学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
推荐绘画奖励心得体会如何写一
1.幼儿初步学会画人的基本方法。
2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。
3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。
1.各种绘画材料:水彩笔
2.作业纸,人手一张
3小人模型若干三、活动过程:
(一)激趣:教师谈话,经过谈话激发幼儿活动的兴趣。
"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一齐来看一看,王教师拿的小人和我们大家一样,都有:头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知:引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。
1.观看课件,引导幼儿观察人的基本特征。
"哎!小朋友,今日你们坐的那么好,教师奖励你们,咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。
(1)小朋友你来看一看,这是人的头,头是圆形的,头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看头下头连着脖子,脖子是粗粗的,短短的。
(3)你来说说腿比胳膊(长),身体比胳膊和腿(粗)。
(三)复习巩固:幼儿用作业纸来进行绘画人物。
进行作画,教师进行指导。注意常规的培养:"今日小朋友天绘画时,我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候,有点坐不住,今日原谅你,下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。
(四)迁移运用:展示作业,互相观赏,教师进行点评。
小朋友们,咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松:
幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?
推荐绘画奖励心得体会如何写二
1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。
2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣。
美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具
一、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣。
二、出示水果、蔬菜、模型等物品,引导观察事物的外形特征。
三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物。
四、幼儿绘画,教师巡回指导。
五、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容。
六、添画活动:请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干。
七、欣赏各种形式的绘画作品。
中班美工 夏天的风景
活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。 2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。 3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
推荐绘画奖励心得体会如何写三
1、通过观察不同形状的房子,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
1、图片素材:木头房,砖房,茅屋。
2、幼儿用画纸,蜡笔。
1.播放声音:鸭子,小鸡。
教师:小朋友,你们听一听谁来了?
小鸡,小鸭要来我们这里做客,它们想在我们这里住一段时间,
可是还没有住的地方呢,怎么办呢?
2.启发幼儿想办法
你们看看这几幢房子,我们帮它一起来选择,好吗?
1.出示图片:木头房
你们看,这是什么样子的房子?
(让幼儿自由讨论)
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结:这座房子是木头房,矮矮的,房顶是三角形的。
2.出示图片:茅草房
你们看,这是什么样的房子?房顶是什么形状的?
(让幼儿自由讨论)。
3.出示图片:砖房
你们看,这座房子是什么样的?
(让幼儿自由讨论,知道这是独立的 )
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计,绘画漂亮的房子,教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
组织幼儿布置房展,相互交流,帮助小动物选出最漂亮的房子。
推荐绘画奖励心得体会如何写四
活动目标:1. 通过用线绳蘸色印染,感知线条交错带来的画面美。
2. 体现新的绘画方法的趣味。
活动过程:
1. 欣赏线宝宝的舞。
——师:“瞧!线宝宝高兴地跳起了舞,有哪些颜色的线宝宝在跳舞呢?”
——师:“线宝宝跳出了美丽的线条,这些线条有哪些不一样的地方?”
(直直的跳舞,弯弯的跳舞,面对面跳舞,手拉手跳舞等)
2.和线宝宝一起跳舞。
——师:“你们想和线宝宝一起去跳舞吗?”
——师:“拿一根线宝宝蘸上颜色,拉着线宝宝从舞台的一边跳到舞台的另一边,然后换个线宝宝跳舞!”
——幼儿操作教师个别指导。(重点:线条的起始和作画细节)
3.展示线宝宝的舞。
——你最喜欢哪一幅线宝宝跳的舞?
——你觉得哪一幅最特别?
整个活动创设了线宝宝跳舞的情境,语言比较童趣,环节比较清晰,过渡也比较自然。在设计活动的目标和过程时,都能够以本班幼儿的实际水平为出发点。但仍然存在很多问题,现总结如下:第一,我示范的时候,自己讲得过多,建议教师适当退位,引导幼儿一同参与,体现幼儿的主体性。第二,示范环节我把线条之间的规律讲得过多,导致讲评环节没有深度,没有挖掘的重点,建议引导幼儿自由参与美术活动,在活动中自己发现线条的秘密。教师也要善于发现幼儿特别的作品,给予讲评和总结。第三,注重情感的培养。建议最后环节,放一些音乐,引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。第四,建议美术活动,给幼儿提供一块小抹布,幼儿手脏了可以擦一擦。
推荐绘画奖励心得体会如何写五
我的预设目标是这样的:1.能画出快乐的脸部表情及人物动态;2.能把自己看到的或设计的最美的服装表现出来;3.学习发现生活中的美,感受生活中的美。我制定的重点是能画出快乐的脸部表情及人物动态;我制定的难点是能够合理安排画面。
在活动中,我先请孩子们进行了谈话,很快引起了孩子们的共鸣,他们马上讲了很多令自己快乐的事,如去嘟嘟城玩得很快乐,在幼儿园玩大型玩具很快乐,和好朋友在一起很快乐,爸爸妈妈带着去吃肯德基很快乐……孩子们都说得很好,可是这些场景,这些动态,孩子们能够画得出来吗?我的回答是否定的,所以我将话题转到了:“小朋友,你们在幼儿园跳绳开心吗?那你们可不可以把你们跳绳的情景画下来呀?”在说完后,我还示范画了一个跳绳的小朋友。在孩子们绘画前,我又提出:除了跳绳,小朋友也可以画其它快乐的事情哦!
当我看到孩子的作品的时候,我发现几乎所有的孩子都是画的跳绳的人,动作也和我的一模一样。其实在活动前,我一直很纠结,我到底要不要示范?如果示范的话,我应该怎么示范?而且这个活动的内容很广,可以有很多东西,怎么画范画呢?所以,我索性就没画,打算根据孩子的回答随机应变。所以当孩子们一下子说了那么多,我觉得孩子们不可能画得出,我也没法示范的时候就转变话题,引导性地替孩子们进行了选择,并且进行了示范,虽说也有语言提示,但是孩子们有简单的、可借鉴的内容,就不会再去自己想象了。
所以说这个活动是失败的,那对于这样的活动,我们到底可以怎么做呢?我进行了深刻的反思,也上网查找了大量的资料,经过整理总结后,觉得可以从以下几方面入手:
◆摆图法:通过摆放图形的位置来改变人物的动态。
◆木偶操作法:制作木偶(各个关节可以活动),通过摆弄木偶的造型来形成各种动态。
◆游戏法(写生):运用游戏,使幼儿摆出各种动态造型。
◆情境创设法:通过创设各种各样的情境来让孩子绘画各种动态的人。
我们要从最基础的摆图法出发,层层递进,逐步提高孩子的绘画技能。
推荐绘画奖励心得体会如何写六
1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力,增强幼儿的动手能力。
熊猫拼图一幅,范画一张,纸,彩笔人手一组,音乐磁带。
一、猜谜引入课题:
1、猜谜引入:
像熊比熊小,像猫比猫大,
爱吃鲜竹笋,家住竹林里。
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课:
1、出示范画,提问引导幼儿说出熊猫的形体特征:
小朋友们仔细瞧,看看我身上藏着哪些图形宝宝,它们分别是我的什么部位?
2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么?喜欢玩什么?”
师根据幼儿回答,适当在范画上添上动态熊猫。
3、结合教材进行德育:
熊猫宝宝是我们的国宝,是世界上稀有的珍贵动物,小朋友一定要保护它,爱护它。
4、根据()儿歌,师示范画法;(帮熊猫画张相)
我是一只大熊猫,
请你先画我的头,它是一个大圆圈,
耳朵是个半圆形,长在头顶的两侧,
眼睛是个椭圆形,在我可爱的小脸上,
鼻子是个小圆圈,它在这个位置上,
请别忘了我的嘴,长在鼻子的下面,是两个美丽的小弧线,
还有我的胖身体,要和脑袋连接好,
谁来帮我看一看,看看我还缺什么?
请你帮我画一画,画上我的胳膊、腿。
(1)熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相,小朋友们愿意吗?请小朋友们做好准备,提醒幼儿注意绘画姿势。
(2)幼儿自由画,师重复绘画儿歌并巡回指导,同时引导幼儿进行创造。
(3)提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色:
教师提出简单的涂色要求,幼儿自由上色。
6、讲评:
对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束:
熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞,到户外去做游戏。
推荐绘画奖励心得体会如何写七
为了营造活泼向上的校园文化,让幼儿感受一个快乐的童年生活,我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年,从而让孩子感受美好的生活,体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想,本次活动以“童心·同梦”为主题,鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年,铸就亲子共同梦想。现安排如下:
20xx年x月x日(星期五)上午8:30——10:00。
幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)。
中班组部分幼儿及家长。
以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画。
童心·同梦。
让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心,梦想未来。在感受艺术美的同时,使亲子间情感的交融更加亲密,使家园教育更加快乐、和谐。
1、绘画内容要结合主题,现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。
白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
1、各班教师交代介绍活动。
2、幼儿、家长作画,教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏:“童心·同梦”亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣赏。
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