历史自学心得体会和方法(汇总11篇)

通过总结心得体会，我们可以不断地激励自己，迈向更高的目标。如何写一篇较为完美的总结是许多人关注的问题。小编选取了一些精彩的心得体会范文，希望能够对你的写作有一些启发和指导。

历史自学心得体会和方法篇一

作为一名历史教师，我深知教师的责任不仅仅是传承知识，更重要的是开拓学生的思维，培养学生的人文素养和历史意识。为了更好地肩负起这个使命，我特意选择了自学历史知识，并从中汲取宝贵的心得体会。下面，我将分享我在自学历史过程中的体验和思考。

第一段：明确自学目标与策略。

首先，自学历史需要明确自己的学习目标。在个人学习历史的过程中，我坚持将自己的学习目标设定为深入理解历史事件的背景、原因和影响，以及历史人物的思想和意义。在达到这个目标的过程中，我特意寻找了各种资源，如历史书籍、网络资料、历史学术研究论文等，构建了相应的学习方法和策略。

第二段：善用各种学习资源。

在自学历史过程中，善用各种学习资源是非常重要的。我通过阅读大量的相关书籍，不仅增进了对历史事件和人物的了解，还积累了各种历史知识。同时，我还关注一些重要的历史学术研究论文，通过这些论文可以了解学界对于某个具体问题的争议和研究成果。此外，互联网提供了丰富的历史资料和学习平台，我也积极利用各种在线课程和历史论坛，与其他热爱历史的人交流讨论，拓宽了自己的视野和思维。

第三段：培养批判性思维。

历史教学的核心之一就是培养学生的批判性思维能力。而自学历史对于培养自己的批判性思维能力也有着重要的作用。在自学历史的过程中，我经常思考不同历史事件和人物背后的因果关系，考虑不同历史学派对于某个事件的解释和评价，并提出自己的疑问和观点。通过不断地阅读、讨论和思考，我逐渐培养了敏锐的观察力和深入思考问题的能力。

第四段：结合实际教学。

自学历史不仅仅是为了自己的提高，更重要的是能够将所学应用到实际的教学中。作为一名历史教师，我的目标是培养学生对于历史的兴趣和理解，并培养他们的历史思维和独立思考能力。因此，我将自己的自学历史经历与课堂教学相结合，通过讲解历史事件的背景与影响，引导学生进行独立思考和讨论。同时，我还采用一些案例和故事，将历史知识具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

第五段：坚持终身学习。

自学历史的过程让我深刻地体会到了终身学习的重要性。历史如同一面镜子，我们可以通过它认识过去，了解现在和展望未来。因此，作为一名历史教师，我将继续保持对历史的学习和探索，不断提高自己的历史素养和教学能力，以更好地去引导和培养学生。

以上是我在自学历史过程中的一些心得和体会。通过自学，我不仅增加了自己的历史知识面，更重要的是培养了自己的批判性思维能力和深入思考问题的能力。历史教师应该不断学习和进步，只有这样，才能更好地传递历史知识和价值观，培养学生的历史意识和人文素养。历史的魅力在于它的广阔和深邃，只有通过不断地学习和思考，我们才能更好地去揭示历史的真实面貌。

历史自学心得体会和方法篇二

在现代社会中，中医作为一门神奇的医学体系备受人们的关注。很多人都对中医的疗效非常感兴趣，希望能够掌握一些中医知识，以便在日常生活中解决一些常见的健康问题。然而，由于中医的专业性和复杂性，很多人面临着没有足够时间、金钱和资源去正规学习中医的困扰。于是，在自学的道路上，有什么方法和心得可以帮助大家更好地了解中医并掌握一些实用的中医技能呢？接下来，我们将探讨一些自学中医的方法和心得体会。

第二段：培养基础知识。

要想自学中医，首先要建立一定的基础知识。通过查阅相关材料，了解中医的起源、发展和基本理论框架等，可以帮助我们对中医产生兴趣，并激发我们学习的动力。此外，还可以通过学习中医基本术语和概念，培养对中医的专业词汇的理解和运用能力。这些基础知识的掌握，将为我们进一步深入学习中医打下坚实的基础。

第三段：深入学习疾病与疗法。

在建立了基础知识的基础上，我们可以选择一些常见疾病和疗法进行深入学习。通过阅读相关的中医书籍、文章和研究论文，深入了解这些疾病的中医诊断和治疗方法，以及其中的理论依据。同时，我们还可以关注一些中医专家的讲座和学术研讨会，从中获取更加权威和专业的知识。通过系统地学习和研究，我们可以逐渐掌握一些常见疾病的中医诊断方法和治疗技巧，为自己和家人的健康提供一定的帮助。

第四段：实践与总结。

自学中医不仅需要理论知识的学习，更需要实践和总结的过程。对于一些简单的疾病或常见的健康问题，我们可以尝试运用中医的方法进行治疗，并及时总结和记录治疗效果。通过实践的过程，我们可以逐渐熟悉中医的实用技巧和治疗要点。同时，我们还可以通过学习其他人的经验和分享，拓宽自己对中医的认知和理解。通过不断地实践和总结，我们可以提高自己的中医水平，并为更复杂疾病的治疗提供更准确的参考。

第五段：保持持续学习。

在自学中医的过程中，我们应该保持一颗持续学习的心态。新的中医理论和疗法层出不穷，我们需要不断地学习和更新自己的知识。可以通过参加相关的培训班、学术研讨会、讲座等，进一步提高自己的专业能力。此外，与其他自学中医的朋友进行交流和分享，也可以获取到更多的学习资源和经验。只有不断地学习和积累，才能逐步提高自己的中医水平，为自身和他人的健康提供更好的帮助。

总结：

自学中医是一项需要时间、耐心和热情的事业。通过培养基础知识、深入学习疾病与疗法、实践与总结以及保持持续学习，我们可以逐渐掌握一些中医知识和技能。中医作为一门复杂的医学体系，自学中医需要持续的学习和实践，但只要有热爱和坚持，我们就能够为自己和他人的健康带来一份神奇的力量。

历史自学心得体会和方法篇三

作为一名历史教师，持续地学习和自我提高是非常重要的。在教育领域，知识的不断更新和变化是不可忽视的。为了更好地教授历史课程并保持专业素养，我自学成为一种常态，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

第二段：自学方法。

自学的关键在于选择适合自己的方法。对于历史学科来说，阅读是最基本的自学方法之一。我通过大量阅读历史文献、专门的历史书籍和相关研究论文，不断扩宽自己的知识面。此外，互联网和数字化资源的发展也为我提供了更多丰富的学习工具。我常常通过在线课程、学术网站和教育平台进行深入学习。同时，参加学术研讨会和培训课程也是我不断提高自己的重要途径。

第三段：自学效果。

通过自学，我发现自己的历史知识更具深度和广度。不仅在教学中能够站得住脚，还可以对历史背后的本质和文化联系有更加深入的理解。自学不仅提高了我的专业素养，也使我在教学方法和策略上有了更多的选择。通过接触不同的学习资源和接触到其他历史专业人士，我对教育研究的最新动态也有了更全面的了解。

第四段：自学的挑战。

然而，自学并不是一件毫无挑战的事情。时间管理是最常见的问题之一。作为一名教师，我经常面临大量的教学任务和学生需求，很容易导致我在个人学习上花费更少的时间。此外，自学也需要很强的自我驱动力和纪律性，毕竟没有人对我负责。因此，坚持学习并保持积极的学习态度是非常重要的。

第五段：总结与展望。

自学给予了我成为一名更好历史教师的机会。通过不断学习和提高，我能够更好地理解历史学科的本质，并将这些知识传达给我的学生。自学的过程虽然充满了挑战，但也使我更加深入地了解自己的职业需求，并为个人和专业发展提供了更多的机会。我将继续保持自学的习惯，不断追求历史学科的精进，为学生提供更好的教育体验。

总结：自学是我作为历史教师不可或缺的一部分。通过选择合适的方法和克服挑战，自学成为我不断提高自己的重要途径。这种持续的学习和更新的努力使我在历史教学中具备更加全面的知识，并能够更好地服务我的学生。我相信自学是不断进步和成为更好教师的关键因素。

历史自学心得体会和方法篇四

中医是我国传统医学的瑰宝，历经千年，积累了丰富的经验和知识。然而，由于种种原因，现代人对中医的了解相对较少，很多人对中医匆匆一瞥便形成了误解。自学中医成为了很多人的选择，但如何高效地自学中医，成为了许多人关注的问题。本文将探讨自学中医的一些常用方法和我的心得体会。

第二段：寻找可靠的资料。

自学中医首要的一步是寻找可靠的资料。现在，互联网时代的到来，提供了丰富的中医学习资源。但是，不可否认的是，其中也质量良莠不齐。因此，我们需要通过一些渠道，如推荐书籍、专业培训课程和中医学术期刊来寻找可靠的资料。特别是寻找有教授级别或临床经验丰富的中医专家撰写的书籍，既确保了内容的质量，也有助于系统地学习中医知识。

第三段：理论与实践相结合。

自学中医离不开对中医理论的掌握，但单纯地理论学习是远远不够的。只有将理论应用到实践中，才能真正体会到中医的魅力。因此，在自学中医过程中，我们需要注重理论与实践的结合。可以通过参与中医药实验性研究、实践中医经方、学习中医脉诊等方法来提高自己的实践能力。通过实践，我们能更好地理解和掌握中医的诊断治疗方法，从而加深对中医学科的理解。

第四段：交流与学习。

中医学问源远流长，学无止境。在自学中医的过程中，我们也需要与他人交流与学习。可以通过加入中医学习交流的社群、参与中医学术讨论或研讨会等方式，与其他热爱中医的人士交流。通过交流，我们可以获取到更多的中医学习资源和经验，也能够得到他人的指导和启发。同时，交流与学习过程中，我们应该坚持开放的心态，虚心听取他人的建议和意见，不断完善自己的中医学习路径和方法。

第五段：坚持与持之以恒。

自学中医是需要坚持和持之以恒的，没有一蹴而就的捷径。通过自学中医，我们可以相对自由地安排学习时间和内容，但这也需要我们有很强的自律性。在自学中医的过程中，会遇到各种困扰和挑战，只有坚持下去，并从挫折和失败中总结经验，才能在中医学习的道路上越走越远。而且，学习中医的道路上，我们应该注重持之以恒，不断积累和提高，达到一个更高的学术水平。

结尾段：总结。

通过以上探讨，我们可以发现自学中医是一项既有挑战性又有潜力的事业。从寻找可靠的资料开始，通过理论与实践相结合、交流与学习和坚持与持之以恒等方法，我们可以更好地自学中医，并且逐渐提高自己的中医学习水平。通过自学中医，我们不仅丰富了自己的知识，也体会到了中医的独特魅力。希望越来越多的人能够加入自学中医的行列，并在这条道路上不断取得进步。

历史自学心得体会和方法篇五

历史是反映人类社会发展变化的一面镜子，是了解过去，认识现在，预测未来的重要途径。而对于当前的学生来说，自学历史已经成为一项必要的技能。在高中阶段，我开始尝试自学历史，并从中受益匪浅。通过历史自学，我不仅增加了对历史知识的掌握，而且发展了分析问题和深思熟虑的能力。在这篇文章中，我将分享自己的历史自学心得体会。

首先，自学历史需要建立起学习的兴趣和动力。历史自学不同于传统的课堂教学，没有老师的指导和监督，学习过程完全取决于个人的自觉性。在自学历史之前，我对历史只是一知半解，不够系统和深入。为了改变这种状况，我开始寻找历史书籍、文章和资料，并选择了一些自己感兴趣的话题。例如，在探索中国古代历史时，我选择了《资治通鉴》，这本书不仅内容丰富，而且对历史事件有着深入的分析，使我有了持续学习的动力。因此，建立兴趣和动力是自学历史的第一步。

其次，自学历史需要有良好的学习方法和策略。对于一门广博的学科，如何高效地学习历史是一个值得思考的问题。在我的学习过程中，我尝试了许多方法，最终找到了一种适合自己的方式。首先，我首先对历史时期或事件进行整体了解，包括时间线、重要人物和背景知识。然后，我会选择特定的话题，并更加深入地研究它们。在研究过程中，我会记录重要的信息，包括关键的日期、事件和人物，以便复习时能够快速回忆起来。此外，我还会与其他人交流讨论，分享和听取他人的观点和见解，这有助于拓宽视野。通过不断探索和实践，我逐渐形成了适合自己的学习方法，提高了学习效率。

第三，自学历史需要深入思考和分析。历史不仅仅是背诵和记忆，更重要的是理解和应用。我发现，只有通过深入思考和分析历史事件，才能真正领悟历史背后的道理和规律。例如，在学习二战时，我不仅仅关注战争的结果和战役的经过，而是试图理解战争爆发的原因、各方的战略决策以及战争对世界格局的影响。通过这样的分析，我能够更好地把握历史的发展脉络，并对当今世界的问题有更深入的思考。

第四，自学历史需要时间管理和坚持的意志。自学历史需要付出大量的时间和精力，所以良好的时间管理能力至关重要。作为一名学生，我必须合理规划时间，把握好自习和娱乐的平衡。为了保持学习的连贯性，我每天设定专门的学习时间，并尽量避免分散注意力的干扰。此外，自学历史也需要坚持不懈的意志。有时候会遇到困难和挫折，但只有坚持下去，才能取得更好的效果。正如老子所言：“千里之行，始于足下。”只有给予足够的时间和耐心，我们才能充分领略历史的魅力。

最后，自学历史的最大收获在于个人启迪和思想提升。通过自学历史，我有机会思考人类社会的变迁和历史事件的演化规律。历史告诉我们，人类的选择和行动对社会和个人的影响是深远的。通过对历史的学习和思考，我逐渐形成了自己的价值观和思维方式。历史的教诲使我更加珍惜和思考当下的时刻，并对未来充满信心。通过自学历史，我也发现自己对研究历史有着浓厚的兴趣，对历史学的学习和研究产生了浓厚的兴趣。

综上所述，自学历史并不容易，但通过不断的探索和实践，我们能够取得丰硕的成果。建立学习兴趣和动力，寻找适合自己的学习方法和策略，深入思考和分析，良好的时间管理和坚持的意志，个人启迪和思想的提升，这些都是自学历史的重要步骤。通过自学历史，我们不仅能够扩大知识面，提高学习能力，还能够培养批判思维和独立思考的能力，成为一个有思想、有见识的人。

历史自学心得体会和方法篇六

新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师。

教学。

方式的转变，也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践，我们可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。

许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。许多同学认为，记忆不是一项值得骄傲的能力。其实，这是一种偏见。智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名„„是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

艾宾浩斯是一个心理学家。他发现人们在记忆的时候，第一天记住的东西，第二天就忘了一半，第七天差不多全忘了。规律不可以改变，但是可以利用。因此，在记忆的时候，应该及时复习，不要等到都忘了再去背，事倍功半，做的全是无用功。

科学的记忆离不开正确的方法指导。历史学习的方法多种多样，在学法指导中提到的学习方法值得同学们借鉴和学习，当然，再好的学习方法只有在结合自己的学习实践中取得成效才能称之为科学的方法。对于历史学科的记忆来说，以下一些具体的方法仍然值得去实践：顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。

回忆记忆法：将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

形象记忆法：对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。讨论记忆法：在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。

口诀记忆法：将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

练习记忆法：一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。

对比记忆法：在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。归类记忆法：把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。最后，需要提醒我们的是：重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。

历史自学心得体会和方法篇七

历史是我们了解过去、认识现在、预测未来的重要途径。在自学历史的过程中，我深深感受到历史的魅力和重要性。以下是我自学历史的心得体会。

第一段：历史自学的动机和方法。

在开始自学历史之前，我思考了自己的动机和方法。历史知识的学习不应只局限于教科书的知识点，还应深入了解历史的背后原因和历史事件的影响。为此，我决定通过阅读历史书籍、参观历史遗迹和博物馆等方式来丰富自己的历史知识。我还了解了一些学习历史的有效方法，如归纳总结，以便更好地理解历史事件的因果关系，增强记忆。

第二段：历史自学的收获和困惑。

在自学历史的过程中，我获得了许多知识和启发。历史告诉我们，尊重和珍惜现在的生活，并且通过了解过去的错误和教训来避免犯同样的错误。此外，历史还帮助我们了解不同文化的起源和发展，促进了自己的社会情操和人文素养。然而，自学历史也会有一些困惑和挑战。有些历史事件的确切细节可能难以获取，有些史书的观点可能存在偏见。这就需要我们保持怀疑和分析的精神，从多个角度思考问题。

第三段：自学历史的耐心和毅力。

自学历史需要很大的耐心和毅力。历史的学习不是一蹴而就的，它需要长期而持续的努力。有时，某一个历史时期或事件可能对我来说很难理解或记忆。然而，我明白只有战胜这些困难，坚持下去，才能真正掌握并理解历史。在这个过程中，我发现了自己的一些优点和不足，并逐渐培养了自律能力和坚持努力的品质。

第四段：历史自学与现实生活的关系。

历史自学不仅仅是为了增加知识储备，更重要的是运用历史的智慧来指导我们的现实生活。通过对历史事件的深入研究和思考，我认识到很多现实生活中的问题，都有相似的历史背景和原因。例如，通过学习二战的历史，我了解到战争的可怕性和破坏力。这让我更加珍惜和维护和平的重要性，并积极参与到和平发展的进程中。因此，历史自学与现实生活的紧密联系使我更深刻地认识到历史的重要性。

第五段：历史自学的意义和建议。

历史自学对我个人意义重大。通过自学历史，我不仅提高了自己的学术素养，还为自己的未来发展和个人修养奠定了基础。此外，历史自学还使我更加理性地看待问题，增强了我对世界的思考和思想深度。鉴于此，我建议更多的人参与到历史的自学中，通过对历史的了解和思考，推动个人成长和社会进步。

综上所述，历史自学是一项有挑战性但又极其有益的学习方式。通过历史的学习和思考，我们可以从中获得知识和智慧，引导我们的现实生活并提供参考。历史不仅是了解过去的方法，还是了解现在和预测未来的重要途径。因此，我将继续自学历史，并且努力将历史的智慧运用到我的生活中。

历史自学心得体会和方法篇八

近几年，随着信息时代的来临，教育界也发生了翻天覆地的变化。特别是在历史教育方面，传统的教学模式已经无法满足学生的需求。作为一名历史教师，我深切地意识到自我学习的重要性。通过自学，我不仅拓宽了自己的知识面，还提高了教学的质量和效果。下面我将分享我在自学历史教育方面的心得体会。

首先，自学让我掌握了更加全面的历史知识。在传统教学模式中，我们往往只注重学生掌握教科书中的内容，而忽略了历史的其他方面。通过自学，我发现历史的知识不仅仅是描述事件和人物，还包括了经济、政治、文化等方面的内容。只有全面了解历史的各个方面，才能更好地将其教授给学生。因此，我会利用自学的机会，不断地扩充自己的知识储备，并将之应用到教学中，让学生获得更加全面的历史知识。

其次，自学提高了我对历史教育方法的认识。在传统教学模式中，教师往往面对着一大堆的教科书和课件，而不能根据学生的实际情况进行个性化的教学。通过自学，我了解到了很多现代教学方法，如案例教学、讨论式教学等。这些方法让学生在参与其中的同时更好地理解历史。我会将这些方法应用到实际教学中，增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣。

第三，自学使我更加了解学生的需求。在传统教学模式中，教师往往忽略了学生的个体差异，只注重知识的传授。但每个学生都有自己的特点和需求，只有了解他们才能更好地进行教学。通过自学，我了解到了心理学、教育学等相关知识，学会了更好地与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们更好地学习历史。我会通过与学生的互动和反馈，不断改进自己的教学方法，以更好地满足学生的需求。

第四，自学提高了我的综合能力。自学需要自我驱动和持续的学习动力。通过自学，我培养了自我学习的习惯，提高了自己的自我管理能力，更好地解决了教学中的问题。同时，自学也要求我们善于调动各种资源，比如图书馆、互联网等。通过寻找、筛选和利用这些资源，我不仅拓宽了自己的知识渠道，还培养了信息获取和筛选的能力。这些能力不仅在教学中起到了积极的作用，也为我个人的职业发展提供了更多的机会。

最后，自学让我更加热爱历史教学。通过自学，我意识到历史是一门博大精深的学科，教学并不仅仅是传授知识，还包括了培养学生的思辨能力和批判精神。通过自学，我发现历史中的故事和人物是如此地生动有趣，我变得更加热爱历史教学。我会把自己的热情带给学生，让他们也能体会到历史教学的魅力，激发他们对历史的兴趣和探究欲望。

综上所述，通过自学，我掌握了更加全面的历史知识，提高了对历史教育方法的认识，了解了学生的需求，提高了综合能力，并热爱上了历史教学。自学对于历史教师的发展和教学质量的提高具有重要的意义。作为一名历史教师，我将继续坚持自学，不断提升自己，以更好地为学生的历史学习服务。

历史自学心得体会和方法篇九

自学历史是一项具有挑战性且耗时的任务，但它也是一种有益而令人满足的经历。通过自学历史，我不仅加深了对过去事物的理解，还培养了批判性思维和学习技巧。在这篇文章中，我将分享自己通过自学历史所获得的体会和心得。

首先，自学历史要有一定的计划和组织。历史无限广博，没有一套固定的标准教材或教学大纲供我们遵循。因此，自学历史需要制定学习计划，合理安排学习时间和各种资源。我曾为自己制定过一份学习计划，将历史内容分为不同的时期和主题，每天学习一小部分。这样做有助于我有条不紊地深入研究每一个历史时期，同时避免了信息过载。

其次，自学历史需要广泛阅读和研究。历史不仅仅是在教科书中查阅事实和数据，还需要通过阅读各种书籍、文章和研究报告来获取深入的理解。在自学历史的过程中，我阅读了大量的历史书籍和学术论文，从不同的角度和观点了解历史事件和人物。广泛阅读让我对历史的认识更加全面和深入，并且培养了我对历史事件的批判性思考能力。

此外，自学历史需要注重概念和背景知识的学习。历史中有很多专业术语和概念，如果没有弄清楚这些基本概念，很容易对历史事件的理解出错。通过深入学习历史事件的背景知识和相关概念，我可以更好地理解历史事件的原因和影响。例如，在学习二战时，我不仅了解了战争的直接原因和战略，还深入研究了国际关系、经济和政治因素，以及人们的思想和文化背景。这使我对二战的理解更加全面和准确。

另外，自学历史也需要培养良好的笔记和总结能力。历史中的信息很多，但有时很难记住每一个细节。因此，我会在学习历史的过程中，将重要的信息和观点记录下来，并进行总结和整理。这样，我可以在需要的时候快速回顾和复习。同时，总结和整理也是对所学历史内容的再次思考和巩固，帮助我更好地理解和记忆。

最后，自学历史对批判性思维的培养至关重要。历史并不是一成不变的，人们对历史事件的解读和评价常常存在争议。通过自学历史，我学会了对历史事件和观点进行分析和评估，以形成我自己的看法。我会仔细研究不同的历史资料和观点，挑战并质疑其中的偏见和不公正，并从中获得自己的结论。这种批判性思维的培养不仅仅在历史学科中有用，也有助于我在其他学科和生活中运用。

总的来说，自学历史是一项令人充实和满足的经历。通过制定学习计划、广泛阅读、学习概念和背景知识、培养良好的笔记和总结能力，以及批判性思维的培养，我积累了丰富的历史知识，提高了自己的学习能力和思维能力。自学历史不仅是对过去的了解，更是为自己未来的发展打下坚实的基础。

历史自学心得体会和方法篇十

中医作为中国传统的瑰宝，具有悠久的历史和广泛的影响力。然而，中医的学习并不仅仅局限于专业医生，普通人也可以通过自学的方法掌握一些常见疾病的诊断和治疗方法。自学中医不仅可以帮助我们更好地保护自己的健康，还能够开拓我们的学识和提高我们的生活质量。

第二段：合理的学习方法。

自学中医并不需要我们全部掌握整个中医学知识体系，而是要学会运用中医的基本理论和方法进行常见疾病的诊断和调理。我们可以通过阅读一些简介性的中医学习资料，了解中医的基本理论和重要概念，例如气血、阴阳、五脏六腑等。同时，我们还可以选择一些系统性的学习资料，通过理论与实践相结合的方式进行学习。

第三段：重视实践和经验的积累。

中医学习的关键在于实践，只有不断地观察、总结与实践，才能够真正掌握中医的精髓。在自学的过程中，我们可以尝试一些简单的中医疗法，例如按摩、穴位按压，甚至是一些中药的饮用。通过这些实践，我们可以亲身体验中医的疗效，也可以通过观察自身的反应来不断调整和改进我们的方法。此外，我们还可以通过交流与分享我们的经验，借鉴他人的观点和实践方法。

第四段：注重个体差异和综合思考。

中医强调“因人制宜”，认为每个人的体质和病情都是不同的。在自学中医的过程中，我们要重视个体差异，不仅要了解自己的体质特点，还要学会观察他人的病情和反应。只有综合考虑个体的差异，才能更好地运用中医的理论和方法。此外，我们还要学会思维的综合与整合，将中医的理论与现代医学的知识相结合，找到更加科学和有效的治疗方法。

自学中医需要有足够的耐心和毅力，因为中医的知识体系庞大而复杂。在学习的过程中，我们要保持积极的态度，勇于尝试和实践，并且要与他人保持交流和分享。同时，自学中医也是一种充实和愉悦的过程，通过学习和实践，我们可以更好地了解和掌握自身的身体状况，也可以为家人和朋友提供一些基本的健康指导。总之，通过自学中医，我们可以不仅仅改善自己的生活质量，还能够深化对中医文化的认识和理解。

通过以上五个段落的连贯叙述，我们说明了自学中医的方法和心得体会。自学中医是一种积极的学习和实践过程，通过系统性学习、实践与交流，我们可以更好地了解和应用中医知识，提高健康水平和生活质量。同时，自学中医也是一种丰富和愉悦的过程，通过学习与实践，我们可以更好地掌握自身的身体状况，也可以为家人和朋友提供一些基本的健康指导。因此，自学中医不仅使我们更好地保护自己的健康，还能够开拓我们的学识，提高我们的生活质量。

历史自学心得体会和方法篇十一

课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程对传统教学提出了严峻挑战。我们必须用新的教育理念，新的课程意识去改革传统的课堂教学，才能适应新课改的要求。

一、改变陈旧的教学观念，树立新的教育理念。

根据历史学科新课标的要求，历史教学必须从历史学科的历史教学的特点出发，全面发挥历史教育的功能，重视学生的潜能开发，重视创新意思的培养，重视科学与人文素养的塑造，重视人生观、价值观的提升以及实践能力的提高等。教师作为新教材的实践者、引路人，只有具备与之适应的新观念，才能准确地理解和把握新教材的宗旨。领会新教材的编写意图，才能使自己在教育教学的实践中做到有的放矢。

新理论从何而来？首先来自于加强学习。惟有通过学习，才能达到提高认识，辨别方向，洗刷陈旧的目的。在这几年中，认真学习了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，《历史课程标准解读》等相关文件精神。其次，来自于勇于对自己的否定和扬弃。再次，来自于我们保持对所处时代的敏感。教师必须自觉置身于时代的前沿，时刻关注国家的改革与发展，关注一切未知领域中的新知，关注学生的内心世界，要有一种身在校园，心怀天下的胸襟。惟有如此，才能保证我们的心态年轻、思维活跃、观念不断更新，也才能清楚地认识到自己的肩负的使命和责任。

二、建立平等、和谐的师生关系。

师生关系的平等，是指教师和学生在人格上的平等，在教学过程中地位的平等。新课程的价值在于促进学生知识能力，态度及情绪和谐发展，教师在其中起着催化剂的作用。

记得在上完《辛丑条约》这一课时，要对李鸿章在近代史上签定的卖国条约进行小结，说“由此可见，李鸿章是中国历史上的千古罪人”。谁知话刚落声，就从角落里传来出了这么一句话“老师，李鸿章在历史上也有一些贡献，比如„„”。这时候，心里在想为何不让同学们就此问题进行讨论了。接着，我表扬了那位同学，同时也在黑板上写出了两个论点“李鸿章是历史上的大罪人”，“李鸿章也有贡献，不能太苛求”让大家进行发言。经过了十几分钟的激烈的辩论，最后再由我进行了小结。这一堂课就在这样的轻松、活跃的气氛当中结束了。这样的课堂，极大地融洽了气氛，和谐了师生的感情，就能使学生放松地学习，放心地思考，就能充分激发学生的思维，就能达到意想不到的课堂教学效果。相反的，如果当是教师打断了学生的疑问，不仅伤害了学生求知的愿望，而且使得这节课变得很沉寂，学生的自主性也就没有办法体现了。

建立良好的师生关系，不乏有一些小小的窍门。比如经常使用一些激励的话语，小兵也可以立大功的，会带来一个轻松愉快的学习环境。“想学什么，想怎么学”“你有不同的意见吗？”“想说的站起来说吧”“你的想法比老师好”“你对老师这样上课满意吗，给些建议吧”等等。这些话看似很平常，但它确实是孩子们的阳光，是课堂的生命，它拉近了师生关系，融洽了课堂气氛，和谐了师生情感，极大的激发了孩子们的兴趣和主动参与与积极性。

另外，教师本身可以凭着自己的丰富知识，开展相应的兴趣小组，吸引学生参与到里面，而进行学习交流。在活动中，更能增加师生情感的交流，从而在课堂中发酵。当然，唯一可以肯定的是教师必须要有足够的时间去参与。在这方面，我成立了一个集邮兴趣小组，通过学习历史来补充了解邮票上的知识，通过欣赏邮票就能更好的把学生的兴趣引入到历史学习中来。我们现在有成员近30人，通过了每周固定的一次集体学习交流，让我们的情感更加的融洽了。使我们不仅仅是课堂上的师生，而且还是生活上好朋友。

三、

多种尝试性的探究学习。

现在的课程改革注重的是学生探究能力的培养，而教师单一的教学方式很难完成这能力的培养，所以必须要具备全方位，多形式的教学手段。探究性学习是一种现代的学习方式，其特点是“探究”和“思考”，即学生在教师的指导下，通过选择并确定他们所感兴趣的研究主题，在研究中主动提出问题，以问题为中心的收集信息，处理信息和应用信息去解决问题的学习方式。近三年的教学实践中，更注重于这一方面的探究。而要让学生进行探究学习，就必须要有一片天空让他们去开发。为此，主要是通过了活动来锻炼学生的能力。

比如，在初一年《姓氏的来源》的活动课中，这可看似简单而又无从下手的题目（对初一的学生来说，材料缺乏）。我们在班上通过按姓氏分若干小组（避免重复，浪费资源），进行分组研究。通过指导他们怎么样去查找资料（查族谱，问长辈，网上点击，图书馆查阅等等方式），根据他们所要研究的对象进行提问题，然后去找答案，最后在班上进行交流。通过这样的活动，学生乐在其中，而且发挥了合作的团队精神，体现了他们的探究能力。

其次，让学生能够掌握不同的学习历史的方法。我采取的做法是，逢双周，让学生对要讲的内容进行预习，然后要通过不同的途径查找与之相关的历史知识，以便在课堂中进行交流。这样做，既祢补了教师知识的“单一性”，又让学生通过自己的查阅获得了更多的知识，同时也锻炼了学生在课堂上发言的能力，还符合了学习历史的规律。

最后，不管我们采用哪种方法来培养学生的能力，很重要的一点也就是不能过多的占用学生的学习时间，这也就要考验教师的教学能力。

2011年1月17日。