最新指南专题心得体会及收获(精选13篇)

写心得体会可以帮助我们发现并改进自己在学习和工作中的不足之处。写心得体会时应该如何组织思路和开展论述？小编为大家准备了一些关于写心得体会的文章，希望对大家有所帮助。

指南专题心得体会及收获篇一

作为一名大学生，一段寒假来之不易，充分利用这个假期提高自己的能力是每个人都应该要做的事情。在本次寒假中，我参加了由学校举办的指南专题八培训班，并取得了很多心得体会。指南专题八是一个为学生提供能力培养和就业咨询的平台，借此机会我意识到了自己在职场竞争中的差距，并学到了如何提高自己的能力和应对各种挑战的方法。在此，我将总结并分享我在指南专题八中获得的心得体会。

二段：认识自我，明确目标。

在指南专题八的培训课程中，我们首先进行了自我认知的培训。通过了解自己的性格特点、优劣势以及兴趣和能力，我更加清楚地认识到自己的优势所在，并明确了自己的未来职业规划。同时，在和其他同学的交流中，我发现了自己的不足之处，比如沟通能力不足和团队合作意识不强。于是，我通过和导师的交流和探讨，了解了提高这些能力的方法。在此，我要感谢指南专题八给予我这样的机会，让我快速认识到自己的优势和不足，并明确了自己的目标。

三段：提升技能，增强竞争力。

在接下来的培训过程中，指南专题八为我们提供了丰富多样的技能培训。从简历写作到面试技巧，从项目管理到团队合作，通过这些培训我学到了很多职场中必备的技能。其中，我觉得最有价值的就是项目管理和团队合作的培训。在项目管理的培训中，我学到了如何进行项目规划、资源调度和时间管理，这些对于日后的工作有着重要的意义。而在团队合作的培训中，我深刻体会到了合作的重要性，以及如何在团队中达到协同效应。通过这些技能的培训，我不仅增强了自己在职场中的竞争力，还提高了自己解决问题和应对挑战的能力。

四段：拓宽视野，开阔思维。

在指南专题八的学习中，我们还有幸聆听了一些职场精英的分享和经验交流。他们从自己的职业生涯和工作经验中，分享了许多宝贵的经验和教训。通过听取他们的分享，我拓宽了自己的视野，对职业生涯有了更深入的了解。他们的经验和教训让我认识到职场中的竞争是激烈的，需要持续学习和努力。同时，他们也鼓励我们要有创新思维，不断尝试新的事物，以适应时代的变革。这些分享让我对自己的职业规划有了更加清晰的认识，并激发了我在未来职业生涯中不断进取的动力。

五段：总结反思。

通过参加指南专题八的学习，我深刻认识到了提高自己的能力和竞争力的重要性。认识自我，明确目标，提升技能，拓宽视野，这些都是在职场上获得成功的关键要素。通过这次培训，我对自己的期望更高了，也更加有信心去面对将来的挑战。感谢指南专题八给予我这样宝贵的学习机会，让我成长为更加优秀的大学生。希望在未来的职业生涯中，我能发挥所学和积累的优势，为实现自己的目标而努力奋斗。

总之，参加指南专题八的培训班，让我受益匪浅。通过这次培训，我不仅获得了必备的职场技能，还学到了很多成长和发展的方法。在职场竞争日益激烈的今天，我们应该充分发挥自己的优势，不断提升自己的能力，在不断学习和努力的过程中，赢得更大的成功。指南专题八的培训，为我们提供了一个宝贵的机会和平台，帮助我们实现这个目标。

指南专题心得体会及收获篇二

《指南》提出游戏是幼儿的基本活动寓教育于各项活动中，并注重活动过程。教师学习指南，并且要认真执行。下面是本站带来的教师学习指南。

心得体会。

希望可以帮到大家。

这学年我园组织老师进行《3～6岁幼儿学习与发展指南》的学习，并进行交流活动，从中收获颇丰。

《指南》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

《指南》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异，满足发展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知发展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。

在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

学习《指南》，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作指南》是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。作为一个专业教育者，应该具有不断地专业化学习意识与能力，这既是现代社会发展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。教师应该成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的基础。

通过系统理论学习、通过研究其他教师的经验。教师不仅要学，还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断研究积累经验，是自己的教育教学能力不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工作者，任重而道远。

近期学校组织《3--6岁儿童学习与发展》，对《指南》有了进一步的了解和认识，并总结了以下心得体会：

《3--6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教的我来说是非常重要的，它体现了对幼儿教育的重视，促进幼儿全面发展的依据。更让从事幼教的我体会到了指南的精神。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行划分，随后还有教育建议。

每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的基础和动力。教育建议主要分为两大点，一是点明该领域教和学的特点。二是点明该领域特别注意的有普遍性的问题。

各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声，教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让每个幼儿每天都有好心情。其实每个幼儿都是一块好玉，这就看教师会不会去挖掘，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐的外在和内在的环境。

以上是我对学习《指南》的一点体会，作为一名幼儿教师，我更有义务和责任与家长配合进行因材施教，因此，学习《3--6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。我会在工作中继续努力的，争取做一位称职的好老师。

20xx年12月16日，在进修学校有幸聆听了范老师为我们讲解3-6岁儿童学习与发展指南，感觉自己从中学到了很多。

《指南》从五大领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。

举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。

学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

这次美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的?孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。

在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。

幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。

《指南》让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的发展目标有个清晰的认识，《指南》的学习，对我们老师的教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标创设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩子在原有的基础上得到发展。

学习了《指南》，老师可以帮助家长了解育儿知识，让家长认识孩子发展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。

有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

学习“3—6岁儿童学习与发展指南”体会学习了指南后我觉得在教育工作中应做到以下几点：

一、遵循幼儿的发展规律和学习特点。

珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

二、关注幼儿身心全面和谐发展。

要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

三、尊重幼儿发展的个体差异。

既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

指南专题心得体会及收获篇三

第一段：引言（200字）。

《指南》是一本传世之作，其中的第八篇专题，涵盖了许多有关生活、德行、修身等方面的精神追求。在阅读《指南》专题八之后，我深感启发与思考。本文将从个人修养、人生态度、为人处世、待人接物以及心理健康等五个方面，总结自己的心得体会。

第二段：个人修养（200字）。

在《指南》专题八中，个人修养是重点之一。我深感一个人的修养与文化底蕴直接相关。要做一个有修养的人，首先应该注重自我充电，丰富自己的知识储备。此外，个人修养还要体现在言谈举止上，要谦和有礼，不可傲慢自大。同时，培养兴趣爱好，可以使精神得到充盈，更好地修养自己的心灵。只有这样，我们才能真正做到富有内涵的修养。

第三段：人生态度（200字）。

人生态度是指我们对待生活所持有的态度和观念。《指南》指出要以平常心对待人生的起起落落。我深感，人生充满了种种挑战和困难，但我们不能放弃对生活的热爱和追求。无论是面对成功还是挫折，都要保持一颗平常心，理智冷静地去应对和面对。在逆境中保持乐观、向上的心态，相信自己一定能够超越困境，取得成功。

第四段：为人处世（200字）。

为人处世是一个人品质的表现。《指南》专题八告诉我们要以仁心待人，真诚对待他人的需求。作为人，应该有一颗善良的心，关爱他人，帮助那些需要帮助的人。此外，明辨是非也是为人处世的重要准则之一。在处理人际关系中，要懂得判断，不被表面的现象迷惑。只有以正义和真诚的态度对待他人，我们才能取得他人的尊重和信任。

第五段：心理健康（200字）。

心理健康是《指南》专题八中强调的重要方面之一。在现代社会，人们面临着来自工作、家庭、学业等各个方面的压力。因此，保持良好的心理健康显得尤为重要。《指南》告诉我们要学会适当地排遣压力，保持内心的平衡。正面积极地面对挑战，保持愉快的心情，对于我们的身心健康都有着重要的意义。

结尾（200字）。

通过阅读《指南》专题八，我明白了个人修养的重要性，确立了正确的人生态度，学会了为人处世的方式，也意识到了保持良好的心理健康有多么重要。这些心得体会不仅对我个人的成长有着深远的影响，也将指引着我与他人的相处之道。希望通过不断地努力，将《指南》专题八中的智慧和道理贯彻到我的生活中，成为一个更加优秀的人。

指南专题心得体会及收获篇四

坐在车里，看着窗外的景物后退，或急或慢，形形色色的车流腾挪飞奔，会遇到各种路况，也会有各种念头在脑海里不断蹦出来。细想开来，基层工作也就像这开车一样。

纪法底线“守”得住。

开车，须遵守交通规则。红灯停绿灯行，不乱停乱放，不酒驾、毒驾，各行其道……同样，党的纪律和国家法规都是全体党员干部必须遵守的“行车准则”，是维护党团结统一、完成党的任务和国家社会和谐、长治久安的重要保证。党员干部要常怀敬畏之心，高标准要求自己，要时刻把党的事业和人民利益放在首位，心中有担当，行动做楷模，严守党纪国法，自觉廉洁奉公，努力争做遵纪守法的模范，才能行稳致远。

思想精神“充”得足。

汽车需要加油、充电才能前行，党员干部也需要“充电”“加油”，与时俱进。一要坚持学习党章党规，努力提高思想意识水平;二是要深刻领会习总书记的系列讲话精神，坚持认真学习党的十九大及习近平新时代中国特色社会主义思想，结合最新的讲话精神，紧跟新形势;三是加强业务学习，不断提高自身综合素质。树立终身学习的思想，增强学习的自觉性和主动性，不断提高自己认识问题和分析问题的能力，不断充实完善个人知识结构，做到行车油满心不慌。

初心使命“保”得好。

开车需要定期保养，随时检查车况。基层干部需要摒弃杂念，保持正能量，定期给自己的初心和使命做一次“保养”。牢记为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。让自己永远有一颗年轻而积极向上的心，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。

群众服务“动”得勤。

车若长期闲置不用，各个零件会出现问题。同样，党员干部若长期不动，各种“疾病”定会找上门来，党员干部的“动”就是要强化服务。党的宗旨是全心全意为人民服务，党员干部要走出会议室，走进群众生产生活，在带领群众脱贫致富的一线中密切党群联系，真正践行党的宗旨。

政策方向“把”得准。

开车需要随时把握方向，不然会偏离轨道。党员干部必须坚定理想信念，用坚定立场补足精神之“钙”，始终保持共产党人的昂扬斗志的精神，才能不走歪路，不走邪路。把准正确的方向需要自觉对照党中央的要求进行自省和反思，坚定理想信念。正是因为广大党员干部拥有坚定的理想信念，拥有不变的初心和使命，我们党才能不断团结和带领广大人民群众从挫折走向胜利，从弱小变为强大。

2017年12月“佛系文化”走红网络，两年来“也行、随便、都可以”的佛系少年，“免谈、不见、按规矩”的法系青年，“稍等、抱歉、对不起”儒系青年等各系青年层出不穷，随之出现的各系青年指南此起彼伏。“马系”青年指南当然也不甘落后。

“马系”青年不同于其他系的青年，“马系”青年就是身处不断发展变化的新时代，始终以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念、树立崇高目标、明确使命担当、增强本领素质、敢于创新发展，不断向伟人学习，以伟人为榜样的青年马克思主义者。同样的，“马系”青年也有自己的口头禅“我行、我能、我可以”，而当好一个“马系”青年关键点在于将口头禅转为实际，使初心有始有终、承诺有言有行。

做合格“马系青年”，就要有“我行”的崇高理想和理论水平。

当前，中国事业建设发展处在一个新的起点上，刚刚过去半月的四中全会集中概括了我国国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势。在开辟“中国之治”新境界之际，作为“马系”青年就要顺应“中国之治”新要求，坚守马克思主义信仰、坚持共产主义理想信念，将中华民族伟大复兴中国梦记在心头、扛在肩头，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的马克思主义的立场观点，把握精神实质，深入学、扎实用、出实效。

做合格“马系青年”，就要有“我能”的综合素质和工作热情。

面对空前广阔的建功立业舞台，新时代的“马系”青年必须要具备适应时代要求的素质和能力。也就是说一位合格的“马系”青年不能仅满足于开口能说、提笔能写、问策能答、遇事能办，还应努力提升勤于学习、善于实践、务实创新、无畏困境的综合素质。与此同时，还要有积极向上的工作热情，当我们拥有“我能”的工作热情时，就不再抱着畏难情绪，就会振奋精神，尽职尽责做好每一件事情。在艰苦的工作过程中也就会抱着良好的心态来面对一切困难，把紧张的工作、繁重的任务当成一项事业来追求，变压力为动力，从而找到了满足、找到了快乐!

做合格“马系青年”，就要有“我可以”的历史使命和责任担当。

“旧游无处不堪寻，无寻处，唯有少年心”。年少时期唯一带不走的就是青春本身。身在这个纷繁复杂的世界，年轻的我们面对太多选择，但我们选择了马克思主义，做一个青年马克思主义者就应该追随自己内心，冲破束缚去追寻心中所爱，活出一个多元包容的世界。更重要的是，“马系”青年在拓宽自己人生边界的可能，也是在为这个世界拓宽边界。我们不是替某一个人的幸福奋斗，而是中华民族。我们要的是让所有人都有机会把道路越走越宽。因此“马系”青年应该拥有一种进取的幸福感，多读一点书，多看一点世界，对这个世界的理解和思考方式丰富一点，时时刻刻将党的托付与人民群众的利益牢记于心，不畏艰难，勇做新时代中国特色社会主义的建设者。牢固树立正确的政绩观，以求真务实的作风，以久久为功，功成不必在我的境界持续奋斗。

党章，是我们每一个党员都需时刻铭记的使命，因为这里镌刻着我们党的初心和使命。党的十九大部分修改并通过的新版《中国共产党章程》一经面世，各地纷纷掀起学习研讨的热潮。

对于全党来说，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为行动指南，是这次党章修改的最大亮点和最突出的历史贡献，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。此次党章修改，反映了党的路线方针政策不断成熟，党的建设不断进步和加强，认真思考领会这107处修改，特别是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是广大党员在新时代进行新奋斗的重要基础。

学习了新党章，我清晰的看到我们党自建国以来走过的不平凡的道路。在几代领导人的共同努力和探索实践中，走出了一条建设有中国特色的社会主义道路，走上改革开放，实现中华民族伟大复兴之路。其中饱含了领导集体的不懈探索，作为一名事业单位工作者。我在想创业兴国是多么的不易，如何把党中央的政策方针不折不扣的贯彻实施，实现国家的平稳发展，保证地方安宁，深感肩上的责任重大。

党章的修改，体现了以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，中国梦和“两个一百年”奋斗目标的进一步实现方略，包括实施创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、军民融合发展战略等，都清楚地给出了向社会主义现代化强国进军的具体蓝图。

指南专题心得体会及收获篇五

“指南专题心得体会”是一次非常有意义的学习活动。通过这次活动，我不仅对指南专题的原理与方法有了更深刻的理解，也学会了如何更好地开展专题活动并达到预期效果。在这篇文章中，我将对此次活动的收获和感悟进行总结和总结，并分享一些个人心得体会。

第二段：知识的获取。

在学习本次活动过程中，我对指南专题进行了深入地学习，领略到了指南专题的独特魅力。通过查阅参考资料、实际操作以及小组讨论等方式，我更加深入地了解了指南的含义、制定步骤和应用方法，掌握了如何将指南原理运用于实际工作中，以利于提高工作质量和效率。这些知识不仅丰富了我个人的专业素养，也可以帮助我更好地解决工作中遇到的问题。

第三段：实践的探索。

在本次活动中，我们小组还进行了指南专题的实践活动。通过调查研究和大量的数据分析，我们确定了我们的主要目标和面向对象，并通过讨论会确定了指南专题的工作流程。通过分工合作，我们最终成功地完成了项目，并得到了领导的高度赞扬。在这个过程中，我深刻理解了团队合作的重要性以及清晰目标的重要性，并将这些体会运用到实际工作中。

第四段：收获与感悟。

通过此次活动，我不仅获得了新的知识和技能，还更加深入地了解了指南专题在实际工作中的应用，收获了一些珍贵的体验和技能。同时，我也体会到了团队合作和沟通的重要性以及明确目标和执行计划的重要性，这些经验将对我未来的工作和人生产生重要的影响。

第五段：总结。

总的来说，这次活动对于我们每个人来说都是非常有益的。通过这次活动，我们不仅增长了知识和技能，还实践探索了指南专题的方法和原则，成长了作为一个优秀的指南专题从业者。我相信这些收获和感悟将对我们未来的学习和工作产生重要的影响。

指南专题心得体会及收获篇六

指南专题是社会实践活动的一项重要内容，通过与不同行业的企业进行实地考察和交流，使学生对于职业发展有更深入的了解，对于未来的就业规划也起到了积极的促进作用。在参加指南专题的活动中，我深刻地体会到了许多东西，积累了宝贵的经验和感悟。以下是我在指南专题八的学习体会和心得体会。

首先，在指南专题八的活动中，我深刻地认识到了职业规划的重要性。在参观了不同行业的企业后，我意识到不同行业有着各自不同的要求和发展前景。只有深入了解自己的兴趣和优势，才能更好地选择适合自己的职业方向。通过参观和交流，我对于自己未来的职业规划有了更明确的目标，并且意识到了自身需要提升的能力和技能。

其次，在指南专题八的活动中，我体会到了与企业人员对接的重要性。通过与企业人员进行交流，我了解到了企业对于人才的需求和对于员工的要求。与企业人员的对接不仅能够学习到更多实际的工作经验和技能，还能够建立起与企业的联系和沟通渠道。这对于未来的职业发展和就业是非常重要的。

第三，通过指南专题八的活动，我深刻体验到了团队合作的重要性。在参观企业的过程中，我们需要与其他同学一起进行合作，共同完成一些任务和工作。通过与同学的交流和合作，我学会了相互信任和协作，充分发挥每个人的优势，使团队的工作效率得到了提高。在今后的工作和职业生涯中，团队合作的能力将是一个必不可少的素质，通过这次活动，我对于团队合作有了更深入的理解和体会。

第四，指南专题八的活动中，我深刻了解到了企业的文化和价值观对于一个企业发展的重要性。通过参观企业，我了解到了每个企业都有自己独特的企业文化和价值观，这是企业发展和员工凝聚力的重要因素。一个有着积极向上的企业文化和价值观的企业，能够提高员工的工作积极性和工作效率，从而使企业取得更好的发展。

最后，在指南专题八的活动中，我深深体会到了自主学习和不断学习的重要性。通过参观企业和与企业人员的交流，我意识到只有不断学习和提升自己的能力，才能适应社会的发展和职业的变化。要时刻保持学习的状态，不断补充知识和技能，只有这样，才能赢得更多的机会和更好的未来。

总之，参加指南专题八的活动是一次宝贵的经历，通过这次活动，我对于职业规划、团队合作、与企业的对接、企业文化和自主学习等方面有了更深入的认识和体验。在今后的学习和工作中，我将会把这些经验和体会应用到实际中，努力提升自己的能力和素质，为自己的未来发展打下坚实的基础。

指南专题心得体会及收获篇七

在大学生活中，每个人都需要面临各种各样的问题和挑战。针对这些问题和挑战，有很多指南专题，帮助我们解决各种问题。我最近阅读了一些指南专题，感到收获颇丰，今天我想和大家分享我的心得和体会。

最近我看了一些指南专题，这些指南专题非常实用，帮助我有效地解决了一些难题。例如，在学习方面，有些专题提供了学习方法和技巧，让我能够更高效地学习。在生活中，有些专题介绍了如何处理人际关系，如何更好地应对压力等问题，这些问题对我来说非常有帮助。

第三段：对指南专题的举例说明。

以“怎样提高自己的领导力”为例，该指南专题介绍了许多有效的方法，如培养自信心、学习团队合作、有效地沟通和语言技巧等。我在实践中尝试了这些方法，并取得了很好的效果。在以前我总是对自己的领导力缺乏信心，但通过这些方法，我不仅个人表现得更加自信和果断，而且处理团队问题的能力也得到了提高。

虽然指南专题非常有用，但对于不同的人来说，需要的指南专题可能有所不同。我认为，在编写指南专题时，应根据不同的人群定制相应的专题，以便他们更好地获得并运用相关技能。另外，指南专题应该注重实用性和可操作性，避免过于理论化和抽象。

第五段：总结。

指南专题能够有效地帮助我们解决各种问题和挑战。通过对指南专题的学习和实践，我们可以掌握更多的技巧和方法，提高我们的自信心和应对压力的能力。我相信，在我们的大学生活中，指南专题将会越来越多，我们要好好地利用它们，让它们成为我们成功的指南。

指南专题心得体会及收获篇八

幼儿园指南知道幼儿园正确发展。幼儿园《指南》的学习让我意识到孩子就是民族的未来，下面是本站带来的幼儿园指南。

希望可以帮到大家。

4月7日下午，我有幸在实验小学阶梯教室聆听了祝士媛老师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的要点解读。祝老师就《指南》制定的背景、作用和意义、结构和内容、与《纲要》的关系及实施所注意的问题进行了详细的介绍，并与在座的老师分享了美国的教育标准和日本的教育模式。给我感受最深的有以下几点：

其次，我们要认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。特别是《指南》，对我们幼教工作有着重要的指引和导向作用。我们要充分认识到学习和实施《指南》的重要意义，关注幼儿学习和发展的整体性，注重各个领域的相互渗透和整合;理解幼儿的学习方式，以游戏的形式让孩子在做中学、玩中学、生活中学习。同时，尊重幼儿的个体差异，在活动和游戏中，多提供一些不同层次的游戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。

最后，作为幼儿教师，一定要加强自身专业素质的提高。包括相关文件、专业理论的学习，观察、分析、反思能力的提高，教学研究能力的提升等等。在实际工作中多与同事交流、研讨，促进自己保教能力的提升。

对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。

一、回顾《纲要》。

1.社会现状。

当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢;别人如果不给，他张口就咬。“老师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。”等等。

2.《指南》学习。

针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。

作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。

3-6岁的儿童本身是一个不成熟的个体，为了促进幼儿和谐发展，就需要我们细心地呵护和照顾，通过学习3-6岁儿童学习与发展指南，让我们更深层次的了解应该从哪些方面去引导幼儿全面发展。

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定了良好素质基础为目标，以促进幼儿在体智德美各方面全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿合理的期望。

幼儿园的教育内容是全面性的、启蒙性的各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度，能力、知识技能等方面发展。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域依照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面有学习与发展目标、教学建议两个部分组合。学习与发展目标部分分别对于3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么能做什么。大致可达到什么发展水平。提出了公道期望。

《指南》的制定能有助于教师与家长澄清对儿童学习与发展的期望，对儿童“知道什么和能做什么”形成基本共识，在教育实践中更会全面了解。有了《指南》引领家长和教师能够充分的沟通共同树立对幼儿期望值的思想，以身作则，摆正了教育重心，全方位帮助孩子成长，更能使家长和教师的教育观念、教育方式，跟上时代的要求，另外作为家长也能充分理解和支持老师，让我们和家长全身心投入到教育中来，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐之童年生活中获得有益于身心发展的经验。

《3-6岁儿童学习与发展》指南的制定，帮助我们教师与家长理清了对幼儿学习发展的正确期望，有效地指导我们如何在教育事件中更全面了解幼儿，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，我们也只有了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，才能建立对幼儿发展的合理期望，才能引导幼儿富有个性健康快乐地成长。

《指南》之精神强调，幼儿的发展应该是多样性的不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用中发展，所以作为幼儿教师，我们应该更好地去关注幼儿的情感世界，真正地走进他们的生活，首先要为幼儿创造一个宽松、愉快的生活与学习环境，让孩子们的身心得到健康的发展。比如让微笑鼓励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信心与友谊，比如，给孩子一些自由的时间空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事，比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情嘻戏、玩耍、探究，既锻炼体魄又增进感情……我想，我们能做的还有很多很多，就看你是否愿意用心去做，在教育过程中，我们也要善于顺应幼儿的性情，要学会倾听他们的心声，会接纳他们的个性差异，每一个教学过程当成师幼双方一次灵魂的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束的交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快的学习中求得发展，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等全面发展。

《指南》的学习让我意识到孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切有益于孩子的发展角度动身，反思我们过往的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，聆听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，给展开学习创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让孩子通过与环境，材料相互作用来取得经验，让幼儿自主参与、引导孩子主动学习、探索，成为生活学习游戏的主人。

幼儿的成长离不开教师的引导，教师之成长离不开专业知识的引导，有了《指南》中更具体的标准划分，我们教师才能对不同年龄段之幼儿采取正确的指导方法，每个阶段的目标随着幼儿年龄之增加而有所调整，要求非常具体明确，这样细化了幼儿的发展目标，教师就能与幼儿的实际情况，制定切实可行的。

工作计划。

并灵活的执行开展科学有效的教育教学活动。

通过仔细阅读、学习，我发现这些教育建议很好，给老师们提供一些目标，达成策略引导教师更好的去引导孩子应该怎么做。如社会领域目标之“能与同伴友好相处”，教育建议为结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人，和幼儿一起谈谈他的好朋友。说说喜欢这个朋友的原因，引导他们发现同伴的优点，长处。这些教育建议，每一条都有详细的分析，教给了老师有一些具体的做法，对实际工作很有帮助。再如：社会领域目标3“具有自尊、自信、自主的表现”这一目标看起来不太好操作，看到这一目标我的想法是给孩子提供机会表现自己，发现孩子的优点，并给予鼓励增进其自信心，而《指南》中这一条目标教育建议关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心，能以平等的态度对待幼儿是幼儿切实感受到自己被尊重。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自尊心，与幼儿有关的事情要征求他们的意见，在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得成就感。这些建议开阔了我的想法，给了我更多达成这以目标的策略和途径起到了引领作用。

做为幼儿的启蒙老师，我们应重视培养幼儿的竞争意识，使幼儿从小学会与自己的过去竞争，不断自我完善，不断超越自我，还要使幼儿具备与他人竞争的能力与心理素质。重视开发幼儿的创造力，让幼儿认识变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的认知模式，重视培养幼儿大胆探索对自己吃苦，不迷信的权威，勇敢追求和冒险的品格，作为幼儿教师，我想我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，了解每个年龄段幼儿的发展规律，熟练把握每个领域的目标，“授之以渔，”让好奇心求知欲伴随孩子的成长，让他们成长在天地中自由翱翔的雄鹰，让我们共同努力吧!

指南专题心得体会及收获篇九

随着社会的快速发展与数据网络的普及，人们对知识与信息的需求也越来越大。如何快速准确地获取所需的信息成为了每个人必须面对的问题。而指南专题十就是通过提供详尽的指导与建议，帮助读者解决各类问题，提升技能和知识水平的工具。通过对指南专题十的学习与探索，我不仅获得了实用的知识与技巧，也收获了宝贵的体会与感悟。

首先，指南专题十教会了我如何高效学习和提升自己的技能。在每个指南主题中，都有清晰明了的学习步骤和方法，让我可以系统地学习相关知识。例如，在“学习如何高效学习”的主题中，通过了解学习方法学、时间管理和注意力集中的技巧，我学会了如何规划学习计划，提高学习效率。这种系统性的学习方式帮助我将碎片化的知识整合，提升了自己的学习效果。

其次，指南专题十也让我深刻认识到了“一分耕耘，一分收获”的道理。在学习过程中，我深刻体会到努力的重要性。世上没有什么能够一蹴而就，只有通过不断地坚持努力，才能获得真正的成果。在指南专题十的指导下，我养成了每天坚持学习的习惯，无论是工作技能还是生活技巧，都能够通过不断学习和实践不断完善和提升。

第三，指南专题十也让我明白了目标的重要性。在每个主题中，都明确了我们学习的目标和方向。例如，在“职业规划与发展”主题中，通过了解自己的兴趣、优势和目标，我明确了我未来职业发展的方向。这使我更加有动力和信心去努力奋斗，为实现目标而不断努力着。

第四，指南专题十也教会了我如何更好地与他人沟通与合作。无论是工作中还是生活中，与他人的交流合作是非常重要的。指南专题十提供的关于沟通技巧和合作原则的指导帮助我更好地与他人交流，并解决问题。通过灵活运用沟通技巧，我能够更好地与他人合作，有效地完成工作，提高团队效能。

最后，指南专题十给我带来了自信和勇气。通过学习与实践，我掌握了丰富的知识和技能，在不同的领域中取得了一定的成绩。这让我对自己的能力和潜力充满了信心，也鼓励着我不断追求更高的目标和挑战自己。

指南专题十不仅仅是一本书籍或一个工具包，更是一面镜子，帮助我认识到自身的不足并指导我不断成长。无论是未来的工作还是生活，我都会将指南专题十所教给我的知识和经验进行充分的运用和发挥。通过坚持努力、持续学习，我相信自己一定能够不断提升自己的综合素质和能力，迎接未来的挑战。

总之，指南专题十不仅为我提供了丰富的知识和技能，更培养了我正确的学习方法和价值观。通过学习，我获得了高效学习和锻炼自己技能的方法，坚持不懈地实践，提升自己的自信和勇气。指南专题十的学习给我带来了巨大的改变和成长，让我在职业和生活中都能更加出色地表现。我相信，只要不断学习与努力，持之以恒地学习，我们每个人都能够达到自己的目标，并在实现梦想的道路上取得成功。

指南专题心得体会及收获篇十

指南专题是指引我们前进的重要指南，它的内容丰富、多样。而我在学习这个专题时，也有了很多的体会与感悟。下面我将以此为主题，总结我从这个专题中收获到的十个心得。

首先，指南专题让我明确了自己的目标与方向。在这个专题中，有关于设定目标与规划方向的知识点让我深思。我意识到一个人没有远大的目标和明确的方向，就容易迷失自我，浑浑噩噩地生活。因此，我坚定了自己的目标，并通过制定计划来逐步实现它。

第二，指南专题教会了我如何建立良好的习惯。习惯往往决定一个人的成就和未来。在这个专题中，我了解到习惯的培养需要时间和恒心，同时也需要制定明确的规则。于是，我开始培养起早、读书、锻炼等好习惯，并逐渐将它们融入到我的日常生活中。

第三，指南专题教会了我如何保持积极的心态。在这个专题中，有很多关于积极心态的内容，让我认识到自己的思维方式和态度对于生活的影响是巨大的。从那时起，我开始努力保持乐观积极的心态，用积极的态度去面对生活中的困难和挑战。

第四，指南专题教会了我如何与他人建立良好的关系。在这个专题中，有关于沟通技巧、人际关系等方面的知识点，让我意识到与他人的良好关系对于个人的发展和成功至关重要。因此，我开始主动去与他人交流、学习倾听和理解他人的观点，以求建立起真诚而稳固的人际关系。

第五，指南专题教会了我如何保持健康的身心状态。在这个专题中，有关于饮食健康、锻炼身体等方面的知识，让我明白良好的身心状态是成功的基础。为此，我改变了自己的饮食习惯，增加了体育锻炼的时间，并且注重保持良好的睡眠质量。这样的改变不仅让我更加健康和精力充沛，也提高了我的学习与工作效率。

总之，通过学习指南专题，我收获了很多。它让我明确自己的目标与方向，教会我如何建立良好的习惯，保持积极的心态，与他人建立良好的关系，保持健康的身心状态。这些心得体会将成为我今后发展的重要指南，使我更加自信、积极地面对生活的各种挑战。我相信，只要我坚持这些心得，就一定能够取得更好的成绩和更大的成功。希望我能将这些体会融入实际生活中，并与更多的人分享，共同成长。

指南专题心得体会及收获篇十一

作为一位刚刚步入职场的年轻人，我一直都在探索着如何在工作中与自己的同事、领导以及客户建立良好的关系，从而更好地推动事业的发展。这时，我发现了一个非常有意义的资源——指南专题。在接下来的几个月中，我跟随着指南专题的教学内容，深入了解了如何塑造自己的个人品牌、如何提高沟通能力以及如何领导团队等多个方面。在这个过程中，我所获得的收获和心得体会是那么的丰富和珍贵。

第一段：对指南专题的初次认识。

在工作的早期阶段，我对如何打造自己的个人品牌感到十分困惑。幸运的是，在同事的介绍下，我了解到了指南专题。通过阅读关于个人品牌建设的教学内容，我意识到自己需要对自己做一个全方面的梳理，并且在许多方面都需要做出改变。例如，如何设计一份出色的简历？如何进行有效的面试？如何在社交媒体上展示自己的专业知识？这些都是我在指南专题中第一次认识到的问题，也是我所感兴趣的问题。

第二段：指南专题对我个人品牌建设的帮助。

在通过指南专题学习了如何打造个人品牌之后，我开始尝试将所学知识运用到自己的工作和生活中去。比如说，我开始精心设计自己的简历，重点突出自己的技能和工作经验；我在建立个人网站的过程中，也更加注重了网站的设计、内容和对自己的定位。通过这些努力，我的个人品牌受到了更多人的关注，也受到了更多机会的青睐。

第三段：指南专题对我沟通能力的提高。

在职场中，能够有效地沟通是非常重要的一项技能。在指南专题中，我学习了如何更好地表达自己的观点、如何更好地理解别人的观点以及如何更好地应对复杂的沟通场景。这些知识让我不仅在与同事和下属的沟通交流中变得更加自信和流畅，也让我更好地向客户阐明自己的服务价值。

随着工作时间的推移，我逐渐认识到，一个优秀的领导者不仅要具备专业技能，还要具备团队管理、人际关系处理以及危机管理等多方面的能力。在指南专题学习领导企业、团队管理、以及危机管理等课程后，我逐渐形成了一种管理和领导团队的意识，更加清晰地认识到了如何处理各种复杂的问题以及如何让整个团队向同一个目标奋斗。这让我在未来的工作中更加有信心和能力。

第五段：总结和建议。

通过指南专题的学习，我在自己的职业和成长道路中获得了许多收获，也收获了很多心得和体会。我认为，无论是初入职场的年轻人，还是在职场关键阶段的中高层管理者，都可以从指南专题中获得巨大的帮助。因此，我建议大家也可以多参加一些相关的学习课程或者阅读有关书籍，让自己在职场中越来越得心应手！

指南专题心得体会及收获篇十二

指南专题十是我参加的一次心灵成长训练，为期五天的时间里，我经历了许多挑战和感悟。通过参与各种课程和活动，我不仅提升了自身的领导力和团队协作能力，更重要的是，我对人生、对自己有了更深刻的理解。在此，我将分享我在这次训练中的十大心得体会。

首先，控制情绪是一项重要的技能。在课程的第一天，我们学习了情绪管理的重要性，并通过各种练习来训练自己。我发现，无论是在个人生活还是工作环境中，控制情绪都是非常关键的。只有保持冷静和理智，我们才能做出明智的决策和应对挑战。

其次，团队合作是实现共同目标的关键。在训练中，我们被分成了几个小组，每个小组都需要完成一项任务。在这个过程中，我意识到团队合作的重要性。只有通过有效的沟通、相互支持和协调合作，我们才能克服各种困难，实现共同目标。

第三，自我反思是成长的源泉。在这次训练中，我们经常被要求进行自我反思。通过反思自己的言行和行为，我认识到了我自身的优点和不足之处。这让我更清楚自己的目标和价值观，并激励我为以后的发展做出努力。

第四，积极面对挑战是成长的机会。训练中，我们经常面临各种挑战和困难。有时候我们会在压力下感到疲惫和无力，但是只要我们积极面对挑战，我们就能够突破自己的极限，实现个人的成长与进步。

第五，互相学习是共同进步的途径。在这次训练中，我认识到每个人都有独特的经验和技能，值得倾听和学习。通过与他人的交流和合作，我不仅学到了新知识，还结识了许多优秀的人才。相互学习和分享经验，可以加快我们的成长速度，并帮助我们更好地实现个人目标。

第六，勇于冒险是实现梦想的关键。在训练中，我们进行了一系列的冒险活动，如攀岩和绳索挑战。这些活动让我明白了勇于冒险的重要性。只有勇于尝试新事物，并超越自己的舒适区，我们才有机会实现自己的梦想和目标。

第七，倾听是有效沟通的基础。在这次训练中，我们学习了如何倾听他人的观点和意见。我意识到，倾听是有效沟通的基础。只有当我们真正倾听他人的声音，才能建立良好的人际关系，并减少误解和冲突。

第八，坚持信念是成功的关键。在训练中，我们通过各种方式训练自己的坚持力。我意识到，只有坚守自己的信念和目标，才能在面对挑战和困难时保持前进的动力，并最终取得成功。

第九，感恩是快乐生活的秘诀。在训练中，我们被要求每天写下几件自己感恩的事情。这让我意识到，生活中有许多美好的事物值得感恩。只有保持感恩的心态，我们才能享受到真正的幸福和满足。

最后，自律是成功的基石。在这次训练中，我们被要求遵守各种纪律和规则。通过自律，我学会了自我管理和自我约束，这对于实现个人目标和成功非常重要。

总结来说，指南专题十带给了我许多宝贵的经验和启示。通过控制情绪、团队合作、自我反思、积极面对挑战、互相学习、勇于冒险、倾听、坚持信念、感恩和自律，我成长为更加自信和成熟的个体。这次训练不仅在我内心深处留下了深刻的印记，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。希望通过将这些心得和体会分享出来，能够对其他人的成长和发展有所启发和帮助。

指南专题心得体会及收获篇十三

在卫生院公共卫生中设置卫生监督协管工作。

一、具体职责。

1.及时掌握协管范围内职业卫生、传染病防治一般情况。

2.开展卫生法律、法规及卫生知识的宣传工作。

3.实施日常性卫生检查。

4.各卫生室要积极配合监督协管人员工作。

5.对辖区内突发公共卫生事件及时上报，并积极配合卫生监督所处理突发公共卫生事件。

6.受理辖区内相关案件的投诉、举报，经调查核实后，及时向县卫生监督所报告，协助卫生监督员开展相关卫生监督执法工作。

7.发现辖区内的非法行医案件，及时向县卫生监督所报告，协助卫生监督员做好非法行医案件的查处工作。

8.完成上级卫生监督部门指定或交办的其它各项工作任务。

9.卫生室卫生监督具体职责。

(1)依法及时报告传染病疫情等突发公共卫生事件。

(2)做好卫生法制及卫生知识的宣传工作。

(3)掌握辖区托幼机构、供水单位、餐饮机构基本资料。

二、增强监管能力加强队伍管理。

1.健全卫生行政执法责任制和责任追究制。健全卫生监督协管工作制度，规范督查行为，建立督查信息通报机制。开展卫生监督协管员着装和执法行为的督查，树立卫生监督文明执法的良好形象；开展行政许可和行政执法的专项检查，切实增强卫生监督工作效能。实行报告制度。

2.加强队伍培训，规范行政行为。开展卫生监督协管系列知识讲座。注重抓好业务知识培训，提高卫生监督协管员的综合水平和能力；加强对卫生监督协管员政治素质、服务意识、管理水平等方面的培训，切实增强服务经济建设大局、服务人民群众的意识。

3.强化社区、村管理。实行信息员联系制度，充分发挥督查机构的监管作用。

三、突出监督重点加大监督力度。

1.加强食品卫生监督。

(1)积极开展食品安全乡创建工作，构建科学、高效、协调的餐饮卫生监管机制，完善监督执法网络体系，深入推行量化分级管理、监督结果公示、卫生管理员制度、规范行政许可等措施，实现我乡餐饮单位食品卫生状况根本好转；加强食品检验检测体系建设，建立食品安全风险评估、预警机制，有效防范食品安全事故；不断完善食品安全信息交流和应急处置管理体系，增强公众食品安全信任度；确保不发生重大食物中毒事件。

(2)进一步提高餐饮业食品卫生水平，积极推广《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》，以强化原料进货索证为重点，在餐饮业和集体食堂全面推广原料进货台帐制度，重点查处非法采购使用劣质食用油、添加剂和不合格调味品的行为。

(3)结合社会主义新农村建设，开展公共卫生管理进农村活动，督促落实旅游点、农村家宴、建筑工地食堂的卫生质量安全措施。

(4)开展节假日食品卫生检查，做好假日、各种重要活动和会议的卫生保障工作，确保重要活动和会议食品安全。

(5)开展食品卫生专项整治行动，查处、曝光一批食品卫生典型违法行为。

2.加强医疗执业监督执法工作。

继续加大对医疗服务市场的监督执法力度，深入开展打击非法行医工作，切实维护群众健康权益。进一步理顺关系、明确职责，完善医疗执业监督制度，加强日常监督执法，健全并落实医疗执业监督的长效机制。注重投诉举报，狠抓严重危害人民群众身体健康的非法行医大要案、典型案件的查处，严格责任追究。加大正面宣传和典型案件的曝光力度，增强医疗机构及其从业人员的法制意识。

3.加大传染病防治监督力度，做好生活饮用水和重点公共场所卫生监督管理。

(1)组织开展生活饮用水卫生监督检查。加强自建集中式供水、和农村学校饮用水卫生监督，有重点的开展生活饮用水卫生监督执法工作，提高饮用水卫生监督检测水平。

(2)加强重点公共场所卫生监督执法工作，做好公共场所量化分级管理试点。

(3)结合传染病防治工作重点，组织开展传染病疫情报告、医疗废物处置等监督检查，贯彻《艾滋病防治条例》，全面提高传染病防治监督工作水平。

四、加强职业卫生和放射卫生监督管理。

根据本地重点职业病危害因素、重点职业病危害人群、重点职业病危害企业(行业)等情况，开展职业卫生监督检查，加强职业健康监护监督工作，扩大对重点职业病危害劳动者的监护覆盖面，督促落实职业监护、建设项目职业病危害评价制度等工作。开展放射卫生的监督检查。

今年是卫生监督协管工作重要的一年，工作艰巨，任重道远。我们将严格要求自己，使自己的理论水平、思想觉悟和工作能力不断提高和进步；力争在20__年把卫生监督协管工作做好。