我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
描写宇宙奥德赛心得体会和方法一
宇宙的另一边,
是这一边的倒影。
宇宙的这一边,
是车水马龙,
宇宙的另一边,
是寂静无声。
宇宙的这一边,
是繁花似锦,
宇宙的另一边,
是冰天雪地。
宇宙的这一边,
是太阳初升,
宇宙的另一边,
是星光闪耀。
等到夜晚,
我要在窗前,
用目光,
去宇宙的另一边,
寻找另一个我。
描写宇宙奥德赛心得体会和方法二
夜里,我坐在窗边,看着无边无际的星空。
星光姐姐悄悄和我咬耳朵,她告诉我一个秘密:很远很远,在宇宙的另一边,是这一边的倒影。
在宇宙这一边,房子都是正着的,难不成在宇宙的那一边,房子都在倒立?在宇宙这一边,几乎没有人是完美的,在宇宙另一边,是不是几乎所有人都是完美的?
在宇宙这一边,钟上的指针都是顺时针转动,在宇宙另一边,指针是不是逆时针绕圈呢?
也许,在宇宙另一边,加法是这样的:“去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后”加“一年”等于“今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。”
或许,宇宙另一边发明了古今乱窜机。王安石跑到法庭,嚷嚷着要变法;李白跑到商店,大声喊:十两酒几钱,伙计?
或许,宇宙另一边发明了一种活印机,把贾母、宝玉等都印活了。听!贾母绝望地说:“我是不是因为吃野味太多,患上了新冠病毒?快传太医!”贾政忙道:“太医称不会医治”。凤姐又道:“听说一种叫医生的人会治,医生住在一种叫医院的大楼里,我去叫!”众人听得云里雾里,稀里糊涂,只听能治,忙传人去找医生。
我正想着,妈妈一声“吃饭了”把我从星空旅行中拉回现实,也许下次,我也会出此刻宇宙的另一边吧!
描写宇宙奥德赛心得体会和方法三
到了晚上,我又趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,继续寻找宇宙另一边的秘密。
在宇宙的这一边,桃花是在春天开花的;那么,在宇宙的另一边桃花是在冬天开花的吗在宇宙的这一边雪是白色的;那么,在宇宙的另一边雪是粉红色的吗
在宇宙的这一边,小鸟是不会说话的;那么,在宇宙的另一边,小鸟会不会像人一样说话
午时,我们在玩游戏,宇宙的另一边,他们在写作业吗他们的作业,会是什么样貌的呢
在宇宙的另一边,他们写的作业是这样的。如果要写一写花的作文,就要闭上眼睛,想象花的样貌,慢慢的让自我也变成花,花开的越漂亮,习作的分数就越高。
如果英语要背单词、句子,就拿出英语书,朝着它背,就像朝着你的英语教师背一样。如果背错了,它会像英语教师一样告诉你:“不对、不对,你背错了。”如果你背对了,它就会说:“你真棒!”
如果数学要考试,数学小精灵就会带着考生们去一个数学迷宫,越早从迷宫里出来的分数就越高。
正当我在想象的世界里穿梭时,同学打断了我的思绪。
夜深了,星星困得眨眼,我是不是也该进入甜蜜的梦里继续寻找宇宙另一边的秘密呢
描写宇宙奥德赛心得体会和方法四
宇宙的这一边,我是一个淘气的小男孩。
宇宙的另一边,我是乖巧的小女生。
宇宙的这一边,我正在暖洋洋的晒太阳。
宇宙的另一边,我却在暴风雨中奔跑。
宇宙的这一边,我在沙滩上游泳。
宇宙的另一边,我正在天空的云朵上睡觉。
宇宙的这一边妈妈又高又胖。
宇宙的另一边妈妈又小又瘦。
宇宙的这一边,学生写作业。
宇宙的另一边,莫非是教师写作业?
哈哈宇宙的另一边。
据说,这世上有个平行宇宙。就是这边做什么,那边也在做什么?
那么,那个空间的我,是不是也在改作业?是不是也在写东西?
是不是也和我此刻一样,仰望天空,看到那蔚蓝,看到那直直的线?
那直线,能否让我和那个空间的我,心意相连?
描写宇宙奥德赛心得体会和方法五
晚上,我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛,在我身体里汨汨流淌,告诉我了一个秘密:在一个遥远的地方,宇宙的另一边是这一边的倒影,那里有座一样的城市,有所一样的学校,学校里有一样的教室,教室里有个一样的孩子。
那个孩子是我吗?当我们上课时,她是不是这样下着课?我在下课时,她是不是正在上课?当我拿出作业本,是他是不是就把作业本收回书?当我气喘吁吁爬楼梯时,他是不是正下楼去?
在宇宙的这一边,雪是在冬天下的,在宇宙的另一边雪是在夏天下的吗?在宇宙的这边,花儿是没有生命的,在宇宙的另一边,花儿会不会像人一样行走?
在宇宙的另一边,加法是这样的:大地加上一大场雪等于白一片白茫茫。
乘法是这样的:“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”再乘“春雨贵如油”等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高”,“万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸鸢”。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,我听到老师的声音:“你在想什么呢?”
我有些尴尬,我告诉大家,在宇宙的另一边,如果想写一关于风筝的作文,就得闭上眼睛把自己想象成风筝,慢慢让自己也变成风筝,在空中飞呀,飞得越高,习作的分数就越高。
到了晚上,我还要趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个遥远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我。”
描写宇宙奥德赛心得体会和方法六
在很远很远的地方,
宇宙的另一边,
是这一边的倒影。
宇宙的这一边,
正是暴风骤雨的夏天。
宇宙的另一边,
却是下着鹅毛大雪的冬天。
宇宙的另一边,
太阳是早上升起来的。
宇宙的另一边,
太阳是晚上升起来的吗?
宇宙的这一边,
植物不会像人一样会说话,
宇宙的另一边,
植物会像人一样说话吗?
等到了傍晚,
我想,
在宇宙的另一边,
会有一个我吗?
描写宇宙奥德赛心得体会和方法七
教学重点
1、品味作品形象而生动的语言;
2、筛选信息,掌握作者的写作意图。
教学难点
1、训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章的能力;
2、解读作者的创作意图,把握作品主题。
教具准备
幻灯片,投影仪。
课时安排1课时。
教学目标
知识与能力
1、了解作者刘易斯·托马斯的生平及《细胞生命的礼赞》的内容;
2、掌握生物与人类社会的区别与关系,从中归纳出主旨;
3、综合运用说明方法和说明顺序。
过程与方法
1、分析文章大意,归纳思路,总结写作方法;
2、抓住个别语段,纵深分析语言的运用;
3、思路凌驾在自读之上,进行综合式的研讨。
情感态度与价值观
1、通过学习了解到人类社会唯有尊重生物,研究生物的智慧才能程度地发展自身的事业的理念;
2、培养学生勇于为科学贡献余热的精神品质。
教学过程
导入新课
随着城市的繁荣、经济的发展,科技的进步,人类便不免表现出自视其高、自私傲慢的特点。其实,任何生物都有其存在的形式。这节课,我们一起来读美国科普作家刘易斯·托马斯的《作为生物的社会》,从中,我们一定更能明白这个道理,更能懂得如何去尊重任何形式的生命,从它们的生存智慧中得到启示,来指导我们人类自身的行为和生活。
推进新课
一、解题
刘易斯·托马斯(1913~1991),美国医学家,科普作家。生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆——凯特林癌症纪念中心(研究院)院长,并荣任美国科学院院士。
《细胞生命的礼赞》这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃,信息庞杂而新奇,批评文明,嘲弄愚见,开阔眼界,激发思索,而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄,无愧为当今科学散文中的大家手笔。1974年出版后,立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼,获得当年美国国家图书奖,至今仍畅销不衰。
二、整体感知,理清思路
(一)学生浏览课文,概括文章的大意。
明确:本文就生物社会和人类社会相互对照,虽说有人刻意要给以区分,但事实上,两者有着惊人的相似之处,我们可以利用它们给人类社会的提示来指导我们的生活。这样,我们在科学方面或其他领域将能达到事半功倍的效果。
(二)划出关键句子,然后给本文划分层次。
明确:全文根据关键句子和内在逻辑联系,可以分为四个层次。
第一部分(1):从人类社会的情景联想到生物社会的活动,从而切入文章所探讨的话题。
第二部分(2):生物学界力求将人类社会和生物社会区分开来,以显示其同生物社会的异样性。
第三部分(3~10):谈了许多生物(蚂蚁、蜜蜂、鱼等)的生活状态和习性,从个体和集体两个方面多角度的来说明。
第一层(3~8):结合蚂蚁、蜜蜂的社会来看,主要说明了它们能思考,它们有智慧,它们能很有条理地组建自己的社会。
第二层(9~10):从粘菌细胞和鲱鱼的社会来看,它们能完全生存下来,它们是相互依赖和依存的。
第四部分(11~13):得出科学的推断,人类社会同生物社会是有相似性的,人类社会并非是孤立的。同时,人类只有从中得到启示才能更好地健全自身的社会组织。
(三)对于科普论文的解读,我们要注意些什么呢?(学生各抒己见)
明确(教师):首先,在浏览全文基础之上,我们先弄懂整个文章的大概内容,让我们有个整体的理解。其次,借助理解论文的方法,如找寻每个段落的关键句子等方法来落实到段落层次中,将我们的思路更进一步明晰化。
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