教养笔记心得体会实用(精选16篇)

通过写心得体会，我们可以对自己的目标进行审视和评估，找到实现目标的更有效的方法和途径。要写一篇较为完美的心得体会，首先要明确写作的目的和主题。接下来，我们一起来看看一些写心得体会的高分范文，希望能够给大家一些启发和帮助。

教养笔记心得体会实用篇一

有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远看见保温桶旁的几位小朋友喊着：“你插队！要排队的！”我连忙赶过去，只见皓铭张开双手，当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一齐乱成一团。我把皓铭拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“我不走，我要喝水！”我耐着性子对他说：“我不是要批评你，你先告诉我是怎样一回事。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“皓铭不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，皓铭则一脸不屑的表情。于是我问皓铭：“真是这样吗？教师相信你不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，皓铭委屈的跟我说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎样办呢？”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎样才能把队排好。

经过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

教养笔记心得体会实用篇二

教师就应热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“礼貌”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂：

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自我的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师期望每一位学生提高自身的潜力，发展和完善自身的素质，到达他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生就应正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自我的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不礼貌的行为，比如学生见了教师不说话，上课时光吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都期望自我能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

二、教师要经常自省。

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是用心进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时光一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，只有自我努力才是唯一的方法。

三、教师要正确对待学生的意见。

师生之间持续一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

四、教师务必树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

五、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感职责重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教养笔记心得体会实用篇三

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉得这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！

教养笔记心得体会实用篇四

教养是每个家长面临的一项重大任务，也是每个家庭都需要努力实施的重要内容。在日常的教养过程中，很多家长会选择记录下一些教养笔记，记下对孩子的观察、理解和方法。这些教养笔记不仅是对孩子成长的重要参考，也是家长自身成长的宝贵财富。在我的成长过程中，我积极摘录、整理、思考这些教养笔记，每每回顾，都可以从中获得新的启发，进而调整自己的教养方式。

第一段：教养笔记的重要性和日常的记录。

教养笔记是家长在日常生活中记录下对孩子成长的观察和理解的工具，也是教养中不可或缺的一环。记录下来的教养笔记有助于家长回顾自己的行动和方法，以便更好地总结经验和教训。例如，我曾经记录下孩子在未完成作业之后的反应和表现，在反思和改进自己教育方式的过程中，我发现自己待孩子的态度过于严厉，没有给予足够的鼓励和指导，从而产生了孩子不愿意主动完成作业的现象。通过记录教养笔记，我们可以更客观地看待自己的行为，在出现问题时及时调整，提高教育效果。

第二段：教养笔记的整理和思考。

摘录下的教养笔记不只是零散的描述，还需要进行整理和思考。将各个片段整理成完整的故事，帮助我们更好地理解和分析孩子的思维和行为。例如，我曾经写下孩子生气的原因和表现，通过整理，我发现孩子生气的大部分原因是因为我在工作忙碌时没有给予他足够的关注和陪伴。通过这个思考过程，我进一步认识到家庭关系的重要性，更加重视与孩子的沟通和交流。

第三段：教养笔记的反思和改进。

教养笔记不仅可以帮助我们了解孩子，还可以帮助我们反思自身的行为和方式。通过不断回顾教养笔记，我们可以发现教育中存在的不足和错误。例如，我发现自己在与孩子沟通时常常表现出不耐心和急躁的情绪，对孩子的问题反应过于过激。在回顾笔记时，我深感自己需要改进这种态度。于是，我开始尝试在沟通时保持平静和耐心，更加倾听孩子的思想和感受。随着自身的改变，我发现孩子也逐渐变得更加开朗和乐观。

第四段：教养笔记的互相分享和交流。

除了自己的记录和反思，教养笔记还可以与他人分享和交流。在我自己的教养笔记中，我也会记录一些和子女教育相似的案例和问题，然后和其他家长进行交流和探讨。通过和其他家长的分享，我可以听取他们的意见和建议，从而更全面地了解自身的不足和改进的方向。同时，我也可以从其他家长的经验中学习，吸取他们的成功经验和方法。

第五段：教养笔记的价值和结语。

教养笔记不仅仅是一种记录，更是我们教育道路上的宝贵财富。通过记录、整理、思考和反思，我们能更好地了解孩子和自己，不断调整和改进自己的教养方式。同时，通过和他人分享和交流，我们可以从其他家长的经验中学习，获得新的启发。因此，教养笔记不仅对孩子的成长有着重要的意义，也对家长自身的成长和进步有着积极的推动作用。

通过对教养笔记的摘录、整理和思考，我不断地完善自己的教养方式，培养出了一个更加自信和独立的孩子。教养笔记让我更加深入地了解孩子的内心世界，从而更有效地引导他们成长。在今后的教育过程中，我将继续保持对教养笔记的重视，不断改进自己的教育方法，并与其他家长分享我的经验和心得。

教养笔记心得体会实用篇五

午点后，小雨先将点心盘轻轻放在配餐桌上，然后转身准备把喝完的牛奶盒丢进垃圾桶。此时，他发现有一个空牛奶盒掉在地上，便弯下腰捡起来丢进了垃圾桶。小雨的这一举动让我很感动，我立刻对他说：“小雨，做得很好！”我的话音一落，马上就有小朋友问我：“彭老师，小雨什么做得很好呀？”我把小雨刚才的行为告诉了小朋友，并当着全班小朋友的面给了小雨一个大大的拥抱。

没想到，“做得很好”这简单的四个字，短短的一句话，却深深地在孩子们的心里扎下了根。晚餐后，娜娜在收放餐具时发现有朋友没有把筷子放整齐，便主动把筷子重新整理了一遍；青青洗脸时发现有几张毛巾放得乱七八糟的，一边弯下腰重新叠放，一边自言自语地说到：“哎呀，又放乱了……”

从小班升入中班后，孩子们的生活自理能力渐渐有了较大提升，但在为大家服务的意识方面还很欠缺，总表现出事不关己的态度。记得以前，当地上有纸屑，老师提醒孩子们把纸屑捡起来时，孩子们就会说：“不是我丢的。”当老师提醒孩子把掉在地上的玩具捡起来时，他们也总会说：“不是我弄掉的”。然而，今天我对小雨一句简单的评价：“做得很好”，竟让孩子们的行为悄悄地发生了改变。

和孩子们在一起的每一分、每一秒，老师的一言一行，孩子们都看在眼里、记在心里，并时刻向孩子们传递着教育的信息，在潜移默化中影响着我们的孩子。因此，无论是在教育教学的组织过程中，还是在日常生活中，都需要我们教师随时要有一双明亮的眼睛，能时刻发现孩子们生活中的闪光点，并给予及时肯定。同时，教师将言教与身教并用，促进孩子们快乐成长。

教养笔记心得体会实用篇六

买受人：(以下简称“乙方”)。

根据《中华人民共和国合同法》等相关法律的规定，甲乙双方本着互谅互让、友好协商原则，现就乙方购买甲方房屋事宜达成如下协议，以资共同履行。

第一条房屋基本概况。

1.2甲方还应当将附属于该房屋的装修、庭院、家具、装饰、车位及其他设备设施(具体详见附件一《装饰装修、家具家电等附属设施清单》)转让给乙方，其转让价款已经包含在上述房屋的价款中，不再另行支付价款。

第二条房屋权属现状及承诺。

2.1甲方现就该房屋权利负担状况披露如下：截止本协议签订之日，该房屋没有设定抵押或者权利负担。

2.2甲方现就该房屋租售事宜披露如下：截止本协议签订之日，尚未将该房屋出租或出售给第三人。

2.3甲方保证自身系该房屋的合法所有权人，该房屋不存在任何产权纠纷，未被限制或禁止转让，本协议另有约定的除外。

2.4甲方保证其配偶和该房屋的共有权人均知晓并同意本次房屋交易，认可本协议及其他相关文件的约定，且无他人对该房屋享有优先购买权。

2.5甲方保证，该房屋在其本人或其近亲属居住使用期间均保持身体健康，从未出现过非正常事件。

2.6甲方应当保证该房屋的住宅专项维修资金已交纳至相关机构。

2.7甲方应当保证自本合同签订之日起至该房屋验收交接完成期间，对房屋基本结构、附属设施设备、装饰装修、家具家电保持良好的状况。

第三条房屋交易价款与支付。

3.1经甲方和乙方协商一致，该房屋成交总价格为：人民币__万元(大写：__整)，该价款已经包含房屋内家具家电、装饰装修、附属车位、庭院及配套设施设备。

3.2双方同意按照下列期限分期支付购房款：

3.2.1本协议签订当日，乙方向甲方交纳购房定金人民币__元；

3.2.2本协议签订后__日内，乙方支付购房款__元；

3.2.3剩余尾款__万元在甲方按照本协议约定的期限和标准向乙方履行房屋交接手续，并迁出户口后三日内支付给乙方。

3.3甲方应当在收到甲方支付的定金、购房款、尾款等款项后当日，向乙方出具收款收据。

第四条税、费相关约定。

4.1甲、乙双方同意，本次房屋买卖交易过程中产生的契税、增值税等全部税费均由乙方承担。

第五条网上签约与权属转移登记。

5.1甲乙双方同意于____年__月__日前办理网上签约手续，并共同向不动产权属登记机关申请办理房屋所有权转移登记手续。

第六条房屋的交付。

6.1甲方办理完毕该房屋所有权转移登记手续后，十五日内将该房屋及配套车位交付给乙方。

6.2该房屋交付时，应当履行下列手续：

6.2.2如甲方交付的房屋、附属设施设备、装饰装修、相关物品不符合附件一相关约定，乙方有权对不符合约定事项按照附件一中的价款直接从尾款中予以扣除，不足部分，有权向甲方追偿。

6.3在房屋交付日以前发生的物业管理费、供暖、水、电、燃气、有线电视、电信及其他费用由甲方承担，交付日以后(含当日)发生的费用由乙方承担。甲方同意其缴纳的该房屋住宅专项维修资金(公共维修基金)的账面余额无偿转移至乙方名下。

6.4甲方应当在该房屋所有权转移之日起3个工作日内，向房屋所在地的户籍管理机关办理该房屋内原有户口迁出手续。

第七条违约责任。

7.1甲方若出现下列情形之一的，甲方构成根本违约，且乙方有权以书面通知的方式解除本协议：

7.1.3甲方拒绝将该房屋出售给乙方或者擅自提高房屋交易价格的；

7.1.4将该房屋出售给第三方的；

7.1.5甲方未能按照本协议约定期限交付房屋的；

7.1.6甲方就该房屋作出的承诺或保证系虚假承诺或隐瞒真实情况的。

7.2甲方出现上述根本违约情形之一的，甲方应在收到乙方解除合同通知书之日起五日内，退还乙方已经支付的定金、购房款、尾款等全部款项，并按照相当于该房屋总价款30%的标准向乙方支付违约金，该损失不足以弥补乙方损失的，还应当予以补足。

7.3如因乙方迟延履行本协议约定的付款义务，每逾期一日，应当按照逾期款项的万分之日承担违约金，逾期超过30日的，甲方有权单方解除本合同。

7.4虽未在本条列明，任何一方出现按照本合同其他条款属于违约的任一情形，每逾期一日，违约方应当按照房屋总价款万分之五的标准支付违约金，直至该义务履行完毕之日止。

7.5守约方向违约方催告履行或主张权利而引起的所有合理维权费用(包括但限于律师费、诉讼费、保全费、诉讼担保费和公告费等)，均由违约方承担。

7.6在本合同履行期间，如出台新的限购政策且该限购政策导致本合同无法继续履行的，甲方立即退还乙方已经支付的定金、购房款、尾款等全部款项，如有逾期，按照本协议第7.3款约定标准承担违约金。

第八条不可抗力。

8.1因不可抗力不能按照约定履行本合同的，根据不可抗力的影响，部分或全部免除责任，但因不可抗力不能按照约定履行合同的一方当事人应当及时告知另一方当事人，并自不可抗力事件结束之日起30日内向另一方当事人提供证明。上述房屋风险责任自该房屋所有权转移之日起转移给乙方。

第九条通知与送达。

9.1双方同意本合同首部约定的地址、联系方式为双方的有效通知与送达地址，任何一方变更其上述通讯地址、联系电话时，需在变更事项发生之日起三日内以书面形式通知对方，否则由此导致的不能及时送达或无法送达的责任和后果均由该方自行承担。

9.2在履行本协议的过程中一方给另一方的通知须以书面形式通过专人、邮寄(包括挂号信、快递或ems)等方式送达，本合同另有约定的除外。通知的送达日期按下列原则确定：

9.2.1专人：交送给专人的当日即视为送达。

9.2.2邮寄：以挂号信、快递或ems发出的次日即视为送达。

9.3双方同意，本合同约定的联系人、送达地址和送达方式同样作为法律文书及争议解决时人民法院的法律文书送达地址，人民法院的诉讼文书向任何一方送达的，视为有效送达。

第十条其他。

10.1本合同项下发生的争议，由双方友好协商解决；协商不成的，由房屋所在地人民法院裁判。

10.2本协议未尽之处，双方可达成补充协议，补充协议、附件与本协议具有同等法律效力。

10.3本合同一式两份，具有同等法律效力，甲、乙双方各执行一份，均具有同等法律效力。

甲方：

教养笔记心得体会实用篇七

第一段：

教养是每个家长都面临的重要任务，它决定了孩子将来的成长和发展。为了更好地了解教养的方法和技巧，我连续阅读了各种教养笔记，并尝试将所学应用到实际生活中。在这过程中，我深刻地体会到了一些关键点，通过这篇文章我希望能与大家分享我的心得体会。

第二段：

首先，我意识到了教养的核心在于培养孩子的自信心。夸奖和表扬是激发孩子自信的有效方式。在过去，当孩子们取得成就时，我往往只是简单地赞美他们一番，但现在我明白了更好的方式。我会详细地描述他们的努力和所取得的进步，这种详尽的赞美能够让孩子们更加自信，相信自己可以不断进步。同时，我也学会了尊重孩子的兴趣和独立性，给予他们选择的自由。这样一来，孩子们会更加愿意尝试新事物，发展自己的兴趣爱好，也更有责任感和自主性。

第三段：

其次，我觉得科学合理的规矩和界限对于教养起到了至关重要的作用。规矩和界限能够帮助孩子们建立正确的价值观和行为准则。在教育孩子时，我学会了制定明确而公平的规定，同时也学会了坚持实施。通过这样的规矩和界限，我清楚地告诉孩子们什么样的行为是被接受的，什么样的行为是不被接受的。这让他们明白自己的行为会产生什么样的后果，从而明白应该怎样去做。通过这样的方式，我发现孩子们的行为更加规矩有序，他们也更加懂得遵守规则。

第四段：

此外，我还学会了倾听孩子的心声，并及时响应他们的需求。在过去，当孩子们向我诉说自己的困惑和烦恼时，我常常急于给予解决方案和建议，而忽略了他们内心的真实感受。现在，我已经学会了以平和的心态倾听他们的心声，尽量不去评判和干预，而是尊重他们的情感和想法。我发现，这样的倾听和回应让孩子们感受到被关心和尊重的感觉，他们也更有勇气和信心去面对问题，并寻找解决的方法。

第五段：

最后，我认识到了耐心和坚持对于教养的重要性。教养孩子是一个漫长而不断改进的过程，需要我们付出很多时间和精力。在实践中，我遇到了各种挑战和困难，也曾犯过一些错误。然而，我明白了教养是一个不断学习和成长的过程，并且需要耐心和坚持。只有我们能够持之以恒地付出，才能在孩子的成长道路上发挥最大的作用。

总结：

通过阅读教养笔记和实践，我深刻体会到了教养的重要性和方法。教育孩子需要培养他们的自信心，设立合理的规矩和界限，倾听他们的需求和困惑，以及耐心和坚持去付出。这些经验和心得不仅适用于自己的孩子，也适用于任何一个家庭。通过不断的学习和探索，我们可以成为更好的父母，并为孩子们的成长提供良好的环境和指引。

教养笔记心得体会实用篇八

每天吃饭总有一个让我很头疼的问题，那就是大米粒一定要掉在地上，而且被踩的很粘，很难处理。每天吃米饭的时候，我的眼睛都要睁得大大的，可是尽管如此，浩浩、成成和晨晨还是会给我弄得满地都是。为此，每次放学前小结讲话我都要严重批评今天吃饭脏脏的小朋友，全班点名，以引起他们的重视！可是效果非常差，他们的吃饭问题还是老样子，没有丝毫的进步。

一天午饭，我坐在浩浩旁边，像往常一样盯着他吃饭，他的米饭又“吃”到了地上，他便有意识的捡了起来，把它扔到不用的饭格里。我随口就进行了表扬：“你看，浩浩小朋友现在吃饭很有进步，掉出来的米粒也能赶紧捡起来，不让米粒粘在地上，非常好呀，这就是他今天进步的地方，老师表扬！”浩浩眨眨眼睛，很开心，也很意外，他好像也没想到老师会表扬他。接下来，他吃起饭来更认真了，边吃还边看着盘子外面有没有掉米粒。他的动作让我忍俊不禁，我随口的表扬居然让他如此认真，引起了他如此的重视！直到吃饭结束他都做的很棒，这也引起了我的反思，教师的表扬魅力居然如此之大，原来，每个孩子都有可能做的更好一点，只是看他是否有这个积极性。教师的对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，就是推动他积极性的方法。

教养笔记心得体会实用篇九

提起我们班的小朋友淇淇，幼儿园里没有一个是不知道的，也没有一个不为他而摇头的。这个小朋友好动，不好静，容易兴奋，自控能力较差，往往为所欲为。

记得有一天中午，我班小朋友都陆续走进睡房准备睡觉，我和小陈老师在睡房帮助孩子整理衣服和床铺，只有他还独自站在睡房门口不肯进来，于是我喊了一声：“淇淇进来睡觉呀！”他却对我说：“我没小便，我要到教室去小便。”我一听心里就明白了七八分，他不是去小便，而是想去拿玩具玩。于是我便对他说：“我和你一起去好吗？”过了片刻，我便拉着他的手去教室，他刚进教室卫生间，迟疑了下，他就准备跑了。我想：如果放手让他就这样跑了，他一定会满幼儿园跑，跑的快，还容易跌倒，还不会跑回睡房。我便对他说：“王老师和你玩一个赶马车的游戏吧，你扮演小马，我扮演赶马车的车夫，我来赶小马，好吗？”我刚一说完，他便兴奋地跑开了，我在后面说：“快点呀！我就要追上啦！”“加油呀！”就这样，等我走进睡房时，他已经把被子盖好躺在床上了。

通过这件事，我在想：对于这种自控能力较差的幼儿，对于他们的愿望，他们的错误，教师如果一味地去制止，去批评，用严厉的语言去训斥，结果可能使他更不听老师的话，甚至产生逆反心理，出现与老师的要求不符的行为。如果我们换一种方式，采取“哄”的方法，从心理上先满足他的愿望，让他安静下来。然后采取变向约束的方法，如游戏法，好似在和他做游戏，实际上是在用游戏的规则约束他，效果会更好些。教师要去了解每一个幼儿的性格特点，采取恰当的教育方法，注意因材施教，切忌用同一种教育方法来教育每一个幼儿。

教养笔记心得体会实用篇十

近期，我们班的许多孩子都喜欢两只手玩来玩去，总是不安分，随时提醒，随时动。

周末在家时，就像这是什么原因，想来想去，想到了一个小朋友，这个现象可能是他引起的。前两个星期上早操，他刚好站在第一排，做操时，有一个动作是把大拇交叉，变成小鸟飞的样子，他做反了，下操后，整好队准备回教室的时候，我就教他正确的动作，他学了两三次，还是没做对，就边走边学，自己在琢磨怎么做。终于，在早餐前，他走到我身边，告诉我说：“敏敏老师，是不是这样做！”接着就开始做，我说：“嗯，就是这样。”他很开心，到处去给其他孩子去演示。第二天做操时，做到这个动作时，他笑的嘴都合不拢了。就从这个时候开始，这个孩子就总是做这个动作，还教别的孩子做，还总是“玩手”做其他的造型，其他孩子也被他“感染”了，也总是“玩手”。想到这里，我就明白了小朋友为什么会有这样的行为了。

看到孩子们做出不同手影造型时开心，兴奋，惊奇的表情，我很开心。找到孩子们做某一件事或某一个行为的源头，才能从根本解决。

从“玩手”到玩手，不仅满足了孩子们的好奇心，还让孩子们学习了新的知识，培养了孩子们动脑筋的习惯，于我而言，我学会了观察，反思，引导，随机教育，让孩子们不只是单纯的玩。

教养笔记心得体会实用篇十一

教养是每个家庭都需要面对的重要问题，而教养笔记则是记录下教养过程中的经验与心得的重要工具。在我为期两年的教养笔记使用中，我深刻领略到了它的价值与意义。通过记录与总结，我不仅能够更好地了解孩子的成长过程，还能够更有针对性地调整自己的教养方式。以下是我在使用教养笔记过程中的一些心得体会。

第二段：了解孩子个性。

教养笔记的第一个作用就是帮助我们更好地了解孩子的个性。通过仔细记录孩子的行为、喜好和反应，我们能够发现孩子的独特之处和内心的需求。在记录的过程中，我发现我的孩子对音乐表现出了浓厚的兴趣，于是我开始给他报了钢琴课。通过这样的了解和支持，我发现孩子在音乐方面有着很大的潜力，并且他也因此展现出了更加积极向上的一面。

第三段：调整教养方式。

教养笔记还能帮助我们发现自己教养方式中的问题，并且有针对性地进行调整。在我记录下孩子的不良行为和我对此的反应之后，我发现当我对他的指责过多时，他往往会变得更加倔强和逆反。我深思熟虑后，决定改变以往的处理方式，从思考对孩子的行为背后的原因入手，并且多与他进行沟通解决问题。通过这样的调整，我发现孩子变得更加乖巧懂事，与我之间的关系也变得更加融洽。

第四段：监控孩子成长。

教养笔记的记录也能够帮助我们更直观地了解孩子的成长过程。在记录下许多的点滴变化和进步之后，我意识到孩子的成长是一个渐进的过程。有时候，我们在繁忙的生活中难以察觉孩子的成长和进步，而教养笔记的记录给了我们更加客观的评估和反思的机会。通过记录孩子的成长点滴，我发现孩子不断的提升的同时，我作为一个父母也在悄然成长。

第五段：营造积极成长环境。

最后，教养笔记的使用还能够激发我为孩子营造积极成长环境的动力。在记录下孩子所受到的鼓励和赞扬之后，我发现当我们给予孩子更多的肯定和支持时，他会变得更加自信和积极。这进一步让我意识到，我们作为父母可以通过鼓励和肯定的方式，给予孩子成长所需的力量和动力。通过教养笔记，我始终能够牢记这一点，并努力为孩子提供一个积极成长的环境。

结尾：

总之，教养笔记不仅仅是记录孩子成长过程的工具，更是一个帮助我们更好了解孩子个性、调整教养方式、监控孩子成长并且营造积极成长环境的重要助手。通过记录、总结和反思，我们能够更好地引导孩子的成长，同时也提升了自己作为父母的教养水平。因此，我将继续使用教养笔记，并将其作为教养过程中不可或缺的一部分，与孩子一同成长。

教养笔记心得体会实用篇十二

昨天早上，我班请假一周的萌萌小朋友又回来了。平时她来的时候，总是缠在我身边，瞅着机会就跟我说话，这一周没来了，还真有点想她呢。

昨天早晨一进教室，就看见她站在钢琴前，我心里真高兴。可是因为想到晨检，就想待会再我和她交流吧。在忙碌中，我猛然看到萌萌在离我较近的地方，看了看我，似乎想说什么，但没有说出口。我刹那间注意到她的表情一脸失落的样子，我立刻意识到孩子看到我冷淡她，有点不高兴了。

于是，我立即走到她身边抚摸着她的头，亲切地说：“哦，萌萌来了，你的病好了吗？这些天老师可想你了！”她一下子抬起了头来，高兴的答应了一声：“好了老师，我也可想你了！”听到孩子的话语我笑了。

孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜欢他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真稚嫩的心灵。让孩子心中情感的天平保持平衡，就不要吝啬你情感的砝码。

教养笔记心得体会实用篇十三

现在的孩子，父母对其都是有求必应，养成了孩子任性的习惯，特别是吃饭方面，有很多孩子挑食，这不爱吃，那不愿吃！绝大多数偏爱荤菜不吃蔬菜。让许多父母感到烦恼。

我们班孩子每到饭点，给他们盛菜，总能听到几位孩子讨价还价，“老师，这个菜我不爱吃我不要”！“老师，这个菜我不要”！用苦苦哀求的眼神望着我。几个平时较寡言的孩子干脆用手捂住菜盘子，甚至将菜盘子藏到桌底下。孩子们的百态动作让我既可笑又可气。

但时间一久，影响了之前不挑食的孩子，我觉得这样下去不行。挑食是生活中的行为习惯，既然是习惯一定能扭转。

之后每次就餐前我先把几样菜贯穿一起篇个小故事讲述，再跟孩子们介绍菜的营养价值，并讲解这些菜对他们身体的益处。之后，我以身作则当着孩子面大口大口边吃边夸其味道好，鼓励部分孩子也来品尝试试！出奇的是，孩子们怦然心动，个个主动要品尝。就餐中，有的还要求添菜。先前截然不同的效果，离不开成人的引导。

大部分孩子对菜肴中的作料（葱，姜，蒜）很排斥，众所周知，适量用点作料对身体是有益处的。像葱，在很多菜肴中很常用，孩子们在吃早餐的肉包时很多孩子要将肉馅挑出，其原因就是因为肉馅里面有葱，因为平时在家也不吃，造成不习惯作料的味。我女儿第一次饮食遇到葱也是拒绝的，我想个法子，一边吃一边说：“葱吃了会变聪明哦，你想不想变聪明的孩子呢？”孩点了点头，有过第一次尝试就会习惯其味道。

我想，孩子都应该养成良好的膳食习惯，吃的愉快，吃的全面！家长们可要多花心思喽！

教养笔记心得体会实用篇十四

由于每位孩子的个性、兴趣爱好都不一样，对于小班孩子来讲，他们处于好奇心萌发阶段，喜欢模仿成人的动作与神态。在平时生活中，教师的一言一行孩子们都是看在眼里，记在心上。在教学活动中，我们要针对不一样现象随即做出各种反应。

在这件事件中，我巧妙利用非言语交际手段，调动了孩子们的用心境绪。对于这种方法，我们还能够将其运用到平时生活教育中。例如：在教学活动中，如果发现极个别孩子不认真听讲，能够走过去轻轻地摸摸他的头；当孩子们在玩玩具时，发生争执或者乱扔玩具，能够皱皱眉头表示不满或者摇摇手阻止他们；当发现孩子们大吵大闹时，能够带领他们学习小猫等动作，学会轻轻说话。久而久之，孩子们习惯并能正确地领会其中的暗示，自觉、愉快地调整自我的行为。

教养笔记心得体会实用篇十五

在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：

一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。

无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。

所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”

“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。”

教师。

心得体会。

2022年教师读书笔记。

教养笔记心得体会实用篇十六

孩子的成长过程仅有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与教师在一齐的时间是最多的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，孩子能够学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与教师相处，学习教师身上的东西，教师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，教师是神圣的、伟大的，教师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说教师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与教师是互通的，是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子欢乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自我的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子能够变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！