2023年有关见习心得体会初中精选(精选14篇)

心得体会是我们成长过程中的宝贵财富，通过总结可以更好地积累经验。心得体会的写作可以采用提出问题、分析原因、总结经验、建议改进等多种方式。在这里，我们分享一些精选的心得体会，希望能给大家带来一些启示和思考。

有关见习心得体会初中精选篇一

近期，作为一名初中生教育见习生，我有幸进入一所中学参与实践教学。这段时间的见习让我深有所感，既激发了我对教育的热爱，又增强了我反思学习方式的意识。我认为，教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生成为有思维能力与独立思考能力的人。在见习的过程中，我经历了教学的快乐、挑战和成长，受益匪浅。

首先，教育见习给我带来了教学快乐。面对一群充满活力的学生，我感受到了教学的魅力。通过制定教案、备课和授课的过程，我成为了班级里的一名“老师”，在课堂上为学生讲解知识，解答他们的疑问。当看到学生们认真听讲、积极思考时，我感到由衷的快乐。尤其是当我能够帮助一名学生解决问题，看到他们在学习中的进步并迸发出自信的笑容时，我觉得所有的付出都是值得的。这种快乐让我更加热爱这份工作，也更加坚定了我要成为一名教育工作者的决心。

其次，教育见习给我带来了教学的挑战。面对不同层次的学生，我需要量身定制不同的教学方法和策略。一些学生可能过于理解，需要更多的挑战；一些学生可能有学习困难，需要更多的帮助。因此，我提高了自己的教学能力，不断学习和探索不同的教学方法。同时，我也需要管理和照顾整个班级，提高自己的组织能力和人际交往能力。这一切都成为了我在教育见习中面临的挑战，然而正是这些挑战，让我更加深入地了解到教育工作的复杂性和重要性。

此外，教育见习让我有机会反思学习方式。在和学生们的互动中，我发现他们对于学习充满了好奇心和激情，他们乐于尝试和探索新的知识。而我也逐渐发现，对于许多年长的学生来说，他们的学习方式逐渐变得机械和被动。这使得我不禁反思，我们是否应该重新审视学习的本质，并通过改变教学方法和学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。通过与学生的深入交流，我明白了学习是一种充满乐趣和挑战的事情，只有自己去发现、去思考，才能真正掌握知识。

最后，教育见习让我在一次次的教学中不断成长。面对学生的问题，我不再是一个局外人，而是需要承担起解答的责任。在这个过程中，我提高了自己的思维能力和表达能力。同时，我也从学生们身上学到了很多东西，他们的独特见解和思考方式让我惊叹不已。这种互动让我体验到了互相学习的乐趣，我学会了倾听和尊重每一个学生。这种成长让我深信自己能够成为一名优秀的教育工作者。

总之，教育见习让我感受到了教育的魅力，带来了教学快乐、教学挑战和教育成长。我相信，在未来的日子里，我将坚持不懈地为教育事业奉献自己的力量。与学生们一起成长，一起探索，一起拓宽知识的边界，这将是我不断追求的梦想。

有关见习心得体会初中精选篇二

作为一名初中学生，我在即将步入高中之前，参加了一次见习活动。这是一次难得的机会，让我更好地了解自己的职业兴趣和发展方向，同时也让我感受到了职场上的一些重要经验。在此分享我的见习心得，希望能给未来的职场生涯带来一些启示。

一、正确认识自我，明确目标。

见习活动让我认识到自己的优点和不足，对于未来的职业规划也更加明确。通过亲身体验，我发现我比较适合培训和教育领域，善于照顾他人，是一名勤劳、细心的团队合作的人。在这个过程中，在聆听导师和职场人员的建议时，我也更加清晰地了解到自己未来职业发展的方向。

二、锻炼自我的实践能力。

进入职场，我体验到了职业生活的真实状态。我被安排到不同的部门和领域，接触到了各种不同的工作内容和职能。在这个过程中，我学到了许多实践经验，如如何准确地填写表格，如何更快地解决问题，如何处理不同职业领域的人际交往等。这些经验的积累不仅有助于我们更好地了解职业领域，更重要的是增强了我个人的实践能力。

三、加强团队协作与沟通。

在见习的实践过程中，我需要和各个职业领域的人员进行交流和讨论。正是这样的过程锻炼了我团队协作和沟通交流的能力。在这个过程中，我学到了与不同个性和文化背景的人合作的技巧，了解了如何处理工作中的矛盾和分歧。这些经验将对我未来的职业和人际交往产生重要影响。

四、进一步了解职业领域和领导力。

在见习的过程中，我认识到职业领域的一些特点和变化。我了解到了目前企业最受欢迎的行业、市场营销和财务等方面的知识。我还从导师和企业领导那里学习到了领导力的重要性。他们教我如何发挥自己的强项，如何最大限度地发挥自己的影响力，以及如何处理各种业务关系和挑战。

五、感谢未来的职业道路和建议。

见习的活动结束之后，我感谢这次珍贵的机会，他为我将来的职业道路和职业目标带来了启示和方向。我深信通过提高自己的专业能力和了解职业领域的趋势，我可以实现自己的职业目标。同时，我也想建议今后的学生积极参加这样的职场见习活动，通过亲身体验提高自己的职业技能和领导力，增强自己的适应能力和社会责任感。

有关见习心得体会初中精选篇三

作为一名初中教师见习生，在教学过程中，既有磨练，也有成长。在这个过程中，我学到了很多，自我调整和自我发展，有了许多心得和体会。

第一段，学习教学理论知识是通过理论学习来帮助自己的。我们在学校期间接受了很多课程的学习，教育学、课程设计、教学实践等等。学习教学理论知识有助于我们更好地开设备课，组织各种教育活动，使我们的教学更具创造性、更具多样性。我们能够让学生在轻松、活跃、愉快的状况下更好的把所学的知识带回家，融入到生活的各个方面中去。

第二段，在实践中查漏补缺，是提高教学水平的必由之路。一般学校从中学期开始有教师实习，实习期间学生可以进入班级授课提升自身的教育素养。通过实践可以身临其境的感受学生的思维模式，我们能够通过实例为学生们展示一些基本的知识点，带领学生进入对知识的全面理解和掌握。在实践中，我们不但需要注意讲解的全面性，而且还要注意讲解的条理性和逻辑性，帮助学生尽快掌握和回忆知识点。

第三段，与学生进行心理沟通是提高课堂效应的必要环节。当面对打杂的课堂，学生不仅需要知识引导，更需要的是心理关怀。因此，在不断提升教学水平的同时，教师还要注重与学生的交流和沟通。我们应该更多去理解学生，耐心倾听学生，帮助学生有效解决问题，增强学生的自学能力和认识能力，而不是只是把知识点传授给学生。

第四段，真实呈现自己的教学本事，是获得学生信任的根源。在教学中，我们不仅要让学生喜欢自己的课程，更要让学生喜欢自己这位教师，体验到我们的亲和力和攻略力。因此，我们应该节奏适宜，才能带领学生进入到真正的学习氛围，更好地渗透自己的教学思想，培养出更多的有创造力的优秀学生。

第五段，教学过程的回顾分析能够及时纠正教育问题，以更好地提高教育质量。在后续的工作中，我们需要不断总结教学中的经验和教训，让更好的教学思想进行有针对性的改进。只有通过痛苦的自我检测、严密的教学评估和持之以恒的教育创新才能让优秀教育不停的向前发展。

总之，初中教育见习的岁月是我们跃升成为真正的教师之路的一个关键的时期。只有持之以恒，付出心血，才能逐渐形成自己的教育思想，理论和实践结合，才能改变教育的命脉，才能让更多的学生受益于我们的教育标准。我们需要紧密把握时机，用心灵去感受，用一份心路历程去书写教育的辉煌。

有关见习心得体会初中精选篇四

作为年轻的教师，参与初中见习是我进一步提升自己教学水平和丰富教育经验的重要阶段。在实践中，我深切感受到初中见习的意义和价值。经过一段时间的见习，我收获了很多，下面我将以五段式的形式，分享我对初中见习的认识与体会。

首先，见习使我更加了解学生的需求。在接触实际初中学生的过程中，我注意到每个学生都有不同的个性特点、学习习惯和问题。有的学生善于思考、创造，而有的学生则偏爱与他人合作。通过观察和倾听，我能够发现学生的需求，了解他们在学习上的困惑和需要帮助的地方。同时，我也能够更好地调整自己的教学方法和方式，以满足学生的需求。只有精确地理解学生的需求，才能提供他们所需要的教育和指导。

其次，见习让我深入了解教学的艺术。在课堂上，我不仅仅是传授知识，更是为学生提供积极的学习经验和培养他们的思维能力。我学到了如何制定具体而有挑战性的教学目标，并通过灵活的教学方法和教学手段来激发学生的学习积极性。同时，我也意识到了如何在课堂上与学生建立良好的关系，创建一个相互尊重、关心和支持的学习环境。这些经验对我今后的教学生涯将产生重要的影响。

第三，见习增强了我解决问题的能力。作为一名教师，面对学生的问题和挑战是在所难免的。在每一堂课中，我都会遇到不同的问题和困难，例如学生的不理解、学习动力的不足、学习效果的不佳等等。通过见习，我不仅学会了定位问题的核心，也学会了运用不同的教学策略和方法来解决问题。这些问题和困难，让我能够更好地应对和解决学生的各种困扰，提高了自己的应变能力。

第四，见习教学给我带来了教育情怀。在与学生的相处中，我深刻认识到教育的唯美与伟大。每个学生都有无限的潜力和可能性，他们需要我们教师的引导和关心。作为一位见习教师，我有幸参与孩子们的成长过程，并与他们建立了深厚的师生关系。看着他们在我的帮助下茁壮成长，我深感为他们的成长付出自己的努力是一种无上的快乐。

最后，见习让我意识到教育有时是一种情感的付出。在见习期间，我看到了学生们的成长和进步，但也看到了一些学生仍然面临的困境。这种现实使我深感责任重大，我希望能够帮助更多的学生，让他们在教育的路上得到更好的引导和帮助。这种情感的付出，激励着我在未来的教育实践中，不断探索，努力创造更好的教育环境和条件，为学生们提供更广阔的发展空间。

总而言之，初中见习是我教育生涯中的一段重要经历。在这段时间里，我深入认识到了自己在教育中的定位和责任。通过与学生互动和观察学生们的需求，我能够更好地为他们量身定制教育计划。同时，见习也让我意识到教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的综合能力和素质。我相信初中见习是我成长为优秀教师的关键一步，我会一直坚持不懈地提升自己，成为学生们最好的引路人。

有关见习心得体会初中精选篇五

初中教师见习期对于每一个从教育学院走出来的新教师来说，都是一个非常重要的环节。在这个阶段，我们不仅可以初步接触到课堂教学，还可以在实践中不断提高自己的教学能力和教育理念。在见习期的这些日子里，我经历了许多挑战和不确定，但也收获了很多宝贵的经验和感悟。

第一段：接受新事物和挑战。

初中教师见习期的目标是通过实践来提高自己的专业能力和知识技能。这是一项艰巨的任务，需要我们全身心地投入其中。开始时，我对课堂教学还没有太多的经验，很多事情都让我感到困惑。例如，我不知道如何掌握课堂节奏，如何激发学生的兴趣。但我知道，这些问题不能靠背书来解决，我必须从实践中去接受新的事物和挑战。所以，在接受了老师的指导后，我开始设计自己的课程，利用各种教学资源，彻底地研究自己的教学工作。随着时间的推移，我的自信和实践能力逐渐增强，也让我的教学更加优秀。

第二段：注重学生的参与与思考。

初中教师见习期让我深深认识到教师的最终目标是培养学生具有综合素质。要实现这样的目标，必然要考虑到学生的个性和兴趣。于是，在课堂上，我格外注重学生的积极参与和思考，让他们保持开放的心态，许多案例分析与小组讨论已成为我的教学常态。通过这样的方法，我发现学生能够更加主动地思考问题，不断地发挥他们的想象力和创造力，也更加获得了学生的理解与认可。

第三段：强调个人自我评价的重要性。

在初中教师见习期结束之前，我和我的老师一起进行了一次深刻而广泛的评价。通过这次评价，我逐渐意识到评价的重要性，这对个人提高和自我成长都非常重要。对于教师来说，教育目的的核心是学生的综合素质和个性的培养。但如何完成教育目的则需要教师对个人教师的评价，并及时调整教学方式和课程内容和计划，始终让教育不断适应社会的变化和需求。总体评价中涉及到许多方面，比如教学质量，学生成绩和表现，教师素质等等，对于评价者和被评价者来说，都是一次难得的重要机会，可以让我们在教育中不断自我发展和提高。

第四段：回忆和总结。

在初中教师见习期我除了学到了很多知识和技能以外，还收获了很多感悟和体验。比如，在课堂上碰到很多不同的学生，每个学生都有自己独特的需求和玩具，这让我学会了与不同的学生沟通和互动，更加了解了他们。我还意识到教育离不开团队合作，与老师之间保持良好的沟通和合作关系就可以更加提高教学质量，让学生更加受益。同时，还要时刻谦虚，不断的提高自己，学习新知识，融入新思想，以此成为一个优秀的初中教师。

第五段：未来的发展。

初中教育是一个长期的事业，虽然见习期已经结束，但我始终认为，自己还有很多需要学习和提高的方面。未来，我会不断积极地学习新知识和技能，保持终身学习的态度，在教学实践中不断探索和改善，争取成为一个优秀的初中教师，以自己的努力为学生成长贡献出自己应有的成果。

有关见习心得体会初中精选篇六

教育见习是教育专业学生的实践环节，通过进入学校实习，教师们有机会在真正的教学环境中锻炼自己的教育能力和应对各种问题的能力。本文将围绕教育见习心得体会这一主题，分为“初次见习的紧张与充实”、“学生们的领悟与成长”、“与合作教师的默契与师生关系”、“发现问题与解决问题”和“对教育的思考与未来的发展”五个方面，展开叙述。

初次见习的紧张与充实。

初次进入学校进行教育见习，内心充满了紧张和不安。尽管我在学校学习了许多教育理论，但真正投入到教学实践中，我才发现这些理论所蕴含的困境和挑战。然而，随着我的见习经验的积累，我逐渐开始适应教学环境，不再感到那么紧张，反而感到了充实。凭借在教学实践中的经验，我逐渐克服了自己的不足，提高了自己的教学能力。

学生们的领悟与成长。

在见习期间，我发现学生们的学习能力和领悟力常常超出了我的想象。有些学生通过合作学习、互动探究的方式，迅速理解和掌握了新知识，他们能够主动参与到课堂中，积极思考和解决问题。他们不仅在学习上有了更多的成长，也在个人品质上有了提升，如团队合作、沟通能力和自主学习的能力等。这些都让我深受鼓舞，更加坚定了我从事教育事业的信心。

与合作教师的默契与师生关系。

在见习过程中，与合作教师们的相互配合和默契是关键。合作教师们对我的技巧和知识给予了很大的支持和帮助。他们不仅在课堂上给予了我指导，还与我分享了教学经验和教育理念。这样的合作让我在实践中不断进步，在与学生的互动过程中建立了良好的师生关系，增强了教学的效果。

发现问题与解决问题。

通过教育见习，我发现了一些问题存在于现实的教育环境中。比如，有些学生在学习中缺乏动力和兴趣，有些学生在课堂上表现出问题行为等。而我作为一名教师实习生，需要积极面对这些问题并设法解决。通过与合作教师的交流和思考，我尝试使用了不同的教学方法和策略。并逐渐发现，通过激发学生的兴趣和积极性，提供个性化的学习方式和批判性思维的培养，我能够有效地解决这些问题。

对教育的思考与未来的发展。

通过教育见习的实践，我反思了自己对教育的认识和理解，进一步明确了自己的教育理念和目标。我意识到，教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生全面发展的能力和素养。因此，将来我希望能够在教育领域有所贡献，为学生的成长和发展做出积极的努力。

总而言之，教育见习是教育专业学生成长的重要阶段。通过与学生们的互动、与合作教师的配合以及解决问题的实践，我不仅对教育的认识有了更深刻的理解，也提高了自己的教学能力和专业素养。相信通过这次见习的实践经验，我能够更好地适应未来的教育工作。

有关见习心得体会初中精选篇七

见习心得是作为一个初中生不可或缺的一段经历，它既让我们体验职业生涯，又帮助我们更清晰地了解自己的兴趣爱好和优势。在这次见习心得中，我也收获了很多。

第二段：见习的体验。

在见习的过程中，我最深刻的感受就是实践和理论之间的区别。平时在课堂上学到的理论知识和实际操作还是有很大的差距的。实践能让我们深入地体验每个职业领域，了解其中的具体细节，这也让我更好的明白了各种职业需要的专业技能和素质。

第三段：了解自己。

通过见习，我也更加了解了自己的兴趣和擅长的领域。在面对各种职业的时候，心底总有些期盼和不适，这也让我更好的认识了自己，明确了自己的兴趣爱好和优势，也为未来的职业选择打下了基础。

第四段：人际关系。

在见习的过程中，也促进了我和其他人的交流和深入了解。不同领域的专业人士对于职业生涯的经验分享和就业建议，也使我对未来的职业规划有了更多全面的掌握，更有方向性地制定了职业规划。

第五段：总结。

总的来说，见习心得体会对我的职业规划和未来的人生道路给予了很大的启示。它让我更了解了自己，也增强了我对此后的职业发展的信心。希望在以后的人生路径上，我能够继续秉承着见习心得所教给我的能力和素质，成为一个有价值和有成就的人。

有关见习心得体会初中精选篇八

作为一名教育专业的学生，在见习之前，我充分认识到自己面临的是真实的教育环境和实践任务。因此，我认真准备了见习所需的教材、教具和教学内容，以便能够更好地应对实际教学中的挑战。我还与导师进行了一次深入的交流，了解了学生们的基本情况和学习特点，以便能够更好地为他们提供针对性的教学。这些准备工作为我顺利进入见习环节奠定了坚实的基础。

二、见习中的实践。

见习开始后，我迅速适应了教学环境，展现出了我的教学才能。在每堂课之前，我都会精心准备教案，并根据学生的实际情况进行适当的调整。我注重与学生的互动交流，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。在教学过程中，我注重培养学生的思考和创新能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，激发他们的学习潜力。

三、见习中的收获。

在见习中，我收获颇丰。首先，我意识到在教学中要充分关注每个学生的发展需求。每个学生都有自己的特点和潜能，作为老师，我们应该根据每个学生的实际情况和能力，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能得到有效的指导和关注。其次，我深刻体会到了教育的魅力和重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、习惯和思维方式。作为一名教育者，我们的责任和使命是培养学生的全面素质，让他们成为有用的人才，为社会做出积极的贡献。

四、见习中的困难和挑战。

虽然我在见习中获得了很多收获，但我也面临了不少困难和挑战。首先是教学中遇到的学生问题。每个学生都有自己的特点和需求，有些学生学习能力较强，但上课不够专心；有些学生学习能力较弱，需要更多的关注和指导。如何有效地应对和解决这些问题是我在见习中需要克服的困难之一。其次是教学中的时间安排问题。作为一名教育见习生，我需要熟悉和适应学校的教学规律和时间安排，合理安排每堂课的内容和时间，确保课堂教学的有效进行。

五、见习中的反思与展望。

通过这次教育见习，我认识到自己在教育方面还有很多需要提高的地方。例如，我需要更加注重学生的情感教育和个性发展，更好地关注他们的思想和心理健康。同时，我还需要加强对教学方法和教育理论的学习，提高自己的教学水平和教育能力。展望未来，我希望能够继续努力学习和实践，在教育这个光荣而神圣的事业中，做出更大的贡献。

有关见习心得体会初中精选篇九

作为新入职初中教师，在见习期里，我深感艰辛与挑战，也获得了很多收获和体会。以下，我将就我的见习经历展开几点心得和感受，希望能对即将或正在这一阶段的师友们有所启发和帮助。

一、认真准备，做好准备工作。

一个合格的初中教师需要非常清楚自己的工作职责和教学目标，做好充分的准备是非常重要的。在我的见习期间，我抓住了每一次备课的机会，针对每个活动、每个课题都认真做好准备，这不仅提高了我的教学质量，而且对我的自我提升与成长起到了巨大的推动作用。

二、努力协调，掌握教学技巧。

在我见习的那几个月时间里，接触到的学生群体多样，个性各异，班级管理和教学上也遇到了许多困难。在这种情况下，我学会了更好的控制课堂，不同的教学技巧和应变措施，更加细心，周密地安排各种活动和学生与家长的交流，更加尽职尽责，确保了孩子们的安全和学习效果。同时，通过与老师和同事们的交流和辅导，我也更加自信和成熟。

三、注重学以致用，提升教学效果。

您的教学质量对您的学生非常有影响。因此，注重知识运用和实践的正确性是我的研究焦点与方向。通过注重每堂课的教案规划，讲解方式和结课，我得到了学生的认可，同时提高了课堂效益。

四、与学生建立良好的关系。

一个好的初中班级应有一个良好的师生关系，要建立一种互相尊重，互动，交流和支持的氛围。因此，在我繁忙的教学日程中，我花了很多时间去与学生们互动、聊天、问候等，尽量了解他们的情况、帮助他们处理问题和培养正面性格。

五、反思总结、不断提高。

每个教师都应该经常回顾自己的教学实践，发现和总结自己的问题，并为以后更输入的教学工作做准备。在我的见习期，我利用自己的空闲时间进行反思和总结，记录下来每堂课的收获和不足，了解学生的学习状况，寻找并进行改进。因此，在今后的工作中，我将继续反思和总结，并积极采取措施，改进自己的教学方法，为学生创造更好的教育环境和学习氛围。

综合起来，初中教师的见习期对于每个新入职的教师来说，都是一次重要而难忘的经历。通过一系列的实践与锻炼，我发现一个优秀的教师，不仅要掌握好必要的教育理论，更要注意实际操作和学生的需求。我相信只要不断总结和学习，不断实践和更正，终将成为一位陪伴学生成长的优秀教育工作者。

有关见习心得体会初中精选篇十

第一段：介绍见习的目的和意义（200字）。

初中见习是学生们在中学期间的一个重要环节。通过见习，学生们可以亲身参与学校和社区的实践活动，拓宽视野，提高实际操作能力，并且将课堂所学的知识与实际应用相结合。见习不仅可以促进学生的全面发展，还能够让学生们更好地了解自己和社会，为未来的人生道路打下坚实的基础。

第二段：见习所带来的影响（200字）。

初中见习给我带来了很多影响。首先，见习提供给我们一个了解社会的机会。在与社会各个方面接触的过程中，我逐渐意识到社会的复杂性和多样性。此外，见习还帮助我更好地理解课本中的理论知识。通过实际操作，我能够更深入地理解和掌握所学的知识点。同时，见习还培养了我的团队合作和沟通能力，让我在实践中学会与他人协作和解决问题。

第三段：见习中的收获与感受（300字）。

在见习中，我学到了很多。首先，我学会了如何独立思考和解决问题。在见习过程中，我们需要自主完成各种任务和项目，这锻炼了我们的独立思考和解决问题的能力。其次，我还学到了如何与人合作。合作是实现目标的重要方式，只有与团队协作，才能最终完成任务。在见习期间，我和同学们不断学习如何与他人合作，了解不同人的特点和风格，提高自己的沟通能力和团队合作能力。此外，我还感受到了社会的多元性和复杂性。在与不同的人和环境接触的过程中，我逐渐意识到不同人的价值观和生活方式的多样性。

第四段：见习中的困难和挑战（300字）。

在见习的过程中，我们也面临各种困难和挑战。首先，由于与现实生活直接接触，我们不可避免地会遇到各种困惑和难题。例如，我曾参与一个社区活动，负责筹备和组织。在筹备过程中，我面临着预算不足、人力不足等问题。通过和社区居民、老师的讨论和沟通，我想出了一些创新的解决办法，并最终成功完成了活动。另外，我们还面临着时间管理的挑战。在见习期间，我们需要同时面对各种课业和见习任务，如何合理安排时间，充分利用时间是我们面临的一个重要问题。

第五段：对见习的展望和感谢（200字）。

通过初中见习，我深刻地认识到实践对于学习的重要性。实践是理论知识的补充和延伸。我希望今后能够继续参与各种实践活动，不断提高自己的实际操作能力和综合素养。同时，我也要感谢学校和老师们给予我们这次宝贵的机会和经验。感谢他们的辛勤付出和指导，让我们能够有更多的机会去实践、去感受、去成长。

有关见习心得体会初中精选篇十一

作为一个见习初中教师，我在这段时间里受益匪浅。我通过观察和经历，学到了很多有关学生、教学和教育的事情。我将在接下来的几段中简要分享一些我在这次体验中收获的感受和想法。

第二段：学生。

在见习的这段时间里，我深入了解了学生的内心和想法。我清楚地认识到，学生除了对知识的渴望外，还需要得到关爱和支持。我发现，在班级中积极与学生互动，了解他们的兴趣和需求，可以让我更好地与他们沟通和建立联系。同时，我还要注意到每个学生的个性和特点，在教学过程中尊重他们的思想和意见。

第三段：教学。

作为一名见习教师，我的目标是帮助学生获得知识并帮助他们成长。在教学过程中，我需要根据学生的实际情况和需要制定适当的教学计划，确保教学成果的合理实现。同时，我也要不断地寻找更新的教学方法和策略，使得教育变得更加高效和有趣。最重要的是教师要与学生进行互动，来激发学生的兴趣和参与度。

第四段：纪律管理。

在班级管理中，纪律是非常重要的一个组成部分。在这方面，我认为，教育是比惩罚更好的方式。在我看来，学生由内而外的维持纪律比由外而内的维持纪律更有成效。这就需要教师积极地与学生交流，共同营造一种良好的学习和生活环境。

第五段：总结。

总之，作为一个见习初中教师的这段经历，让我更加了解学生的需求和期望，同时也让我意识到作为一名教师应该做什么。在教育工作中，我们需要不断努力来提高自己的教学能力，吸引学生的关注，同时也需要站在学生的立场上，为他们提供最好的教育环境和教学资源。只有通过不断的努力和实践，我们才能让更多的学生受益，来推动教育事业的发展。

有关见习心得体会初中精选篇十二

在初中见习的这段时间里，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点的。

平时都是我们看别人上课，看的都是公开课，到了自己走上讲台，别人看你上课，那感觉真的太不一样了。

站在讲台上，我才真正感觉到自己每说一句话的分量，我也才知道已经开始的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧张与掩饰都逃不过学生的眼睛，你的任何细微之处可能你没意识到但是在学生的看来，那却是很明显的举动。

站在讲台上，时间决不容许一点儿浪费，不光是数学课，其他的课业一样!我现在才感受到上数学课的难处，因为知识点与知识点有很强的逻辑性，要是前一个知识点没讲解清楚，学生则无法过渡到下一个知识点中去，老师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不返回来讲，这样就浪费了很多时间。

站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住，你使劲想解决的方法，但有时候就是想不到，这时候是最尴尬的，你会感觉脸上火辣辣的，真恨不得找个洞钻进去。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说心却想着：老师你都不会呀?其实，我很想告诉他们，老师和你们一样都是来学习的，老师也有很多不知道的知识，老师也是从学生的过程走过来的。或许在他们的心目中老师就是什么都知道，什么都懂吧。

3个星期，说长也不长说短也不短。每天我们会赶在7：50之前到达学校，在办公室稍稍整理一下当天的资料，就到教室组织早自习，一天的实习生活就开始了。学校有课间操(上午第二节课后)，眼保健操(上午第三节课后)，午间广播，每到这些时间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一次暗示学生、提醒学生，都无济于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子沙哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。可是你是老师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你都得来教室。因为你是他们的老师，你是世界上最重要的主任。对班主任这个角色我深有感触，第一个星期是我担任的，在接下来的日子里，我们小组商量讨论决定轮流来担任班主任，这样一来大家都对班主任的工作有了一定的了解、体验，同时也把班主任的工作压力分散了。于是，我们一组6个实习老师管理五(已)班，我们会把当天班上的问题提出来然后一起讨论，解决。有时候真的很累，大家就相互鼓励，偶尔调侃一下。办公室里，我们在一起备课写。

教案。

在一起谈论怎么上课在一起讨论上课过程中遇到的问题在一起商量教学的事情……在这期间我们相互学习相互提建议共同成长虽然忙得不亦说乎但很充实虽然累但是我们还是坚持下来了。

这次实习给了我一个学习的平台，让我知道了自己的不足，如，提问要有针对性，学生回答问题要及时评价，要善于引导学生发现问题……同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这次实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫，我将继续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教育事业尽自己的一份力，尽自己的一份心意。

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。

在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。

一.教育见习。

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

二.教学工作。

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那···”。

我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。

之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一直听说8班的学生都不太配合老师，上课的氛围比较死，我就更加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练，当时我去上的时候，还是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自己思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发现自己问题还是很多的。只有做万全的准备，才能做得更好。

由于一些原因，我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎么没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为什么课堂就这么压抑了，也许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放弃，又那么容易说要做什么的人，很讨厌发现原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给予我一定的评价和建议。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点。

三.班主任工作。

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低···面对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。后来就和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

三在班会过程中，培养学生的素质。

教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。

其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。

四现代教育需要家庭与学校有机的结合。

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

有关见习心得体会初中精选篇十三

这次初中见习实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫，我将继续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教育事业尽自己的一份力，尽自己的一份心意。下面是本站小编为大家收集整理的初中见习。

总结，欢迎大家阅读。

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作。

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平。

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写。

教案。

做

课件。

每一样都是改了又改直到自己认为能教好的符合班级情况为止这样才交给指导老师审批在指导老师的批改和建议下再做修改并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课在课后细心帮我评课针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见并且肯定了我的一些可取之处让我倍受鼓舞在课后努力改正提高教学水平以确保在下一次的教学中不出现同样的错误在这样的努力下我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作。

做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任。

工作计划。

学会怎样开好主题班会学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。

在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。

一.教育见习。

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

二.教学工作。

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那···”。

我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。

之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一直听说8班的学生都不太配合老师，上课的氛围比较死，我就更加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练，当时我去上的时候，还是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自己思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发现自己问题还是很多的。只有做万全的准备，才能做得更好。

由于一些原因，我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎么没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为什么课堂就这么压抑了，也许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放弃，又那么容易说要做什么的人，很讨厌发现原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给予我一定的评价和建议。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点。

三.班主任工作。

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低···面对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。后来就和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

平时都是我们看别人上课，看的都是公开课，到了自己走上讲台，别人看你上课，那感觉真的太不一样了。

站在讲台上，我才真正感觉到自己每说一句话的分量，我也才知道已经开始的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧张与掩饰都逃不过学生的眼睛，你的任何细微之处可能你没意识到但是在学生的看来，那却是很明显的举动。

站在讲台上，时间决不容许一点儿浪费，不光是数学课，其他的课业一样!我现在才感受到上数学课的难处，因为知识点与知识点有很强的逻辑性，要是前一个知识点没讲解清楚，学生则无法过渡到下一个知识点中去，老师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不返回来讲，这样就浪费了很多时间。

站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住，你使劲想解决的方法，但有时候就是想不到，这时候是最尴尬的，你会感觉脸上火辣辣的，真恨不得找个洞钻进去。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说心却想着：老师你都不会呀?其实，我很想告诉他们，老师和你们一样都是来学习的，老师也有很多不知道的知识，老师也是从学生的过程走过来的。或许在他们的心目中老师就是什么都知道，什么都懂吧。

3个星期，说长也不长说短也不短。每天我们会赶在7：50之前到达学校，在办公室稍稍整理一下当天的资料，就到教室组织早自习，一天的实习生活就开始了。学校有课间操(上午第二节课后)，眼保健操(上午第三节课后)，午间广播，每到这些时间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一次暗示学生、提醒学生，都无济于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子沙哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。可是你是老师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你都得来教室。因为你是他们的老师，你是世界上最重要的主任。对班主任这个角色我深有感触，第一个星期是我担任的，在接下来的日子里，我们小组商量讨论决定轮流来担任班主任，这样一来大家都对班主任的工作有了一定的了解、体验，同时也把班主任的工作压力分散了。于是，我们一组6个实习老师管理五(已)班，我们会把当天班上的问题提出来然后一起讨论，解决。有时候真的很累，大家就相互鼓励，偶尔调侃一下。办公室里，我们在一起备课写教案，在一起谈论怎么上课，在一起讨论上课过程中遇到的问题，在一起商量教学的事情……在这期间我们相互学习，相互提建议，共同成长，虽然忙得不亦说乎，但很充实，虽然累，但是我们还是坚持下来了。

这次实习给了我一个学习的平台，让我知道了自己的不足，如，提问要有针对性，学生回答问题要及时评价，要善于引导学生发现问题……同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这次实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫，我将继续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教育事业尽自己的一份力，尽自己的一份心意。

有关见习心得体会初中精选篇十四

见习是每个初中生活中一个重要的环节，不仅可以让我们更好地了解社会，还能够帮助我们培养实际工作能力。近期，我进行了一次初中见习，这给我留下了深刻的印象。在这次见习中，我学到了很多东西，不仅让我对自己有了更多认识，也让我从中获得了很多启示。下面我将结合自己的见习经历，分享一些心得体会。

第二段：感悟自我。

在初中见习的过程中，我深刻地认识到了自己的不足之处。比如，我的沟通能力并不够强，对待工作也不够认真细致。这次见习让我懂得了关注细节的重要性，也让我知道了要时刻保持良好的沟通和协作能力。我也意识到，在见习中，不仅要学会承担责任，还要主动学习和做好自己的本职工作。通过这次见习，我更加明确了自己未来的发展方向和努力的方向。

第三段：工作实践。

在见习的过程中，我有幸参与了学校的日常管理工作。我负责协助老师做好上课记录、整理学生作业等工作。通过这些工作，我深刻地理解到了学校的管理是一项复杂的工作，不能马虎对待。我也在工作中学会了如何细致入微地处理事务，同时也切实感受到了付出与收获之间的关系。通过这次工作实践，我明确了学校管理的重要性和规范性，同时也坚定了我未来做一名优秀教育工作者的决心。

第四段：与他人合作。

在见习的过程中，我还与其他同学一起合作完成了一项小组任务。在我们小组合作的过程中，我们互相协作、支持和鼓励，共同完成了任务。通过与他人合作，我学习到了如何更好地与他人沟通和合作，以及团队合作的重要性。我们互相帮助，充分发挥了每个人的优势，最终取得了成功。这让我明白了一个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能取得更大的成就。

第五段：启示与展望。

通过这次初中见习，我收获了很多。首先，我认识到自己的不足之处，明确了自己的目标和努力方向。其次，我学会了在工作中注重细节，保持良好的沟通和协作能力。最重要的是，通过与他人合作，我深刻地理解到了团队的力量和合作的重要性。展望未来，我将不断改进自己的工作能力、提升自己的沟通能力，以更好地适应未来的挑战。

总结：

通过这次初中见习，我不仅学到了实际工作技能，更重要的是，我认识到了自己的不足并从中得到了成长。这次见习让我更加明确了自己的目标和努力方向，也激发了我全力以赴的动力。我相信，通过不断努力和实践，我一定能成为一名优秀的教育工作者，并为社会做出自己的贡献。