最新数学暑假心得体会范文(通用11篇)

心得体会是通过自己的思考和体验总结出来的宝贵经验。写心得体会时，我们可以结合自己的情感和思考，让文章更加生动和有感染力。以下是一些来自不同领域的心得体会范文，希望可以给大家带来一些灵感和思考。

数学暑假心得体会篇一

我参加了小学数学新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：

（一）内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材，不从在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。应用题的提法上也有了一定的改变，从形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。内容同老板教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。

（二）两整合。

将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。

将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。

（三）新增内容。

新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。

1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略。

2.将计算和解决问题有机结合。

3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。

4.大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。

5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养。

6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。

7.从“回顾”入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。

8.用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。

9.利用相关内容发展学生的空间观念。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

总之，新教材的培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。

数学暑假心得体会篇二

第一段：引入暑假数学学习的背景和目的（200字）。

暑假是学生们最期待的假期，然而，对于许多学生来说，数学却是他们最不喜欢的科目之一。所以，这个暑假我下定决心要改变这一情况，将数学作为我的学习重点。我希望通过暑假的努力学习，提高我的数学能力，为新学年的学习打下坚实的基础。

第二段：为了提高数学能力采取了哪些具体行动（200字）。

我首先参加了一门数学辅导班，与老师共同学习数学。老师讲解的方式生动有趣，使我对数学产生了浓厚的兴趣。此外，我还购买了一些数学参考书籍，通过自主学习来加深自己的理解。我每天都按照一个合理的学习计划，坚持进行数学练习和习题的训练。此外，我还尝试通过参加数学竞赛活动来锻炼自己的数学解题能力。

第三段：数学学习的成果和体会（300字）。

通过这个暑假的数学学习，我取得了显著的进步。首先，在数学知识方面，我掌握了更多的数学概念和方法，对于一些复杂的数学题目也能迅速找到解题思路。其次，我的计算速度和准确度也大大提高，不论是在课堂上还是做习题时，我都能更加自信地应对。此外，我发现自己在数学思维方面也有所提高，能更好地运用逻辑思维解决问题。总的来说，我的数学能力得到了全面的提升。

第四段：数学学习中遇到的困难和解决办法（300字）。

数学学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时候我会遇到一些难题，感觉自己束手无策。但是，我并没有放弃，而是更加努力地思考，向老师和同学请教。有时候，我会通过寻找一些数学学习资源，如网站或教学视频，来帮助我解决困惑。通过自己不断的尝试和努力，我逐渐克服了许多困难，取得了一些突破。

第五段：对未来的展望和总结（200字）。

通过这个暑假的数学学习，我深刻地体会到了数学的魅力和重要性。数学不仅是一门学科，更是我们生活中不可或缺的一部分。通过数学学习，我可以提高自己的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。未来，我将继续保持对数学学习的兴趣，努力提高自己的数学水平。我相信，只要坚持下去，我一定能够在数学学习上取得更大的成就。

数学暑假心得体会篇三

今年暑假，我有幸参加区小学数学教研室组织的暑期培训，深感荣幸，尤其是听了xx老师的这节《复习课也精彩》感触颇深。

xx老师，以《除数是一位数的除法》整理与复习为例，细致生动地讲解了如何上出成功的复习课。她首先引导我们理解复习课的特点：温故而知新；再巩固，再学习；重在一个“理”字。

熊老师在谈及讲解复习课时，能正确地把握复习课的特点与教学方法，教学设计相当实用。尽管知识点繁多，但熊老师设计的教学过程相当清晰有序。在回顾的基础上，师生共同整理和建立知识网状结构，从而借助这个网状结构再次应用所学知识解决实际问题。一节课安排得宽松而严谨，给我深刻的启发。

在整理复习课的重点时，由知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中数学认知结构，增进持久记忆。而这就需要老师具备比较高的教学技巧和教学智慧，能够针对学生的生成资源现场及时跟进点评或者组织讨论。引导大家用心体会读书“从厚到薄”的过程与方法，自然而然地引出总复习这个课题。真是巧妙又有新意，不禁为熊老师叫好。

熊老师这堂课使课前复习和课堂复习紧密结合，注重学生的自我再建构。

复习提纲细心整理，周密组织，在相关问题的基础上形成知识网络图。

总体来说，熊老师这节课的知识网络，整理的清晰而又全面，本人实属受益匪浅。

数学暑假心得体会篇四

今年暑期，我参加了初中数学培训会，聆听了合肥两位专家的专题报告，使我学到了很多的东西，作为一位数学教师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个能力，关键看对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，要改变以前的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体，因材施教，因人施教，最终实现《新课程标准》在第一部分的“基本理念中”提出的人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。根据这一基本理念，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要密切数学知识与学生生活实际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学。

一、让数学走进生活。

生活离不开数学，数学来源于生活。数学与生活是永远无法剥离的。正如《标准》中所说的，数学，它是一种过程、技术，是工具，更是语言、思想和方法。可见，数学已经融合到生活的方方面面，并已经成为一种具有多维结构的人类活动。因此，教学时，要努力让数学走进生活。

1、从现实生活中创设引入数学情境。《标准》中指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。因此，教师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题。如教学“负数的引入”时，我们可以通过温度计来认识，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析，解决实际问题的能力。

2、在教材中挖掘潜在的数学资源。《标准》中指出要变教教材为用教材教。因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的具体素材，要根据学生的实际教学的需要，创造性地使用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用。通过融入了数学的含义，体现了数学的价值，不仅加深了学生对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边处处有数学的存在，获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦，极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。

二、让生活融入数学。

1、通过模拟活动解决实际生活问题。《标准》中指出：数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。如在教学中创设优美的生活情境：春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式，请比较一下，选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂，使生活常识数学化。由于这些数学知识来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和数学知识确实息息相关，两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习，学生觉得数学没有白学，学了即可用得上，是实实在在的知识，从而体会到数学本身的强大魅力，感觉到数学课堂充满着智慧和乐趣，大大激发了学生学习的积极性。

2、在数学活动中获得生活经验。《标准》中强调在特定的数学活动中，获得一些初步的生活经验。因此，教师要想方设法改变教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活经验。寓数学知识于学生的活动之中，使抽象的数学知识以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学知识就在身边，生活中充满丰富的数学问题。

总之，在数学教学中教师要充分挖掘生活中的数学，让学生获得自主探索、合作学习的机会，在实践体验，实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是使学生感受到数学源于生活，又应用于生活，服务于生活。

数学暑假心得体会篇五

暑假是每个学生长盼的假期，它意味着无数的游戏、休闲和娱乐。不过，对于喜欢数学的学生来说，它也是一个学习和提高自己数学能力的好机会。在本文中，我将分享我在暑假数学学习和探索中所获得的体验和感悟。

第二段：积极主动的学习态度。

数学是一门需要付出大量努力和时间的学科。走出课堂，独立探究是提高数学能力的好方法。我在暑假期间主动翻阅课本，查阅资料，积极思考，并且试着解决一些难题。我体会到，当你主动去学习一门学科时，你会更有兴趣、更坚定、更自信。通过自己的不断探索，我的数学知识储备不断扩大，数学思维不断提高。

第三段：寻找合适的学习方法。

每个人的学习方法都不同。在暑假期间，我探索并寻找了适合自己的学习方法。我在探究的过程中，喜欢用画图和实际模拟来帮助我理解某些数学知识。用这样的方法，不仅可以更具体地描述问题，也能够带来启示，并在解决难题时更加得心应手。

第四段：挑战自己的极限。

越来越多的数学题目出现在我的面前，它们的难度不断增加，但我也不断挑战自己的极限，通过学习挑战难题，我培养了耐心、毅力和对问题的洞察力。让自己身临其境，看到问题的实际形态，不断地尝试，慢慢体会到问题中的设计和哲学，这样的过程对我来说是一种宝贵的体验。

第五段：总结与展望。

在这个暑假数学学习之旅的中，我完成了很多可数的量，也收获了很多不可数的财富。它并不意味着结束，它甚至只是一个开头。我相信，未来的数学之路上，仍会有许多未知的难题等待我去探索和解决。但我已变得更自信，更有勇气去接受任何挑战，并充满着期待和憧憬，期待未来持续地一步步提高自己的数学能力，展望更加广阔的数学之路。

总之，暑假数学的学习过程如同是一场不断挑战自我的探索之旅。不断学习、不断探究、不断挑战自我，只有这样，我们才能够在数学的道路上不断成长、进步。

数学暑假心得体会篇六

20xx年暑假我在实验中学度过了10天的奥信学习生涯，虽然时间短暂，但是让我接触了许多在小学期间没有遇见过的课件和题型，老师风趣幽默的教学风格也给我留下了深深的印象。

一、通过培训我学会了什么。

此次的暑假培训让我在这里学会了：数据结构、组合数学与程序设计、图论、具体数学、二叉树这些以前从没学过的知识，让我对中学的数学知识有了提前的了解和收获。这次培训让我真正地深入了解了pascal语言的一些知识,比如：我以前通过书本了解了一些算法，但都只是皮毛。我还知道了图的遍历就是从图中某一顶点出发，按某一种搜索方法访遍其余顶点，且使每一顶点仅被访问一次。我理解了线段树是一种基于分治思想的数据结构。

二、通过培训我明白了什么。

通过此次培训，我明白了学好信息学首先要对信息学有兴趣。如果只是出于好奇，不是对它真喜欢，没兴趣，那么迟早会放弃。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就会去实践它，达到乐在其中！

其次是在学习时要敢于说出自己的见解和疑问，同时还要有孜孜不倦的钻研精神，这些都是我所欠缺的。上课时，因为担心自己的见解是错误的，怕老师和同学们笑话，我就不敢说出自己的看法；遇到难题时，因为没有任何思路就轻易放弃，但在今后的学习中，我一定要努力改掉这些缺点。

三、制定目标、规划哪些内容接下来需要我继续努力。

通过这次培训，我根据自己的不足，列出了以下几点：

1.列一个适合自己的具体的“学习计划表”，对信息学和日常学习生活的时间做一个系统而具体的安排，方便学习。

2.上课时紧跟着老师的思路，认真完成老师布置的每一道题目，薄弱环节还要自己多加强，注意归纳老师所讲的内容，并在老师讲解内容时要积极主动发言，提出问题，从而提高学习的兴趣和质量。

3.看透所有重要知识点及基础算法，理解掌握其用法，还要将它们烂熟于心，并要学会在程序中应用。要敢想敢做，善于自学。

4.平时做题时，先把书本上的例题掌握熟练，做题前要认真审题，理清思路后再解题。

5.遇到问题及时与老师和一些高水平同学讨论交流。

6.多掌握一些英语单词和错误信息代码，方便修改、调试。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

数学暑假心得体会篇七

暑假，是让学生们放松心情、充电提升的黄金时光。然而，对于许多学习型的学生而言，暑假并不只是放松休闲的时间，更是一段能够提升自己的机会。今年暑假，我参加了一项数学研修班，通过这段时间的学习与体验，我获益匪浅。

首先，数学研修班给予了我一个更全面、深入的学习机会。在这个暑假，在校外的课堂上，我结识了许多与我一样对数学感兴趣的同学。老师们给我们讲解了更高层次的数学知识，进行了高难度的例题讲解和解答。而在学校里，我们通常只能在课本上接触到数学的皮毛，数学研修班给我们带来了一个更加广阔的学习平台。通过对比学校的课程和研修班的课程，我发现，学校里的数学教学只是为了应付考试，而数学研修班的课程更注重培养我们的数学思维和解题能力。

其次，数学研修班让我更加了解数学的乐趣。在数学研修班上，我遇到了许多有趣、有挑战性的数学问题。我们一起分析问题，思考解决方法，并积极讨论不同思路的优劣。这种讨论和思考的过程，不仅展示了数学的魅力，还培养了我们的合作意识和团队精神。在每一次解决难题的过程中，我们都感受到了数学带来的成就感和乐趣，这让我对数学产生了更深的热爱。

再次，数学研修班提升了我的解题能力和思维方式。与学校里的数学教学相比，数学研修班更注重培养我们的问题解决能力。老师们经常会给我们出一些有一定难度的综合性题目，鼓励我们运用各种方法和思维方式去解决。这样的学习方式培养了我们的创新思维和自主学习的能力。通过这段时间的学习，我发现自己的数学素养得到了极大的提高，我能够更从容地面对数学难题，并且能够理解和解答更加复杂的数学问题。

最后，数学研修班还让我更加了解了数学与实际生活的联系。在研修班的课程中，老师们讲述了许多数学在实际生活中的应用。他们告诉我们，数学无处不在，它渗透在生活的各个角落。数学的概念和方法可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。通过学习，我发现，数学的思维方式和逻辑思维都对我今后的发展有着重要的作用，这让我对数学产生了更加强烈的兴趣和热情。

在这段数学研修班的学习经历中，我不仅学习到了更多的数学知识，还获得了许多宝贵的经验和体会。我认识到数学不仅仅是学校里的一门课程，它更是一门学科，一种思维方式。通过数学研修班，我对数学的认识和理解得到了极大的提升，我相信，在今后的学习和生活中，我将能够更好地运用数学的知识与思维方式，努力取得更好的成绩。

数学暑假心得体会篇八

数学暑假心得体会，是对我在暑假期间进行数学学习的总结和反思。数学作为一门重要的学科，对于培养我们的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的作用。而暑假正是我们有更多时间去深入学习数学知识的机会，下面我将分享我这个暑假在数学学习方面的心得体会。

第二段：重拾数学乐趣。

众所周知，数学是一门需要不断练习和掌握的学科。然而在平时的学习中，忙碌的课程和压力常常让我们对数学产生厌烦和疲倦的情绪。暑假是一个轻松的学习时期，我重新找回了对数学的兴趣。在家里自习时，我利用网络上的数学课程和习题集进行自学和练习，循序渐进地加深了对数学的理解。慢慢地，我发现数学不再是无趣的抽象符号，而是一个可以帮助我解决实际问题的工具。

第三段：发展解决问题的能力。

数学是一门培养逻辑思维和解决问题的能力的学科。在暑假中，我积极参加数学训练营和竞赛班，结识了一些对数学有着浓厚兴趣和才华横溢的同学。在和他们进行讨论和交流中，我不仅得到了更多的数学知识，还学习到了如何灵活运用数学知识解决问题的方法和策略。这些学习经历使我在数学思维方面得到了质的飞跃，也为我今后在各个领域的学习和工作中提供了宝贵的指导。

第四段：提高学习效率。

暑假除了提供更多的学习时间，还给予我自主学习的机会。在这个学期结束后，我总结了自己在学习数学过程中的问题和困惑，制定了有效的学习计划和方法。我深知数学学习需要不断的反复练习，于是我每天都按时坚持做习题和复习知识点。同时，我利用互联网资源和学习APP，结合课程内容进行自主学习和辅导复习。通过这样的方式，我逐渐提高了学习效率，更加系统地掌握了数学的知识和技巧。

第五段：总结与展望。

通过这个暑假的数学学习，我重新激发了对数学的兴趣，并且提高了自己的学习能力和效率。数学不再是一座高山，而是一条通往成功的桥梁。在今后的学习生涯中，我将继续努力，加强对数学的学习和应用，为探索更深入的数学知识打下坚实的基础。同时，我也会将数学的思维方式和解决问题的能力运用到其他学科和实际生活中，不断提高综合素质，迎接更多的挑战。

以上就是我在数学暑假学习中的心得体会。通过努力学习数学，不仅为我特定的学科提供了巨大的帮助，更为我未来的学习和工作奠定了坚实的基础。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力，我相信在今后的学习和实践中，数学将继续发挥着重要的作用。

数学暑假心得体会篇九

对于许多学生来说，暑假是个充满了各种活动和乐趣的时期，然而，对于许多学生来说，考虑到开学后将要迎来的数学课程，暑假同样也是一个非常重要的时期。因此，为了更好的准备开学后的数学学习，很多学生都选择参加数学夏令营，或是自己选择进行数学学习。在这篇文章中，我将分享我在近期暑假数学学习中所得到的心得和体会。

第二段：学习方式的重要性。

在我进行暑假数学学习的过程中，我了解到了学习方式的重要性。对于不同的学生，最适合他们的学习方式不尽相同。从我的角度出发，我发现对我最有效的学习方式是通过不断实践，使用笔和纸进行推理和计算。在我的数学学习中，我发现越是积极的去完成作业，我的数学能力和解题技巧也就越大程度增加。

第三段：尝试新的挑战。

参加数学夏令营的好处之一便是可以接触到更高难度的问题，而这些问题往往也成为了我学习数学的新的挑战。在我的暑假数学学习中，我非常喜欢尝试着去解决一些与我之前学习的内容不同的问题，因为这样能够让我学习到更多种不同的数学思考方式。

第四段：数学学习的特殊性。

随着我不断的学习数学，我越来越明显地发现，数学学习的特殊性也是影响我们如何去学习的一个非常重要的因素。我们应该尽可能更多地去利用抽象思考和逻辑推理的能力来使用和理解各种各样的数学理论，因为这样我们才能从数学学习中真正收获到丰厚的成果。

第五段：总结。

在本次数学学习中，我不断地尝试这些不同的学习方式和挑战，来提升我自己的数学学习水平。同时，我也意识到了数学学习的特殊性，我应该更加专注于逻辑推理和抽象思考，从而最大限度地利用数学学习带给我们的好处。这样的数学学习体验给我带来了巨大的启示，并激发了我更加主动去寻求数学知识和理解。

数学暑假心得体会篇十

暑假是我们放松心情、锻炼身体的好时光，然而对于学习数学有兴趣的我来说，暑假也成为我提高数学能力的机会。最近，我参加了一次为期一个月的数学研修班活动，通过这次研修，我不仅提高了数学解题的能力，还体验了团队合作和自主学习的重要性。下面，我将从三个方面来分享我在暑假数学研修中的心得体会。

首先，数学研修增强了我的问题解决能力。在研修班上，我们不仅接触到了更多的数学知识，还通过大量的练习来提高我们的数学技巧。每天，我们都会被给予几道难度适中的数学问题，鼓励我们用自己的思维方式去解答。这样的练习让我逐渐摆脱了依赖老师提示和教材答案的惯性思维，学会了运用多种方法去寻找解决问题的途径。同时，在与同学们的交流和讨论中，我也学会了向他人请教，团队合作，相互促进，共同进步。

其次，数学研修激发了我的数学兴趣。在过去，我常常将学习数学视为一项枯燥无味的任务。然而，通过这次数学研修，我发现数学并不仅仅是一堆公式和算式的堆砌，它更是一门有趣的学科。我们的老师通过生动有趣的教学方式，引导我们用数学的眼光去观察生活，并将抽象的数学概念与现实情境联系起来。这让我对数学产生了浓厚的兴趣，在解题的过程中感受到了数学思维的独特魅力。

最后，数学研修教会了我自主学习的能力。在研修期间，老师鼓励我们通过自主探索的方式来深入学习数学知识。我们每天都被要求进行计划安排，把握学习进度，并进行自我反思。在这个过程中，我积极主动地思考问题，寻找解决的办法，并养成了良好的学习习惯。这种自主学习的经验使我明白了学习的主动性和持续性的重要性，也给了我在未来学习数学的信心和动力。

通过这次暑假数学研修，我不仅提高了数学解题的能力，还培养了问题解决的能力、激发了我对数学的兴趣，并教会了我自主学习的能力。这一切的收获和成长离不开老师们的辛勤付出和同学们的积极参与。我深知学习数学是一条漫长的道路，但通过这次研修，我更坚定了继续努力学习数学的决心。我相信，只要我保持热情和坚持不懈的努力，将来的数学学习之路将更为宽广，充满无限可能。

数学暑假心得体会篇十一

通过初中数学新课程培训，使我受益匪浅，通过专家和一些优秀教师的讲解、案例分析，使我进一步对课标有了认识，下面是我对此次培训的几点认识。

新教材内容的呈现体现了以学生的活动为主线，并且注重层次性和思考性，注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力，重视学生的时间获得，拓宽了学生学习的渠道。因此，根据新课标的要求，教育观念要不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。

课堂教学不该由教师主宰，应以学生为本，以学生为中心，创造一个有利于学生主动发展的时间和空间。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。

总之，通过这次系统的集中学习，我获益匪浅。我觉得这次学习对我来说是非常有效和必要的，从新课程标准的实施到现在我们的课堂发生了很大的变化，在培训中通过分组集中讨论如何设计教案，到最后的分小组设计教学片断，使我在内心深处对课堂教学现象和在课堂中如何贯穿新的课程理念有了深层次的思考。

在与各个优秀的同行们的相互认识和交流中，使我加深了对教材的理解，给了我不同层面的启发。专家的一句话让我铭记在心：“数学学习的内容源于生活，数学学习的过程抽象生活，数学学习的目的用于生活。”现在的教材不仅改变了以前的只注重讲的形式，还能理论联系实际，让学生参与活动中激发学生的创新思维，具有很强的时效性。通过学习加深了我对教材的认识和理解，无疑这对提高我们的课堂教学是非常有帮助的。