最新新课改心得体会课后及感悟(大全9篇)

写心得体会是对自己经历和成长的回顾，可以提高我们的自我认知和自我反省的能力。写心得体会时可以多角度、多层次地思考问题，增加文章的深度和思考度。以下是小编为大家准备的一些心得体会参考材料，希望对大家的写作有所帮助。

新课改心得体会课后及感悟篇一

自2017年起，中国教育部开始启动新的学科课程标准改革，旨在提高学生创新能力、实践能力和综合素质。作为一名初中教师，我亲身经历了新课改实施过程，感受到其带来的影响。在课堂教学中，我意识到新课改给教师和学生带来了新的挑战和机会，也为学校改革创新提供了历史性契机。

第二段：全面的学科内容。

新课改取消了部分课程，新的学科旋律是：减负重要，全面推进科技含量高、涵盖面广、统筹性强、发展性强的学科内容。新的学科理念更注重将学生的实际需求统一于课堂的教学设计之中。语文教学强调“读、写、言、听，文化水平”五个方面的能力，同时注重对学生价值观和培养通识素质的关注。数学教学则更强调思维能力和实际运用能力。新课改的推动为学科内容的提升评价提供了更合理、更切合实际的方向。

第三段：策略性教育实践。

新课改下的课室培训和笔试成为教育的焦点，在教师和学生中引起极大的关注。传统的考核方式被新的实践方式所取代，学生需要在实际操作中进行综合的能力展示。例如，新课改下的物理、化学等课程更多地邀请学生去实验室进行实验探索，让学生在实践中感受知识的魅力。这样的教学方式让学生更加自主思考，激发了他们的学习积极性，也让学习变得更加真实和有趣。

第四段：多元化的教学评价。

新课改的实施也给教学评价带来了变革。传统的课程评价方式已经难以满足现代教育的需求了。新课改强调学科的实际性和价值性，教师需要更多地考虑学生在实际操作、思考和表达中的表现，将特定的能力转化为实际的成就。如此一来，学生和老师皆可以受益于这种评价体系。

第五段：新课改的未来展望。

新课改的推动仍处于不断探索和改进的过程中。出现的新现象，孕育的新问题，将会给教育改革以新的推动力。未来，新课改在普及推广中需要更多的政策和方针支持，更多的实践和研究支持，以及老师和学生的共同努力。我们有理由相信，新课改推动了教育的发展，会不断推升学生和教师的成果和表现，让教育领域里的变革和进步不断地涌现。最后，总之，新课改是一次革命性的变革，在不断的实践和完善中，教师们通过新课改实践，不断寻找最适合自己的教学方法，才能创造更好的教育环境和更优秀的学生表现。

新课改心得体会课后及感悟篇二

随着教育改革的不断推进，我国的教育模式也在不断变革，其中一项重要的改革就是新课改。新课改的实施带来了很多变化，其中一项重要的变化就是课后服务。在这一过程中，我作为一名中学教师，亲身参与了课后服务工作，并积累了一些心得体会。

首先，我认为课后服务的目的是为了帮助学生巩固知识。在传统的教学模式中，教师只负责上课，课堂以外的时间学生就需要自己去复习和巩固知识。而在新课改中，我们意识到课后服务的重要性，因此安排了一些专门的辅导时间。在这些时间里，我会与学生进行面对面的交流，帮助他们解决在学习中遇到的问题，以及提供一些复习和巩固的建议。通过这种方式，我发现学生的学习热情得到了极大的提高，他们对学习的积极性也得到了进一步激发。

其次，我注意到课后服务还能够帮助学生培养学习能力和解决问题的能力。在课堂上，学生只能依赖老师的讲解和指导来学习，而在课后服务中，学生可以自主学习和思考，通过和其他同学的合作、讨论和解决问题，进一步提高他们的学习能力和解决问题的能力。这样的学习方式也更加符合现代社会发展的需求，因为对于我们来说，独立的思考和解决问题的能力是至关重要的。

同时，我发现课后服务还能够加强学生与家长之间的联系。在过去，学生的学习情况很难与家长进行及时有效的沟通，只能通过成绩单来了解学生的学习成绩和状态。而在课后服务中，家长也可以参与其中，通过与教师的交流，了解学生的学习情况和问题，并及时给予帮助和指导。这种家校合作的模式不仅能够从教育的角度更好地培养学生，还在很大程度上加强了家庭教育的作用。

最后，课后服务还能够促进学生之间的相互交流和合作。在传统的教学模式中，学生们的学习很大程度上是独立完成的，而在课后服务中，学生们可以通过与其他同学的交流和合作，相互学习和借鉴，共同提高。这种相互交流和合作的学习方式不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够培养他们的合作精神和团队意识。

综上所述，新课改的课后服务给学生们带来了很多好处。通过课后服务，学生们能够巩固知识，培养学习能力和解决问题的能力，加强与家长之间的联系，以及促进学生之间的相互交流和合作。作为一名中学教师，我深深体会到了课后服务的重要性，以及对学生学习和成长的积极影响。我相信，随着新课改的不断推进，课后服务将会得到更好的发展和完善，为学生们提供更好的学习环境和机会。

新课改心得体会课后及感悟篇三

随着教育事业的不断发展与改革，新课改项目在我国广大中小学逐步推行。新课改语文作为其中的一部分，对于我个人来说，带给我了很多的感悟与心得。在这里，我想总结分享一下我在新课改语文学习中的体会与感受。

首先，新课改语文注重培养学生的综合能力。传统的语文教学，往往只注重考试成绩，将知识灌输给学生，而忽视了学生的实际应用能力培养。而新课改语文强调培养学生的综合能力，如阅读能力、写作能力、表达能力等，并通过课程设计与教学方法的改变来实现这一目标。通过新课改语文的学习，我逐渐养成了多读书的习惯，并且学会了如何运用所学知识进行批判性思考与分析。这些都是传统语文教学中所无法达到的。

其次，新课改语文注重学生的个性和创新。传统的语文教学注重学生的记忆与消化能力，学生需要牢牢抓住教材的重点和要点，往往缺乏创新和个性化的培养。而新课改语文注重培养学生的思维能力，鼓励学生思考问题，提出自己的见解与观点。通过多样化的教学方法与任务，新课改语文激发了我对语文的兴趣，培养了我的独立思考和创新能力。

第三，新课改语文提倡多媒体教学。与传统的语文教学相比，新课改语文采用了更多的多媒体教育手段，如图片、音频、视频等，使得学习变得更具有趣味性和互动性。通过多媒体教学，我不仅能更直观地理解知识，还能够更全面地接受语言、文字的熏陶。新课改语文的多媒体教学方式，不仅提升了教学效果，还培养了我对媒体信息的辨析能力。

第四，新课改语文强调学生的实践与体验。传统语文教学主要依赖于教师的讲解和学生的笔头作业，缺少实践和体验环节。而新课改语文在教学中加入了更多的实践与体验内容，如实地考察、戏剧表演、写实写景等，使学生能够更深入地了解语文知识的应用与实际意义。通过实践与体验，我不仅加深了对语文知识的理解，还提升了实际运用的能力。

最后，新课改语文注重培养学生的终身学习能力。对于学生来说，语文不仅是一门学科，更是学习的工具与过程。新课改语文强调培养学生的学习能力，使学生能够独立学习、主动探究。通过自主学习与合作学习的过程，新课改语文培养了我的自学能力、问题解决能力和团队合作能力。这些能力是我终身学习的基石，使我在今后的学习与工作中受益匪浅。

综上所述，新课改语文给我的感悟与心得是多方面的。它不仅注重培养学生的综合能力，更注重学生的个性和创新，多媒体教学和学生的实践与体验，最终目的在于培养学生的终身学习能力。这些感悟与经验将伴随我一生，成为我人生的宝贵财富。希望未来能有更多的学生能够受益于新课改语文，实现个人的全面发展。

新课改心得体会课后及感悟篇四

新课改是一项深刻而重要的改革，旨在推动教育的发展与进步。随着新课改的不断推进，各地教育工作者积极探索，积极实践，逐渐形成自己的心得体会。本文将围绕“新课改心得体会”这一主题，分享个人见解。

第二段：新课改给我们带来的启示。

新课改的实施，不仅注重课程设置，更注重培养学生的综合素质。在实施新课改前，我们只关注课堂上知识的授予，而忽略了学生的全面发展。而新课改使我们认识到，重视学生的素质教育，注重学生的综合实践能力，让学生学以致用，才是教育的真正价值所在。

第三段：新课改使我们改变了教学方式。

新课改的实施不仅仅是更改了课程设置，更重要的是改变了我们的教学方式，注重了学生的参与度。以前的课堂上，老师们往往是将知识灌输给学生，而学生则被动地接受。而新课改则要求学生参与其中，老师成为学生学习的引导者。老师们要利用多种教学手段，包括电子、网络等，更加符合学生的接受需求。

新课改强调的教育理念和教学方式的改变，也同样促进了教师的专业成长，让他们更有动力去钻研教学中的问题。老师们通过对课程、教学方式进行反思，才能更加深刻地理解教育观念，从而成为更好的教育者。

第五段：结语。

尽管新课改需要老师们耗费更多的时间和精力，但它为我们带来了无限的想象空间。教育的真正价值不仅仅在于传授知识，更在于引导学生主动学习，自我发展。在教育工作者的不断探索下，相信新课改会越来越好，也会不断地有更多的教学方式、教育理念被创新。作为参与者，我们要不断地反思，不断地学习，共同推动教育的进步与发展。

新课改心得体会课后及感悟篇五

新课改，就是新的教学改革，这个改革可以说是全面推进的，是对现有教学方式、方法的完全改变。课堂不再是单一的教师讲授，学生也有更多的参与。自主学习、创新思维、交互合作等等关键词，成为新的教学目标和评价体系。作为一名重阳中学的初中三年级学生，我真切地感受到了这种改变，也有了一些心得和体会。

第二段：学习自主性的培养。

在新课改的教学中，学习自主性的培养是最基本也是最重要的一点。老师讲授的知识，给予我们基本的认识和理解，但更多的还是自己在课外阅读、思考和探索。在走进课堂前，我已经了解了所学知识的基础概念和相关背景，更有利于在课堂上更好地理解老师讲授的知识，进行更加深入和灵活的思考和交流。

第三段：交互合作的实现。

学校在新课改之前，教师讲课多突出自己的知识储备和能力，而学生则是被动地听课，缺乏互动和交流。而现在，在老师的引导下，学生与学生之间、学生与老师之间的交流更加活跃。通过家庭作业、小组讨论、更加自由的选题以及课堂互动的方式，学生们能够更加全面地接触知识，并早早培养出了交流和合作的能力。同时，学生之间的差距也得到了更好的弥平，可以说形成了一个更加平等和开放的课堂氛围。

第四段：创新思维的培养。

在新课改之前，课程设置比较固定，没有太多的创新元素，学生的思维方式也比较单一。而通过新的教学方式，课程设置和教材内容都更具有创新性，不仅可以开发学生的创造力和想象力，也激发了学生的学习兴趣和动力。这样的教学方式，更尊重学生自主思考和表达的能力，不仅可以提高学生的学科成绩，还能够开发出更多的创造性人才。

第五段：总结。

总的来说，新课改为我们带来的是一种全新的教学理念和方法，让我们从中收获了丰富的其中。学生更高度地参与、自主和交互，增强了学生的自主性和创新思维，培养了学生的合作意识和领导能力。在这个过程中，学生们也逐步成长为自我管理和自我把握的学习者，更具备适应未来社会需要的学习和生活能力。因此，新课改是非常有必要和值得推广的一种教学方式，是推动我国未来教育事业发展的必然之路。

新课改心得体会课后及感悟篇六

随着时代的发展和社会的进步，教育改革成为了一个热门话题。尤其是新课改对语文教育的影响，引起了广泛的关注和讨论。作为一名从事语文教学的教师，我深受新课改语文教育理念的感染和影响，也在实践中有了一些体验和收获。在这篇文章中，我将结合自己的实际工作，谈一谈我对新课改语文的感悟、心得和体会。

首先，新课改提出的个性化教学理念让我深受触动。以前的语文教学注重的是知识的灌输和背诵，学生只是被动的接受者。而新课改强调的是培养学生的兴趣和能力，让每个学生都能根据自己的兴趣和特长去选择学习的内容和方式。在我教授语文课程时，我尽量让学生参与到教学的过程中，提高他们的主动性和创造性。比如，我会组织小组活动，让学生自由讨论并表达自己的观点；我还会鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，并且开展读书分享活动。通过这些努力，我发现学生成绩的进步不仅体现在课堂表现上，更重要的是他们对语文学习的兴趣和自信心都得到了提升。

其次，新课改注重培养学生的综合素养，让我意识到语文教育的全面性。在以前的教学中，我们通常只注重学生的语言表达能力和阅读能力的培养，忽视了学生的其他能力和素养的培养。然而，新课改告诉我们，语文教育不仅仅是教给学生汉字的书写和文言文的阅读，还要培养学生的思维能力、情感态度、审美鉴赏等方面的素养。因此，在我的课堂里，我尽量通过多样的教学手段和资源，开展丰富多彩的活动，以培养学生的综合素质。比如，我会组织学生进行实地考察、参观博物馆、剧场及展览，以拓宽学生的视野和思维；我还会通过课外阅读来培养学生的阅读习惯和创造力。这样的教学实践让学生们的素养得到了全面的提升。

再次，新课改强调了课程的多样性和开放性，使得学生有更多的机会进行自主学习和创造性实践。在以前的教学中，教师通常是知识的授予者，学生是知识的接受者。而在新课改的语文教育中，教师应该扮演的是学习的引导者和支持者的角色，让学生能够自主选择学习的内容和方式，进行自主学习和创造性实践。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习能力和综合素质。在我的课堂上，我尽量将教学资源丰富化，给学生提供更多的选择和发挥的空间。比如，我开设了“园丁计划”，让学生自主选择并开展自己感兴趣的课外研究；我还鼓励学生进行写作实践，让他们能够发挥自己的想象力和创造力。通过这些实践，我发现学生的独立思考和创造力得到了极大的提升。

最后，在新课改的语文教育中，评价方式也得到了改革和重视。以往我们通常只重视学生的作业和考试成绩，忽视了学生的学习态度、思维能力和创造力等因素。然而，新课改提倡的是多元化的评价方式，以全面、个性化的评价方法来评价学生的学习情况。在我的课堂上，我尽量采用开放性的评价方式，注重学生的思考和表达能力。比如，我会通过学生演讲和展示等方式来评价学生的口头表达能力；通过学生的作文和项目等方式来评价学生的写作能力和创造力。这种评价方法让学生感到更加轻松和自信，也更能全面地了解到自己的优势和不足，进而改进和提升。

综上所述，新课改对语文教育的影响是非常深远的。它强调了个性化教学、综合素养培养、多样性和开放性教学、多元化评价等方面的原则和理念。在我的实际教学中，我也深刻体会到了这些原则和理念的重要性和实践价值。我将继续在日常教学中贯彻新课改的教育理念，坚持个性化和全面发展的教学方式，培养学生的自主学习和创造性思维，引导他们全面发展和快乐成长。我相信，只有这样，学生的潜能和优势才能得到释放，他们的未来才能更加美好。

新课改心得体会课后及感悟篇七

随着新课改的全面推进，学生们也开始感受到了与以往不同的学习经历。课程内容、教学方法及评价方式都有了新的改变，这样的改变对于学生来说是一次重要的体验。在我看来，新课改带给我的不仅是学习上的变化，更是一种新的心态。下面，我将就我的心得体会来谈谈新课改的学生感悟。

一、学习更加自主。

在新课改中，教师不再是知识的单向传授者，而是扮演着指导者的角色，鼓励学生自主学习。我们被鼓励去尝试自主解决问题，通过小组合作、群策群力，完成任务。这样的学习方式让我们的思维更加灵活，注重思考和创新，提高了我们的主动性和自我管理能力。

二、课程更加精彩。

新课改下，教学方式也变得更加多样化。不再满足只是教材上的知识，教师们尝试在课堂上加入一些现代化教学手段和互动性的教学方式，如微课、讲故事、情景教学、游戏教学。这些新的教学方式能够激发我们的兴趣，让学习不再呆板乏味，成为一种愉悦的过程。

三、强化综合素质。

新课改下，课程设计也越来越注重综合素质的培养。如在语文课上，除了基本的语文能力，还注重学生文艺素养的提升；在数学课上，除了简单的计算，还注重学生的逻辑思维训练；在英语课上，学生们学习不仅限于语法和单词，更关注英语的实际应用。这种课程设计的改变，使我们能够更全面地获得知识和技能，为未来的发展打好基础。

四、评价更加科学。

新课改下，对于学生的评价方式也发生了重大变化，注重考查学生的能力与实际运用能力，而非仅仅依赖书本知识。如数学课堂上，老师不再只布置书面作业，还会采用一些趣味性的题目考查我们的实际能力。语文课上老师会让我们展示自己的作文能力和口语表达能力。这种评价方式不仅公正科学，更能够发挥学生的潜力，培养创造性思维。

五、形成积极心态。

新课改的推出对于学生来说是一个很大的变化，但这种变化对于获得一个全面的教育是十分必要的。学生可以从中感受到自身的变化，慢慢形成一种积极的学习心态，读书和学习的能力逐渐增强。对于未来的学习和生活，能够更好地适应，更具备对未来的一种积极的态度。

总之，新课改对于学生来说是一次很好的体验，无论是对于知识的获取还是心态的积极性效果都是显而易见的。学生们在新的学习经验中逐步发掘和提高自己的潜力，这将为我们未来的发展和人生之路打下良好的基础。

新课改心得体会课后及感悟篇八

作为一名正在经历新课改的学生，我深切感受到了这场改革所带来的改变和影响。从教学内容到教学方式，从学科联合到探究思维，新课改为我们开拓了更广阔的认知世界，激发了我们对于知识的热情和求知欲。在这个过程中，我深深体会到了新课改的精神和理念，也有了对于教育本质的反思和思考。下面，我将从新课改的体验和感悟角度，结合我的学习实践，阐述新课改在学生身上所带来的价值和意义。

一、培养学科综合能力。

新课改强调学科之间的联合和融合，实现了不同学科知识的纵向贯通和横向融合。在新课改的教育环境下，我们学生不再停留在一知半解地掌握知识点表面，而是能够全面而系统地掌握知识的本质和内在联系，培养了我们的学科综合能力。在学习历史、文化等课程中，我们也能够渐渐地从多个学科的角度去思考问题，拥有了更开阔的视野和思维方式，更能够适应未来的社会发展趋势。

二、挖掘学习兴趣与激发自主探究。

新课改探究思维的教育理念使我们的学习不再停留在知识转移、理解与消化，而是更加注重学习过程的启发和激发。采取创造性的、探究性的学习方式，鼓励我们积极主动地进行思考和实践。在新课改的学习过程中，我们掌握了更多的自主学习方法、技能与技巧，不仅能够提高在学习中的炫技水平，同时也更强调了提高学习积极性、主动性、自主意识的重要性。

三、实现教育的个性化发展。

新课改的教育偏向于对学生的个性发展、兴趣和特长的尊重与发掘。每个人都是不同的，新课改不再是以老师为中心的教育，而是着眼于教师通过良好的教育方式与方法，激励孩子在学习中体验和立足于自己个性化的课程中。这种教育将会产生更加优秀的创新型人才，提高我们中华民族的创新能力，与社会发展的要求保持同步。

四、促进思想素质和人文情操。

新课改的课程内容更加注重思想性，特别是对时代和社会的认知，学习中融入了人文关怀与情感因素。不仅向我们介绍现实事物和现代发展状态，更加重视思维方法和人文情感。这种教育的方式，在培养我们学科方面的素养外，更在于立足于人民群众良好的思想教育、美好情愫的传递和继承，更多地关注我们成为一个有理性与情感的人。

五、突破传统教育的思维定势。

新课改是新时期教育理念的集中体现。它注重教育的质量和效益，抛弃老、旧、保守的教育思维模式。新课改在推崇教育审美化的同时，强调了反思教育本质的现实意义。它聚焦于育人目标的推进，主张培养学生的自主学习思维模式，提高学生的学习容段，激发学生的自主习惯和自我主导能力，真正的实现了中国教育的转型。

综上，新课改的推出，引领了教育的进程，提高了父母、老师与学生的教育理念与意识，拓宽了学生的思维方式和视野。新课改的推进，更重要是聚焦于学生的个性化发展，以贴近学生为前提、以学生为中心、以提高学生的素质为目的,真正实现了教育的友好发展环境。我相信，新课改的推进，在培养新一代多技能创新人才的同时，更在于促进教育走向健康、和谐、可持续发展的目标。

新课改心得体会课后及感悟篇九

课后服务是新课改的重要组成部分，旨在提供给学生更多的学习机会和支持。通过对新课改课后服务的参与和实践，我深切体会到了其在学生学习过程中的积极作用。以下是我的心得体会，并提出了一些建议，希望能为我校的新课改课后服务发展提供一些参考。

首先，课后服务拓宽了学生的学习空间。传统教育模式下，学生的学习时间主要集中在课堂上，但由于课程的有限性和教学内容的密度，仅仅在课堂上学习往往是不够的。而新课改的课后服务解决了这一问题。学生可以通过参加课后辅导、自习室、社团活动等多种形式的学习活动来提高自己的学习能力和兴趣。我曾在课后辅导班中遇到过一位学习成绩不佳的学生，他在辅导班中认真听讲、独立思考，通过反复的演练和与老师的互动，他的学习成绩得到了显著提高。这让我深信，课后服务为学生提供了一个展示自己的平台，使得他们可以尝试更多的学习方式，提高自己的学习效果。

其次，课后服务促进了学生发展全面素质。新课改以学生为中心，注重培养学生的综合素质，而课后服务正是为此目标而设立的。继承自然教育理念，课后服务通过舞蹈、音乐、美术等多样化的活动来托起学生的个性和兴趣。例如，我们学校开设的安全防护课程，使得学生不仅能够学习一些生活中的安全知识，还能在实际操作中培养自己的实践能力。在课后的美术工作坊中，我观察到学生们沉浸在创作的乐趣中，他们表达了自己的情感和想法，培养了自己的审美能力和创造力。这些课后服务活动的参与不仅丰富了学生们的课余生活，也提高了他们的综合素质，为他们的未来发展提供了更多的可能性。

另外，课后服务改善了学生学习负担。传统教育往往强调课程的内容和进度，而忽视了学生的身心健康。新课改明确提出减轻学生负担，而课后服务则体现了这一理念的具体落实。课后服务活动的开展为学生提供了一个放松、交流和发展的平台，在活动中他们可以自由发挥，减轻了课堂学习带来的压力。在我的实践中，我看到学生在课后的户外体育活动中疯玩一番，他们笑声和汗水洒在草地上，彼此间建立起了深厚的友谊，同时也缓解了他们在学业上的紧张与焦虑。课后服务提供了一个有趣而轻松的学习氛围，让学生们能够更好地面对学习和生活的挑战。

最后，我认为课后服务需要更多的衔接与创新。虽然课后服务在提供学习机会和支持方面起到了积极作用，但也存在一些问题。首先，一些学生由于时间和距离等因素的限制，无法参与到课后服务活动中。其次，一些课后服务活动缺乏针对性和创新性，无法满足学生的个性化需求。因此，学校应该加强与社区和家庭的沟通与合作，为学生提供多样化的服务。同时，学校还应积极探索创新的课后服务形式，利用现代科技手段，推动线上线下一体化课后服务的发展。

总之，新课改的课后服务在学生学习过程中发挥了积极的作用，拓宽了学生的学习空间，促进了学生发展全面素质，改善了学生的学习负担。课后服务不仅是学校教育的延伸，也是满足学生需求的强有力的保障。期望学校能够不断改进和创新课后服务，为学生提供更全面、个性化的学习支持。