最新支教心得体会初中怎么写(优质11篇)

心得体会可以帮助我们反思自己的经历，提炼出其中的重要经验和教训。写心得体会时，要注意适度运用个人的情感色彩，使文章更加真实且具有感染力。以下是小编为大家整理的心得体会范文，仅供参考，希望可以给大家带来一些启示。

支教心得体会初中怎么写篇一

前一天还是风和日丽，第二天便大雨倾盆。

7月16号，三下乡第六天，因受台风影响，刮风下雨，导致我们不得不停课。于是通知的任务就落到我们班主任的身上。早上六点多从迷糊中醒来，来不及刷牙洗脸，连忙找出学生家长的通讯录一个个通知他们停课的消息。一个又一个的电话打出去，一遍又一遍的解释通知。大家都想赶在最快的时间里通知到位，以免有些小朋友不知情，担心他们会冒着风雨赶过来学校。期间真的有几位同学冒着风雨过来了，我们就安置好他们或者护送他们回家。忙了一个钟头左右，终于把通知的任务完成。仔细想想，前一天我才接任四年级的班主任，这一天就碰到这种突发情况，又由于前任班主任交接时提供的信息不完全，导致通知过程中遇到一些困难，好在都搞定了，算是一个挑战吧。

由于停课一天，我们也难得有点时间清闲一点，睡个懒觉，玩玩手机。今天已经是第七天，这次的活动已经快接近尾声，也发现蛮多队友出现了身体不适的状况，希望大家都能多注意休息，再坚持坚持。大家是最棒的!

支教心得体会初中怎么写篇二

初中政治是培养学生的思想意识、政治素养和国家观念的重要课程，但由于师资力量的不足，有些基层学校的政治课教学存在一定的问题。为了改善这一状况，我参与了一次初中政治支教活动。这次活动的目的是通过志愿者的力量，提高基层学校政治教育的质量，增强学生的政治意识和服务意识。

第二段：谈论支教过程中的困难和挑战。

初次接触支教工作，我面临了许多意想不到的困难和挑战。首先，我发现学生们对政治课程的兴趣不高，思想意识较为薄弱。其次，由于师资力量不足，教材选择和教学方法都存在一定的问题。再次，基层学校的教育资源有限，很难满足学生的学习需求。

第三段：探讨应对困难的具体方法和策略。

在面对困难和挑战时，我积极寻找解决问题的方法和策略。首先，我通过与学生进行交流，了解他们的兴趣爱好和思想特点，设计符合他们需求的教学内容，提高他们的学习兴趣。其次，我与年级组教师进行深入的交流探讨，共同研讨教材选择和教学方法，提高课堂教学的有效性。最后，我积极与学校和社区合作，争取更多的教学资源支持，满足学生的学习需求。

第四段：讨论支教过程中的收获和体会。

通过一段时间的支教活动，我深刻感受到了教育工作的意义和价值。首先，我看到了学生们的进步和成长，他们的政治意识得到了提高，素质教育的目标逐渐实现。其次，我体会到了团队合作的重要性，只有我们志愿者共同努力，才能更好地推动基层学校政治教育的改革。最后，我感受到了支教活动带给我个人的成长和进步，我学会了面对困难和挑战时保持乐观的态度，灵活运用各种方法和策略解决问题。

通过这次初中政治支教活动，我深刻认识到教育的重要性和意义。作为一名政治学科的学生，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为培养学生的正确思想意识和政治素养做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人加入到支教行列中来，通过各种形式的志愿服务，为基层学校的教育事业做出自己的贡献，为实现素质教育的目标而共同努力。只有我们共同努力，才能让每一个学生都受到良好的教育，成为有用之才。

支教心得体会初中怎么写篇三

支教是一种特殊的教学活动，通过这次支教经历，我深切体会到了教育的重要性，也感受到了孩子们的纯真与可爱。在这次支教的过程中，我学到了很多，也受益匪浅。

第二段：走进校园。

当我第一次踏入这所初中校园时，我眼前的景象让我惊讶不已。学校位于偏远的山区，校园简陋，教室破旧，图书馆空无一人。这些景象让我对学校的条件感到非常担心，也担心学生们的学习环境是否会对他们的学习产生负面影响。然而，当我和学生们见面时，我看到了他们的笑容和对知识的渴望，我深信他们一定能够克服困难，在这样的环境下取得优秀的成绩。

第三段：努力教学。

在一次次的教学中，我意识到每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习方式和理解能力。我采取不同的教学方法和手段，以满足学生的需求。有些学生理解能力较弱，我会通过拓展课外阅读、辅导习题等方式来帮助他们。有些学生非常聪明，特别喜欢发问，我会及时解答他们的问题，并引导他们深入思考。通过这样的努力，我看到了学生们的进步和成长，这也激励了我更加投入地教学工作。

第四段：感受收获。

支教的日子虽然很辛苦，但是我在这个过程中受益匪浅。我意识到教学的重要性，教育是改变孩子命运的关键。每个孩子都应该有机会接受良好的教育，以实现自己的梦想。我也深刻体会到了坚持与耐心的重要性，教学是一个长期的过程，需要付出持续的努力。通过这次支教经历，我也变得更加成熟和自信，我相信自己可以通过自己的努力，为学生们创造更好的学习环境。

第五段：未来展望。

支教经历让我更加明确了自己的职业方向，我希望将来能够成为一名教育工作者，通过自己的努力，为更多的孩子提供优质的教育。我相信每一个孩子都有无限的潜力，只需要有人引导和培养，他们一定会取得非凡的成就。在未来的职业生涯中，我将继续努力学习，提高自己的教学水平，为学生们带去更多的知识和帮助。

总结：

通过这次支教经历，我深刻认识到教育的重要性，也更加明确了自己的职业方向。我将继续努力学习，在未来的教育工作中，用自己的行动来改变更多孩子的生活，并为他们创造更好的未来。

支教心得体会初中怎么写篇四

在大学期间，我参加了一次支教活动，去了一个贫困地区的初中学校教学生。通过这次支教经历，我收获了很多，不仅对学生的帮助，更让我收获了成长与成就感。

第二段：支教前的期待与准备。

支教前，我充满了期待。我希望借此机会能够给贫困地区的孩子们一些帮助，让他们感受到教育的重要性。为了更好地开展支教活动，我提前做好了准备。我阅读了大量的教育心理学、教学方法等相关书籍，备课时，我从孩子们熟悉的事物出发，设计了生动有趣的教案。当我走进教室的那一刻，我充满了自信和决心。

第三段：支教中的困难与挑战。

然而，支教中也面临着很多困难与挑战。首先，学生的课业基础薄弱，很多孩子连最基本的识字和算术都没有掌握好。这给我的教学带来了很大的压力，我不得不从最基本的层面开始教学。其次，由于家境贫困，很多学生都没有电脑和手机等现代教学设备，这让我在讲解新知识和做实验时感到束手无策。最后，由于教育资源不足，学生们的兴趣和学习动力不高，学习效果并不理想。面对这些问题，我不断努力寻找解决办法，通过创新教学方法和激发学生学习兴趣等方式，逐渐克服了困难。

第四段：支教后的收获与反思。

通过支教，我不仅为学生们带去了知识，更重要的是给他们带去了希望和改变。我看到了他们眼中的憧憬和对未来的渴望。他们开始对学习产生了兴趣，课堂上充满了活力和欢声笑语。在这个过程中，我也不断成长和进步。我学会了更好地倾听和理解他人，学会了耐心和坚持，也学会了如何与学生建立良好的师生关系。通过支教，我意识到了自己的责任和使命，我将继续携手大家努力，为教育事业贡献自己的力量。

第五段：展望未来。

支教经历让我有了更深刻的教育理念和社会责任感。我希望未来能够继续参与各种支教活动，为更多的孩子们带去知识和希望。同时，我也渴望自己在教育领域有所突破，成为一名优秀的教育工作者，通过自己的努力，为教育发展贡献更多的力量。

总结：

支教心得体会初中，在支教过程中，我面对了很多挑战和困难，但我不断努力克服，帮助学生取得了进步。通过支教，我看到了学生们的希望和改变，也感受到了自己的成长和进步。我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量，并期待未来的更多支教经历和教育成就。

支教心得体会初中怎么写篇五

政治支教是一项重要的社会实践活动，通过志愿者进入学校，帮助中学生了解和学习政治知识，提高他们的综合素质。我参与了一次初中政治支教活动，深受启发和感动。在这次活动中，我不仅在教学中提高了自己的教育能力，更加深刻地认识到政治教育的重要性。

第二段：关于政治支教的目的和重要性。

政治支教的最终目的是培养有良好道德素质、热爱祖国、有积极奉献精神的公民。政治知识是培养这样的公民的基础。我明白了政治支教的重要性，因为它不仅是提高学生的政治素养，更是促进他们发展全面素质和正确世界观的重要方式。这项活动可以让学生认识到政治不仅仅是权利与利益的斗争，更是国家发展的重要推动力。

进行初中政治支教需要一定的技巧和方法。首先，要用通俗易懂的语言讲解政治概念，使学生能够理解、记住和应用这些知识。其次，要结合实际案例，讲述历史事件和现实问题，通过分析和讨论帮助学生深入理解政治的本质。最后，要积极鼓励学生参与到政治活动中，通过模拟选举、社团活动等形式，培养他们的探索精神和组织能力。

在这次支教活动中，我不仅提高了自己的教育能力，更意识到了自己的责任和使命。通过引导学生独立思考和讨论的方式，我看到了他们眼中的光芒和对政治的新认识。在班级讨论中，学生们积极参与，发表自己的观点，不再只是机械地记忆知识。这让我深刻体会到，一个生动有趣的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与程度。同时，我也享受到了对学生成长的见证，看到他们在活动中变得更加自信，思考问题更加深入。

第五段：政治支教的疑虑和展望。

政治支教也面临着一些挑战和疑虑。首先，政治知识的内容庞杂，学生难以理解和接受。有时候，他们可能会觉得政治学习是枯燥无味的，难以产生兴趣。其次，学生的家庭环境和对政治的态度也会影响他们的学习。因此，在进行政治支教时，我们需要根据学生的具体情况制定合理的教学方案，给予他们足够的鼓励和理解。对于政治支教的展望，我希望能够有更多的志愿者参与进来，共同促进学生的全面发展，为国家培养更多有责任感和使命感的公民。

总结：

政治支教是一项有意义的实践活动，通过教学和互动帮助学生了解和学习政治知识。这次参与政治支教活动，让我深刻意识到政治教育的重要性和方法。通过引导学生思考和讨论，我看到了他们的成长和进步。尽管面临着一些挑战，但政治支教的意义不容忽视，我对其未来充满希望和期待。

支教心得体会初中怎么写篇六

新课程理念观提倡课堂学习以学生为主体，教师加以引导。子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”课堂提问是课堂教学的关键环节，良好的问题是学生和老师交流的纽带。实习教师应该精心设计课堂提问，提高课堂提问质量，提高学生课堂参与度。

在上《陋室铭》这篇课文时，我在课堂上正在讲课时，提出了一个问题让学生回答。尴尬的是，举手的人寥寥无几。我叫了刘同学回答问题，他的语文成绩不是很好。站起来之后说的答案不正确，我又给了提示，让他思考了一会儿。但是刘同学回答的还是不正确。不仅他觉得尴尬，我也觉得尴尬。但是我还是表演了他的积极举手的行为。课后我及时进行了反思。老师在课堂上经常会提出一些问题，但是问题有难有易。我在叫同学回答问题时应该考虑到同学们的学习成绩。对于刘同学，我应该让他回答一些适合他的问题，一次次的成功有助于刘同学提高学习的积极性，建立自信心。刘同学在二次思考后没有给出正确答案对他是一种打击。经过此次课堂事件，我也总结了一些课堂提问的经验。

首先，问题的选择要得当。提问要紧紧围绕着教学的重难点，要有利于知识的理解;提问要难易适度，做到使学生踮踮脚，够的着，结合这堂课，我提问时要考虑刘同学的语文成绩和接受程度;提问应尽可能的与学生的生活密切相关，有助于同学的理解与回答。其次，在提问时注意语言的组织。语言要具体明确，问题要表述的清晰、简洁。问题要使学生清楚地知道要回答的是什么，切忌模棱两可，使学生产生理解上的模糊性。再次，提问后要留给学生充分的思考时间。我叫刘同学回答问题时忽略了这一点。留给学生充分的思考时间，而不是急于让学生做答，这样才有利于学生的理解和掌握。最后，当同学答不上来时可以给学生适度的提示并注意评价学生的答案。在这节课上，当刘同学回答不上来时，我没有给他恰当的提示，启发他思考。而不是让学生尴尬老师也尴尬。也没有给予他恰当的评价，我可以适当处理、拓展、提升他的回答。

学生是学习的主体，教师只是引导者和帮助者。精心设计课堂提问，架好课堂沟通交流的桥梁。让学生积极参与课堂，让学生乐于学习，愿意学习，主动学习。

支教心得体会初中怎么写篇七

每天最幸福的时光，就是和孩子们在一起的时候。我给他们分享从家乡带来的海螺和贝壳，利用科学课给他们讲述天南海北的故事……日子久了，和孩子们越来越熟悉了，课间时常被孩子们围住，回答孩子们的“十万个为什么”和“老师你怎么什么都知道”。我享受着被孩子们围住的幸福感，也学习着如何处理师生和朋友关系的矛盾。

正课、下午自习、晚自习，还有社团活动等等，因为乐在其中，所以我不知疲倦。“老师，降温了，你穿这些，真的不冷吗?”“老师，你上课干嘛这么严肃，想笑就笑出来吧。”“老师，我给你写的信你要保管好。”“老师，听我们班主任说你只过来支教一年，那一年之后呢?”“老师，等你明年走的时候，我们一定要好好拍一张大合照。”

记得之前写过一段和班上的一个孩子关于“梦想”的对话。

还记得和孩子们最默契的是一段关于期中考试的对话。

“孩子们，马上就要期中考试了，我真替你们着急呀，要知道学习是自己的事情。”

“老师，我们上一二年级的时候，老师就这样说，我的耳朵都要起茧子啦。”

“嗯，那我这样说，为了我，大家都好好准备考试，怎么样?”

“好！好！好！……”

支教心得体会初中怎么写篇八

作为一名大学生志愿者，我有幸参与了初中政治支教活动。在这段时间里，我不仅与学生们建立了深厚的情感，也对政治教育的重要性有了更深刻的认识。下面我将分享我在初中政治支教中的心得体会。

第二段：关于教学方法与技巧。

教学方法是影响学生学习效果的重要因素。在初中政治支教中，我采用了多元化的教学方法，力图激发学生的学习兴趣。首先，我注重启发式教学，在案例分析和小组合作等活动中引导学生自主思考，培养其批判性思维。其次，我还通过问答、讨论和模拟等活动，积极培养学生的思辨能力和团队合作精神。此外，我也尽量运用多媒体教学手段，结合动画、视频等形式，使课堂更加生动有趣，便于学生理解和吸收知识。

第三段：关于沟通与交流。

成功的教学离不开与学生的有效沟通与交流。在初中政治支教中，我发现学生们对政治的兴趣普遍较低，因此首先我努力创造轻松愉快的学习氛围，让学生们感受到政治的趣味和实用性。其次，我注重与学生的心理沟通，在课堂上引导他们表达想法与观点，并积极给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。此外，我还通过举办班会、主题讲座等形式，与学生们进行面对面的交流，了解他们的需求和问题，进一步优化教学方案。

第四段：关于启发思考与个性发展。

政治教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思辨能力和批判思维。在初中政治支教中，我注重培养学生独立思考和发表意见的能力。我鼓励学生们提出问题、进行讨论，并尽可能给予不同的观点和答案，让他们学会从多个角度思考问题。同时，我也尽量关注学生的个性发展，鼓励他们在政治学习中发现自己的优势与特长，并充分发挥出来。

第五段：总结与展望。

通过参与初中政治支教活动，我收获了很多。我不仅提高了教学能力和组织能力，还培养了团队合作和沟通交流的能力。我也深刻意识到，政治教育对于学生德育和思维能力的培养非常重要，我们应该多角度地进行教学，激发学生的兴趣和主动学习的能动性。未来，我将继续关注政治教育，并努力将所学应用到实践中，为培养具有良好政治素养和批判性思维能力的学生尽自己的一份力量。

支教心得体会初中怎么写篇九

在过去的几个月里，我有幸参加了一次支教活动，我成为了一名初中的支教志愿者。这是我第一次参与这样的活动，但是我认为它给了我很多启示和能力的提升。在支教期间，我感受到了自己对于学生们的关心，同时也明白了教育的重要性和支教的意义。通过参与支教活动，我深刻体会到了支教对于改变社会、塑造未来的作用。

第二段：了解学生的需求和差异。

在初中的支教过程中，我逐渐了解了学生们的需求和差异。每个学生都有自己的个性和特点，他们来自不同的家庭和社会背景。因此，他们的成绩、态度、学习动力都存在着差异。作为一名支教志愿者，能够真正了解学生，耐心倾听他们的心声，理解他们的困境和问题，帮助他们找到合适的解决方法，是我工作的重要部分。我发现，只有真正了解学生们的需求和差异，我们才能够有针对性地进行教学，并对他们的成长起到积极的影响。

第三段：掌握有效的教学方法和技巧。

参与支教活动，不仅仅是传授知识，更需要掌握有效的教学方法和技巧。在支教活动中，我意识到传统的教学方式已经不再适用于当代学生。为了激发学生的学习兴趣和动力，我学会了使用多媒体教学、游戏教学等新颖的方法。通过互动式的教学，我能够吸引学生的注意力，激发他们的思维，提高他们的学习成绩。在日常的教学中，我也注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让他们成为积极主动的学习者。

第四段：培养责任感和团队合作精神。

支教活动不仅仅是一人的事情，更需要团队的合作。在支教期间，我和其他志愿者之间建立了紧密的联系和互助。我们共同制定了教学计划，协助彼此进行教学和辅导。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的选择，并且协商解决问题。此外，支教活动也培养了我对于责任的认识。作为一名志愿者，我明白自己的责任是帮助学生们解决问题，支持他们的成长。同时，我也要主动承担起组织工作等义务，确保支教活动的圆满完成。

第五段：总结体会和改进。

通过参与初中的支教活动，我收获了很多。我不仅提高了自己的教学技巧，也增强了自己的理解能力和沟通能力。我学会了更多关于学生需求和差异的知识，并且掌握了更多有效的教学方法和技巧。同时，我也在支教过程中培养了责任感和团队合作精神，学会成为一个更好的团队成员。然而，我也发现还有很多需要改进的地方。在未来的支教活动中，我将继续不断学习，提升自己的专业素养和能力，为学生们的教育事业贡献自己的力量。

通过这次支教活动，我明白了教育的重要性和支教的意义。我了解了学生的需求和差异，掌握了有效的教学方法和技巧，培养了责任感和团队合作精神。我相信，支教不仅仅是改变学生命运的机会，更是改变自己的契机。支教让我更加理解爱、尊重和包容，也让我明白了知识对于每个孩子的重要性。我将永远怀着感恩之心，继续投身于支教事业，用行动去改变世界，为孩子们的未来贡献力量。

支教心得体会初中怎么写篇十

20_年秋季新学期，东乡县红光中小学迎来了一位特殊的客人——杨海燕，她是一位新分配来的支教英语老师。她当时年仅22周岁，是一位瘦瘦的姑娘，在学校报到的那日，很多人纷纷议论着这位支教老师。

学校安排她教初二的英语，还有六年级的语文兼班主任。她听了校长的安排后，微笑着点头，二话没说就拿起了书本走向了六年级教室……，她是去布置六年级的教室并交代一些事情。起初，大家都觉得这位瘦瘦的姑娘不能胜任教初二英语。就在大家质疑的时候，这时初二教室传来了朗朗的读英语的声音，之后是学生上英语课时回答问题的嘹亮的声音，并时而发出阵阵的鼓掌声。第一次期中考试中，她班上的英语成绩比以前大有进步，在期末考试中，这位老师还拿到了学校的教学效益奖。从此后，大家再也不会怀疑这位老师的能力了。

这位支教老师的成绩也不是轻而易举得来的，而是付出了她自己的劳动。每天清晨，她要求学生早点起来读英语，对一些热爱学习的但又基础差的学生，她总是无私的为他们辅导。她总是说：“只要他们乐意学，我就乐意教。”课后经常有些学生找她说说心里话，她也不厌其烦的为学生进行心理辅导。

我常常在想，假如我们老师都有一颗有责任的心，我们的教育事业将会发展更好!

支教心得体会初中怎么写篇十一

都说老师要公平对待每个学生，没有优生差生之分，没有贫穷贵贱之分，作为我们教师怎样才能做到把爱的甘露公平地洒向每个学生呢，每名教师所教班级不同，水平参差不齐，如何做到关注到每个学生是我们所要思考的问题，我就遇到了这样的情况。

两个班级，在一班气氛活跃，基础知识掌握快，但是二班却气氛沉闷，对于讲课内容没有回应。同样的讲课内容，同样的讲课方式，在两个班就会收到不一样的效果，这让我不断反思，不断总结，到底是在哪一个环节出现了问题。

首先我想到的是，可能是因为我的指导老师是一班的班主任，接触稍微多一点，而对于二班的学生只有上课时间才会接触，所以对于他们了解不多，在关系上有些不太亲近，在以后的教学中我会多多了解学生，拉近我们之间的距离。

其次，我忽略了一班和二班学生的差异，对于一班，会有少数同学会自主学习，而对于二班，就可能需要老师的鞭策，而且由于懒惰，而我所教授的学科又属于理论背诵的性质，而且，他们无法区分上课与下课对待老师的态度，会认为下课你对于他们的嬉戏的纵容也可以放到课堂上，这让我认为在之后的教学中会改变方法。

第一，在我看来，对于这种情况，教师最首要的任务就是摆正心态，不要从心理上就开始疏远、讨厌甚至嫌弃一个班级，每个学生都是一个独立的个体，都有自己独立的思想，是不以老师意志为转移的客观存在，不能将自己的思想强加于他们，更何况对于职教这些有性格有个性的孩子。

第二，要公正合理地对学生进行思想教育。教师不应以自己的私利和好恶作标准处理师生关系，要给所有学生提供平等的受教育的机会。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。

第三，对待不同班级因材施教，两个班的情况不同，当然最后采用的教学模式，教学方法也不同，这是我之前所忽略的一个重要元素。

教育事业是一个充满爱心的事业。在一定程度上，教育事业要求我们爱学生，爱学生也就是爱教育事业。爱学生就要公平公正的对待每一位学生，将爱播撒给每一个人。