2023年语言练习心得体会和感想(大全10篇)

心得体会是对某个经验或事件进行思考和总结的产物。"那么，怎样才能写出一篇优秀的心得体会呢？首先，我们应该深入思考自己的体验和感受，明确总结的目的和主题。其次，要注意语言表达的准确性和条理性，让读者能够清晰地理解我们的想法和观点。同时，要注重情感表达，让读者能够感同身受，并从中受到启发和共鸣。"如果你对写心得体会感到困惑，可以看看以下范文，或许能够帮到你。

语言练习心得体会和感想篇一

还记得刚上第一节c语言课的时候，基本上一节课只有最后10分钟的内容听懂了。在此之前从没接触过c语言，想说看看书预习一下吧，可是完全找不到条理，发现老师也不是按书上的顺序讲的。当时就特别着急，想说难道第一节课就要落下么?就去图书馆找到了一本跟老师上课内容差不多的书，真的是一页一页看到了第一节课讲的内容那。这心里才有了一点点底。并在上机实验过后，我突然发现编程是一件非常有意思的事情。

就我个人而言，上课听老师讲语法知识是最重要的，老师一节课下来要讲的内容很多，所以基本上没有时间记笔记，最好记笔记的方式就是课下边回忆边总结。你能回忆起多少，就说明你这节课学到了多少。

进过两个多月的学习，我发现c语言也不是很陌生的名词了。下面是我学习c语言的一些方法，希望你们有更好的方法一起分享。

(1).课下一定要整理笔记，因为课上的学习只是瞬时记忆，要把它转为长期记忆。笔记也要常看。

(2).代码一定要自己写，不能只是懂了，眼高手低是不行的。

(3).重视每一次编译时出现的错误，特别是频繁出现的更要注意。出现错误也不要着急，多交流。也许别人会看到你发现不了的漏洞。

(4).多去图书馆上上自习，图书馆真的很多关于计算机各个方面的书。相信会给你带来惊喜!

(5).课本不能丢，多看看运算符的优先级和常用字符与ascii码对照表。

(6).多上机练习，这是学习好c语言的重要的环节，无论编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于对程序的理解，并试着修改代码，让代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

语言练习心得体会和感想篇二

在C语言中，数组是非常重要的数据类型之一。学习C语言数组的练习对于我们掌握C语言这门编程语言非常重要。然而，数组练习难度不小，需要我们花费很多时间和精力去理解并完成。在我的练习过程中，我获得了很多经验和体会。

第二段：准备工作。

在开始练习之前，我们需要掌握一些基本的C语言知识，比如基本的语法、数据类型、变量声明和函数定义等等。如果我们缺乏这些基本的知识，很难理解数组练习中的一些概念和方法，也很难顺利完成练习。

第三段：学习方法。

在学习数组练习时，我们需要按照一定的步骤来完成。首先，我们需要了解数组的概念和特点，例如数组的定义、存储方式、下标等等。其次，我们需要学习数组的各种操作，例如数组的赋值、比较、排序等等。最后，我们需要通过实际的练习来加深我们对数组的认识和理解。

第四段：练习过程。

在我的练习过程中，我遇到了不少问题和困难。首先，我发现在数组的使用中，对于下标的使用和指针的运用是非常重要的。如果我们不能熟练运用它们，就很难完成数组的操作。其次，在数组的练习中，我发现及时的调试和纠正错误是非常重要的。如果我们在练习中不及时发现错误，就会很难找到问题的根源。

第五段：总结体会。

通过这些练习，我获得了一些关于数组的体会。首先，我明白了数组在编程中的重要性和实用性。数组可以存储大量的数据，在实际的编程工作中，我们经常需要使用数组来处理数据。其次，我理解了数组的操作和运用。只有在实际的操作中，才能加深对数组的理解和运用。最后，我认识到掌握基本的C语言知识是非常重要的。只有在巩固基础，才能更好地掌握数组这样的高级数据类型。

在C语言数组练习的过程中，我们需要时间、耐心和毅力。只有通过大量的练习和实际的操作，我们才能更好地掌握数组这种数据类型，才能更轻松的完成编程工作。

语言练习心得体会和感想篇三

语言是沟通的桥梁，也是提高个人竞争力的关键。然而，语言的运用并非轻松易得，需要我们不断练习和积累。在我的学习经历中，语言练习一直是一项非常重要的内容，它不仅能够提高我的口语和写作能力，还可以让我更好地了解不同国家和文化的背景，从而增强自己的国际视野。

第二段：口语练习。

口语练习是最直接有效的语言训练方式之一。我喜欢去语言角交流，这里有许多热心的人，他们来自不同的国家，每个人都有自己独特的语言发音和表达风格。在这里，我可以借此练习听、说、读、写，通过和其他人不断地交流和沟通，我可以慢慢地提高自己的语音、语调和流利程度，同时也增强了自己的口语自信心。

第三段：阅读练习。

阅读是对语言理解和运用的重要基础。通过阅读，我们可以了解不同的语言特点、文化背景和知识体系，从而更好地掌握语言运用。我喜欢看英语杂志，这不仅可以为我带来新鲜的英语知识，还可以通过不同主题的文章拓展自己的阅读理解技能。

第四段：写作练习。

独立思考和表达能力是对语言能力的重要考验。因此，我花了很多时间写作，练习自己的写作技巧。每次写作前，我都会先梳理自己的思路，确定文本的中心点，然后利用阅读材料和网络资源进行查找，引用有关资料，逐步完善自己的文章。虽然我的写作水平可能并不是很高，但是这样的写作练习总是不断地让我提高我自己的写作能力，使我的表述更加精炼、生动。

第五段：总结语言练习的重要性。

综上所述，语言练习是学习语言的重头戏。这不仅能够对自己的语言水平带来质的飞跃，还可以为自己的未来铺平道路。由此可见，只有通过不断地语言练习，坚持不懈地去练习和运用，才能够在口语、阅读和写作等方面真正地取得进步并提高自己的语言水平。

语言练习心得体会和感想篇四

这次活动选自幼儿园大班语言领域中的《会想办法的小海龟》。这是一则充满童趣的小故事。故事选用了小朋友们比较熟悉的小海龟子为角色。讲述了两只小海龟和一只熊之间的事，表现了小海龟的聪明机智。故事教学是最受幼儿喜欢的活动形式，图中优美的景色，典型的人（动）物形象塑造，让幼儿深深为之吸引。现在的孩子做事情总是不能独立完成，依赖性强，除了父母，老师，似乎就不能前进了，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而费，而且还向周围的人抱怨这事太难了，很少自己动脑筋想办法。《会想办法的小海龟》是个告诉小朋友遇事要有积极动脑筋想办法的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，我设计了这个活动。他们会在这则故事中找到相同的感受，这样贴近幼儿生活，符合幼儿需要的教材，很容易把幼儿吸引到故事中，幼儿会积极参与活动。

其次，针对以上的教学材料分析，我设定了以下几个活动目标：

1、细致观察图片，能按照自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方，有重点地讲述。

3、通过一系列的活动让幼儿体会到小海龟的精神，教育孩子遇事要有积极的态度，要肯动脑筋想办法。

根据《纲要》和幼儿已有的经验水平，我认为本次的活动重点是：细致观察图片，能按照自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。本次活动的难点是：体会到小海龟的遇事肯动脑筋想办法精神。

为了实现以上的教学目标和幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、课件演示法、提问法。

1、直观法：活动开始直接让幼儿观察小乌龟，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的兴趣。

2、图片演示法：幼儿通过观看图片，直接刺激幼儿的视听器官，发展孩子的观察力，在轻松的氛围中理解故事内容。

3、提问法：在教学中，我尝试用多样性、开发性的提问来启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：

1、海龟的头饰，笑脸娃娃若干。

2、故事图片四张。

3、幼儿人手一套与画面相同的图片。

在活动中我只要以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我对本次活动进行了这样安排的：

一小海龟的谜语引出课题。幼儿对猜谜语十分感兴趣，以谜语导入，吸引幼儿学习的注意力，培养幼儿倾听习惯。

在这一环节请幼儿集体观看四幅图片。一幅一幅观看，逐图讲述图片内容，并引导幼儿口述每幅图的内容。通过教师提问，激发幼儿的活动兴趣。并有意识的引导幼儿看每幅图时都按顺序观察。

1、出示图片一。

教师提问：小朋友，图上有谁啊？它们在干什么呢？幼儿观察后请2——3个幼儿讲述，教师进行简单的评价。

2、出示图四。提问：发生了什么事？小海龟是怎样做的？？让幼儿充分想象，并与同伴说一说。

3、出示图二和图三：幼儿观察后请1——2个幼儿讲述小海龟和熊发生了什么事？是否与自己刚才的想法一致。教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。

幼儿自由分组。教师交代自由分组活动任务。幼儿分组讨论讲述，教师参与其中，了解幼儿的讲述情况，鼓励幼儿大胆想象。每组派代表讲述故事，教师引导幼儿进行自评和互评。

兴趣是幼儿主动参与活动的关键。在上一环节逐图讲述的基础上，孩子们的兴趣高涨，这时候为他们创设一个有机会说并能得到积极应答和肯定的环境，会得到很好的教学效果，同时完成了教学重点，也为下面的学习做了很好的铺垫。

此环节，我利用四幅图片让幼儿完整的欣赏故事。引导幼儿注意老师用了什么比较好的词语来描述这个故事，丰富幼儿的词汇。《纲要》指出：引导幼儿有意识的注意倾听，理解文学作品的主要意思。通过教师讲故事并提问：故事里的小海龟遇到事情积极动脑筋想办法解决了困难，我们应该学习小熊什么呢？小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢？（可以让孩子举例说。）引导幼儿遇事要有积极乐观的态度，象小海龟一样要积极动脑筋想办法。从而突破了教学难点。

新《纲要》中说，教师要引导幼儿想象理解画面内容，会用多种活动表达对作品的体验和理解。所以这一环节我组织幼儿继续排图讲故事，并把自己编的故事讲给家长听。培养幼儿的语言表达能力。

语言练习心得体会和感想篇五

第一段：引入语言练习的重要性（200字）。

语言是人与人进行交流沟通的基础，是社会交往不可或缺的一部分。然而，我们的语言表达能力往往并不尽如人意，需要进行长期的语言练习以提高自身的表达能力。这不仅能够帮助我们在各种场合下更加自信流畅地表达自己的意见和观点，还能够增加交际能力，拓展人际关系和人脉。

第二段：分享语言练习的方法与技巧（300字）。

语言练习的方法和技巧多种多样，不同的人有不同的习惯和喜好。我通过自己的学习和实践，总结了一些具有实用性的方法和技巧。首先要保持日常的阅读和写作习惯，提高自己的语感和思维能力。其次是增加口语的训练，通过口语练习来提高自己的听力和口语表达能力。最后是多参与各种语言交流活动，如辩论、演讲、小组讨论等，锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。

第三段：谈语言练习的挑战与困难（300字）。

尽管语言练习的方法和技巧很多，但实践中仍会遇到各种挑战和困难。首先是时间和精力的问题，语言练习需要投入大量的时间和精力，而在繁忙的工作和学习中很难抽出充足的时间和精力来练习。其次是主动性和坚持性的问题，语言练习需要自我驱动和长期坚持，但我们常常缺乏自我激励和坚持不下去的耐心和毅力。最后是缺乏实践机会的问题，语言练习需要实践，但在日常生活中，我们很难找到足够的实践机会来锻炼自己的表达能力。

第四段：说明语言练习的收获与成效（300字）。

尽管语言练习存在一些困难和挑战，但在克服这些困难和挑战之后，我们可以获得丰富的收获和成效。首先是增强了自信和自尊心，让我们更加自信地展示自己。其次是提高了交际能力，让我们更加熟练地与人交流。最后是带来了更多的机会和可能，让我们更加容易得到别人的信任和认可，进而带来更多的机会和可能。

第五段：总结语言练习的意义和价值（200字）。

语言练习不仅是一种知识和能力的提升，更是一种人生态度和价值观的涵养。在语言练习的过程中，我们不仅可以提高自己的语言表达能力，还能够提高自己的思考能力、逻辑能力和创造力，从而更好地适应社会和生活的各种挑战和变化。因此，我们应该珍惜语言练习的机会，注重实践和持之以恒的精神，不断提升自己的语言表达能力，成为更加优秀的个体和更加有价值的社会人士。

语言练习心得体会和感想篇六

语言是人类交流的一种重要方式，通过语言能够传达思想，交流情感，进行合作。而语言学习则是很多人都需要进行的一项技能训练。尤其是在全球化的今天，良好的语言能力可以为我们在职场、旅游、跨文化交往等方面带来许多便利。而语言练习则是语言学习的重要途径之一，通过练习，我们能够巩固语言知识，提高口语水平，让语言真正成为我们的工具，用于实际的沟通交流中。

第二段：英语学习中的语言练习经历及收获。

作为一个英语学习者，在学习英语的过程中，语言练习是我很重要的一部分。在学习英语口语的过程中，我的语言练习主要分为自我练习和外教辅导两种方法。自我练习时我会使用在线练习平台，通过在网上找到相关的练习材料进行听、说、读、写等多种练习，并在实践中积累口语经验。而在外教辅导方面，我则选择了通过线上平台与外教进行视频交流，通过和外教进行对话、互动，锻炼和提高了我的口语水平。通过这样的语言练习，我的英语口语能力得到了很大的提升，我也更加自信和流利地和英语为母语的人进行交流。

第三段：日语学习中的语言练习经历及收获。

除了英语学习，我也曾尝试学习日语，并在其中进行了不少的语言练习。日语的语音、语法等都与中文有很大的差异，因此在学习中需要进行更多的语言练习，才能慢慢掌握其中的技巧。我的日语学习中主要采用了听力和口语练习两种方式。在听力练习中，我会通过找寻日语电视剧、音乐等资源，尝试听懂其中的对话和歌词，并通过重复、理解等方式提高自己的听力水平。而在口语练习方面，我则通过线上平台找到了一位日语母语的教师，进行了多次的口语练习和辅导，帮助我在沟通中更加自如地运用日语。

在进行语言练习的过程中，我感到最为重要的是保持兴趣和耐心。语言学习一定是一个循序渐进、需要长期坚持的过程，因此我们不能对自己严苛地要求，在失败和挫折中不退却，继续进行下去。另外，选择适合自己的语言练习方法也是很重要的。不同的学习者有不同的学习习惯和语言背景，因此我们不妨尝试多种方式，寻找适合自己的语言练习方式和方法。最后，持之以恒的意志力是学习任何技能都需要的基础，只有坚持下去，才能在语言练习中获得更大的收获。

第五段：总结语言练习对于语言学习的帮助和重要性。

通过以上的经历与总结，可以发现语言练习对于语言学习至关重要。只有通过不断的练习，我们才能够真正掌握语言的应用技能，让语言学习成为我们的一项优秀技能，为自己带来实际的价值和帮助。因此，在学习语言的过程中，我们应该注重语言练习的方法和策略，提高自己的语言能力，并从中获得成就感和自信心。

语言练习心得体会和感想篇七

追念学习c言语的历程中,既有高兴又有烦末路。

放学期开端时,被关照要举行三周的课程计划。其时有点懵,以为学的工具很少,很零星,不知该怎样练到一同,就要课程计划,是不是太难为我们了。

第一天根本上都是在看书,把根本知识再熟习一边。到了下战书的时间,教师发过去三道实习题,从这几道实习题上我失掉了不少开导,然后我们组把整个步伐的思绪理清了,开端动手写步伐。

语言练习心得体会和感想篇八

C语言数组是C语言中重要的知识点之一，也是程序设计中不容忽视的重要组成部分。在学习C语言数组的过程中，我们需要通过练习来加深理解和掌握它的基本概念和使用方法。因此，C语言数组练习的重要性不言而喻。掌握C语言数组的基本方法，对于程序设计工程师而言，是一种必要的技能。在练习中，我们可以逐渐提高对数组的理解和运用技巧，更加灵活地应用C语言数组进行程序设计。

在我个人的C语言数组练习过程中，我首先明确了数组的基本概念和特点，了解了数组的定义和初始化方式，从而正确定义了数组的类型、长度和下标的取值范围。同时，我还通过编写简单程序，巩固了对数组的使用方法和相关语法的掌握。在这个过程中，我还通过查阅相关的学习资料，了解了一些C语言数组常用的函数和操作方法，如qsort()排序函数、memcpy()复制函数等，为后续的程序设计打下了坚实的基础。

在C语言数组的练习中，我认为最重要的是题目练习。通过不断的练习，我们可以更好地掌握数组的概念和使用方法，逐步提高对数组的熟练度。在练习中，我们还需要注重理解与巩固，一定要彻底理解每一道题目的题意，弄清每一个细节，并及时复习以巩固记忆。此外，我们还可以通过模拟真实场景来练习使用数组，如模拟超市结账等，提高使用数组进行实际程序设计的能力。

在C语言数组的学习过程中，可能会遇到一些常见问题，如数组越界、初始化错误等。这些问题需要我们及时发现和解决，避免影响程序的正确性和安全性。解决这些问题的方法可以通过仔细查看代码的细节来排除错误，通过认真阅读语言规范或查阅学习资料来弄清语法问题。此外，可以借助于编写调试程序来找出错误，还可以通过与其他学习者交流沟通来分享经验和学习。

C语言数组练习是程序设计学习过程中的一项重要内容，它的掌握对于后续的程序设计和实践具有不可忽视的重要性。随着科技的发展和应用场景的不断扩展，对于使用数组进行数据处理的需求也会越来越多。因此，我相信C语言数组的练习将会持续发展，成为我们程序设计领域中的必备技能之一。未来，我们还需要不断扩充C语言数组的知识储备，以适应更广泛和细分的数据处理需求。

语言练习心得体会和感想篇九

第一段：“训练有素才能胜任”

C语言数组练习是我们在编程学习过程中的重要环节，更可以说是我们磨炼编程技能的必经之路。然而，要想掌握好这个环节，需要大量的实践，更需要在实践中不断总结和发现问题。只有训练有素，方能胜任这个任务。

第二段：“切入重点，逐一练习”

不同的人在学习数组的过程中，存在着各自的困难和出路。因此，在练习之前，我们必须充分了解数组的定义、声明、初始化和访问等基本知识点。之后，我们可以从一些基础的数组练习开始，例如对数组元素进行排序、查找等操作，然后逐步扩大难度，进入到数组的高级应用当中，如矩阵操作、多维数组等。

第三段：“重视细节，多思考”

在数组练习的过程中，我们易犯的错误很多时候都是一些细节方面的问题，例如数组越界、循环结束条件的判断、数组初始化等。细节问题虽小，但却十分重要，甚至决定了程序是否能够正确运行。因此，我们需要重视并仔细思考每一个细节问题，找到最优解决方案。

第四段：“观察大量优秀代码，重点分析”

我们在进行数组练习的过程中，应该时刻注重观察和学习一些高质量的代码。优秀的代码不仅体现了程序员的功底和思维能力，更是对问题的深入分析和解决。我们可以透彻地研究代码，并寻找其中的优势和不足之处。这样的学习过程，需要我们反复思考和验证，让自己的思维能够更为敏捷和高效。

第五段：“总结经验，不断进步”

C语言数组练习是一个不断总结经验和发现问题的过程，我们需要时刻保持警惕，不断提高自己的学习能力和思考技巧。在学习的过程中，我们可以用笔记的方式记录下一些重要的知识点和自己的收获，随时回顾总结；也可以在切磋交流和参加一些活动时，借鉴他人的编程思路，拓宽自己的视野。总之，我们需要不断进步，不断完善自己的编程技能。

语言练习心得体会和感想篇十

幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情景，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、本事、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、明白祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，明白它们是祖国的标志，明白十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：明白祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，明白它们是祖国的标志，明白十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：经过多媒体课件提升幼儿的已有经验，经过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解资料丰富、含义深刻、较为抽象的"祖国"这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将进取树立目标的整合观、科学观，力求构成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及故宫、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以"动情"到"晓理"过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，到达爱国主义教育目的。

新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，"活动中应力求"构成合作探究式"的师生互动。大班幼儿已有了必须的思维本事和分析本事。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合研究学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的资料展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点资料巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师进取创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养本事。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在趣味的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握必须的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

本次活动，以新《纲要》为指导，从"认知-情感-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。科技，是"以人为本"的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是"流水课"。我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么能够随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，经过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、进取表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。具体的教学过程为：

（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。本环节预设用时5分钟。

1、听一听，明白祖国的全称。（播放课件《大中国》）爱因斯坦说："兴趣是的教师。"活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲资料匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的进取性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国，是一个多民族的国家，明白我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

2、寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，仅有动手做才能学得会。在动手过程中不仅仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展本事。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手操作帮忙幼儿构成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自我国家的游戏中了解中国在地图上的位置。

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。本环节预设用时20分钟。

1、想一想，中国地图像什么？（播放课件《祖国像什么》）这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说："想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。"。

2、找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。仅有经过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，进取主动地学习。于是我出示中国地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--故宫、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。

3、辨一辨，雄壮的国歌。（播放课件《国歌声声》）在这个环节中，播放三种不一样类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，音乐鉴赏它不仅仅让我们在民族文化和不一样的精神氛围下感受来自各方的熏陶，还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。能经过音乐这面镜子照射出更广阔的大千世界。幼儿经过辨别，明白这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，此刻是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满期望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）。

（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不一样的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿供给知识素材，使每个幼儿能够按照自我的认知结构构建知识体系，加深了对教学资料的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

（2）动手操作能够让幼儿经历、感受、体验全部过程。于是组织幼儿开展电脑操作游戏--制作国旗。运用电脑给国旗填上适宜的颜色--红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言本事也得到长足的发展。

（4）心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。"所以，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）演示课件，教师介绍国徽的组成部分以及象征意义。明白国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

在多媒体课件的辅助下，经过音乐鉴赏、动手操作、口语交际、亲身体验等多种方法，有效地解决了本次活动的重难点。

（三）结束部分：共庆国庆节，将活动的气氛推向高潮。本环节预设用时5分钟。

1、想一想，庆祝国庆节。

自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自我的见解、毫无顾忌地发表自我的意见，进行思维的碰撞、情感的交流，在自我表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖国母亲的完美祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自我内心对祖国母亲的完美祝愿。这样，首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮，结束本次活动。

（四）活动延伸：

从课堂延伸到课外，应当留给幼儿更多活动的余地。我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排了教师和幼儿一齐装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

（五）区域游戏：

区域活动是当前幼儿学习的一种途经，它立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和能动性，也是对幼儿进行个别化教育的手段。于是我将爱国主义教育与区域游戏有机整合。在建构区供给大小不一样的积木，让幼儿自我去建造故宫、长城等祖国名胜。在美术区中供给绘画和手工制作等材料，画画、制作五星红旗等。

（六）家长工作：

陈鹤琴认为，儿童好模仿，易受成人的暗示，并且易于在潜移默化中理解教育。开展家园合作的资料有：为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，有时间带幼儿出去旅游，领略祖国的完美风光；家长和幼儿共同玩中国地图的拼板游戏；带领幼儿观看能理解的时事新闻，经过故事等形式让幼儿了解祖国日新月异的变化等活动。

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿构成健全的人格起着重要的作用。仅有让孩子从小就把"祖国妈妈"铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国，建设祖国的接班人。幼儿爱祖国情感的构成是长期教育的结果，仅有课内与课外相通，教学与活动结合，幼儿园与社会携手，让幼儿听得见，看得懂，摸得着，做得到等多方面的教育和影响，持之以恒，为幼儿从小爱祖国打下良好的基础。

幼儿的心田是一块奇异的土地，播洒思想的种子，就会得到行为的收获。我愿在幼儿的心里及早地播下闪烁着爱祖国光辉思想的种子，让他们开放出完美的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。