让人触目惊心，这些生物般的囚犯们失去了所有的尊严和人权，成为了政治制度和利益的牺牲品。影片中也暗示了那个年代苏联的人性危机和政治冷酷。

【第五段：电影艺术的魅力】。

在电影制作上，《锈蚀》也表现出了电影艺术的独特魅力。导演的镜头运用十分精准，每一幕画面都充满了意蕴和艺术感染力。音乐和对白的配合也十分恰到好处，让人在情绪上更深度地体验到影片所要表达的情感。该片荣获了很多电影节的最高荣誉，也是对导演才华的充分肯定。

【结束语】。

《锈蚀》是一部扣人心弦的电影，让我体会到了人性的复杂和深度、战争带来的破坏以及电影艺术的魅力。通过观看这部电影，我对人性和历史有了更深刻的了解，同时也对电影艺术的深度有了新的认识。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十一

微课是一种短小简洁的在线学习方式，尤其适合线上教育。我最近在观看如何制作微课的课程视频，并对此深有感触。在此，我想分享自己的观察和体验，以此向其他对微课感兴趣的人传达我的见解。

为了让课程简短精炼，制作微课需要一些特殊的技巧。视频制作者必须从庞大的信息和知识中筛选出最重要的部分，然后提取它们，并采用易于理解的方式呈现。在观看制作微课的课程视频时，我学到了这些技巧。我也深刻意识到制作微课需要大量的耐心和时间。这可能是因为微课非常短小，许多步骤需要逐一演示，并以艺术的方式吸引观众的眼球，尤其是对于那些没有制作经验的创作者。

3.微课的制作过程需请多位技能合格的人员。

微课的制作过程需要协调多个人员的工作，包括编剧，摄像，录音，制作和平面设计人员。这些工作人员必须具备高超的技能和能力，否则微课的制作过程就可能陷入困境。我深知这一点，因为视频制作工具非常精密和高雅。稍有不慎，就会影响视频的质量，从而影响观众的学习体验。制作微课是一项需要团队配合的任务，因为微课的制作涉及到许多方面。

4.微课的制作过程需要耗费时间和资金。

制作微课不仅需要时间，还需要资金。从脚本到制作，微课的制作需要投入大量的时间和资金。这是因为微课不仅需要精密的制作工具，还需要高品质的声音，画面和制作要素。我相信任何一个想要进行微课制作的人都必须明确这一点，并有计划地准备好他们的预算、资金和时间。

5.微课是开启线上学习的好方法。

微课被广泛应用于教育环境，这是因为线上学习的益处众所周知。微课可以在任何地方、任何时间进行学习，这对于有忙碌日程的学生而言非常方便。它也可以让你学习想要知道的东西，并在短时间内快速掌握。在观看自己的微课制作课程的视频时，我被感染了它的短小精悍，让我非常愉快。微课已经证明了它是一个带有无限可能性的学习工具，它也是未来在线教育的有力证明。

结论：

在这篇文章中，我分享了自己学习微课制作的过程。微课的制作需要团队协作，同时需要在时间和资金方面进行谨慎投资。制作微课需要耐心和技巧，但它对于学生而言却是一种非常方便的线上学习方式。我相信，在未来，这种学习方式将继续蓬勃发展。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十二

电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。那么，电影《老师好》观后感如何写呢?以下是小编为大家准备的电影《老师好》观后感素材，欢迎大家前来参阅。

一辆永久牌自行车，一个军绿色的书包，一个贴着“奖”字的搪瓷杯，一根根背在背上卖的老冰棍儿，一台昂贵的录音机，一墙工整的。

黑板报。

一件花格子衬衫一条大喇叭裤一副蛤蟆镜橘子味的汽水无花果丝这些八十年代的背景给我们留下了太多的回忆。

于谦主演的《老师好》这部电影，体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。

影片的进行中，我很少笑，更多的却是哭。这不是我的故事，但这却是每一个学生都曾经历过的故事。为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。

这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不同时点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最后回忆了苗老师身为学生时的场景，师生情是一代传于一代的，时代会变、故事会变，但那份无以为报的情分却生生世世不曾有变。

霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》，那个年代独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，诉说着每个人青春的美好。那一瞬间，我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“老师好”，那些稚嫩而响亮的声音，便是人世间最美的天籁。

《老师好》这部电影由于谦、汤梦佳等主演，这是一部关于教育的电影，在教育的道路上，有很多不一样的声音，但是对于每个老师来说，自己的学生在能今后的道路上能选择正确的方向就足够了。

首先，先感谢一下“教师”这个群体。在刘慈欣笔下的小说中，外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产，专业从事“知识的代际传递”的群体。(《乡村教师》)然而，在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前，这样的“牺牲”仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对“问题班级”的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。

聊聊这部片子吧。总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花……八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。“自行车”作为全片的线索，“癌症”、“早恋”、“车祸”等桥段虽俗套，但讲述完整可信。本片结尾，没有对“高考”和众人结局描写，仅突出苗老师的“不告而别”(难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗?)觉得有些突兀。没有惊喜，7.5分可。

于谦老师“相声皇后”在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批“德云一家人”的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。

艺术基于生活，又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过“脸谱化”、“戏剧化”的加深，最终在“理想”和“真实”间拿捏尺度，这是戏剧。

老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。

愿天下所有教师身体康健，能有幸看到自己的桃李满天下。

《老师·好》这部影片，让我开始明白了一个普通得使人容易忽略的一个细节，那就是讲台上那位严厉的老师曾经年少张扬的青春。

或许，在年少轻狂时，若听到老师讲述他的青春，我大概就是一笑而过，过几天就忘记了吧。而在青春的刻刀在脸上留下岁月痕迹的当下，听到苗老师讲述他的年少，给我的内心带来很多的触动，感慨连连。

我开始意识到，有时候，做自己想做的事，是开心的，但不一定是正确的;做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽不一定是正确的，但那一定是人生中很有价值和意义的一件事。

影片中，关婷婷因嫉妒生恨，故意说谎，不仅伤害了安静的心，而且还破坏了小乙的入团一事。一时赌气，一味顾着做自己想做的事，从不考虑事情的正确与否，纵使自己获得了快乐，但却是短暂的，也为后来自己那段看似情深的友情为此断裂而埋下伏笔。

电影是美好的，它给了你一个试错的机会，又给了你一个补错的机会。当关婷婷认识到自己的错误，主动在班上作自我检讨时，苗老师感到欣慰，看着同学之间的包容与团结，我也不禁为此动容。

只是，电影会给演员机会，但人生呢?机会会有，但不是一直都有。

说回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老师讲述他的青春年少时的那个片段。

悦耳动听的旋律，从苗老师手里的口琴轻轻传出，打碎了那个年代里的沉闷，再绕过泛黄的课桌，声声入耳;一张未曾褪色的录取。

通知书。

却抵挡不住那个年代的硝烟化作书柜里的藏品藏在无声岁月中。当影片响起属于那个年代里的歌声我渐迷醉其中不能自拔。

在有信仰的年代里，做事总有一股满腔热血。但在一个信仰多元的年代里，总是伴随着很多诱惑，一不小心就会很容易偏离航向，到不了梦想彼岸的危险。内心如何做到坚定梦想的信念，有所信仰，就显得如此重要。

幸运会格外照顾努力、认真的人。关婷婷、安静以及小乙等人凭借着努力与汗水获得了冠军，一行在苗老师家中欢乐聚餐时，小小的屋子，白炽灯光虽然微弱，但却清晰了每一个人的笑声与追求。

揉了揉眼角的手，像是发出来某种信号，内心开始独白。他们是在做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽然有时候不一定是正确的，但那一定是人生中有价值、有意义的事。

我渐渐明了，再次望向荧幕。只见安静的目光，始终注视着手里拿着的"藏品",我似乎看到她眼里的抉择，开始理解片头所言，"苗老师所看到的希望".

是的，安静的抉择，正是苗老师所看到的希望。

然而，青春的选择，有时候是任性的。安静骑着苗老师那辆自行车转方向的时候，我知道，她在做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽然有时候不一定是正确的选择。

当安静安安静静倒在血泊中，苗老师看着手里，一只曾在课桌下偷偷编织，如今却被青春的热血染红的蝴蝶时，一时难以言表，时间亦是无言。染血的蝴蝶，慢慢张开翅膀，翩翩起舞，它偷偷告诉了时光，自己见证了一件有价值、有意义的事。

三十年后的某个日子，蝴蝶挂在枝头，如同夏日阳光，沐浴着渐渐远去的身影，也照耀着安静微笑的脸颊。

当青春把最后一个身影拉进毕业相片中，影片为此落幕，但人生依然继续。

或许，我们总觉得自己距离美好的事物很远很远，很难触碰的缘故吧，一方的成就往往需要另一方的牺牲。

起初看到小乙的斧头，被扔在课桌里，又扔在关婷婷家里的餐桌上，我以为那会是一场怎样的腥风或血雨。然而，轰轰烈烈抵不过老师的细雨轻风，一切的一切，被春风感化，归于平凡而伟大的学习中，或许，这正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后记：在此，特别感谢我的朋友c君，亲自挑选了这一部影片，让我有机会观看了这么好的一部电影。不然，要是让我挑选的话，估计就是在某部科幻片里假装热血青年。因此，谢谢c君!同时，这也让我坚定了以后多与朋友面对面交流的决心，朋友往往会带给人一些惊喜，以独特的眼光发现的美，分享后，让我有所思考有所收获，谢谢你们!

此外，有时候，一部电影，就像一首歌，好听与否，在于它是否唱进了心里，拨动你此刻的心弦。青春，或是许多人心里的必有的一根琴弦。也许，当你步入影院，走进《老师·好》，安静坐下时，琴弦早已动了心。

最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一“俗套”的电影。

“八十年代”在近几年的影视作品中并不鲜见，电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、汽水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代的氛围。与以往的青春片不同，电影极其难得地将视角放在“老师”这个身份下，讲的是以教师苗宛秋为核心的三班一干人等的八十年代中国青春。

我想大多数人应该都听过高中老师诸如“你们是我带过最差的一届”、“等上了大学就幸福了”、“现在还有老师管你们，等上了大学，就算想要被老师管，老师也不来管你们了”的共同训诫。回想看看，恐怕其他任何国家的教师都不会比中国的高中教师操心更多。

电影中的“苗宛秋”正是这样一名典型的人民教师。

苗老师并不完美，他有种种缺点。譬如说他有些古板，不够“民主”，也不擅长学生们打成一片。他多少对成绩不好的学生有些偏见，在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安静。

可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚守知识分子的自尊心，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”，但他也会战战兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补课。这样的苗老师平凡、普通又正派，看似只会将“成绩”当作评判标尺，实际又发自内心疼爱学生，希望他们走上正途。想必大多数人的学生时代都碰到过这样的老师吧。

1965年，苗宛秋考入北京大学中文系，家庭关系，他没能如愿进入心中的神圣殿堂。1966年，高考被废除。从此这张录取通知书成为苗宛秋的心病，倘若他当年念了北大，如今还会在某个小镇某所学校为某套房子摧眉折腰吗?十年过去，1977年高考制度恢复，考上大学几乎等于改变命运。苗宛秋对于安静的器重，实际是自身不得志的投射，他将未竞的理想放在安静身上，也深知高考对于这些年轻人的重要性。

直到很多年、很多年以后，他们摔过人生的跟头，这才慢慢理解老师当年的严格、苦口婆心，明白他的唠叨究竟饱含多少殷切的期望。电影通过安静的失利完成“苗宛秋”这个人物的成长，他最好的光辉岁月不在过去，而是和那群学生们斗智斗勇的时光。

于谦老师饰演的苗宛秋，对学生的种种关怀和爱护，在我身上都能找到影子，老师对学生那份永不放弃的执念，才是师生情谊之中最深沉的爱。责之深，爱之切。原来的不能理解，知道现在自己需要独当一面的时候，才能懂得那份恨铁不成钢的爱意。如果能有重新来过的机会，我想一辈子都置身于那个美好的校园，我的似水流年。洛小乙对安静的那份纯洁的爱，安静的手足无措，心里却是在悸动。青涩，懵懂，恰到好处。只有在那个时代，才能找到柏拉图式的爱情，真挚，纯洁，令人向往，心旷神怡。对患病同学的倾心相助也是专属于那个时代的符号。这个世界只有一种英雄主义，就是在看清生活的本质之后，依然热爱生活。苗宛秋老师在因为特殊的时代背景下，拿到了北京大学的录取通知书却无法进入读书的遗憾，也造就了他对同学们的严格要求，希望同学们一心专注于高考，不被其他的事物所困扰，这也正是如今千千万万的高中老师的一个最终诉求。原来对教育体制的不理解，甚至有些愤怒。直到身处大学的我才能明白这个世界的一切。也是从那时起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正爱的事物和所需要的一切。电影中的青涩懵懂的爱慕，对老师暗地里的反抗，对未来的期待与迷茫，对同学之间那份难以割舍的友情，全部能在这部电影中找到自己高中时代的那份感同身受的情感。一部好的电影，在我的心里永远不是人物演技在线，剧情冲突剧烈，情节安排严密，逻辑合理，而是真正的能触动人心，碰到我内心最柔弱的地方。让已过许久的我有了次洒脱的释放，让我的那一刻的青葱岁月全部留在那似水流年的时代吧。

昨日下班无事，一个人去看了《老师，好》。想去看电影很久了，总因各种事耽搁拖着没去成，可能心里对独自进影院是有些畏惧的。昨天终于把思想转化为行动，没成想，第一次独自观影是和一帮未成年的孩子一起，真是万万没想到。

和学生一起看《老师，好》说起来也没什么不好，只是年纪小难免闹腾，而且旁边的小女生一句“什么叫成分高?”便把剧组辛苦营造的年代感给吹散了，入不了戏，只能以一个客观的身份在戏外游荡。

写影评也是临时决定的，不是因为想写，也不是因为文笔好，写起文章信手拈来，恰恰相反，是因为太久没有写过文章而不知道怎么写了，突然意识到这点让我心中一惊，寒窗苦读二十载才学会的一点本领就这样轻易的被遗忘是可惜的，所以，即便无从下笔，即便心中无物，即便绞尽脑汁，也要记录点什么，写下点什么。

如果要给这部影片打个分，我会给出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于谦饰演的老师是地区优秀教师，年年获得优秀标准表彰，骑的自行车、用的水杯都是教书育人获得的奖励，毫无疑问，这是一名中国优秀教师的代表。除了这些标签化的名头与标志性的奖品，这位老师在行动上也是一个标准化的好老师。课堂上，严肃教学，对于学生的外貌衣着、课堂纪律、行为作风都有着严格的要求，不允许学生做出格之事。在生活上，学生患脑瘤，他捐出一个月的工资;学生自甘堕落混社会，他硬是冲二愣子把失足学生从酒桌上拉回来;学生高考前花时间给其他同学补习，他为了给学生节省时间，自己不辞辛苦办起了免费补习班，为此还被停职处分。这样一位教师可以说是全心全意为了学生，一心扑在了事业上。而这帮学生呢，有调皮捣蛋混沌度日的，有不学无术爱耍小聪明的，有思想早熟不遵守校规校纪的，也有年轻气盛撒泼耍横的，但经过老师的悉心教导，没有出现兄弟撕破脸、打架误终生、为情爱堕胎这种萎靡消极版青春事件，体现的还是孺子可教的思想。所以，从学生到老师都是正面人物，是国产青春片里少有的正面教育片。

第二，故事结构紧凑。以老师的自行车为线索，先是学生为报复老师没收他们的违规物品而破坏自行车，要给老师一个下马威;紧接着便因为被老师误解怀恨在心而对自行车进行二次破坏;然后为感谢老师又主动修复自行车;最后因为理解了老师的苦心而主动帮助寻回丢失的自行车。由自行车串联起学生生病、入团、迷途知返，老师办补习班、学校举办艺术节等一系列校园事件，将师生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐渐和解，情感转折融入事件发展当中，自然流畅。虽然都是些平淡无奇的青春故事，也没什么新奇事件，但正因如此，反而显得真实，平淡中自有一种深入人心的力量，这大概就叫平凡的事件最能打动人心吧。

第三，喜剧效果增分添彩。影片开头，老师与学生第一次课堂相见便弄得剑拔弩张，甚是紧张，随后老师说道当地派出所所长是自己亲小舅子，课堂上说不了的理自有地方说去，前面还是教书育人的严谨话风，这里突然就有了讲相声的流气婉转，教师的形象也由古板严肃变得有些生动可爱，让人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王为了入团去老师家拍马屁，却被误以为是报复家人，老师慌乱中一边不忘口中圣贤育人：祸不及妻儿，一边手抓扫帚当武器，边说边退让，最后闭着眼睛卵舞扫帚，一本正经的先生形象尽毁，原来老师也是普通人，也会害怕和慌乱。不禁生出这样的感慨，又笑又感动。至于学生，喜欢武侠小说的戴眼镜男生的一篇充满武林风味的。

入团申请书。

就足以让人捧腹了。这些笑点及时化解了片中的紧张氛围，让人轻松观影，又不忘受教，值得称赞。

电影虽整体流畅完整，但也不是完美无缺，其中有两处就让人觉得差强人意。第一处是学生生病。一个平时搞点小生意，在同学间卖些口红、蛤蟆镜、丝袜之类的小东西的学生在因为一起校园外的“生意抢夺战”狼狈负伤，被抓进派出所，当老师深夜将其领回并在路边摊请以吃食时，突然就爆出患有脑瘤需要手术这种生死大事，令观众没有一点点防备就被突如其来的事件弄得有点蒙圈，迅速到来的情感暴击也让人来不及接招。如果说这个事件只是许多校园小事件中的一个，用不着泼墨铺陈，采用简短处理的方式不算突兀的话，接下来的事件应该算是天降利刃，快且准，名副其实的“飞来横祸”。帮老师去县委伸冤成功的学霸还来不及欢喜便被一辆货车撞伤住院，生死未卜，这个老师抱有最大希望的学生，背负着不仅是自己的理想，同时也是老师的梦想的学生就这样错过了高考，并从此改变了人生轨迹。情节的突转急下让人摸不着头脑，难免影响故事整体效果。有人说这样的处理，包括后来老师的离开，是为了表达对教育的批判。一个勤奋上进的女生苦苦求学十多载，思想端正，品学兼优，为了自己的也是老师的理想勇于拼搏，并且能够凭借自己的能力达成所愿，这有什么不妥吗?一个荣获各种教育教学奖项的老教师，倾其所有教书育人，这又有什么值得批判的呢?让人想不透。

看完这部电影，我想起了一部上学时看过的法国的同类型电影——《放牛班的春天》，也是让人笑中含泪、多有感触的优秀影片。相较于这部影片，《老师，好》的情节转换多，事件多，头绪多，思想立意更多重、更隐晦。而《放牛班的春天》就显得简单直白得多，但更能触动人心，这可能与影片中的音乐情节有关，毕竟“声入人心”。

《老师，好》是目前国产师生片中的翘楚，能否以此打开中国教育电影的新天地，我们拭目以待。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十三

第一段：引言（约200字）。

“微课”这一名词已经成为了教育领域里的时髦词汇，微课制作也逐渐成为了教育界人士学习、交流和创新的方式之一。然而，在制作微课的过程中，如何让微课更好的呈现、更有吸引力、更具教学效果是让很多制作者头疼的问题。自己摸索要花费大量时间和精力，观看别人的微课则可以让制作者学习到别人的思路和技巧。下面我谈谈我的一些观察和心得。

第二段：观看微课如何降低焦虑感（约200字）。

每次开始制作微课时，我总是会感到一定的焦虑，害怕自己的微课做的不好，在录制前就已经开始手抖、心跳加速，很难专心。不过，我发现观看别人的微课可以帮助我安定情绪。让我不再孤单，可以学到其他优秀的微课创作人员的经验，这样自己制作微课时也可以学习到别人的思路和制作技巧，从而制作出更佳的效果。

第三段：观看微课让人增长见识（约200字）。

制作微课要求制作者在知识储备上较为扎实，从相应的专业领域到编写课堂PPT，都需要具有相应的知识储备。观看别人的微课可以尝试去学习相应专业的领域的知识，并提高自己的学习兴趣。同时，可以了解其他领域和熟知的知识，增广自己的见识。

第四段：观看微课可以学习到别人的创作思路和技巧（约200字）。

观看别人的微课，不仅可以学到他人的制作思路和技巧，也会一步步地培养制作者的创造力和体悟力。制作者可以观察他人制作过程，了解他们的创作深层次和想法。同时，可以借鉴他们的制作技巧，然后根据自己的理解和认识去加以改进和实践。

第五段：结论（约200字）。

总之，观看别人的微课对于制作微课的人来说是很有益的。从控制自己的情绪、提高自己的知识储备、充实自己的知识积累以及学习他人的创作思路和技巧等方面得到了很好的提升和提高。而当今社会，知识与技术日益复杂，人们需要在各个方面去学习了解，在微课领域里，如何出现更好的微课，是需要持续不断地去提高自己在知识和技能方面的提升和提高。因此，观看别人的微课不仅可以帮助制作者提高自己的微课的水平，也可以在学习的道路上为自己增添更多的欢乐和收获。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十四

近年来，越来越多的人开始关注到了生活中的各种问题，其中一个突出的问题便是锈蚀。锈蚀是生活中经常遇到的一个现象，它的存在不仅影响到物件的外观，更会对我们的生活产生一定的代价。为了更好地了解锈蚀的代价，我近日观看了一部名为《锈蚀代价》的纪录片，通过观看，我深深感受到了锈蚀背后的故事，也从中获得了一些宝贵的体会。

首先，在观看纪录片的过程中，我深刻意识到锈蚀不仅仅是对物体造成的一种破坏，更是对人类社会的一种警示。纪录片中展示了锈蚀对于人类社会发展和人们生活环境的影响，这其中最让我印象深刻的场景是一座已经被锈蚀侵蚀了几乎全部结构的桥梁，只剩下几根钢筋支撑着。这个场景让我明白，如果我们不及时对锈蚀进行处理和修缮，它将会给我们的生活带来极大的威胁，甚至可能导致灾难的发生。

其次，观看纪录片也让我意识到，人们对于锈蚀的认识还不够深刻。纪录片中对于锈蚀产生的原因和防治方法进行了深入的探讨，其中提到了空气中的湿度、酸碱度等因素对于金属物体锈蚀的影响。我了解到，湿度较高的环境会加速金属的锈蚀速度，而酸雨的出现更是引发了一系列锈蚀问题。然而，在生活中，很多人对于这些锈蚀问题却没有足够的认识，导致没有及时采取预防措施，进一步加剧了锈蚀的发展。因此，我在观看纪录片之后，更加意识到了预防锈蚀的重要性，决心在生活中更加注重锈蚀的预防。

再次，观看纪录片还让我深深感受到了锈蚀对于人类社会和环境的代价。纪录片中介绍了许多因为锈蚀引发的事故，比如桥梁坍塌、油罐泄漏等。这些事故给人们的生活带来了巨大的损失，不仅造成了财产的损毁，还可能造成人员伤亡。同时，纪录片还提到了锈蚀对于环境的危害，比如锈蚀金属释放出的有害物质会对周围的生态系统造成不可逆的破坏。这些极端情况使我认识到锈蚀问题不可小视，我们需要全面地认识并解决这一问题。

最后，观看纪录片也给了我一些对策和启示。纪录片中提到了许多有效的防治锈蚀的方法，比如防水涂料、电镀等。这些方法虽然可以一定程度上解决锈蚀问题，但更重要的还是通过加强科学教育和环保意识，培养人们正确的使用和保护金属材料的习惯，从而减少锈蚀对于人类社会和环境的影响。与此同时，对于已经发生的锈蚀问题，我们也需要及时进行修缮和维护，避免进一步的损害。

综上所述，观看《锈蚀代价》这部纪录片，使我更加深入地了解了锈蚀背后的代价。锈蚀不仅仅是一种对物体的破坏，更是对人类社会和环境的一种威胁。通过加强对锈蚀的认识，采取有效的预防和修缮措施，我们可以更好地保护我们的生活和环境，减少锈蚀带来的损失。希望未来能有更多的人关注锈蚀问题，共同努力，创造一个更加美好的未来。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十五

观看影片是一种常见的娱乐方式，不仅能够消遣放松，更可以让我们从中获得一些启示和感悟，尤其是那些经典的电影，常常能够给我们带来极为珍贵的体验和体会。而在这些电影中，有一类被称之为“锈蚀电影”，这类电影在视觉上运用了大量的腐朽、腐蚀的元素，而且往往还在情感上营造出一种颓废、孤独、绝望的氛围。观看这类电影，可以深刻地领悟人性的复杂和人生的苦涩，也能够给我们带来一些思考和启迪。

第二段：谈谈锈蚀电影的特点。

首先，锈蚀电影在视觉上通常会运用强烈的色彩对比和质感表现，让影片呈现出一种粗糙、破败、腐朽的美感，这种美感并不是单纯的艺术形式上的追求，而更多的是对人生的反思和对现实的批判。其次，锈蚀电影在情感上常常营造出一种颓废、孤独、绝望的氛围，让观众感受到人类存在的苦涩和对未来的不确定。这种氛围往往让人内心不断地受到冲击，也让观众更容易产生共鸣。

第三段：谈谈锈蚀电影带给我的感受。

这种“锈蚀”的氛围往往会让我感到一种情感上的重压，甚至有时会有些厌恶。但是，我也深深地被其中所呈现的人生矛盾所感染。这些电影里面的角色，常常深陷于自己内心的挣扎，却又无从逃避。这种危机感让我更加认识到人类在生存和生命的边缘行走时所面临的现实和挑战，也让我反思人生的意义和价值。

第四段：锈蚀电影的意义。

正是因为电影刻画出了生命复杂的内在和外在矛盾，而这些内在和外在的矛盾也正是我们人生中无法避免的，正是这些锈蚀的元素让我们看到了生命的脆弱，看到了自己的不完美，而这些都是人类智慧发展的原动力。锈蚀电影的意义并不仅仅在于唤起我们的情感共鸣，更重要的是展现了人类智慧和深度思考的成果，是对人类文明和人性深度思考的一种回应与展示。

第五段：总结。

作为一种反映社会现实和人类自然状态的艺术形式，电影总是有其独特的艺术之美。而锈蚀电影则是这其中的特别存在，它在片中呈现出现实中的腐化和破败，却也为我们带来了深刻的启示和思考。观看电影不仅是一种娱乐方式，更是一种向内求知和思考的过程，而锈蚀电影，则是让我们思考人性与人生的重要题材。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十六

锈蚀的形成是不可避免的现象，随着时间的推移，物体表面的金属会逐渐变得暗淡，表面颜色也会发生变化。看似简单的一个现象，实则蕴含着丰富的时间和自然规律的变迁，从中我们可以得到许多启示与反思。下面，我将分享我的“观看锈蚀心得体会”。

一、观锈蚀，更纯粹的审美视角。

看到锈蚀，我们不仅可以从中感受到岁月之沧桑，更能体会到纯粹的审美之美。尤其是锈迹斑斓的金属件在阳光下闪烁着红、橙、黄、绿、蓝、紫等色彩的变幻，这种视觉盛宴不亚于人类想象力中最美妙的场景。随着时间的推移，锈蚀的效应会不断加深，从而使金属件变成独一无二的艺术品。这个时候，锈蚀就不仅是一种简单的物理现象，更成为了一种美学上的经验，这种做法只有自然才能完成，而人类的审美价值也尤其在这个语境中得到了升华。

二、观锈蚀，时光的裙带。

时间是一切物质和精神产生的根源，它的流逝带给每个人以种种感觉和体验。观察锈蚀，我们可以领略到时间裙带的神奇。锈蚀是回忆的一个载体，也是时间的一个印记，就像人的成年老去，年轮越来越深深地刻在木头上，历经了多少风雨，也是多少沧海桑田。时间的裙带不仅温和而稳健，它还是一位旁观者，无可奈何地记录下人类文明的进程。

三、观锈蚀，对生命的敬畏。

锈蚀其实可以被看成是对生命的敬畏，它让人们深刻认识到自然和人造物的无限力量，更让我们珍惜生命的珍贵和人类觉悟的必要性。金属在长期与空气、水分接触的过程中，受到机械和化学的双重作用逐渐腐蚀，变得柔弱而脆弱，不再像刚开始的时候那么坚固和不可侵犯。人类的生命也是如此，在时间中与周围环境进行交互作用的过程中，体力和精神状态也会日益衰退，此时人对生命与时间的体会就更加深刻，也就更加珍惜生命的每一个瞬间。

四、观锈蚀，时间的启示。

观看锈蚀让我明白，时间的影响是不可逆转的，它一直在不断的流逝、变化和积累。在这不断变化的过程中，我们应该认清未来的趋势，并努力使自己与时间同步，不停地成长和变化，才能在成长道路中遇到更多的机会。因此我们应该放弃那些不必要的思念和束缚，随时保持一种进取的姿态，接受变化和发生的一切，并从而让自己成为更有智慧、更有思考能力的人。

五、观锈蚀，自然生态保护的重要。

污染和破坏环境不仅会让地球上的生物消失，还会在不可避免的未来给我们造成更大的危害。而观察锈蚀就是一种自然的、有效的提醒。自然的奥妙之处，隐藏在无数的现象和微观化学反应中。从这个角度来看，观察锈蚀不仅是一种高雅的审美过程，更是一种自然保护的有效措施，让我们时刻记得，珍惜我们的环境和生态，让地球永恒的生机和美好存在下去。

总而言之，观看锈蚀不仅仅是一种物理现象的模拟，更是对时间、生命和环境的深刻思考。它不仅让我们从中获取到人类价值的启示，更让我们从中汲取到生命的洪荒力量，去建立自己的精神时钟，走向更明朗、更和谐、更肯定的未来。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十七

微课已经成为一种流行的教育方式，以其短小精悍的形式，为学生提供了有意义的学习体验。在现代的教育环境中，如何制作出高质量的微课，已经成为了很多教育工作者的重要任务。观看如何制作微课的过程，不仅可以帮助我们了解微课制作的技巧，还可以让我们对微课的教育效果有更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，从不同的角度解析如何制作高质量的微课。

第二段：观察微课的核心元素。

微课的核心元素包括了主题，内容，结构和风格，这些元素的选择和组合直接影响微课的教育效果。在观看制作微课的过程中，我深切感受到了这些元素之间的紧密联系。有些微课主题非常有趣和具有吸引力，但是内容不够新颖或者措辞不够清晰，导致了学习效果不佳。同样地，一些微课的结构非常清晰，但是风格过于呆板，或者主题不够具体，导致学生难以理解和深入掌握。

第三段：认真思考微课的目标和受众。

微课制作需要认真思考受众的群体和目标，这些都是制作微课所需要考虑的重要因素。在观看微课制作的过程中，我不断地思考微课的目标和受众。不同的目标需要不同的教育方式，而不同的受众则需要不同的风格和主题。如果目标不够明确或者受众不够具体，那么微课的教育效果难以得到保证。

第四段：关注微课的创意和技巧。

好的微课制作需要创意和技巧的融合，只有这样才能够达到更好的教育效果。在观看制作微课的过程中，我看到了很多有创意和技巧的例子，这些例子能够使微课更加生动有趣。例如，适当运用音效和动画，可以让微课更加有视觉冲击力，抓住学生的注意力；精选案例和图片，可以让微课更具可信度和可行性；利用分析工具和统计图表，可以使微课更加有说服力和实用性。

第五段：结论。

在观看制作微课的过程中，我增长了很多知识和技能，也获得了很多启示和体验。我认为，如果要制作出高质量的微课，需要注意微课的主题、内容、结构和风格之间的协调，认真思考微课的目标和受众，注重微课的创意和技巧，多加实践和改进。只有这样，我们才能够制作出真正优秀的微课，让学生得到更好的学习体验和教育效果。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十八

观看锈蚀是一种非常特殊的体验，它不同于我们平常所接触到的电影或电视剧。通过观看锈蚀，我深深感受到了艺术的力量和哲学的魅力。在这篇文章中，我将分享我对观看锈蚀的体验和心得，并探讨我对于生命、时间以及人类命运的思考。

第二段：锈蚀的美。

在观看锈蚀的过程中，我被铁锈的美所震撼。铁锈是时间的痕迹，是岁月留下的印记。它对金属材料产生了独特的变化，形成了绚丽多彩的斑斓，这种变化充满了生命力和不可抗拒的力量。锈蚀将金属材料从一种平凡的存在转变成了一种艺术品。我开始思考，生命也是如此，随着时间的流逝，它们会被岁月打磨，变得独一无二，产生令人惊叹的美。

第三段：时间的印记。

观看锈蚀让我深刻理解到时间对于一切事物的力量。铁锈是时间的痕迹，它是时间将金属腐蚀、变质的结果。在电影中，铁锈持续不断地蔓延着，就像时间永不停息。这让我思考人类的命运，我们也受到时间的塑造和侵蚀。生活中的每一刹那都在流逝，我们需要珍惜时光，努力去创造意义。

第四段：人类命运。

观看锈蚀，我意识到人类的命运是如此相似。电影中的角色们，都受到铁锈的侵蚀，最终化为一堆尘土，回归大自然。这让我想起了人类之间的联系，我们都是从尘土中来，最终都将回归尘土。铁锈的存在提醒着我们，生命是短暂的，我们应该懂得感恩和珍惜。

第五段：对生命的思考。

通过观看锈蚀，我对生命产生了新的思考。我们生活在世界上的时间有限，但我们可以选择如何度过这有限的时间。就像铁锈变成了艺术品一样，我们可以将自己的生命变成一种艺术。每个人都有与生俱来的独特之处，我们应该去发现和展现这种独特之处。正如铁锈受到时间的侵蚀一样，我们也会遭受各种挫折和困难，但我们要坚强地面对，从中汲取力量和智慧。我相信，通过观看锈蚀，我得到了一种对于生命和时间的启示，这将对我的生活产生积极而深远的影响。

观看《锈蚀》心得体会如何写篇十九

近日，我观看了一部名为《锈蚀》的纪录片，它让我对锈蚀产生了全然不同的认识和感悟。这部纪录片以其真实、深刻的揭示方式，让我认识到了锈蚀的普遍性和无情残酷的破坏力。经过观看，我深切感受到了人类对环境的破坏，也对如何保护环境产生了更深的思考。

首先，观看《锈蚀》让我深入了解了锈蚀的真实面貌。事实上，锈蚀早已不仅仅只是金属上的一层污垢，它是物质与环境的互动产物。纪录片中生动展示了铁锈、铝锈、铜锈等不同材质的锈蚀现象，并介绍了锈蚀的形成原理。我看到了锈蚀的逐渐侵蚀，以及它对建筑、桥梁、车辆等人类生活中各个方面产生的毁灭性影响。这让我深切认识到锈蚀对我们生活的威胁有多么巨大。

其次，观看《锈蚀》让我意识到了人类对环境的不负责任行为。现代工业化社会发展迅速，但与此同时也在对环境造成巨大的破坏。纪录片中展示了一系列与锈蚀有关的环境问题，比如大气污染、酸雨等。过度排放工业废气和废水导致了环境的酸化，从而加剧了金属锈蚀的速度。人类为了短期的经济利益，对环境的破坏规模之大令人震惊。这让我深感人类与环境的和谐关系已经被打破，我们需要更加积极地保护环境，减少对自然的破坏。

进一步，观看《锈蚀》让我思考如何解决锈蚀问题。纪录片中介绍了科学家们对锈蚀问题的研究成果和努力。无论是防腐涂层的研发，还是金属修复技术的改进，都是为了减少锈蚀对人类社会的负面影响。通过了解这些科学成果，我明白了只有加大科技研发投入，才能找到更有效的解决方案。同时，纪录片也提醒我们要深入了解锈蚀问题的严重性，并且主动参与环境保护和可持续发展的行动中。

最后，观看《锈蚀》让我产生了对环境的深深关切。锈蚀不仅是一个自然现象，它还揭示出人类对环境的破坏程度。我们所处的这个星球是唯一的家园，我们必须珍爱它。通过观看这部纪录片，我决心要更加积极地参与环境保护行动，关注大气污染和水资源管理，减少人类对自然环境的侵蚀。我相信只有广大人民共同努力，才能守护我们的地球，保护我们的家园。

综上所述，观看《锈蚀》这部纪录片让我对锈蚀有了更深刻的认识和感悟。我深入了解了锈蚀的真实面貌，认识到了人类对环境的不负责任行为，并思考了解决锈蚀问题的途径。最重要的是，我产生了对环境保护的强烈关切。正如纪录片所揭示的，我们每个人都要从自己做起，关注环境保护，为创造一个更美好的未来而努力。