学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
描写节奏练习心得体会总结一
一、演讲者要有良好的思想修养和较强的心理素质
有这样一句话:好的演讲者,从做人开始。
做好一个人,需要有良好的心理素质去应对生活中的一切,才能以不变应万变,才能泰然处之。当好一个演讲者同样如此。良好的心理素质,演讲者镇定自若地站在听众面前的“定心丸”,是演讲活动顺利进行的保证,故良好的心理素质是演讲者紧握在手中的法宝。
二、有了思想、品德、学识等方面的修养,演讲者还必须具备以下几种能力:
1.敏锐的观察力。敏锐的观察力体现在三个方面:准备演讲时,有了敏锐观察力,就能从普普通通的生活中获取大量素材,通过分析和判断,从中发现能反映生活的本质和社会主流;在演讲中,有了敏锐观察力,可以了解听众的表情、心理及场上的气氛变化,及时调整演讲的内容、方式、节奏;在演讲后,有了敏锐的观察力,可以从周围的反映中综合分析自己演讲的成败得失,以使自己的演讲臻于成熟。
2.丰富的想象力。
3.较强的记忆力。
4.良好的表达力。
三、即兴演讲和个人气质
即兴演讲者具有不同的气质类型。注意自己的气质类型,并恰到好处的扬长避短,就能在即兴演讲中获得成功,即兴演讲者在演讲中要流露出真实情感,要使感情表达得恰如其分。人的气质类型有四种,多血质,胆汁质,粘液质,抑郁质。
四、即兴演讲技巧。
即兴演讲相对于普通演讲,有很大的难度。极大的考验着选手的综合素质。
一是备思路。
二是采用材料要么结合自身实际,要么结合现场实际。
三是选择听众所熟悉,易理解的事物为媒介,以激发听众的共鸣,迅速沟通演讲者与听众的心灵。
演讲开始前除了这几方面的准备以外,还要从审题、结构布局、层次安排各方面做策划。如何开头和结尾,如何得体运用材料等等,熟练掌握了即兴演讲的这些小技巧,就会临场不乱,发挥得当,成为即兴演讲的高手。
描写节奏练习心得体会总结二
教学目标:
1、认识“夜、思、疑”等9个生字;会写“思、床、前”等7个生字。
2、能借助拼音,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3、想象画面,初步感受诗中描绘的景象。
教学重点:
能正确、流利地朗读古诗,读出古诗的节奏;背诵古诗。
教学准备:
1、搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。
2、熟读《静夜思》,预习生字。
教学过程:
一、猜谜导入,揭示课题。
1、导言:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一个谜语,请大家猜一猜,看谁最聪明。
2、出示谜语。(出示课件)
有时落在山腰,有时挂在树梢,
有时像面圆镜,有时像把镰刀。(谜底:月亮)
3、课件展示月下美景图,教师用优美的语言引入并揭示课题。(出示课件)
4、板书课题,学习生字“静、夜、思”等。
(1)指名读课题。
(2)指导学生把课题读准。
(3)引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗?是怎么认识的?能给它们找找伙伴吗?
(4)教师根据学生的回答相机板书:安静、夜晚、思念。
5、课件演示秋夜李白望月图,教师引导学生看图:这是什么时候?谁在干什么?(出示课件)
(1)学生看图说一说图上的内容。
(2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景。
二、初读古诗,识记生字。(出示课件)
1、教师提出学习要求:认识古诗中的生字;能正确、流利地背诵这首古诗。
2、播放古诗,请学生认真听记古诗内容。
3、学生先自读诗句,边读边在诗中圈出生字条里的生字,圈好生字后多读几遍,再与小伙伴合作识记不认识的字。
4、教师指名读古诗,评议是否读准了字音。
5、检查学生生字学习的情况。
(1)出示生字卡片:夜、思、床、光、疑、举、望、低、故。
(2)组织学生交流多种识字方法,教师相机指导。
6、做“摘苹果”的游戏。
(1)课件出示情景图。
(2)学生积极参与游戏,正确认读生字。
三、朗读古诗,了解大意。
1、读古诗时我们还应该注意什么?(停顿)
2、出示画有停顿符号的诗句,让学生在书上标一标。(出示课件)
3、师范读,学生练读。
4、这首诗讲的是什么意思呢?小组讨论交流,不懂的地方互相问一问。
5、指名说说。
6、提出不懂的地方。
7、相机理解“霜”。
8、再次出示课文插图,引导学生练习说话,体会诗意。
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