自主招聘心得体会和感想(优秀10篇)

在这段时间里，我经历了许多挑战和困难。写心得体会时，我们可以运用一些修辞手法和表达方式，使文章更富有感染力和表达力。以下是一些个人独特的心得体会，希望能给大家带来新的思考和启发。

自主招聘心得体会和感想篇一

1、更新班级管理理念，促进学生个性和谐发展。

在人的一生中，中学阶段是最重要的，它决定着一个人未来发展的潜能。这个时期，如果学生遇到一位优秀的班级管理者，可能会影响甚至改变他的一生。因而，担负班级管理主要角色的班主任有着十分重要的作用。但传统的班级管理理论片面强调管理主体一元化，认为班主任是班级管理的主体，忽略学生既是管理的客体又是管理的主体这一客观事实。在实践中我们看到：有些好心的班主任，整天忙个不停，眼睛一睁，忙到熄灯，事无巨细，事必躬亲，从不愿也不敢让学生自己去做，担心学生做不好;他们对学生总是苦口婆心，喋喋不休。结果，既苦了自己，又压抑了学生积极性和创造性的发挥，不利于实施学生的自主管理，促进学生个性和谐发展。

2、班级管理的根本目的是促进学生的全面发展。

班级管理的方式，主要取决于班主任的教育观。我班是个特殊班级，学生整体素质较好，但也存在部分智力和素质平平的学生。在不少老师的眼里，好学生的标准仍然是成绩好的、听话的学生。认为只要成绩好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而对那些成绩平平，敢于发表自己独到见解或者反面意见的学生压制打击，严重摧残了学生的个性发展。这些都是应试教育的顽症体现。

素质教育最根本的特征是面向全体学生，尊重学生的主体地位。素质教育要使每一个学生都在原有基础上有所发展、充分发展。班主任与学生长期相处，对每个学生成长的脉络、个性特点以及不足之处都有一个比较全面的了解，虽然学生之间存在着差异，但每个学生都有自己的长处和闪光点，且可塑性很大，只要班主任在班级管理工作中正确对待学生，加强学生个体行为的指导，就能实现素质教育的要求。

社会是个综合体，社会的发展需要各种各样的人才，尤其需要具有创新意识的人才。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想品德和文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设目标能否实现。我们学校提出“对学生一生负责，对学生家庭负责，对整个社会负责，对民族未来负责”的口号，就充分体现了时代的要求。班主任应树立让每一个学生都获得成功的思想，去关心教育每一个学生。班主任必须克服“重智育，轻德育;重分数，轻能力;重考试科目，轻考查科目”的做法，树立素质教育的思想，努力促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

3、班级管理的关键是学生的自主管理。

唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信、谦爱和乐观向上的人生，这是素质教育的灵魂，也是对素质教育最关键的要求。在班级管理中，实行学生自我管理，是突出学生主体性的有效措施。管理和自我管理在班级管理中相辅相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基础，管理要通过自我管理起作用。

要实现学生的自主管理，首先要解决好班主任角色定位问题。班主任应是学生的知心朋友、活动参谋，是心理医生，是大自然的使者，是家庭的亲人形象，是维护少年儿童权利的代言人，是学校、家庭、社会的桥梁。

实现学生的自主管理，还必须建立民主平等的师生关系。

师生关系是班级管理中的一个重要方面，任何人不能以为了孩子、关心孩子为籍口而把自己的主观愿望强加给孩子，更不能以牺牲学生的健康为代价换取所谓的考试高分数。那种教师绝对权威，学生无条件服从的关系必须打破。现在的学生独立、民主意识较强，他们需要被人尊重和理解，如果师生关系不融洽，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。作为班主任，在班级管理中，要充分尊重和保护学生的权利，建立民主平等的师生关系，这根情感纽带能增进班主任的人格魅力，增强班主任的号召力，增强班主任自身的榜样效应，有效地减少和降低贯彻班主任管理意图的阻力和难度。

实现学生的自主管理，我在班级尝试推行了“四制”。1、学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。2、班级事务责任制。集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”3、班级文化共建制。通过班风、班训、标语的征集，班级公约的制定(全体同学共同参与)，黑板报、墙报的组稿和布置(团支部书记杨燕负责，于晶晶、王佳雯、戎月、陈春子等共同策划，全体同学帮助查找、提供材料)，“感悟长征”等主题班会(学生自己申报、自己主持)、庆祝教师节、庆祝国庆节、圣诞联欢和元旦庆祝活动等(学生自己布置、自编自演，人人准备)，让每一个学生积极参与、体验集体文化共建，集体活动共搞，以产生认同与共鸣。4、常规纪律自检制。对照“班级公约”和新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》进行自查自纠，重点在学习纪律、宿舍环境、就餐等方面，加大检查力度，这是纪律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通过自主管理，调动学生参与管理的积极性和主动性，使学生的主体潜能全面发掘、个性得到充分发展。本学期，学生在纪律、学习、活动等方面均取得了优异的成绩，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，每次月考、期中考试成绩都处于全年级的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。学生积极参加各种比赛，也取得了优异成绩,受到了全校师生的交口称赞!目前，一个班风正、学风浓、积极上进的班集体已经形成。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我期盼：岁月如歌成往事，桃李不言自成蹊!

自主招聘心得体会和感想篇二

随着大学毕业，找工作成为了我们面临的重要问题。不同的求职方式也各有千秋，而自主招聘便是其中的一种。自主招聘相较于其他招聘渠道更直接，更真实，更自由。在这次的求职历程中，我通过自主招聘得出了以下几点心得体会。

第一，建立完善的个人“品牌”

自主招聘主要依赖于个人可见性。建立自己的品牌可以让更多的单位和雇主知道自己的存在，并让自己更出众。这些方面包括专业技能、学术成果、社会经历、实践经验等。在网络时代，建立个人BRu（品牌）是非常有必要的，这可以通过发布文章、参与讨论、分享观点等方式来体现自己的专业水平及思想理念。

第二，有效利用人际网络。

人际关系在自主招聘中扮演着至关重要的角色。而自己的人脉资源积累也是一个艰难的过程，需要不断地积累、拓展，与同学、朋友、校友等建立联系和交流。进一步了解他们正在从事的行业和工作内容，更好地获取招聘信息。

第三，多样化求职途径。

在自主招聘的过程中，需要尝试多种不同的求职途径。不仅可以通过各大实习就业平台，更可以在微信公众号、QQ群、微博以及各大招聘会上积极寻找机会。展示自己的专业技能，加强交流互动，并且可以为自己的求职添加更多维度。

第四，设定有针对性的目标。

设定有针对性的目标可以让自己更加专注。在自主招聘的过程中，需要针对自己的专业背景、地域等因素制定自己的求职目标，并保持坚定。不断的调整和完善目标，以适应自己的最新状况。

第五，克服困难，保持自信。

在求职的道路上，有很多困难和挫折。但是必须要有信心和勇气走下去。对于每一个拒绝和失望，可以从中学习和总结经验，并不断改进求职方式。与此同时，保持耐心和信心，坚信自己能在自主招聘的路上找到最好的工作。

总之，在自主招聘的历程中，需要保持一种不断自省、反思、自我学习的心态，要走出自我设限，尝试不同的求职方式，努力追求成功的机会，并且对于任何结果都要有适当的应对策略。通过以上几点方法和体会，相信自主招聘对于我们寻求理想工作，释放个人价值具有积极的作用。

自主招聘心得体会和感想篇三

自主招聘是现代社会中职场发展的重要渠道。其不仅能够帮助应聘者寻找到更加适合自己的岗位，同时也方便企业直接选择符合自己需求的员工。而自主招聘对于应聘者来说，是一个全方位展现自己价值的机会。在本文中，笔者将分享自己的招聘经验，包括自主招聘的优势和注意事项，希望能够对广大求职者有所帮助。

自主招聘相对于传统的招聘方式，具有许多的优势，其中最显著的就是自主选择机会更多。由于自主招聘企业数量众多，求职者可以去到更多企业面试，拥有更多的选择机会和展示自己的机会。同时，拥有更多的选择机会，意味着能够更加了解招聘企业，从而领悟不同的岗位文化和不同的企业理念，对于个人的职业发展和职业规划都有很大的帮助。

在自主招聘中，应聘者需要付出更多的时间和精力。比如需要关注更多招聘信息以及制定相应的求职计划，这样才能确保在自主招聘的过程中不遗漏任何一个自己的机会。此外，应聘者在面试前，需要提前了解招聘企业的相关信息，比如企业文化、招聘理念、企业的运营规范等信息，以便更好的展现自己的特长和优势。在面试时，应聘者需要自信、专业，以及表达自己的态度和意愿。

在自己的求职经历中，笔者意识到要成功的通过自主招聘，需要在学习能力、组织能力、沟通能力等方面有很高的要求。学习能力方面，应聘者需要提高自己的数量和质量，比如多看行业通知，多了解优秀的企业领导人，以常识不常识的问题切入，拚命培养自己的文化素养和专业知识并刻意提高他在职时的表现压力和自理能力。组织能力方面，应聘者需要将求职计划制定的恰当，预留到适当的时间，以便应对突发事件，比如突发电话邀约、突然需要参加某项重要的职业活动等。沟通能力方面，应聘者需要掌握基本的表达技巧，回答问题具有针对性和可信度，同时还需要了解行业及企业相关情况，并具备一定的洞察力，以便更好的展示自己的才干。

第五段：总结。

通过自己的求职经历，笔者认为自主招聘是一种全方位展现自身价值和特长的机会，同时也需要应聘者具有自学能力、组织能力和沟通能力等能力。这样才能更好的展现自己的才干，同时，也需要有计划，细心，坚持搜索机会，做出切实有效的约会计划，及时反馈求职的结果，提高自身的就业竞争力。最后，人生中总会遇到各种问题，但只要始终坚持努力，就一定会找到适合自己的职业发展道路，迈向自己的人生高峰。

自主招聘心得体会和感想篇四

自主招聘是指企业或机构自己发起招聘，而非通过中介机构或公共招聘渠道进行，广义上也包括互联网上企业自己宣传找人和招聘网站提交招聘信息等形式。作为找工作的一种途径，自主招聘备受求职者青睐。本文将分享作者在一次自主招聘中的心得体会。

第二段：积极主动的态度。

自主招聘需要我们具备积极主动的态度，主动了解公司或机构及其招聘需求，并据此撰写个人简历和求职信。尽量清晰地阐述自己的优势，突出与职位要求相关的经验和技能，并展现学习能力和团队合作能力等软实力。同时也要充分了解公司或机构的文化、理念和愿景，进一步理解其招聘背景和要求。

第三段：精益求精的自我完善。

为了在自主招聘中脱颖而出，我们不仅要掌握基本的求职技巧，如简历的制作和自我推销等，还需要不断精益求精，完善自身的专业技能和素质。这包括通过专业培训和实践经验的积累，提升自身的综合素质和竞争力，从而能更好地胜任职责，发挥自己的优势。

第四段：自信而冷静的面试态度。

自主招聘中，面试环节是求职者与雇主交流沟通的重要节点。在面试前，我们需要对自身的求职定位、职业规划和行业趋势做好全面的准备。在面试时，除了保持自信和自我介绍的流畅，还要展现出对雇主的关注和兴趣，积极与面试官沟通和交流。而在处理复杂问题和突发情况时，要保持冷静和淡定的态度，有自己的思考和解决方案。

第五段：总结和展望。

通过自主招聘的实践，作者深切体会到在求职中，态度决定一切。积极主动的态度、精益求精的自我完善、自信冷静的面试态度，这些优秀的求职素质不仅可以为我们赢得理想的职位和待遇，还能为我们的职业生涯和终身学习打下坚实的基础。因此，我们应该在今后的求职过程中，时刻保持谦虚、实干的态度，不断拓展自己的领域和深化专业技能，为未来的职业道路不断奋斗和努力。

自主招聘心得体会和感想篇五

招聘感想是指在参加招聘活动或职业规划中，通过对招聘流程、面试过程、企业文化、自身能力等方面的分析，深入思考和总结而得出的心得和体会。招聘感想的重要性在于可以帮助人们不断完善自身的职业规划，提高自身的竞争力，为未来的职业道路提供指引和借鉴，并促进企业和求职者之间的有效沟通和了解。

第二段：招聘流程中的感悟。

在参加招聘活动时，我们可以通过了解企业招聘流程来更好地了解企业的口碑和招聘标准。例如，我曾在一场招聘活动中，发现企业注重长期发展，并愿意为员工提供良好的培训和晋升机会。这让我对这个企业有了更深入的了解和认识，也让我对我的职业规划有了更明确的方向。

第三段：面试过程中的收获。

面试是招聘过程中最重要的环节之一，通过面试，我们可以更好地展示自己的能力和特长，并从企业面试官的反馈中了解自己的短板和不足之处。例如，我曾在一次面试中，面试官提出关于自己缺乏沟通能力的问题，这让我意识到自己需要进一步提高自己的沟通技巧和能力，从而更好地与团队协作，并更好地适应工作环境。

第四段：企业文化中的感受。

企业文化是企业的精神内核和价值体系，能够深刻地影响企业及其员工的行为和发展。在招聘过程中，我们可以通过企业文化了解企业的价值观和发展方向，并更好地融入到企业和团队中。例如，我目前所在的企业十分注重团队合作和员工的学习和发展，这让我对企业充满信心，并认真对待自己工作中的每一个环节。

第五段：总结与展望。

招聘感想是职业规划中的重要一环，通过不断地总结和反思，我们能够更好地了解自己、了解企业，提高自身的职业素养和能力，从而不断拓展自己的职业道路。我相信，在未来的职场中，我会继续坚持总结和思考，积极适应职业环境和需求，不断提升自己的综合素质和职场竞争力。

自主招聘心得体会和感想篇六

招聘是每个企业或组织都必须面临的重要环节，招聘不仅关乎企业的生死存亡，更关乎企业未来发展的方向。作为一名HR人员，我拥有了一些招聘的感想和心得。在这篇文章中，我将分享一下我的招聘经验以及在实际招聘中得到的心得体会。

第二段：招聘过程分享。

在实际招聘过程中，我们最先需要做的是撰写招聘需求和职位描述，这是招聘过程中最基础的环节。需求和职位描述的准确度直接关系到后面招聘环节的顺利进行。接下来我们需要落实候选人寻找的渠道，主要包括内部招聘、推荐招聘、网络招聘、校园招聘和社会招聘等。掌握各种寻找候选人的渠道，是招聘工作的关键。在候选人筛选过程中，我们需要注意符合公司文化、适合职位描述、挑战职场和员工职业发展的特点。最后，在待遇协商环节中，我们需要和候选人谈妥待遇并且主动提供给候选人更多优惠和福利，从而使得候选人更加愿意加入我们的团队。

在招聘过程中，除了各种环节的操作外，我们还需要具备一些必备素养和招聘管理能力。首先，我们需要具备沟通能力和团队协作能力，这意味着我们需要能够有效地和候选人、员工和公司管理层展开更紧密的沟通和合作。其次，我们需要具备多学科的知识背景和跨文化的应变能力，尤其需要具备一定的情商，从而更好地与各种职业背景和个人性格的候选人以及听取他们的管理意见，避免管理上的困境。最后，我们需要具备专业素质和经验，地在职业化的招聘环境中，为招聘提供更可靠的建议和决策基础。

第四段：提高招聘工作质量的建议。

如何提高招聘工作的质量呢？作为一名HR人员，我认为以下几点是很重要的：一是建立完善的招聘管理流程，即招聘流程的标准化，在招聘过程中规范流程，以提高招聘效率和招聘质量。二是注重候选人体验和候选人关怀，即解决候选人真正关心的疑虑和提供更全面的候选人服务。三是建立良好的公司品牌和企业形象，在引领行业发展的同时，也为候选人和员工提供更好的成长机会和工作环境，从而推动公司长足发展。最后是提高招聘管理人员的专业素质，通过学习、培训和交流，培养团队合作精神和招聘管理能力，进而提高整体招聘的综合素质。

第五段：总结。

在这篇文章中，我分享了我的招聘经验以及我的心得体会。招聘作为企业管理的重要一环，不能掉以轻心。我们需要具备良好的沟通能力、团队协作能力、多学科的知识背景和跨文化的应变能力等整体素质，在实际工作中积累经验和分享成功案例，不断推进招聘工作质量和效率的提高。只有这样，我们才能更好地吸引优秀人才加入我们的团队，为企业的可持续发展注入新的动力。

自主招聘心得体会和感想篇七

随着社会经济的发展，招聘已成为企业在人才竞争战略中的重要环节。在这个竞争激烈的职场，作为求职者，我也有过不少的招聘经验，下面将就自己的招聘感想、心得和体会进行一番总结。

第一段：感想。

作为求职者，每当收到招聘通知时，总是充满了期待和紧张，期待能有一份满意的工作，但同时也面临着考验和挑战。特别是在面试时，需要面对评委的提问，经过层层筛选，只有最终的胜利者才能拿到心仪的工作。

第二段：心得。

招聘过程中，务必要保持自信和耐心。首先，对自己要有充分的准备，做到谋定而后动，要了解有关的求职信息，熟练掌握简历投递、面试技巧等，这些对于顺利拿到心仪的工作会有很大的帮助。其次，面对面试官提出的问题，不必过于紧张和慌张，要保持镇静，思考后再做回答。

第三段：体会。

曾经一次面试中，面试官问我最擅长什么职业技能？一时之间，我有些答不上来，提了几个自己的技能，但是效果并不是很好，最后搞砸了面试，得不偿失。此后，我深刻认识到，在求职前要对自己的职业技能和专业领域有更深入的了解，有利于在面试时展现自己最擅长和最有价值的技能和知识，从而更加突出自己。

第四段：体验。

在求职过程中，还要积极参加一些招聘会和活动，这些机会不仅可以扩展自己的人脉，也可以结识一些志同道合的朋友，共同探讨职业发展和就业机会等问题。通过这些经历，我更清楚地认识到，在现今都市化的社会中，人际网络的构建不仅是求职者必不可少的领域，更是一种对职业成长及联合协作的必要途径。

第五段：总结。

总之，招聘是一种互相选择的过程，需要求职者从各个方面进行优秀的准备，增加自己竞争的实力，只有在完善的个人履历和积极的态度上下自己最大的努力，才能对应更高的职业期望。同时，招聘也是一种成长和机会，通过这个过程，可以更好地发掘自己的潜力和优势，找到自己理想的工作和发展方向。

自主招聘心得体会和感想篇八

自参加工作以来一直担任小学的班主任，通过这几年的学习与积累，对班主任这一工作已经有了比较深刻的认识，下面就谈自己的一些的心得体会。

一、班级管理是班主任工作的核心。

作为班主任，我们每天都在进行这项工作。满脑子都是数量化数据、卫生、纪律、晚休、自习、早操、课间操等等。每位班主任都非常重视常规量化，班会上讲得最多的也是常规量化。当这项工作让我们感觉索然无味的时候，不妨尝试一下创新，通过管理方法的改变，使常规管理重新焕发其应有的生机与活力。

二、要注重培养学生良好行为习惯。

行为习惯的良好与否，是判断人的素质高低的一个标准，小学生处在“学之初”的阶段，还没有形成不良的学习习惯，如一张白纸，可以画最新最美的图画。从心理学的角度，如果不良习惯一旦养成，要改掉，则是难上加难。所以学生行为习惯的养成必须从小抓起。而要形成良好的行为习惯，不是一朝一夕可以实现的，也不是简单的说说教教就可以实现的，而是要根据学生的年龄特征、生活实际、学习习惯、性别特征、个体差异、家庭环境等情况来对症下药，通过多种途径，采用多种方法、借助多方面的力量来进行。必须反复训练，长期督促。

三、注重培养学生的自我管理能力。

自我管理能力是学生在自我教育活动中形成和发展的。因此，激发学生自我管理的愿望，培养学生的自我管理意识，是非常重要的。例如：对自己要求不严格的学生大多缺乏自我管理的方法。因此，教给学生自我管理的方法，有利于培养学生的自我管理能力。在这方面，我先了解学生的思想、兴趣爱好，生活环境等方面，有的放矢的让学生树立自我管理的目标，这个目标要同他个人的兴趣爱好结合起来，从而把开展丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来，加强个性品质的锻炼和形成。

四、建立切实可行的班级集体目标。

五、及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。

对学生的教育是循序渐进的，是反复的，你不能认为只要教育过他一次他就会永远记住并学好了。因此作为班主任要经常深入学生，及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。经过一段时间的训练，学生的行为习惯基本养成了，但过了一段时间，很多学生会出现放松自己的现象，表现在上课开始讲话了，预备铃做不好了，作业也马虎了，针对这种现象，我采用了打分制。这一招果然有用，很多调皮的男生安定多了，只有少数几个学生不能一下子适应，所以被扣了分，他们都很着急，但对这些同学采用了增加加分机会，让他们通过多为班级做好事来加分。这样一来，同学们为班级服务的热情增加了，渐渐地有些学生还养成了很好的习惯，没有加分也能主动为班级做好事。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

自主招聘心得体会和感想篇九

魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张馨慧同学就是我经过多半个学期的考察之后选定的。

一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促;班级图书角、生物角，他们自己管理;班级的卫生角，他们自己整理;班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周五的第八节课召开例会，总结本周，计划下周的工作。就连每周一的班会，除了传达一些学校的要求以外，基本上我每次都只是列席会议。制定会议内容，主持会议，甚至表扬先进，找出不足，也完全由班委会负责。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班委会工作的积极性和自觉性。

(2)建立值周班主任制度。

除了常规的班委会分工外，为了进一步减轻常务班长的负担，使组织能力强的同学获得锻炼的机会，我们班还设置了值周班主任，值周班主任由班委会以外的其他同学轮流担任，任期为一周，在这一周当中值周班主任早来晚走，负责班级一周的常规管理。比如，学习纪律卫生情况的评比和监督，作业的检查与收发，还要监督和协助班委会的工作，主持召开班会，以及编写《班级日记》等等。上学期的赵婷同学、于金龙同学，本学期的赵帅同学的值周班主任都当得非常出色。

当值周班主任的过程，既是为同学们服务的过程，也是教育同学们的过程;既是提高能力的过程，也是教育自己的过程。赵帅同学在担任值周班主任之后，学习十分积极，原来好动的毛病也已经改正了。他谈自己的体会说：“我原来爱打闹，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管别人呢?”

(3)让每一位同学都参与管理。

除了班委会和值周班主任以外，我还发动全体同学参与管理班级，力争做到“人人有事做，事事有人管。”

但是，由于学生基础的原因，自主管理的开展并不是从来就一帆风顺的。大部分学生在小学就与班干部无缘，没有机会锻炼自主能力，所以，开学伊始，我并没有把自己关于班集体建设的设想和盘托出，而是和学生一起探讨班级的建设方法。这样做，不但从一开始就使他们关注班级建设，而且我也从中吸取了不少好点子。我还利用班会课，面向每一位同学，使其做好三个第一次：第一次走上讲台，第一次在大庭广众之中讲话，第一次参加管理工作的讨论。这样不仅提高了每一位学生的自主管理能力，增强了学生的集体意识，并且使学生们认识了自我，肯定了自我。

(4)制定行为规范。

大家都知道，在“志当存高远”之后还有一句，就是“行须始足下”，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。大事须从小事做起。无有规矩，不成方圆。初一建班不久，我便和同学们不断协商，几经探讨，反复斟酌，确立了当时班级中最重要的两个文件《远志班学生日常行为规范》和《远志班小组活动规则》。前者对校规校纪进行了充实，对学生的日常行为提出了明确的要求，有利于养成良好的行为习惯;后者是对新课程倡导的小组合作学习的补充和解释，使之具体化，更加直观、清晰。

(5)《班级日记》。

自主招聘心得体会和感想篇十

初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探索和努力：

一、营造和谐的班级文化氛围。

选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌《相亲相爱》到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家——706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。都说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容：

实验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。

播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。

在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。

二、探索学生自主管理模式。

曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆”式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我决定尝试学生小组竞争自主管理，因为“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应该适用于班级管理。培养学生的团队精神与合作能力，这也是当今社会生存所必需的。教育要为学生终生发展奠基，自然包括培养学生的能力。

有一次要办一期运动会的黑板报，居然有四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最后由各组提供板报设计，构思最佳的小组胜出。

因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织能力也得到了锻炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能及时协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。

三、搭建学生成长的教育平台。

学生的成长离不开学校、家庭、社会的教育合力。为了学生的健康成长，我做了如下工作：

1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。

除了实地家访，我还坚持使用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签字，也会有老师善意的提醒：孩子迟到了，请家长提醒一下;作业完成不好，望家长认真督查;孩子被选为团员了，为她自豪;学校更改作息时间了，请家长按时接送……一学期坚持下来，的确有利于纠正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的情况，以便配合学校教育。

2、做好师生间的桥梁和纽带。

从进校开始，我就反复在学生中推销我们的科任老师，而孩子们也发自内心的喜爱着老师们。有不少学生在家校联系本上写着“历史老师讲的真吸引人”“滕老师让我们看《功夫熊猫》，我真快乐”“杜老师的数学课我越来越喜欢了”“刘老师出差回来了，我真高兴”。我从不贪污，一定把它及时反馈给老师们。本周体音美微停课了，多出的几节课如何安排?我征求学生的意见，他们说历史、地理、生物还不熟，希望老师们能进班辅导。我有点为难，怕老师门带班太多没时间，抱着试试看的态度一说，居然都答应了。那一刻，我心中充满了感激。杜老师常提醒我班级的各种苗头，滕老师常鼓励孩子，冯玲老师家访后就刘守帅和方智慧的情况专门和我沟通，这些都让我觉得自己很幸福。

3、关爱学生，坚持绿色批评。

孩子成长难免犯错，学校是允许孩子犯错的地方。班主任要有足够的耐心和智慧应对学生的“突发状态”，引导他们往好的方面发展。

我班的小萝卜头余修权和廖琪活泼好动，平时就爱嬉闹，可那次居然较真动起手来。当时班长周悦就制止了。后来，我对全班同学说：“同学间的嬉戏很正常，那是童心未泯的表现。至于拍肩膀摸脑袋就是朋友之间的亲昵举止了。如果你们是铁哥们就不要介意。如果对方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了。”既批评了两位当事人，又教给同学们交往的原则和尺度。后来，这类事就很少发生了。

我还用同样的方法处理了吃零食问题、圣诞节送礼物等问题，都是欲抑先扬，从孩子们的切身实际去分析利弊，把工作做到他们心里去。

半年摸索下来，我感受到了成长的快乐。成长是小草在不知不觉中铺满田野，成长是花儿悄悄地在枝头绽放笑脸，成长是看着学生一天天长高、成熟而涌起的欣慰，成长也是自己在班级工作中不断探索、尝试而获得的满足感。