当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有关消逝正义心得体会如何写一
——题记
想要留住每一滴雨露,每一缕阳光,每一丝清风;想要留住每一次呵护,每一回关爱,每一句问候;想要留住每一个微笑,每一次哭泣,每一种感动;想要留住……想要留住的太多太多,却总也留不住;淡忘,模糊,直至消逝……
清晨的第一缕阳光倾泻在湖面,闪动着点点的银鳞。
这是昨日的消逝。
前进的道路中,没有时间让我们回头望望已走过的路;我们只能追随时间,任凭往事从记忆中溜走。伸出手,却总也抓不住。纵使有百般的不舍。无奈地挥一挥手,告别昨日的快乐,昨日的忧愁,有更多的路,等着我们的脚去丈量。
黄昏的阳光染红了天边,如轻纱笼罩,映得湖面也害了羞。我们在嬉闹。
这是今日的消逝。
“夕阳无限好,只是近黄昏。”前进中,惆怅。美好为何如此短暂,为何总在不经意间滑过?曾经发誓永远不忘却的美丽誓言,已无踪影;曾经承诺的坚定话语,已化成一缕青烟。只能在今天努力奋斗,奋斗中,许多东西,随它消逝了……时间,只允许我们先面对今天。
光阴在朝霞,夕阳间走过,我们在朝霞,夕阳间成长。仿佛,我们获得的越来越多,知识、荣誉、经验,而岁月,悄无声息地消逝,静得让人无法感受到它的存在。它的消逝,带走了同样美好的天真的孩提时代,让我们措手不及。
微笑还是挂在嘴角,却没有那么美丽;感动还是存在心中,却没有那么强烈。未来的路,还在我们脚下,回头望望已走过的路,竟是一片悬崖……
有关消逝正义心得体会如何写二
随着生才发现,活的年轮不停前进,消失的不仅仅是那不再复回的时光,还有那岁月的容颜,那层稚嫩的笑脸,那曾经美好的记忆。
一一题记
曾经的我们是一只大雁,大雁南飞。却因顽皮落队,那时我们不管多累,也会赶上队伍,如同跑步。
这就是我最努力最奋斗最清晰的回忆。无忧却不复来。
后来我们长大,知道某一天那曾经的,过去的,已成历史的。随同岁月一天天消磨,曾经的欢乐无忧,点点纯真已无声无息的悄然逝去于生活。取之而代的是李清照的"莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦"的多愁善感。思想越发成熟,心态却越来越与世无争。真有一番"行到水穷处,坐看云起时"的味道。每当微笑,才发现依旧是笑,却不复纯真。体育课上的疯狂,欢声笑语,沉默寡言,只为回味曾经。
这是我们,平凡平庸的我们。
年与时驰,曾经让我们可以开心一上午的一个玩具,早已勾不起一丝笑意。只是轻轻叹道幼稚,却忘了那是曾经的自己。
行走在消逝中,我们明白了很多,也失去了很多。
一转身,过去已成历史,一转身,少年已成青年,再转身......
行走在消失中,我们学会了你是放弃失去的永远让它成为历史吧,昨天是一张过期的支票。今天是一张现金。明天是一张期票。而能使用的只有今天,把握今天,勿留遗憾。
有关消逝正义心得体会如何写三
落叶枯黄,岁月消逝......
——题记
还清晰的记得,刚刚踏入这学校时候那段军训的日子,虽浸透了苦涩的泪水和点点的辛酸,但也获得了一份收获的喜悦......还记得开学初的那段豪言壮语:今日,我为文昌骄傲;明天,文昌为我自豪!
............
那点点击一,至今任完整如初的在我脑海中保留......
转眼,结束了第三次的考试......“啊!不久,就要期末考试了!”我满脸诧异的说道。
日子,总是再无声中慢慢消逝,只在某个时刻,无意的回望那过去的点滴岁月,才会恍然大悟半从执迷中清醒过来:“时间,过得真快呀!”仅有到了这个时候,才会真正明白日月如梭,光阴似箭的真谛!
世上的每一个人,其实都走在一条叫做“消逝”的路上,只是每个人的速度有所不一样。匆匆走着的人,喜欢把时间放在娱乐上,却在无声中,消磨着自我宝贵的时间;慢悠悠走着的人,倒是喜欢把时间当作一块干燥的海绵,使劲地挤着,挤着......最终,最终在不懈的努力下,充分的利用了“时间”这样东西......当岁月瞬间消逝,当年走得快的人,回望过去的点滴,只会在阵阵诧异中发现自我已浪费了太多太多珍贵的时间......当年走得慢的人,把时间都挤了出来用,而今便少做了许多工作,原因就是当年在“消逝”路上,走得很慢.....
我,迈着那尽量放慢了的步伐,行走在消逝中......
有关消逝正义心得体会如何写四
一、整体把握课文内容,培养学生的概括能力和表达能力。
二、学习对比、比喻、拟人、排比等修辞手法的作用。
三、了解罗布泊消失的原因,汲取历史教训;联系实际增强学生的环保意识、生态意识。
一、图片导入:展示罗布泊昔日的图片与现在的图片,让学生直观的认识罗布泊的变化之大。
二、解析课题,阅读课文,整体把握课文内容(找出概括罗布泊今昔景象的语句,概括罗布泊消失的原因。)
三、细读课文,学习修辞手法的运用,说说它们的表达效果。
四、展示家乡青土湖的生态现状(幻灯片),培养学生的环保意识、生态意识。
五、在《家乡》的歌曲声中结束课文。
一、导入
同学们,今天这节课我们先欣赏一组图片(播放幻灯片)
师读:塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊。自20世纪初瑞典探险家斯文赫定闯入罗布泊,它才逐渐为人所知。1980年,我国著名的科学家彭加木在那里进行科学考察失踪;16年后,探险家余纯顺又在那里遇难,更给罗布泊增添了几分神秘色彩。罗布泊.一望无际的戈壁滩,没有一棵草,一条溪,夏季气温高达70℃。罗布泊,天空中不见一只鸟,没有任何飞禽敢于穿越。
可是,从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去,那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。
二、解析文题,整体感知课文内容。
师:我们今天学习的就是一篇关于罗布泊的文章——《罗布泊,消逝的仙湖》(板书课题)。课文的标题是“罗布泊,消逝的仙湖”,就是说,罗布泊本是非常美丽的湖泊,如今消逝了,成了荒漠。大家想想,为什么作者用了“消逝”而没有用“消失”呢?(“消失“只是客观的陈述,而“消逝”带有强烈的感情色彩,能表现作者的惋惜之情)下面,请同学们接着读课文,整体把握一下课文内容。
提问:
1、同学们,读了课文,你能说说今日罗布泊和昔日罗布泊分别是什么景象的吗?哪个词可以概括它呢?
生归纳概括;师点拨:
今日罗布泊是怎样一个地方?关键词是“沙漠”“神秘”。
过去罗布泊是怎样一个地方?关键词是“绿洲”“仙湖”。
提问:
2、昔日的生命绿洲眨眼间变成了今天的死亡之海,是什么原因呢?在读课文的过程中,哪位同学同学发现了,请举手回答。
生答后明确:罗布泊为什么消亡?关键词是“改道”“四盲”。
这个问题要抓住重点片段(“问题出在近30多年……浑然一体”),从中获得启发。
最值得注意的是“盲目”二字:“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水,‘四盲’像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了……”“盲目”,就是目光短浅,急功近利,只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念。盲目,就是目光狭小,只图本地区利益,不顾整体利益。盲目,就是不懂自然规律,不懂生态平衡,不懂上游将水抽干了,下游的河道就会干涸,罗布泊就会干涸,周边生态环境就会严重恶化,乃至荒漠化。
当年“塔里木河两岸人口激增”,扩大耕地,开采矿藏,也是开发,问题是当年的开发没有考虑水资源,简单的以为塔里木河有的是水,顾了上游不顾下游。
从罗布泊消失的深层原因中应该吸取的教训是:开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。
三、细读课文,体会感悟。
请同学找出文中你认为写的好的句子,说说它们的表达效果
主要抓修辞手法的运用:
1、对比手法。作者对比罗布泊的今昔,让人知道罗布泊并非从来如此,原来昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写,显示了巨大的落差,造成了文势的跌宕,产生震撼人心的力量。
2、拟人手法。作者将胡杨林拟人化:“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像在向谁伸出求救之手!”赋予胡杨以人的感情,怎能不令人感情激荡,为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。作者又将罗布泊拟人化:“站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”这里同样赋予罗布泊以人的感情,怎能不令人痛心。
3、排比手法。例如:“四盲”:“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,‘四盲’像个巨大的吸水鬼……”连用四个“盲目”,遗憾之情、谴责之情大大强化。又如篇末三个“救救”,呼吁之声,振聋发聩。
4、直接抒情。例如:“此时此刻,我们停止了说笑,那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心,使我们个个心情沉重。”这样的抒情让人共鸣,让读者也深深地痛心,深切地意识到破坏生态环境的严重后果,觉悟到只有保护环境才能保护人类自己。(让学生大声朗诵所找的句子以更好的体会其强烈的感染力和震撼力。)
四、同样的悲剧还有哪些?(青海湖湖水下降,陆地向湖中延伸;月牙泉水域缩小,有干涸之势。)结合课文,联系现实,说说你还知道哪些由于人为的破坏导致生态恶化的例子。(展示家乡及青土湖生态的图片,引导生结合家乡生态坏境谈)
五、结束语。(播放韩红的《家乡》)
同学们,我们的双手是用来创造的而不是用来毁灭的,善待地球就是善待我们自己。为了我们这唯一的赖以生存的家园,让我们现在就行动起来,保护生态,爱我家园,不要让我们人类的眼泪成为地球上的最后一滴水!
板书设计:
(绿洲)仙湖------罗布泊消逝的仙湖-------(沙漠)神秘
↑(改道↑四盲)↑
过去(同样命运)如今
青海湖
月牙泉
生态意识环保意识
只有保护环境才能保护人类自己
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