青岛阅兵心得体会如何写 阅兵感想500字(4篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

对于青岛阅兵心得体会如何写一

你走在冬天青岛的小路上，迎面不时吹来凛冽的寒风，会使你禁不住直打牙架，甚至会使你恨不得再回去穿上一件上衣，嘴里喝着暖和的水。

清晨，你一开窗，就会感觉到阵阵寒气逼人，走出家门一个湿湿的凉凉的冷雾扑面而来，当你睁开双眼时，你会觉得自己仿佛已经置身仙境，云里雾里的。走到，特别是雨后的海边，更是美丽，好似云雾缭绕的天空。

冬天的青岛下雪不多，但是一旦下起雪来，那可就没的说了。雪后的清晨，打开窗户，银装素裹的世界出现在你的眼前;向远处眺望，昨日的红瓦、绿树、房屋、高楼，全被这白色的画笔染成了白色。

穿上厚重的外衣，打开家门，踏着白白的.积雪，每走一步，脚底下的积雪被我踩的咯吱咯吱响，好似一曲清晨交响曲，走到小山坡上，树下几个小孩子在玩耍，忽然，一阵刺骨的寒风袭来，树上的雪花一下子从枝头上跳落下来，落在那几个小孩子的头上、身上，他们天真的大笑起来，使我感到冬天的欢乐。雪中的几座小山也很美丽，白色、绿色、褐色，三色相连、相融，将连绵的小山变得更加风采迷人。

青岛的冬天就是这么扑朔迷离，充满了诗情画意，刺骨的寒风、迷幻的冷雾、洁白的雪、连绵的小山构成了青岛那美丽的冬景图。

青岛景色导游词作文6

崂山风景名胜区是1982年国务院公布的首批全国44个风景名胜区之一，以“海上名山第一”著称。位于山东半岛的南部，青岛市区东北端，面积446平方公里，东临崂山湾，南濒黄海，海山相连，水气岚光，变幻无穷，雄奇壮阔，灵秀幽清，为内地名山所不及。

风景区由青岛海滨和崂山两处景区组成。

崂山景区：位于青岛市区东南约30公里，面积300 多平方公里。以崂山为主体，地域辽阔，崂山景区景点甚多，可分为六个小区：南线太清宫区，东线太平宫区，中线北九水区，西线华楼宫区，北线鹤山景区和巨峰崂顶区。

崂山位于青岛东部的黄海之滨，主峰海拔1133米，是中国18000公里海岸线上最高的山峰，也是我国海岸线上唯一一座海拔超千米的高山。这里冬无严寒，夏无酷暑，是游览、避暑、疗养胜地，全年平均气温12摄氏度。崂山拔海而立，山海相连，峰雄壑险，水秀云奇，自古被传为“神窟仙宅”、“灵异之府”。

崂山曾是道教的一个重要传播地，始于汉、唐，宋元两代的发展到鼎盛时期，明、清不衰，素有九宫八观七十二庵之说，道士曾逾千人。至今保存完好的道观尚有10余处。

崂山山脉系燕山期花岗岩地貌景观，山石造型奇特。海拔500米以上的.山脊上奇峰突兀， 怪石嶙峋，象形石比比皆是，素有天然雕塑公园之称。崂山植物资源和物产也十分丰富，尤以古树名木著称，有汉柏、唐榆、宋朝银杏、元朝耐冬等。此外还有高山杜鹃以及满山遍谷的落叶松和千余种奇花异草。崂山旅游的最佳时节为每年3月中旬至11月中旬。崂山的特产有崂山矿泉水，崂山啤酒，崂山海底绿石等。

崂山自然景观与人文景观交相辉映，尤以“明霞散绮”、“云洞蟠松”等十二景为最。崂山的主要景点有：龙潭瀑与八水河、太清宫、上清宫、明霞洞、八仙墩、太平宫、白云洞、华严寺、百福庵、华楼宫、九水、巨峰、蔚竹庵、塘子观、法海寺。

对于青岛阅兵心得体会如何写二

青岛海底世界是国家4a级旅游风景区，位于青岛汇泉湾畔，邻青岛著名风景区鲁迅公园和水浴场。它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源，与依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。独特的地理位置，现代化的展示手段，使其成为全国具有特色的海洋生态大观园。青岛海底世界是大型原生态旅游景区，集海洋观光旅游与科普教育于一体，目前已推出“人鲨共舞”、“美人鱼表演”、“海底芭蕾”等表演项目。

青岛海底世界位于青岛莱阳路2号，毗邻青岛著名风景区鲁迅公园和海水浴场。青岛海底世界主要由潮间带、海底隧道和地下四层观光建筑三大部分构成，展示部分完全在地下。青岛海底世界潮间带的四个海水展池中饲养有多种海星、海胆、章鱼、鲎、海龟、蟹类等无脊椎动物，以及鰕虎鱼、弹涂鱼还有皱唇鲨、黑鳍鲨等小型鲨鱼。

水中表演：青岛海底世界目前已推出“人鲨共舞”表演、“美人鱼”表演、“海底芭蕾”表演等众多特色表演项目，独创了“海底探险”、“海底婚礼”等时尚旅游体验项目。

从鲨鱼湾出来，游客们就将进入青岛海底世界的海底隧道了。也就从陆地完全转入了海洋深处。隧道地面由自动步行梯和人行道两部分组成，游客可以自由选择或行或停，尽情享受海洋深处的美景，体验蓝色海洋的梦幻。

在大展厅的另一侧是内外圆展区，五彩缤纷的珊瑚造景，色彩鲜艳的各型海葵以及各种漂亮的热带观赏鱼正在等候游客的到来。内外圆展区主要由内圆柱和外圆两个展池组成，主要模拟热带珊瑚礁生态环境。尤其是内圆为贯穿海底世界三层展区的圆柱展缸构成，其高度达7.6米，直径为5米，能够盛下100余吨海水，是目前世界上较大的单体圆柱展示水体。

梦幻水母宫集中展示几十种上千只水母，大多从国外进口，一部分由海底世界自己培养繁殖。展示品种主要有海月水母、丝带水母、倒立水母、发水母、花笠水母、彩色水母、海蛰等。她们漂浮在水中，犹如花园中盛开的花朵，争奇斗艳、绚丽无比。

海底世界中央大厅有一长14.4米，高3.8米的透明亚克力屏幕，这儿是上演“人鲨共舞”的海洋剧场。鲨鱼们簇拥着潜水员绕场一周，跟随潜水员做出腾挪、旋转、倒立、翻滚等各种高难度动作。护士鲨张着大口，刹那间，潜水员手中的鲅鱼被吸进了口中，引来游客们阵阵热烈掌声。

自20xx年2月5日开始，海底情景剧——梦幻现实版“美人鱼表演”重磅登场。整个表演采用了声、光、电、动漫等现代视听技术，用高科技手段和真人水下表演虚实结合的表现方式，完美地再现了美人鱼公主和王子的浪漫爱情童话故事。色彩斑斓的海葵、摇曳多姿的水草、轻盈飞舞的气泡、美丽无比的海神宫、绚丽多彩的大贝壳，漂亮的美人鱼、潇洒的王子、慈祥的海神、邪恶的巫师等表演元素，进一步凸显了青岛海洋文化的独特魅力。

作为全国同行业中较早拥有开放式海洋实验室的海底世界，除了行使正常的实验室功能以外，还有开放的实验项目，实现了旅游和科普的动态结合，游客可以在实验室的玻璃墙外观看科研技术人员进行海洋实验，也可以亲自动手参与一些简单的科学实验，深入了解海洋世界的奥秘，更好的热爱海洋、保护环境。

对于青岛阅兵心得体会如何写三

青岛作文合集五篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的青岛作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

即将要放假了，心情很期待，像鸟一样的自由，原本的心情十分平凡，但放假的心情却很愉快，我很希望假期快点来。

终于放假了，我在这段假期生活中，打算要画画、看书和出国旅行。因为我喜欢画画，看故事书可以让我有充分的知识，而出国可以让我曾广见闻，所以才会有这些计划。我们还打算要去青岛玩。

去青岛，最让我难忘的，是睡在海生馆里，因为在里面可以看到鱼群；最有趣的事，是在海边捡贝壳还有看海，看到夕阳落下时很美；最好玩的，就是去看一些特别的珊瑚，有像桌子的、贝壳的呢！那段回忆就像湛蓝的大海一样，使人觉得放松。在假期里应该充实一点，要不然时间就会白白浪费掉，我们应该多看点书，多旅游，才能使生活精彩缤纷！

希望下次去旅游时能收获更丰盛、更精采，享受幸福的滋味。等到以后回想以前的时光时，就可以慢慢地享受以前痛快的感觉。

假期要结束了，我觉得自己没有浪费这个假期，我很充分地把握了这个假期。这段假期就像徜徉在天空中，有个特别的东西留在我心中，就是——珍贵的“回忆”。

“明天，咱们去青岛。”从妈妈的口中跳出了这一句话。我的心早已激动不已，高兴得手舞足蹈。因为我爱旅游，更爱大海，爱那海鸥的清脆鸣叫声，爱那滔滔海浪拍击礁石的轰响。我一边唱着《大海啊，故乡》这首歌，一边收拾我的行李，把淡紫色的背包整理好之后，我甜甜地睡了。

第二天一早，爸爸、妈妈还有我就来到了这个临海的美丽城市——山东青岛市。在这儿，就连空气中都弥漫着大海的气息。

来到海边，我们换好了泳衣，欢叫着向大海奔去。大海一望无际，碧蓝碧蓝的，一直延伸到与天空相接的地方，水天一色。一块块的礁石旁边是迷人的金黄色沙滩，沙滩上随处可见五颜六色的贝壳和海螺，也可以看到许多大人在晒日光浴。他们有的躺在沙滩椅上休息，有的在遮阳伞下乘凉，还有的带着墨镜在喝果汁。孩子们呢？哦，原来他们在海中奔跑，在海中划橡皮艇，在海中畅游。看着他们，我的心痒痒的。于是在身上挂上一个救生圈后，我就迫不及待地跑向大海，大海它敞开怀抱，温柔地拥抱了我。我尽情地和海浪戏耍，还和爸爸妈妈一起玩西瓜皮球，还捡了许多在我眼中很漂亮，也很可爱的贝壳跟海螺。

在这儿，只有人们的谈笑风生，那些烦恼都已经抛之脑后，每个人的脸上没有半点忧伤，有的只是尽情释放。晚上，我和爸爸妈妈在豪华的酒店吃了美味的自助餐，享受了快乐的一天。

但是时间飞逝，三天的青岛之旅就要结束了。“大海啊，大海，是我生长的地方……”我又唱起了《大海啊，故乡》这首歌，依依不舍地和大海说再见。

青岛——这个与我息息相伴，相濡以沫的城市。从我有了记忆到现在，伴我走过了10个春秋。它给我留下了许多挥之不去的童年快乐，也让我见证了它日新月异的变化。

一天，我和爸爸妈妈在外面散步，无意中发现一块写着“大尧村”的石碑。我很纳闷，不解地询问爸爸。爸爸笑着说：“你不会想到，十多年前，这里曾是一个叫‘大尧村’的村庄，到处是密密麻麻的平房和一片片的菜地……”望着眼前宽阔的马路，四通八达;高楼林立，商场鳞次栉比;马路两旁一棵棵树木郁郁葱葱，绿化带绿草如茵，一些不知名的娇艳花朵散发着沁人心脾的芳香……我难以想象我们小区的变化会如此大。

来到奶奶家，我随手拿起一份报纸读了起来，其中一篇文章《菜田上高楼拔地起，小渔村变市中心》吸引住了我。特别是九十年代我们小区的照片更让我难以置信，我缠着爷爷给我讲一讲。爷爷感慨地说：“说起大尧村，这里的人祖祖辈辈靠种田养家。改革开放30年来，青岛的经济突飞猛进的增长，人们的生活发生了质的飞跃。特别是东部开发带动了青岛的发展，也把这里变成了靠近市政的中心地带，建成了现代化小区。”妈妈说：“记得我的同学就是大尧村的.村民，她们一家三代人挤在低矮灰暗的平房里，旧村改造后，他们喜迁新居，住房宽敞明亮，家里空调、彩电等家用电器样样应有……”我对我们小区的变化惊叹不已。

啊!我感受到了我们小区奇迹般地变化，也感受到了青岛翻天覆地地变化和发展。我感谢变化，感谢时代的变化，感谢一切的变化。因为有了变化，人们才会更加珍惜，更加勤奋，把我们的家园建设得更加美好。

明天我就要跟爸爸妈妈去青岛玩了，那可是我第一次去这么远的地方玩。

一大早，我就跟妈妈去超市买好吃的。妈妈给我买了很多很多好吃的，有祖名香豆干，有qq糖，有花生米，还有薯片……真是应有尽有。回到家，我把好吃的全都塞在旅游包里。

下午，我把要带去的衣服和裤子都翻了出来。可是找来找去，我只找到了四条短裤，还差一条，我想到了昨天晚上洗的那一条。我就去把那一条收了下来，递给妈妈，可是妈妈却说：“还没有完全干呢，你怎么这么着急呀！快晾上去！”我说：“明天就要去旅游了，等到明天再准备就来不及了！”妈妈说：“晚上等衣服干了再整理也不迟啊！”看来，真的是我太急了。

今天晚上，我还打算不睡觉了，因为要是睡着了，明天早上爸爸妈妈就会不带我去了。妈妈说：“今晚要安心睡觉，睡好了明天才有力气玩。我们钱都交了，怎么会不带你去呢？”听了妈妈这话，我终于放心了。

青岛的石老人海浴，那是一个令我心驰神往的地方，一望无际的大海，是那么浪漫，那么迷人，那么温柔。

大海是一个令人陶醉，令人震撼，令人难以忘怀的地方。夕阳涨红着脸，好似一个害羞的姑娘。它全身释放着夺目的光彩，映红了天空，映红了海面，映红了人们的脸颊。一朵朵彩锦在空中徘徊。它们黄的赛金，红的如火，蓝的似水……它们用自己的身躯围绕着天空，好像给天空披上了一层轻纱，将天空装扮得更加绚丽，更加迷人。我正沉醉于天空的华丽，大海的声如雷霆千钧，势如千军万马将我的思绪拉回。

碧蓝的天，轻柔的云，竟给我一种清爽之感。我屹立在岸边的海滩上，向远处眺望，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，分不清是水，还是天，水天一色。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水在娇艳的阳光的照耀下，像一片片鱼鳞在水面，又像顽皮的孩子不断向岸边跳跃。浩瀚无边的湛蓝的海洋，一道道波浪不断涌来，撞击在岩石上，发出天崩地裂的吼声，喷溅着雪白的泡沫。后浪推着前浪，一排排白花花的浪花簇拥着翻滚起来。千万个浪花如千万个士兵，海风也吹着尖利的号角指挥着，控制着，领导着浪花全速前进。大浪被我长时间的紧盯，不由自主地红起脸来。海浪轻轻地拍打着沙滩，拍打着我的脚丫，拍打着人们的心，似一位姑娘，正撒着娇。一束阳光洒在滚动的海浪上，波光粼粼，好像仙女摇动的裙摆。一阵海风拂过，我立刻神清气爽，觉得大脑更清醒，心胸更开阔，好似能将大海容下。涨潮了，海浪卷着浪花向岸边哗哗地翻滚，浪尖上嵌着一串串珍珠，似万马奔腾，又似电闪雷鸣。

我驻足在沙滩上，像踩在一块绵绵的绸布上。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的，软软的，暖暖的挠着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。沙子不断地往下泄，是那么柔软，那么惬意，那么舒服。我既想吟诵一首海的诗篇，又想高歌一曲海的赞歌。

好一个令人心旷神怡的大海！

对于青岛阅兵心得体会如何写四

教学内容：青岛版小学数学六年级下册115页第一、二个红点。

教学目标：

1. 通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。

2. 学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。

3．进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。

4．通过整理和练习，养成乐于思考、善于质疑的良好习惯，体会成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点：

教学重点：感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题。

教学难点：探索运用转化的策略解决问题的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、问题回顾，再现新知。

1．动画导入：教师放映曹冲称象的故事。

2．谈话：看了这个故事，你受到了哪些启发呢？

学生自由交流感受。

教师适时小结：曹冲能将复杂的事情与简单的事情相转化，从而巧妙的解决了问题。转化也是一种重要的解决问题的策略。今天这堂课，我们就一起来学习用转化的策略来解决数学问题。

【设计意图】以学生比较熟悉、感兴趣的动画导入新课，既能激发学生的学习兴趣，又利于充分地利用学生已有的生活经验，吸引学生主动参与活动。

3．多媒体出示

⑴学生先独立计算并思考。

⑵小组内交流。

⑶师引导学生发现：

①小数乘法可以转化成整数乘法来计算。

②小数除法可以转化成整数除法来计算。

③异分母分数加法可以转化成同分母分数加法来计算。

④分数除法可以转化成分数乘法来计算。

⑤发现：计算时经常用到转化的方法。

4．质疑：在我们的日常生活和学习中，经常用到转化的策略，请同学们想一想，除了以上所说，还有哪些知识也用到了转化的方法？引导学生说出：

①平面图形：

②立体图形：

③两位数加两位数口算:

④解比例的问题:

⑤求一个数的几倍是多少：

……

小结：其实象这样运用转化的策略来解决问题的情况还有很多，转化”的策略在我们的学习、生活中很常见，我们在以后的学习、生活、工作中应积极使用“转化”策略解决实际问题。下面请同学们想一想：这些运用转化的策略解决问题的过程有什么共同点？

（学生先自行讨论，再进行交流）

预设：把新知识转化成熟悉的或者已经解决过的旧知识,使问题更加容易解决。【设计意图】通过唤醒学生的“解决问题策略”的已有经验，引入“转化”策略的学习，做好教学的衔接与迁移，激发学生的学习兴趣。然后通过独立思考、小组合作学习等形式引导学生在小组内彼此帮助，共同完成“转化”策略的探究，师生进行小组评价。及时引导学生将新旧知识联系，体会“转化”策略的广泛应用，形成积极应用策略的情感。

5．教师多媒体展示平面图形、立体图形的转化过程。

二、分层练习，巩固提高。

看来同学们对于转化的知识掌握的不错，赶快来检验一下吧：

（一）基本练习，巩固新知。

1．看谁算得又对又快：

(1)1.25÷1/8       (2)16－2.54－7.46

(3)9÷0.25        (4)(5l×11×l9)÷(57×77×17)

学生独立完成，然后交流怎样算比较快。

2．用分数表示涂色部分

友情提示：

此题在于培养学生的转化意识，运用转化的知识解决生活中的实际问题，体会转

化方法的重要性，因此重点让学生说说转化过程。

3．你能用最快的方法写出它们的结果吗？

友情提示：

此题既考查学生把异分母分数转化成同分母分数的能力，又考察学生综合运用知识的能力。

（二）综合练习，应用新知

看来刚才这几道题难不倒同学们，下面老师期待你们更精彩的表现。

1．计算下面图形的周长;

友情提示：

把曲线转化成线段来进行测量周长。

2. 求出下面图形的内角和。

友情提示：把三角形的三个内角和转化为一个平角。

3．质疑：对于转化这一策略，现在你有什么样的体会?

预设：运用转化这一策略可以将较复杂的问题变得简单。

(板书：复杂+简单)

（三）拓展练习，发展新知。

你们刚才的表现真是棒极了！继续发挥你们的集体智慧，老师相信你们会有更多的收获！

计算1/2+1/4+1/3+1/16，你发现了什么？

友情提示： 先让学生试算，然后出示图片。

质疑：你能运用转化的策略来解决这一问题吗?

引导学生交流算法，明确把加法计算转化为减法计算的过程。

三、梳理总结，提升认知。

同学们，这节课我们主要学习了什么？

通过思考、分析，合作、探究转化的知识，知道了小数乘、除法可以转化成整数乘法来计算；异分母分数加法可以转化成同分母分数加法来计算……“转化”策略应用的非常广泛，运用转化这一策略可以将较复杂的问题变得简单。

利用转化的知识解决生活中的问题时，我们感受到数学就在我们身边,生活中处处有数学。在今后的学习中，我们要多思考、多了解生活中的数学知识。

板书设计：

转化

①数与代数   ②平面图形 ③立体图形

……

运用转化这一策略可以将较复杂的问题变得简单。

使用说明：

1. 回味课堂，亮点之处有：

（1）巧用神话故事，激发学习兴趣。

本节为了让学生很好的再现新知，利用学生熟悉的曹冲称象的动画引入，由具体事例唤起学生对新知的回忆，再由师生共同总结归纳出本课所要学习的知识，学生在轻松自然的情境中建构知识，提高了学习效率。

（2）通过动手操作，感受转化在解决这个问题时的价值。

学生先是在直观的情境中想到转化，然后动手操作，应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积变形，体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。 在处理练习题的过程中，注重让学生交流思考过程，引导学生整理思路，在学会知识的同时也学会思考，锻炼了学生的解决问题能力。综合练习重在引导学生从不同角度提出数学问题，注重学生提出问题意识的培养。

2．使用建议：

让学生在情境中自主收集整理所学知识，然后来解决问题，练习中要注重引导，习题设计要注重层次，积极渗透数学文化。

3. 需要破解的问题：

教学中，一节课是否要把转化的知识全涉及到呢？

吕伟玲  山东省枣庄市市中区光明路小学