2023年山中杂记心得体会简短(通用19篇)

心得体会是对过去一段时间的回顾和思考，是对自己成长和进步的记录和证明。写心得体会时要注重客观性和客观评价，避免过分主观和片面。接下来，小编将为大家列举一些常见的心得体会写作技巧和要点，供大家参考和学习。

山中杂记心得体会简短篇一

第一段：引言（100字）。

山中杂记是一种随笔文学形式，记录了作者在山中游历时的所见所闻，以及自己的心得体会。山中杂记不仅仅是文字的记载，更是一种对自然的感悟和对生活的思考。在山中杂记中，我们可以感受到作者对山水、植物、动物的热爱和向往，也能够从中学习到一些处世的智慧和人生哲理。

第二段：对大自然的赞美（200字）。

在山中杂记中，作者经常用精致细腻的文字描绘大自然的美丽和壮观。他们以真切的感受和独特的视角描绘了群山连绵、溪水潺潺、花草芬芳，使我们仿佛身临其境，感受到了大自然的魅力。作者们对大自然的赞美，展现出他们对美的热爱，也激发了读者对大自然的热情。同时，这种对大自然的赞美也让我们想到，大自然是人类生存的基础，我们应该珍惜并保护好我们的环境。

第三段：对生活的思考（300字）。

在山中杂记中，作者们不仅仅是描绘了大自然的美丽，还融入了对生活的思考和感悟。他们通过观察大自然中的变化和有机生命的生态系统，反思了人类生活中的一些问题。他们有时提到社会的浮躁与虚伪，有时谈论人类的聪明与愚蠢，通过对自然的观察和思考，揭示了一些人性的弱点和人与自然的关系。这使得山中杂记成为了一部丰富的生活百科全书，让读者在阅读中得到一种关于生活的真实认识。

第四段：对处世的智慧（300字）。

山中杂记中的文字往往凝练而犀利，给人以读后余味。作者们在山中所体验到的自然景观和生态系统的运行规律，也反应在他们的处世智慧之中。他们通过观察大自然中物竞天择、适者生存的规律，体察到人生中亦然。他们认为人生就像山谷中的流水，需要不断地前行和奋斗，才能拥有真正的价值和意义。这样的智慧使我们不仅仅是在欣赏作者的文字艺术，更是从中得到了一些对处世的启示和指导。

第五段：结语（200字）。

山中杂记是一道通往自然和生命深处的桥梁，它让我们重新审视自己的生活和处境。通过欣赏山中杂记，我们不仅可以感受到大自然的美丽和力量，也能够从中汲取到一些智慧和力量。我们可以从中学习到对大自然的敬畏和珍惜，也能够在其中找到人生的坚持和价值。因此，山中杂记是一种宝贵的文化财富，我们应该珍惜和传承，让更多的人能够从中受益，感受到大自然的壮丽和人生的意义。

山中杂记心得体会简短篇二

人们常说，“读万卷书，行万里路”，这以往为人们所铭记，也为人们留下了许多珍贵的旅行记忆。我曾有幸在山中行万里路，对自然和人文的感悟亦随之而来。从这些感悟中，我获得了许多收获。以下我将从三个方面讲述我的心得——深入山中，享受自然风光；发掘人文精华，认识当地文化；舒心放松，深度体验旅行的心流。

第二段：深入山中，享受自然风光。

山中自然景色的美不胜收。在山中行走，可以感受到大自然的神奇，并领略到种种不同的风景。曾有一次，我在黄山欣赏了壮丽的夕阳，那一刻，我被山中的壮美震撼，心中充满了感慨。同时，在山中行走，面对诸如溪流、湖泊等自然景致，格外让人心旷神怡。天池雪景，令人流连忘返，流动的云彩和白雪掩映出的相映成趣的光彩，勾勒出一幅冬季山中美景的瑰丽画面。

第三段：发掘人文精华，认识当地文化。

山中的文化资源丰富，里面有着深厚的历史背景，以及凝结着深远人民集体智慧的各种文物和风俗。许多的山区都保留了很多珍贵的文物古迹，让古迹留给我们丰富的历史故事，以及许多需要思考的历史文化问题。在山中，我有机会了解当地人的生活习惯、民族风俗和地方特色。而在探究的同时，我也被许多区别于我所在城市的文化给吸引了，深深地被它们所感染。

第四段：舒心放松，深度体验旅行的心流。

走在山中，赏景观花，如此让人怡然自得。繁华的城市给人的压力，常常让人紧张和疲惫。而在山中，可以彻底地放松自己，去感受自然在我们身体中渗透的美好，去领略人文中留给我们千年历史的精华。在放松和享受的过程中，我可以淡忘一切的烦恼，体验旅行的心流，在这美妙的旅途中收获心灵上的满足。

第五段：结语。

“山中杂记”，虽是片段的文字记录，但饱含的旅行和人生之道都是丰富多彩的。在山中，我们得到许多美好的体验，它们将永远铭刻在我们的心中，让我们成为更好的人，更加富有同理心并充满感恩。去山中旅行，是一场发现世界、发现自我的经历。旅行让我们眼界开阔、扩大思想，而深入山中，更是深入到集体智慧和自然之美的融合之中。行走在远离尘嚣的山中，让我真正感受到了自然与人文的奇妙和魅力所在。

山中杂记心得体会简短篇三

山中杂记，是指在山中记录下来的各种杂乱琐事。随着人们生活方式的变化，很多人选择在自然环境中放松身心，寻找与自然的交流。山林、峡谷、湖泊、溪流等美丽的景致成为众多人的向往之地。冥思苦想、放松心情、感受大自然，是山中旅行的主题。而在山中留存下来的一些经验和感悟，也成为我们珍贵的财富和精神支柱。本文将以“山中杂记心得体会”为主题，分享我在山中旅行中的所思所感。

第二段：山中的人文景观。

山中并不只有风景，还有人文景观。无论是山中乡村、寺庙、宅院，还是历史古迹，都包含着许多人文价值。有时，在山中走走，看看别致的建筑、参拜古刹、观赏名胜等，常常可以感受到历史的厚重和文化的底蕴。当然，更值得推崇的是山中寺庙建筑，它们不仅是历史遗存，还是道家、佛家、儒家文化的最好表现。寺庙里的佛像、屏门、香炉、花环、草履、经幡，在山中的角落里，成为一道静观人生的风景线。

第三段：山中的自然风光。

山中的风光如诗如画，落日余晖中的青山绿水，红叶满山的秋日，还有那出水芙蓉的孤岛，无不让人心旷神怡。山中的自然景观，包括山峰、峡谷、湖泊、瀑布、溪流、树林、草地等等一系列美景。在山中，我曾看到了迎宾松、银杏千年树、老祖杉、大红豆杉等名贵的珍稀植物。每一次在山中漫步，仿佛在自然的手掌中央舞，随着自然的节拍跳一个舞蹈。

第四段：山中的人情味道。

有一句名言道，“山中无村相对遇，不如下山有一人。”意即在山中相遇的人，曾经擦肩而过的陌生人，恰恰才是我们生命中重要的人。在山中，人情味道浓厚，很容易找到志同道合的朋友，那些经过千锤百炼，品味了生活的人，常常会拥有一份牵挂和真情。前行路上，不经意的相遇，会成为一场偶然的美好，成为一生的缘分。

山中留下的杂记，或许是我们留给山林的足迹，但更是我们自身的体悟和品味。山中的杂记多半是生活的点滴，但正是这些点滴让我们在百忙之中找到了生命的第二个栖居地。人与自然的相处，是我们追寻的相互依存，相互平衡的一个过程。在山中杂记中，我们能感受到自然的魅力和人性的美妙，这种美妙有时往往不在我们所熟知的那些地方，而是跨过一座山，踏下一段路的那时候。

山中杂记心得体会简短篇四

最早读冰心的文章是在小学时学的《寄小读者》，她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂，她崇尚“爱的哲学”。

《山中杂记》这组散文是1923年，冰心在美留学期间所作，课本选编了其中的第十篇。文中主要描写了许多可爱的动物和昆虫的生活情景，表现出了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度，这正是她早期作品中所体现的博爱精神。

本课的教学重点就是抓住重点词句体会作者对动物的爱。先让学生通读全文，找出作者描写了哪些小动物？学生总结出：马、小狗、小猫、小鸟、小虫等动物。再让学生依据作者所描写的内容，给文章划分段落，并说说自己发现了什么？学生划分完后，一目了然的认识到描写小鸟的部分用的段落最多，其它的均为略写。让学生在小组内抓住自己感兴趣的小动物，看看作者在这些小动物身上找到了那些乐趣，从哪些词句能看出作者喜欢他们。学生自学讨论完后，继续采用小组比拼的形式，谈自己的体会感悟。

其实文章看似内容比较散乱，但围绕表达的主题是一致的。因此在学生在学习时，思路相对也就比较清晰，教学中也没有遇到较难处理的问题。通过学习学生体会到了“为了使动物爱你，你就要先爱它”。在随后的口语交际“说说我喜爱的小动物”，学生的情感得到了很好的升华。

《山中杂记》一课，是一篇内涵丰富，情理兼喻的散文。我在品读文章时，恨不得把所有自己感悟到的，一丝不落的全教给学生。从教学一开始，我就不肯放过每一个段落，总要“指点几句”，就连应该引读而过的第一至第四段自然，我也句斟字酌的指导学生朗读，在非重点段浪费了很多宝贵的教学时间。结果，我带着学生绕了许多弯子，“绕了好久”才“绕”到重点段，刚品读完重点段，课也近结束，教学任务没有很好的完成。

我懂得一定要抓重点词语帮助学生理解文章，但本课中重点词语抓得过于细碎，减慢了教学节奏。

引导学生品读课文重点段鸟时，只需抓住其中一两个词语，帮助学生合理展开联想即可，我却“词词死抠”，在品读重点段时，先后抓了“弱不禁风、倚枕倾听、心魂俱静”等多处，使文章的品读十分琐碎，一个一个词语的“抓细”，使教学“慢腾腾的”，反而使真正的重点“快乐”很不突出，更减慢了教学速度，重点不突出，没有引起学生的共鸣，在以后的教学中，努力抓好重点段教学，在教学中切实分清哪里是重点段，要精讲；哪里要引导学生略读过去。品读重点词语，只抓一两个重点词语，抓实、抓牢，“以一点带一段”，使教学重点凸显出来。要学会一些抓重点段、重点句、重点词语的方法。

《山中杂记》是一篇内涵丰富，语言优美的散文。要想让学生深刻体会文章，只凭单纯的理解和教师的讲解是远远不够的。因此，教学中我牢牢抓住“读”这一线索贯穿整个教学过程。教学重点落在读、悟上，让学生读中学，学中悟，悟中思，读出作者的乐与趣，体会作者的博爱思想，感受作者的语言特点。整堂课极大地激发了学生朗读的热情，使学生与作者、作品产生共鸣。

在教学中一定要抓住重点词语帮助学生理解课文，但本课的重点词语过多，一个词一个词地细抓，会拖慢教学进度，重点不突出，不能引起学生的共鸣。因此我在引导学生品读课文重点段时，只选一两个重点词，抓实抓牢，以一点带一段，使教学重点凸显。

山中杂记心得体会简短篇五

时光荏苒，转眼间我终于如愿地踏上了欧洲之旅。我怀着期待和激动的心情，开始了一段梦幻般的旅程。欧洲不仅有悠久的历史，还有独特的文化和壮丽的风景。每一站的景点，都让我陶醉其中。

第二段：深入了解欧洲的历史与文化。

在巴黎，我参观了卢浮宫，欣赏了蒙娜丽莎的微笑。在罗马，我游览了古老的斗兽场，感受到了古罗马帝国的辉煌时刻。在雅典，我登上了卫城，感受到了希腊古代文明的璀璨光芒。在这些历史悠久的城市，我仿佛穿越时空，亲身体验了欧洲的历史与文化。

第三段：欣赏欧洲壮丽的风景。

从蔚蓝的地中海到雄伟的阿尔卑斯山，欧洲有着丰富多样的自然风景。在圣托里尼岛，我欣赏了地中海最美丽的日落，感受到了大自然的神奇魅力。在瑞士的雪山之巅，我俯瞰了壮丽的山脉和湖泊，仿佛置身于仙境。这些令人惊叹的景色，让我对大自然的力量有了更深的感悟。

第四段：感受不同的欧洲文化。

欧洲有着丰富的文化遗产，每个国家都有独特的风俗习惯和艺术表达形式。在巴黎的餐厅里，我品尝了正宗的法国美食，体验了高雅的法式餐桌礼仪。在维也纳的音乐厅，我欣赏了一场让人心醉神迷的古典音乐演奏会。在慕尼黑的啤酒节，我沉浸在欢乐的氛围中，感受到了德国人的豪爽和热情。这些独特的文化体验，使我更加开阔了自己的眼界，同时也增进了我与不同文化的理解和尊重。

第五段：回国后的思考与收获。

欧洲之行让我受益匪浅。我不仅见识到了世界上最为宏伟的建筑，最为精湛的艺术，也领悟到了欧洲人独特的生活态度和价值观。他们注重品质，对生活有热情，重视家庭和友谊。回国后的我，更加珍视自己的生活，追求更高层次的幸福。我也学会了尊重他人的习惯和文化，培养了广泛的兴趣爱好。这次欧洲之行，给我带来了深刻的思考，也让我从中获得了宝贵的收获。

总结：

欧游杂记心得体会，是我对自己欧洲之行的总结和回顾。通过这次旅程，我不仅领略到了欧洲的历史与文化，欣赏了壮丽的风景，还体验了不同的欧洲文化。回国之后，这次旅行让我更加热爱生活，更加尊重和理解不同的文化。这次旅行，无论是在心灵上还是在知识上，都让我得到了成长。我将珍惜这次经历，为未来的旅程留下美好的回忆。

山中杂记心得体会简短篇六

这篇文章是冰心写的，写的十分的散，写的全是小动物；驯良的大马，跳荡可爱的小狗，活泼欢悦的小猫，玲珑娇小的小鸟和那很不起眼的小虫。这些小动物在我们的生活里处处可见，但冰心把这些小动物们描写的绘声绘色，栩栩如生。

我和冰心奶奶都十分喜欢小动物但读完文章后发现，我喜欢小动物只是表面喜欢，不想冰心奶奶那样对小动物。冰心奶奶对小动物的爱是不分高低贵贱的。我真不敢想象她会喜欢一只对他狂吠不止的狗，更奇怪的是大会爱上一只吓过它的猫。冰心奶奶让小动物们知道自己是关心爱护他们的，小动物们自然也就喜欢冰心。冰心有颗善良纯洁的爱心，他让我们的灵魂受到了陶冶，拥有爱是一件多么令人高兴的一件事啊，用爱去感化每一个人。

爱能让生活充实，爱能让钢铁流泪，爱可以让人体验到乐趣是什么味道。让我们用一颗真诚善良的心去对待他人，让爱在每个人心中流淌，让我们用爱温暖每个人的心田。

山中杂记心得体会简短篇七

在我们的生命中，疾病是不可避免的一部分，每个人都会遭遇一些疾病。无论是年轻还是老年人，无论是富人或穷人，疾病都会影响到我们的生活和健康。当我们感受到疾病的痛苦和困惑的时候，我们都会想起那些在病榻上度过的日子。在这篇文章中，我将分享我的病榻杂记心得体会。

第二段：身体健康的重要性。

在病榻上度过的日子，让我更加意识到了健康的珍贵。健康的人往往很难理解疾病给病人带来的痛苦和痛苦感。疾病让我们感到脆弱和无能为力，让我们更加珍惜健康，更加深入地理解身体的重要性。我们应该注重保持身体健康，养成健康的生活方式，预防疾病，而不是等到疾病来临后再进行治疗。

第三段：家庭和朋友的陪伴。

在病榻上，身边的家人和朋友的陪伴是很重要的。他们给我提供了很多精神上的支持，也让我感到自己不再孤单。他们的鼓励和关爱帮助我度过了一段困难的时光。从这次经历中，我意识到家庭和朋友的重要性。我们需要在生命中建立良好的社会和家庭关系，多与亲戚朋友交流和沟通，人际关系的稳定也会让我们更加健康。

第四段：感恩的心情。

在病榻上度过的日子让我感到非常感恩。感恩医生、感恩护士、感恩家人和朋友，以及所有支持我的人。感恩所有的照顾我的人，他们让我感到自己不再孤单。我从中学到了很多，更加珍惜他们的付出。我们应该学会在任何时候都心存感激之心，感恩生命中的每一个人和每一份对我们的付出。

第五段：总结体会。

在病榻上度过的日子，让我对自己和生命有了更多的思考和体会，也让我更加珍惜所有的东西。我们应该养成健康的生活方式，注重预防疾病，以及与家人和朋友建立良好的关系。在生命的道路上，我们应该心存感激之心，珍惜每一份对我们的付出，感恩和爱每一个人。无论是生病还是身体健康，我们都应该好好地珍惜每一个时刻，让自己的人生更加精彩。

山中杂记心得体会简短篇八

春秋杂记，是古代历史文献中的一种特殊形式，它是一种以记载官场政治、社会风貌、文化习俗及各种事件为主要内容的古代杂记体文献。阅读春秋杂记，让人对当时的社会风尚、政治文化有更深刻的了解。以下将从“官场政治、人性善恶、战争苦难、礼乐文化、历史记载”五个方面，对春秋杂记的阅读体会进行探讨。

官场政治方面，春秋杂记中常常记载了一些官员的举止言行，可以看到古代官场政治的复杂性。有的官员足智多谋，谋求个人利益，以权谋私，不惜弄虚作假；而有的官员却以天下国家和百姓安危为念，公正廉洁、秉公办事。这些官场政治的描绘让人对当时的政治体制和权力斗争有了更直观的认识。

人性善恶方面，春秋杂记以时间和历史为背景，通过个人的经历来揭示人性的善恶两面。有些人面对权力的诱惑，变得贪婪狡诈，不择手段达到自己的目的；而有些人则忠诚坚定，不为名利所动，为求国家和人民的幸福而努力奋斗。从这些人物形象中，我们可以看到人性的复杂性和多样性。

战争苦难方面，春秋杂记以战争为常见背景，揭示了人们在战乱中的苦难和灾难。有的杂记记载了战场上的惨状、生离死别的情景，让人感受到了战争的残酷和无情。同时，也有一些杂记记载了在战争中英勇抗敌的豪杰，他们奋勇向前，捍卫国家的尊严和民族的安全。这些战争苦难的描写，让我们认识到战争对人们生活的影响，引发人们对和平的思考。

礼乐文化方面，春秋杂记中经常记载了当时的各种宴会、祭祀、乐舞等礼乐活动。这些活动不仅是人们生活的一部分，更是展示文化和协调人际关系的重要方式。通过春秋杂记的阅读，我们可以了解到古代社会的礼乐文化是如何影响和塑造人们的行为、思想和习俗的，也可以看到古代社会注重凝聚共识和维护社会秩序的重要性。

历史记载方面，春秋杂记是史书的重要组成部分，可以为后来的研究提供珍贵的历史资料。在春秋杂记中，我们经常可以看到历史事件的真实记录，如战争的起因、官场的纷争、社会变迁等。这些记载为我们理解历史的发展和社会的变迁提供了重要参考。

综上所述，春秋杂记是一种独特的历史文献形式，通过阅读春秋杂记，可以更好地了解古代的官场政治、人性善恶、战争苦难、礼乐文化和历史变迁。通过对这些方面的思考，我们可以更好地理解人类社会的多样性和复杂性，也对当今社会的发展和进步有更深刻的思考和认识。

山中杂记心得体会简短篇九

人们常说，“上有天堂，下有苏杭”，然而当我们置身于群山之间，似乎又可以说“上有天堂，下有山中杂记”。长期以来，山中杂记一直是文人雅士骑驴游山的理想之所。作为一个爱好探幽的公路卫士，我经常会在旅行中寻找自己的存在意义。近日，我又一次走进了山中寻找答案，希望能够一窥山中杂记的魅力和心得体会。

二段：记事。

行至山中，感觉到鲜空的新鲜空气充斥着我的肺部，我第一时间便攀上了山顶。站在山顶上，景色的美好令人窒息。我忍不住拿起相机，并捕捉下了这片美丽的景色，一张又一张照片成为了我回忆此次旅行的最好的视觉记录。

回首离开山顶时的路程，我注意到满山遍野的石头，有的石头硕大如斯，其体积亦令人吃惊。就在我来回穿行时，看到了一块形状不规则的石头，石头上的花纹很奇特，是自大地演化至今的艺术品。

山有同天地之道，亦有同人之情。每一座山以其独特的特征和美丽的景色迎接着旅人。进山前的动荡并不会影响山的脉搏的跳动，也不会改变任何山本来的风貌。我们无论处于何种境况，也同样可以如此。

山峰高耸入云，四季风景各异。当我们置身于这样的自然环境中，心情也会随着周围环境的变化而发生微妙的变化。走过山脉、观赏山水，给我留下了深刻的印象。

四段：启示。

山峰永恒而巍峨，有种超越人类时间和空间的永恒美。而山的灵性也会激励着我们的心灵，让我们看到并体验到生命的真谛。当我们远离工作和生活中的烦恼，学会静下心来，也许便能明白山中杂记在我们心中盛开的绚烂和丰富。

五段：结论。

尤其是在当今时代，我们处在各种竞争压力之下，生活节奏越来越加快，社会也逐渐趋向彼此的分隔。而“山中杂记”不仅让我们有机会享受纯粹的自然风景，更让我们领略到生活本无所谓好坏，只因我们看待生活的角度不同而已。它也让我们学会了放松和深呼吸，让我们在旅行的同时感受到内心的平静和舒适。让我们明白压力与欢乐之间的平衡及其必要性。

山中杂记心得体会简短篇十

病榻是每个人生命中必然要面对的一道坎。在病榻上，我们不仅经历着身体上的痛苦，更经历着精神上的折磨和思考。在这段时间里，我们不得不面对自己的内心，反思自己的人生，这也许是一段煎熬，但也许是一段成长和启示。

第二段：身体上的痛苦。

病痛来袭时，我们首先感受到的就是身体上的痛苦。有时疼痛难忍，让我们在床上无法入眠，有时则是身体的某个部位无法自如地运动。面对这些困境，我们需要勇气和毅力去面对。这时候，我们也会发现，身体的痛苦会让我们更加珍惜我们的健康，更加感激能够健康地活着。

第三段：精神上的折磨。

在病榻上，时间变得异常漫长，我们的精神和思想也开始不断地纷繁复杂。我们开始思考自己的人生，是否有所遗憾，是否真正活过。这时候，我们可以借助读书、听音乐、看电影等多种方式来放松心情，打发时间。在疾病的阴霾下，有时候我们也能发现内心中隐藏的温柔和善良，更加能够感悟到生命的真谛。

第四段：朋友和家人的关爱。

在病榻上，朋友和家人的陪伴和关爱是十分重要的。他们的关心和问候能够帮助我们度过病痛，更能够让我们感受到生活的温暖和美好。借助亲友的陪伴，我们也能发现，在生命的旅途中，与他们之间的关系是如此的珍贵和不可替代。

第五段：结束语。

病榻虽然是黯淡和煎熬，但也是人生中最具有生命意义的难关之一。在这段时间里，我们能够接受精神上的挑战，感悟到生命的真正意义，更能够发现生命中的温情和美好。所以，在我们度过病痛之后，更应该珍惜我们所拥有的每一天，好好地生活，去创造更加美好的人生。

山中杂记心得体会简短篇十一

第一段：介绍旅行的意义和目的（字数：约200字）。

旅行是人们一种广泛接触世界、体验生活的方式。在旅行中，我们可以体验不同地域的文化风情，了解人类的多样性。旅行不仅可以带来身体上的放松，更可以带来思想上的启迪和心灵上的愉悦。每一次旅行都是一次别样的体验，在旅行中我们可以结识新朋友，寻找灵感，发现自我。

第二段：旅行的准备和规划（字数：约200字）。

在旅行之前，我们需要进行充分的准备与规划。首先，选择目的地是最重要的一步。我们可以根据自己的兴趣和需求选择想去的地方。其次，了解目的地的天气状况、当地的习俗和文化背景，这样可以更好地融入当地的生活。最后，制定详细的行程计划，并准备好必要的行李和证件，以便旅途中的顺利进行。

第三段：旅行的感受和体验（字数：约300字）。

旅行中的每一个瞬间都是独特而宝贵的。当我们置身于陌生的环境中，我们的感官会变得更加敏锐。我们会被美丽的风景所感动，被当地人的热情所打动。我们的味觉会尝到不同的美食，我们的视觉会收获到美丽的风景照片。在旅行中，我们也会遇到各种挑战和困难，但正是这些困难成为了回忆中的一部分。旅行让我们学会了勇敢和坚持，也让我们变得更加包容和宽容。

第四段：旅行给予的启示和收获（字数：约300字）。

旅行是一种学习，旅行中的见闻和经历可以让我们更加开阔眼界，拓宽思维。我们能够更好地理解和尊重不同文化的差异，学会包容和接纳。旅行还能唤醒我们内心深处的激情和创造力。在旅行中，我们可以更加深刻地了解自己，从而明确自己的目标和价值观。旅行使我们变得更加自信和坚定，也让我们对生活充满了热情和希望。

第五段：结束语（字数：约200字）。

旅行是一段美好的旅程，它带给我们的不仅仅是风景的欣赏，更是对生活的认知和思考。通过旅行，我们可以更好地发现自己，丰富自己的人生阅历。每一次旅行都是一段珍贵的记忆，留下了许多宝贵的心得和体会。因此，让我们勇敢踏上旅程，去发现世界、拥抱生活！

山中杂记心得体会简短篇十二

《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。这篇课文写了作者在山中所见到的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来了无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。文章思路清晰，在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等和欣赏的情感态度。

1、掌握本课的生字生词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。

3、学习用详略结合的手法叙事，用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事，了解直接表达和间接表达的特点。

4、联系自己观察小动物、养小动物的经历，体会作者与动物在一起的乐趣，与作者产生情感上的共鸣。

品味作者描写动物的句子，感受作者的博爱和从动物身上寻找到的乐趣。

感悟作者在病中仍然能积极的发现周围事物的乐趣的乐观心态，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。

2、在生活中，你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，感受作者对动物的情感。

(学生交流课前查阅的有关作者简介和写作背景的资料。)。

1、作者简介：除了《小资料》介绍的外，需要补充的是：冰心早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。

2、写作背景：1923年，冰心赴美留学，《山中杂记》这篇文章是她留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的`这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，仿佛回到了童年，尽情地拥抱大自然，感受大自然赐予她的发现和感悟。

3、检查学生掌握字词的情况。

(1)出示词语，检查认读。

(2)重点理解下面词语：

温驯：温和驯服。瞥见：很快地看一下，大略地看。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。本文是形容小鸟。

庞然大物：形容外表上庞大的东西。玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。

弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。

幕天席地：把天作幕，把地当席。形容在野外作业的艰苦生活。

1、默读课文，说说课文主要写了什么?

(这篇课文主要写了作者在山中所见到的许多可爱的动物的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。)。

2、快速浏览课文，用笔圈出作者写了哪几种动物?各在课文的哪些段落里?(1—2自然段写马;3-4自然段写狗;5-6自然段写猫;7-11自然段写鸟;第12自然段写虫。)从这些动物身上作者寻找到了那些乐趣?从那些词句能看出作者喜爱它们，用直线画出来。

3、作者虽然写了这么多动物，但各有侧重，详略得当，那作者详细写了哪一种动物呢?(鸟)这节课，就让我们先来细细品读详写小鸟的这一部分。

1、出示自学要求：

仔细阅读7-11自然段，思考：

(1)按照叙述顺序，作者依次介绍了哪些鸟?

(2)你喜欢哪一段文字，练习有感情地朗读，并说说喜欢的原因。

2、指名回答第一题：按照叙述顺序，作者依次介绍了青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭。

3、学生汇报第二题，教师相机点拨，师生达成共识。

第7自然段：

(1)指名学生选读自己喜欢的自然段，并说说喜欢的原因。

我喜欢第7自然段，是因为这段文字运用对比的写法突出山中鸟的美丽和种类的繁多。

(2)点拨：青鸟就是翠鸟(出示翠鸟的画面)它的羽毛十分鲜艳，作者爱青鸟仅仅是因为它美丽吗?(还因为青鸟报春早)从哪看出青鸟报春早?(读有关句子：“雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟”“西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过了，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。”)从中体会到青鸟带给作者许多欣喜和希望。

(3)指导有感情地朗读第7自然段。

第8自然段：

(1)指名学生选读自己喜欢的自然段，并说说喜欢的原因。

我喜欢第8自然段，是因为这段文字写出了鸟的玲珑娇小以及作者对小蜂雀的喜爱、怜惜与友好。

(2)点拨：作者对这些早早来报春的小鸟们倾注了更多的关爱，当长着红胸脯的知更雀出现时(出示知更雀的画面)作者会做些什么?(观察它的动作，欣赏它鲜艳的颜色：红——白——绿)。

写蜂雀(出示蜂雀画面)作者突出了什么?(小)从哪些词句中看出?(“无可苗条”、“竟要比花还小”)它体长只有5-6厘米，体重只有3克左右，是世界上目前已知最小的鸟。作者对于这么小的鸟又是怎样做的呢?(读有关句子：“我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动。我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。”)你从中体会到了什么?(作者对小蜂雀的怜爱之情)从哪些词语中体会到的?(“连眼珠都不敢动”、“弱不禁风”、“小仙子”)。

(3)指导有感情地朗读第8自然段。

第9自然段：

(1)指名学生选读自己喜欢的自然段，并说说喜欢的原因。

我喜欢第9自然段，是因为这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。

(2)点拨：当许多毛羽艳丽的小鸟唱着轻美的歌飞来的时候，作者在做什么?(“倚枕倾听，使人心魂俱静”领略“以鸟鸣春”的境界。“心魂俱静”生动地突出了鸟儿歌声的轻美，渗透着作者对鸟鸣的情有独钟。)。

(3)指导有感情地朗读第9自然段。

第10自然段：

(1)指名学生选读自己喜欢的自然段，并说说喜欢的原因。

我喜欢第10自然段，是因为这段文字写了鸟温馨的家庭并由此将心比心，联想到自己父母对自己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。

(2)点拨：作者流连于青山绿水之间，在幕天席地的生涯中，和小鸟最相亲爱。找出直接表达作者对小鸟爱的语句。(出示：“我爱自己，也爱雏鸟;我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。”)指导学生朗读这句话。

再找出间接表达作者对小鸟爱的语句。(“我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。”)从中你体会到了什么?(作者不仅真心地爱护这些鸟儿，还呼唤别人保护小鸟。)。

比较直接表达和间接表达的特点：直接表达爱鸟，感情比较强烈;通过自己的做法间接表达对小鸟的爱也比较具体。两种表达方法结合起来运用可以使表达更充分、更准确、更有感染力。

在这么多的动物中，作者为什么会详细介绍小鸟呢?(“我想到我自己不过是暂时离家，我的父亲和母亲已是这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎?”作者将心比心，想到自己的父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。爱家人，也爱动物，拥有博爱的情怀。)。

(3)指导有感情地朗读第10自然段。

第11自然段：

(1)指名学生选读自己喜欢的自然段，并说说喜欢的原因。

我喜欢第11自然段，是因为这段文字让我知道了小鸟的成长过程和母子的相爱。

(2)点拨：(出示第11自然段)作者从哪两方面描写小鸟一家相亲相爱的?(母亲精心哺育儿女;儿女长大后不忘父母。)。

作者从中寻找到了哪些乐趣?(小鸟刚出壳时的贪吃、茫然的样子，很傻的学步，憨涩的学唱，生动地再现了雏鸟娇嫩可爱的形象;小鸟们学会了觅食和筑巢后，常常去看望它们的父母，说明小鸟和人一样也有情有爱。)。

作者为什么能把小鸟写得栩栩如生、有情有趣呢?(一是善于观察;二是拥有一颗博爱的心——以平等、尊重、关心、欣赏的态度来对待在山中所见到的动物。)。

(3)指导有感情地朗读第11自然段。

(学生采用自读、互读、对读、领读等形式读出对小鸟的喜爱之情。)。

3、小结：在外求学的冰心思念自己的父母家人，她在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟双亲的同时，也在呼喊想父母，爱父母。描写和抒情结合在一起，浑然天成。这节课，我们了解了课文的主要内容，了解了作者从小鸟身上寻找到的乐趣，品读了作者对小鸟的喜爱、关爱之情，感悟了作者的博爱。如果我们热爱动物热爱自然热爱一切，生活就能给我们带来乐趣，我们也能在愉悦的情感中进入善良博爱的人生境界。

1、练习有感情地朗读课文。

2、阅读冰心的其他散文，了解写作特点。

山中杂记心得体会简短篇十三

教学目标：

1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。

2、了解作者，掌握生字生词。

教学重点：

了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。

教学过程：

一、检查预习情况。

1、听写字词。    。

2、简介作者：冰心。

二、出示目标。

三、新 授：

1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物？ “我”感受到了哪些乐趣？

马                              温驯。

虫                              可爱。

2、思考：按照怎样的顺序介绍的？

（由大动物到小动物的顺序介绍的）。

3、重点朗读（7－11）自然段，思考：介绍了鸟的哪些内容？

（学生同桌讨论后回答）。

4、熟读课文，体会作者的博爱精神。

四、作业：练习自己喜欢的段落。

教学后记：

第二课时。

教学目标：

1、学习详略得当的写法。

2、体悟语言，积累好的词句。

教学重点：

学习详略得当的写法。

教学过程：

一、检查背诵情况。

二、出示目标。

三、学习新知：

（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）。

2、体会作者是如何安排内容详略的？

（马、狗、猫、虫）――略写。

鸟――――――详写。

（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）。

4、体会好的句子，积累。

5、朗读课文。

6、谈感受。

四、小结：内容和方法。

五、作业：预习下一课。

山中杂记心得体会简短篇十四

春秋时期是中国历史上重要的一个时期，也是中国古代历史上的一个重要转折点。春秋杂记是对这个时期的历史事件和人物的记录，其中包含了丰富的故事和深刻的道理。通过研读春秋杂记，我深刻体会到了其中蕴含的智慧和道德观，也对中国古代的历史和文化有了更深入的了解。以下将从“治世”、“人伦”、“政争”、“智慧”和“道德观”五个方面谈一下我的心得体会。

首先，春秋杂记中的治世之道让我深感受益匪浅。这一时期，中国开始进入分封制社会，诸侯国相互争斗不休。然而，南方的吴国却通过君主的明君政治、推行农桑之政，让人民得到了安宁和发展。这启示我们，一个国家的治世之道并非仅仅依赖于武力，也需要君主的明智和善治。只有君主明君，以民为本，才能让国家繁荣昌盛。

其次，春秋杂记中人伦关系的描绘对我有很大的触动。在这段时期，父子、兄弟、朋友等亲情和友情的关系都得到了充分的展示。比如，《左传》中的“宣公十四年”的故事中，宣公真诚接纳了申侯之子，展现出了仁爱之心。在这里，我深深地体会到了家庭和睦的重要性，以及人与人之间互相敬爱和宽容的关系。

第三，春秋时期的政争给我留下了深刻的印象。从《左传》记录的事例可以看出，政治斗争是那个时代的特点之一。在楚国，屈原凭借其才华和政治觉悟，为国家作出了许多贡献。然而，由于嫉妒和争权的斗争，他最终被迫离开楚国。这个故事告诉我，政治斗争经常是非黑即白的，人们应该以公正、良知和正义为准绳，而不是自私自利。

第四，春秋杂记中的智慧让我受益匪浅。其中，仁者爱人的思想是我最为深刻的体会。比如，《左传》中的“僖公五年”的故事中，鲁僖公愿意用5倍于豆价的高价授予农夫种豆的技术。这一故事寓意着人与人之间应该互相帮助和尊重，而不是竞争和争不让。仁者爱人的思想在当今社会仍然具有重要的指导意义。

最后，春秋杂记中强调了道德观念的重要性。其中，《左传》中的“昭公十四年”的故事让我印象深刻。当时，晋昭公因为篡夺王位，焚烧文献，举国陷入混乱。而当时的大夫杀掉昭公，将统治权交给昭公的儿子宣公。这件事情表明，道德观念是维护社会和谐和正义的根本。只有守正修身，才能为国家和社会做出真正的贡献。

综上所述，春秋杂记是一段珍贵的历史文献，其中记录了中国古代历史上的重要事件和思想。通过深入研究，我对治世之道、人伦关系、政争、智慧和道德观这些方面有了更深入的理解。希望这一段历史的智慧能够在今天的社会仍然发挥作用，让人们更加关注人与人之间的关系和道德准则，为实现社会和谐和进步做出贡献。

山中杂记心得体会简短篇十五

前几天，我学了《山中杂记》一文。这篇课文是现代著名作家冰心患病在山中修养期间所写的一篇散文。这篇散文主要写了拉牛乳罐的那匹温顺的斑白大马、那只调皮的小狗、那只活泼可爱的小猫以及她最喜爱的小鸟和她之间发生的事情这一件件事情都表现出了冰心热爱生活和热爱生灵的美好品质。

冰心在文中写了很多她的感受，而很多是我们从未体验过的，或许是我们没有在意观察。她写了她喂马的乐事，和从害怕，不喜欢猫、狗，变成了喜欢猫、狗。她还动情地用四个自然段分别详写了鸟儿的外贸、鸣声、鸟的家庭和鸟儿快乐的象征。课文里重点写了小鸟一家相亲相爱的场景，突出了鸟儿们快乐的生活。

课文里有很多不常见的句子和词语来写“我”和动物之间充满了友谊，还起到了加深感情的作用。冰心善于观察，才能写出这样好的文章。这些动物之所以这样可爱，是因为冰心始终以一种平等，友好的态度对待它们，她这样尊重动物，动物才能和她交上朋友，并且他们之间充满着深深的友谊。这种平等、尊重、爱护的情感就是博爱。

这篇文章充分表现了女性作家的写作特点。也教育了我们应该保护、尊重动物，与动物平等。这样，我们这个世界才更加和谐。

山中杂记心得体会简短篇十六

拔草喂马是第一乐事。看着这庞然大物，温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它有说不尽的妩媚。

每日山后牛棚，拉着满车的牛乳罐的那匹斑白大马，我每日喂它。乳车停住了，驾车人往厨房里搬运牛乳，我便慢慢地过去。在我跪伏在樱花底下，拔那十样锦的叶子的时候，它便侧转那狭长而良善的脸来看我，表示它的欢迎与等待。我们渐渐熟识了。远远地看见我，它便抬起头来。我相信我离开之后，它虽不会说话，它必每日地怀念我。

还有就是小狗了。那只棕色的，在和我生分的时候，曾经吓过我。那一天雪中游山，出其不意在山顶遇见它。它追着我狂吠不止，我吓得走不动。它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。我看它走了，一口气跑了回来。一夜没有睡好，心脉每分钟跳到一百一十五下。

女伴告诉我，它是最可爱的狗，从来不咬人的。以后再遇见它，我先呼唤它的名字，它竟摇尾走了过来。自后每次我游山，它总是前前后后地跟着走。山林中雪深的时候，光景很冷清。它总算助了我不少的胆子。此外还有一只小黑狗，尤其跳荡可爱。一只小白狗，也很驯良。

我从来不十分爱猫。因为小猫很带狡猾的样子，又喜欢抓人。医院中有一只小黄猫，在我进院的第二天早起刚开了门，它已从门隙钻进来，一跃到我床上，悄悄地便伏在我的怀前，眼睛慢慢地闭上，很安稳地便要睡着。我最怕小猫睡着时呼吸的声音！我想推它，又怕它抓我。那几天我心里又难过，因此愈加焦躁。幸而护士不久便进来！我皱眉叫她抱出这小猫去。

以后我渐渐地也爱它了。它并不抓人。当它仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳的时候，我觉得它充满了活泼和欢悦。

小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。

知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动。我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的`晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，我如今彻底地领略过了！

我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中，更有青鸟和知更雀的巢。那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。

还有虫儿也是可爱的。藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。你若爱它们，它们也爱你，因为它们都喜爱小孩子。大人们太忙，没有工夫和它们玩。

教学过程之导入新课。

相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，让我们一同去品位冰心的思想，找到差距学习冰心的精神。

教学过程之阅读感知。

1检查学生预习情况。

a作者简介。

生说：冰心现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有《繁星》《春水》。

b写作背景。

本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。

c字词检查（生标音及解释）。

庞然大物温驯狂吠瞥见倚蹒跚憨涩。

2指名读文，巩固字音。

3生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气）。

教学过程之整体把握课文内容。

a课文中写了哪几种动物？

b作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？

学生畅所欲言，回答问题。

答：课文中写了马、小狗、小猫、小鸟、虫儿五种动物。

答：作者感受到了马的温驯，狗的驯良，猫的活泼，鸟的快乐，虫的可爱。

教学内容之写法借鉴。

从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。

山中杂记心得体会简短篇十七

山中杂记是一种独特的文学体裁，它以作者游览山水之地的所见所闻为素材，记录下自己的感受和思考。这个体裁富有韵味和哲理，可以感受到作者对大自然的独特感悟和对人生的深刻思考。我最近也有幸读到一些山中杂记，并从中汲取了不少启示，下面我将简单谈一谈我的心得体会。

山中杂记的独特之处在于它将大自然与人生巧妙地结合在一起，在记录自然美景的同时，又透露着一种哲理和智慧。无论是描写山水的千姿百态，还是记录人物的独特性格，山中杂记都给人以无限的想象空间和思考的机会。它既有文字的美感，又有哲理的深度，真可谓博大精深。

虽然山中杂记以山水为主题，但它并非只是描述大自然的美丽，更在其中展现了人文关怀。作者通过对人物的细腻描写和对自然景物的人文赋予，让读者感受到了对人性的关怀和对世界的热爱。这种关怀来自作者的对人性、社会和自然的真挚感悟，使得山中杂记充满了温情和人道主义的力量。

山中杂记不仅仅是一种文学体裁，更是一种审美的享受。在阅读这些杂记的过程中，不仅可以领略到大自然的壮丽和美丽，还可以感受到作者对文字的精炼和运用的巧妙。山中杂记中的文字简练而凝练，让人回味无穷。它不仅仅展现了大自然的美，也展现了文字的美，使我们在阅读中享受到一种审美的愉悦。

在阅读山中杂记的过程中，我深深被其中蕴含的智慧所打动和启发。杂记中的每一个片段都富有哲理和人生的思考。它教会了我如何用一种平淡的心态面对生活的起伏和变化，如何用一种纯真的心灵去领略世界的美好和复杂。通过山中杂记，我能够更加平静地看待人生，对自然有更深层次的认识，也更加热爱生活。

总结：

综上所述，山中杂记是一种富有特色和魅力的文学体裁，它能够通过对大自然的描述和人生的触动，带给读者无穷的思考和启发。在阅读这些杂记的过程中，我们可以体味到大自然的壮丽和文学的美妙，获得一种审美的享受。同时，山中杂记也给我们带来关于人生和自然的深思，使我们对生活有了更深层次的认识。

山中杂记心得体会简短篇十八

教学目标：

1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。

2、了解作者，掌握生字生词。

3、学习详略得当的写法。

4、体悟语言，积累好的词句。

教学重点：

1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。

2、学习详略得当的写法。

第一课时。

教学内容：

1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。

2、了解作者，掌握生字生词。

教学重点：了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。

教学过程：

一、检查预习情况。

1、听写字词。   。

2、简介作者：冰心。

二、出示目标。

三、新 授：

1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物？ “我”感受到了哪些乐趣？

马                  温驯。

狗                  驯良     尊重动物。

猫                  活泼     关心动物。

鸟                  快乐     欣赏动物。

虫                  可爱。

2、思考：按照怎样的顺序介绍的？

（由大动物到小动物的顺序介绍的）。

3、重点朗读（7－11）自然段，思考：介绍了鸟的哪些内容？

（学生同桌讨论后回答）。

4、熟读课文，体会作者的博爱精神。

四、作业：练习自己喜欢的段落。

第二课时。

教学内容：

1、学习详略得当的写法。

2、体悟语言，积累好的词句。

教学重点：学习详略得当的写法。

教学过程：

一、检查背诵情况。

二、出示目标。

三、学习新知：

（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）。

2、体会作者是如何安排内容详略的？

（马、狗、猫、虫）――略写。

鸟――――――详写。

（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）。

4、体会好的句子，积累。

5、朗读课文。

6、谈感受。

四、小结：内容和方法。

五、作业：预习下一课。

板书设计：                        。

马                  温驯。

狗                  驯良     。

猫                  活泼   有详有略。

鸟                  快乐     。

虫                  可爱。

热爱自然            热爱生活。

博爱精神。

教学后记：在本课的学习中，我采用了学生自学为主的方式，先让学生自己学习文章出小测试卷，然后自己做，最后结合老师的指导，给自己打分。

山中杂记心得体会简短篇十九

第一段：引言（200字）。

山中杂记是一本记录生活琐事的日记，它以诗句形式写成，既有山水风景的描写，也有对人生的思考和感悟。读过这本书后，我深受启发，心生感悟。通过对里面几篇日记的分析，我体会到了山中杂记所传达的生活哲理，也明白了为什么它能够成为中国文学史上的名著之一。

第二段：自然美的呈现（200字）。

山中杂记中的一篇日记是描写山中自然之美的，它主要通过对山峰、石川、悬崖和瀑布等景象的描绘，展现了大自然的雄伟奇特和壮美震撼。我在阅读的过程中，仿佛能听到山风呼啸、瀑布激流倾泻的声音，感受到大自然的无穷魅力。这让我意识到，人类只是自然界的一部分，我们应该尊重自然、热爱自然，并懂得与自然和谐相处。

第三段：生命哲理的思辨（200字）。

山中杂记中的其他几篇日记则揭示了人生的真谛和哲理。通过对时间、命运和生命的思考，作者告诉我们，人生充满了无奈和变数，但我们不能因此而放弃追求心中的理想和真理。只有坚定地相信自己，才能战胜困难，获得成功。同时，作者还强调了人与人之间的相互关系。在崇尚个人主义的今天，这样的观点格外珍贵，它提醒我们懂得珍惜亲情、友情和爱情，以及人与人之间的善良和信任。

第四段：心灵的寄托与净化（200字）。

从山中杂记中，我还感受到了作者对心灵的寄托和净化。在日记中，作者时常表达对人类悲欢离合的痛苦和疑惑，但同时他也把对山水的热爱和向往写进日记中，以此来舒缓内心的压力和伤感。这让我想到，山水是一种精神寄托，它能够让人平静下来，放松心情，从而净化心灵。与此同时，山水也能唤醒人内心深处的情感和思考，激发人的创造力和灵感。

第五段：生活的真谛与远方（200字）。

最后，山中杂记中的日记还带给我对生活的启示和对远方的向往。通过对短暂的时间和有限的空间的思考，作者告诉我们，生活本身就是一种奇迹，我们应该珍惜生活中的每一刻，把握好每一个机会和挑战。同时，作者对远方的向往也鼓励我们,不断追求自己的梦想，勇往直前，永不放弃。正是这种精神，让我们在追寻远方的同时，也更加热爱和珍惜当前所拥有的一切。

结尾：总结（100字）。

通过阅读山中杂记，我深深感受到了作者对自然、生命和人的思考和反思。他通过描绘自然美、思辨生命哲理、净化心灵以及对远方的向往，让我们更加热爱生活、珍惜时间，并始终保持追求进取的精神。山中杂记不仅是一本文学作品，更是对我们生活的启示和指引。它让我们明白，人生只有豁达、开阔的心境，才能感受到真正的幸福和快乐。