2023年留守学生心得体会怎么写(优质11篇)

写心得体会是我们对自己成长的一种记录和思考的方式，通过总结和反思，我们可以更好地发现自己的优势和不足，进而改进和进步。心得体会要注重思考问题的深入度，做到有触动力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家一些参考和启示。

留守学生心得体会怎么写篇一

随着家长们在外打拼的越来越多，留守儿童的数量也随之增加。留守儿童在成长过程中往往会遇到种种困难，而留守学生在学习生活中也会遇到各种挑战。作为一个留守学生，我深刻地感受到了在这样的境况下成长的艰辛，同时也获得了许多珍贵的经历和体验。在这篇文章中，我将分享我的留守学生心得体会。

留守学生面临的最大挑战，是心理上的孤独感和生活上的不便利。校园和家庭是学生成长中最重要的两个场所，但留守学生却很少拥有完整的家庭和和睦的家庭氛围，也无法随时享受家庭的温馨。而在校内，留守学生也往往因交往能力不足而感到孤独。就连上学下课，留守学生也需要处理自己的吃穿住行，没有了父母的指引和帮助，生活上的各种困难也是必须克服的难题。

第二段：适应留守的重要性。

为了面对这些困难，留守学生需要适应这样的环境，在自己的力所能及范围内为自己创造一个舒心的学习和生活空间。适应是一个学生在新环境中逐渐适应的过程，是一个个人的主观能动性的体现。在适应中，留守学生应当学习独立思考和自我管理，培养自我安慰、自我劝解等能力。这些能力，都是留守学生必须掌握的。

虽然留守学生在成长过程中会遇到许多困难，但不可否认的是，留守也带给了留守学生一些优势。首先，留守学生拥有强烈的自我保护和自我管理意识，这是因为他们的家庭状况让他们在家庭生活中不得不先学会自己照顾自己，掌握生活技能。其次，由于学生需要更多地关注自己的生活、学习和情感，他们的学习生活中也更容易形成坚持、自律的习惯。

第四段：支持留守学生的重要性。

适应留守需要一个过程，学生需要时间去了解自己、理解周围。如何支持留守学生，让他们更快地从适应过程中获得帮助和成长，是一个亟待解决的问题。家庭，学校和社会各界应该共同关注留守学生的成长问题，主动倾听学生的心声，给予他们情感上的支持、生活上的帮助、学习上的引导。

第五段：结语。

留守学生并不容易，需要面对很多困难和挑战。但在这个过程中，留守学生可以获得比其他同龄人更丰富的经历和体验，在适应和成长中发掘自己的更多的潜力。当然，留守学生的成长离不开家庭，学校和社会的倾力支持。我们需要在实践中探索出更好的留守学生扶持方法，让留守学生更加健康、快乐地成长。

留守学生心得体会怎么写篇二

年级留守小学生，是指因父母工作等原因，不能回家过节、不能在家陪伴的孩子。随着社会经济的发展，越来越多的家庭选择让孩子留在学校，参加留校生活。这对孩子的成长能力和心理健康都有很好的锻炼作用，也让家长和孩子更加珍惜在一起的时间。本文将介绍我在留守生活中获得的心得与体会。

第二段：身心发展。

留守生活锻炼了我身体的素质和心理的承受能力。每天的课程和体育锻炼让我更健康、更强壮。同时，在对待生活中的挫折和压力时，我有了更好的适应和调整能力，心态更加平和，也更加坚强。

第三段：孝心感悟。

父母离我们而去，也迫使我们更懂得孝顺。留校的生活中，我们更加珍惜每次探亲机会，更加深刻地理解了“离别即是另一种形式的相聚”的道理。我们开始明白：即便远距离难以跨越，对爱与关心的付与，更不能因距离而远离。作为留守儿童，也要用行动表达爱的语言，用属于我们的方式回报父母的关爱与支持。

第四段：友谊情感。

留守的生活中，我们也不孤单。和同学的凝聚力加强了，也让友情更加深刻。同学时刻关注、关心，助力温暖我们的生活。通过同学间的帮助和关爱，我认识到：感恩和付出是人生中不可或缺的品质，同时在别人需要的时候伸出援手，也让孩子更多学会了理解、体谅、收获友谊和幸福。

第五段：人生感悟。

留校生活让我更深刻地认识到人生意义与价值所在，更加坚定了我以知识为护航，展望未来的人生目标。在这段经历中，我不仅认识到了许多优秀的朋友，也得以经历了许多真实且珍贵的经历，更深刻地珍惜了珍贵的朋友与时间。留守生活虽然带来了一些生活上的困难，但可以锻造自我、培养孩子对未来的信心和勇气。

结论：

通过留守生活的经历，我获得了许多的成长与进步，也深刻地理解了生活的意义和价值。在未来的日子里，我愿意持续珍惜现在所感受到的这种体验，更加努力、坚定地前行。同时，也期望每个小留守们，都可以在这段人生经历中，获取到更多的幸福、感悟与收获。

留守学生心得体会怎么写篇三

随着中国经济的快速发展，越来越多的农民工父母跟随着城市化进程到了城市工作，他们的孩子成为留守学生，一个又一个追寻美好生活的故事也在上演。作为一个留守学生，我深深感受到留守在家的苦涩和留在学校的孤独，同时，我也学会了面对困难，独立生活的能力增强了很多。

第二段：身虽单独，心不孤寂。

留守学生面临着许多的问题，包括寂寞、思念家人、缺乏关爱、心理健康等等，但是，我发现其中的问题并不都是坏的。生活中，我们总会有属于自己的时间，可以自由自在地做我们想做的事情；同时，我们也不会有不必要的争吵和无谓的碎琐事，宁静的环境让我有更好的机会思考自己，关注自己的内心世界。我发现自己的思维越来越清晰，更容易驾驭自己的情绪，我也深刻体会到了家庭和社会对我们的影响是非常大的。

第三段：勤奋自律，战胜困难。

留守学生的另一大挑战是自我管理。留守学生在未成年的状态下，必须学会独立生活，照顾好自己，这需要自律和勤奋。我在学习中尽力做到不给父母添麻烦，同时也试着学会自己料理生活中的琐碎事，比如洗衣服、打扫卫生等等。说起来容易，但做起来真的没有那么轻松。留守生活需要我们提高自我意识和责任意识，管理好自己的生活，结束自己成长中的种种虚妄。

第四段：多方面的提高，综合素质更加全面。

留守学生在生活中缺少家庭的关爱，但这并不等于我们缺乏别的培育方式。我们可以花费更多的时间来提高自己的综合素质，包括文化素质的提高、艺术素养的提升、体育健康的培养等等。我们可以尽可能地学习更多的东西，使自己的综合素质更加全面，从而在未来更好地发挥自己的才能。

第五段：总结。

在留守学生的成长路上，我们面临着许多困难，但在迎接挑战的过程中，我们也不断提升自己，成长为独立自主的个人，同时也学会了充分珍惜自己，惜时可贵，珍爱生命。现在看来，留守学生的经历对我而言是可贵的自我培育、学习探究、实现自我价值的渠道，而我也会继续努力，坚持并实现自己的梦想。

留守学生心得体会怎么写篇四

在现代社会中，随着城市化的加速和人们生活水平的提高，越来越多的城市家庭选择让孩子留在城市，而父母则去追求更好的工作和生活。然而，这也意味着留守儿童的数量不断增加。在这其中，小学生是最为留守的一类，他们往往无法享受到父母的陪伴和指导。作为一个年级留守的小学生，我深刻地体会到了留守的艰辛，也因此对于成长及人生有了一些新的认识。

第二段：适应环境。

刚开始留守的时候，我很难适应这种新的环境。没有父母的日常照顾和指导，让我面临着许多困难和挑战。但是，随着时间的推移，在老师们和同学们的关怀和帮助下，我逐渐适应了这种新的生活方式。我注意到，身边也有很多像我一样的小伙伴都努力在做到最好，克服生活的各种困难。这让我感到了来自身边人的力量和支持，帮助我更好地面对挑战。

第三段：自我成长。

留守让我不得不自己承担起生活中的各种琐事，比如吃饭、洗澡、扫地、购物等等。这虽然给了我更多的自主权和自由，但同时我也懂得了更多的责任和担当。每天，我要把自己的生活安排好，按时完成作业，认真听老师的课程，与同学们友好相处，这些都是我自我成长的过程。我认为，这种成长不仅是对于一个小学生来说的，也是对于任何一个人来说的。

第四段：思考家庭。

在留守的过程中，我往往会想念我的家庭。焦虑、孤单、无助，这些感觉时常涌上我的心头。我会在这个时候打电话给父母，和他们聊天，诉说自己的所思所感。在这个过程中，我越来越明白了家庭的重要性，也越来越知道了父母的爱的无私和珍贵。我明白，不管多大多小，每个家庭成员都需要各自的责任和担当，这样才能让家庭更加和谐。

第五段：展望未来。

留守儿童的生活充满了挑战和不确定性，但我相信，只要有坚强的信念和努力拼搏的态度，我们所有的留守儿童都能够度过艰难时刻，走向更好的未来。我相信，以后我会更加自信、上进、有担当，成为一个出色的人。同时，我也会更加感恩家庭、感恩老师、感恩身边的人，因为他们支持和帮助我走过了困难时刻。

留守学生心得体会怎么写篇五

今年4月我对我班留守学生进行了一次认真的家访，在家访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面又能很大帮助。

家访能给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。在我这次家访后，教过的吴艳玲同学，该生成绩大有长进，她变得是那样的懂事，她的母亲能从女儿的作文里了解到女儿知道自己的辛苦，这都是老师家访时建议家长所做的。所以，教师家访，有时言语间的一条适合自己学生的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教育之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上市家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心理体会到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门做客，他们视为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师，侧学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

更好的提醒家长；家长也能了解到学生在校的表现情况，了解学校的教育方针，学校的常规；这样家长能更有效的配合学校的工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿意和老师一起搞好孩子的教育工作。教师家访，学生能感受到老师的关怀和重视，这是对学生的鼓励，对家长的触动，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。如何更有效地与家长、学生交流，促进孩子健康成长，还需要我们进一步研究与实践。

三里中学 李春山

家访心得体会

自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任， 完善教育艺术等多种效应。

（一）家长期待家访

在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子好的教育方法。

（二）学生愿意家访

在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特别是一部分平时在学校表现不是很好的学生，更怕老师家访。此次家访我们要求家访教师至少要说出被家访学生身上的一个优点。家访后，同学发现老师不仅没有“告状”，而且告知父母自己都没有发现的优点，更重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教育自己，更关心自己了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己聊天多了，沟通多了，对自己更有信心了。

（三）班主任需要家访

做一些奇怪行为，以引起别人的注意，得到父母的关爱，这种“习惯”也濒濒出现在学校。了解学生才能更好的教育学生，这样班主任就能“对症下药”， 而不仅仅只是在她犯错时才找她。因此，班主任们认识到他们的工作需要家访。

四、家访中暴露出的问题

（一）家长的问题

1.尽管家长已经期待家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。农村学生家长的学历普遍较低，文化素养差，在家访中，我们发现大多数家庭教育环境较差，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。

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留守学生心得体会怎么写篇六

在当今社会中，随着人们生活水平的不断提高和工作机会的增多，越来越多的父母被迫在外务工，因此留守在家的孩子数量也逐渐增多。在小学生中尤其明显，留守儿童在日常生活中会遇到很多困难和挑战，但同时也会获得宝贵的成长和体验。作为一名年级留守小学生，我有很多感受和思考，下面我将分享我的心得体会。

第二段：困境与挑战。

年级留守小学生需要面对很多挑战和困境。首先就是生活方面的问题，我们需要自己完成很多事情，比如独自完成日常起居、吃饭和洗漱等，需要做好时间管理，保持自我纪律；其次就是学习和交际方面，学校的同学经常和家庭富裕孩子一起参加各种活动和出游，而我们无法参与，可能会感到孤独和排斥，需要积极适应和调整自己的情绪。

第三段：成长与收获。

留守生活中虽然充满了困难和挑战，但同时也给了我们很多机会去成长和收获。在独立生活中，我们能够学会自主管理和照顾自身，培养自我意识和自信心，这无疑是我们成长的重要部分。而在交际方面，虽然经常独自面对，但我们也会更加珍惜与人交往的时间，提高人际交往能力，成为更加独立、坚韧和乐观的人。

第四段：学校支持与建议。

在学校留守孩子的情况下，学校和教师也需要给予更多的关注和支持。学校能够专门设置针对留守儿童的课程和活动，帮助他们更好地适应和融入学校生活。教师也应该多给予关注和帮助，发现孩子的问题和需求，及时给予指导和鼓励。同时，学校也可以给家长提供一些指导和建议，帮助他们更好地教育和照顾留守孩子。

第五段：总结。

年级留守小学生的生活中既有困境和挑战，也有成长和收获。在这个特殊的成长过程中，我们需要做好时间管理，积极适应环境并与人交往，同时也需要教师和学校的关注和支持。留守生活虽然不容易，但我们相信，随着时间的推移，这样的经历一定会给我们带来更加坚强和自信的内心。

留守学生心得体会怎么写篇七

第一段：

随着新冠疫情和数字化时代的到来，越来越多的留守学生开始关注贫困地区的发展，自愿加入扶贫行动中。作为一名留守学生，我有幸参加了多次扶贫活动，收获了很多心得和体会。今天，我就来分享一下我对留守学生扶贫的看法和感受。

第二段：

作为一个留守学生，我们常常感受到父母的疼爱和关心，但同时也要面对与同龄人不一样的成长环境和人际关系。而参加扶贫活动，让我在与志同道合的朋友们一起，感受到了人间的温暖。在活动中，我们一起完成扶贫工作，帮助农村地区的贫困群众，同时也收获了无数的友谊和感动。我们发现，通过自己的努力可以为这个社会做出贡献，这种满足感远胜于任何物质上的满足。

第三段：

参加扶贫活动还有一个很重要的意义就是了解贫困地区的真实情况。在此前，我对贫困地区了解甚少，总是想象那里的生活应该很艰苦。但当亲眼目睹贫困地区的情况，才真正感受到那里人民的不易，同时也看到了那里的希望。许多贫困地区的农民都殷切希望通过努力改变生活，而我们作为富足学生群体，在帮助他们的同时也得到了很多警醒和感悟。

第四段：

留守学生扶贫的意义不仅在于行动，更在于理念。作为充满活力的年轻人，我们有责任上下朋友，分享资源和文化，同时让我们更加理性地瞻仰社会，并在实践中逐渐体现自我的存在价值。扶贫的本质是通过改变人民的精神面貌，而不是单纯的物质援助，因此在行动中也不应忘记思考。留守学生扶贫行动就是一个从社会角度出发，通过全力促进社会公平和共同发展来参与社会建设的发力点。也希望我们每一个留守学生都能在这样的活动中体现出自己的价值和意义。

第五段：

留守学生扶贫是一个人人都可以参与的活动，也是建设文明社会的重要组成部分。我们希望能以自己的小力量，让贫困地区的人民感受到社会的关怀和温暖。只有每一个留守学生都能积极行动，才能组成一支有力的志愿者大军，为社会贡献自己的一份力量。我们更希望留守学生们能够积极宣传扶贫的意义，让更多的人加入到这个活动中来，为实现全面小康社会而奋斗，为实现更加美好的明天而努力奋斗。

留守学生心得体会怎么写篇八

近期，全球新型冠状病毒疫情在不断蔓延，各个国家都在采取一系列防控措施。中国也在采取有力的防控措施，其中留守学生的防控问题尤为重要。我曾有幸成为一名留守学生，我所在的学校采取了一系列的防控措施，同时我自己也做了一些积极的努力，现在我将与大家分享我在这个疫情时期的心得体会。

首先，在疫情期间，我们留守学生要注意勤洗手，以保证自身的卫生状况。我所在的学校在食堂门口设立了消毒洗手间，并且食堂工作人员不断提醒大家勤洗手，保持手部清洁，这让我养成了勤洗手的好习惯。并且我们宿舍里也备有消毒液和洗手液，每天回到宿舍第一件事就是洗手。这些小细节可能看起来很普通，但是却是很关键的防控措施。

其次，在留守期间，一定要注意饮食和起居，增强自身免疫力。在学校食堂里，我们餐餐有菜有肉，并且食材来源非常可靠，地道的湖北菜每餐都有供应。宿舍里每天都有学生打扫卫生，所以宿舍卫生得到了很好的控制，并且我们也会在宿舍里进行一些简单的运动，增强自身免疫力。同时，我也有规律地休息，维持良好的精神状态，保持乐观向上的心态。我相信只有全面投入到生活中并做好各方面的努力，才能在疫情面前保持健康的身体。

第三点，尽可能少出门，减少外出需要。学校一开始就要求我们不要随意外出，除了去食堂和图书馆，我们在校区内尽可能的少出门。这项控制措施可能有些严苛，但是却能防止更多的人群聚集，降低病毒传播的风险。我们宿舍也组织进行一些小型的集体活动，如晚自习等，也尽可能地不留室外逗留。同时，我们也采用了多种线上学习方式，如视频课堂、在线讨论等方式，有效减少了学生的外出频率。

第四点，在这个特殊时期，物质匮乏，我们更应该珍惜。留守学生并不会面临物资不足的问题，但是我们也有很多同胞并不如我们这样幸运。这时，我们应该积极参与各种慈善活动，发挥力所能及的作用。比如，在学校宿舍自治会的组织下，我们向湖北捐赠了大量的口罩、消毒液等防疫物资。同时，在学园食堂里，我们也进行了筹款活动，筹集了一定的善款，帮助疫区的市民。这些活动不仅让我们对疫情有了更深的认识，也让我们从实际行动中体验了人间大爱的意义。

最后，我认为在这个疫情面前最重要的是保持一个乐观向上的态度。虽然疫情带来了各种困扰和不便，但是我们一定不能失去信心。要相信全球各个国家和地区之间是相互协助的，全人类都在共同抗击这个疫情。同时，我也希望能够呼吁更多的人加入到这个抗疫的行列当中来，通过集体力量共同为防控疫情贡献自己的一份力量。

总之，留守学生的防控措施离不开每个人的共同努力，这需要我们尽可能多地关注疫情的发展，担当自己的责任，建立健康的生活习惯。只有这样，我们才能在这场疫情中迅速止损。同时，我们也希望这样的疫情不要再出现，全人类都能够一起用真实的爱心去创造一个美好的世界。

留守学生心得体会怎么写篇九

近年来，中国的留守儿童问题引起了广泛关注。由于父母在城市工作，他们被迫留在农村，面临着孤独和心理压力。为了让这些孩子感受到关爱和温暖，许多学生组织了活动，去看望留守儿童，与他们交流。我也有幸参与其中，并且从这次经历中受益匪浅。

第二段：感受孩子们的内心世界。

与留守儿童交流的过程中，我深刻地感受到他们内心的孤独和渴望。他们渴望与父母团聚，渴望得到更多的关爱。在和他们聊天的过程中，我发现他们对学习和生活都有很多的期待和希望。他们看待世界的眼光纯真而独特，很容易被外界的一举一动所感动。

第三段：反思自身。

看望留守儿童的过程中，我不禁反思了自己的成长过程。我有幸得到了亲人的陪伴和教育，让我在成长过程中有更多的机会去认识世界和构建自己的人生观。与留守儿童交流后，我意识到自己曾经有多么幸运，同时也深感责任重大，要竭尽所能去帮助这些孩子扭转命运。

第四段：践行关爱。

作为一个有幸参与了看望留守儿童活动的学生，我决定要更加积极地践行关爱。回到学校后，我向班级提出了建议，希望能够定期组织类似的活动，与留守儿童建立更加深入的联系。我相信，在我们的努力下，每一个留守儿童都能感受到关怀，拥有更加美好的未来。

第五段：呼吁社会关注。

留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要全社会的关注和关心。我希望通过自己的努力，能够唤起更多人对留守儿童的关注，希望政府加大投入，制定更加全面的政策，为留守儿童提供更好的保障和关爱。只有当整个社会都关注到了这个问题，才能够真正解决留守儿童面临的困境。

总结：

通过与留守儿童交流和观察，我深刻意识到他们的内心世界、成长需求以及所需的关爱。通过倾听他们的声音，我反思了自己的成长过程，并下定决心要更积极地去帮助他们。同时，我也呼吁全社会能够关注并解决这个问题，为每一个留守儿童创造一个更加美好的未来。

留守学生心得体会怎么写篇十

随着社会经济的发展，城乡差距日渐缩小，流动人口也逐渐增多。在这样的大环境下，留守儿童和留守学生已然成为了一个普遍存在的社会问题。和身边的许多留守学生一样，在接下来的几年里，我也经历了许多留守带来的困境和成长。回首往事，留守带给我的痛苦和快乐交织，留下了深深的印记。在这篇文章里，我想和大家分享一下我的留守学生心得体会。

第一段：留守的孤寂。

出生在一个美丽的小城镇，我的家庭条件并不算差，但父母为了经济来源不得不离开家乡到外地打工，由此我也成为了留守儿童的一员。只记得上小学的年级还没到双数，我就开始在爷爷奶奶家独自生活。每当送父母离家时，我会默默地哭泣，明白自己又要开始漫长的等待。那时候，我的世界只有书本和电视，孤独和畏寒并存，虽然身边还有一些留守学生，但很难通过平凡而单一的交流来感受彼此的存在。

第二段：自我成长。

成长的过程并不只有痛苦，也有快乐。印象比较深的一次是有一年春节，因为学校不放假，留在寝室的我就自己买了些山楂糕、水果等小东西做了一个美美的年夜饭第一次尝试迎接新年，这些小小的激励和鼓励慢慢培养了我一种自我成长的信心和能力，去探索世界，学习更多知识。

第三段：成功的甜蜜。

虽然成长也有了好的一面，但也不能否认留守生活带给我们的本分和沉闷。但就是这份沉闷中，小小的成功就会带来甜蜜的感觉。比如，当我终于拿到英语竞赛的第一名，那份荣耀和快乐就会特别的甜美。

第四段：心灵的承受。

留守往往带来孤独、挫折的感受。虽然父母们也会在每次回来时尽量弥补这种空虚，但是等待和承受心灵的挣扎自己还是要面对的。比如，当得知爷爷奶奶去世后，我自己一个人无可奈何，依靠单纯的麻醉方式去面对这种痛苦，直到现在还会浮现在我的脑海中。

第五段：社会责任。

既然是留守的一员，我们必须承担起我们的责任，不仅要努力学习取得好成绩，还要向返回的父母展示自己健康、阳光和自信的一面，这是维系留守学生这个群体和家庭的最基本、最直接的方式。

总之，回顾慢慢成长的留守路程，那些痛苦、孤独的日子虽然难忘，但是通过不懈的努力，才能让人坚强，并且走向更阳光、积极的生活。同时，留守带来的也是使我们更成熟和更具备责任感的机会，我们应该面对和拥抱，学会瞬间荣耀之后又回归淡然，用更多的真切、成长来回馈自己，回馈社会。

留守学生心得体会怎么写篇十一

近年来，随着城市化进程的不断加速，更多的年轻人离开家乡，选择在城市谋生。而他们留在故乡的老人，成了被称为“留守老人”的群体。为了关心这个特殊的群体，学校组织了学生慰问留守老人的活动。在这次活动中，我亲身参与其中，与留守老人们进行交流，给予他们关爱和温暖。通过这次经历，我深深地体会到了学生慰问留守老人的重要性和意义。

首先，学生慰问留守老人活动让我认识到，留守老人更需要我们的关爱和陪伴。在活动中，我亲眼目睹了许多留守老人孤独、无助的情景。很多留守老人因为子女不在身边，缺乏家人的陪伴，生活显得异常空虚。一位老人告诉我，他孤单一个人过日子，每天饭都不想做，也不愿意出门，感到无聊又无助。在听完老人的心声后，我深感我们年轻人应该要抽出一些时间和精力，去关心、去陪伴这些留守老人，让他们感受到家的温暖和社会大家庭的关怀。

其次，学生慰问留守老人活动让我认识到，自己是多么幸福。在活动中，我亲身走访了数家留守老人的家庭。那些简陋的住所和简单的生活设施，让我看到了留守老人过着艰苦的生活。而与此同时，我想到了自己幸福的成长环境和优良的教育资源，我有了一个充实的校园生活，可以自由选择自己感兴趣的课程和活动。这一切都令我十分珍惜，也更加明白了自己承受的责任和义务，要将自己的幸福传递给更多需要帮助的人，帮助他们改善生活。

再次，学生慰问留守老人活动让我认识到，老人们需要情感的寄托和沟通的机会。很多留守老人长期在家独居，没有亲朋好友的陪伴，情感上常常处于寂寞和孤独的状态中。而我们年轻人，特别是学生，正处在情感丰富、思维活跃的年纪，为老人提供情感的寄托和沟通的机会，对于他们的心理健康是非常重要的。通过与留守老人交流，我体会到他们对于与年轻人的交流和孩子们的陪伴是如此渴望。他们愿意倾听我们的心事，分享他们的人生经历，这种互动让他们感到开心、愉悦，也丰富了我们的生活。

最后，学生慰问留守老人活动让我意识到，学会关心他人是一种美德。在与留守老人交流的过程中，我深刻感受到了关心他人的重要性。每一个人都需要被关心和爱护，特别是那些无依无靠的老人。作为学生，我们要树立起关心他人的意识，并将其付诸于行动，与留守老人展开对话，给予他们关怀和温暖。这样的活动并不局限于学校，它是我们日常生活的延伸，不仅可以给别人带去快乐，同时也能够提升自己的人文素养和社会责任感。

总之，通过参与学生慰问留守老人的活动，我有幸了解了留守老人面临的困境和需求。这次活动让我明白了关心他人的重要性和意义，也让我更加感恩和珍惜自己幸福的生活。我将继续传递爱心，关心他人，并努力成为一个有责任心、有爱心的青年人。让我们一起携手，为留守老人带去更多的温暖和关爱。