最新小学美育心得体会简短(精选9篇)

通过对近期的经历进行总结，我明确了自己未来的发展方向和目标。完美的心得体会应该具备逻辑严密、观点明晰、结构合理的特点。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望对大家的写作提供一些借鉴和启示。

小学美育心得体会简短篇一

美育在小学阶段的教育中扮演着非常重要的角色。通过美育的方式，不仅可以提高学生的综合素质，培养他们的审美能力，还可以促进他们的身心发展。本文将从美育的基本目标、方法与途径、重要性和实施效果等方面，谈谈个人对美育基础知识的体会和感悟。

美育的基本目标是培养学生的审美情趣和创造力，提高他们的综合素质。在美育的过程中，学生可以通过欣赏、感受、创作等方式，培养对美的感知和表达能力。此外，美育还可以促进学生的身心发展，使他们更好地理解和欣赏艺术作品，提高学习动力，激发学习兴趣，培养对美的热爱。

美育有多种方法和途径。其中，美育课程是最常见的方式之一。通过课堂上的艺术欣赏、绘画、音乐等活动，学生可以开拓眼界，增加知识，培养审美能力。此外，学校还可以举办各种艺术节、艺术展览等活动，供学生展示自己的作品和才华。同时，在课外时间，学校可以组织学生参加各种艺术培训班，提供更多的学习机会和平台。这些方法和途径的综合运用，可以更好地达到美育的目标。

美育在小学阶段的教育中具有非常重要的意义。首先，美育可以培养学生的审美情趣和创造力。美育课程可以让学生接触到不同类型的艺术作品，了解不同的艺术形式和表达方式，培养他们的艺术鉴赏能力和创作能力。此外，在创作的过程中，学生可以展现自己的才华和个性，提高自信心和自尊心。这对学生的综合素质和未来的发展都起着重要的推动作用。

其次，美育可以促进学生的身心发展。美育课程的开展可以激发学生的学习兴趣，使他们对学习更加积极主动。通过绘画、音乐等艺术活动，学生可以舒缓压力，培养情绪调控能力，提高心理素质。而在创作的过程中，学生需要规划和表达自己的思想和感情，这有助于他们的思维发展和语言表达能力的提高。美育可以给学生一个更加宽广的视野和更多的选择空间，有助于他们全面发展。

最后，美育的实施效果是显而易见的。通过美育的教育，学生的综合素质得到了提高，他们更具有艺术眼光和艺术修养，能够欣赏和理解不同类型的艺术作品。与此同时，他们的创造力和想象力也得到了培养，能够自由地表达自己的思想和情感。此外，美育还可以提高学生的社交能力，培养他们合作与团队精神。这些都为学生的未来发展奠定了强大的基础。

综上所述，美育在小学阶段的教育中具有非常重要的地位和作用。通过美育的方式，学生可以培养审美情趣和创造力，提高综合素质，促进身心发展。为了更好地实施美育教育，学校应该增加美育课程的时间和内容，丰富学生的文化生活，提供更多的艺术活动和培训机会。只有这样，我们才能培养更多的艺术人才，推动美育事业的发展。

小学美育心得体会简短篇二

第一段：介绍美育在小学阶段的重要性（150字）。

在小学阶段，美育对于培养孩子的审美能力、创造力和综合素质具有重要作用。美育开拓了孩子的视野，丰富了他们的生活经验，增强了他们对美的感受和欣赏能力。此外，美育还能够提供一种全面而综合的教育平台，促使孩子在创造思维方面的发展，锻炼他们的艺术表现能力，培养他们的艺术兴趣和爱好。

第二段：美育在小学阶段的实施方式和课程内容（300字）。

小学美育的实施方式主要包括美术课、音乐课等专业课程的开设，以及学校和社会上举办的各种艺术活动。在美术课中，孩子们通过学习绘画、雕塑、书法等技能，培养了他们的创造力和艺术表现能力。音乐课则通过教授唱歌、演奏乐器等活动，培养孩子对音乐的感受和理解能力。此外，小学还会组织各种参观展览、艺术讲座等活动，让孩子们接触更多艺术作品和艺术家的作品，并对其进行欣赏和评价。

第三段：小学美育对孩子的影响（300字）。

小学美育的实施能够对孩子的成长产生积极的影响。首先，美育可以培养孩子的审美能力，使其从小就学会欣赏和辨认优秀的艺术作品，提高其品味水平。其次，美育能够激发孩子的创造力，通过绘画、音乐等艺术活动，让孩子们充分发挥想象力，培养他们独特的艺术表达能力。此外，美育还能够促进孩子的身心发展，增强孩子的自信心和合作能力。

第四段：个人在小学美育中的体验和收获（300字）。

在我个人参与小学美育的过程中，我收获了很多。首先，我通过绘画和音乐等艺术活动，培养了自己的创造力和艺术表现能力。我学会了欣赏优秀的艺术作品，并通过模仿和创造，不断提高自己的艺术水平。其次，我参观了一些艺术展览和艺术剧场，了解了更多不同类型的艺术形式。这些艺术作品和表演给了我很大的启发，激发了我对艺术的热爱和追求。最后，参与小学美育让我更加自信和开放，我学会了与他人合作，与他人分享自己的作品，并从他人的作品中获得灵感。

第五段：小学美育在未来的发展方向（150字）。

小学美育在培养孩子艺术素养方面取得了很大的成就，但也面临一些挑战和改进的空间。未来，我们应该更加关注美育的实施质量和师资培养，提供更多更好的艺术资源和教育培训，给孩子们提供更丰富多样的艺术体验。此外，学校和社会应该加强合作，共同打造更好的教育环境，为孩子们提供更广阔的发展空间，激发他们的艺术天赋和创造力，培养更多具有艺术才华和艺术品位的人才。

小学美育心得体会简短篇三

美育是指通过教育培养和发展学生的审美情趣、审美知识和审美能力的一种教育方式。小学美育课程作为一门重要的课程在小学教育中占有十分重要的地位。在学习过程中，我积极参与了美育课堂的学习活动，不仅扩展了我的视野，还培养了我的创造力和表现力。下面将分享我在小学美育课堂中的一些体会和心得。

第二段：启发思考。

在美育课堂中，老师将各种形式的艺术创作带到我们面前，激发了我们对美的感知和理解。通过观察名画、玩赏音乐、欣赏舞蹈等活动，我们逐渐培养了自己的审美能力和审美情趣。比如，通过观赏名画，我们不仅能够欣赏到艺术家的创作精神，还能发现作品中的细节之美。这样的观察和理解，使我懂得了欣赏艺术的多重层次和无尽魅力。

第三段：培养创造。

美育课堂中，我们有机会进行各类艺术创作和实践活动。无论是美术、音乐还是舞蹈，我们都能发挥自己的想象力和创造力。比如，在绘画活动中，我可以随着自己的想法和感受，运用不同的颜色和线条，创作出属于自己的作品。这种创造的过程不仅让我感受到了艺术的乐趣，还培养了我的创造思维和观察力。我越来越愿意尝试新的艺术形式，不断开拓自己的创造潜能。

第四段：提升表现。

在美育课堂中，我学会了通过舞蹈和音乐来表达自己的情感和想法。例如，在舞蹈课上，我们可以通过肢体动作和面部表情，准确地传达我们内心的情感。这种表现能力不仅让我在学习中更加自信，还使我在与他人交往中更具表达能力，更能真实地展现自己的个性。通过音乐的学习，我也得以更好地掌握表达和演奏的技巧，增强了我在公众场合表现的自信心。

第五段：艺术与生活的结合。

美育课堂不仅使我在艺术创作和表现方面得到了提升，还让我认识到艺术与生活的密切联系。艺术不仅存在于博物馆和舞台上，它也融入到我们的生活中的方方面面。例如，在日常生活中，我可以通过对环境的观察和感受，更好地装点自己的房间；我可以通过欣赏音乐来抚慰疲惫的心灵；我还可以通过舞蹈来释放压力和表达自己的情感。美育课程为我们提供了机会，让我们能够更加主动地与艺术接触和互动，使我们的生活更加多彩丰富。

结尾：

美育课堂给予我了很多宝贵的经验和收获。通过观察、创造、表现以及与生活的结合，我逐渐培养了自己的审美能力和审美情趣，也更加意识到了艺术对我们的生活的影响和意义。我相信，这些在小学美育课堂中的学习经历和体会将会伴随着我一生，成为我人生道路上的重要资本。

小学美育心得体会简短篇四

美育课程在小学教育中占据着非常重要的地位。作为学生的美育课代表了他们对美感的培养和发展，对学生的全面素质的提升起着关键的作用。我在参与小学美育课堂的教学实践中，深刻领悟到了美育的重要性和影响力。

第二段：培养创造力与审美能力。

小学美育课堂不仅仅是教授学生具体的绘画技巧和知识，更重要的是培养学生的创造力和审美能力。在开展美育课程的过程中，我发现学生在这个课堂上能够尽情地展示自己的创意和想象力。他们可以通过画画、手工制作等形式来表达自己内心的感受和思想。同时，美育课堂也能够帮助学生培养对美的敏感度和鉴赏能力，让他们更能够欣赏艺术作品，并从中获得美的享受和启发。

第三段：增强情绪表达与沟通能力。

小学美育课堂还能够有效地增强学生的情绪表达和沟通能力。在美育课堂上，学生有机会通过绘画和手工制作等方式，将自己内心的情感和想法转化为作品，通过这些作品来表达自己的情感和思想。这种方式能够帮助学生更好地理解自己的情绪，并通过作品与他人进行有效的沟通和交流。在美育课堂上，学生会遇到挫折和困难，需要不断尝试和探索，通过这个过程，他们可以学会坚持和解决问题的能力，培养自信心。

第四段：塑造价值观与人文关怀。

小学美育课堂也能够通过培养学生的艺术素养，塑造正确的价值观和培养人文关怀。通过学习美育课程，学生可以接触和欣赏到不同类型的艺术作品，了解不同文化背景下艺术的千姿百态，从中体会到不同的艺术价值和审美标准。同时，通过绘画和手工制作等艺术形式，学生可以表达自己对社会、人与自然关系的思考，培养对他人、对环境的关爱和责任感。

第五段：结语。

综上所述，小学美育课堂在培养学生的创造力和审美能力、增强情绪表达和沟通能力、塑造正确的价值观和人文关怀等方面发挥着非常重要的作用。作为美育教师，我们应该提供一个良好的学习环境和机会，让学生能够充分发挥自己的潜力，培养美感，感受美的力量，并将这种美的力量融入到他们的生活中。通过美育课堂的学习，学生能够开阔眼界，提高个人修养，为终身学习打下坚实基础。

小学美育心得体会简短篇五

近年来，我国教育体制不断改革，注重提高学生综合素质的同时，也给予了美育课程更多的关注。作为一名小学美术教师，在教学中我深切感受到了美育课程对学生的积极影响和作用。下面，我将从班级氛围、学生成长、课程设计、教学方法、评价方式等五个方面分享我的美育课堂心得体会。

首先，班级氛围是影响美育课堂的重要因素之一。在我的美育课堂中，我注重打造一个积极向上的班级氛围。我通过学生作品的展示、班级美术角的布置等方式，营造出一个艺术氛围浓厚的班级。这样的环境能够激发学生的兴趣，使他们更加投入到美育课堂中。同时，我也鼓励学生之间互相交流，共同欣赏和学习优秀作品，促进彼此的艺术素养的提高。

其次，美育课程对学生的成长有着显著的影响。美育课程能够培养学生的审美能力、创造能力和艺术表现能力。在课堂上，我尽量给学生提供更多的自主选择和自我表达的机会，鼓励他们从艺术作品中发现美、创造美。通过美育课程的学习，我看到了学生们的成长和进步，他们的作品在技巧和思想上都有了很大的提高。这些成就不仅是学生的荣耀，也是我作为教师的骄傲。

第三，课程设计是美育课堂的重要环节。在美育课堂中，我注重综合素质的培养，将美育融入到其他学科中，使学生在创作艺术作品的同时，也能了解与其他学科的联系。例如，在绘画时，我会引导学生绘制与自然、社会生活相关的题材，使学生能够在创作中更好地理解科学、历史、地理等知识。这样的课程设计使学生的学习更加有趣和有深度，也提高了他们对学习的积极性。

其次，在美育课堂中，教学方法的选择也十分重要。我在教学中尽量采用多元化的教学方法，如讲解、示范、实践等。其中，实践教学在我的课堂中占据了重要地位。我鼓励学生通过实践探索，体验艺术创作的乐趣，并指导他们在实践中发现问题、解决问题。通过参与式的学习，学生能够更好地掌握艺术技能和表达方法，也更容易对美育课程产生深刻的体验和感悟。

最后，评价方式也是美育课堂中需要关注的问题之一。我认为，美育课程的评价不应仅限于作品的成败和技巧的掌握，更应关注学生的艺术思维和创新意识。在评价过程中，我注重鼓励学生的创造性思维和艺术品味，给予他们积极的评价和肯定，为他们提供更多的展示机会。同时，我也鼓励学生对他人的作品进行客观评价，培养他们的批判性思维和美学品味。

总之，小学美育课堂是培养学生综合素质的重要环节，它对学生的成长和发展起着积极的促进作用。在我的美育课堂中，我注重营造积极的班级氛围，关注学生的成长、合理设计课程内容、采用多元化教学方法，并特别关注评价方式。通过我多年的教学实践，我坚信，只有打造一个积极、愉快的学习环境，让每位学生在美育课堂中找到属于自己的乐趣，才能真正实现小学美育的价值和目标。

小学美育心得体会简短篇六

美育是培养学生审美意识、审美情趣和创造性思维的重要途径，对于小学生来说尤为重要。在小学美育的教学过程中，我从中获得了许多宝贵的心得体会。下面我将通过五段式的连贯文章来分享我的体会。

首先，在小学美育教学中，我发现了孩子们的不同美感。不同的孩子对于色彩、形状以及图案等都有不同的喜好。有些孩子喜欢鲜艳的颜色，而有些孩子则更喜欢柔和的色调。有些孩子喜欢简单的几何图形，而有些孩子则更喜欢复杂的形状。这让我认识到，美的定义是因人而异的。在美育教学中，我们应该尊重每个孩子的审美意识，提供多样化的艺术作品和表现形式，让每个孩子都能找到适合自己的美感。

其次，在小学美育教学中，我发现了孩子们想象力的丰富性。小学生处于成长的关键时期，他们拥有丰富的想象力和创造力。在美育教学中，我经常组织孩子们进行绘画创作或者进行手工制作活动。他们的作品总是充满了独特的想象力。有时，他们会画一幅色彩斑斓的童话故事场景；有时，他们会用废旧的纸盒和纸板搭建起一个小小的城堡。这些作品不仅反映了孩子们对美的追求，更展示了他们丰富的内心世界。在美育教学中，我们应该鼓励孩子们的创造性思维，提供丰富的启发材料和创作空间，帮助他们发挥想象力的无限可能。

第三，在小学美育教学中，我发现了孩子们通过艺术表达情感的能力。小学生正处于情感发展的阶段，他们对于情感的表达尤为敏感。在美育教学中，我经常引导孩子们通过绘画、手工等形式来表达自己的情感。有的孩子画了一幅悲伤的画，表达自己的伤心；有的孩子制作了一个小小的纸风车，表达自己的喜悦。这些作品不仅让孩子们能够更好地认识和理解自己的情感，更让他们学会用艺术来表达情感，提升自己的情商。在美育教学中，我们应该注重情感教育，引导孩子们用艺术的方式来表达情感，帮助他们更好地认识自己和他人的情感。

第四，在小学美育教学中，我发现了孩子们的合作精神和团队意识的培养。在美育教学中，我们会组织孩子们进行合作绘画或者手工制作活动。这些活动要求孩子们相互合作，共同完成一个作品或者项目。我发现，在这些活动中，孩子们会相互沟通、协商，并尊重彼此的意见。他们会团结在一起，共同解决问题，实现作品或者项目的目标。这让我意识到，美育教学不仅是培养孩子们个体的审美意识和创造性思维，更是培养他们的团队精神和合作能力。因此，在美育教学中，我们应该注重培养孩子们的团队意识，让他们学会在团队中相互合作，共同完成一个作品或者项目。

最后，在小学美育教学中，我发现了孩子们对于美的追求和对艺术的热爱。小学生天性热爱艺术，他们渴望通过美育教学来满足自己的艺术欲望。在美育教学中，我们应该给予孩子们足够的时间和空间去欣赏、理解和创造艺术。我们应该鼓励孩子们多参观美术馆、美术展览等，让他们感受到美的力量和艺术的魅力。同时，我们也应该提供更多的艺术教育资源和机会，让每个孩子都能发现自己的艺术天赋，并培养自己的艺术兴趣。

总之，小学美育教学是培养孩子们审美意识和创造性思维的关键环节。在美育教学中，我们应该尊重每个孩子的审美意识，鼓励他们的想象力和创造力；我们应该引导孩子们通过艺术来表达自己的情感，培养他们的情商；我们应该培养孩子们的团队精神和合作能力；我们更应该提供足够的时间和空间去满足孩子们对于美的追求和对艺术的热爱。通过这些努力，我们将能够培养出一批有艺术修养的小学生，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。

小学美育心得体会简短篇七

美育是培养学生综合素养的重要途径之一，通过美育教育，可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和审美能力。作为一个小学生，我在学习美育基础知识的过程中有许多心得和体会。

首先，我认识到美育是一门综合性的学科。美育不仅仅是学习绘画和音乐，还包括了戏剧、舞蹈、手工等多个方面。这就要求我们要全面了解并积极参与各方面的美育活动，才能真正提高自己的艺术修养。在学习美育基础知识的过程中，我不仅学会了画画、弹琴，还参加了舞蹈和戏剧表演。通过这些活动，我逐渐认识到美育的丰富性和多样性，也培养了自己在不同领域的能力和兴趣。

其次，美育是培养学生创造力和想象力的重要途径。在学习美育基础知识的过程中，我发现美育教育非常注重培养学生的创造力和想象力。在绘画课上，老师经常鼓励我们发挥自己的想象力，自由绘画。在音乐课上，老师让我们自由创作曲谱，表达自己的感受。通过这些活动，我学会了如何用不同的方式来表达自己的思想和情感，也学会了如何独立思考和解决问题。这对我的学习和生活都有很大的帮助。

再次，美育是培养学生审美情趣和审美能力的重要途径。美育教育不仅是培养学生的创造力和想象力，还要培养学生的审美情趣和审美能力。在学习美育基础知识的过程中，我参观了许多艺术展览和音乐会。通过欣赏艺术作品和音乐演奏，我学会了欣赏和理解不同艺术形式的美，也培养了自己的审美情趣和审美能力。现在，我能够从一幅画中感受到作者的情感和思想，能够欣赏一首曲子中的美妙旋律和和谐和声。

最后，美育是培养学生综合素质的重要途径。美育教育不仅仅注重培养学生的艺术修养，更注重培养学生的综合素质。在学习美育基础知识的过程中，我发现美育教育强调培养学生的团队合作能力和表现能力。在舞蹈和戏剧表演中，我和同学们一起排练和演出，学会了团队合作和表演技巧。通过这些活动，我不仅提高了自己的综合素质，也培养了自己的自信心和合作意识。这对我的未来发展非常有帮助。

综上所述，美育基础知识的学习对小学生的全面发展非常重要。通过学习美育基础知识，我们可以全面了解美育的多样性和丰富性，可以培养创造力和想象力，可以培养审美情趣和审美能力，可以培养综合素质。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力学习和实践美育知识，不断提高自己的艺术修养和综合素质。

小学美育心得体会简短篇八

随着时代的进步和教育理念的更新，美育在小学教育中的重要性逐渐得到大家的认可。作为一名小学教师，多年来我一直致力于为学生提供全面的教育素养，其中美育是不可或缺的一部分。通过对美育的实践和思考，我得出了一些心得体会，希望与大家分享。

首先，小学美育应该多元化。“多元化”是指在美育教育中，向学生展示不同形式的艺术表达方式和艺术品。传统的美育课程通常只注重绘画和音乐方面的教学，而忽视了其他艺术形式的培养。然而，孩子们的兴趣和潜力远不止于此。因此，我在教学中尝试引入了舞蹈、戏剧和手工艺等多种艺术形式。这样一来，学生们有更多的机会发现自己的兴趣爱好，并通过多种方式表达自己。

其次，小学美育要与学科教学相融合。认为艺术教育和学科教育是两个独立的领域是片面的。事实上，美育可以与其他学科进行有机的融合，互相促进。例如，在学习科学的过程中，我鼓励学生通过实践、观察和绘画的方式直观地了解自然规律，培养他们的科学思维能力。同样地，我也鼓励学生通过音乐、舞蹈和戏剧等形式来表达他们对文学作品的理解，提升他们的语言能力和文学鉴赏能力。

第三，小学美育要让学生参与。不论是在美术课上还是在其他美育活动中，我鼓励学生充分参与和亲身实践。独立思考和实践的过程将会培养学生们的创造力和审美能力，并提升他们的学习兴趣和自信心。因此，我经常组织学生们参观美术展览、演出和工作坊，并鼓励他们主动提出问题和表达自己的观点。这样一来，学生们能够更好地在美育中成长。

第四，小学美育要注重培养情感表达能力。通过艺术，人们可以用一种非常直观和深入的方式表达自己的情感。在小学美育教育中，我注重培养学生的情感表达能力。通过让学生参与情感寄托式的艺术活动，如绘画、写作和音乐创作，我帮助他们更好地了解和表达自己的情感，培养他们的情商和情绪管理能力。这样一来，学生们能更加健康地成长，并与他人建立更良好的人际关系。

最后，小学美育要注重评价与激励。美育教育不仅仅是培养学生的艺术能力，更是培养学生的审美情趣和艺术素养。在评价方面，我注重鼓励和激励学生，让每个孩子都感受到进步和成就的喜悦。不论是在课堂上还是在活动中，我尽可能为每个学生制定个性化的学习目标，并根据他们的实际情况给予积极的评价和肯定。这样一来，学生们会更有动力和信心参与美育活动，进一步提升自己的能力。

小学美育是孩子们全面发展的重要一环。通过多元化的教学方式、与学科教学的融合、学生的参与、情感表达能力的培养以及积极的评价与激励，我们能够为学生们提供更丰富和有意义的美育教育。我相信，在小学美育的实践中，学生们会不断探索、创造，收获快乐和成长。

小学美育心得体会简短篇九

美育，是指以美为核心，培养人的审美能力和艺术修养的教育。在小学阶段，培养孩子的美育能力尤为重要，可以促进孩子的全面发展。通过学习美育基础知识，我有了一些心得体会。

首先，美育有助于培养孩子的审美能力。审美能力是指人对美的感知、辨别和欣赏能力，是同学们从小就应该培养的重要能力。在美育课程中，我们学习了音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式，了解到不同艺术形式所代表的美。通过观摩艺术作品、感受音乐的魅力和舞蹈的韵律，我们可以培养出更敏锐的感知力，对美的感受也会更加深入。这样的培养对我们今后的生活和工作都非常有益。

其次，美育有助于发展孩子的创造力。创造力是指个体利用已有的知识和经验，能够独立地产生和提出新观点、新方法和新领域的能力。在美育课程中，我们不仅欣赏美，还有机会亲自去创造美。在美术课上，我们可以画出自己的想象；在音乐课上，我们可以自编自唱歌曲。通过不断的尝试和实践，我们逐渐培养出了独特的创造力，并且学会了怎样通过艺术形式来表达自己的思想和情感。

第三，美育有助于培养孩子的艺术修养。艺术修养是指个体通过学习和欣赏艺术作品，逐渐形成并完善对艺术的认识和态度，并能通过艺术表达自己思想和情感的能力。在学习美育基础知识的过程中，我们学习了大量的经典艺术作品，了解到了文化、历史和社会因素对艺术的影响。通过深入的了解和学习，我们不仅提高了自己的审美能力，而且获得了更深层次的艺术修养。

第四，美育有助于培养孩子的情感与性格。美育课程中，不仅有对艺术作品的感知和欣赏，还有对作品背后的情感和思想的理解。在欣赏一幅画作时，我们可以感受到画家的情感和创作时的心情；在听一首歌曲时，我们可以领略到歌手对音乐的情感表达。通过欣赏和理解，我们学会了关注和表达自己的情感，培养了自己的情商。美育还要求我们注重团队协作、传递爱和友善的精神，培养了我们积极向上、乐于助人的性格特质。

最后，美育有助于培养孩子的综合素质。美育不仅帮助我们在审美、创造、修养和情感方面得到提升，还可以促进我们其他学科的学习。音乐可以培养我们的节奏感和注意力；美术可以提高我们的观察力和细致性；舞蹈可以增强我们的协调性和自信心。综合素质是未来社会需要的重要素养，通过学习美育基础知识，我们可以全面发展自己，为将来的发展打下良好的基础。

总而言之，学习美育基础知识是小学生全面发展的重要途径，它不仅帮助我们培养了审美能力、创造力、艺术修养和情感与性格，还促进了我们综合素质的提升。在以后的学习和生活中，我们要继续保持对美的热爱和追求，不断提升自己的美育素质。只有这样，我们才能成为有艺术情怀、有创造力、有艺术修养的社会栋梁之才，为社会的发展做出更大的贡献。