好玩吧心得体会总结 好好玩培训心得体会(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于好玩吧心得体会总结一

一、学生素质拓展活动内容架构：

从活动过程中，让学生从实践中学习培养积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动。并让学生离开家庭独立生活，学习自己面对环境改变及挑战，学习感受自然的呼吸、触摸生命的感觉，而学习的步骤如下：

1.参与：运用攀岩、溯溪、独木舟、定向运动、团队互动等活动让学生参与面对各种挑战及困难的过程

2.整合：在专业老师的引导下，学生们透过团队讨论、凝聚共识、凝定计划、互助合作接受挑战。

3.反思：在专业老师的引导，让学生从活动中分享体验，或用语言、文字、图画、物品来表达述说感受

二、学生素质拓展五大教学课程：

(1)自我探索课程

成长体验营 如果学生学习就像在玩游戏一样有趣、刺激，有收获与感觉，让学生和团体一起学习共同突破成长，是的这就是我们的教学方式：现学，现用-要就马上改变课程运用团队建立的经验和理论，与自我成长活动及方法，根据学生不同状况和团队相处的情形，利用体验活动，如室内或户外活动及设备(钢索、高墙、攀岩、垂降、空中独木桥、无具野炊、溯溪活动等)让学生在活动中学习、成长与突破。

自然体验课程

探索自然活动让学生有机会接近大自然，呼吸新鲜空气、触摸大树、闻闻花草体验探索户外，在活动过程中引导学生体验生命之美，让学生融入自然之中，感受及学习回归大地怀抱，也学习户外基本技能(越野健行、基础登山技术)。

自然体验营引导学生进入中国台湾原住民部落之中一起体验自然原始的环境，泡野溪温泉、森林漫步、看樱花、听神木爷爷说故事，让学生在森林中、溪水边，学习简单的生活、体验自然的生命力。让学生度过快乐的童年。主要项目：沙雕创作、奇妙昆虫世界、郊野拓荒、植物观察、动物观察、寻找黄金蚬、影子游戏、自然伪装、花草作画

(2)探险体验课程

独木舟：藉由一种最安静、原始、挑战的交通工具亲近自然。

攀岩："攀岩是一种既刺激又迷人的运动，唯有执着与自信，才能在这活动中不断自我挑战与学习。"攀岩感觉是一种危险运动，但确可以让学生增竟体适能能力，并增进感觉统合，又可以琣养勇气、毅力、自信与判断能力。攀岩也是一种团队活动，必须互助合作，相互帮助及鼓励才能达成。

攀树 攀树原先是由美国科学家玛格丽特 罗曼为研究树冠生态而发展的研究技术，而攀树和攀岩之间有一些技术及装备是相同，树带给学生是一种自我超越、探险、新奇、登高望远的感觉。

定向运动：定向越野它的定义是：利用地图与指北针穿越一个未知的地区，在欧洲北部广阔的土地上覆盖着一望无际的森林，其中还散布着 无数的湖泊，城镇，村庄稀疏散落，人们主要利用那些隐现在林中湖畔的小径往来，在这种地理环境中生活的人，理所当然的比地球 上其它地区的人更需要精确辨别方向的技能，否则想要穿越那片 林海将是十分危险而困难的事，而让学生在活动过程中学习面对问题及解决问题的能力，也学习户外基本技能。

(3)亲子互动课程

亲子互动成长验营 平常生活中不知如何跟学生相互沟通，了解学生想法及传达自己的看法，是你目前的感受吗!

当你想要告诉学生我们想法时又得不到认同及正面的响应，往往因此暂停沟通甚至彼此仇视，这是你所要的吗!活动是采取体验方式，感受我们平常与学生是如何沟通，有沟但却没通，是否只是单方的要求而常常忽略学生的想法。课程是，让家庭成员实际体验家中现况如何?学习彼此合作达成共识，及那里需加强?建立良好互动模式与增近家庭合作，让父母及学生学习沟通、相处及相互信任的方式及技巧。

(4)童子军训练课程

童子军教育是一种生活教育

童子军教育是补充学校和家庭的不足。童子军教育是以发展自我的智识，冒险的精神，以及好奇的心去发现新事务。童军教育是去发现教室以外的世界，提倡可以学习的技术，和传送智识给别人。

童子军教育是好玩的，但具有教育的目的

童子军教育是经由团队合作的方式， 并以趣味来引发学生的兴趣，帮助学生发展身体、智识、群性和精神的目的。做中学、学中做，和别人一起实际操作，以小队制度发展领导能力、团体技能和个人责任。

激励性的活动方案

童子军活动是与大自然接近的， 从大自然特有的简易性、创造性和发现性的丰富学习环境，提供青少年冒险和挑战的机会，进而引发学生在学校无法发现的特质。

主要项目有：露营生活、工程绳结、小队餐桌、罗马战车、悬空旗杆、指北针定位、野战实弱演习、桂河大桥、飞夺卢定桥、爬挂大绳网、马术运动

(5)合作思考训练课程

关于这个课程，从其课程标题本身就可以略知梗概，这是一门课关乎「团体运作+合作思考+竞赛模式」。

合作思考训练课程其中所揭橥的「十大能力」如下：

1.了解自我与发展潜能

2.欣赏、表现与创新

3.生涯规划与终身学习

4.表达、沟通与分享

5 尊重、关怀与团队合作

6.文化学习与国际了解

7.规划、组织与实践

8.运用科技与信息

9.主动探索与研究

10.独立思考与解决问题

这门课的设计精神是希望学生能透过团体合作(小组)共同解决难关，并且让学生在解决问题的过程，是主动思考如何完成目标，并非老师给步骤，一步一步依序操作;而采「竞赛模式」，除了用「好玩」来引发学生学习动机外，更重要的是在这过程让学生有成功或失败的体验，亲自参与过才能够有所体验感受，并试着引导他们说出自己的想法，让别人(组)了解你的思考途径与感受。

关于好玩吧心得体会总结二

在遥远的国度，有一个国王。他是全世界最好玩的国王。

他定了一个晚上7点半起床的闹钟和一个早上9点睡觉的闹钟，所以那儿没有熬夜，仅有“熬天”。

他把食物装进订书机里，再把食物“订”到手指上吃。那里的订书针是被装在盘子上的，你说，那该是多么好玩！

在那里，都是学生教教师。即使教错了，教师也得听。在那儿，100分是肯定的事儿，人人也都是大队长。

那里，都是花东西买钱，3个贝壳能买5块钱。“大叔，这个多少？”“贵哩，8个订书针！”

在那儿，仅有3月7日要上学，别的时候，统统休息。要问为什么，我只能告诉你，因为那天是国王的生日！

那里呦，没有法律法规，照样儿挺有秩序。你能够想象，在那儿生活是多么欢乐，多么无忧无虑！

最终，悄悄告诉你：那国度就是一个小房间，那居民也仅有国王自我一个人。这下你就明白，为什么那儿听起来不可置信。因为你就是你自我国度里的国王！

关于好玩吧心得体会总结三

在好玩王国里，好玩的国王十分喜欢玩，他的房间里有很多玩具。有过山车、旋转木马、鬼屋……

他的国家有数不清的钱，他每一天要买成千上万种玩具给小儿子玩，因为小儿子太小了，需要爸爸陪他。渐渐地好玩国王也喜欢玩了。

有一天，艾米走进了好玩王国，看到了玩具房子，用积木搭成的城市，连花朵都是积木做的。“天哪，这是什么呀？好玩国王，我都没看到，真是受骗了！”艾米说。

好玩国王的士兵看见了艾米，便问：“请问你是来干什么的？来那里做什么？”艾米说：“我是来见好玩国王的。”士兵听了说：“前面有个市场，拐个弯就到了。”艾米说：“多谢你。”

艾米刚到，好玩国王就说：“你好，你来那里玩吗？”艾米回答：“是的，可是没有游乐场。”好玩国王说：“你跟我来。”于是他们去了车站。

到了车站，他们坐了“896号车”，到了游乐园，艾米和好玩国王一齐玩过山车、蹦床、鬼屋、海盗船……好玩国王还给艾米买了一个冰淇淋呢！

虽然好玩国王很爱玩，但他把他的国家管理成了最伟大的王国。

艾米想：他虽然很爱玩，但他也很善良，我要学习好玩国王的善良。

关于好玩吧心得体会总结四

遥远的森林里，每一天都会有人们的欢声笑语。这是为什么呢？原先，森林里有一位“最好玩的国王”。

“最好玩的国王”每一天都会到大街上讲笑话，逗得大家开怀大笑。他喜欢找小朋友们玩各种各样的游戏。所以，只要有他出现的地方，就会有一堆小孩子们围着他做游戏。他还喜欢深夜到办公室，给工作的人们讲笑话，为他们赶走疲劳。他甚至颁布了一条法令：为孩子们讲笑话，能够领一个红苹果。为人们表演一个好笑的节目，能够领一根香蕉。和孩子们玩游戏，能够领三颗大白菜。

国王慢慢地变老了，不能给人们讲笑话和陪孩子们玩游戏了，人们也都不再笑了。这个国家有一个异常的节日，叫“笑不停节”。每逢这个节日，人们会从早到晚笑个不停。“笑不停节”下个月就要到了，国王很着急，他必须找到一个位继承者。

国王听说有一个人叫“小丑”，他能给人们带来欢乐。于是，国王派人去寻找小丑，让他来逗大家开心。小丑被找到了。可是，小丑很害羞，他不敢表演滑稽的节目。

国王对小丑说：“笑不停节立刻到了，那天人们都会互相讲笑话，做滑稽的动作。我老了，不能逗人们笑了。此刻人们都不开心了，我诚恳地邀请你留在那里，逗大家笑吧。”

小丑说：“我担心我演的节目不好，人们不喜欢。”

国王说：“别害怕，只要你勇敢表演，我们都会喜欢的。”

小丑说：“好吧，那让我试一试。”

“笑不停节”最终到了。小丑穿着五颜六色的衣服，长长的鞋子，最可笑的是鼻子上顶着一个红色的圆球。他在路边翻跟头，表演杂技，逗得人们哈哈大笑。演出结束后，坐在轮椅上的国王第一个给小丑鼓掌。人们都十分喜欢小丑的表演。

那天，大街小巷都有人在唱歌跳舞。“最好玩的国王”看到这一幕，心里很高兴。他想，小丑以后肯定能给大家带来欢笑。