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狐狸冤案心得体会及感悟 狐狸冤案读后感二年级(二篇)

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狐狸冤案心得体会及感悟 狐狸冤案读后感二年级(二篇)
2023-01-07 07:24:05    小编:ZTFB

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

2022狐狸冤案心得体会及感悟一

它看见人类之间真挚的友情交往羡慕极了。心想:“那样的日子一定过得挺惬意,我何不也学学他们扩大社交面呢?” 于是狐狸大下请柬,邀请全森林兽类们同来赴宴共叙友情。

它要把宴会办得热闹体面而且风光,于是备下丰盛食品,还请来一班乐队吹吹打打以助雅兴。

但意想不到的是届时出席者廖廖无几,除个别狐朋狗友外,多数受邀者均缺席,这使得狐狸大失所望。

如果狐狸还有可称道之处,那就是破天荒第一次表现出如此谦虚和不耻下问,它登门求教于人类,想找到原因之所在。

“尊敬的人类,能告诉我这是怎么回事吗?”狐狸满心委屈一脸困惑:“我绞尽脑汁设宴邀请诚心想结交朋友,却吃力不讨好无人肯赏光,真让我伤透了心。我不明白,这交朋结友该不会有什么高深学问吧?”

“其实道理很简单,没啥大学问,我们人类依靠它可以广交朋友闯天下,但我断言你做不到这一点,所以交不到真朋友,”热心的人类直言不讳:“因为你身上缺少一样人类的交友至宝,这是你过去没有、现在没有、将来也不可能有的东西——-诚信与善良”。

因为狐狸身上缺少一样人类的交友至宝,这是它过去没有、现在没有、将来也不可能有的东西——诚信与善良。如果狐狸不改掉自己贪婪狡诈心地残忍的缺点,是不会有更多的人来跟它交朋友的。大家日常生活中交友越要保持诚信与善良哟!

2022狐狸冤案心得体会及感悟二

1、学会本课10个生字,认识4个生字。

2、能正确读写要求学会的词语。

3、能分角色朗读课文,表演课文。

4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听奉承话。

这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居,乌鸦为孩子们找到一片肉,狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过,这是课文的主要内容。

本课的教学重点是学习生字新词,朗读课文,明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

(一)课前准备

1、生字、生词卡片,能表示狐狸用好听的话骗取肉这个过程的课件或教学挂图,课文朗读录音磁带。

2、乌鸦、狐狸的头饰。

3、让学生课前了解狐狸、乌鸦的特点,收集有关资料。

(二)识字、写字教学

1、识字教学。

本课生字中,“流、肉”的字音容易读错,要注意正音。在字形识记上要重点指导以下几个字。

叼:左右结构,右边不要写成“刀”。

雀:上下结构,上边是“少”字少一撇,下边的笔顺是:雀。

流:右上是“”不是“亡”。

“洞、漂、极、张”都是左右结构,可以引导学生用偏旁加熟字(或熟部件)的'方法识记。

2、写字教学。

肉:同字框要写方正,里边是“撇、点”,不是“撇、捺”。

流:右下的三个笔画间隔要匀称。

漂:右下的第二横要写长一点,托住上面的部件。

差:羊字旁里面是“工”,不是“土”。

(三)词句教学

本课没有难理解的词。应重点抓住狐狸对乌鸦说的三次话反复朗读,从而体会狐狸是怎样骗到肉的,乌鸦是怎样上当的。第一次,狐狸想了想,就笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”这是狐狸对乌鸦假惺惺的问候和亲近。“想了想”是指狐狸在打那片肉的主意。可引导学生联系上下文想象;狐狸想了些什么?朗读第二次狐狸的话时,可引导学生联系第二段体会为什么狐狸要问候乌鸦的孩子。读狐狸第三次说的话,可用比较的方法理解。比较麻雀和乌鸦的羽毛,比较乌鸦难听的叫声和狐狸夸奖的话。通过比较让学生明白狐狸说这些不符合事实的话是别有用心,故意奉承,使乌鸦放松警惕,达到让乌鸦开口的目的。分页标题#e#

(四)朗读指导

这是一篇学生喜爱朗读的课文,可以通过各种形式的朗读让学生体验和感受故事情节的发展,并悟出其中的道理。朗读重点是四至八段。狐狸第一次说的话要用尊敬、问候的语气读。第二次说的话要读出亲切、关爱的语气,读音应略高于第一次。第三次夸乌鸦的话要读出赞美的语气。读乌鸦的声音“哇……”时,声音适当放低、拉长,把省略号的意思表达出来。最后一句“钻进洞里去了”应有些耐人寻味的感觉。朗读时,应让学生自由地发挥,对确有困难的地方,教师可以范读。在熟读课文的基础上分角色朗读和表演。表演时对学生创造性的发挥应给以肯定。

(五)练习提示

课后练习第三题是看拼音填空后再读句子,所填的都是含有生字的词语,注意写正确所填的词语。在朗读这两个句子时要注意运用不同的语气。第一句应读出狐狸奉承、恭维的语气。第二句应读出乌鸦得意忘形的语气。

(六)扩展活动

1、以“狐狸叼起肉,钻进洞里去了”为开头续编故事。

提示:

(1)乌鸦的肉被骗走了,她会怎么想,怎么做?

(2)狐狸叼起肉,钻进洞里以后会怎么说,怎么做?以后乌鸦还会上当吗?

2、利用活动课搞“狐狸和乌鸦”的故事会或关于“狐狸和乌鸦”故事的专场表演。

(七)课时安排

教学本课可用2课时。

(一)自读课文,自学生字。要求读准生字的音,读通课文,找出有几个自然段,标上序号。

(二)再读课文,找出狐狸对乌鸦说了几次话,每次都是怎么说的。检查时,以“每次都是怎么说的”这个问题引导学生读狐狸说话的有关句子。可以出示乌鸦和麻雀的投影片,比较谁的羽毛漂亮;播放乌鸦的叫声,听听它的叫声是否好听。让学生通过实例感悟狐狸的狡猾。

(三)在熟读全文的基础上,练习分角色朗读课文。

(四)复习巩固生字词。

1、出示生字卡片,齐读、开火车读、指名读。读词语卡片,用生字口头扩词。

2、启发学生识记分析字形。

(五)用田字格指导学生写字。

(六)完成课堂练习。

(七)戴头饰表演课文内容。在表演过程中,要允许学生创造发挥。

(八)引导总结:学了这篇课文,你懂得了什么道理?平时,你听到、看到过像狐狸和乌鸦这样的事吗?

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