新课标讲解心得体会及收获(优质11篇)

人生的每一个阶段都需要总结心得体会，这是我们成长进步的重要方式之一。写心得体会时，可以通过对比、比喻、引用等手法来丰富文章的表达。以下是一些关于生活心得的范文，希望可以给大家带来一些启示和感悟。

新课标讲解心得体会及收获篇一

时间过的真快，高中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的.不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

新课标讲解心得体会及收获篇二

讲解员是一份要求良好口才和丰富知识储备的工作。作为一个讲解员，每天与各类观众交流对话，介绍和解读展品，这是一项富有挑战性也充满乐趣的工作。在我的几年讲解员工作中，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。

第一段：关于知识的收获。

作为讲解员，对展览或景点的深入了解和专业知识是必不可少的。通过备课和实践，我积累了大量的相关知识。我学到了艺术、历史、科学等各个领域的知识，并且能够把这些知识以一种生动有趣的方式传递给观众。而且，通过持续学习，我不断地充实自己，不断深化我的知识储备，不断提升我的专业水平。

第二段：关于沟通的收获。

作为一个讲解员，与观众进行良好的沟通是非常重要的。我学会了如何准备有效的讲解内容，如何使用简单明了的语言表达，以及如何与不同的观众建立连接。我发现，当我能够让观众产生共鸣并参与到我的讲解中时，与他们的交流会更加顺畅。通过和观众的对话，我不仅能够传递知识，还能够了解他们的需求和兴趣，并且提供更好的服务。

第三段：关于观众的收获。

每天与不同的观众接触，我有机会接触到各种各样的人，并且从他们身上汲取智慧。有时候，观众会提出一些特别有见地的问题，让我重新思考和深化对于展品的理解。有时候，观众会分享一些个人的故事和经历，让我对展品有了更加深刻的理解和感受。观众们的反馈和互动，让我在讲解的过程中获得了更多的体验和启发。

第四段：关于自信的收获。

在我刚开始做讲解员的时候，我对自己的语言表达和演讲能力没有很大的信心。但随着时间的推移，我逐渐积累了经验，培养了自己的专业知识和技能。我发现，当我准备充分并且对自己的知识和能力有足够的信心时，我才能更好地与观众产生连结并且传递我的讲解内容。通过持续的训练和实践，我逐渐变得更加自信和自如，能够胜任各种场合的讲解任务。

第五段：关于成长的收获。

在我几年的讲解员工作中，我不仅收获了知识、沟通技巧、观众互动和自信，还不断提升了自己的综合素质和个人修养。通过与各种观众的接触和交流，我学会了更好地理解和尊重不同的观点和文化背景。我也逐渐成为一个更加独立和自主的个体，在团队中发挥更加积极和合作的作用。当我看到观众们因我的讲解而露出满意和感激的笑容时，我觉得自己变得更加有意义，更有成就感。

作为一名讲解员，我享受与观众的互动和交流，以及每天发掘新知识和技能的过程。无论是从接触到知识的收获，还是从与观众的互动和成长中得到的体验，我深深感受到这份工作的独特魅力。我相信，通过持续学习和不断提升自己，我将成为一名更好的讲解员，并为观众们带来更多的惊喜和启迪。

新课标讲解心得体会及收获篇三

作为一名初中科学教师，我有幸参加了新课标科学讲解培训课程。通过这次培训，我获益匪浅，对新课标下的科学教学有了更深入的认识和理解。在这篇文章中，我将会分享我的心得体会，希望能够对其他的教师朋友们有所帮助。

首先，新课标注重培养学生的实践能力。传统的科学教学注重的是学习科学知识，而新课标则更加注重培养学生的实践能力。在培训中，我们学习了很多实践性的教学方法，例如实验教学、探究式学习等。通过这些方法，学生可以亲自动手进行实验和探究，使理论知识更加实际和有趣。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，新课标追求教学内容的延伸拓展。在学习新课标科学的课程中，我们了解到新课标的知识结构更加紧密且有层次感，一个知识点导入到下一个知识点之间有着紧密的联系。这样的教学方法可以帮助学生建立起知识的框架，促进他们对科学思维的逻辑和批判性思维的培养。在教学过程中，我们可以适当拓展教材内容，举一些新的例子或者进行更深入的讨论，使学生的思维得到更大的发展。这样的教学方法不仅可以提高学生的学习质量，也能够培养他们的自主学习能力。

另外，新课标注重培养学生的探究精神。在学习新课标科学的课程中，我们学习到了多种探究式学习的方法和技巧。学生可以通过提出问题、设计实验、分析数据等活动来积极参与到学习中去。通过这样的学习方式，学生能够主动地探索问题，形成自己的思考和理解。这样的学习方式能够激发学生的创新思维和科学精神，培养他们的解决问题的能力。

值得一提的是，新课标要求教师发挥更多的引导作用。在新课标下，教师不再是传统意义上的知识传授者，而是要扮演起学生学习过程的引导者和组织者的角色。在培训中，我们学习到了很多引导学生学习的方法和技巧，例如提问式教学、小组讨论等。通过这些方法，教师可以引导学生进行思考和互动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。这样的教学方式能够帮助学生主动参与到学习中去，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

综上所述，新课标科学讲解培训给我带来了很多启发和帮助。在今后的教学中，我将会更加注重培养学生的实践能力，延伸拓展教学内容，培养学生的探究精神，并更好地发挥引导作用。我相信，通过这样的努力，我的学生们会在科学学习中取得更好的进步，同时也更加热爱科学，追求科学真理。

新课标讲解心得体会及收获篇四

在新课标实施后的科学教育中，科学讲解作为一种重要的教学手段，发挥着关键的作用。通过对新课标科学讲解的实践与总结，我深刻体会到了科学讲解的重要性和有效性。以下是我个人的心得体会。

首先，在科学讲解中，教师的角色不再是简单地灌输知识，而是引导学生主动探究科学现象和问题。教师需要利用讲解的方式，让学生在理论与实践中进行自主学习。例如，在讲解生态系统的时候，我首先通过引入一些有趣的问题，激发学生的兴趣与好奇心。然后，我在实验室中设置了一些模拟实验的场景，让学生通过观察与实践，探究生态系统的组成与功能。这样的讲解方式既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的实践能力。

其次，在科学讲解中，教师需要注重培养学生的科学思维和创新精神。新课标强调培养学生的创新能力，科学讲解作为教学的重要环节，应该给予学生更多的思考与探究机会。例如，在进行化学反应的讲解时，除了简单地讲解原理和实验步骤外，我还会鼓励学生根据已有的知识和实验结果，思考如何改进实验和解释一些现象。这样的讲解方式可以激发学生的思维，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

第三，在科学讲解中，教师应该注重语言表达的准确性和生动性。科学讲解需要把抽象的科学概念和理论转化为生动形象的语言，在讲解过程中，教师要注重用通俗易懂的语言讲解，让学生更好地理解和记忆科学知识。同时，丰富多样的教学手段和教学媒体也能够增加讲解的生动性。例如，在讲解电路的原理时，我会使用实物模型和动画演示，让学生通过观察和实验操作，更直观地理解电路中的电流、电压等概念。这样的科学讲解方式既能够提高学生的兴趣，又能够提高他们对科学知识的理解程度。

第四，在科学讲解中，教师应该与学生进行良好的互动。科学讲解不能仅仅是教师的单方面表演，而是教师与学生之间的互动和合作。在讲解过程中，我会设置一些小组讨论或参与式实验的环节，让学生积极参与到讲解中来。这样的互动方式不仅能够让学生更好地理解和记忆科学知识，还能够培养学生的合作意识和团队精神。

最后，在科学讲解中，教师需要关注学生的情感与动机。科学讲解应该根据学生的兴趣和需求进行个性化的设计。例如，在讲解天文学知识时，我对学生的背景知识和兴趣进行了调查，然后根据他们的情况进行了讲解设计。这样的讲解方式能够更好地激发学生的学习动机，提高学生的学习效果。

总之，新课标科学讲解注重学生的主体性，培养学生的科学思维和创新精神。在实际教学中，科学讲解通过引导学生主动探究、培养科学思维和创新意识、注重语言表达和互动等方面的实践，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。作为科学教师，我们应该注重不断提升自己的科学讲解能力，以更好地促进学生的科学学习和发展。

新课标讲解心得体会及收获篇五

第一段：引子（200字）。

作为一名讲解员，我有幸参与了许多不同的讲解工作，包括博物馆、旅游景点、历史古迹等。在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和知识，并得到了很多感悟。今天，我想和大家分享一下我作为讲解员所收获的经验和心得。

第二段：知识和技能的提升（200字）。

首先，作为讲解员，我收获了大量的知识。为了更好地讲解和解释，我不得不花费大量的时间和精力去学习相关的知识和历史背景。通过对各种学科的研究和了解，我获得了全面而深入的知识储备，不仅对讲解工作有很大的帮助，也丰富了我的个人知识。

此外，我还通过不断的实践和经验积累，提高了我的讲解技巧。在与不同的观众进行沟通和交流的过程中，我逐渐掌握了如何选择恰当的语言和方式来传递信息。我学会了如何调整自己的语速和音量，以及如何使用肢体语言和表情来激发观众的兴趣。这些都使得我的讲解更加生动、有趣且易于理解。

第三段：与观众的互动和关系建立（200字）。

作为讲解员，与观众的互动是非常重要的。通过与观众的交流和互动，我能够更好地了解他们的兴趣和需求，从而调整自己的讲解内容和方式。在与观众的互动中，我也学到了很多东西。观众的反馈和问题常常给我带来新的思考和启发。我发现，只有真正了解观众的需求和兴趣，才能更好地将知识传达给他们，使他们有更好的体验和收获。

此外，通过与观众的互动，我还建立了一种特殊的关系。我与观众之间建立了一种信任和共鸣，这使得我的讲解更具有说服力和吸引力。与观众的互动经历成为我作为讲解员的一大收获，也使我更加热爱并投入到我的工作中。

第四段：自我成长与人际关系的建立（200字）。

作为讲解员，我也在工作中成长和进步。通过与各种各样的人交流和合作，我学会了更好地与人相处和沟通。这不仅是在与观众之间的互动中，也包括与同事和其他工作人员之间的合作。通过这些交流和合作，我学会了如何尊重他人的意见和感受，如何与人建立良好的关系，以及如何调解冲突和解决问题。这些都是在工作中必不可少的技能，也对我的个人成长起到了积极的影响。

同时，我也认识到作为一名讲解员，要想达到更好的效果，就必须与其他工作人员建立良好的团队合作。通过团队合作，我们可以共同解决问题、分享经验和提升能力。这种团队合作不仅有助于提供更好的服务，也给我带来了更多的启示和灵感。

第五段：总结和展望（200字）。

作为一名讲解员，我在工作中收获了很多。通过学习和实践，我提高了自己的知识和技能，不断与观众进行互动和交流，建立了一个特殊的关系，并与其他工作人员建立了良好的团队合作。这些收获不仅使我的讲解更加生动有趣，也促使我不断成长和进步。未来，我将继续努力学习和完善自己，为观众提供更好的服务和体验，并进一步拓展自己的职业发展空间。

总结。

作为一名讲解员，在工作中我收获了很多。通过不断学习和实践，我提高了自己的知识水平和讲解技巧。通过与观众的互动和交流，我建立了一种特殊的关系，并了解了观众的需求和兴趣。通过与其他工作人员的合作，我学会了更好地与人相处和沟通。这些收获不仅帮助我提升了自己的能力和技能，也促使我在工作中不断成长和进步。未来，我将继续努力学习和完善自己，为观众提供更好的服务和体验，并不断拓展自己的职业发展空间。

新课标讲解心得体会及收获篇六

在全国全面推进素质教育，基础刻育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：

1、在业务方面：

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

新课标讲解心得体会及收获篇七

近几年，我国教育改革取得了长足的进步，新课标成为了教育改革的重要一环。新的教育标准不仅对学生的知识层面要求更高，更注重培养学生的综合素质和创新能力。作为一名教师，我参与了新课标的讲解工作，通过与学生的互动与交流，我深深感受到了新课标的意义和价值。下面，我将就我的心得体会，就新课标讲解进行总结和分享。

首先，新课标的引入使学生的学习内容更加系统和完整。过去的教学内容常常被教师自由安排，导致课程内容片面和断章取义。而新课标的出台，将各学科的知识内容系统地划分成各个单元，每个单元之间互相联系，构成完整的知识体系。这样的设置使得学生在学习过程中能够更好地把握学科的框架和脉络，能够更好地理解和掌握学科知识的内涵。

其次，新课标对学生的思维能力和创新能力提出了更高的要求。过去的教育注重的是学生的记忆和应试能力，而新课标更加注重培养学生的思辨能力、创新能力和解决问题的能力。通过分析和解决问题的实践，学生不仅能够学到知识，还能够培养自己的思维和创新能力，这对他们今后的发展具有重要意义。

第三，新课标引导学生主动参与学习，树立正确的学习态度。过去的教育模式注重教师的讲解和学生的被动接受，而新课标鼓励学生主动参与、探索和发现。学生通过实验、调查和讨论等方式，主动参与到学习过程中，培养了他们主动学习的兴趣和能力。同时，新课标还强调学生的自主学习和自主思考，让学生树立正确的学习态度，明确学习目标，提高自己的学习效果。

第四，新课标注重学生的能力培养和综合素质的全面发展。过去的教育模式注重学生的学科知识学习，忽视了学生的综合素质培养。而新课标的出台，特别注重学生的能力培养和综合素质的全面发展。通过引入各种实践教学，新课标使学生不仅能够学到知识，还能够培养自己的创新、观察、分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

最后，新课标使教师的教育教学工作更有针对性和创新性。作为一名新课标讲解的教师，我时刻关注着新课标的要求和变化，不断研究和探索适应新课标的教学方法和策略。通过讲解新课标，我不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够培养学生的思维能力和创新意识，提高他们的综合素质。同时，新课标也给了我很多启发和思考，促使我不断地反思自己的教学方法和理念，提高自己的教育教学水平。

总的来说，新课标的引入为学生的全面发展提供了更好的契机和平台。作为一名教师，参与新课标的讲解工作，我深深感受到了新课标的意义和价值。通过新课标的讲解，学生的知识层面得到了提高，思维能力和创新能力得到了培养，学习态度得到了树立，综合素质得到了全面发展。同时，新课标的引入也促使教师不断反思和更新自己的教学方法和理念，提高教育教学水平。相信在新课标的指引下，我国的教育事业将会更上一层楼。

新课标讲解心得体会及收获篇八

近年来，随着教育的改革不断深化，新课标讲解已成为教育教学中的重要环节。作为一名教师，我也参与了新课标讲解的工作，并获得了一定的心得体会。以下是我对新课标讲解的一些思考和感悟。

首先，新课标讲解要注重有效沟通。在讲解新课标时，要采用多种形式进行教学，如课堂讲解、实验演示、图表展示等。通过多种形式的呈现，可以更好地激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。此外，与学生之间的互动也非常重要。课堂上，我经常鼓励学生提问、发表自己的看法，从而形成良好的学习氛围。同时，我也积极倾听学生的意见和建议，及时进行反馈和调整。通过与学生的有效沟通，我能更好地了解他们的学习需求，并提供有针对性的指导和帮助。

其次，新课标讲解要关注素质教育的培养。新课标要求我们更注重学生的全面发展，注重培养学生的创新思维、动手能力和团队合作意识。在讲解新课标时，我会设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和实践。例如，在讲解化学实验的时候，我会提出一些有趣的实验题目，让学生根据自己的实验经验和知识进行探究，发现规律和解决问题。通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的实际动手能力和创新思维。

第三，新课标讲解要关注学习策略的培养。新课标要求我们培养学生的学习能力和自主学习的意识。在讲解新课标时，我会教给学生一些学习方法和技巧，帮助他们更好地掌握知识。例如，在讲解英语时，我会教给学生一些记单词的方法，如采用联想记忆、构建词根词缀等。同时，我还会指导学生合理安排时间，制定学习计划，并提供一些自主学习的资源和书籍。通过这样的学习策略的培养，学生不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

第四，新课标讲解要关注跨学科知识的拓展。新课标要求我们注重知识的整合和跨学科思维的培养。在讲解新课标时，我会结合其他学科的内容进行讲解，引导学生进行跨学科思考和学习。例如，在讲解生物知识时，我会引导学生思考与地理、化学的关联，并给予他们一定的实践机会。这样的跨学科知识的拓展能够提升学生的综合素质和学科间的理解能力，使他们更好地理解和应用所学知识。

最后，新课标讲解要注重个性化教育。每个学生都有自己的特点和需求，我们要根据他们的情况进行个性化的教学。在讲解新课标时，我会密切关注学生的学习进展和问题，根据他们的实际需求进行具体指导和帮助。对于学习进展较快的学生，我会提供更深入的知识和更高难度的练习，以满足他们的学习要求；对于学习进展较慢的学生，我会采用更加简单易懂的教学方法，帮助他们理解和掌握知识。通过个性化教育，我们能够更好地满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。

总之，新课标讲解是一项繁重而又重要的任务。通过有效沟通、关注素质教育、培养学习策略、拓展跨学科知识和个性化教育，我们能够更好地进行讲解工作，并促进学生的全面发展。我相信，新课标讲解的不断完善和提高，将有助于培养出更多具有创新能力和终身学习能力的优秀人才。

新课标讲解心得体会及收获篇九

经过去海淀进修学校进行培训，我受益，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上，永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。高中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系，使学生的综合素质得到发展。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。

新课标讲解心得体会及收获篇十

1、颛臾古国颛臾国都城旧址位于万寿宫古建筑群正南4公里，城墙南北长600米，东西宽550米。颛臾是夏商方国，传为太昊后裔，西周初年建颛臾国，附庸于鲁国，代表周天子主祭蒙山，要比秦始皇泰山封禅至少早820xx年。

2、万寿宫原名古蒙祠，宋代改为道观，名玉虚观、颛臾王庙，后易名万寿宫。明朝诗人王世贞写诗称赞万寿宫：“霞矗黄金界，虹飞白玉桥”。清康熙年间万寿宫达到鼎盛时期，道众达300多人，说明在当时万寿宫在全国道教中有着举足轻重的地位。

3、寿星巨雕位于蒙山主峰龟蒙顶西北，是蒙山作为东方养生长寿圣地的标志性景点。寿星巨雕依花岗岩山体雕刻而成，高218米，宽200米，是乐山大佛的3倍。20xx年，寿星巨雕作为世界上现有的最大山体雕刻载入吉尼斯世界纪录。

4、沂蒙山天然氧吧位于蒙山中路与东路交汇处，下方峡谷长10余公里，纵贯蒙山核心，该峡谷林木茂盛，栈壁险绝，空气清新，吐呐风云，云气自谷底而出，慢慢升腾，到达此处。据1998年中国科学院环境评价部测定，该处空气中负氧离子含量每立方厘米220万个单位，是北京生态中心的176倍，是大气平均值的4400倍，为全国之最，因此蒙山很早就被誉为“天然氧吧”、“森林浴场”、“超洁净地区”，是人们健体、疗养、养生的最佳去处。

5、鹰窝峰位于蒙山步游中路，于深壑峡谷中拔地而起，直刺苍穹，因只有苍鹰飞临其上筑巢，无人能登攀，而得名“鹰窝峰”。该峰绝壁如削，峻岩森森；峰顶苍松如盖，峭壁之松千姿百态，或树冠扁平开张，或枝干旁倚斜出，绕有情趣。整个山峰宛如一个巨大的盆景，令人叹为观止。每当夕阳西下，云归鸟还，奇峰与落日相应生辉，斑斓瑰丽，形成了“暮色苍茫千嶂暗，万山丛中一片霞”的奇绝景观，实乃山水画屏，人间奇观。固此自古就有“不到鹰窝峰，枉为蒙山行”之说。

6、伟人峰自主峰龟蒙顶向西北举目远眺，林海环抱之中有一崮，宛若一巨人仰卧，眉目清晰，神态安详。其形态与一代伟人毛泽东极为神似，其上松林恰好一面党旗覆盖，党徽栩栩如生。更为奇巧的是该石崮脚下有一村庄名“毛家崮”，全村村民均为“毛”姓后代，几百年来一脉相承。无数的巧合堆积成旷世奇观，见者无不称绝，感叹大自然的鬼斧神工，就连北京毛主席纪念堂，主要负责人见此都称之形神俱兼，非常逼真。

7、蒙山主峰龟蒙顶龟蒙顶为蒙山主峰，海拔1156米，是山东省第二高峰。峰体呈穹隆形，犹如一只巨大的神龟伏卧于云端天际而得名。《孟子》中记载：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”其中的“东山”即指蒙山。一年四季登上蒙顶，会在你眼前呈现出不同的景色，如蒙顶日出、蒙山云海、蒙顶佛光、蒙顶雾松等奇妙景观，特别是秋季天高云淡之时，登上龟蒙顶，“风在身边走，云从足下生”，给人以“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，山下美景，尽收眼底。

8、福寿康宁宝鼎位于蒙山文化广场中心，整个宝鼎采用纯天然青石制作。鼎高9.99米，直径6.19米，周身镌有“福、寿、康、宁”四个大字和999个寿字，重606吨，是目前我国最大、最高的的石制盛鼎。宝鼎与蒙山寿星遥相呼应，其主题象征着中华民族国运昌盛，中国人民万寿无疆，蒙山旅游事业蒸蒸日上。

除以上主要景点外，群龟探海、百寿摩崖石刻、蒙山文化广场、翠竹园、九龙潭、白云岩道士林、高山湿地景观、读景壁、揽胜亭、蒙山吊索桥、瞻鲁台等景点60余处都各具特色，观后回味无穷。

游客云集“天然福地”蒙山，见识蒙山寿星的真容，探寻养生秘诀，是蒙山龟蒙景区的主打品牌。今年我们推出了“祝寿之旅”、“吃长寿宴”两个特色旅游项目。在蒙山寿星怀抱之中的拜寿台举行“祝寿仪式”，其中包括了“祈寿、颂寿、拜寿、祝寿、赠寿”五项内容，寓意“祈福增寿”，满足游客祝寿到蒙山，一生保平安。

目前，平邑蒙山风景旅游区基础设施和服务设施齐备，吃、住、行、游、购、娱要素俱全。景区内现有星级以上宾馆3家，距日东高速公路出口10公里，另外今年我们投资建设了三处新景点：一是万寿宫古建筑群已全面竣工，向游人开放。该项目总投资1.2亿元，占地300亩，建筑面积10000平方米，包括玉皇殿、三清殿、钟鼓楼、宫门、配殿、重阳阁、素膳堂等设施，是江北最大的道观。二是沂蒙山拓展培训基地。位于蒙山景区翠竹园西，是山东省建设最为标准、配备最为齐全的拓展训练基地。占地40余亩，总投资260万元，主要包括：高空抓杠、高空断桥、巨人梯等高空项目及信任背摔、齐心协力、攀岩、cs野战等场地项目。欢迎各地游人来此体验。三是蒙山森林漂流。位于龟蒙景区九龙潭至胜景坊之间，路线长度3000余米，总投资600万元，是目前山东最长的森林漂流。漂流路线沿途景观多变，时而在森林中迂回，时而在水旁嬉戏，让游客尽情享受漂流带来的乐趣。景区内游客参与性项目得到了进一步加强。

为快速提升景区综合接待设施建设和综合服务水平，蒙山龟蒙景区计划明年初开工建设游客中心、蒙山生态园及蒙阳社区沿街开发工程。其中：游客中心建设总投资1200万元，建筑面积6000平方米，是按照国家旅游局5a景区标准建设的功能完备、设施齐全的大型游客服务设施；蒙山生态园总投资3000万元，是集餐饮、住宿于一体，带有沂蒙风情的大型旅游接待设施，建筑面积5600平方米，拥有床位280张，可同时容纳3000人就餐；蒙阳社区沿街开发建设工程，建筑面积2.6万平方米，在蒙阳社区主要道路两侧，建设综合商业服务设施，造型古朴，与周边环境融为一体。该商业街经营以蒙山景区居民为经营主体，是蒙山龟蒙景区以服务旅游为中心，进行农村产业调整的有力举措。

尊敬的各位领导、各位嘉宾、朋友们，蒙山旅游事业的发展离不开你们的关心、支持和厚爱，我们真诚地希望蒙山之行能给您留下美好的印象和回忆，并通过你们使更多的人了解蒙山，走进蒙山，品味蒙山风情，感受红色沂蒙。同时，不断增近我们旅游界朋友的相互了解和友谊，进一步推动双方旅游事业的友好合作和共同发展，让我们携手并进，共创旅游事业辉煌的明天。

新课标讲解心得体会及收获篇十一

近年来，我国新教材的推出引起了广泛关注，教育界普遍认为这是我国教育事业发展的一大进步。新课标的讲解对于学生的学习起着至关重要的作用。在我长达三年的教学生涯中，我深刻体会到了新课标讲解的重要性和难度。下面我就以自己的亲身经历，谈谈我对新课标讲解的体会和心得。

首先，新课标让学生的学习变得更加积极主动。在我教学思路中，我深刻认识到了学生的主动性是学习过程的灵魂所在。我通过对新课标的深入了解和研究，明确了学习者中心的教学理念。在讲解中，我试图激发学生在学习中的主动性，帮助他们形成自主学习的能力。不再是仅仅传授知识，而是培养学生的学习思维和学习能力。

其次，新课标的讲解让学生的学习更加趣味化。新教育在思想引导、教学方法上进行了一系列的创新，这为教师在讲解中添加了更多的灵活性和创造性的空间。在这个过程中，我发现了让学生喜欢学习的一些方法。比如可以通过故事、实例来引入讲解内容，以实际生活中的案例来让学生理解概念，增加学习的趣味性。通过这些方法，我发现学生对新教材的学习更加主动，更加积极，他们愿意主动参与到课堂中来，提出问题、讨论问题，并且通过这种方式加深对知识的理解和记忆。

再次，新课标的讲解让学生的学习更加深入。在深入了解和研究新教材之后，我意识到新教材不仅要求学生理解知识点，更重要的是要求学生建立知识之间的联系。为了更好地理解新教材，我尝试用启发式问题的方式引导学生思考，激发学生的智力潜能。通过这种方式，学生不仅能够对具体知识点有更加深入的理解，还能够将知识点与所学的其他知识点联系起来，形成知识的网络，提高学习的质量。

最后，新课标的讲解让学生的学习更加有效。在我教学的过程中，我发现新教材的适应性更强，更贴近学生的实际情况。新课标注重学生的实际能力的培养，以实用性为目标来制定教学目标，因此能更好地满足学生的学习需求。在我的讲解中，我注重培养学生的学习方法和学习策略，帮助他们养成良好的学习习惯。通过培养学生的学习策略和方法，我发现学生的学习效果显著提高，他们的学习兴趣和学习动力也逐渐增强。

总之，新课标的讲解对于学生的学习起到了至关重要的作用。在自己的教学实践中，通过深入了解和研究新教材，我发现通过新课标的讲解，学生的学习变得更加积极主动、趣味化、深入和有效。我相信，通过教学的实践和不断的探索，新课标的讲解将会越来越好，为学生的学习提供更好的服务。