远程听课心得体会范文(通用20篇)

心得体会是我们在一段时间内对经历、感悟和思考加以总结的一种方式。在写总结时，要注重主次分明，突出重点，避免泛泛而谈。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

远程听课心得体会篇一

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

远程听课心得体会篇二

随着科技的进步和互联网的普及，远程工作成为了越来越多公司和个人的选择。在过去的几十年里，远程工作的模式已经得到了广泛的认可和应用。作为一个远程工作者，我有幸亲身体验了这个新的工作方式。在这篇文章中，我将分享我的远程心得体会。

首先，远程工作给了我更多的自由和灵活性。在办公室里工作往往意味着每天按时上班，长时间坐在工位上，而远程工作则给了我更多的选择。我可以在家中或者咖啡馆里工作，可以自由地决定工作的时间和地点。这种灵活性让我能够更好地平衡工作和生活，更好地管理我的时间和精力。此外，我也能够在工作之余进行一些个人事务，比如锻炼身体、照顾家庭等。远程工作不仅让我更高效地工作，也让我更好地照顾到自己的身心健康。

其次，远程工作让我更加专注。在办公室里，经常会遇到各种干扰，比如同事的交谈声、电话的响声等等。而在远程工作中，我可以远离这些嘈杂的环境，将注意力集中在自己的工作上。我可以根据自己的需求和工作习惯调整工作环境，创造一个相对安静和舒适的工作空间。这种专注让我能够更好地处理工作上的挑战和问题，提高我的工作质量和效率。

然后，远程工作也给了我更多的交流和合作的机会。虽然远程工作意味着我独自完成工作，但是通过网络和互联网，我可以与其他远程工作者进行沟通和交流。远程工作的平台和工具让我能够方便地与团队成员进行在线会议和讨论，分享经验和解决问题。这种交流和合作的机会不仅增加了我的工作效率，也加强了我与团队的联系和凝聚力。

最后，远程工作使我拥有了更广阔的工作机会。因为不受地域限制，我可以与来自世界各地的企业和个人合作。远程工作的模式使得我可以在全球范围内选择最适合自己的工作项目和机会。与传统的办公室工作相比，远程工作给我的职业发展提供了更多的可能性和选择。我可以通过远程工作不断扩大我的客户和合作伙伴网络，开展更多的跨国合作。

总的来说，远程工作给我带来了更多的自由、专注、交流和机会。它让我能够在灵活的环境中高效工作，保持身心的健康，拓展更广阔的事业发展空间。虽然远程工作也有一些挑战和限制，比如缺乏面对面的交流和沟通，但我相信随着科技的发展，这些问题也会逐渐得到解决。我会继续努力适应和发展远程工作的模式，以提高我的工作效率和质量，实现更多的职业目标和梦想。

远程听课心得体会篇三

近年来，随着移动互联网技术的快速发展，远程教育逐渐成为人们学习的新选择。远程听课作为一种创新的学习方式，不仅改变了传统教育的受众面和学习方式，也对学生的学习习惯和心理产生了深刻的影响。通过远程听课，我体会到了自主学习的重要性、合理规划时间的必要性以及培养良好的学习习惯的重要性，犹如在学习的大海中领悟到了一些宝贵的智慧。

首先，远程听课让我意识到自主学习的重要性。在传统教育中，老师通常会创造一个丰富多样的学习环境，以帮助学生更好地掌握知识。但是，通过远程听课，我发现我需要更多地依靠自己的力量去学习。在远程学习过程中，很少有老师时刻激发我的学习兴趣和解答我的问题。我需要更多地主动去阅读资料、解决问题，甚至自己找到学习的动力。远程听课的自主性让我更加明白，学习需要自己的努力，只有主动地投入其中，才能有效地获取知识。

其次，远程听课让我明白了合理规划时间的必要性。在传统教育中，学校会为我们安排统一的学习时间，时间段一般都是固定的。而在远程听课中，我发现自己需要更好地管理并合理利用时间。由于没有了为我设计的学习计划，我需要自己根据学生教材的难度和数量制定合理的学习计划。同时，周围的环境也对我的学习效果产生了一定的影响，因此我需要合理安排学习空间，避免噪音和干扰，提高学习效率。合理规划时间，既能确保学习的质量，也能提高学习效率。

此外，远程听课培养了我良好的学习习惯，这对我的学习生活产生了重要的影响。在远程听课中，我发现需要更多地依靠自己的自律和坚持。每天按时听课、按时完成作业，这需要我具备一定的毅力和耐心。而且，远程学习给我提供了独立思考和解决问题的机会，使我养成了良好的探索精神和解决问题的能力。这些良好的学习习惯将会对我的学习和未来的发展产生积极的影响。

最后，通过远程听课，我意识到学习是一种持续的过程，需要我们不断学习、反思和进步。在传统教育中，我们的学习过程由老师控制，而在远程听课中，我体会到了更强的自主学习能力和自我管理能力的重要性。远程听课不仅提供了知识的获取，还为我们提供了更多的自由发展的机会。在这个过程中，我们需要不断反思自己的学习效果，找到不足之处，并努力改进。

总之，通过远程听课，我深刻体会到了自主学习的重要性、合理规划时间的必要性、培养良好的学习习惯的重要性以及持续学习的意义。远程听课让我感受到了学习的自由和自主性，也让我体验到了学习的乐趣和挑战。我相信，在远程教育的浪潮中，通过远程听课，我们都能够更加理性地面对学习，更加自信地迎接未来。

远程听课心得体会篇四

近期，我参加了县组织的三优评选活动，聆听了付勇老师(实验中学)、巩象树老师(世纪中学)、马艳红老师(实验学校)等七位老师的课，收获良多，听课心得体会。给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力

当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……付勇老师在教学《让友谊之树常青》这一课时，学生一边观看学校生活图景的图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生离别的思绪。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，付勇老师所执教的《我爱我师》的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次1、在歌曲《长大后我就成了你》，出示课题《我爱我师》。2、情景导入：用一首情感美文《教师赞歌》情景导入，让学生体会浓浓的师爱。3、师生互动感悟探究真理，出示了三个自学指导。4、学海拾贝、知识精华。5、巩固反溃6、课后作业。7、板书设计等环节。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到

三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。

一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。

远程听课心得体会篇五

聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课，收获颇丰，初中语文教研组的老师们也在一起交流心得，特总结如下：

首先要明确，这是两种完全不同的课型模式，呈现出的是两种不一样的精彩。所以，评价的标准应该有所不同。

其次，两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。

xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课，师生前期准备较为充分，知识储备量大，所以课堂上学生基本能做到“知人论世”，对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈，展示出较好的学习素质，可以说是“功在课前，笑在课堂”！

复盘整个课堂流程，xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念，依次进行了课前展示读，课中初读、再读、美读，学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等，形式多样，层层深入，并且由景到情，逐渐升华，可谓张弛有度，收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学，xx老师并没有单纯的平均用力，而是详略得当，有所侧重，第一首侧重教授学生学习的思路和方法，让学生掌握学习诗词的一般规律，并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力；第二首则让学生在有据可依的基础上，自由发挥，使课堂两部分精彩纷呈，相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂，讲究艺术性，给人带来视觉上的美好享受。

xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀，也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本，这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础，能为他们以后的发展提供广阔的智力背景，甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力，思维力就是学习力，学习力就是发展力！

教学改进建议：如果能在课堂生成上多下点功夫，相信师生收益会更多。

二实验xx老师可谓是教学基本功扎实，粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心，课堂导入清新自然，语言生动活泼，适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是，借班上课，在对学生具体学情并不太了解的情况下，能本色自然，不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂，可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致，最后也能走出文本，升华提高，使整个课堂呈现出一种由浅入深，由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点，既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫，又通过个别富有表现力的词语，品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少，一时难以把握教师的教学意图，但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心，有所领悟，最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示：先教授方法、技巧，让学生有所储备，再来实地训练，往往会收到良好的教学效果。同时，点评老师高屋建瓴，从教育规律角度出发，给予精当的点评，也让所有老师有种如沐春风的感觉，对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。

总之，教无定法，语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地！

远程听课心得体会篇六

远程教育是近年来快速发展的一种教育形式，由于具有灵活的学习时间和地点，受到了越来越多学生的青睐。作为一名远程教育的学员，我在这段时间里有幸体会到了远程听课的过程和经验。通过远程听课，我不仅提高了学习效率，而且锻炼了自主学习能力，对我来说，这是一次有意义的学习经历。

首先，远程听课提高了我的学习效率。在传统教室里，由于人数众多，教师往往无法耐心解答每一个学生的问题，而且时间也是有限的。但通过远程听课，我可以在家里或者图书馆自由学习，并随时随地回放课程，进一步深化自己对知识的理解。这样一来，我可以把更多的时间用在学习上，提高学习效率，更好地掌握知识。

其次，远程听课锻炼了我的自主学习能力。远程听课不仅要求学生自主选择学习时间和地点，还要求学生自主管理学习进度和调整学习计划。在远程听课过程中，我认识到只有自己掌握学习节奏，合理规划时间，才能更好地适应学习的需求。通过远程听课，我逐渐学会了如何独立思考问题、自主解决困难，在学习上变得更加自信和独立。

第三，远程听课提供了更多的学习资源和机会。通过远程学习平台，我们可以接触到各种课程和学习资源，无论是国内著名的大学课程还是国外优质的学习资源，都可以在远程学习平台上找到。这为远程听课的学生提供了更多的学习机会，可以在自己感兴趣的领域深入学习，拓宽自己的知识面。此外，在远程学习平台上，我们还可以与来自全国各地的同学进行交流，互相学习，共同进步。

第四，远程听课增强了学习的主动性和自觉性。相比传统的课堂听课，远程听课更加注重学生的主动学习和思考。在课堂上，教师往往只是将知识传授给我们，但在远程听课中，我们需要自己积极思考问题，主动向教师提问，并在课后进行总结和思考。这种学习方式让我更加深入地思考和理解知识，培养了我的学习兴趣和学习动力。

最后，远程听课使我具备了更好的时间管理能力。在远程学习过程中，我需要自己合理安排学习和休息的时间，并且保持学习的连续性。通过科学的时间规划和有序的学习进程，我逐渐提高了时间管理能力，让学习成为我的日常生活的一部分。这不仅有助于我更好地适应学习节奏，还培养了我高效工作和自律的习惯。

总结起来，远程听课给我带来了诸多好处，提高学习效率、锻炼自主学习能力、提供更多学习资源和机会、增强学习主动性和自觉性、培养时间管理能力等等。通过远程听课，我不仅在学习上取得了进步，而且在个人能力的培养和发展上也有所提高。对于今后的学习和工作，我相信这段远程听课的经历将会成为我宝贵的财富，让我更加自信地面对未来的挑战。

远程听课心得体会篇七

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思。

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论。

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结。

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

远程听课心得体会篇八

课改浪潮汹涌澎湃，教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，前几天，我有幸到太谷学习，几节课听下来，顿觉有晃然大悟之感：

课堂采用小组合作的学习形式，小组合作学习是以小组为基本形式，利用教学中的互动，促进学生的学习，激发学生学习的积极性，提高学习的效率。在小组合作学习过程中，大家互相监督，互相帮助，互相补充，互相检测。

课堂上实实在在做到了以学生为主体，教师为主导。一节课下来，教师几乎说的话很少，一直是学生在思考，学生在发言，学生在纠错，学生在总结。一节课上，“做基础达标，小组互查;谁还有补充；接着做下面的设问导读；交流；我发现等”这几乎就是一个语文教师一节课的台词。

在课堂上，当学生出现问题的时候，教师一直在巧妙地合理地引导，在学生活动的时候，教师一直在教室里巡回发现问题，指导小组合作。从基础知识方面讲，教师在巡回中发现了问题，立马在小结中更正，甚至小到一个字的笔画和笔顺都观察的非常仔细。比如实验小学的一位老师，指导“肆”的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位老师这样指导，“添”的两点应该写在同一水平线上。

这对我的教学工作的开展有很大的帮助，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组互相检测预习结果，小组互查基础知识，小组互查背书情况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更积极，小组互比谁的进步大等等。

但是我觉得不能一味地效仿，因为我们的教情学情都比较特殊，只能从点滴开始，从一些基本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，慢慢寻找适合自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必须像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中展开小组的竞赛，小组讨论解决提出的问题，小组批改作文。在小组合作学习时，更应该注意：

1.让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，避免个别学生独占时间，让每个学生都有表达的机会，同时也避免了争着说、同时说的无效学习行为。

2.由于班中分成了若干个学习小组，教师无法一一顾及，这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是教师指定，也可以是小组推选，或者是学生自荐。

3.在合作学习时，老师要善于引导学生听其他学生的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同，哪些与自己的不同，避免交流时过多的内容雷同，从而提高学习的实效。

远程听课心得体会篇九

作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。

吃喝： 宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10-20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2-3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4-6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6-7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7-8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。

喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。

辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗(泥—末—碎—块—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。

辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1-2次，每次1-2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。

吃饭：很多家长头痛的问题。8-12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。

拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6-7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。

远程听课心得体会篇十

听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。

二、分析。

首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。

其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。

第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。

第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。

第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。

三、结论。

综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。

远程听课心得体会篇十一

随着互联网的迅速发展和智能移动设备的普及，远程教育逐渐成为一种受欢迎的学习方式。我最近也加入了远程听课的行列，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的远程听课心得，着重谈谈远程听课的便利性、互动的挑战以及如何充分利用这种学习方式。

首先，远程听课给了我极大的便利。无论是在家里、办公室还是在公共场所，只要我有一台电脑或手机，就可以随时进行学习。不再需要为了上课而奔波于不同的地点，远程听课让学习变得更加灵活。此外，远程听课还解决了时间和空间的限制问题，我可以根据自己的日程安排来安排学习时间，并且可以选择自己感兴趣的课程进行学习。这种灵活性为我提供了更多的学习选择和机会，使我能够按照自己的需求和兴趣来安排学习内容。

然而，远程听课也带来了一些挑战。其中最主要的是互动交流的不足。与传统课堂上的面对面交流相比，远程听课往往缺乏即时的互动环节，学生很难与老师和同学进行实时的讨论和交流。这对于某些课程来说可能是一种障碍，因为学习过程的质量往往受到与他人的交流和思想碰撞的影响。解决这个问题的方法之一是积极参与线上讨论和小组活动，这样可以与其他学生进行交流，并分享自己的见解和想法。另外，及时向老师提问和反馈也是很重要的，这样可以获得及时的答疑和指导。

尽管远程听课具有便利性和互动挑战，但是我们仍然可以通过一些方法来充分利用这种学习方式。首先，要设立明确的学习目标，并制定合理的学习计划。这样可以帮助我们更好地掌握学习的内容和进度。其次，要养成良好的学习习惯，包括规律的学习时间、集中注意力和有效管理学习资源。此外，积极参与与其他学生和老师的互动，可以扩大我们的学习渠道，获得更多的学习资源和经验。最后，要及时反思和总结学习效果，不断调整学习策略和方法，以提高学习的效果和效率。

总的来说，远程听课为我们提供了灵活、便捷的学习方式，同时也带来了一些挑战。我们可以通过积极参与互动、制定学习计划和调整学习策略等方法来充分利用远程听课的机会。我相信，在今后的学习中，远程听课将继续发挥重要的作用，为我们提供更多的学习机会和发展空间。

远程听课心得体会篇十二

听课是学生接受教育的一种重要方式，也是提高学习效果的关键环节。作为学生，我们应该时刻保持积极的态度，主动去倾听老师的讲解，并用心去记录重点内容。通过听课记录和听课心得体会的写作，我们可以加深对所学知识的理解，并提高学习效果。以下是我对听课记录和听课心得体会的一些思考和体验。

首先，好的听课记录是提高学习效果的基础。在听课过程中，我们应该做到心无旁骛，全神贯注地听讲。通过记录下来的重点内容，我们可以反复回顾，加深记忆，并在复习时能够更加准确地回忆起老师讲解的内容。而只凭记忆去回想上课内容，往往会因为时间的流逝而导致信息的遗忘或扭曲。因此，做好听课记录是非常重要的一步。

其次，制作合理的听课笔记可以帮助我们理清思路，提高学习效率。听课过程中，我们不仅要抓住重点内容，还要积极思考，将知识进行整合和归纳。在听课笔记中，我们可以用自己的语言来概括要点，并加入一些自己的理解和思考。通过这样的方式，我们不仅能够更好地理解课程内容，还能够提高我们的学习兴趣和动力，进一步提高学习效率。

此外，听课记录的内容应该具备一定的结构性和层次感。我们可以根据每次听课的内容特点来选择合适的记录方式。例如，对于重点知识点的讲解，我们可以采用提纲式的记录方式，将主要关键词语串联起来，形成一个清晰的知识框架。对于例子、实证和实例的讲解，我们可以用图表、表格或流程图等形式进行记录，以便更好地展示和理解。通过合理的结构化记录方式，我们可以更好地整合和梳理知识，提高学习效果。

在做好听课记录的基础上，听课心得体会的写作也是提高学习效果的重要补充。通过写作，我们可以对所学知识进行更深入的思考和总结。在写作过程中，我们可以回顾所听课程的重点内容，进一步加深对知识的理解。同时，我们还可以结合自己的实际经验和感悟，将所学知识与实际生活相结合，进一步加深对知识的印象。通过写作，我们可以把知识转化为自己的思考和认识，提高学习的深度和广度。

最后，不仅要做到听课记录和写作，还要将所学和所想付诸于行动。知识的运用能力是学习的最终目标。通过做好听课记录和写作，我们可以积累大量的知识和思考，但如果不将其运用到实际中，就无法真正提高学习效果。因此，我们应该在学习的过程中注重实践和应用，将所学的知识运用到实际生活中，才能真正提高自己的学习能力。

总之，做好听课记录和写作听课心得体会是提高学习效果的重要手段。通过记录和写作，我们可以加深对所学知识的理解和记忆，并进一步改善学习方法和提高学习效率。同时，我们还要将所学知识付诸于实践，将所学转化为实际经验和应用能力。只有这样，我们才能真正提高学习的深度和广度，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

远程听课心得体会篇十三

xx年12月12日，我参加了血透室科内会议，这次会议有三部分组成，首先是小讲课，接下来是科内学习汇报，最后，总结上月工作及制定下月计划。这次听课，我学到了很多东西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之处。当然也有很多的问题需要在今后的工作和学习中不断完善和加强。

首先是易敏老师汇报其在华西三个月的深入学习体会。从中了解了华西血透室医护构造的完整性，紧急事件处理的迅速化，以及科室团队工作的协调性和高度的合作性精神。护士长的点评更让我认识到了学习不光是单纯的拿来主义，更需要对别人的成果进行加工和包装，特别需要学习别人想问题和做事情的观念和思维。紧接着罗庆老师给我们带来了医院感染管理的学习，带领我深入认识了血透室的清洁区、污染区、半污染区的划分和在为病人操作中需要掌握的无菌注意事项……从中看到了自己和科室的一些短板，特别是自己的无菌观念，亟待加强。最后是蒲老师和护士长给我们带来了她们赴台的所见所闻和心得体会。从中收获颇多。

听了蒲老师以图文并茂的方式讲解了她和护士长及其医院领导等一系赴台学习的一些成果和收获时，作为一个刚刚从学校出来的毛孩子，我心不由为之一颤。台湾同胞把护理工作做的如此细致，如此有品位。虽然这和地区经济、人文、思想、教育、文化等诸多因素息息相关，但也很期待，我们能将护理工作如尊严一般重视。

以下是我听了蒲老师讲课后获益匪浅的感想。

一、动机管理。

记得蒲老师有讲到万芳医院实行动机管理模式，这也是我第一次接触和听说这一概念。通过讲解，我粗略理解，动机管理即个人和集体为了达到一定的目标，在内因（不断发挥自己的主观能动性，创造性）和外因（自己动手实践操作和在团队）的共同作用下来实现这样一个“梦”的全过程。根据老师讲解的动机管理模式，我想这可以使我们在工作中更加有预见性、目的性、条理性，知道什么需要做、什么急需做、为了达到我们所要的目标，激发我们想方设法、积极开发我们的思维和潜能，使工作完成的更好更快，由此来提高患者及家属满意度。达到优质护理的效果。

在幻灯片上我有看到在医院大楼内部，竖起挂有这么几个耀眼的大字：“品质是医院的尊严”如此形象生动和人性化的比喻，充分体现了台湾医院把医院品质放到了一个相当高度的位置，充分体现了医院人性化的服务理念，作为医院中的一份子，我想我们在日常的工作中也应该时刻牢记病人的满意度就是我们的荣誉感，病人就是我们的名片。

从一张张美丽的幻灯片中可以看到台湾医院的布局都富有人为关怀的思想，充分的把患者放到了第一位，始终把患者看作是需要照护的弱势群体，处处为患者着想，大到医院文化建设（特别是圣马尔医院）医院专门提供了为各类宗教信仰的患者祈祷的地方，以及为患者及家属备有交流感情的居室、厨房、休息之处，医院高矮布局的超市，钢琴等丰富精神文化生活的地方更让我们看到了医院对患者心理护理和精神文化建设的重视度。

最后让我感动最深的是失能老人到宅沐浴服务……淋漓尽致的展示了医院社区护理的发展成果。小到楼梯间、厕所、考体温方式及儿科防护栏设计等等。处处均体现以人为本！这也是我们在工作中值得学习和加强的。

当老师们走入大厅正为稀少的就医人群感到纳闷时，谁知原来医院门诊就医模式已完全发生改变，信息化的门诊预约挂号就诊早已深入千家万户。此举减少了患者排队挂号与就诊的宝贵时间。也为很多老年人及儿童就诊带来了方便。关于喊号患者名字的设置，这一小小的设计，充分保护了患者的隐私权。体现了对患者的尊重，同时也是信息服务一体化的充分应正。

蒲老师幽默诙谐地详细讲解了轮椅训练及老年模具的真人实验效果。这让我们提前步入老年人的世界，让我们真心实意的感受到老年人的不便和困难之处，从而让我们在今后工作中务必换位思考，为患病老人及患者提供己所能及的优质护理。俗话说：“种因得因，种果得果”，要想将来的某一天自己及亲人朋友也得到优质的护理。那么就让我们从现在做起，改变护理、从现在开始！

最后还有一点小小体会是蒲老师的讲课没有过多的幻灯片文字，但依然讲得如此流畅，生动、吸引观众，再听说她和护士长及其医院领导一道同往赴台学习，佩服之心油然而生！

总之，此次听课让我获益匪浅，虽然没有亲自赴台，但是通过老师绘声绘色的讲解和图文并茂的幻灯片让我眼界拓宽，看到了我们医院还有很多需要改进的地方，特别是在欣赏别人的同时更加发现了自己很多不足，并准备在以后的生活和工作中努力改变。不断提高自己，争取做一名做事有动机性、把患者放到第一位，时刻站在患者的角度来思考和做事情。争当一名优秀合格的“蓝”衣天使。

远程听课心得体会篇十四

吃透教材是最根本的。张老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。

活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在张教师的课上，互动的成分还是比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了自己的不足和学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

三庄小学王良平

20xx年10月

远程听课心得体会篇十五

近年来，随着科技的发展和互联网的普及，远程工作和远程学习已经成为一种趋势。远程工作和学习通过利用网络和通信技术，使人们可以在不同的时间和地点工作和学习。我最近参加了一次远程培训项目，通过这次体验，我深刻体会到了远程工作和学习的好处和挑战。

首先，我发现远程工作和学习能够提高工作和学习的灵活性。有了远程工作和学习的机会，我们可以根据自己的需求和时间安排来进行工作和学习。不再需要按照固定的时间和地点去公司或学校，我们可以选择在家里、咖啡馆或其他任何我们喜欢的地方工作和学习。这样做不仅提高了效率，还让我们能够更好地平衡工作和生活。

其次，远程工作和学习的实现离不开互联网和通信技术的支持。通过互联网，我们可以轻松地与同事、老师和同学进行沟通和交流。无论是通过电子邮件、即时通讯软件还是在线会议工具，我们都可以方便地分享和传递信息。这不仅提高了工作和学习效率，还打破了地域限制，让人们可以更广泛地合作和交流。

然而，与远程工作和学习相伴的是一些挑战。首先，远程工作和学习需要自律和自我管理能力。在没有团队或老师的监督下，我们很容易被周围的干扰分散注意力，导致工作和学习效果不佳。因此，我们必须培养自己的自律能力，制定明确的工作和学习计划，并严格按照计划执行。其次，远程工作和学习可能会导致与团队或同学之间的沟通和协作问题。由于无法面对面交流，我们需要更加依赖互联网和通信工具。这就要求我们能够熟练运用这些工具，并主动与他人进行交流，解决问题。

为了应对这些挑战，我采取了一些措施。首先，我定期制定工作和学习计划，并遵循这些计划进行工作和学习。我会在每天的工作和学习前写下一个清单，将任务按重要性和紧急性排序，并逐一完成。其次，我通过积极参与在线讨论和合作项目来改善与他人的沟通和协作。我会主动提出问题，分享自己的见解，并尊重和接纳不同的意见和观点。

最后，我认为远程工作和学习是一种有潜力的工作和学习模式。通过它，我们可以更加灵活地安排时间和空间，提高工作和学习效率，并与更广泛的人群进行交流和合作。然而，我们也需要克服其中的挑战，提高自己的自律和沟通能力。只有这样，我们才能真正发挥远程工作和学习的优势，取得更好的成果。

总之，远程工作和学习给我们带来了更大的灵活性和自由，提高了工作和学习的效率。但是，它也需要我们具备自律和沟通能力，以克服其中的挑战。我相信，随着科技的不断进步，远程工作和学习将在未来得到更广泛的应用和发展。我们需要不断适应和提高自己，才能在这个新的工作和学习模式中取得成功。

远程听课心得体会篇十六

xx年10月24日，我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”活动。感谢领导给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。

首先要重视情境设计，注重学生自主参与整理与复习与练习。在整理和复习课上，学生很容易感到枯燥乏味，如果教师采用“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习，学生的主动性肯定是不够的，那么，如何激发学生整理和复习的热情显得很重要，有经验的教师在课的开头就能设计与学生生活紧密相联的教学情境，吸引学生主动参与整理与复习与练习。

再次要重视学生自主梳理，注重学生建构能力。复习已学的知识.并建构起一张知识网络.从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说，获得梳理知识、建构知识网络的能力，形成建构的意识显得更为重要，这种能力和意识是在经历自主梳理、主动建构的过程中获得的。

最后还要重视练习题的设计，注重学生的个体差异和习题的生活性。复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情况，加深对所学知识的理解，提高掌握知识的水平。所以，上课教师在练习的设计上都下了功夫：一是练习设计有坡度，满足不同层次学生的需求。二是练习形式要多样。对不同的内容，采用不同形式的练习，同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等等。以便对症下药、有的放矢地调整部署，提高教学效果。练习的内容还要体现生活性，注重学生的实际运用能力。教师都注意设计一些与所学知识联系紧密的实际问题，让学生在解答过程中体会到数学知识的作用，并提高解决实际问题的能力。用所学知识解决生活中的问题，既巩固了所学知识，又提高了他们解决实际问题的能力，还培养了学生的创造性思维。

正如专家所言，整理与复习课、练习课为我们提供了重新组建学生认知结构的时机，必须充分运用，整理与复习时对学生所学知识、分析问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼，使新、旧知识完美地融为一体，达到构建学生良好数学认知结构的目的，从而有效地提高学生的数学能力。

总之，今天的学习让我受益匪浅，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。

远程听课心得体会篇十七

远程工作成为了我们当前社会中普遍采用的一种工作模式。由于疫情的冲击，越来越多的人开始在家中或其他远离办公室环境中工作。在尝试了远程工作一段时间后，我深刻体会到了它的优势和挑战。

首先，远程工作给予了我更大的灵活性和自由。在传统办公室中，我受到固定的工作时间和地点的约束。而通过远程工作，我可以根据自己的节奏和习惯来安排工作时间，更好地平衡工作和生活。此外，我可以选择在家中或任何我感觉舒适的地方工作，避开了通勤所带来的时间和精力的浪费。

其次，远程工作激发了我的创造力。在家中工作，我可以自由地打造一个能够促使我创造的环境。例如，我可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，或者利用一些创意的软件和工具来提高工作效率。这种自由的工作环境激发了我内心深处的潜力，让我更加专注于工作并且迸发出更多的创意。

然而，远程工作也带来了一些挑战。首先是缺乏面对面的交流。在传统的办公室中，我可以和同事们直接面对面地交流，讨论项目细节或共同解决问题。而在远程工作中，我们只能通过电子方式进行交流，容易造成信息传递不准确和理解偏差的情况。为了克服这个问题，我尝试利用视频会议工具和实时聊天工具，与同事们进行更直接的交流。

其次是工作和生活的平衡。虽然远程工作给予了我更多的自由和灵活性，但也容易导致工作和生活的边界模糊。在家中工作，可能会有更多的杂事和打扰，影响工作的效率和质量。为了解决这个问题，我试着建立一套严格的工作日程，设立固定的工作时间，专注于工作，避免其他干扰。

总的来说，远程工作给予了我更多的自由和创造力，但也带来了一些挑战。通过适应和克服这些挑战，我逐渐找到了适合自己的远程工作方式。我相信，在未来的发展中，远程工作将成为一种更加广泛普及的工作模式，需要我们持续学习和适应。

以上仅是我个人关于远程工作的一些心得体会，每个人的经历和感受可能有所不同。无论是优势还是挑战，我们都可以通过积极的态度和行动去应对和克服，让远程工作成为我们更加舒适和高效的工作方式。

远程听课心得体会篇十八

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的.超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！

从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。

这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。

近日，我聆听了韩xx老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。

在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！你读得能赶上中x电视台广播员的水平了！……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

远程听课心得体会篇十九

我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：

作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。

上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。

老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。

远程听课心得体会篇二十

教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。

“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。

另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!