最新学期保育心得体会和方法(优秀8篇)

写心得体会能够帮助我们更好地总结和归纳所学和所悟。在写心得体会时，我们可以列举事例来支持自己的观点和结论。这些心得体会范文包含了不同个体的真实反思和成长历程，值得一读。

学期保育心得体会和方法篇一

大家好，我是XXX，一名保育专业的学生。今天我要和大家分享我在保育学期中的心得体会。在这个学期里，我学到了很多关于儿童保育的知识和技能，也收获了一些宝贵的经验。通过这篇文章，我希望能够向大家展示我在学习过程中所体会到的价值和感悟。

第二段：对儿童认知的提升。

在保育学期中，我学到了许多关于儿童身心发展的知识。通过学习儿童教育学和心理学等课程，我对儿童认知、情感、行为、社交等方面的发展有了更深刻的了解。同时，在实习中，我亲身体验了儿童的日常生活和活动，更加明确了儿童的需求和特点。这些知识和体验让我更加认识到儿童保育的重要性和挑战性，也让我对未来从事儿童保育工作充满热情和信心。

第三段：提高职业素养。

在保育学期中，我不仅学到了理论知识，还得到了实践经验，并逐渐形成了自己的职业素养。在实习中，我意识到作为一名保育工作者，需要具备的不仅是专业技能，还有高度的责任心、耐心和沟通能力。在日常工作中，我学会了与家长、同事和孩子进行有效的交流，了解和满足他们的需求，形成了积极的沟通氛围。同时，我也不断思考和探索如何提高自己的职业素养，在实践和反思中不断进步。

第四段：建立团队意识。

在保育学期中，我通过与同学一起学习和实践，建立了较为紧密的团队关系。在团队中，我们互相帮助、相互支持，共同完成任务。大家分工明确、配合默契，在实践中逐渐形成了团队意识。通过团队学习和合作，我们不仅提高了自己的专业素养，也培养了团队协作和领导能力，为未来的工作打下了坚实的基础。

第五段：总结。

通过保育学期的学习和实践，我对儿童保育工作有了更深刻的理解，培养了职业素养和团队协作能力。同时，我也认识到了自己的不足和需要继续努力的方向。我相信，在未来的学习和工作中，我会迎接更多的挑战，不断提升自己的能力和水平，为更好地服务儿童做出贡献。感谢大家听我分享，谢谢！

学期保育心得体会和方法篇二

时光在匆匆流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节，在本学期我担任中班级的保育员工作，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步，同时一学期又将过去了，这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好的提高自己的各项工作水平。

认真做好自己的保教工作，社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师***相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的保育水平。平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

在工作中，我们深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

2、注意培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事。

3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。

4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增强了幼儿的体质，提高了身体抗病能力。

老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。

幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。

本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员教师。

学期保育心得体会和方法篇三

作为一名幼儿园保育员，我深深地体会到了保育工作的重要性和意义。通过一学期的保育工作，我不仅学到了许多教育知识和技能，更明白了幼儿的生活习惯和行为习惯的养成对他们成长的影响，同时也增进了我对幼儿的了解，让我更好地适应这份工作。

在这一学期的保育工作中，我主要负责了幼儿们的生活照顾和教育管理。每天早晨，我会在幼儿进入教室前对教室进行消毒和布置，为幼儿创造一个安全、干净、温馨的环境。接着，我会与幼儿一起进行围游、唱歌、讲故事等开心的活动。在这些活动中，我会引导幼儿发掘自己的潜能和兴趣，从而促进他们的全面发展。

作为一名保育员，我知道自己肩负着很重的责任。这份工作需要耐心、细心、责任心和爱心。在这一学期的保育工作中，我充分体会到了这些品质的重要性。我与幼儿们相处的每一时刻都让我感到无比开心和充实。每当看到幼儿们的进步和成长，我都觉得非常满足。

第四段：学期保育的不足和反思。

尽管这一学期的保育工作取得了一定的成效，但我也深深地意识到了自己的不足。例如，我在引导幼儿学习中，缺乏了一些有效的方法和手段，导致幼儿的学习兴趣不浓。还有一些个别的幼儿，在学习和生活中遇到了一些问题，我没有及时有效地解决，需要在未来的工作中加以改进。

第五段：学期保育的规划和展望。

在未来的保育工作中，我将继续为幼儿们的健康、成长、教育提供全面的服务。我将不断加强自身的教育能力，尝试各种不同的教育方法和手段，以更好地促进幼儿的学习与发展。我也会认真观察每个幼儿的个性与需求，尽可能地满足他们的需要，促进他们全面、健康、快乐的成长。

总之，这一学期的保育工作让我收获颇丰，我相信在未来的工作中，我会更加努力、更加上进，为幼儿的未来做出更大的贡献。

学期保育心得体会和方法篇四

本人是一名保育学期的学生，这学期的学习内容涉及到了幼儿教育、儿童心理学、教育管理等多个方面。在这个学期中，我收获颇丰，深受启发。下面，我想谈一下我在保育学期中的心得体会。

第二段：认识到自己的不足。

在保育学期中，我深刻地认识到了自己的不足。由于自身的阅历和知识储备有限，我在广泛的教育理论、儿童心理等方面感到了迷茫和不足。但是，在课堂上，老师们赋予了我们足够的时间和机会，让我们充分了解这些知识。我通过接触大量的理论知识和实践，认识到了自我成长中的不足之处，并深刻意识到要不断地学习和提高自己的水平。

第三段：积极参与课堂。

在保育学期的学习中，我选择了积极参与课堂。在老师讲解的时候，我会认真听讲，并做好笔记，以备复习。同时，我还会在班级的讨论中，分享自己的看法和体会，与同学们共同学习和进步。通过积极参与课堂，我进一步加深了对于知识的理解和掌握。

第四段：实践中总结经验。

在保育学期中，我也有了大量的实践机会。在实践中，我充分体验到了不同的工作和教育环境。我能够在实践中积累经验，不断总结经验，改进自己的工作和方法。在工作中，我还能够体验到教育带来的愉悦和成就感，这进一步确立了我对教育工作的信心。

第五段：提高自我素质。

在保育学期的学习中，我意识到提高自我素质是至关重要的。只有拥有高素质的自我，才能够更好地去教育和引导儿童。我不仅要在阅读和学习上提高自我修养，还需要逐渐形成自己的独立思考和判断能力。同时，我还要不断锻炼自己的组织能力和沟通能力，使自己能够更好地与同事和家长进行交流。

结尾：

在保育学期中，我收获了许多有价值的经验和知识，感谢教育给我一个成长的机会。在今后的工作中，我将不断积累经验，提高自我素质，持续关注教育领域的动态，尽力成为一个优秀的教育工作者。

学期保育心得体会和方法篇五

作为一名学期保育教师，我在这半年的时间里，深深地感受到了自己的成长和与孩子们共同的成长。在这期间，我经历了许多挑战和变化，从中学到了许多宝贵的经验和教训，下面，我将分享我的心得体会。

第一段：对学期保育的初步认识。

刚刚接手学期保育工作时，我对于这个工作还不是很了解，不清楚自己应该做些什么。后来，通过参加培训和询问其他老师的意见，我初步了解了学期保育的内容和工作重点。学期保育的目的是通过各种活动和体验来促进孩子们的全面发展，而我们作为教师的任务就是为孩子们创造一个温馨、舒适、安全的环境，引导他们积极参与各种活动，培养他们良好的品德和习惯，让他们在快乐中学习和成长。

第二段：与孩子们的互动交流。

在学期保育的工作中，与孩子们的互动交流是至关重要的。孩子们是无拘无束的，他们有自己的想法和行为方式。作为教师，我需要尊重每个孩子的个性和需求，与他们建立良好的关系，并提供适当的帮助和支持。通过日常的互动，我逐渐了解了孩子们的兴趣和爱好，不断改进和创新活动，满足孩子们的需求，并激发他们的学习兴趣。

第三段：班级管理的要点和难点。

班级管理是学期保育工作中的重要内容，也是难点所在。我们需要灵活运用各种方法和策略，建立良好的课堂秩序和纪律，同时保持教室的温馨和谐。尤其是在孩子们的情绪不稳定或发生矛盾时，我们需要冷静处理，耐心倾听，并与家长积极沟通，全面关注孩子们的行为和心理状态，帮助他们走出困境。

第四段：学期保育活动的设计和实施。

学期保育活动的设计和实施是学期保育工作的重要组成部分。我们需要选择具有吸引力和实用性的活动，根据孩子们的年龄和兴趣进行各种主题活动，鼓励孩子们主动参与，探索和发现新的事物。同时，我们还需要注意确保活动的安全性和实用性，加强学习效果和活动的教育意义。

第五段：提高自身素质和能力。

作为一名学期保育教师，我们需要不断提高自身的素质和能力，以更好地服务于孩子们。我们可以通过参加各种学习培训、查阅教材和相关资料、与同事交流经验等方式，不断学习和完善自己的能力。同时，我们还需要注重自己的身心健康，保持积极向上的心态和良好的工作状态，切实履行好学期保育工作的使命和责任。

总之，在这半年的学期保育工作中，我与孩子们一起成长、一起进步，秉持着“尊重、关爱、成长”的原则，推动学期保育工作不断向前发展。我相信，在未来的学期保育工作中，我会继续努力，并不断完善自己，为孩子们的成长和发展作出更大的贡献。

学期保育心得体会和方法篇六

作为一个正在学习保育学专业的学生，我深深理解到在保育学期中的重要性。毕竟，这是我们成为保育专业人士的关键时期。在这个学期中，我们必须学会关注和照顾儿童，并了解他们的需要。在过去的几个月里，我的思考和经验有了显著的提高。在这篇文章中，我将分享一下我在学习保育学期中所得到的经验和体会。

第一段：了解儿童的需求。

在保育学期的初期，我们学习了很多与儿童相关的理论课程，如儿童成长和发展、儿童的生理和心理需求等。这些领域的学习让我了解到，每个儿童都有独特的发展速度和需求。作为一名保育工作者，最重要的是了解这些需求，以确保儿童获得适当的关注和照顾。这包括提供一个充满安全感和温暖的环境，满足他们的生理和心理需求，与他们建立信任和关系，以确保他们的整体健康和发展。

第二段：统一的标准。

除了了解儿童的独特需求之外，我们还学习了关于保育工作者必须遵循的标准和原则。这包括在我们的工作场所中与父母和其他工作人员进行有效的沟通，制定适当的计划和课程，并根据安全和健康标准制定政策和流程。学习这些标准和原则是为了确保为儿童提供高水平的保育，同时保证他们的安全和健康。

第三段：管理和解决问题。

在保育学期中，我们学会了如何管理和解决问题。这非常关键，因为在保育工作中，问题和挑战是难以避免的。我们学会了如何在紧急情况下处理事情，并在不同情况下提供适当的解决方案。我觉得这对将来的职业发展非常有价值，因为作为一名保育工作者，我们必须经常面对问题，并提供迅速和高效的解决方案。

第四段：需要团队协作。

在保育学期中，我们意识到，团队协作对于保育工作非常重要。我们学会了如何与其他保育工作者和管理人员合作，并共同制定计划和项目，以确保提供高品质的保育服务。我们意识到，所有人必须共同努力，才能确保儿童的需求得到满足，并提供一个安全和舒适的环境。

第五段：学会反思和持续学习。

保育学期的最后，我们意识到如何在工作中进行反思和持续学习。我们学会了如何检查我们的工作，并根据实际体验和儿童的需求进行调整。我们了解到，保育工作是一个不断变化和发展的领域，我们必须持续学习和成长，以保证我们能够提供最佳服务。

结论：经验丰富。

总的来说，保育学期是一个非常有意义和重要的学期。通过学习和实践，我们能够了解儿童的需求、制定标准和原则、解决问题、团队协作以及反思和持续学习。这些都是成为一名成功的保育工作者所必需的技能和经验。在未来的职业发展中，我将持续应用这些技能和经验，以帮助儿童获得最佳的保育。

学期保育心得体会和方法篇七

通过不断地实践和探索，我逐渐找到了保育工作的窍门。我发现，要成为一个好的保育员，需要注重细节、细致入微。例如，需要时刻留意孩子的变化，及时调整保育措施；需要及时和家长沟通，了解孩子家庭情况，做好家园合作。在这样的努力下，我获得了许多积极的体验，比如看到孩子们茁壮成长、看到家长对我的认可，这些都是我工作上的成就和动力。

第三段：学期中遇到的困难。

但是，在工作中也遇到了许多的困难和挑战，比如孩子的情绪问题、家长的怨言等等，这些都给我的工作带来了一定的压力。正因为如此，我更加注重自我调节和修养，学会了如何处理与孩子和家长的关系，如何应对工作上的不如意。

第四段：学期中的反思和提升。

在学期的过程中，我不断地反思自己的工作表现，学习优秀的保育工作者和团队的方法和经验，吸取他们的长处，并加以运用。同时，也不断提升自己的综合素质，比如语言表达、专业技能等方面，以便更好地服务孩子和家长。

第五段：学期工作的收获和展望。

通过这一学期的保育工作，我获得了很多的经验和启示，也感受到了保育工作的重要性和意义。对于未来，我将更加注重专业知识的学习和提升，不断地完善自己的保育理念和技能，以便更好地为孩子和家长提供服务，真正成为一名优秀的保育员。

总之，学期保育工作经历让我更加了解了保育工作的重要性和意义，并且让我更加明确了自己在这个职业中的定位和责任。我相信，在不断地努力下，保育工作一定能够得到更好的发展和成就。

学期保育心得体会和方法篇八

合集（完整）。

这是本人在当了一年幼儿园小班、一年幼儿园中班的保育员之后，终于当上了幼儿园大班保育员的一年，在这一年里，本人体会到大班的孩子真的是要比小班和中班的孩子大，我们这些保育员要做的事情也不像带小班中班孩子时，那么辛苦和累心了。现将这一年来在幼儿园大班当保育员的工作，总结如下：

一、幼儿上课方面。

因为大班的孩子比小班中班孩子大一点的缘故，组织他们上课不再是让我们这些保育员头痛的事情。只要幼师走进教室内，幼儿园大班的小朋友们也就能够安安静静等着幼师开始上课了。我们这些保育员只需要在他们上课有的忽然想去洗手间时，陪伴他们去洗手间，最多给还不能很好给自己擦屁股的小朋友一些必要的帮助，在上课方面也就没有很大的工作量了，这相比小班和中班的上课来说，真是容易太多了。

二、幼儿进餐方面。

在进餐方面的工作，或许要比上课方面的大一点。虽然孩子们都读到了幼儿园大班，但很多小朋友在吃饭方面还是非常挑食的，一挑食就难免影响他们的营养吸收，进而影响他们的生长发育，这对于幼儿来说是影响非常大的事情。这时候，做保育员的我也就派上用场了。我会想尽办法哄着那些挑食的小朋友把食物不管是喜欢还是不喜欢都吃完，不能保证每天都能够乖乖吃完，但一定保证他们在每日进餐时能够听得进我的话，不会是哭着才把饭吃完，而是开心地吃完他们并不是特别喜欢的饭。

三、幼儿午休方面。

相比小班和中班的午休情况，大班的午休情况也要轻松很多。小班和中班的孩子在午休时还经常出现尿床的情况，到了大班，他们基本上就都不再尿床了，偶尔几个不愿意午休的孩子，我会想办法让他们保持安静，保证他们的不愿意闭眼午休不会影响到其他的小朋友，至于这些不愿意午休的孩子下午上课的状态，我会做到时刻跟踪提醒，以避免他们下午上课打瞌睡。当他们一旦开始打瞌睡时，我会顺势劝这些第二天乖乖地午休以保证上课不睡觉。

以上三个方面的工作基本上就是保育员我的日常工作了，专门负责协助幼儿园的教师管理这些活泼泼的小孩子。今年负责大班的保育工作让我终于感到保育员的工作轻松了一些些，不过不管轻松与否，我都会认真做好的!

没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!

做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我:“用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。

爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话”。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。

二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:。

首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。

其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。

第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。

作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律!

，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。

我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：

一、新生入园的情绪表现。

新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。

二、尽快与新生建立情感。

孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。个性对适应潜力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。

三、进一步稳定情绪。

四、培养孩子良好的行为习惯孩子。

孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。

意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是教师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反应，教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长!

每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事幼儿园保育工作的几年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡。

今年我担任托一班保育员工作，进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标，通过本学期努力，现完成情况如下：

一、抓好本班卫生，配合环境创设。

九月份开学后，我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置，为让幼儿入园后既丰富知识，又有家的温馨感觉，我们班丰富了活动角、提高了空间利用率，在平时的卫生保持工作中，我不怕麻烦，每一处都及时清理，为幼儿提供一个洁净的活动区域。

二、做好消毒工作，顺利度过季节交替。

随着秋冬的季节交替，气候转凉。幼儿传染病的高发季节到了。我作为保育员严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，并在天气好时，加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录，并及时给家长反馈用药情况。

三、做好新生入园用餐环节，及时纠正个别幼儿。

今年托一班新入园幼儿用餐能力较弱，作为保育员看在眼里急在心里。为了更好的开展用餐环节，在平时，我把体弱儿和独立进餐能力弱的幼儿先做安排，把严重挑食幼儿作为个别纠正的对象，用鼓励和表扬相结合的方法促进幼儿的进餐常规质量，并用积极的态度和家长沟通，最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。

四、配合教育活动，力争保教结合、有机配合。

托班幼儿自我服务能力刚刚开始培养，保育员的工作量相对于别的年龄段的老师来说，量大、活细，但我平时工作中除了完成好卫生工作以外，在教育活动中，尽可能多地参与。保证多一份指导和配合，让教育活动更深入，也把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保教结合统一的教育原则。

五、配合班长工作，为年轻教师做排头兵。

托一班是九月份刚组合的新集体，而我是一名工作多年的保育老师，为了配合班长的领导和工作安排，我坚守岗位，力争向上，全身投入于班中工作，在具体工作上为年轻教师带头，为班事务出谋献策，认真组织保育员学习工作，寻找工作中的失误和不足。

这学期的工作即将画上句号，在工作中还有一些地方不尽如人意，刚开学时，因当时个别幼儿的性格没有深入了解，发生了幼儿咬人的事情，虽然家长表示理解，但我作为老师，还是心理有些愧意，尤其是本学期通过对丰四幼事故的反思学习，我更加体会到幼儿园工作的责任和意义，家长把孩子交给我们时期盼的眼神、心情，让我们感受到肩上的担子有多重，既要照顾好幼儿，又要教育好幼儿，这是摆在我面前的必经之路。

为了让自己的工作更有高度，更具有教育理念指导，我也在不断的学习，新的一年开始之时，我要用全新的视角去开展工作，在教育工作战线上做个有心人!

合理的一日活动常规尤为重要。因为它是幼儿园教师保教工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

我在业余之时，认真学习了《幼儿园一日活动指引》，详细地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

一、幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成。

幼儿园的一日活动主要包括：生活活动、

教学。

活动、区域活动、户外活动等多种多样的活动。这都是些很多小的细节和工作，这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、幼儿一日活动常规的要求规范了教师行为。

孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

《幼儿园一日活动指引》为幼儿园教师保育、

教育。

工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、幼儿一日活动常规的培养有助于各种能力的发展。

以前我组织的区域活动，活动结束时没有组织幼儿交流分享过，

通过此次学习我又习得了一个新经验。今后开展区域活动时，我会尝试引导幼儿进行交流分享，相信这会是一个积极、有效的学习途径，幼儿会在这个过程中主动进行建构，其多方面的能力会逐渐提高。