冬天护肤心得体会实用 冬天护肤心得体会实用句子(4篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐冬天护肤心得体会实用一

2、也许，当孤独和寂寞交织的时候，我便体会到了寒冷，不仅是身体的寒冷，而且是心的寒冷

3、这也是一个寒冷的早晨，但裸露在空气中的皮肤却并不让我感到很冷。没有冬天刚到来时那种刺骨的冰冷。也许是适应了这种寒冷，就像人呼吸一样地自然。

4、冷风徐徐提起；吹去了我身上仅存的那丝温暖。我惘然地站在黑夜中，眼睛已分辨不出曾经熟悉的每一条路！北极星总躲着我这经常迷路的孩子；不给我找准方向。稀疏的星星点缀着夜空的寂寞，而我又有谁点缀内心那片黑夜！

5、寒冷的时候，空气也变得清新了，围起围巾，走到小街上，感受着冬天的气息，感受着冬天的清凉，感受着冬天的点点滴滴。

6、刚到下午6点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层里去了，到了7点过，浓黑的云像一团团破絮，倒悬在城市的上空，冷风呼啦啦扫动着满地的枯叶纸屑，更显出景色的格外的凄冷。

7、冬天的雨是彻骨的寒冷，当人们裹着棉袄，穿着棉靴，它就突然间来了，来得毫无预兆，它包围在人们的棉袄上，雨水顺着棉袄触碰人们的全身，使得人们更感到一份至骨的寒。

8、一个人坐在楼道的阶梯上，初冬的天，真的凉了。打了一个寒战，摸了摸自己穿得衣服，只是件秋衣。手又有点冷，我便试着双手握紧，想要有一点点体温。抬头透过楼道的天窗，外面的阳光让我辨不清方向，我在哪？到底是现实还是梦境，恍恍惚惚的站起来，才发现身体已经麻了。

9、异常寒冷但也找不出可以御寒的东西。就这样穿着这块看不出颜色的乞丐服招摇过市，任凭有多少白眼，多少唏嘘和多少无聊的口哨。淡淡的微笑安慰自己一下，其实这样也很好。然后让泪水肆无忌惮的留下来。化成那颗最美丽的钻石。收藏进口袋，继续我们的行程。

10、于是，我便顺着这栏杆，朝着食堂走去。也不知食堂那么早会不会开呢？管它呢，若不开的话，全当散步好了。一步步地走着，又一次次摸着这锈了的铁。被雾气侵蚀的铁，难免会带来些寒冷。奇怪，这天气本就很冷，我为什么还要去碰着同样寒冷的铁呢？

11、在这寒冷的冬天里，晨炼的人群不畏严寒，随处可见。在茫茫的雾气中，人影在不停地晃动。年轻人如同比赛场上的运动员，个个精神抖擞，他们嘴里吐着热气朝气蓬勃的奔跑着。老年人也走出家门，容光焕发地在广场上伸伸手踢踢腿，还时不时地跳一跳。别看他们是老年人，运动起来不比年轻人差，他们有的还踢毽子，跳跳绳，顽强地与刺骨的寒气拼搏着。

12、在这样寒冷的天气里，可以看到不畏寒风，亭亭玉立的一排排柏树。在校园的走廊两旁，闪动着一个个绿色的身影。在寒冷的冬天里，柏树还是那样浓郁苍翠生机勃勃。

13、在，我清楚地感受到我所呼吸着的空气。冰凉的空气通过我的气管，瞬即又被呼出。一呼一吸间只有很短的间隙。可是这也足够了。这些冰凉的气体在我的身体里很快地搜出一些温暖并带走。在呼出的瞬间就被周围更多的冷气给分散了。些许的热度对于这个寒冷的冬天来说是极其微不足道的。寒冷对于每个生命来说却是难以承受的。

14、冬天，尝受到了失败；冬天，感受到了生活的死气沉沉；冬天，开始怀疑世界上所谓的友谊是否真的存在；冬天，让人迷惘，伤感，惆怅。却对这些东西束手无策。

15、冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。冬天来了，春天还会远吗？”冬季的来临，人们都换上了厚重的棉衣，隔离了寒冷的风霜。冬季的来临，也让万物进入了“死寂”期，留给人们的是满眼的疲惫……

16、冬天，像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静那么自然。

17、一个人走在大街上，天空下着冰冷的雨，雨水打在脸上，滴进心里，感觉特别的冷。此时此刻，才感觉到冬天来临了，它就像位冷酷的君主，携着凛冽的北风，带着刺骨的寒意，灵魂和情感只能在他面前俯首称臣。

18、是雪，让人们对冬的产生了错误认识。她告诉我冬天是寒冷的，冬天是白色的。我现在明白了。她说冬天是她主宰的，寒，是他的个性。我确实感觉到了寒冷。

19、三九严寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我们逼近，这使我们不得不加厚了衣服，更注意保暖了。虽然天非常冷，北风呼啸，寒风刺骨，但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。

20、每年的冬至过后，天气会更加寒冷，花草树木收起了笑脸，小动物都躲起来，进入了自己的窝巢，有的开始了冬眠。人们穿上又厚又暖的羽绒衣，候鸟们都飞到温暖的南方去了，一年四季最寒冷的日子来临了。

21、看，现在的冬天，干巴巴的冷，风和雪却没有了规律。雪不知道到哪里开小差这样的天气人们还一直叫冷棉衣，棉裤，羽绒服，帽子，围脖，包着晚上还铺电热毯要灌上热水袋本来就不冷还不让寒冷靠近。

推荐冬天护肤心得体会实用二

一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天、冬天。而我最喜欢冬天下雪时的景色。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅括静的，童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

今天是大年初一，天空下起了小雨，天气特别寒冷，寒风从窗缝里透进来，寒气逼人。到了下午，窗外一片白茫茫的，雪花像蝴蝶似的在飘着，一会儿斜跌下来，一会儿悠悠荡荡扑向大地的怀抱。落在行人的身上，拂着人们发热的脸庞，不一会儿，地上就铺上了一层薄薄的雪花。雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色。雪花形态万千，有的像一只蝴蝶在空中舞动，有的像珍珠一样晶莹透亮。

我看白雪，我看雪景，我更爱银装素裹的冬天。冬天虽然十分寒冷，但是它有着其它季节无法拥有的温馨和希望。

我最喜欢冬天，最喜欢在冬天里做的事情就是迈着沉稳的步伐去寻找冬爷爷，和他零距离接触。寒冷的冬悄然而至，冷气频频光临，我也没闲着，我也在“寻找”着冬天的快乐。

来到田野边，小麦、玉米都被冬爷爷盖上了白棉被，正在欢乐的笑呢!冬爷爷望了望柳树姑娘，也给她披上了银装;冬爷爷摸了摸大地，给他换上了新妆;冬爷爷亲了亲茅屋，把一件白战衣盖在了他的身上……

来到果园里，一片白茫茫的，怎么回事?哦，原来是冬爷爷送给树苗们的地毯，树苗们正在暖和的地毯下，舒服地睡着觉呢!冬爷爷向我们笑着，又到别处去了。

来到花园里，看!冬爷爷在那，在那!正在给花儿们穿棉袄，花儿们笑嘻嘻的，张开了双臂，欢快的穿着衣裳。冬爷爷把一件又一件的棉袄送给了花儿。

来到小河边，他在那儿!他给小河铺了一层厚厚的水晶，晶莹剔透，美极了!孩子们在小河上欢快地跳着舞唱着歌，又多了一个“舞台”，让孩子快快们乐乐地成长，这全是冬爷爷的杰作。

冬爷爷，您就在我们身边，在地球的任何一个角落，您化腐朽为神奇，给世界上的每一个生灵都带来了欢乐!

啊!冬天，你真美!

推荐冬天护肤心得体会实用三

“呼……呼……”北风来了，冬天近了。

校园的林荫道上，那两行几乎只露着枝干的老樟树，仍然不时有黄叶翩然而落，像大大小小的五彩蝶儿漫天飞舞——那是它们短暂生命的无悔回归，那是它们美丽生命的最后展示！落叶铺撒在路上，厚厚的一层，如地毯般，毛绒绒，软绵绵。走在上面，让你感觉舒服极了，一天工作和学习的疲劳都在其中得到了化解。

江南的冬天时常会有那如珠雨帘从天而降，来得那么的悄无声息，让人不觉有“随风潜入夜，润物细无声”的意蕴。这时，那些首先发现雨的同学们会高兴的喊着、叫着，打破了校园的沉寂。

然后，就有三三两两的同学会撑着小花伞，飞似地奔出教室，欣赏这朦胧的雨景。有的还情不自禁地把手伸到伞外，热情的接待调皮的雨儿，让它们在自己的手心欢快的蹦来跳去。虽是冬天，沉浸在这雨中的同学却都没有感到丝毫的寒意。

江南的冬天雪倒是不常下，所以一到下雪时，校园里显得格外的活跃。你看，那鹅毛似的大雪飘满树伞，盖满屋顶，铺满大地，淹没荒草，展现在眼前的就是一个银装素裹的童话世界，让人感到一种飘然的舒心。

此时，你一定会幻想着挪威森林里那个坐在梅花鹿拉德雪橇，穿着红棉袄，戴着红尖帽，背着满兜礼物的老人，正朝你飞驰而来。一阵风吹过，耳畔就会有一阵阵“簌簌”的声响，被压弯了腰的枝条轻轻抖动，雪球儿便跳动着、闪烁着投入大地母亲的怀抱。当然，最快乐的是同学们。校园里的各个角落里都能见到它们打雪仗、堆雪人、推雪球……一阵阵的欢笑声不时从这儿那儿飞扬开来！

多么可爱的冬天！多么可爱的校园！

推荐冬天护肤心得体会实用四

一、活动目标：

1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

2、尝试用水粉作画。

3、增强对冬季周围事物关注。

二、活动重点：

用水粉的形式表现自己对冬天的认识。

三、活动难点：

能画出冬天里景物、人物的特征。

四、活动准备：

油画棒、画纸、范画、水粉

五、活动过程：

1、谈话，导入活动，引出主题。

讨论，教师简单小结。

2、提出绘画主题，引导幼儿思考。

“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。

“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。”

4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。

5、活动结束：

请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。

1、努力寻找幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的……，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。”《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标，是一个教的大纲。本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一具体图像中引发了幼儿对已有经验的重现。因此，当教师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。这个有统一答案的问题，给了幼儿创造自己图式最大的安全感。教师的大纲变成幼儿自己的大纲以后，幼儿就信心百倍地投入到表现他们自己对冬季的感受中去了。

2、将技能与幼儿的经验相联系。

幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的生活经验联系在一起。当一种技能技巧脱离了幼儿的经验时，他们的学习就会因不理解，没兴趣而变得被动，有时他们还会拒绝学习。

《冬娃娃》中，教师示范蜡笔涂色，其实是提高控制手部肌肉动作的能力和协调性的技能演示。但教师没有把这个涂色技能抽象地告诉幼儿．说：“要用力地涂得均匀，涂得浓”，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿息息相关的经验联系起来。所以当幼儿涂色时，他们想到的不是涂满、均匀，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关心冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的积极性。

3、在激发创造中指向最近发展区

维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心理机制，而且能激发和形成目前尚不存在的心理机能。这就是指向最近发展区的教学。怎样才能找到最近发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创活性表现。在本次活动中，教师两次对幼儿直接提出表扬。一次是当一名幼儿说出蓝色和米色配合时，教师立刻表示惊讶地说：“啊！你连米色都知道，这可是许多大人也说不出的呀！”又一次是教师为手套划分色块时少划了一块，她没有立刻补上，而把表现的机会留给了幼儿。她用一种犹豫的口吻说 ：“呀！少了一块，两块米色要连在一起了！”一位幼儿立刻说：“中间再挤过去—块！”老师说：“真的，你可救了我了！”这两个并不明显的细节，都被教师不失时机地抓住，变成了鼓励幼儿努力超越的契机。教师还向幼儿提出为冬娃娃找一个动物朋友一起上学的极具挑战性的建议。在整个作画过程中，教师一直在不断地寻找幼儿创造的那些她从未演示过的图像，并把这些图像及时介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠……，在活动结束的时候，幼儿在教师的引导下又进一步观察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。从而引出了更多的话题。也许有人会觉得教师对幼儿认识米色有点小题大做，幼儿画的那些动物远比教师画得差，甚至让幼儿帮助教师填色还会降低教师的威信。可正是这一教学过程体现了教师在为幼儿创造主动学习的良好氛围,使幼儿不是跟着教师重复已经获得的经验，而是在不断地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老师,从中体会到获得成功的乐趣。我们看到幼儿非但没有看不起老师,相反,他们与教师更亲密了。这一切使教师从幼儿的真实表现中进一步了解了他们在想什么、喜欢什么、需要什么。

这样，教师才有可能把教学建立在幼儿的最近发展区。

这个教学活动，也给了我们进一步的启发。我们的教学工作的确常常不能达到维果斯基所提出的那种好的教学境界，其主要原因不是教材不够新，也不是教学形式不够别致，而是教师和幼儿是处于完全不同发展水平的人，教师并不能真正地完地了解教育对象。这就使我们的教学过程和幼儿的发展过程常常不能一致。怎样找到通向理想教学境界的思路呢？维果斯基曾指出，幼儿园编制的大纲应该按照能引导儿童达到一定目的的体系来编制，而且每年要沿着向目标迈进的道路上跨出一定的步伐……大纲实施的次序又应符合儿童感情丰富的兴趣的和与一般要领相联系的思维特点。如果我们能在教学中努力去创设一种开放式的教学情景，每一次都去认真地了解幼儿，把幼儿的不同表现贯通起来，找到一些规律，并将它们作为设计、组织、评价和改进教学的依据，那么，我们的教学在适应和推动幼儿的发展上就可能做得更好一些。