图书募捐心得体会和方法 图书募捐心得体会和方法分享(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022图书募捐心得体会和方法一

受赠人：_________(以下简称乙方)

双方就赠与图书事宜签订本合同，其条件如下：

第一条 甲方将以下图书赠与乙方：

1._________全套_________卷_________册，_________出版社出版 。

2._________全套_________卷_________册， _________书店出版 。

第二条 甲方于_________年_____月_____日前将上述图书交付予乙方。

第三条 乙方将受赠的图书陈设于乙方协会的阅览室，并委任管理员，提供会员阅览，保管费用由乙方负担。

第四条 乙方若未能履约、或善尽保管的义务时，甲方可撤销合同。

第五条 乙方如欲解散协会，则对所受赠图书的处理须遵照甲方的指示。

第六条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争义，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第_____种方式解决，

(一)提交_______________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第七条 其他约定事项：____________________________________________________________

本合同一式两份，甲、乙双方各执一份为凭。

赠与人(甲方)：____________

受赠人(乙方)：____________

__________年______月______日

2022图书募捐心得体会和方法二

第一条 合同当事人

著作权人(以下称甲方)：_________

出版人(以下称乙方)：_________

签订地点：_________

第二条 合同标的

拟出版作品的形式(在本合同采用的项下划"√")：

1.图书;

2.电子出版物;

3.录音制品;

4.录像制品。

作品名称：作品最终使用的名称由甲乙双方协商确定;根据出版宗旨和计划，结合作品内容和特点，乙方对作品名称享有最后决定权，但不得违反法律、侵犯作者或者第三人的人身权利和其他权利。

第三条 许可使用的权利内容

在本合同有效期内，甲方授予乙方在国内外以本合同第二条约定的形式出版、发行本合同约定作品的各种文字文本的专有使用权。

前款中的专有使用权是指：乙方在本合同有效期内和在本合同约定的地域范围内，以本合同约定的形式(含作品载体形式和文字形式)出版、发行本合同约定作品的原版、修订版、袖珍版、缩编版的专有权利;在本合同有效期内和在本合同约定的地域范围内，乙方有权排除包括甲方在内的任何人以同种形式和方式使用本合同约定的作品。

以中文以外的其他文字形式使用的作品报酬，由双方另行商定。

第四条 许可使用的期间

甲方许可乙方使用本合同第二条约定作品的期间为_________年，自作品出版之日起计算。

第五条 甲方的保证义务

甲方保证合法享有本合同约定作品的著作权和对该作品的处分权，并保证：至其与乙方订立合同之日为止，不曾有与本合同第三条规定的授权行为相违背的许可行为或者转让行为。

甲方违反前款保证义务的，乙方有权：

1.解除合同;

2.要求甲方赔偿全部损失;

3.要求甲方停止妨害合同履行的行为，继续履行合同，并赔偿全部损失。

第六条 许可第三人行使同一权利

在本合同有效期内，甲方不得将其在本合同第三条授予乙方的权利再授予任何第三人。未经甲方许可，乙方不得许可任何第三人使用其通过本合同第三条取得的权利。

第七条 作品的内容与质量

甲方交付作品的内容，应当符合双方的约定或者乙方的编写要求。

甲方交付的作品，应当符合下列要求：

1.内容完整、确定(包括扉页、内容提要、编写说明、目录、正文、附录、后记等);

2.体例、格式正确、统一;

3.使用标点符号、数字正确;

4.文字清晰;

5.引文准确无误(引用法律、法规、规章或者司法解释以及行业标准的，必须准确有效)。

第八条 作品的交付时间

交付作品的形式为：软盘并打印稿一份。

第九条 作品的编辑加工

乙方有权根据出版要求和编辑规范对作品进行编辑加工。但未经甲方许可，不得对作品的内容进行实质性修改和影响其原有完整性的删节，增减和修改甲方提供的前言、后记、插图(表)等，也应征得甲方的同意。

所谓实质性的修改是指：

1.改变作品的观点或结论;

2.改变作品中的事实或者个别情节;

3.改变作品中采用的方法;

4.改变作品中篇、章、节的标题;

5.其他实质性改动。

第十条 排版、校对和审读校样

排版和校对由乙方负责。甲方要求审读校样的，乙方应予同意;但甲方应在乙方规定的合理期限内完成审读，而且不得对作品进行影响版面完整性的修改(如大量增减内容、修改版式等);因甲方的不适当修改增加的版面费用，由甲方承担，但因法律、标准、科学方法或事实的变化而必须进行的改动除外。

第十一条 装帧、封面、印数、定价

作品的装帧、封面、印数、定价，双方有约定的，依照约定。没有约定的，由乙方根据本作品的出版计划和出版行业同类作品的通常标准决定。

第十二条 出版时间

乙方应于_________年_________月_________日前，以本合同约定的方式、标准出版本合同第二条约定的作品。

第十三条 稿酬

作品出版后3个月内，乙方应当依照下列第_________种方式向甲方支付稿酬：_________

版税：作品定价(元)_________约定版税率(%)_________册。

乙方向甲方支付稿酬时，依法代扣代缴个人所得税。

第十五条 作品的重印

乙方重印作品的，应当通知甲方，并根据本合同第十三条版税标准向甲方支付稿酬。

作品脱销后，甲方有权要求乙方重印;乙方拒绝重印的，甲方有权终止合同。合同终止后，乙方的专有使用权即行丧失，未经甲方再次授权，不得再次重印、出版原合同约定的作品。

第十六条 作品的修订

当作品所涉及的内容发生重大变化时，乙方有权安排甲方修订，甲方有义务实施修订。付酬条件按照实际修订比例，参照本合同第十三条的规定执行。

甲方拒不实施修订的，乙方有权自行安排修订;实际修订人对于其修订的部分享有著作权，甲方无权干涉。但甲方对于原作品的著作权应受尊重。

第十七条 原稿的处理

作品出版后3个月内，对于手抄稿件，乙方应当将原稿退还甲方;甲方声明不要的，乙方有权自行处理。

第十八条 违约责任

甲方违反本合同第五条约定的保证义务，给乙方带来损失的，应当赔偿乙方的全部损失。甲方非因不可抗力原因，未经乙方允许逾期两个月后(含两个月)才交稿的，应按本合同约定稿酬的30%向乙方支付违约金;甲方拒不履行本合同约定的义务，擅自毁约的，应按本合同约定的稿酬标准向乙方支付违约金。

乙方非因不可抗力原因拒不履行出版义务的，应按本合同约定的稿酬标准向甲方支付违约金;乙方因不可抗力原因不能履行出版义务的，应按本合同约定稿酬的30%向甲方支付补偿金。乙方因过错丢失原稿致其不能履行出版义务的，视为违约，应按本合同约定稿酬的30%向甲方支付赔偿金。

第十九条 纠纷的处理

双方因本合同的解释或者履行发生争议时，应当协商解决;协商不成的，依照下列第_________种方式解决：

1.向______________委员会申请_____;

2.向人民法院提起诉讼。

第二十条 合同的生效

本合同自双方签字之日起生效，一式四份，具有同等法律效力，双方各执一份为凭。

甲方(签章)：_________ 乙方(签章)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

2022图书募捐心得体会和方法三

图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构，早在公元前3000年就出现了最早的图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。据《在辞典中出现的“图书馆”》说，“图书馆”一词最初在日本的文献中出现是1877年的事；而最早在我国文献中出现，当推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《拟设简便图书馆说》，时为1894年。中国最早的省级 图书馆为1904年创办的湖南图书馆。

洛阳市属于北亚热带向暖温带过渡的气候带，表现出显著地季节性.大陆性多样性等特征。气候四季分明，冬季寒冷雨雪天气少，春季干旱大风天气较多，夏季闷热雨多，秋季凉爽大风多。温度：夏季最热时42度，冬季最冷时零下10度。风向：常年以东南风为主，偶尔有西北风。

基地与西侧道路之间的落差为一米左右。基地南侧为教学区北侧为教学区与运动区东边为住宅区属于较安静区域。西侧为绿化区。北侧游泳馆应该是基地噪音的一个来源，应该保持他与建筑的距离。东北方为7号教学楼在特定的时间内会对基地造成很大的影响人流在上下课时还是相当多的。西侧绿化区应该是基地的一个很好取景点。同时也是主干道人流与图书馆的分隔带基地周边绿化区。可能存在一些比较有价值的古树，应该适当保留。

档案馆与老图书馆分开建造。主要是两层的高度。现在看起来很有历史的特色。老图书馆主要有图书馆与档案馆组合而成。中间部分也是通过院落来解决采光问题。由于二者层数与层高的不同，在空间关系上不是很整体，联系有点弱。

基地老图书馆入口色彩突出，但形体不是太突出。

通过对基地周围环境的理解，从而能从更深层次理解建筑文脉。学会恰当处理建筑与环境的关系。从而更有效地进行图书馆设计。 调研目的：通过实地调研观察，把握图书馆的主要特征·建筑要素·功能分区。亲身了解图书馆这种公共建筑的空间体量，进一步加深对空间的总体认识，和对一些大

尺度空间的具体把握。充分结合当时的地形，学会处理建筑与环境的关系。体会功能分区与环境的协调性，体会场所精神。借鉴别人在处理不同功能房间层高组合的方式的手法。学习别人在处理图书馆不同人群流线的设计独到之处。在形体和立面表达上注重构造知识和材质的表达。

洛阳理工学院图书馆是2007年在原洛阳工业高等专科学校图书馆与洛阳大学图书馆的基础上合并组建而成的，是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。全馆拥有馆舍3座，总建筑面积28000m2。图书馆现有纸质图书178万册，中外文期刊2100多种，电子图书95万册。

洛阳理工学院图书馆主馆设在西校区，是图书馆的文献采编中心、数据库

建设中心、行政管理中心，东、北校区各设有一个分馆。主馆与分馆馆藏文献按学院各校区学科布局分布，对全校师生开放服务。图书馆下设办公室、采编部、流通部、期刊阅览部和技术部五个部门，在编职工64人。实行“大流通”、全开架和跨校区“通借通还”管理模式，开展全方位的读者服务。各阅览室和书库全部开架服务，并在主馆流通书库全部实行了“藏、借、阅”一体化服务。单独设立了读者服务窗口，还在主馆设立了文化长廊和休闲厅。

如上校园规划图所示：可以看出学校主要出入口选择在学子街附近，并且图书馆处在学校的中轴线上，使人一进入学校就能看到图书馆。处于核心地位。图书馆所在位置的前方为一些高层住宅，大约15层左右。如大曌国际。虽然二者之间有160m的距离，但在一定程度上会影响到图书馆的核心位置。图书馆在学校内被一条圆形的湖水围绕，在一定程度上分隔了与北面操场的联系，减少了大量的噪音。配合湖旁的绿化带起到一定的隔离作用，达到动静分区的作用。在一定程度上更加突出学校图书馆主体建筑的中心位置。建筑依水而建，与水结合，在一定程度上给建筑赋予了灵性，建筑不在仅仅是“建筑”，与自然的意象结合，给人更多的感受是它的存在很和谐。

该图书馆整体基本为一个半圆弧，但是在布局上又是采用了那种非对称的形式。给人一种活泼 ·动态的感觉。在建筑的主入口前采用广场式，并且广场也是通过不同的高差，从而逐步抬高的做法，使空间序列很有层次，同时也很有纵深感。并且在广场的处理上也是采用扇形的做法，与建筑结合的很完美。并且建筑入口被抬高到二层的位置。通过直跑大楼梯与广场结合。1）在立面透视效果上很有气势，正好突出入口。2）在功能分区上很好地解决了书库与阅览室的关系，在流线上解决了读者与办公人员的交叉。主入口上的位置经过 的高差变化：经过实地测量如下:0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m测得一楼办公走道的宽度：2.00m左右双跑楼梯的梯段宽：1.50m。窗台高度：0.90m，走廊栏杆高度：1.20m，一楼建筑层高：2.90m-3.00m。

如图可知，该图书馆的布局分区还是相当合理的。在一层分布一些书库，采编室，文印，值班和一些纪念展厅。书库与书库之间通过楼梯分隔，同时也增加与上层阅览室之间的联系。总体布局上采用了6部疏散楼梯，在建筑防火规范上没有太大的问题。在一楼靠近陈列馆的位置设置了很艺术的楼梯，围绕一个棱柱形的物体来回盘旋上升，很有造型特色。二层与一层的布局差不多，主要是书库与图书馆办公之间的组合。馆长及领导办公设置在二层角落。现刊报纸室设置在三层。原因可能是因为由于一楼陈列馆的存在，同时书库的面积不够所致。缺点：位置过偏不方便人们阅读，容易对阅览室造成噪音。电子阅览室在这一层，同时与一些阅览室通过楼梯间，大厅，相隔，同时又通过外廊连接。可能是为了做造型外廊消失，同时给内部阅览室的采光带来很大的帮助。学术报告厅设置在5楼。

2022图书募捐心得体会和方法四

【知识产权】图书出版合同（3）

（3）

（标准样式）

甲方（著作权人）：               地址：                            

乙方（出版者）：               地址：                             

作品名称：                            

作者姓名：                            

甲乙双方就上述作品的出版达成如下协议：

第一条甲方授予乙方在合同有效期内，在              地区以图书形式出版上述作品         文本的专有使用权。

第二条甲方保证拥有第一条授予乙方的权利。如因上述权利的行使侵犯他人权益，甲方承担全部责任并赔偿因此给乙方造成的损失，乙方可以终止合同。

第三条上述作品的内容、篇幅、体例、图表、附录等应符合下列要求：

第四条甲方应于         年     月     日前将上述作品的誊清稿交付乙方。甲方因故不能按时交稿，应在交稿期限届满前      日通知乙方，双方另行约定交稿日期。甲方到期仍不能交稿，乙方可以终止合同。

甲方交付的稿件应有作者的签章。

第五条乙方应于         年     月     日产出版上述作品，因故不能按时出版，应在出版期限届满前      日通知甲方，双方另行约定出版日期。乙方到期仍不能出版，甲方可以终止合同。乙方应按第九条约定报酬标准的      ％向甲方支付赔偿金。

第六条在合同有效期内，未经双方同意，任何一方不得将第一条约定的权利许可第三方使用。如有违反，另一方有权要求经济赔偿并终止合同。一方经对方同意许可第三方使用上述权利，应将所得报酬的      ％交付对方。

第七条乙方尊重甲方确定的署名方式。乙方不得更动上述作品的名称，不得对作品进行修、删节、增加图表及前言、后记。

（乙方可以更动上述作品的名称，对作品进行修改、删节、增加图表及前言、后记，但改动结果应得到甲方的书面认可。）*

第八条上述作品的校样由乙方审校。

（上述作品的校样由甲方审校。甲方应在      日内签字后退还乙方。甲方未按期审校，乙方可自行审校，并按计划付印。因甲方修改造成版面改动超过      ％或未能按期出版，甲方承担改版费用或推迟出版的责任。）*

第九条乙方向甲方支付报酬的方式和标准为：

（一）基本稿酬加印数稿酬：          元/每千字×千字＋印数×基本稿      ％。或

（二）一次性付酬：          元。

（三）版税：          元（图书定价）×      ％（版税率）×销售数（印数）*。最低印数为       册。

第十条乙方在合同签字后＿＿日内，向甲方预付上述报酬的      ％（元），其余部分于出版后      日付清。

第十一条甲方交付的稿件未达到合同第三条约定的要求，而且甲方拒绝按照合同的约定修改，乙方有权终止合同并要求甲方返还预付报酬的      ％。如经反复修改仍未达到合同第三条的要求，预付报酬不返还乙方；如未支付预付报酬，乙方按合同第九条约定报酬的      ％向甲方支付酬金。

第十二条上述作品首次出版      年内，乙方可以自行重印。首次出版      年后，乙方重印应事先通知甲方。如果甲方需要对作品进行修改，应于收到通知后      日内答复乙方，否则乙方可按原版重印。

第十三条乙方重印、再版，应将印数通知甲方，并在重印、再版      日内按第九条的约定向甲方支付报酬。

第十四条甲方有权核查图书的印数。如甲方指定第三方进行核查，需要提供书面授权书。如乙方隐瞒印数，除向甲方补齐应付报酬外，还应支付全部报酬      ％的赔偿金并承担核查费用。如核查结果与乙方提供的印数相符，核查费用由甲方承担。

第十五条在合同有效期内，如图书脱销，甲方有权要求乙方重印，再版。如甲方收到乙方拒绝重印，再版的书面答复，或乙方收到甲方重印，再版的书面要求后       月内未重印，再版，甲方可以终止合同。

第十六条上述作品出版后：

乙方应于＿＿日内将作品原稿退还甲方。如有损坏，应赔偿甲方          元；如有遗失，赔偿         元。

（作品原稿由乙方自行处理。）*

第十七条上述作品首次出版后＿＿日内，乙方向甲方赠样书        册，并以      折价售予甲方图书＿＿册。每次再版后       日内，乙方向甲方赠样书        册。

第十八条乙方许可报社、杂志社刊载上述作品，须另行取得甲方书面授权。

（甲方授权乙方许可报社、杂志社刊登上述作品，乙方应及时将报刊使用作品的情况通知甲方，并将所得报酬的      ％交付甲方。）*

第十九条双方因合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成：

由           著作权合同仲裁机构仲裁。

（向人民法院提起诉讼。）*

第二十条合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。

第二十一条本合同自签字之日起生效，有效期为           年。

第二十二条本合同一式两份，双方各执一份为凭。

甲方：                      乙方：                   

（签章）                    （签章）

年     月     日                年     月     日

*注：带*的为选择性内容。

2022图书募捐心得体会和方法五

“占座”现象在大学校园内非常普遍，无论是教室、自习室还是图书馆都有学生早早的等候，希望抢到一个满意的座位。本文希望通过对占座现象的分析，究其原因，并找到合适的`对策，以缓解因“占座”带来的资源配置的不合理，提高座位这一资源的使用效率。

关键词：占座、资源配置、成本与收益、对策

现在，很多学生并不选择需要看书的时机去占座位，因为那时占不到座位的几率很大，他们往往选择提前占座，将物品放在座位上以示“主权”，随后离开，在需要看书时再回来。这就使得其他需要当下看书的同学没有座位可坐。举一个例子，假如a同学下午有空，打算去图书馆看书，为了早占先机，上午便将书本放在座位上，尽管下午姗姗来迟，却可以拥有自习的座位，而那些上午需要自习的同学，例如b早已被占座者的书本拒之门外。

对于先到者b来说，当他看到桌上放着书本却没有人时，往往有两个选择：一是挪开书本，径自坐下；二是避而远之，重新找座位。在我们生活中，同学们往往选择第二种。从经济学角度看，选择第一种的成本往往高于受益。首先，我们无法确定a是暂时离开还是很长时间后才回来，这就存在博弈的风险。如果很长时间才回来，那么选择坐下是个不错的选择。但是如果a只是因事暂时离开，等到回来时，发现自己的座位被人所占，那么争执在所难免，严重的甚至发生拳脚之战。这样一来，对b来说既浪费了时间，有影响了心情，也会给周围的同学带来不好的影响，个人的形象也会受损（毕竟是自己占他人的座位在先）。这种选择需要付出的成本较受益来说实在太大，倒不如重新找一个座位。当然也有可能b坐下后a不与之争吵，另寻座位，这也是有可能的，因此，这也形成了一个动态的博弈，结果不能确定，如果b愿意承担博弈带来的风险，那么选择坐下也是可以的。

当b经历了多次因他人占座而找不到自习的座位，无法享受学校提供的资源时，作为理性人的b不禁会思考：不占座就意味着处于劣势，既然如此，为何我不选择占座呢？于是一个个不占座者慢慢加入占座者的行列，以往“自习者得座”的规则被打破，“占座者得座”的规则开始生效。这样一来，我们往往会发现，自习室或图书馆的座位上放满了用于占座的书包、书本、水杯······而真正坐在座位上自习的人却很少，想要自习的人找不到座位，失意而归。这种做法大大降低了资源的使用效率，造成了资源的极大浪费。

现在几乎所有高校都盛行“占座之风”，拿南师大来说，南师大图书馆的占座现象一直是一个令人惊叹的事件且屡次被登上报纸，正值考试旺季，图书馆开门前，排队的人群便宛如一条长龙从图书馆门口蜿蜒到校门口，即使寒冬腊月也不例外。我不禁思索，到底是什么原因使得学生们甘愿排如此长的时间只为找到一个座位呢？这到底值还是不值呢？

（一） 供求分析

占座现象出现的根本原因是座位这一资源的短缺。学校提供的用于自习的座位是有限的，加上很多高校不断扩大招生，却没有提供更多的供自习使用的资源，使得自习场所成为一种稀缺资源。在平时，这种短缺并不明显，供需基本能够达到平衡，甚至有时也会出现供大于需的情况，此时，我们不用为无处自习而发愁。但是一旦到了考试时期，尤其是期末考试，这种资源的不足便立刻显现，供远远小于求。如果按照市场的价格机制，当供大于求时，价格上升，一定程度上能够调节供需的平衡，可是学校提供的学习资源却是公共的、免费的，无法用价格机制来调节，于是便会出现学生争先恐后，想尽办法占座的现象。

（二） 成本与收益的经济学分析

从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的制定如果能够满足理性人利益最大化的需求，即实现了普遍意义上的公平正义，即使一项合理制度。“占座”现象同样如此，当“占座”得到的收益大于甚至远大于付出的成本，能够实现理性人利益最大化的要求时，它便成为一种合理的、为人追捧的做法。

从“占座”需付出的成本来看，首先，你需要牺牲早上宝贵的睡眠时间，来回路程奔波也会耗费你的体力。如果在教室或图书馆开门前就在等候，那么还需花费一定的时间以及耐心（如果是冬天，还要忍受严寒）。当你进入自习室，放下书包或书本离开后，用来占座的物品可能会被图书管理员收走，你需要话费时间和精力去寻找。更严重些，可能会丢失。再者，一旦占了座却不在此地自习是时，会因夺走他人自习位置而遭到非议，形象会受损，自己内心也会过意不去。

从“占座”得到的收益来看，首先，你可以充分享受学校提供的资源，获得一个安静和舒适（夏天可以享受冷气，冬天可以享受暖气）的学习环境，提高学习效率。再者，你可以很容易地找到座位，避免人多时找座位多花人力、时间，产生精神焦虑，影响心情。最后，你可以在占座时顺便帮同学占座或者把座位转让给朋友，得到一定的人情分。

而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值——早起有益于身体健康，精力充沛，路程奔波可以锻炼身体；物品被收走或丢失的可能性很小，或者换一些不需要的物品来占座（例如过期的报纸等）就更无关紧要了。这么看来，你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择，从管理学的角度说这可以说是效果与效率的结合，充分利用了自身的资源，实现了最优选择。

（三） 博弈论角度分析

从博弈论角度分析。博弈论研究的是每个人如何选择自己的最优策略。占座是个典型的“囚徒困境”模型的运用：如果别人不占座，你自己占座，那么你不会吃亏，因为你抢到了稀缺资源；如果别人占座，那你更需要占座了，否则你就没地方自习，吃亏了。所以，每个人的最优选择是：占座。这里指的最优是指经济学定义的理性人的选择最优，不代表在现实生活中最优。因为在现实中，还有道德和未来利益的约束。

虽说“占座”行为对于占座者来说收益大于成本，但是对于资源的充分利用来说却是不利的，在一定程度上造成了资源的浪费。因此，我们需要找到一些合理的措施，既能够是学生享受到学校提供的学习资源，又能够尽量实现资源的充分利用。

首先，需要加强校园基础设施的建设与管理。占座的根本原因在于座位不够，资源稀缺。因此，学校在扩大招生的同时，也要考虑加大资金投入，扩建校园，改善学习条件，也就是“把蛋糕做大一点”。

再者，学校需加强宣传教育。这种方法可以在短期内起到一定的效果，但是由于“占座”现象的出现有其必然性，占座在大学生中已成为一种共识，宣传期一过，可能又会恢复成原来的状态。

又或者采取定期清除的方法，这些目前高校较多采用的方式。每隔一段时间，有专人对图书馆阅览室的占座物品进行清理，终止占座行为。这种方法能防止长期占座行为，但不能从根本上杜绝占座现象。需要耗费大量的人力，也容易造成与学生之间的矛盾，物品的保存与认领也存在问题。

关于占座现象提出的对策，还有引入价格机制、采用现代化技术、强制约束、临时使用、号码牌法等多种措施，但是这些方法也都存在局限，或因技术条件无法实现，或因人力财力

无法满足。总之，寻找占座对策还有很长的路要走，我们需要不断努力、不断创新，力求找到最适合的方式解决这一问题。

1. 龚里，校园占座现象及其治理方法的经济学分析——一个资源配置中恶性竞争模型的案例研究【j】，消费导刊，20xx年第2期

2. 谢思全、陆照坤，关于占座的经济学思考【j】，经济学家茶座，20xx年第2期 3. 魏泰，校园占座现象的实证分析及对策【j】，中国科技信息，20xx年第21期

4. 张亚宏，高校图书馆“占座”现象的分析与对策研究【j】，山东图书馆学刊，20xx年第5期