最新体育气功心得体会和方法(精选10篇)

心得体会是对个人经验、感悟和思考的一种总结和归纳。写心得体会时，我们要注意审视自己的成长和进步，不仅看到问题和不足，也要看到自己的优点和亮点。心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的感悟和体验的总结。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要认真思考的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

体育气功心得体会和方法篇一

在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法？我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。

１、根据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。

２、根据教学內容特点进行选择。体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。

３、根据学生的实际情况进行选择。学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动能力找范文就来及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。

因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中学生的抽象思维能力有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动能力、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜采用语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以发展学生独立获取运动技能、技巧的能力以及独立思考问题和解决问题的能力。

４、根据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，只有适应教师的素养条件，才能为教师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，如果教师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果2篇初中体育教学的心得体会江西省农业科学院中学黄笑云体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是本人结合这几年来体育教学工作的几点体会。

一、保持爱心，激发学生的尊师之情"感人心者，莫过乎情。"寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方法，体育教师应具备过硬的业务素养。体育教学是老师教、学生学的双向活动，教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师"凶"的现象，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际情况而定。

二、融洽师生关系，教学互动教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程。新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用，同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境。要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验。

总结。

的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要耐心地指导学生。比如我在上初二年级立定跳远课时，首先让学生做模仿练习，体会怎样才能快速有力的起跳和腾空后的展髋，全身协调用力。让学生带问题去练习，提高学生的协调性、灵敏性，提高学生的下肢力量，锻炼学生的跳跃能力，这样学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。

三、注重教学方法在教学中主要应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习，将整个教学内容游戏化、比赛化，提高学生的兴趣，使学生积极主动参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的。如本节立定跳远课我主要采用以下几种教法：

1、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本找范文就来节课中让学生多看动作优美标准的示范，并在练习前观看有关录像片段，激发学生的学习兴趣。

2、游戏、比赛法：通过游戏和比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

3、启发法：依据"实践----认知----在实践"的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善。

4、鼓励法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

5、指导纠错法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别示范指导和纠正错误相结合的方法，引导学生学习掌握规范的技术动作。体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，充分调动学生学习积极性，掌握自己喜爱项目的运动技能，养成自觉锻炼的习惯，为进入高中选项教学奠定基础。

体育气功心得体会和方法篇二

体育气功作为一种独特的运动方式，结合了体育和气功的优点，被越来越多的人所接受和喜爱。我也是体育气功的爱好者，多年来我在练习中收获了很多，以下是我对体育气功的一些心得体会。

首先，体育气功让我感受到了身体的变化。长时间坐在办公室工作会让我的身体变得僵硬，而体育气功通过身体的伸展和舒展，让我感受到全身肌肉的拉伸，让我的身体恢复了柔软和灵活。每次练习完体育气功后，我的身体感觉轻盈了许多，也不再那么容易感到疲惫和紧张。体育气功还改善了我的体姿，让我更自信地站立和行走。

其次，体育气功对我的内心也产生了深远的影响。练习体育气功需要集中注意力，呼吸控制和身体动作的协调让我进入一种“当下”的状态，抛开了杂念和烦恼。这种身心合一的状态让我感到内心的平静和宁静，同时也改善了我的专注力和注意力。练习体育气功不仅仅是锻炼身体，更是锻炼心灵，让我在繁忙的生活中找到了片刻的宁静。

再次，体育气功让我学会了调节呼吸。正常的呼吸是维持身体健康的重要因素，而很多人在工作生活中呼吸过浅或过急。练习体育气功的过程中，我学会了深呼吸和缓慢呼吸，并且注意到呼吸带来的平静和放松感。通过调节呼吸，我发现压力和焦虑感减少了，专注力也提高了。长时间坚持练习体育气功，我的呼吸也变得更顺畅和深沉，就像是给身体注入了新鲜的能量。

此外，体育气功也让我与自然更加接触。练习体育气功时，我常常选择在公园或户外空旷的地方进行，呼吸清新的空气，感受温暖的阳光和微风的吹拂。在这样的环境中，我不仅能够锻炼身体，还能够享受大自然的美好。每次与自然亲近的经历都让我感到宁静和快乐，同时也让我更加关注环境保护和生态平衡。

最后，体育气功让我懂得了身体的自愈能力。身体的疾病和不适往往是因为能量流通不畅或阻塞。通过体育气功的练习，我学会了倾听身体的声音，并悄悄地引导身体去调整和平衡。有一次我感觉到背部有些不适，通过做一些特定的体育气功动作和按摩，我的背部问题得到了改善。体育气功教会了我如何与自己的身体沟通，也让我更加重视健康和自我调养。

总而言之，体育气功是一项非常有益的运动方式，它不仅仅锻炼身体，还有助于调节心态，提高自身的免疫力和抗压能力。通过长期的练习，我收获了身体的柔软、内心的宁静、呼吸的调节、与自然的融合以及身体的自愈能力。体育气功不仅仅是一种运动，更是一门艺术，让我在快节奏的生活中找到了平衡和安宁。我将继续坚持下去，享受这项美妙的运动带来的益处。

体育气功心得体会和方法篇三

体育气功作为一种传统的健身方式，日益受到人们的关注。我在参与体育气功练习的过程中，不仅感受到了身体的变化，也收获了内心的平静与宁静。通过坚持练习，我深刻体会到体育气功的独特魅力。以下是我对体育气功的心得体会。

首先，体育气功让我体会到了身体的舒适和放松。在日常生活中，我们的身体会受到各种因素的影响，比如工作的压力、不良的坐姿和不规律的生活习惯等。而通过体育气功的练习，我们可以通过舒展的动作和深呼吸来调整身体的状态，缓解紧张和疲劳。我发现每天坚持练习体育气功后，我的身体感觉更加放松和有弹性，不再感到疲惫。

其次，体育气功对我的呼吸和体态调整起到了积极的作用。在一开始的练习中，我发现自己的呼吸浅而快，无法达到理想的状态。但随着练习的深入，我逐渐掌握了正确的呼吸方法。“气沉丹田，息整呼出”的呼吸法不仅让我感觉到能量在身体中流动，也让我感到自己的呼吸变得更加深长和有节奏。同时，体育气功的动作要求身体保持舒展和挺拔的状态，通过调整体态，我逐渐增强了身体的协调性和灵活性。

在体育气功的练习中，我还体会到了内心的平静与宁静。我们生活在一个快节奏和压力重重的社会中，很难保持内心的平静。而在体育气功的练习过程中，我需要专注于自己的呼吸和动作，这种专注带来的是一种内心的宁静。当我在一个静谧的环境里，静静地感受着自己的呼吸时，我忘记了身外的喧嚣和烦恼，只有内心的平静和安宁。

此外，练习体育气功让我体会到了集体的凝聚力和友谊。在练习中，我结识了许多志同道合的伙伴，我们一起分享心得和交流体验，这种互动增强了我们之间的凝聚力和友谊。身处于一个和谐、积极向上的氛围中，我感受到了集体的力量和温暖。而且，在集体练习中，我们可以互相鼓励和帮助，共同进步，这增添了我们练习的动力和信心。

最后，体育气功还让我更加了解了自己的身体和内心。通过长期的练习，我发现自己身体的柔韧度和耐力得到了提升，也更加了解了自己的身体状况。同时，体育气功要求我们在练习的过程中保持专注和内心的平静，这促使我更深层次地认识了自己的内心。我更加关注并照顾自己的身心健康，并且对自己有了更清楚的认识。

综上所述，体育气功的练习让我从身体、呼吸、内心、集体和自我等多个层面体会到了独特的魅力。在练习的过程中，我不仅感受到了身体的舒适和放松，也调整了呼吸和体态，同时收获了内心的平静和宁静。与此同时，体育气功还加强了我与他人之间的联系和友谊，让我更加了解了自己的身体和内心。我相信通过坚持练习体育气功，我将会有更大的收获和成长，同时也能享受到健康和幸福的生活。

体育气功心得体会和方法篇四

健身气功是一门独具特色的体育课程，通过锻炼身体、调整呼吸、调和心灵，使身心得到全面的放松和疏通。在参与健身气功体育课的过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，下面我将从锻炼身体、调整呼吸、调和心灵、团队合作以及健康管理等五个方面，分享我的心得体会。

首先，锻炼身体是健身气功体育课的核心目标之一。每节课开始时，老师都会带我们进行一系列的身体锻炼，如拉伸肌肉、扩展关节，这些动作能够有效地放松和活跃我们的身体。在锻炼的过程中，我深切体会到身体的舒展和活力的提升，同时也感受到身体各个部位的力量与协调。通过健身气功的锻炼，我逐渐培养了良好的体态和优美的动作，整个人的身体素质得到了明显提高。

其次，调整呼吸是健身气功体育课的重要环节。课程中，老师经常会引导我们通过深呼吸来调整自己的呼吸节奏。正确的呼吸方法有助于我们摄取更多的氧气，同时也能有效地释放压力和疏通气血循环。在呼吸调整的过程中，我体会到了强烈的身心连接感，能够更好地感受到自己的身体状态。通过调整呼吸，我不仅感到身心平静，思绪清晰，还提高了自己的注意力和专注力。

第三，健身气功体育课注重调和心灵。每一堂课的最后，老师会引导我们进行冥想和静坐。在这个宁静的环境中，我能够将自己的思绪聚焦，放松身心。通过调和心灵，我学会了提取内在的能量和智慧，遇到问题时能够保持镇定和冷静。冥想和静坐不仅调和了我的情绪，还培养了我的意志力和自律性，这对我日常生活中的管理和决策有着积极的影响。

第四，团队合作在健身气功体育课中扮演着重要的角色。在课堂上，我们需要与其他同学配合完成一些动作和技巧训练，这需要相互之间的默契和配合。在团队合作中，我学会了倾听和理解他人的需求，在与他人互动的过程中提高了自己的沟通和协作能力。同时，团队合作也激发了我的动力和责任感，保持了我对课程的积极投入和坚持。

最后，健康管理是健身气功体育课的重要内容之一。在健身气功的课程中，我们学习了一些养生保健的知识和技巧，例如饮食搭配、生活习惯的调整等。通过这些健康管理的内容，我对自己的生活方式有了更深入的认识，并对自己的身心健康有了更全面的管理。在日常生活中，我会更加注重饮食的合理搭配和充足的休息，这使得我拥有了更好的体力和健康。

综上所述，参加健身气功体育课给我带来了很多的收获和成长。通过锻炼身体、调整呼吸、调和心灵、团队合作以及健康管理等方面的学习和实践，我提升了身体素质，改善了身心状态，培养了合作能力，提高了饮食和生活习惯等。这些体验和体会不仅在课堂上有所体现，更将对我未来的生活和工作产生积极的影响。

体育气功心得体会和方法篇五

在我高中学习的三年时间里，体育科研给我留下了深刻的印象。通过参与体育科研，我学习到了许多科学的研究方法，探索体育领域的很多奥秘。在这里，我想分享我的学习体育科研方法的心得体会。

首先，我认为，体育科研最重要的一点是要有好奇心。一个好的研究者需要有不断探究新领域的渴望，并且勇于挑战现有的认识。在进行体育科研时，我们要不断思考，反复推敲问题，寻找新的思路，找到解决问题的关键。例如，在研究一个新的体育项目的时候，我们可以通过观察、分析和实验等方式，去深入了解这个项目的特点及其规律，从而获得更深刻的认识。

其次，我认为，在进行体育科研时，一定要有耐心和恒心。研究科学问题是一个漫长而艰苦的过程，需要我们耐心地分析数据、整理材料、反复实验。在做实验过程中会存在很多意外和错误，而我们需要保持耐心，积极寻找问题所在，并及时做出改正。只有耐心和恒心才能让我们在研究中掌握更多的细节和技巧，并获得更为准确的结论。

另外，我认为，还需要遵循科学的严谨性。在进行体育科研的过程中，我们需要严谨地遵照实验的步骤和标准，控制好各种因素的影响，并在实验完成后进行数据的统计和分析。只有这样才能得出具有科学性和可信度的研究结论。

最后，我觉得，体育科研还需要注重实践应用。研究的最终目的是为了推动科学的进步和人类的福利，因此，我们要不断将研究成果应用于实践，为人类的诸多活动和社会的发展作出更多的贡献。例如，在研究体育锻炼的方法和规律时，我们应该考虑如何让更多的人参与到体育锻炼中来，并提高人们的健康水平。

综上所述，体育科研是一项具有深远意义和重要价值的工作。在探索体育领域的过程中，我们需要有好奇心、耐心和恒心，遵循科学的严谨性，并注重实践应用。只有这样，我们才能深入了解体育世界的奥秘，不断促进人类文明和社会进步的发展。

体育气功心得体会和方法篇六

引言：

健身气功体育课是我大学期间的一门选修课程，这是一门注重调节心身健康的课程，通过各种气功动作与呼吸法的练习，以达到强身健体的目的。在这门课程的学习过程中，我深刻领悟到了健身的重要性以及健身气功体育课给我的积极影响。在这篇文章中，我将分享我对这门课的心得体会。

段落一：物理健康和精神健康同等重要。

对大部分大学生而言，身体健康通常不是首要考虑的问题。但是，随着学业压力的增加和生活环境的变化，身体健康突然变得越来越重要。健身气功体育课给了我一个很好的机会来改变自己的身体状况。通过练习气功动作和呼吸法，我逐渐感受到了身体和精神的改变。

段落二：调节身心平衡。

在学习健身气功体育课期间，我发现这门课程不仅仅是学习了一些气功动作，更是一种身心平衡的修炼。课堂上，老师会引导我们按照特定的步骤进行动作的操作，同时强调呼吸的重要性。我发现通过集中注意力练习气功，可以让我忘记烦恼，感受到内心的平静和喜悦。这种身心平衡的修炼对于我来说是非常有益的，不仅帮助我应对学习压力，还改善了我的睡眠质量。

段落三：培养意志力和毅力。

健身气功体育课需要每周三个小时的练习时间，这对于一个大学生来说是一项挑战。然而，通过坚持不懈地参与课程，我发现自己逐渐培养出了坚持的意志力和毅力。每次课堂上的练习都需要尽力调动全身的力量和集中注意力，这让我明白只有通过不断努力，才能达到预期的效果。这种坚持不懈的精神也逐渐渗透到了其他的方面，使我更积极地面对生活中的各种困难。

段落四：提高免疫力和身体素质。

健身气功体育课对我的身体素质提高起到了显著的作用。通过长时间的训练，我发现自己的体力逐渐增强，抵抗力也有了明显的提高。以前常常感到疲倦或容易生病的问题逐渐减少，而且更具活力和耐久力。这些改变不仅使我在学业上有了更好的表现，同时也增强了我的自信心。

结论：

总结起来，健身气功体育课是我大学生活中非常重要的一门课程。通过这门课程，我不仅学到了重要的健身知识，还培养了身心平衡、意志力和毅力。这门课程对于提高我们的身体素质和免疫力也起到了积极的促进作用。因此，我强烈建议每个人都参加健身气功体育课，因为它对我们的健康和全面发展都有很大的帮助。

体育气功心得体会和方法篇七

体育气功作为传统的健身方式，在现代社会中越来越受到人们的关注。从我个人的体验来看，体育气功不仅可以强身健体，还能够提升心理素质，使人在日常生活中更加自信和积极向上。在这篇文章中，我将分享我的体育气功心得体会，希望能够对读者们有所启发。

第二段：身体健康的改善。

体育气功的最大优势之一是可以改善身体健康。对于我来说，我的体力和耐力都有了明显的提高。通过日常练习，我的肌肉得到了更好的锻炼，身体的柔韧性也得到了增加。此外，不良的生活习惯和身体不适也在逐渐消失。我发现，体育气功能够激活身体的内部机能，增强免疫力，从而减少生病的机会。我的体重也逐渐降低，身体的比例得到了调整，让我感到自己变得更加健康和自信。

第三段：心理素质的提升。

体育气功不仅对身体有益，同时也能够提升心理素质。通过长时间的练习，我学会了如何调整自己的心态和情绪。每天练习时，我需要集中注意力和放松自己，这让我在面对日常压力和困难时能够更加冷静和理智。此外，体育气功还帮助我提高了自律能力，培养了耐性和毅力。每天坚持练习，不仅让我形成了良好的习惯，也让我学会了如何战胜困难和挑战自己的极限。

第四段：身心和谐的提升。

体育气功强调身体与内心的和谐统一。通过练习，我学到了如何放松身体和放空心灵，让自己进入一种平静和舒适的状态。当我身心放松时，我的注意力能够更加集中，我对周围的环境和自身的感受也更加敏感。这种心境的体验让我感到自己与世界的联系更加紧密，也让我更加珍惜每一个当下的瞬间。通过体育气功的练习，我不仅仅是在改善身体健康，更是在寻找身心的和谐统一。

第五段：带给生活的改变。

体育气功的练习让我的生活发生了积极的改变。我变得更加有活力和自信，每天都充满了积极向上的动力。在与人相处时，我更加关注和体贴别人的感受，学会了理解和同情。此外，体育气功还帮助我改善了睡眠质量，让我每天都能充满精力地去迎接新的挑战。综上所述，体育气功不仅在身体上改善了我的健康状况，也提升了我的心理素质和身心和谐。我相信，通过长期坚持练习，体育气功可以成为一个人在现代社会中追求健康和幸福的重要途径。

总结：

体育气功的练习不仅对身体有益，更能提升心理素质，使人在日常生活中更加自信和积极向上。通过改善身体健康、提升心理素质、带来身心和谐以及改变生活等方面的优势，体育气功成为让人们体验到健康和幸福的重要途径之一。希望通过我的体育气功心得体会，能够对更多人了解和尝试体育气功有所帮助。

体育气功心得体会和方法篇八

在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法？我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。

１、根据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。２、根据教学內容特点进行选择。体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。

３、根据学生的实际情况进行选择。学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。

因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中学生的抽象思维能力有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动能力、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜采用语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以发展学生独立获取运动技能、技巧的能力以及独立思考问题和解决问题的能力。４、根据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，只有适应教师的素养条件，才能为教师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，如果教师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果。

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。在体育教师教学过程中师生的关系是否融洽决定了体育这门课程取得效果是否完美。个人感觉主要体现在以下几个方面。一、课堂教学方面（1）、开展体育课堂教学，尊重实际体育教学条件和新课标教学内容的为前提，只有这样才能更好的保证我们体育课堂教学的行之有效。学校体育教学要一切从实际出发。在体育室内课上，我们在利用多媒体教学时，应根据学生的实际要求来设置一堂好的体育课为主导。在体育室外课上，根据新课标的教程和学生的实际情况以及学校的体育设备否适合课堂教学的实际情况，创设课堂情境，形成问题，使学生愿积极参与。同时体育教学需要遵循“简单、实际、易操作为基本出发点让全体学生参与到体育活动中让体育教学达到很好的效果，使体育教学课堂真正的回归自然。

（1）、认真研究教材。吃透新课标教材是体育教师进行有效体育课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到体育教材的重组与延伸。

（2）、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

（3）、有针对性的设计课堂练习。学生吸收技术动作第一印象往往十分重要，而教师在课堂上听说各式技术动作练习情况往往往直接影响着学生体育课的积极性。

（4）、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学生学习动作技术的效率。

三、

课程中的实践创新熟悉新课程标准，因为新课标是我们体育教师的教学依据，它指明了学校体育教学的方向，我们应将新课程标准的精神切实落实到自己的体育课堂教学中、同时我们体育教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，达到有效教学。

体育气功心得体会和方法篇九

健身气功是一种以调节呼吸、提高身体功能为目的的运动方式，通过练习气功可以达到强身健体、增强体质的效果。在体育课上，我有幸参加了一次健身气功课程，并获得了一些宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我对健身气功体育课的心得体会。

第一段：体验健身气功的乐趣。

在健身气功体育课中，我首先体验到的是运动的乐趣。通过练习气功的各种动作，我能够感受到身体的伸展与舒展，这种愉悦的感觉让我更加享受课程。同时，气功还注重调节呼吸，使人心情平静、放松，这种内心的平静也成为了练习气功过程中的乐趣之一。整个课程的气氛愉快，老师和同学之间的互动使得课堂更具活力和趣味。

第二段：健身气功的益处。

除了享受运动的乐趣外，健身气功还带给了我许多身心健康的益处。首先，通过练习气功，我明显感受到了身体的变化，我的身体变得更加柔韧，灵活性也有了明显提高。其次，由于气功注重调整呼吸，我发现自己的呼吸变得更加自然、深入，这不仅有助于提高肺活量，还能够缓解压力，使我在学习和生活中变得更加平静、自信。此外，通过练习气功，我的身体也得到了锻炼，肌肉力量得到了增强，使得我在其他体育课上的表现也有了明显的提升。

第三段：体会到身心的联系。

在健身气功体育课中，我还深刻体会到了身体与心灵的联系。通过练习气功的各种动作，我能够感受到身体各部位的运动和拉伸，这种感觉让我更加意识到自己的身体，关注自己的身体变化，增强了对自身锻炼的重视。同时，通过调整呼吸和练习冥想，我能够进入一种更加集中和平静的状态，这种心灵的平静使我在课堂上能够更好地专注于学习，提高学习效果。通过气功的练习，我不仅仅关注于健身效果，更多地关注到身体与心灵的和谐，这也使我对自己更加有信心，对生活充满了希望。

第四段：培养健康的生活习惯。

健身气功不仅是一种体育运动方式，更是一种健康的生活习惯的培养。通过练习气功，我逐渐培养了每天坚持锻炼的习惯，每天坚持练习气功，让我能够对自己的身体和健康负责。在练习气功的过程中，我也了解到了关于健康饮食、合理作息等方面的知识，这些知识也成为了我养成健康生活习惯的基础。通过健身气功的培养，我相信自己能够拥有一种健康的生活方式，让自己的生活更加充实和有意义。

第五段：展望健身气功的未来。

通过参加健身气功体育课的学习，我对这种运动方式充满了信心与热爱。我希望能够继续坚持练习气功，并加深对气功的理解和掌握。我相信在坚持不懈的努力下，我可以获得更多身心健康的收益，以及更深层次的人生体验。将来，我也希望能够与更多的人分享和推广健身气功，让更多的人了解到健身气功带来的益处，一起享受运动的乐趣，并在健康的身体和心灵中度过美好的生活。

在健身气功体育课中，我收获了运动的乐趣、身心的健康以及培养健康生活习惯的机会。通过探索身体与心灵的联系，我也更加明了身体与心灵的和谐关系。展望未来，我充满了对健身气功的热爱与信心，并期待在健身气功的世界中获得更多的成长与成果。

体育气功心得体会和方法篇十

在学习体育科研方法的过程中，我深刻体会到科学研究的重要性以及科学研究所具有的方法论。学习体育科研方法不仅仅是为了在学业上得到高分，更是为了拓展自己的视野，提高自己的科学素养，让自己拥有更好的思维方式和方法论。以下是我个人的心得体会：

首先，科学研究是一种对事物认识的科学方法，是一种基于声学、视觉、触觉等手段获取信息、思维、推论、判断等分析思维过程的活动。在学习体育科研方法的过程中，我们需要学会如何收集和整理有关体育运动的信息，如何运用科学方法进行数据分析、实验设计、推理和演绎等，这些都是非常重要的科学思维方式。

其次，在学习体育科研方法的过程中，我们需要注重实践。一般来说，学习的东西只有通过实践才能更好地掌握。想要在体育科研领域有所建树，不仅需要学会理论，还需要进行实践探索。通过实践，我们可以更加深入地了解体育运动的规律和机理，有更多的创新和发现。

最后，学习体育科研方法需要注重团队合作。在科学研究领域中，团队合作是非常重要的。团队合作可以使研究人员更好地分工合作，互相取长补短，减少重复性工作，使研究工作更加高效和有成效。同时，团队合作也可以促进交流与合作，了解研究领域的最新情况，不断开拓新思路，保持创新。

总之，在学习体育科研方法的过程中，我们需要注重循序渐进，不断提高自己的科学素养和科学思维方式，同时需要注重实践和团队合作，让自己更加深入地了解体育运动的规律和机理，有更多的创新和发现。希望我的体会能够对大家有所启发。