机构教学心得体会实用(优秀13篇)

心得体会可以让我们更好地记录下自己的成长过程，也可以成为以后回忆和反思的材料。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，在写心得体会之前，我们要先进行充分的准备和思考，梳理出自己在学习、工作或生活中所遇到的难题、收获和成长点。然后，在写作过程中要坚持真实、客观和详细的原则，尽量准确地描述自己的感受和思考。同时，要注重语言的精确和准确性，使用恰当的词汇和句式，使心得体会更具说服力和吸引力。此外，结构的合理安排和论证的连贯性也是写好心得体会的重要因素。最后，要将自己的心得体会与实践结合起来，提出改进和发展的建议，让读者能够从中受益，并产生共鸣。接下来，我们一起阅读一些写得很好的心得体会范文。

机构教学心得体会实用篇一

随着社会的发展，教育的多样化需求日益增长，各种机构教学应运而生。作为一名教育工作者，我有幸在机构教学中有了一些心得体会。在这里，我将分享这些心得，并探讨机构教学在学生发展过程中的作用。

首先，在机构教学中，教学资源得到了充分利用。在传统的学校教学模式中，由于学生众多，个别学生的需求难以得到满足。而在机构教学中，一对一的辅导可以确保每个学生都能得到个性化的指导。例如，在我所教的英语机构中，学生的水平与需求各异，通过一对一的教学模式，我可以根据学生的能力和学习目标来调整教学内容和进度，确保每个学生都能得到有效的提高。机构教学提供了资源的灵活配置，细致入微的教学设施和教具，进一步增强了教学的效果。

其次，在机构教学中，学生的学习动力得到了提高。机构教学普遍采用小班制授课，学生之间可以相互激励，形成良性竞争的氛围。在我的机构中，我们经常组织小组活动和比赛，让学生们在合作和竞争中提高自己的学习成绩。此外，机构教学还提供了丰富多样的学习资源和培训机会，各类讲座、讨论会、夏令营等活动使学生的学习变得更加有趣和有意义。通过这些方式，学生的学习动力被调动起来，他们更加积极主动地投入到学习中。

再次，机构教学能够培养学生的自主学习能力。在学校中，教师通常是学生学习的主导者，而在机构教学中，学生则成为学习的主体。机构教学鼓励学生通过自主学习来发现问题、解决问题。例如，在我的英语机构中，我们推行的是英语角模式，学生可以自由选择自己感兴趣的话题进行表达和讨论。在这个活动中，学生不仅仅是一位听众或者观众，而是一位参与者和贡献者。通过这样的学习方式，学生的思维能力和自主学习能力得到了充分的锻炼，他们在实践中不断成长和进步。

此外，机构教学还能够提高学生的综合能力。对于学生来说，除了学习知识，发展综合能力也是十分重要的。例如，机构教学中经常会组织学生参加辩论、演讲和实践活动等。这些活动不仅培养了学生的表达和沟通能力，也锻炼了他们的分析和解决问题的能力。同时，机构教学还注重学生的心理健康培养，通过心理辅导、情绪管理等方式，使学生能够更好地面对学习和生活的挑战。

综上所述，机构教学在学生发展中发挥了重要作用，通过充分利用教学资源、提高学生学习动力、培养自主学习能力和提高综合能力等方面的努力，机构教学促进了学生的全面发展。因此，我相信机构教育将在未来教育领域发挥越来越重要的作用，成为教育改革的一大亮点。希望在未来的工作中，我能够更好地发挥机构教育的优势，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

机构教学心得体会实用篇二

江安圆。

“读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。”近日来，博学多识的张恩勇教授和乐于分享的舒校长给我们全体语文人带来了一场语文学习的饕餮盛宴，让我分明听见了自己的心智拔节生长的声音。

虽然近日身体不适，我却没有因此请假，因为不愿意错过这宝贵的学习机会。每一次聆听大师的课，我都能感到自己的灵魂在被更高的境界召唤着、吸引着、感化着，也许这就是舒校长所说的“以文化人”。

我越来越喜欢自己所从事的教师职业，越来越为自己是一个桔灯人而感到幸福和满足。感谢小桔灯营造了书香校园，让我及每一个桔灯人都能够拥有美妙无比的诗意人生。

静能生慧。这几日不绝于耳的是富有韵律之美的吟诵。

“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，使我看到了年轻有为的陆游驰骋骏马奔驰于沙场的豪情壮志；“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”让我想到了陆游僵卧孤村，尚想着报效祖国的爱国热情；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，使我看到了陆游在弥留之际，面对围着他哭成一团的妻儿，眼里噙着泪水，心系祖国统一大业的场景。

陆游是南宋时期的诗人，而我处于文明时代的当下中国，当我静下心来细品陆游的诗词，才发现曾经误会了他的我此时离他的心是如此之近，我要虔诚地对他说一声抱歉。

“意外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨常”让我想起悲春伤秋的林黛玉。同样面对梅花，毛主席尚且能写出“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这样明丽的诗句。

陆游为何总这样愁绪万千，不像大丈夫所为。了解了他的生平经历，我觉得自己强烈地认同他，理解他了。只有静下心来精深阅读，才能求达求真。

思中智来。近日总是失眠，因为白天接受到的信息量很大很大，而我总是让自己的大脑飞轮一样地思考，将大师的理念转化为自己的认知。

分析大师的思维体系，力参大师发言背后、课堂背后的理论支撑、目的所在，从而将一句句零散的知识点总结为一个个完整的体系，供自己在此基础上借鉴使用、改革创新。

作为一名语文人，我始终关注的是如何打造让学生欢呼雀跃的课堂，交给学生让家长倍感欣慰的学习方法，使学生富有诗书，出口成章，气度不凡，不仅有天马行空的想象力，还要有口吐莲花的表达力，以及举一反三的运用能力。

与此同时，我也认为提分有技巧，但这只是小聪明。通过海量阅读使自己拥有丰富的文化内涵，名家名篇、诗词歌赋、历史故事都能信手拈来，这才是真正的大智慧，才能在人生这一长跑比赛中赢得终生的成就，而不是一时的胜利。

我爱历史，我爱文学，我爱经典，我想只有读的多了，才能真正地守住内心的宁静，把握好自己的诗意人生。

最后，用一首小诗结束我的发言：

身在古襄阳，聆听专家言。

句句实精妙，让人脑洞开。

心智在拔节，灵感时迸发。

作为语文人，心静智自来。

跳出语文教语文，不求分数提分数。

方向比努力更重要。

姜春华。

有一种心情叫激情澎湃；有一种喜悦叫无以言表；有一种学习叫学无止境；()有一种感动叫做教育情怀；有一种意境叫静能生慧，思中自来。短短几天学习凝聚了太多的感动和收获。

与张老师共同学习的几天很受感染，他和蔼可亲的仪表，深厚的文化底蕴和对教育事业的执着，深深地打动着我，影响着我。

作为一名老师特别是语文老师个人素养、内涵都必须得深厚，要打造个人魅力课堂去吸引学生，去影响学生，同时要有格局充满大爱，这样才能无愧于教师这个职业。

张老师所说：“弘扬优秀文化，营造书香社会，成就幸福人生。”这句话为我们的教育道路指明了方向，教书不仅是教孩子学习知识，更重要的是教会孩子怎样去做人，在教育的道路上要学会深入思考，追求高雅、高贵、润养、立德、树人的理念去引导孩子，用爱去静观其变，静待花开。

后期两天在舒老师带领下领略了海量阅读的魅力，体会到了阅读的兴趣，而这粒海读的种子已经在心中默默地生根发芽。

观看了名家的教学视频，学习了阅读课和作文的教学方法，见证了新的教育理念，可称为视觉上的盛宴，心灵上的滋养，让我对教育事业更多了一份理解与执着。

所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，日复一日，永无止境。人生是一个长跑，要一直坚持下去，学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样成为我们必不可少的生活方式。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”培训学习虽然已经告一段落，我们也将迎来秋季的课程，但我仍在学习的路上不断充实自己。

坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至，事虽难，做则必成，确定方向，树立终身学习的观念，为做一名合格优秀的教育工作者努力学习，传承小桔灯理念：把最纯粹的教育献给最可爱的孩子！

机构教学心得体会实用篇三

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过教师培训之后我更认识了教师的职业是“太阳底下最光辉的职业”。近二十年的兴奋难以言表，站在讲台上实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间九十年过去了，体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的十多天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德教育培训，教师发展、学生管理、小学语文（综合素质）、合作学习案例（微课）、教科研、专题讲座，还有学生心理辅导与家庭教育的讲座。

新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感、教学反思。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。

通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。师保国教授给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。

对于我们这些老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名德高望重、优秀的人民教师。

机构教学心得体会实用篇四

在现代社会，英语已经成为一门必修课程，越来越多的人意识到学习英语的重要性。为了提高英语教学水平，很多机构开设了英语教学培训课程，为想要提高英语能力的人提供了更好的学习平台。笔者曾参加过一家知名机构的英语教学培训，通过这次培训，收获颇丰，有了许多心得体会。

第二段：学习氛围良好。

在这家机构进行英语教学培训时，首先感受到的是学习氛围非常好。学员们都怀着学习的态度和热情来到课堂上，大家积极参与讨论，互相鼓励。老师们也很有耐心，通过激励和表扬让学员们保持积极的学习态度。这种良好的学习氛围给了学员们很大的动力，激发了学习的热情。

第三段：多元化的教学方法。

在培训过程中，这家机构采用了多种多样的教学方法。老师们会通过游戏、演讲、互动等方式来激发学员们的学习兴趣。此外，机构还提供了丰富的学习资料和资源，比如录音、视频以及在线课程等，让学员们可以在课堂外继续学习、巩固所学知识。这种多元化的教学方法既有趣味性，又能提高学员们学习的效率。

第四段：个性化的辅导和反馈。

这家机构还注重个性化的辅导和反馈。每个学员在入学时都会进行英语水平测试，以确定他们的起点水平，然后制定个性化的学习计划。在培训过程中，老师们会不断对学员们进行评估，并及时给予他们反馈和指导。如果学员在某个方面遇到困难，老师们会耐心帮助他们解决问题，确保每个学员都能够逐步提高自己的英语水平。

第五段：培养实用能力和自信心。

最后，这家机构注重培养学员们的实用能力和自信心。培训课程注重口语和听力的训练，通过大量的口语练习和听力训练，学员们的口语和听力能力得到了很大的提升。同时，培训还注重培养学员们的自信心，通过激励和表扬，让学员们相信自己能够取得进步。这种培养实用能力和自信心的方式，让学员们在学习英语过程中不会产生过大的压力，更加轻松自如地提高自己的英语水平。

总结部分：

通过这次机构英语教学培训，我深刻认识到培训课程的重要性。良好的学习氛围、多元化的教学方法、个性化的辅导和反馈以及培养实用能力和自信心等都是提高英语水平的有效途径。我希望通过这些心得体会，能够鼓励更多的人参加英语教学培训，提升自己的英语能力。

机构教学心得体会实用篇五

韩愈有言：“师者，所以传道、授业、解惑也”。待我大学毕业之后，方悟不止其三。

师，乃国之文化之根本；是传递正能量之士。我从小立志做一名优秀的教师，经历了一波三折的努力，我终于从师范院校毕业，去触手教育之事。可入社会才知：教书，不是一件容易之事。

面试了好几家教育机构，从信誓旦旦的进入面试到垂头丧气的离开，只有短短的十几分钟。皆问：“有无教学经验？”有的甚至不问姓名，开口第一句：“把《离骚》背出来听听。”辗转几次失去了信心。正巧，龙文教育打来电话，邀我参加面试，一去，陈主任第一句话：“渴否？坐下来谈。”瞬间倍感温暖，下定决心在此工作。

孰知，第一个学生就让我头疼了：小学三年级，坐姿极为不端正，不爱动笔，写作文的时候，你念一句，他写一句，写的字跟他的坐姿一个样儿。只顾传道授业解惑可不行，你还得纠正他行为习惯和学习习惯。你一严、他一怒，将桌椅使劲蹬开，口不择言：“不写，就是不写！”我浑然不知会有此等反应，更无应对之策，在我脑中，学生都会听老师的话。此等情形，我眼泪婆娑。我思量半夜，想找一个应对之策。第二日，我采取了奖励式教学，在约定时间内完成作业，则有奖。果然奏效，完成作业的速度快，质量也有所提高。一个星期下来，他一来龙文，定先呼我名字--我和他成为好哥们。当然，给他上作文课的时候也不是一节课写一个作文了，而是，今天我们讲了“如何描写日月星辰”的知识，你就只写有关日月星辰的一百字左右片段，前提是要用心写。当然，他欣然接受了。日积月累，他的写作水平也挺高了不少。

第二个学生朝我走过来了：马上踏入初二年级，现代文阅读不好，需要补习。我又糊涂了：自己上学时完成阅读理解时，还是靠灵感加连蒙带猜来答题的，我怎么教方法、技巧？况且，大学老师也没有教授此类课程呀。我决定对主任说：“no”。可我没有说出口，我不想让他们失望。我回家收集了大量的现代文阅读知识，买了重庆的中考阅读攻略，看了无数的教学视频，练习了大量的阅读题„„功夫不负有心人，经验和总结出来了。正因为我做过这些阅读，也知道学生在做此题时的困惑，所以，教授学生的时候更得心应手。当然，在上课之前，我首先在主任和其他同校区老师面前试讲了几次。我知道，只有付出了汗水，才能领略其中收获的真正喜悦。

学生越来越多，我也在尝试不同的教学方式。有的学生，上课要使用ppt，这样才生动直观；有的学生，你需要故事型导入，这样才引人入胜；而有的学生，你需要正襟危坐，严肃待之„„学生，就像玻璃，干净、透明、易碎，同时，也能朦胧地反衬出老师的身影。

龙舞九霄，文行天下。教育的康庄大道，我来了！

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品。

原标题：《用心做教育》。

机构教学心得体会实用篇六

近年来，随着国际交流的不断增加，英语的重要性越来越凸显出来。为了提高自己的英语水平和教学能力，我参加了一家机构的英语教学培训。这次培训给予了我很多宝贵的经验和启示，使我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的培训心得体会，希望能对其他有需要的英语教师提供一些启发和帮助。

首先，机构英语教学培训注重实践操作，培养教学技能。在培训过程中，我参与了很多教学实践环节，包括设计课程和教案、上课演示和课堂互动等。这些实践环节让我能够亲自体验教学过程，了解学生的需求和反馈，从而提高自己的教学技能。比如，在设计课程和教案的过程中，我学会了如何将知识点有机地串联起来，设计合理的教学流程，并结合实际情境进行教学，激发学生的兴趣和注意力。这些实践操作使我在教学中更加自如和熟练，能够更好地满足学生的学习需求。

其次，机构英语教学培训注重多元化的教学方法和资源的应用。在培训中，我学到了很多新颖有趣的教学方法和技巧，比如游戏教学、项目制学习和多媒体辅助教学等。这些教学方法既能提高学生的参与度和积极性，又能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。另外，机构还向我们推荐了一些优质的教学资源，包括教材、教学视频和在线交流平台等，使我们能够更好地开展教学工作。通过多元化的教学方法和资源的应用，我可以更全面地开展教学工作，使学生的英语能力得到有效提升。

再次，机构英语教学培训注重与国际接轨和培养跨文化交际能力。在培训中，我们不仅学习了语法和词汇知识，还学习了与他人交流和合作的技巧。这包括如何倾听他人的观点和反馈，如何正确表达自己的意见和观点，以及如何妥善处理文化差异和冲突等。同时，机构也组织了一些国际交流活动，让我们能够与来自其他国家的学生进行交流和合作。这些活动增加了我们的国际视野和跨文化交际能力，能够更好地适应全球化的教育环境。

最后，机构英语教学培训注重个性化教学和学生的发展。在培训中，我们学到了如何根据学生的不同需求和差异化的学习风格进行个性化教学。这包括如何设置合理的学习目标，组织多样化的学习活动，以及给予学生充分的反馈和激励等。通过个性化教学，我能够更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。另外，机构还鼓励我们持续学习和发展，通过教学研讨会、学术论坛和研究项目等渠道提升自己的教学水平和研究能力。这种持续学习的精神和机会使我们能够在教学和研究工作中不断成长和进步。

总之，机构英语教学培训给予了我很多宝贵的经验和启示。通过实践操作、多元化的教学方法和资源的应用、国际接轨和跨文化交际能力的培养以及个性化教学和学生的发展等方面的学习和实践，我提高了自己的英语水平和教学能力。我相信，只要不断学习和积累经验，我们作为英语教师一定能够更好地实现自己的教育目标，培养有能力面对全球化挑战的学生。

机构教学心得体会实用篇七

段一：引言（200字）。

近年来，随着教育需求的增加，教学机构逐渐成为家长和学生选择的重要途径。作为学生辅导的专业机构，教学机构承担着培养学生学习能力和解答疑惑的重要职责。经过一段时间的学习，我对教学机构有了更深刻的认识，并从中收获了许多宝贵的心得体会。

段二：体验与感悟（200字）。

在教学机构的学习过程中，我感受到了学习的乐趣和成就感。首先，与学校不同，教学机构注重个性化教学，根据学生的特点和需求制定相应的学习计划。这种量身定制的学习方式让我能够更加专注地学习，并在短时间内提高我的学习效率。其次，在教学机构学习，老师和学生之间的互动更加频繁和活跃，老师会经常与我们进行讨论和交流，鼓励我们开展独立思考和深入探究。这使我受益匪浅，不仅在知识上有了更深刻的理解，还培养了我解决问题的能力。

段三：师资质量对学习的影响（250字）。

教学机构的师资质量对学习的影响不可忽视。好的教学机构通常拥有丰富的教学经验和专业的教师团队，这些老师在知识储备和教学方法上都非常出色。他们善于激发学生学习的热情和兴趣，通过灵活多样的教学方式提高学生的学习能力。在我的学习过程中，我遇到了一位非常优秀的老师。他对知识的深入理解和严谨的教学态度给我留下了深刻的印象。他教我学会思考和分析问题的方法，让我在课堂上不再只是被动地接受知识，而是能够主动思考和解决问题。

段四：课后辅导和全面发展（300字）。

在教学机构学习的另一个好处是可以得到个性化的课后辅导。学习是一个不断积累和巩固的过程，提供有针对性的辅导可以帮助我巩固所学的知识并解决学习中的困惑。辅导中老师会耐心解答我的问题，并给予及时的反馈和指导。同时，教学机构还注重学生的全面发展。除了学习，教学机构还会组织一些丰富多彩的活动，如讲座、比赛等，让我有机会积累实践经验和展示自己的才能。这些活动不仅让我在学业上取得了进步，也培养了我的综合素质和团队合作精神。

段五：总结与展望（250字）。

通过在教学机构学习的经历，我意识到学习不仅仅局限于课堂，还需要借助其他资源进行辅助。教学机构提供了高素质的师资力量和个性化的学习环境，使我能够全面提升自己的学习能力和解决问题的能力。同时，我也意识到自主学习的重要性，要做到主动思考和主动寻找问题的答案。今后，我将继续在教学机构中学习，并努力将所学知识应用到实际生活中，实现自己的全面发展。

机构教学心得体会实用篇八

机构教学是近年来备受青睐的一种教育方式，其专业化、系统化和高效性备受家长和学生们的喜爱。作为一名机构教师，我在教学过程中不断总结经验、探索最适合学生学习的方法，从而提高教学效果。在这个过程中，我根据自己的教学实践，总结出了一些心得和体会。

首先，个性化教学是机构教学的一大特色，也是教学成功的关键。每个学生都有自己独特的学习习惯和接受知识的方式，因此，我在教学中注重与每个学生建立起良好的关系，并根据学生的个性和特点制定相应的教学计划。有的学生喜欢听课时同步记笔记，有的则喜欢听完课后整理笔记。我会耐心倾听学生的需求，并灵活调整教学方式，以满足每个学生的要求。通过个性化教学，我发现学生们的学习兴趣更浓、学习效果更好，他们更愿意主动参与到教学活动中来，从而提高了整体教学质量。

其次，激发学生学习的兴趣对于提高教学效果至关重要。在上课的过程中，我注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣，通过多样化的教育手段来激发学生的学习热情。例如，在教授语文知识的同时，我会结合一些文学名著或小故事进行讲解，使学生们能够更好地理解知识，并产生学习兴趣。同时，我也鼓励学生多进行小组讨论和合作学习，通过互动交流促进学生之间的学习动力，激发出他们的潜能和创造力。通过这些努力，我发现学生们对学习充满了热情，主动参与到教学过程中，取得了较好的学习效果。

另外，通过创新教学，我不断提高自己的教学效果。在教学过程中，我注重运用科技手段进行辅助教学，例如使用教学软件和多媒体设备进行展示和讲解，使学生能够更直观地理解和掌握知识。我还积极参加学术研讨会和教育培训班，不断学习和吸收新知识和教学方法，并将其运用到自己的教学中。通过不断创新和提高自己的教学能力，我能够更好地满足学生的需求，提高教学质量。

最后，建立良好的家校合作关系对于提高教学效果至关重要。我积极与学生家长沟通，了解学生的学习情况和家庭背景，并及时向家长反馈学生在课堂上的表现和需要改进的地方。与此同时，我鼓励家长积极参与学生的学习，提供必要的支持和帮助。通过家校合作，我能够更全面地了解学生的学习情况，制定更有效的教学方案，并及时改进教学方法。同时，家长的支持和配合也使学生感到更加有自信和动力，从而提高学习效果。

总之，机构教学给予了我很多宝贵的经验与体会。在个性化教学、激发学生学习兴趣、创新教学和建立良好的家校合作关系等方面，我不断探索和总结，不断提高自己的教学水平。通过这些经验与体会，我相信我能够更好地提高教学质量，使学生们能够更好地学习和成长。

机构教学心得体会实用篇九

随着教育的发展，越来越多的家长将子女送至机构接受课外辅导。机构老师的教学质量直接影响着学生的学业成绩和人生发展。作为一名机构老师，我深感肩上的责任重大，同时也不断积累着宝贵的教学经验，今天我将分享一下我教学的体会。

首先，我认为与学生建立良好的师生关系是教学的基础。当学生对老师产生信任，感受到老师的关怀和支持时，他们会更加积极主动地参与到学习中来。在我与学生的交流中，我尽力让每个学生感受到被尊重和重视。我通过触摸学生的生活点滴，了解他们的兴趣爱好，并与他们进行交谈，这样可以增加彼此间的亲近感。在课堂上，我充分发挥学生的积极性和主动性，鼓励他们提出问题、与我进行互动。通过这种师生之间真诚的沟通，我发现学生对我的教学充满了热情和信任，他们也常常达到比预期更好的学习效果。

其次，我认为因材施教是教学的关键。每个学生都有自己的特点和优势，因此，教师应该根据学生的不同需求和能力差异来制定个性化的教学策略。在我的课堂上，我会根据学生的学习风格和兴趣选择适合他们的教学方法。比如，对于喜欢动手实践的学生，我会设计一些实践性的练习和活动；对于对图像感兴趣的学生，我会加入一些图表和图片来帮助他们理解；对于喜欢文字的学生，我会提供大量的阅读材料。通过因材施教，我发现学生的学习兴趣和动力得到了明显的增强，他们在学习中取得了更好的成绩。

此外，创设良好的学习氛围对于提高教学质量也非常重要。在我的课堂上，我注重营造积极向上的学习氛围。例如，我会鼓励学生积极参与讨论、分享自己的观点；我会定期组织学习小组，让学生相互合作、共同进步；我还会举办一些比赛和活动，激发学生学习的兴趣和竞争意识。通过这些措施，我发现学生之间的互动更加活跃，他们的学习动力明显增强，表现出更高的学习效果。

另外，我深信反馈和评价是提高学生学习效果的关键因素。我在每节课的结束时都会给学生及时的反馈与评价。我会表扬他们的长处和进步，激励他们保持良好的学习态度和努力；同时，我也会指出他们的不足之处，并提供具体的改进建议。通过及时的反馈和评价，学生可以及时了解自己的学习情况，发现不足并加以改正，进一步提高学习效果。我经常与学生及家长进行面对面的交流，了解他们的学情和学习需求，通过与他们共同制定学习目标和计划，实现对学生的精确指导。

总的来说，作为一名机构老师，我深感肩上的责任重大。通过与学生建立良好的师生关系，因材施教，创设良好的学习氛围，以及及时的反馈和评价，我积累了宝贵的教学经验。在以后的教学中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的教育和帮助。我相信，只要我们秉持着教书育人的初衷，耐心细致地对待每一个学生，每个学生都能够取得优异的成绩，迈向成功的道路。

机构教学心得体会实用篇十

近年来，随着教育水平的提高和学习竞争的日益激烈，越来越多的学生和家长开始寻求外部的辅导和培训，以提高学习效果。因此，各类教学机构应运而生，为学生们提供各种各样的辅导课程。我曾在一家知名的教育机构进行了一段时间的培训，并获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，教学机构的课程安排和教学方法具有一定的优势。与传统学校相比，教学机构更加专业和有针对性。他们提供的课程往往是面向特定学习目标的，而不是通识教育。这种针对性让学生们能够在短时间内取得快速而明显的进步。此外，教学机构在教学方法上也比传统学校更加创新和多样化。他们会根据学生的不同特点和学习风格采取不同的教学策略，以最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，与传统教学相比，教学机构注重培养学生的实际能力和知识应用能力。传统教学往往过于注重理论知识的灌输，而忽略了学生的实际应用能力。然而，教学机构更加注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。他们会通过一系列的实践案例和模拟考试来帮助学生提升解决问题的能力。这种培养方式使得学生们能够将所学知识应用到实际生活中，从而更好地适应社会竞争。

第三，教学机构也具有一定的社会资源和师资力量。一些著名的教学机构通常会有一些名师加盟，他们非常擅长教学，并且有丰富的教学经验。与传统学校相比，教学机构能够更好地利用这些师资资源，提供更加贴近学生需求的教学服务。此外，教学机构还与一些企业和业界建立了良好的合作关系，可以为学生提供实习和就业机会。这种更加贴近实际的教学方式使得学生们更加容易获得实践经验和就业机会。

然而，教学机构也存在一些问题和挑战。首先，教学机构的费用较高，很多家庭无法承担这样的负担。这使得一些有潜力但资源匮乏的学生无法享受到优质的教育资源。其次，由于教学机构的追求效益和竞争压力，一些教育机构追求夸大宣传和假借名师之名来招揽生源。这给学生和家长带来了很大的误导和困惑。此外，教学机构的教学方法往往过于注重应试技巧，而忽略了学生的兴趣培养和全面素质的发展。有些机构过分强调应试技巧，忽视了学生的个性和创造力的培养。

通过参加这家教学机构的课程，我深刻体会到了教学机构的优势和不足之处。无论是在课程安排、教学方法还是师资力量方面，教学机构都有着不可忽视的优势。然而，我们也需要看到教学机构在教育理念、价值观培养和兴趣发展方面的不足。综上所述，教学机构在教育领域有着不可忽视的作用和影响，但我们也要保持清醒的头脑，不盲目追求教育机构的名气和效益，而是要更加关注学生的全面发展和素质培养。

机构教学心得体会实用篇十一

段一：引言（200字）。

机构老师教学心得体会是指老师在长期的教学实践中总结出的教学经验和感悟。作为从事机构教育的老师，我深知教育工作的重要性和挑战性。在多年的教学中，我积累了一些宝贵的经验，这些经验使我更加深入地理解了学生的需求，提高了我的教学方法和教育效果。在本文中，我将分享我在机构教学中所得的心得体会，希望能够对广大教育工作者有所启发。

段二：了解学生需求（200字）。

首先，了解学生的需求对于机构老师来说是至关重要的。每个学生都是独特的个体，他们对教育有不同的期望和需求。作为机构老师，我们不仅要教授知识，还要关注学生的个性特点和兴趣爱好。通过与学生的沟通和交流，了解他们的学习习惯和困难之处，并根据他们的需求进行个性化教学，可以大大提高教学效果。

段三：创设良好的学习环境（200字）。

其次，创设良好的学习环境对于机构老师来说也是非常重要的。一个良好的学习环境可以激励学生，使他们对学习充满兴趣。在我的教学中，我善于利用多媒体技术和实物展示，使课程内容更加生动有趣。同时，我也注重班级的管理，让学生保持良好的纪律和学习态度。只有在一个积极向上的学习环境中，学生才能更好地吸收知识。

段四：激发学生的学习动力（200字）。

激发学生的学习动力是作为机构老师应该具备的重要能力之一。在教学中，我经常通过与学生互动，开展小组讨论，组织学生合作完成任务等方式来激发学生的主动性和学习兴趣。我还会定期进行学习评价，及时给予学生鼓励和奖励，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发他们更好的学习动力。

段五：持续反思和专业发展（200字）。

最后，作为一名机构老师，我深知自身的不足和发展空间。因此，我始终保持对教学的反思和自我要求。我认真听取学生和家长的建议和意见，并努力改进自己的教学方法和管理能力。此外，我积极参加各种教育培训和学习交流，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

总结（100字）。

通过多年的教学实践和反思，我深刻体会到了了解学生需求、创设良好学习环境、激发学生学习动力以及持续反思和专业发展对于机构老师来说的重要性。作为一名机构老师，我将继续努力，发挥自己的优势，改善不足，提高教育教学质量，为学生的发展奉献自己的力量。同时，我也希望能够与更多的教育工作者共同进步，为教育事业的发展做出贡献。

机构教学心得体会实用篇十二

我校组织全校新一轮高一教师参加了“国培计划”远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。

这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。

本次培训，让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!

专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要ji发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。

鲁子问老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确“重点”，突出“意识”，处理“关系”，落实“环节”教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路……我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂。本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

每年的这个时候，不仅仅是我们电力部门，全民安全学习的热情都空前高涨，足见国家对安全的重视的程度，足见安全在工作中的重要性。大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围，对于我们电力施工企业来说，不仅仅是保障员工最根本的利益，创造最大的生产效益，也最大程度的节约了企业成本。

从树立“以人为本”的安全理念出发，宣传安全生产法律、法规和电力安全知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，从而提高全员安全生产防范意识。通过两天的学习，我认为在安全生产工作中，一定要充分发挥班组安全管理的作用，因为班组是公司最基层的部门，是由一线施工员工组成的部门，班组安全管理上了台阶，公司的安全就有了保障。班组除了要有健全的规章制度、完善的组织机构，还需要在日常管理中多一点爱心，多一些关心;在对职工的思想教育、业务培训上多一点耐心;管理过程中更为细心;对待违章作业多一些“狠”心。只有这样，用“心”去构筑安全防线，安全基础才能更为牢固，安全工作才更有保障。“人人参与保安全”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害，保护他人不受伤害”，也特别要求每一个电力施工企业员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力生产的安全，而要堵住这个源头就要靠我们在班组安全管理中下“狠心”去反违章、消灭违章作业，只有这样，才能以“无违章班组”去实现零事故。还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识。

回首往昔，安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作还有许多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，一定要不断地加以改进。作为一个电力施工企业员工无论是否直接从事施工工作，都必须要有责任意识，没有责任意识就没有工作的动力，也就没有了工作的方向。我们的工作质量直接关系到员工家庭和客户的幸福，社会的稳定以及企业的兴衰，可以说责任重大，重如泰山。安全生产工作是一个非常复杂的、艰苦的工作，是一个长期而艰巨的工作，必须加强对安全法律法规知识、安全管理知识和安全技术知识的学习。

只有这样，我们的工作才有了依据，才能起到作用，才能知道困难在哪里，才知道怎么样克服这个困难。电力施工企业的特点是人员流动性大，多为露天作业、高处作业，施工环境和作业条件随着工程的进度变化而变化，这些都给安全管理带来诸多不稳定因素。所以我觉得要做好一个合格的电力企业施工人员必须具备良好的心理素质以及较强的责任心，我们的安全工作才有保障。用自己实际行动保障施工安全，让我们在平凡的工作岗位上作出不平凡的事而努力。

为了缩小武定教育与发达地区教育差距，更好地办武定人民满意的教育，傅副县长和教育局领导给我们校长提供一次学习名城名校先进的办学思想和管理经验的好机会，我们带着“西天取经“的喜悦的心情，踏上了湖北武汉这块湿热土地，开始了对黄岗中学、常青第一学校、和十七中学学习考察活动。在考察过程中，我们深入三所学校，通过参观考察学校的校容校貌、校史馆、艺术馆、科技馆、图书馆，听报告、听课、座谈等，了解了这些学校的许多情况，感到这些学校都有先进的办学理念，在管理上民主、科学、井然有序。通过这次的考察，受到了很大的震撼，感触很深，收获颇丰。以此从三方面作一下考察报告,谈谈个人感受、启示和思考。

一、感受：

(一)学校管理规范化。

1、树立了“管理出效益”的思想。

学校树立关注教师、关注课堂、关注学生的管理理念。“管理出质量”，“管理出效益”，这已是被实践证明，并为人们接受的真理性认识，但并不是每个管理者都认识到位了，我们学校都还有些肤浅，一般都是口头上承认管理的重要性，行动上都却疏于管理怕得罪人，不从管理上找问题，不愿在管理上下功夫。考察的这些学校都有共同的特点，那就是学校实行民主管理，发动广大教职工积极参与学校管理，建立起“校长负责、党支部工会保证监督、教职工民主参与”的运行机制，学校重大决策做到民主化、程序化。校长在作出重大决策之前，首先广泛听取广大教职工的意见，最后由教职工代表大会审议通过或行政扩大会议讨论决定。建立公平、公正、公开的学校、教师、学生评价管理机制。这样，不仅使校长的决定具有严肃性、权威性、可行性，而且使广大教职工产生一种“认同感”、“责任感”、“主人翁感”，有利于决策的贯彻执行，善于把自己的意图通过协商，化为广大教职工的主动行为。增强了教职工竞争意识。

2、教师树立“优胜劣汰”的竞争意识。

管理者要想办法改变一些教师对自己要求不高，得过且过的现状，让每位教师明白，教育虽然没有作为市场的主体，但在市场经济的冲击下，它也是不可能远离和违背市场规律的，它只能在竞争中求生存，在优胜劣汰中求发展，十七中学从一所普通的学校实现了跨越式发展，一跃成为武汉市的名牌学校就是典型的例子。三所学校每位教师都具有较强的忧患意识，他们懂得自己的生存发展与学校的生存发展息息相关，只有自己不断的发展，学校才能不断发展，只有自己有竞争实力，学校才有竞争实力，自己的发展和提高要靠自己主动争取，否则自己将会遭到无情的淘汰，学校名校名誉就不存在了。

3、管理者树立“服务意识、品牌意识”的教育新观念。

每位管理者都是为学校每位教职工服务的，这一理念在三所学校每位领导者身上都有充分的体现，领导都摆正了自己的服务的位置。为教职工排忧解难、为教师创建优质的工作环境和生活条件。为打造学校品牌，管理做到层层落实，职责分明，抓实做细。

(二)教科研着实有效，新课改真正落到了实处。

三所学校非常重视教科研工作，真正做到科研指导教研，教研指导教学，教学提升质量。

教师的思想解放，勇于开拓。通过倾听领导的介绍和与他们老师交谈，深深地感受到在他们身上体现出了服务意识、法律意识、道德意识、发展意识、民主意识、质量意识、扬长意识、忧患意识等意识，从他们中让我体验到了“工作者快乐着也美丽着”这句话的真正内涵。教师在课堂上讲得极少，始终在为学生提供表达的机会，不断地引导、纠正、评价、鼓励。做到了堂堂清、日日清、周周清。严谨的教学态度、坚韧不拔的毅力和不达目的不罢休的恒心让我感动。对待差生绝不放弃，他们的口号是从最后一名抓起。教师间、领导间、干群间无不显得团结、协作，黄岗中学的集体备课更为突出，他们的考核评价办法让我深思。正因为他们有了这些意识、精神、毅力、恒心、协作，才使他们全心全意地投入到日常的教育教学工作中，在他们心里时刻装有学校、装有学生，他们崇尚的是一种“吃苦就是幸福”的令人折服的敬业精神。也是打造学校品牌的坚实基础和保证。

二、启示：

1、切实转变观念，深化课堂教学改革。

观念不能更新，改革就是空谈。就会流于形式，客观地说“新课程、旧理念、穿新鞋、走老路”在我镇课堂上还很普遍，要将新课改进行到底并取得成功，转变观念是根本。在全面推进素质教育的今天，必须大胆进行教学方法改革，解放老师、解放学生，把时间和精力放在课堂教学改革上，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。

2、切实加强学校领导班子的建设。

我每到一所学校，都会听到该校师生对领导班子的肯定和赞赏。他们坚强、团结、勤政、务实，对教育事业忠诚、信念坚定。我校领导班子尽管很不错，但观念不新、知识不广、管理方法不优，甚至存在软、散、懒的现象，需进一步让他们出外考察学习。

3、常规立校，树立优良校风。

常规是立校之本，是学校的“法”。无常规则不可能树立优良校风。我想我校通过在原有制度的基础建立健全科学的全面的赖以规范师生行为的“一日常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”。切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，把教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，形成民主、科学、严密的管理机制。同时，仍然要注重榜样的作用，拓宽表彰先进，树立典型的思路、渠道和方式。

4、进一步树立人文关怀的师生观，关注每一个师生。

在考察中，令我感触最深的也最难能可贵的是他们充满教育关怀的学生观。他们从不挑剔、讽刺、挖苦学生，而是从生活上、学习上、思想上去关心和爱护每一个学生，关注不同层次学生的需要，让每个学生都得到适合自己的发展。对老师的关怀我们做了许多工作，要更进一步把“温馨工程”做好，做出特色。

5、打造优美育人环境。

环境有着重要的育人功能，又是外来者的第一印象。想办法根据实际情况建好校园绿化、美化、文化建设，既标志着学校的档次，又能实现陶冶师生情操。这次考察我们都感到那些学校几乎没有标语，但一进校浓厚的文化气息扑面而来。学校绿化、美化、校园文化不可少，但要注重学校的实际，要整体规划、分步实施、和谐统一，营造浓郁的育人氛围。

6、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

进一步完善教师培养培训计划，教师的工作目标。要更实际、更具体、更实效。建立教师成长档案。坚持让教师读书学习，完善考核办法。

7、加快信息技术教育建设的步伐。

这次考察让我强烈地感受到，信息技术的发展将直接制约着教育的发展，也就是差距的存在。用好已有的设施设备，加大考核力度，同时加大对信息技术教育的投入，加快信息技术教育建设的步伐。

三、

思考：

1、教育者教育思想要体现新时代教育的新理念。人的教育思想决定着教改的进程。而我们缺乏的就是这种新的或者说超前的教育思想、教育理念。2、要进一步优化学生评价，学科成绩评定，形成长效机制，学校才能科学、客观、公正地评价教师。

3、提高管理者的素质，尤其是校长。要想法通过自学、外出考察学习等，不断让我们汲取新的营养，全方位提升，使其成长为高素质的管理者。

4、要注重校本培训，营造浓厚的学术氛围，提高教师的素质。培训要做到多样化，具有针对性、实效性。要把一些资料整理后印发到各各室、教研组，组织学习、讨论，然后写出自己的实施方案，特别是教研组长、各室负责人要认真思考，写出自己的的一些心得体会，提出自己的一些看法。

5、建立健全校长、学校中层干部、教师和岗位责任制和激励机制。

6、撤校并点，整合资源，实现教育公平，教学优质。

7、坚持教学中心、质量重点，做到减负不减质，办好我镇人民满意的教育。

机构教学心得体会实用篇十三

初见范同学是一个晴朗的下午，我出来做市场看见了和蔼的妈妈和活泼可爱的女儿，也就是范同学。我和孩子两个人单独聊了起来，发现她非常不喜欢英语，不爱学不爱记，更是不愿意妈妈跟她提英语。属于典型的无兴趣型学生。更是属于典型的“坐不住”：也就是没有耐心。

但是，任何一个孩子都会有她的优点，我发现孩子的讲述能力很好，索性就让她讲了几个故事给我，真的非常棒。她非常喜欢和我聊她的故事，她的趣事，在短短的时间里，我们就成为了好朋友。于是，开始了我们的英文之旅。

上课中，发现她的基础不扎实，我们是从三年级的书开始讲起的。“what’syourname?”是我们学习的第一课，于是，她有了一个可爱的英文名字“mishell”。我们的第一节课，我不仅在教学，更加在关注她的兴趣点。她不爱学英语，但是爱画画！ok，那我们就一边画一边学！要学习的英语单词就让她画出来，加深她的印象。重点单词不断巩固加深。在上课的过程中，为了克服她“张不开嘴”的问题，我们经常会旁若无人的大声“喊”英语，后来，怕影响别人学习，我们还到外面去喊，大声的喊！因为她性格外向，这样的教学方式跟以往只是读、背的无趣教学是两种概念，孩子能在玩当中学习，自然而然就会喜欢跟老师上课，厌烦英语的情绪，逐步打消，变成喜欢学英语。

在后来的教学当中，我们经常会占用一块黑板，学习的新内容新单词，都会写出来（因为她特别爱在黑板上写字）加深她的印象，但是玩的同时，也不放松对她的要求，每次的课后作业，第二堂课我都会检查，做好“复习”、“学习”、“预习”三习合一。后面的音标学习当中，更是利用了“flashcard”（闪卡）在玩游戏当中，孩子就把音标记住了，并且由原来的“坐不住”到了“不想下课”。

仅仅上了六次课，便迎来了湘江小学四升五期末考试，我和家长对此次考试都没有抱很大的期望，只要孩子不讨厌英语就是很大的进步了，最起码是孩子态度最根本的改变。意料之外，试卷发下来竟然考了100分！范同学和妈妈立即拿着卷子赶到校区与我分享这份喜悦。看了下试卷的内容，考前我们复习的内容都在试卷中涉及到，其中关于“服装”的几个单词是记忆难点，我们前几天为了区分，在本子上“画”了好几遍！而且，通过试卷发现孩子学会了“检查”的好习惯，这也是此次满分成绩的关键因素。范同学超乎意外的惊喜和高兴，以及家长对我们教学的认可，都让我觉得，这就是作为老师最大的幸福！

要说心得，最大的心得就是，一对一个性化教学，就在“个性”两个字。每个孩子都是一个不同的个体，在学习当中一对一老师要完成的不仅是教学，更是对孩子性格要有更好的了解，能够在教学当中运用不同的方式，来帮助学习有效的吸取知识！老师不仅是老师，其实更像医生，发现孩子学习症结在哪里，对症下药！

要善于发现优点，并利用其优点进行疏导式教学。每个孩子都是喜欢成就感的，当他不爱学习，一定是在这个学科当中没有获得满足感，而我们要做的，就是让他在学习当中获得足够大的成就感！孩子的一点点成就，作为老师就应该学会放大，在“赏识教育”中，让学生获得鼓励并愿意攻克难关！