不正家风心得体会报告(优质8篇)

心得体会是在经历一次活动或者事件之后，个人对自己的体验、感悟、思考和反思的总结和归纳。从中可以得到一些宝贵的教训和经验，对今后的学习、工作和生活都起到积极的促进作用。无论是在学校还是在社会中，都需要我们不断地进行心得体会，以便更好地认识和改进自己。写心得体会时要注意结尾的处理，既要有总结性的回顾，又要有对未来的展望和期许。让我们一起来看看一些成功的心得体会范文，启发我们写作的灵感。

不正家风心得体会报告篇一

在中国传统文化中，家风一直被视为一个家庭的根本。正如一句古训所说：“家有一言，体无多命。”家风正不正直接关系到一个家庭的和睦与幸福。然而，当家风不正的时候，家庭也就难以按心的美好生活。

首先，家风不正会给家庭带来严重的价值观偏颇。一个家庭是孩子的第一所学校，他们从父母那里学会了如何看待世界和行为规范。如果父母对自己的行为没有正确的价值观，如早恋、赌博、吸烟等不良行为，孩子们就很容易模仿这些行为，进而误入歧途。比如，当一个家庭成员常常出现赌博的行为，家人会认为这是一种合理的沟通方式或是解决经济困境的途径。如果孩子们长期在这样的环境下生活，他们对赌博的动机和行为便会形成错误的价值观念，容易跟上父母走上同样的不良道路。

其次，家风不正也会导致家庭成员之间的冲突和紧张气氛。一个家庭的和谐与幸福需要家庭成员之间的相互理解、信任和纪律。然而，当家风不正导致家庭成员之间出现怀疑、争吵、甚至对立的情况时，家庭的和睦很难维持。比如，如果家长经常在孩子面前示弱，没有纪律和责任感，那么孩子可能会觉得他们已经变成了家庭的“大人”，不再需要服从父母的规定和教导。这种倒果为因的现象会使家庭成员之间的权力结构紊乱，导致家庭内部的矛盾和紧张。

此外，家风不正也会给家庭的经济财产带来威胁。一个家庭的经济实力是家庭成员安居乐业的基础，也是家庭成员之间相互扶持的保障。当家庭成员中有人因一些行为如赌博、酗酒等而造成经济困境时，不仅会损害家庭成员的财产，也会使整个家庭面临良性发展的困境。更甚者，一些不法分子趁机钻营，抓住家庭成员的弱点，通过各种方式敛财，使家庭陷入了更深的困境。

最后，家风不正也会严重影响家庭成员的心理健康。一个家庭的温暖和幸福不仅来自物质条件的满足，更来源于每个家庭成员的内心世界的安宁与稳定。当家庭成员中有人对他们的责任和义务不负责任，对自我要求不严格时，家庭成员很容易陷入一种心理“恶性循环”的状态中，产生许多消极情绪，如焦虑、抑郁、自卑等。长期下去，这些消极情绪会对他们的身心健康产生深远的影响。

综上所述，家风不正会给家庭带来严重的负面影响。家庭成员之间的冲突和紧张，以及价值观偏颇、经济威胁和心理健康问题都会导致家庭成员之间的不和谐和不幸福。因此，我们每个家庭成员都应始终保持正确的家风，做到言行一致，以此为根本，营造一个和睦、温馨的家庭环境。只有这样，我们才能真正享受到家庭的幸福和美好生活。

不正家风心得体会报告篇二

学校为了让我们更了解专业知识，给我们上了一节有关于软测量技术方面的报告，通过这节课，我对软测量技术及应用有了一个全新的认识和理解。让我以前对软测量技术浅薄的认知有了很大的变化，软测试技术的飞速发展也让我对之充满信心。

此次报告的内容是：一、软测量技术的概述； 二、影响软测量性能的因素；

三、软数学模型测量的； 四、软测量应用实例；

以前我对软测量这个词很陌生，不懂什么意思，通过此次学习对软测量有了深刻的认识，软测量就是利用易测过程变量（辅助变量）与难以直接测量的待测过程（主导变量）之间的数学关系（软测量模型），通过各种数学计算和估计方法，从而实现对待测过程变量的测量。利用数学描述，我知道了软测量的目的就是利用所有可以获得的信息求取主导变量的最佳估计值。 影响软测量性能的主要因素有如下几种：

1、 辅助变量的选择--确定软测量的输入信息，直接决定软测量模型的结构

和输出。

2、

3、

4、 数据的预处理—精确可靠的数据是软测量成败的关键。 软测量模型的简历—软测量技术的核心任务。 模型的在线校正—能进一步提高软测量的准确程度。

这些都能影响软测量的性能，然而辅助变量的选择也是至关重要的，其中包括变量类型的选择，变量数目的选择和测点位置的选择。

变量类型的选择原则包括以下几种：

适用性：工程上易于获得并能达到一定的测量精度 ；

灵敏性：能对过程输出和不可测扰动作出快速反应 ；

特异性：对过程输出或不可测扰动之外的干扰不敏感；

精确性：构成的软测量估计器满足精度要求；

鲁棒性：构成的软测量估计器对模型误差不敏感 。

变量数目的选择有两种方法，首先从过程机理入手分析，从影响被估计变量和变量中去挑选主要因素，因为全部引入既不可能也没有必要。其次如果缺乏机理知识，则可用回归分析的方法找出影响被估计变量的主要因素，这需要大量的观测数据。

检测点位置的选择也是很重要的，检测点位置的选择方案十分灵活，可供选择的检测点很多，而且每个检测点所能发挥的作用各不相同。一般情况下，辅助变量的数目和位置常常是同时确定的，变量数目的选择准则也往往应用于检测点位置的选择。我们在软测量的时候同时也会存在误差，测量误差的处理方法有两种，一种是随机误差的处理，另一种是过失误差的处理。测量数据变换不仅影响模型的精度和非线性映射能力，而且对数值算法的运行效果也有重要作用。测量数据的变换包括标度、转换和权函数三个方面。模型的校正分为在线校正和离线校正两种方法。软测量的模型表征辅助变量和主导变量之间的数学关系称为软测量模型。建立软测量模型的方法多种多样，且各种方法互有交叉和融合。各种方法可以分为机理方法和经验方法两类。机理模型建模是基于对过程对象的深刻认识，运用对象的平衡方程、动力学方程、物性参数方程和设备特性方程，建立估计主导变量的精确数学模型。 由于实际工业过程的复杂性，难以完全通过机理分析得到软测量模型。因此，基于机理分析的方法建模非常困难，需要与其他方法配合使用。同时经验方法也分为基于回归分析方法，基于人工智能方法 和基于状态估计方法三种。

（1）基于回归分析的软测量。传统的回归方法是辨识建模的基于方法。基于最小二乘原理为基础的一元和多元线性回归技术已相当完善，对于辅助变量较少的情况，一般采用多元线性回归中的逐步回归技术可获得较好的软测量模型。对于辅助变量较多的情况，通常要借助机理分析，首先获得模型各变量组合的大致框架，然后采用逐步回归方法获得软测量模型。也可以采用主元回归分析等方法，对原问题进行降维处理，然后再进行回归。

（2）基于状态估计的软测量。若已知系统状态空间模型，而主导变量作为系统的状态变量对辅助变量是完全可观的，则构成软测量模型问题就转化为典型的状态观测和估计问题。kalman滤波器和luenberger观测器是解决上述问题的有效方法。基于状态估计的软件表可以反映主导变量和辅助变量之间的`动态关系，有利于处理各变量间动态特性的差异和系统滞后等情况。但是对于复杂的工业过程，很难建立系统的状态空间模型，一定程度上限制了该方法的应用。

（3）基于人工智能方法。人工神经网络（ann）———ann具备有量的信息处理特征：无需具备对象的先验知识，可以根据对象的输入输出数据直接建模；独特的非传统的表达方式和固有的学习能力，使之在解决高度非线性方面具有很大的潜力。模糊技术——模糊技术模仿人脑的逻辑思维，用于处理模型未知或不精确的控制问题。通常将模糊逻辑与神经网络相结合，形成模糊神经网络，适用于非线性的、复杂的系统。

（4）其他建模方法。针对软测量的基本建模方法中存在的问题，研究人员或将不同的算法加以结合，或将新的数学方法运用到软测量中，提出谷种各样的改进算法，例如： 遗传算法与神经网络的结合、回归算法与神经网络的结合、小波网络与神经网络的结合、基于支持向量机算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。

软测量同时也存在很多问题，例如如何适应原料性质变化问题、如何适应生产装置操作范围大幅度变化问题和动态软测量问题等问题。

软测量使用广泛的是与主导变量动态特性相近，关系密切的可测参数，如精馏塔和反应器过程中的温度、温差和双温差，生物发酵反应中的尾气浓度等。但是由于对象的可测变量集往往相当庞大，人们主要根据对象的机理、流程及专家经验来选择辅助变量，同时也结合一些智能技术如知识发现，数据融合等技术来选择辅助合适的变量。软测量技术也应用于铸坯质量优化控制技术，铸坯表面温度测量控制水冷，凝固，水冷凝固决定铸坯(钢材)质量生产效率、生产成本。

通过本节课的学习，我对软测量技术有了浓厚的兴趣，课后我查阅了大量的文献资料，也翻看了一些相关的论文。看到了很多课本上看不到的知识，拓宽了与软测量技术相关的知识，增加了对软测量技术的感性认识，加深了对软测量在实际用用中的理解。

不正家风心得体会报告篇三

不知不觉间，我在进修学校名师培训班的学习又一学期，细细想来，这学期带给我更多的是回味、是喜悦、是憧憬。

一、在高效的学习中成长。

在这短短的一学期中，有幸聆听到了诸多专家的精彩报告，如：郑金洲教授的讲座《教师专业成长》，华东师范大学席居哲教授的讲座《中小学心理健康辅导讲座整理》，上海的王志刚校长《学校文化建设，与校长领导力》万玮老师《班级管理中的教育智慧》等。

培训班非常关注教育教学中的焦点问题，如：开展《教育教学中是以优良的职业道德为重还是以精湛的职业能力为重》的辩论赛，点燃了学员的教育教学热情，指明了努力的方向：师以德为先;有针对性地开展《外国教育经典解读》的读书交流会，为自己的实践经验找到有力的理论支撑。

这些不仅开阔了我们的视野，让我们获取了教育发展的前沿信息，更让我们明晰了教育实践中的核心问题、关键问题，习得了如何开展有效研究的方法，以不断提升自我的实践智慧。

二、在听课评课中思辨。

导师亲自上阵给我们上研究课《认识分数》、《正比例和反比例》、《圆的周长》、《确定位置》，课堂中流淌着的幽默的教学语言，发人深思的课堂提问，有深度的思维训练无不拍案叫绝，开拓创新的教学构思无不敬佩。杨老师的教学热情、灵动的教学智慧、深厚的教学功底、精益求精的钻研精神深深地感染着、激励着我们。

三、在交流互动中提升。

组员都是各校的优秀教师，在她们的课堂教学中，感受到的是对教学设计的深入思考、对活动环节的精心架构、对关键问题的反复推敲……正是有了课前的精心预设才使课堂亮点闪烁。

活动之后的互动中，我们有观点的交锋、思维的碰撞、理念的认同。在评课环节时常会听到组员独到的点评，让我茅塞顿开。

此外，进修学校还充分发挥网络平台的功效，学员在各自的博客平台中发表各类研究性文章，有教学经验、活动点评、读书心得、课题研究等，让我们可以随时随地浏览学习，汲取他人之长，提升专业素养。

感谢名师基础工程给我们提供了这么好的学习平台，感谢导师团队对我们的悉心指点，让我们在学习、思辨中不断成长。

不正家风心得体会报告篇四

家风不正，家难按。这句古训一直在提醒我们，一个家庭的和谐与幸福，除了经济条件的保障外，更离不开家庭的良好风气。正是家庭的风气塑造了子女的品格和人生观，影响着他们的行为举止和价值观。作为一个家庭成员，笔者深感家风的重要性，通过自身的体验和观察，更加深刻地认识到家风不正的危害和正确建设家风的必要性。

首先，家风不正会对家庭成员的行为产生消极影响。家风不正的家庭往往存在着一些不良的行为习惯和品德底线的缺失，这些不良行为也会通过亲子传递影响到子女身上。例如，父母以吵架和暴力相待，子女长期生活在这样的环境中，很容易学会模仿这些消极行为。更甚者，家庭成员的不良行为还可能影响到他们在社会中的交往。在面对他人时，如果没有受到良好的家风熏陶，子女们可能表现得自私、傲慢等，从而导致彼此间关系的破裂，错失了获得友谊和支持的机会。

其次，家庭风气的不正常还会影响到子女的成长和人生观的塑造。家庭作为孩子最早的社会环境，影响着他们的成长和形成个人价值观的过程。如果家庭中缺乏正确的行为规范和道德观念，子女长大后会对这些问题缺乏正确的判断力和规范，导致其在面对困难和选择时迷失方向。例如，父母对金钱过分追求或者为达到目的不择手段的表现，会使子女认为检点和道德观念是相对的，而非根植于内心的根本原则。这样的子女很容易受到外界的引诱，一旦遇到经济利益或个人满足冲突时，就可能出现信、义、廉等关键价值观的崩塌。

同时，根据笔者的观察，家风不正往往还会导致家庭成员间的关系紧张和冷漠。在家庭中，孩子们是父母最为亲近、最初级的社交对象，也是亲人间感情交流的桥梁。然而，如果家风不正，家庭成员之间的互信和尊重都将受到损害，甚至在严重时会产生争吵和矛盾。父母间不和谐的关系会使孩子们身心受到伤害，他们会逃避家庭、埋怨父母，甚至形成自卑心理。这样的家庭氛围让孩子们丧失了原本应有的快乐和幸福感，影响着他们的学业和生活。

然而，恶性循环之外，建设良好的家风也能带来许多积极的影响。首先，家庭成员之间的相互尊重和关心将促进亲密关系的形成，增强了彼此的信任。孩子们在这样的家庭中，能够体验到家庭的温暖和快乐，也能够获得家人的支持和鼓励。这种家庭的正能量将激励孩子们更积极地面对生活中的挑战，并且在遇到压力和困境时能够有一个坚强的后盾。

其次，良好的家风对子女的成长和人生观的塑造起着重要的作用。家风正的家庭往往具备正确的行为规范和道德观念，能够给孩子们提供良好的榜样。父母通过言传身教，使孩子们在成长过程中学会自律、诚实、正直等美德，并且能够在面对困难时坚守自己的原则。这种正确的人生观将对孩子们的将来产生深远的影响，帮助他们走上一条充满信任和尊重的道路。

综上所述，家风不正必然会给家庭成员带来巨大的负面影响，甚至导致家庭的破裂和子女的迷失。家庭是每个人成长道路上重要的一环，只有建设良好的家风，才能够塑造出品学兼优、有志向、有担当的子女。因此，我们每个家庭成员都应该时刻保持警醒，弘扬家庭的正能量，树立正确的家庭氛围，引导孩子们走上正确的人生道路。只有这样，我们才能共同创造一个温馨和谐的家庭，实现家人彼此互助、共同成长的美好愿景。

不正家风心得体会报告篇五

不正家风是指家庭中存在着各种不正之风，不仅不利于个人的成长，更对社会的和谐稳定带来负面影响。作为一个家庭成员，我深感不正家风的危害，通过深思熟虑和实践总结，我认为要改变不正家风，首先要重视家教，加强家庭和谐；其次要培养正确的价值观和行为规范；再次要注重互助和关爱，建立合理的亲子关系；最后要营造积极向上的氛围，培养良好的家风。通过这些措施的实践与突破，我深切体会到了改变不正家风的必要性和价值，并从中获得了一定的心得体会。

首先，重视家教是改变不正家风的关键。家庭是一个最微观的社会单位，家教是孩子品行形成的重要因素。家庭教育的重要性不可低估。在塑造良好家风的时候，家长首先要做好自身的榜样，要以身作则，用正确的价值观和行为规范引导孩子的成长。此外，家长还应该注重孩子的道德教育，教导他们要做一个正直守信、友善乐群的人。同时，家长也要注重培养孩子的创造、批判和合作能力，使他们具备独立思考和解决问题的能力。只有打好家庭教育的基础，才能有效地改变不正家风。

其次，培养正确的价值观和行为规范也是改变不正家风的重要措施。在现代社会，人们面临着各种诱惑和挑战，正确的价值观和行为规范能够使家庭成员有一个准则，引导他们远离不正之风。所谓正确的价值观，就是指具备正确的人生观、世界观和价值观，对真善美有着正确的理解和认知。而正确的行为规范，就是指在日常生活中表现出正直、谦虚、有礼等良好行为习惯。只有将这些价值观和行为规范内化于心，外化于行，才能真正摆脱不正家风的困扰。

再次，注重互助和关爱，建立合理的亲子关系也是改变不正家风的重要途径。亲子关系是家庭中最重要的关系，家长和孩子之间的互动方式直接影响着家庭的和谐与稳定。建立一个积极的亲子关系需要家长投入时间和精力，与孩子进行心灵沟通，对他们的生活和学习成长给予关心和支持，同时亦不应缺乏必要的约束和规范。通过互助和关爱建立起的良好亲子关系，能够为孩子提供一个宽松、温暖的家庭环境，激发他们的学习热情和创造力，更有利于改变不正家风。

最后，营造积极向上的氛围，培养良好的家风是改变不正家风的必要手段。一个家庭的氛围决定着家庭成员的行为态度和价值取向。家庭氛围积极向上，鼓励家庭成员勇敢追求自己的目标，欣赏并享受生活中的积极进取和进步，将遇到的问题视为挑战而非困难，鼓励家庭成员充分发挥自己的潜能，培养自信心和积极进取的精神，从而使家庭成员形成良好的家风。这样的家庭氛围可以在家庭成员间营造出和谐、友爱、平等的人际关系，从而改变不正家风，使家庭变得更加和谐美满。

通过对改变不正家风的心得体会，我深刻认识到培养正确的家庭教育、价值观和行为规范的重要性，以及注重互助和关爱、建立良好的亲子关系、营造积极向上的家庭氛围的必要性。只有以这些为指导，才能真正实现改变不正家风的目标，为个人成长和家庭和谐稳定做出积极贡献。让我们共同努力，创造一个正直、友善、温馨的家庭，为社会的和谐稳定播撒更多的阳光和温暖。

不正家风心得体会报告篇六

4月19日下午4点，合水县教育系统“师德师风”先进事迹报告会在县体育馆召开。我很荣幸的参加了这次难得的学习机会，认真听取了5位来自一线教师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。我感慨颇多，心情很不平静，特别是三位来自农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

在五位老师的报告中，首先是西华池小学教师轩辕晓丽老师，从教以来，一直钟情于她的教育事业，教书育人，为人师表，无私奉献，任劳任怨。她长期担任小学高年级语文教学和班主任工作，同时又身兼教研组长、学科组长等工作。繁忙的工作和沉重压力，使她尝尽其间的酸、甜、苦、辣，然而这一切并没有使她退却，反而激发了她执着的事业心和责任感，在这培育花朵的百花园里，实现着她的人生理想。她把当好一名教师作为一生最大的追求，用满腔的“情”和“爱”编织自己美丽的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是学生对她的浓浓敬意，而这一切也正好是对轩辕老师一腔真情和博爱的最完美的回报。

尤其是她的仁爱精神打动了我，作为老师，难免不遇到一些非常调皮的孩子，可她能做到不对他生气，不批评他，甚至还对他以礼相待，她的行为让我真切的感受到她对学生的无限的伟大的爱!听了她的报告，我深刻认识到教书育人是爱的教育，教师对学生的长处和优点要毫不吝啬地予以褒扬，鼓励他们，爱护他们，宽容他们，尊重他们的个性，关心他们的成长，注重他们的心理感受。对那些“困难生”(学习、纪律有困难的学生)，尤其应该如此，对他们要有足够的爱心和耐心，也许我们会为之付出太多的时间和精力，而收效甚微，但我们也不应轻言放弃，应始终以一颗宽容的心守望他们的成长，学生是受教育者，有这样或那样的缺点和不足，是很正常的，教师要学会制怒，要循循善诱，诲人不倦。让我们在学生的心灵上播上爱的种子，使他们能健康茁壮的成长。

他们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。”这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流。教师，多么光荣的职业，多么响亮的名字，我们要对得起这个称呼!也许我们每个人都无法预料自己会影响多少人的一生，这责任实在是太重大了，我们必须好好深思，要用我们有限的知识来打开学生无限的知识大门，教会学生学会学习，学会做人。只有我们心中装着这么一份责任，才能从根本上热爱工作，热爱教育事业!为伟大的教育事业发挥我们所有的光和热。

学习了他们的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

不正家风心得体会报告篇七

不正家风是指家庭成员之间存在不规范的言行举止，或是家庭价值观念出现偏离。这种不正家风对于家庭成员的心理健康和家庭和睦关系产生负面影响。家庭是社会的基本单位，正常的家庭关系对于一个人的成长至关重要。经过一段时间的思考和体验，我深刻感触到培养正正家风的重要性。以下是我对于培养正正家风的心得体会。

首先，家庭成员之间应建立良好的沟通机制。家庭成员之间的沟通是架起相互理解和支持的桥梁。良好的沟通能够消除误解、化解矛盾，使家庭成员更加密切地联系在一起。我发现，缺乏沟通会导致家庭成员之间产生隔阂，不正家风随之而生。因此，我们应该积极倾听彼此的想法和感受，理解对方的需要和意见。通过开放坦诚的对话，能够增进家庭成员之间的理解和信任，促进家庭和谐的建立。

其次，树立正确的家庭价值观念是培养正正家风的基础。家庭是价值观念的最初传递者，家庭成员在家庭环境中形成自己的价值观念。如果家庭价值观偏离了正轨，家风也就无法正正。家庭价值观的正确性对于塑造健康家庭关系至关重要。正直、诚实、勤劳、宽容等良好的品德成为家庭成员的共同追求，每个人以身作则，影响他人，共同创造一个正正的家风。

再次，教育孩子养成正确的家庭行为规范是培养正正家风的重要手段。孩子是家庭的希望，他们的价值观念和行为习惯是从家庭中学习和形成的。如果家庭中存在不正行为的示范或纵容，孩子就会受到不良影响。因此，家庭成员要给孩子树立榜样，教育他们遵守家庭的行为规范。同时，家长还应该进行正确的引导和教育，帮助孩子树立正确的价值观念和判断能力，与家庭、社会联系，做出正确的行为选择。

最后，培养正正家风需要家庭成员共同努力。家庭成员应该以家庭和睦为目标，携手共同努力，共同创建一个正正的家风。大家都应该摒弃不良行为，改正过去的错误，把家风建设得更加正直、和谐。同时，大家要互相关心、互相尊重、互相帮助，共同打造一个温暖宜人的家庭环境。只有家庭成员共同努力，才能让家庭更加和谐，为每个人提供一个安全、温暖的港湾。

总之，培养正正家风是每个家庭都应该重视的问题。良好的家风对于家庭成员的成长和发展有着深远的影响。建立良好的沟通机制，树立正确的家庭价值观念，教育孩子养成正确的家庭行为规范，以及家庭成员共同努力，这些都是培养正正家风的重要手段。通过行动来改变自己和家庭成员的不良行为，我们才能创造一个和谐、健康的家庭环境，为每个人提供更好的成长和发展空间。

不正家风心得体会报告篇八

“家风不正家遗祸害”这一主题可以说是家庭教育中非常重要的话题之一。家庭是孩子成长中最基本的社会单位，而家风则是这个社会单位最为核心的部分。家风不正往往会带来不良的影响，不仅会影响到孩子的成长和家庭的和谐，还会对整个社会造成负面影响。因此，了解家风对孩子发展的重要性和掌握正确的教育方法都是非常关键的。

第二段：家风不正的危害——家庭教育中的不良影响。

一个家庭的风气直接关系到孩子的成长，影响孩子的性格、思想、品德等多个方面。如果家庭的风气不正，就会带来很多不良影响。

首先，家风不正会给孩子的性格造成不良影响。比如，在一个不尊重他人的环境中成长，孩子很容易也会缺少敬重他人的素养；在一个不自律的家庭中成长，孩子也很难养成自律的好习惯。

其次，家风不正还会引发家庭矛盾和不和谐。父母的冷漠和嫉妒等不良情绪，都有可能影响到孩子的心理健康，进而破坏家庭和谐。

最后，家风不正还可能让孩子无法适应社会。在一个缺乏公德心和责任感的环境中成长，孩子很难养成积极向上、为他人着想的好品质，从而在走入社会时面临各种挑战。

第三段：探讨家风不正产生的原因。

家风不正能够存在，往往源自于它内部的家庭成员的问题。各种原因都有可能导致家风不正。比如，父母对孩子缺乏关爱、关心，导致孩子产生孤独感；家长对于孩子的教育没有系统的规划，导致孩子的行为无法得到正确的引导；家庭中存在各种不良情况，导致孩子树立了不正确的价值观等等。总之，种种原因都会导致家风不正这一问题的产生。

第四段：如何构建良好的家风。

对于家风不正这一问题，应该拿出针对性的解决方案，构建良好的家风。下面是这个过程中应该注意的几点：

首先，家长要有正确的教育以及正确的言传身教。教育不仅包括知识方面的引导，更是包括意识、道德等方面的引导。正确的言传身教则是很重要的方面。家长应该在平时的生活中做好自己的表率，不仅要教育孩子，也要为孩子做出优秀的榜样。

其次，家长要注重孩子的情感体验。家长应该理解孩子的内心思想，关心孩子的情感体验，传递正能量，同时还要在平时的生活规划中积极引导孩子走向积极向上的道路。

最后，家长的言外之意也务必要考虑到。有时我们的言词表达得很好，但是在语气和神态方面我们也要做到有意识的管理。这些有时候可能是我们意料之外的，但是它却是很重要的应有之义。语气和手势往往决定着对方的反应和所接受的信息。

第五段：结论。

综上所述，家庭的健康发展需要良好的家庭风气作为基础。因此，为了让家庭成员受益，应注重家庭教育，并重视教育的过程性和持续性。家长应从自身做起，注重举止言谈、文明礼仪等方面的规范，让孩子在这样的环境下建立健康的价值观，开展健全的人格品质和习惯，最终成为拥有道德素养的新时代的建设者。