蓝天远程心得体会和方法 蓝天远程教育培训总结(4篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于蓝天远程心得体会和方法一

为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。让我们携起手来，为蓝天白云、绿水青山、清新空气、优美环境而努力奋斗吧!从今年开始，我要和爸爸妈妈一起去种树，会更有意义。如果每个人过生日都种上一棵树或一株竹子的话，几年以后就会绿树成荫，竹子成林了。

环境是我们人类生存最基本的条件，如果我们破坏了环境，这等于破坏了我们生存的条件。目前，生态环境日益恶劣，对我们影响最大的就是水资源、空气和食品等都不同程度的受到了污染。

这里的垃圾什么时候才能搬掉?这是人们向记者诉苦说。是啊!像垃圾袋等塑料用品，不但不会腐烂，而且也对人的身体健康造成影响。你看!那里的垃圾已经堆成了山。

看到这些，我想：我们每个人都要快点想办法来美化环境。想什么办法呢?对了，现在买菜时候都是用塑料袋的，如果改用篮子的话，那么环境的污染也会减少一些的。

一次性筷子、一次性塑料饭盒，不仅会污染环境，而且每年要浪费许多木材，如果用我们平常的碗筷，进行严格的消毒后反复使用，就可以节约木材，减少污染。日常用的垃圾桶应该多放几个，一个桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，纸屑、破布可以进行再加工，重新使用，另一个桶放不可回收的垃圾。

在我们日常生活中，一条条清澈的小溪被污染，变成了臭气熏天的水沟;一株株美丽的花草树木被污染，变得黑乎乎的即将凋谢;一棵棵高大的大树在一阵隆隆的机器声中倒下……这些残酷的画面，就是人类可恶的“杰作”!

现在，人类破坏环境越来越严重。就说我们周围的河流吧，那里原来的水清澈见底，平静得像一面镜子，但由于这几年人们乱丢垃圾，排放污水，以至于现在的部分河流变成了臭水沟，每当路过时，行人们总要捂着鼻子走过，河里的水黑乎乎的，河岸边还有许多生活垃圾，影响我们的市容，破坏了环境卫生。

虽然有些河流正在施工，清理污水，但是如果人们还不重视这些环境的保护，就算这些河流施工多少次也是无济于事的。而且，破坏环境对我们造成的危害极大，它会带来一系列的灾难，如沙尘暴、大雨、山洪、海啸等自然灾害。

其实，保护环境并不难做到：只要拒绝使用塑料带等一次性物品，减少白色垃圾的产生;不乱丢生活垃圾，按相关要求分类存放;不要向水中抛洒污染物;节约用电、水、煤等资源，减少工业废气、污水的排放。如果人人都能这样做，那么我们生活的环境将有很大的改善。

20xx年xx月xx日

关于蓝天远程心得体会和方法二

(一)走进拉萨

5月25日，热切期盼的梦想之旅终于如约成行。中午，从娄底南站一路飞驰至成都。5月26日，在成都进行了简短培训。5月27日早上飞往拉萨，一颗神往而又激动的心仿佛要跳出心房，要飞出机舱，飞向那片圣洁的蓝天。

当飞机降落，双脚踏上拉萨的土地，感觉一切都如做梦一般那么不真实，又是那么真实。真想呐喊一声“西藏！我来了！”又觉得自己任何的举动，都会在这湛蓝如海的天空里显得多余和不庄重——于是，我好像什么都没做，只想把自己融入这纯净的蓝。

曾经，心灵深处一次又一次燃起热望，期待有一天能踏上高原，走进西藏，去叩问悠久的历史，感受古老的文化，体验淳厚的民风，去仰望湛蓝的天，追逐洁白的云。出发之前，尽管已经无数次遐想西藏的神奇、高原的神秘与圣洁，当这一切，触手可及，我的心竟然奇怪地变得那么沉着和冷静，站在这圣洁的蓝天白云下，竟然一下子感受到了肩负的责任和使命。

临行前，湖南省统计局党组书记、局长刘祟斌嘱托仿佛又在耳边响起：“这次组织选派援藏，任务艰巨使命光荣，希望发扬湖南统计人攻坚克难、乐于奉献的精神，高质量完成工作任务！”。娄底市统计局党组书记、局长石峰，前后四次把我叫到办公室，从个人生活身体的准备，家人的照顾，工作的交接，援藏资料的收集，个人的成长进步，援藏期间的目标任务等等悉心关怀的场景仿佛就在眼前。仿佛还能感受到市局领导和同志们在高铁站为我送行的殷切目光。

是啊！我此行不是来旅游的，全国统计调查系统第四批短期援藏干部16人，我唯一的一位湖南干部。我明白，从某种意义上说，我代表的是湖南，我此行肩负着湖南统计系统援助西藏统计调查的重任。习近平总书记曾勉励援藏干部：“在高原工作，最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神”。浓浓的组织关怀，将会化为我授藏工作的无限动力。

全国统计调查系统第四批短期援藏干部在布达拉宫前合影，左二为本文作者刘登辉

我只有倍加珍惜这次难得的机会，立足本职，充分发挥良好的政治素质，坚决执行党的民族和宗教政策，不怕吃苦，甘于奉献，全身心投入到工作之中去，以优异的业绩向组织交上一份满意的答卷，与西藏统计调查同仁们一道谱写西藏统计调查新篇章，为西藏统计事业的发展作出应有的贡献!（作者系湖南援藏干部、娄底市统计局二级主任科员刘登辉）

关于蓝天远程心得体会和方法三

一、教学目标

知识与技能：

1.认读七个字，会正确书写十三个字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。

3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的过程。

过程与方法：

1.体会课文中语句表达很准确的词句，学习有顺序地叙述事情发展的过程。

2.和同学交流读自己的见解，体会文章的情感。

3.练习朗读课文。

情感态度与价值观：

了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

二、教学重难点

教学重点：

1.体会课文中表达准确的词句的写法，学习有顺序地叙述事情发展的过程。

2.了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生对恐龙研究和探索的兴趣。

教学难点：

体会课文中表达准确的词句的写法，学习有顺序地叙述事情发展的过程。

三、教学策略

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。二十世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。教学时可以采取如下策略：

1.彰显语文学科的本质特征，语文是由语言与文字组成的，学语习文应该成为终极目标，唯有立足于语言的习得表达才能体现学科的本位。在整个教学设计的过程中，引导学生细心体会课文表达上的特点，感悟语言的准确。

2.体现学生的主体性作用，即学生是学习的主人。从感知、理解、积累、运用等语言实践的过程中都应该以学生为主体，在自读感悟的基础上有序地展开。

四、教学过程

(一)谈话激趣，导入新课

1.谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解：根据学生的回答出示并理解词语。

出示课件：

笨重;迟钝;轻灵;敏捷;凌空翱翔。

2.恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干，是差异极其悬殊的动物，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。

3.齐读课题。

【设计意图】揭示科学家们在古生物研究方面的重大发现，同时也向学生开启一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

(二)初读课文，整体感知

1.自由朗读，看谁读得准。

2.指名读课文，整体把握文章大意。读后交流，感知课文主要内容。

(1)科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢?

出示课件：

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

(2)恐龙是如何飞向蓝天的呢?即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?

(三)深入局部，品读感悟

1.感悟“欣喜若狂”。

(1)学生默读课文，寻找描写研究者们欣喜若狂的发现。

学生默读课文的第二自然段，然后试着用自己的话说说研究者们的发现。教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写恐龙与鸟类在骨骼结构上相似的地方展示出来，恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙应该长羽毛的证据作一一展示。

出示课件：资料袋。

在1966年，在我国辽西地区大约1.25亿年前沉积的岩石当中发现了一种叫做“中华龙鸟”的小型肉食性恐龙化石标本。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供了强有力的证据。

(2)读句子，体会研究者们的喜悦。

自己小声读句子，结合课文想想，你认为这些发现有什么作用?

出示课件：

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

【设计意图】让学生深知认真、细心、不懈的努力会给人们带来成功的喜悦。

2.品读感悟恐龙飞向蓝天的演变过程。

(1)同桌采用对比朗读法朗读第四自然段。

(2)填写表格。在这段中，你读懂了什么?

小结：恐龙飞向蓝天的演变过程、恐龙变化的时间是漫长的;恐龙的特点是多样的;繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。

出示课件

(3)恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?让我们来根据课文展开丰富、合理的现象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，再用自己的话有条理地说一说。

①先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。

出示课件：

阅读课文，完成下面填空。

身体(逐渐变小──体表(长出羽毛)──转移到(树上生存)──在树木间(跳跃、降落)──具备(滑翔能力)──最终(能够主动飞行)。

②点名说，如有不同意见，师生再谈、再说。

③再读课文，加深理解。

(4)同学们，是不是所有的恐龙都演化成了鸟类呢?是哪一类恐龙演化成了鸟类?这个演化过程是不是一蹴而就的呢?

从这一句中同学们可以体会到作者在语言的表达上有什么特点?课文中还有哪些词句让你体会到这个特点?

出示课件：

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类……

出示课件：

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

出示课件：

这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

出示课件：

根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。

【设计意图】了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。

(四)总结全文，激发探索欲望

过渡：科学家们经过百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊!但他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望呢!

1.齐读最后一段。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。

2.你认为有没有这种可能?说说你的想法。

讨论：

通过恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想?

【设计意图】激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

(五)布置作业，拓展延伸

有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。

【设计意图】积累语言，学习写法。

关于蓝天远程心得体会和方法四

都说“少年不识愁滋味”，可是对于我这个即将跨入初四门槛的学生来说，时刻都在品尝着忧愁的滋味。特别是前一阶段，为了迎接地理生物的学业水平考试，我整日埋头苦干：做练习、背知识点、翻课本、查资料……讲义夹中厚厚的卷子，书桌上成摞的书本以及散落在床上的各种复习题，让我倍感压抑，觉得整个空气中都弥漫着紧张的气氛。尤其是在离会考还有半个月的时候，我的状态非常不好：焦灼、不安、忐忑，面对课本、讲义我茫然、烦躁、心神不定，甚至想干脆放弃。

可是就在那个晴朗的早晨，当我打开窗户，看着窗外的蓝天时，这一切都发生了改变。因为头天夜里的一场大雨，让连日的闷热一扫而光，经过雨水的冲刷，空气洁净，树叶碧绿，鲜花绽放，鸟儿欢歌，我的心情莫名的舒畅。站在窗前，微闭双眸，听到风吹树叶的“沙沙”声，闻到月季花芬芳的气味，呼吸着清新的空气，突然发现：窗外依然有蓝天，生活依旧很美丽。

带着好心情来到学校，书本不再枯燥乏味，练习也不再令我头痛，看着朝夕相处的同学，知道自己不再是孤军奋战;听着老师答疑解惑的声音，觉得自己的信心正在逐渐提升。大课间，来到操场上，在蓝天下自由奔跑，在球场上尽情渲泄。

就这样，时间走到了六月十三号。下午两点半，我走进考场，看着窗外的蓝天，调整呼吸，平复心情。面对试卷，我将用手中的笔给自己往日的努力写下满意的答复。曾经的付出在这一刻得到了回报。放下笔，迈出考场，抬眼望去，哦——窗外有蓝天!

地狱的血海，只为衬托天空的湛蓝。——题记

鲲厌倦了海，化身为鹏，扶摇直上九万里，背负着苍天成为青空行者;庄周厌倦了，成为凡人，入梦成蝶，不知梦中谁是谁，只为遨游天地间;锦鲤厌倦了河，跃门成龙，吞星吐月腾云驾雾，只是为了九重之上的蓝天。

也许是历尽无边的痛苦，也许只是菩提树下的一次顿悟，若不经历“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，怎知道“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的快感?若不经历阴霾的笼罩，时光的磨砺，又怎知道苦海的尽头是梦中桃源，尘封的窗外是无垠的蓝天。

释迦穆尼在菩提树下静坐冥思了七个昼夜，才超脱了红尘，摆脱了七情六欲，看破了生老病死;世间没有绝对静止的水，佛曰有之;世间没有绝对的无欲，佛皆为之。本来无一物，何处惹尘埃?它说一切痛苦的根源皆因为人的欲望，消除欲念才能解脱，才能到那传说中的极乐世界。

佛祖没有了欲望，所以他早已看到了蓝天。然而我们是凡人，无法与佛同行。

《神曲》中说道：从我，是进入悲惨之城的道路;从我，是进入永恒之痛苦的道路;从我，是走进永劫的人群的道路……

你们走进这里，把一切希望捐弃吧!

这段诗歌雕刻在罗丹的作品《地狱之门》上。罗丹要表达的并非是地狱的苦难，或者不仅仅是地狱的苦难。对于许多普通人来说，人生在世，生活的本质不是为了享乐，而是痛苦，就像《简·爱》中说的：“人活着，就是含辛茹苦。”

人非圣贤，孰能无惑?我们不是集大成者，所以人类有追求，有欲望，有痛苦，然而过尽地狱的血海，无尽的黑夜，成为人上人后，迎接人的不就是黎明的曙光，湛蓝的天空了吗?

既然苦难出自欲求，那么就让蓝天从地狱的窗里出来!

愿我钟爱的蓝，铺满我的天!

当你心情郁闷烦躁时，当你对生活忿忿不平时，当你被繁琐的工作弄得焦头烂额时，不如打开窗，看看窗外，因为窗外有蓝天。

蓝天不仅是一道风景，还是一种气质，是平静，是纯洁;是一种胸怀，是博大，是无垠;是一种境界，是宽容，是包纳……蓝天，可以教会我们很多很多，他是大自然送给人们的一位哲人。

那个早晨，天有些阴，狂风无情肆虐着。同学们陆续走进教室。当我回到座位时，“砰!”一位同学弄倒了我的水杯，水洒得满地都是。我当时还很镇定，道：“请把我的水杯捡起来。”他似乎有什么急事，道：“不能自己捡一下吗?”我一听这话怒了，对他叫道：“你捡不捡?”他不屑的切了一声道：“你又能把我怎么样?”我更愤怒了，捡起杯子对他一泼，水淋了他一身后，也气哼哼地走了。我俩就这样闹翻了。事后想想，其实这只是件小事，一句“对不起”就可以化解矛盾，但我爱面子，非要同学道歉，他也是如此，于是就闹僵了。这件事让我的心情很不好，一直到下午还在生闷气。正在这时，原本阴霾的天却顿时阳光明媚。看着蓝天，我的心里响起“宽容”二字。是啊，一些小事，忍一忍不就过去了吗?我于是诚恳地与他道了歉，他也对自己早上的行为表示歉意。蓝天教给我们的宽容，让我们尽释前嫌，也找回了友谊。

蓝天教给我的还有很多：以平和心态对待每一件事，对人宽容大度，保持纯洁的心……这些经验让我在学习生活中受益匪浅。

夜晚，我看了看窗外已渐黑的天空，枕着蓝天的教诲入眠。

窗外，风雨过后依然会有蓝天吗?

窗外面正下着滴滴答答的小雨和刮着风，我不由得拉上了窗帘。因为由于我刚才遇到一点挫折，此刻的心情已经很失望和垂头丧气的。如果再加上看见那黑乌乌，而且仿佛正在痛苦的天空，我的心情可能跟会是糟糕，甚至没有希望和彷徨无助。

我带着这样的心情，坐在一张写字桌前，心想：为什么?为什么总会遇到这样的挫折，那样的不幸，难道我真的就那么倒霉吗?自己沉思了一会儿，算了，干脆不去想它了，越想反而越痛心。还是先做一会儿作业吧。我望着洋洋洒洒的文字，看久了感觉有些眼花头痛，再加上内心的伤痛，心里很不安，作业更是无法做下去了。接着，我决定还是先听听音乐来散散心我心中的苦闷吧。于是，我转身来到旁边那张放着音乐机的桌子上，打开那柔美的音乐，听着那本来就优美的旋律，不知为何，听着听着反而觉得它死气沉沉，越听也许只会让我的内心更忧愁。当我又想把音乐机关掉时，却突然愣住了。突然，有一缕光线从窗外照到了墙壁上，难道天已经……不久，我把刚才拉上的窗帘打开。明亮的阳光暖暖的全洒在我身上。啊!天在我不知不觉中晴了。我慢慢地向上抬起了头，看见天依然像风雨来临之前看到了比那一个更湛蓝的天空。

我不由得一下子明白了，是啊，在生活中，总会遇到各种各样的挫折，遇到它们有时并不可怕，重要的是你会不会试着或者有没有战胜它的勇气。请相信，不经历风雨，怎么出彩虹。这时，我的心中突然充满了希望，心中仿佛升起了一轮太阳，笑着向挫折说：我要向你挑战，而且我相信自己一定可以战胜你的。