生命脆弱心得体会及收获 感悟生命的脆弱与坚韧(9篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

主题生命脆弱心得体会及收获一

作者：天山树

岁月穿透了洪荒

时光凝练了地老

我总是梦到

沙漠被扔在了天角

而我就是那株胡杨

忍着苍凉

看那沙的咆哮

听那风的哭嚎

当我

哼着那细细三千年的童谣

身驱如父使沙漠有了依靠

臂弯如母挽着沙漠的襁褓

摇着一千年的苍茫

终于奇迹出现

唱着一千年的曲调

终于有地火的燃烧

拥着一千年的盼望

终于实现了那份梦想

面对生命的抉择

我终于找到

胡杨是我梦想中的理想

现实中的目标

主题生命脆弱心得体会及收获二

我想为生命，着上不同的颜色。

阳光明媚的上午，上完数学课，同学们顿时如脱笼之鸟飞奔出教室，扑向自由的怀抱。

“嗯……这个题……”我用笔尖时而点着作业本时而快速写下脑中的思路，“对，就是这样。”一边说一边写完了所有步骤。

“嗨，可以教教我吗？我实在是想不明白”。身后的同学用笔戳了戳我，脸已经皱成了苦瓜。

“好的，我们这样想！这个题首先要想到它是个平行四边形，就可以很简单的求出这个锐角的度数了……”

“等一等等一等，为什么说它是平行四边形？”

“题中的已知条件说的很隐晦，从这里可以看出来……，”

“奥，我知道了，接下来是不是在求证……”

“对对对，真是一点就通啊。”

她迫不及待的打断我的话，用最快的速度写出了答案。然后把笔一扔仰天大笑起来，眼睛眯成了一条线，脸上绽放出了灿烂的笑容。看着她高兴的样子，我的心里暖洋洋的。

我的生命，着上了阳光的颜色。

下午的体育课上，老师声嘶力竭的喊着“这节课，继续测800米，如有人不端正态度就继续跑。”

“预备，跑！”我迈开步子极力的向前跑去，一开始还没有太大的差距，慢慢的，我又处于了队伍的后端了。

“快跑，用力抬起大腿来，抬起大腿来，跟你说了多少次了！”

我努力的抬起大腿向前跑去，速度加快了一些，可是还有很长的距离。一圈半时我的呼吸开始急促，不断有同学超越我，四肢越来越无力，心理的压力却越来越大。“放弃吧，我怎么能合格呢？”我绝望地想。“不行，放弃就是耻辱，就是不合格也要坚持下来。”400米，500米，700米……，感觉自己就像一辆残破不堪的自行车一点一点向前挪去。终点，终于到了，我几乎要瘫坐到跑道上。

我的生命，着上了坚持的颜色。

人生的路还长，我期盼我的生命能着上更多的阳光的、坚持的、奋斗的、积极的正能量的颜色。

主题生命脆弱心得体会及收获三

有人把生命喻为一场梦，因为它有梦的遐想；

有人把生命喻为一支歌，因为它有歌的旋律；

有人把生命喻为一首诗，因为它有诗的意境；

但我说，生命像风，像水，又像花。因为它有风的性格，水的坚韧，花的美丽。生命像风。

“不同的年代，有不同的预言；不同的季节，有不同的风”。春天，和风吹拂大地，化解冻土，唤醒万物，把希望撒向人间，它向人间呼唤：“春天来了!”送走春风，迎来了夏风，它用毛笔把茂林染成浓绿，把小草涂成青翠，把花儿画成鲜红……美丽的风景画完了，它把最后的亮光送给了太阳，它向人们昭示：“夏之酷暑来了!”秋天，丝丝的秋风如期而至，它吹红了苹果，吹黄了稻谷，吹笑了人脸。它向人宣示：“收获的时节来了!”冬风，毫不示弱。“北风吹，雪花飘。”刮断了树枝，掀飞了房顶，封冻了大地，它向人们显示来自西伯利亚寒流的威力。不同季节风的特点，驱使人们适时去选择自己的方向，自己的归宿。

我们的生命，它有自己多彩的性格，深远的意义！

生命像水

“泉眼无声细细流，树荫照水爱轻柔。”生命的泉水，清澈、平静，默默无私，为了以更新的面貌奉献人间，造福一方，它离开了大地，飞向了冷清的太空。它受尽了离家的痛苦，寒冷的袭击，天体的歧视。它没有灰心丧气，反而激起了无穷的毅力，唯一的

信念冲击着它：“我是有用的，我要做一切有利于世界的事。”满怀信心，坚定信念。一次偶尔的机会，它变成了鱼，化作了雪，悄悄的降落人间。洗涤了人们的灵魂，冲走了人间的丑陋，送来了水源、温暖，给大海带来了活力。

我们的生命，它有自己的坚韧，无穷的毅力！

生命如花

“美好的事物，需要花的陪伴。”花各有各的风格：牡丹的高贵，莲花的清纯，秋菊的高洁，梅花的傲雪欺霜。人们把它们视为人品的象征，民族精神的体现。这些高贵的头衔，对花来说是不在意的；这些都是人为的添加上的。“艺兰生于深林，不以无人而不芳”它不在乎名利的得失，而关注自己的永恒。“无可奈何花落去”，但它并不消极，“落红不是无情物，花作春泥更护花”。

我们的生命，它有自己的高尚和美丽！

主题生命脆弱心得体会及收获四

青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。

海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。

可是人总是要干预他们。好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞;好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。

于是我们才明白：不要改变生命的航线。

“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。当他回到自己生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年”。不免由衷感叹：“久在樊笼里，复得反自然”。

悠然自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。

“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路”。这是一句浅显而又具有深刻道理的话，记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路”。不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的航线便自然伸直。而有些家长，在校找老师，在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会之路的崎岖不平。

人生之路必然要经过痛苦、挫折，一旦改变了这条荆棘路，孩子就如未破茧的蝶，已不能展翅飞翔;孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。“父母之爱子，则为之计深远”。就是告诉我们不要改变生命必经的航线。

不改变别人的生命航线，人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。他的生命航线已无法改变也不能改变，但他用生命诠释：为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人生航线，是伟大的!

这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，让我们每个人都向着自己的航线，奋力飞翔!生命才会完美，不要改变生命的航线，让他向着生命远航!

主题生命脆弱心得体会及收获五

(1)得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏

(2)倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名

(3)有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯

(4)应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

(5)内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

(6)生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天

(7)人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫托尔斯泰

(8)当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼

(9)我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成——蒙田

(10)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

(11)生命是一支箭——范戴克

(12)生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

(13)假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。——里尔克

(14)对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

(15)一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

主题生命脆弱心得体会及收获六

老师们、同学们：

您还记得吗？2008年5月12日下午14点28分。

您还记得吗？中国，四川，汶川。

那一刻，汶川大地震爆发！

顷刻之间，山崩地裂，公路阻断，桥梁坍塌，房屋倾颓，通讯中断，尸横遍野，哭声震天，大地悲泣！

顷刻之间，美丽的山河变得满目疮痍！

顷刻之间，温馨的家园被夷为平地！

顷刻之间，嗷嗷待哺的婴儿失去了母亲，初婚的新娘失去了丈夫，苍颜的老人失去了儿女……！

顷刻之间，完美的生命灰飞烟灭；顷刻之间，完美的人生化为泡影。生命是多么的脆弱，又是多么的渺小！失去了，永不复返！所以，生命是世界上最宝贵的东西，每一个人务必珍爱生命！

应对那些在灾难中离去的人们，我们无法挽留住他们的生命，但我们能够珍爱、善待自己的生命，本着对生命负责的态度，坚强地活下去！让每一分钟都成为有好处的一分钟！同学们，当我们偶遇不顺时，莫灰心，别气馁，逃避和退缩是弱者的表现，只有珍爱生命，才有更多的精彩等着我们去开创！当我们遇到困难止步不前、情绪低落时，当我们为生活的点点滴滴斤斤计较、患得患失时，当我们萎靡不振、欲将生命颓废下去时，想想那些已经失去生命的同龄人吧！与他们相比，我们是多么的幸运！

如果生命是一束鲜花，请珍爱生命，让生命之花娇艳绽放，香气四溢；如果生命是一条溪流，请珍爱生命，让生命之水源远流长，奔流到海；如果生命是一首歌谣，请珍爱生命，让生命之曲高低婉转，清新悦耳；如果生命是一只幼雏，请珍爱生命，让生命之鸟羽翼丰满，振翅翱翔！

同学们，让我们珍惜生活中的每一天，珍爱生活中的每一个人，用知识来呵护生命，用爱心来创造人生。人生虽然短暂，但是生命的歌从来不会停息，生命的舞也永远不会止步。珍爱生命吧，让我们用爱装点世界，用爱谱写一曲生命的赞歌！

谢谢大家！

主题生命脆弱心得体会及收获七

尊敬的各位老师、各位同学：

上午好!

记得一则哲理故事讲到：如果生命中所有弥足珍贵的东西都可以用数字的叠加来衡量，那么生命和健康为1，其它所有的东西包括知识、包括成绩、包括荣耀、金钱、财富等等，都是1后面的0,0越多，你的生命就会越加光彩，然而，一旦失去了前面的人，所有的0将会变得毫无意义。虽然观点未免有些极端，但是它的确再一次给了我们一个忠告：那就是关注健康，珍爱生命。

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵苍松。父母给予了我们声明这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。

在一次讨论会上，一位著名的演说家迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。他面对会议室里的200个人，问:“有人要这20美元吗?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍然有人举起手来。

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”

他把钞票仍到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要?”还是有人举起手来。

读了这篇文章，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。但是，我们应该相信，我们的生命和这20美元一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。

在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学;栏杆前，有同学踮起脚，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望;楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去......

每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的;从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡......人的一生是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的，爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命!

主题生命脆弱心得体会及收获八

《生命生命》是人教版小学四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。本单元的教学重点是让学生随着课文的学习，感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。本文的作者是台湾女作家杏林子。课文开头就提出问题：“生命是什么呢？”接下来作者不从正面回答，而是列举了三个事例：飞蛾求生、砖缝中生长的瓜苗、倾听心跳。通过这三个事例展示了生命的意义：

虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。作者通过文章表达了自己积极进取的人生态度，一定要珍惜生命，决不让生命白白流失，使自己活得更加光彩。这篇文章短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃，形象描写与理性思考有机结合，是一篇书写感悟人生的好文章。

四年级下期的学生已初步具备独立的识字和一定的阅读能力，能与同学一道对文本进行质疑、合作和探究，能初步体会文章的思想感情。但是本文主题深刻，学生理解起来会有一定难度，教师在教学中要考虑到学生的实际情况。

根据文章内容特点、学生情况和课程标准提出的总目标，我从知识与能力、方法与过程、情感态度价值观三个维度确定本课教学目标如下：

知识与能力：掌握“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

过程与方法：抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子含义。

情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。

根据教学目标和教材的内容和特点，我把本课的教学重点、难点确定为：

教学重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。

教学难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

在教学过程中教师要设置有效的情境，激发起学生学习的兴趣，以情动人，以美感人。本文语言简练，情味浓厚，运用情境教学法，切合文本的特点。生命的话题有点厚重，学生通过读文，虽然也能读出自己的体会，但大多只能停留在字面上，所以，教学本课，必须通过教师相机引导，适时点拨，点拨促悟，才能帮助学生理解生命的含义。

在学习过程中，要充分给孩子思考的空间和时间，在读、思、议、品的过程中理解感悟。引导学生通过抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子含义。

附《生命生命》的教案

学习目标：

1、会认5个生字，会写8个生字。能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语

2、正确、流利有感情地朗读课文，并能背下来，积累好词佳句。

3、抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子含义

４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。

教学重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。

教学难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

课前准备：

1、布置学生预习，自学生字新词。

2、布置学生搜集有关生命的格言以及热爱生命的故事。

3、制作多媒体课件。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时（初读课文，整体感知课文，学习生字词语。略）

第二课时

一、复习导课

1、复习生字词。

2、通过上节课的初读，我们了解到，课文共写了三个事例，谁来说说课文选了哪三个事例？

二、交流学习事例1

1、师：谁先来读第一个小故事？其他同学边听边思考，你认为哪一幕最令你震撼？请你划出来。

2、师：你为什么感到震撼？

3、出示句子一：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

主题生命脆弱心得体会及收获九

尊敬的各位评委，各位同事，大家好!

我是来自熔铸厂的李英，今天我演讲的题目是“安全是生命的守护神“。

立木是房舍的支柱，根茎是花朵的支柱，而安全则是企业的支柱。安全源于人们对生命的关注，如果生命是一朵花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶;如果生命是一幅画，那么安全就是抒写深远神致的笔;如果生命是一条河，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤。如果说质量是企业的生命，那么安全就是职工的生命。然而工作中不是每一个人都能做到“事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷”，总会有人马虎、大意，把安全制度、安全规程抛诸脑后，抱着侥幸心理，总认为自己永远都是幸运之神的宠儿，殊不知一时疏忽的代价需要用一生的痛苦来补偿。

每次去到生产车间，总会听老师傅们说起曾经发生在他们身边一幕幕血的教训：因为师傅违章送电，徒弟遭殃坠落而亡;因为穿凉鞋操作高压电而被电老虎吃掉;因为违章操作卷掉胳膊;因为下天车走近道，不幸坠落瘫痪;因为驾驶室里数钞票，天降小钩砸着脑，只可惜却没有戴安全帽。鲜活的生命成了漠视安全的牺牲品，伤残的身体成了忽视安全的试验品。生命的挽歌汇聚着白发人送黑发人的凄凉，哭诉着妻子、儿女心中永远的伤。一声声呼喊泪浇辛酸，那是断臂残肢的哭诉;一次次叹息悔恨已晚，那是违章冤魂的哀鸣;一幕幕惨剧恍如昨日，那是事故回眸的悲痛。多少幸福的家庭因此支离破碎。

据不完全统计，我国平均每年因为安全事故死亡的人数几乎都在10万以上，平均每天死亡300多人，而每年因工伤残的人数达70万之多。俗话说：“一根头发再细也有它的影子，一次事故再小也有它的苗子”。工作中一个细节可以挽救一条生命，一个疑点可以消除一场事故。安全隐患无所谓大小，千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。一个烟头可以引发一场大火;一个松动的螺丝可以吞噬一条生命;一个敞开的袖口足以夺走一支手臂。相反，一个小小的安全帽可以救人一命;一双劳保鞋可以让您拥有健康的双腿继续生活的精彩;一副劳保眼镜可以让您的双眼依旧满是世界的绚烂。一个细节的疏忽足以葬送一生的幸福，一个细节的重视可以收获一笔财富。

公司一直都把安全工作作为重中之重，时常组织形式多样的活动来提高广大职工的安全防范意识，使得安全事故逐年降低。回想刚进公司接受三级安全教育时，我也同样抱着侥幸心理，认为穿戴劳保这类琐事无关紧要，直到见证了身边发生的安全事故，我才明白严格是爱，是对职工生命的重视。生产不能等，而安全则更不能等。

每个人都有这样一个希望，高高兴兴上班，平平安安回家，和家人共享天伦之乐，时而带着爱人、孩子观赏鳞次节比的高楼大厦，去感受大自然苍山如屏、洱海如镜的壮观，闲暇时约上几位知己，喝喝小酒、打打扑克，尽情生活的惬意。

生命对于我们只有一次，生命的控制在于自己，伤残的痛虽然由自己承受，可您却是家人的依赖，事故带给家人的伤一辈子都难以抚平。为了我们这个世界多一点笑声，为了我们企业美好的明天，为了您，更为了爱您的家人，让我们常举安全之盾，防事故之患!让我们珍爱生命，关注安全!祝中铝洛铜的朋友们一生平安，安全永远伴着您!