2023年教学手段心得体会实用(大全18篇)

“心得体会是个人在学习、工作、生活等方面的经验和感悟的总结。”、“通过写心得体会可以更好地对自己的经历和成长进行回顾和总结。”、“心得体会是对自己在某一段时间内所获得的经验和教训的深刻思考和总结。”、“写心得体会可以帮助我们更好地认识自己并不断提高个人素质。”、“通过写心得体会可以反思自己的不足，并找到不断改进的方法和方向。”、“写心得体会可以加深对所学知识和经验的理解和运用。”、“心得体会是对过去所学的一种回顾和总结，同时也是对未来的规划和展望。”、“通过写心得体会可以提高自己的表达能力和文字功底。”、“心得体会既是对自己的一种总结和梳理，也是对他人的一种分享和启示。”、“写心得体会可以帮助我们更好地反思和发现自己的优势和不足。”最后，在写作过程中，要不断追求进步和完善，通过修改和润色使得心得体会更加精炼和具有说服力。希望大家能够用心去写心得体会，把自己的思考和体会展现得更加真实和深刻。

教学手段心得体会实用篇一

现代科学技术的发展有力地推动了教学手段的现代化。现代化教学手段包括电化教学（投影、幻灯、音像、语音室等）和计算机辅助教学（cai）等教学手段。教学手段的现代化是教育现代化的一项重要内容和标志。使用现代化教育技术与手段，有利于改进教学方法，促进教学观念的转变、教学内容的改革，提高教学效率和效果，有利于高素质创新人才的培养。为了增强学院广大教师使用现代化教育技术与手段的能力，适应现代科技发展和现代教育发展的要求，我校特制定本实施计划。

一、加大经费投入，科学规划，改善现代化教学设施和设备条件。

要在充分利用现有现代教学设施和设备的基础上，进一步做好现代化教学设施建设和设备的规划、增置工作，积极向上级部门申请加大经费投入，建设好包括学校网站、多媒体教学教室、各项实验室、办公自动化、语音实验室、电子浏览室等在内的现代教育技术设施，保证现代教育技术培训、管理和现代教育技术手段使用的基本条件。

二、建立培训制度，精心组织对教师现代化教学手段的培训工作。

为了充分发挥现代化教学设施和设备的效用，要培养一支掌握现代教育技术，能熟练使用现代化教学手段的师资队伍。因此，除鼓励教师积极参加学校教务处开展的多媒体课件制作和多媒体教室使用培训外，学校相关部门要建立培训制度，落实培训经费，组织实施好教师现代化教学手段使用能力的培训工作，使每一位专任教师都能掌握一定的现代教育技术，在教学中使用现代化教学手段。培训工作要多途径、分层次、分步骤地进行。

（一）遵循普及与提高的原则，在实现全体教师都参加现代化教学手段培训目标的同时，重点加强对校、级、班优秀课程和重点建设课程组的教师、以及中青年教师的培训工作。

（二）采取教师自我学习提高、学校组织培训、自己进修培养相结合的途径开展培训工作。教师自身要有学习和使用现代化教学手段的意识，通过学习和教学实践，不断提高自身的现代化教学手段的应用水平。结合学校教研特点要有计划地加强对教师的现代化教学手段的培训工作，要建立相应的督查办法，保证系培训工作落到实处。学校要建立定期的培训制度，针对不同层次的教师，在培训内容和要求上有所不同，使培训工作更有针对性。学校要制定相应的措施，保证培训工作的顺利开展和实施。

（三）培训内容包括投影机、幻灯机、计算机、多媒体教学设备、多媒体语音室等现代教学设备的操作使用；幻灯片、教学课件制作的理论、技术和方法；采用现代化教育技术进行课程教学改革的相关理论、方法和技术等方面的内容。

（四）加强培训工作的组织、领导和培训考核工作，确保培训工作的实际效果。根据教务处制定的相关规定，制定出学校教师现代教育技术培训工作方法。

（五）把教师参加现代教育技术培训列为教师继续教育的课程，拟将现代教育技术培训的考核结果作为教师年度考核的必备条件之一。

要通过宣传、研讨、示范等手段提高广大教师对于使用现代化教学手段作用、意义的认识，使广大教师树立起科技兴教、现代教育技术是教育生产力的观念，推动学校教育现代化的进程。加强对现代化教学设备的管理，杜绝现代化教学设备的闲置、浪费和损坏现象，提高现代化教学设备的利用率。要充分考虑教师使用现代化教学手段的情况，形成有利于推动教师积极使用现代化教学手段的政策导向。教导处要通过开展专项检查、观摩交流和评比竞赛等具体活动来推动工作，使全体教师能自觉地使用现代化教学手段改进教学方法，进行课程教学改革，提高教学质量。

教学手段心得体会实用篇二

  为了努力提高20xx年中考化学成绩，福州市教育学院卢秉政老师提出了如下教学建议：

  1、注重基础知识，提高综合运用能力；

  2、注意应考的多种能力和加强化学思想方法培养；

  3、加强科学探究的教学方法研究，培养学生综合能力；

  4、注重实验教学，增加学生的亲身体验。

  教学建议，科学实用，明确方向，提高认识。针对我市全员与考现状，中下面考生较多，如何提高20xx年中考化学平均分，优化教学设计，科学有效教学，提出了很好的建议，值得我们反思与实践。

  20xx年12月25日。

教学手段心得体会实用篇三

言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

重中之重：教师要学会倾听。

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

具体的做法：

1）注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的潜力。

2）建立新型师生关系，重视师生情感交流。

出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

教学手段心得体会实用篇四

在教学过程中，选择适合的教学手段是十分重要的。有效的教学手段可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在我的教学实践中，我总结出了一些心得体会，希望能对其他教师有所帮助。

第一段：尊重学生的差异，灵活选择教学手段。

在教学中，每个学生都有自己的特点和差异，这就要求我们在选择教学手段时要灵活运用。作为教师，我经常观察学生的学习状态和方式，根据不同的学生选择适合他们的教学手段。例如，对于主动性较强的学生，我会采用小组合作的方式进行教学，让他们通过合作交流的方式加深对知识的理解；而对于学习能力较弱的学生，我会采用示范教学的方式，一步一步地引导他们理解和掌握知识。通过这样的灵活选择教学手段，我发现学生的学习效果有了明显的提高。

第二段：多媒体教学的优势和应用。

在现代教学中，多媒体教学已经成为了不可或缺的一种教学手段。通过多媒体教学，可以使学生更加直观地理解和记忆知识。例如，在讲解地理知识时，我经常使用地图、图片、视频等多媒体资料，让学生通过观看、听听、互动等方式来学习，让他们感受到知识的生动和实用。同时，多媒体教学也能够调动学生的学习积极性，提高学习的效果。总之，多媒体教学是一种十分有效的教学手段，我在实践中也获得了很好的效果。

第三段：情景教学的重要性和应用。

情景教学是一种通过创造真实或逼真的情境，使学生在情景中进行学习的教学方法。情景教学能够提高学生的学习兴趣，并使他们对所学知识有更深入的理解。例如，在教学英语口语时，我经常创造一些真实的情境，让学生通过角色扮演的方式进行对话练习，让学生在实际运用中掌握口语表达。通过情景教学，学生的语言交际能力和语感得到了明显的提高，也使学习英语变得更加有趣。

第四段：互动式教学的重要性和应用。

互动式教学是一种让教师和学生之间进行积极互动，共同探讨问题，共同解决问题的教学方式。互动式教学能够激发学生的思维能力和创造力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，在教学科学实验时，我经常采用问题导向的方式，让学生自己提出问题、观察现象并进行实验验证，从而培养他们的科学探究精神。通过互动式教学，学生的学习主动性和参与度明显增强，学习效果也得到了显著提高。

第五段：不断创新，开发新的教学手段。

教学手段的选择和运用不是一成不变的，它需要随着时代的发展和教学环境的变化而不断创新。作为一名教师，我们应该不断关注教育理论和教学方法的研究，了解新的教学手段，并进行实践应用。例如，近年来，随着信息技术的发展，网络教学和移动学习成为了热门的教育话题，我也尝试在教学中融入网络教学的元素，通过线上讨论、在线作业等方式提高学生的学习效果。通过不断创新和开发新的教学手段，我相信我们能够更好地适应教育改革的需要，提高教学质量。

总结：教学手段的选择是教学中不可忽视的一环，合理选择和运用教学手段对于提高教学效果和激发学生的学习兴趣都有着重要的作用。我在教学实践中总结出的心得体会是：尊重学生的差异，灵活选择教学手段；多媒体教学的优势和应用；情景教学的重要性和应用；互动式教学的重要性和应用；不断创新，开发新的教学手段。我相信，只有通过不断地实践和摸索，我们才能不断提高自己的教学水平，做到真正的因材施教，让每一个学生都能够取得进步。

教学手段心得体会实用篇五

学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。

讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。在两面都是黑板的教室里，找不到老师的影子，老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。

为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。

教师不歧视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学习。例如划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。

因此，在我们的课堂活动中必须承认，越真实、越富于过程的实践活动，才越能引发学生多视角、多层面的思考。现代教育技术在过程、实践、体验方面只有与传统教学方式有效的结合，才能更好的服务我们的教学。

教学手段心得体会实用篇六

教学手段是教师在教学过程中运用的方法、技巧和策略。通过合理的教学手段，教师可以更好地引导学生的学习，提高教学效果。在教学实践中，我积累了一些关于教学手段的心得体会。在以下的五段式文章中，我将从教学手段的选择、运用和评价等方面展开，谈谈我的体会。

第一段：选择适合的教学手段。

在教学中，选择适合的教学手段是十分重要的。学生的学习特点、学科的性质、教材的内容等都是选择教学手段的重要参考因素。在教学前期，我会对学生的学习特点进行观察和了解，根据他们的兴趣、能力和学习方法的不同，选择相应的教学手段。对于理论性的知识，我会运用讲解、讨论和演示等手段，帮助学生理解和掌握；而在实践性的学科中，我会注重实践和实际操作，通过实验、实地考察等方式让学生亲自实践和体验。

第二段：灵活运用多样化的教学手段。

在教学中，我会灵活运用多样化的教学手段。因为学生的学习需求和兴趣各不相同，单一的教学手段可能无法满足他们的学习需求。因此，我会根据不同的教学内容和学生的情况，运用不同的教学手段。例如，在教授英语口语的课堂中，我会采用小组合作、角色扮演等互动性强的手段，增加学生的参与度和学习兴趣。通过多样化的教学手段，我可以提高学生的学习积极性，激发他们的学习热情。

第三段：根据教学实际评估教学手段的效果。

在教学过程中，我会根据教学实际评估教学手段的效果。通过观察学生的反应和课堂氛围的变化，我可以初步判断教学手段的有效性。同时，我也会结合学生的学习成果进行评估，通过期中、期末考试和其他测试方式，检验学生对知识的掌握程度。如果学生成绩有明显提高，学生对教学内容有深刻的理解和掌握，那么可以说明所采用的教学手段是有效的。反之，如果学生成绩没有明显提高，那么我需要反思教学手段的选择和运用，及时进行调整。

第四段：不断学习，不断改进教学手段。

教学是一个不断学习和改进的过程，教师需要时刻关注教学新方法和教学手段的创新。在我教学的过程中，我会不断学习教学方法和技巧，积极参加教学研讨会和教学培训，与同事交流教学心得，并根据学科的发展和学生的需求，适时改进和创新教学手段。例如，在教学中我发现学生对课堂笔记的整理和复习能力较弱，我采用了知识卡片和小结思维导图的教学手段，让学生做好笔记和梳理课堂知识。

第五段：积极应用科技手段提高教学效果。

随着科技的发展，教学手段的创新也离不开科技的支持。在我的教学中，我积极应用各种科技手段，提高教学效果。例如，在课堂上我会利用多媒体教学，通过图片、视频等形式直观地呈现教学内容，提高学生的理解和记忆。同时，我也会利用互联网资源和在线学习平台，拓宽学生的学习渠道，让学生可以随时随地进行学习和复习。科技手段的引入可以极大地丰富教学手段的种类和效果，提高教学过程的活跃度和趣味性。

总之，教学手段是教学过程中不可或缺的重要组成部分。通过选择适合的教学手段、灵活运用多样化的教学手段、评估教学手段效果、不断学习和改进教学手段以及积极应用科技手段等措施，我们可以提高教学效果，更好地引导学生的学习。

教学手段心得体会实用篇七

教学资源和手段是现代教育不可或缺的一部分。在教学过程中，如何充分利用教学资源和手段，是每一位教师需要面对的重要问题。在我的教学实践中，我深刻体会到了教学资源和手段的重要性，并发现了一些方法和技巧，使得我的教学更加富有趣味性和有效性。

第二段：了解教学资源。

在教学资源和手段中，首先要了解教学资源的种类和使用方法。教学资源包括图书馆、多媒体教室、网络、实验室等等。这些资源在教学中发挥着重要的作用，可以为学生提供更多的学习机会和资源。例如，图书馆中的各种图书可以丰富学生的知识面，多媒体教室可以用于展示和演示学习内容，网络可以提供各种学习资料和工具，实验室可以进行实践操作。因此，了解并合理利用这些教学资源，可以极大地提升教学的效果。

第三段：运用教学手段。

除了教学资源外，教学手段也是教师不可或缺的工具。教学手段包括讲述法、讨论法、实验法、小组合作等。不同的教学手段可以针对不同的学习目标和学科特点。在我的教学实践中，我发现通过讨论法可以增强学生的思维能力和创造力，通过实验法可以培养学生的实践能力和动手能力，通过小组合作可以培养学生的合作精神和团队意识。因此，合理运用这些教学手段，可以使得教学更加生动和有效。

教学资源和手段的整合是提高教学质量的重要因素。在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况和学科特点，灵活合理地利用教学资源和手段。例如，在教授科学课时，我经常利用实验室进行实践操作，让学生亲身体验科学的魅力；而在教授文学课时，我则利用多媒体教室进行图片、音频、视频等资源的展示和讲解。通过整合教学资源和手段，我发现学生的学习兴趣得到了大大提升，并且学习效果也相应地有所提高。

第五段：结语。

总之，教学资源和手段的充分利用对于提高教学质量和学生学习效果有着至关重要的作用。教师应该积极了解和利用教学资源，灵活运用各种教学手段，并注重教学资源和手段的整合。只有这样，才能够使得教学更加生动、富有趣味性，并最终达到提升学生学习能力和素质的目标。作为一名教师，我将继续不断探索和实践，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教学手段心得体会实用篇八

随着科技的发展，教学资源和手段在教育领域发挥了越来越重要的作用。教师们必须不断探索和利用各种教学资源和手段，来提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。在我的教学实践中，我深刻体会到了教学资源和手段的重要性，并积累了一些实践经验。

首先，教学资源和手段能够激发学生的学习兴趣。学生们往往对传统的教学方法和教材很快产生厌烦。通过使用多媒体、教学软件、互联网等教学资源，可以让学生在课堂上看到更加生动、有趣的内容，激发他们的好奇心和求知欲。例如，我曾经在英语课上使用过一个在线字典软件，学生可以通过输入单词来得到发音、释义和例句。这样的互动方式引起了学生对单词学习的积极性，他们都非常喜欢在课堂上使用这个教学资源。通过激发学生的学习兴趣，他们在学习过程中会更加专注和积极。

其次，教学资源和手段可以提高教学效果。在传统的教学中，教师只能通过讲解、黑板书写等方式将知识传授给学生。然而，这种教学方法对于学生来说往往缺乏实际操作和互动的机会。而通过利用教学软件、模拟实验等教学资源和手段，教师可以让学生更加深入地理解和应用知识。例如，在物理实验课上，我使用了一个模拟实验软件，学生可以通过操作虚拟实验装置来完成实验，并观察实验现象。通过这样的方式，学生可以亲身参与实验活动，加深对物理知识的理解和记忆。这种实践性的教学方法有效提高了学生的学习效果。

另外，教学资源和手段还能够帮助学生培养自主学习的能力。在传统的教学中，教师往往是知识的传递者和引导者，学生依赖教师的指导进行学习。然而，通过使用教学资源和手段，学生可以更加独立地进行学习，养成自主学习和自主探究的习惯。例如，在我的语文课上，我使用了一个在线阅读平台，学生可以在上面自主选择阅读材料，进行阅读和理解。通过自主选择和阅读的过程，学生可以根据自己的兴趣和能力进行学习，从中获得更大的满足感和成就感。通过培养学生的自主学习能力，他们的学习效果和学习兴趣都会得到提升。

最后，教学资源和手段也可以促进教师的专业成长。教师是教学的主导者和组织者，只有不断提高自己的专业能力，才能更好地指导学生的学习。通过使用各种教学软件、参加教育培训和交流活动，教师能够不断拓宽自己的教学思路和方法，提高教学水平。例如，我曾经参加过一个关于教学软件应用的研讨会，从中了解了很多关于如何选择和应用教学软件的经验和技巧。这些经验对我的教学实践产生了很大的影响，提高了我在使用教学资源和手段时的能力和效果。通过不断学习和实践，教师可以不断完善自己的教学方法，提高自己的专业素养。

总之，教学资源和手段在教育中的作用不可忽视。教师应该积极探索和利用各种教学资源和手段，来提高教学效果和学生的学习兴趣。通过激发学生的兴趣、提高教学效果、培养自主学习能力和促进教师的专业成长，教学资源和手段能够在教育中发挥重要的作用，推动学生的全面发展。

教学手段心得体会实用篇九

随着我国经济的不断发展，随着新课改的不断推进，现代化教学手段的发展和应用，它在转变传统的教育理念、激发学生独立思考和兴趣、培养学生创新能力方面起着极其重要的作用。

1．运用现代化教学手段，使历史教学内容丰富多彩。历史意味着过去，是已经过去了的人类社会实践活动。历史知识的过去性特点表明，要认清历史，完全依靠教师叙述，是很难完成的，比较枯燥，学生的兴趣也不足。现在运用现代化教学手段多媒体技术，可以提供大量的历史信息，不受时间和空间的限制，使教学内容可以再现于课堂，给学生提供直观的历史场景，变抽象为具体，变空洞为生动，激发学生们的好奇心和求知欲，使得他们积极投身于课堂教学，它可以提高历史课的教学效果，使学生更好更快地掌握知识。例如，在学习必修的《祖国统一大业》中香港回归的内容时，我播放了香港回归时政权交接的视频，使学生有身临其境的感觉，他们再谈感受时由心而发，课堂的教学效果就很好。

2．运用现代化教学手段，促进学生全面发展。多媒体和网络技术能够以声音、视频、图形、语言等直观生动形象的形式，能够引起学生对学习的兴趣，使学生的心理需要得到满足，因此我在历史教学过程中教给学生上网收集历史信息资料的方法，鼓励学生正确利用互联网网络技术这个现代化教学手段去获取、识别、处理、创造信息，促进学生全面发展。

随着新课改的不断推进，传统的教学方式必然要改变，要重视学生的心理需求，才能发挥学生的主观性和积极性，激活课堂教学气氛，增强学生学习历史的兴趣。历史教学还要海纳百川，消化吸收，创新发展，让历史这一古老的学科展示青春活力。

教学手段心得体会实用篇十

  1.认真研究当前教育改革的发展趋势，改变传统的教学观念，注重学生能力的培养，注重培养学生的创新意识和综合能力，重视科学态度和方法的教育，将思想教育与课堂教学相结合，促进学生健康发展，深化教育改革。

  2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研促教学，以教学促科研，使教学工作以学科为导向。教师应努力提高教学和科研的意识和能力，积极探索科学、合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极探索研究性学习，不断提高教学水平和专业知识，开辟新的课堂教学模式。备课要把化学课堂教学改革和德育教育放在首位。

  在教学目标、方法、内容确定、作业与批改、单元测试与评价、课内课外辅导活动中，要从培养学生高尚的道德情操、创新精神和实践能力的角度思考设计。

  3.做好调查研究，真正了解高一学生的实际情况。要认真研究学习方法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理不同学校和学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，提高教学效率。提倡40分钟质量需要，反对加班磨学生的不良教学方法。

  这个学年，我在高二的两个化学班担任化学老师。这个学年即将结束。本学期按照教学计划和新的教学大纲如期完成了教学任务。本学期选修5和必修1轮复习的内容已经完成，期末复习工作也顺利进行。有组织、有计划、有步骤地指导学习和复习，做好补缺工作。无论是老师的写作提纲，还是课堂上的精读教学，师生之间的默契配合无处不在。

  这学期我适应了新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤快认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，本文总结了这一学期的教学工作，希望能发扬优势，克服不足，总结考试经验，发扬过去，开拓未来，从而促进课业上一层楼。

  第一，认真备课，不仅要准备学生，还要准备教学方法的教材。根据教材和学生实际，设计班级类型，拟定拟采用的教学方法，详细记录教学过程程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都有准备，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时总结课堂，写好教学后记，把每本课本本的知识点认真总结成一套。

教学手段心得体会实用篇十一

改变“讲听式”的教学模式，根据课程内容和学生特点，灵活运用启发式教学法、研讨问题教学法、过程导向教学法、项目导向教学法、任务驱动教学法、示范模拟训练教学法、多媒体组合教学法、实例解析法、练习指导法等组织教学。理论实践并进，“教、学、做”三位一体。注意结合校内外典型案例进行制图现场教学，营造良好的职业氛围和环境，使学生在接受专业课程教育的同时，受到工程实践教育，启迪学生的思维和认识，激发学生的创造意识。

加强直观性教学。合理利用模型、教具、挂图和多媒体等教学手段；注重空间想象能力的训练与培养。

加强实践性教学。理论联系实际，特别是生产实际，以实际设备项目引导教学，使学生对其功能了解透彻，结构认识清楚，从而抓住工程内容学习的本质。加强工学结合教学。在校内、外为学生创造较多的模拟和实际工作环境，使学生掌握企业的生产、管理规律和方法，感受企业文化，弥补在校学习的不足，以适应学生以后实际工作的需要。

多采用讨论、示范、启发等教学方法以用于各种教学内容的不同学习阶段。使学生的主动性增强，思维活跃，自主的、积极的参与学习并进行探索创新，使其成为学习的主体，促进其自主学习。引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。

在保留“挂图+模型+实物”等传统教学方法的基础上，为了取得更好的教学效果，还采用了多种教学手段相结合的方式进行教学。

积极引进现代教育技术，采用多媒体教学、网络教学、录相教学、计算机作图、现场测绘指导、现场读图与应用指导等手段。特别是网络与多媒体技术，加强网络教学资源建设，建立了网络学习辅导与交流互动平台，充分发挥了学生主体和教师主导作用。最为突出的一点就是引进了多媒体教学、计算机及网络辅助教学，采用计算机辅助教学，直观、生动，增强教学效果；多媒体教学是我校制图教学的重要教学手段，任课教师几乎全部采用多媒体课件进行教学，通过此手段学生能够更加形象地理解实物与视图之间的关系，帮助其空间想象能力的形成与提升，提高了教学质量。

三、网络教学资源和硬件环境。

3、机电系建有两个专用的cad实训室，每台机器均与internet网相联，并通过局域网与教师机相联，教学中师生可以互动交流。课余学生可以随时到该实训室上网进行制图在线学习训练。

4、课程组已初步建立了制图教学网络资源平台，含：课程教学大纲、课程授课计划、课程多媒体课件（部分）、课程电子教案、训练题和自测题库、制图测绘实训计划书、任务书和指导书、cad绘图实训的“三书”、计算机绘图autocad教学课件、教学录像（部分）。

教学手段心得体会实用篇十二

信息技术在语文教学中应用，对完成教学任务，全面培养学生听、说、读、写的能力都有着极为重要的意义。使得学生对语文对文学作品生动形象直观，帮助学生解除抽象思维语言理解表达方面的困难。从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。

利用信息技术创设情境应用于语文教学。

课堂教学中，教学具体作为“学”的工具，是学生主动建构知识，培养能力的认知工具，在当代教育中，有着极其重要的地位。根据少年儿童，乐于接受形象化教育的特点，恰当地用运多媒体组合教学手段，通过鲜明的画面构图，逼真的形象，色彩，美妙的影响效果，再现具体感人的情境，有利于调动学生学习的积极性，参与性，从而激发他们产生共鸣，接受正确的情感，态度价值观的教育，应此用运多媒体参与语文课教学，是优化教学过程，提高教学质量的有利手段。

实践证明：采用多媒体教学，可以渲染气氛，可以把抽象的思想、模糊的道德标准、概念、形象化、具体化，学生在学习中易于接受。因此我们在进行语文教学时，要尽可能地借助多媒体这一先进的教学工具和手段，避免空洞乏味的说教，创设情景让学生寓教于了，把抽象的知识转化为具体的学习行为，使学生在语文学习中，能把潜藏在内心深处真实的情感因素自觉的发掘出来，这样即利于教材内容的丰富，又利于学生情感的陶冶，使学生善于表达，乐于表达，成为情二、语文课堂中多媒体课件的应用在语文教学中,运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融,形声并茂,生动活泼的美景,不仅为学生提供丰富的感知材料,而且可以在学习中的疑难之处,再现情境,启发学生对表象进行分析,综合,概括,使其思维向深层发展多样,给课堂注入了新的活力,把学生的学习兴趣激发出来。

1、有效的开发拓展了课程资源，优化了课堂教学，构建了开放的信息化环境。

2、为学生信息技术素养和文学素养得到了极大的提高。3、教师的信息技术素养等综合素养得到提高，优化教学过程。

到了积极的作用。

六、应注意的问题有1、1、扩充课堂容量。利用信息技术辅助教学，用计算机代替粉笔和黑板，这一替代为教师节省了板书时间，因而就要求教师备课的容量一定要大，这里的容量大不是指教师在一节课内上几节课的内容，而是尽可能地多找一些素材或例子来充实原来一节课。2、精心设计课件。课件的精心设计包括内容上和技术上的精心设计。课件制作切记避难就易，敷衍了事。

3、不能忽视学生课前的预习。教师经常强调让学生在上课之前一定要预习课程，传统教学如此，计算机辅助教学更应该如此。

4、切记完全抛弃传统教学模式。

教学手段心得体会实用篇十三

教育实习调研报告(2011级)。

班级:。

姓名：

学号：

高一100名学生。四．调查方法。

调查问卷：通过制作问卷，让学生根据自己的想法完成问卷了解他们对物理课使用多媒体还是板书的看法。

五．调查结果与分析。

（1）现代化教学手段的应用能有效提高学生学习的主动性。

78%的学生认为使用多媒体可以激发兴趣，多媒体教学发挥声、光、电、色、形、动的优势，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动，学生置身于这样一个和谐的教学情境中，学习兴趣将得到极大的提高。

（3）使物理概念、规律的形成形象化，演示不能做的物理实验。

中学阶段由于条件的限制，有些规律的探索实验不能重现，这种情况下，可通过计算机模拟实验过程，让学生通过观察到的模拟实验现象，分析得出结论和规律。

（4）调整和控制课堂节奏。

学生们在这些动感学习环境中，对教学内容更容易领会和掌握，可以大大加快学习进度，提高学习效率。80%的学生都认为使用多媒体教学的话，教学进度会比用传统模式快得多。更为重要的是，由于教学进度的加快，为学生在无形中增加了学习时间。

（5）较好的及时反馈学习效果。

多媒体技术在复习课中能发挥出更好的作用，多媒体手段用于复习课中，可以重点突出，事先把备好的主线复习框图制成投影片，在复习时用投影仪投影，在短时间内系统地复习彼此相关的知识，使学生回忆快、记忆牢固，同时也解决了复习课密度大、时间不够用、教师检测滞后的问题。67%学生觉得在复习课上使用多媒体更好一些。

2、在物理教学中应用多媒体时应该注意的事项（1）不要过于依赖多媒体。

在课堂教学中引入并合理使用多媒体课件教学，不仅是促进教学手段的变革，同时还必将促进教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革，进而促进教学思想和教学理论的改革与发展，全面提高教育教学质量。但是传统教学手段也不能因此而放弃，对于传统教学手段可以促进学生的学习程度。因此，在教学手段上要推进教学手段现代化，同时要在适当的时候辅以板书、板画来促进学生的学习。

教学手段心得体会实用篇十四

本学期，我担任曼搭小学五年级班的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的'示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

阅读是人们获得各种信息最便捷的途径之一，也是人们学习、工作和生活中获得信息从而进行交流的最有效的方法，小学阶段，绝大多数学生对课外阅读缺少热情，喜欢看漫画，喜欢那些漫画多于文字的故事，知识摄入量却很少，由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其"暗中摸索"。我认为教师应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让学生主动而又生动活泼地学习，积极发挥其主体作用。课改改变学生传统的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式为突破口，重视研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践、敢于创新。我更关注了学生在教学活动中的主体作用，注重调动学生的积极性，这正是语文教学的重点。

第一、加强字词句训练，打好阅读的基础。

字、词、句是文章之根，也是阅读之本，要是一个学生连起码的字词句关都不能通过，怎么可以打开阅读的大门呢？为此，在学每篇课文之前，我都会提前让学生预习字词，在正式授课的过程中，教师讲授那些难懂，难记的字帮助学生理解消化，扫清阅读最基本的障碍，这一阶段的教学是最枯燥的，但也是最必要的，是整个语文教学过程中都必须重视的。

第二、抓好诗词的训练。

古诗词其实是句子的精华，学生掌握一定的诗词和学会运用诗词对阅读有很大的帮助，可以大大增强学生对句子的理解能力，在平时的教学过程中我也特别重视句子、诗词的讲解，如《望天门山》等古诗，文中还有很多优美的句子，于是我利用课间营造氛围，学生根据图片就可以身临其境的体会当时的意境，体会诗句的含义，让学生明白这些诗句、修辞用得恰如其分。

第三、给学生延伸想象的机会。

"想象是思维的翅膀"，在阅读活动中，鼓励学生想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。例如在讲授《小摄影师》一课时，当少先队员发现胶卷忘在家里，他会想些什么？在取胶卷的路上会发生什么？学生可以充分发挥想象，在想象的过程中开拓自己的思路，更深入的理解文章的主要内容。

第四、展开多样式的阅读比赛与总结。

由于阅读指导效果还受诸多要素的影响，因此在阅读指导时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下两点：第一，阅读指导要和培养良好学习习惯同步进行，这是阅读指导取得成效的必要条件。第二，要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，克服困难、奋发向上的精神，这是阅读指导取得成效的保证。《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。确实，我们现在的孩子甚至于我们的老师阅读量太少，阅读的水平也不高。如果一个小学生对一个语段或短文都不能初步地分析，不能解答一些简单的问题，那是十分可悲的，也是十分令人担忧的。过去几年的语文教学使我深深地体会到，学生的阅读面太窄，只有不断的阅读，才能对文章有着更加深刻的体会。“书中自有黄金屋”，只有扩大学生的阅读面，学生才能在语文的学习中越走越远。

教学手段心得体会实用篇十五

  求a：b：c。当时我是用了有关的三角公式，比较繁琐，学生也听得比较烦闷，讲解完后，有位学生站了起来，他的小结：

  “我构造了这样一个三角形（如图）就得到了答案，这样可以吗？”我当时眼前一亮，借形论数，真的是妙照。试想，如果我当时因为怕影响教学进度而不给学生插问的机会断言否定或搪塞过去，不但会错过适合学生思维发展与创新的教学契机，而且会严重挫伤学生的积极性和创造性。

  再如讲授《抛物线》一节时，我让学生画“在同一平面内，到定点和定直线距离相等的点的轨迹”时，一位同学竟然与众不同地画出一条直线，引起大家哄堂大笑。可是笑后反思，不无道理：原来这位同学把定点画在定直线上，满足条件的轨迹确是过定点垂直定直线的一条直线。似乎谎谬，却蕴真理。同学们填补了教材中的疏漏，给出抛物线更确切的定义，在笑声中得到“创新”。

  “学起于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。近几年来很多省市的数学高考试题中都出现了一些具有综合性、探索性、应用性和创造性的开放题，它在考查学生思维水平方面显示了强大的功能。开启学生的创造潜能，培养学生的创造性思维是新时期人才培养的要求，也是对教师更高的要求。

教学手段心得体会实用篇十六

第一段：引言（100字）。

教学手段是教师在教学过程中使用的各种手段、方法和技巧。对于一名教师来说，选择合适的教学手段是非常重要的。在实践中，我深刻体会到了不同教学手段的效果和影响，从而获得了一些有益的心得和体会。

第二段：灵活运用多种教学手段（300字）。

我发现，灵活运用多种教学手段对于教学效果的提升非常重要。例如，课堂讲解是最常用的教学手段之一。我会结合具体案例和实际问题，生动形象地向学生讲解。在讲解过程中，我注意到学生的注意力容易分散，因此我会巧妙地融入一些互动环节，比如提出问题让学生思考和回答。此外，我还会通过小组讨论、实验和实地考察等方式扩展学生的思维空间，促进他们的学习兴趣和参与感。通过灵活运用多种教学手段，我发现学生的学习效果得到了显著提升。

第三段：因材施教，个性化教学（300字）。

在教学中，我发现因材施教是一种非常有效的教学手段。学生之间的差异性非常明显，他们的学习风格、兴趣爱好和接受能力都不尽相同。因此，我必须根据学生的实际情况，采用个性化的教学方法。对于那些对某个学科不感兴趣的学生，我会通过举一反三、开展游戏和竞赛等方式，增加学习的趣味性和挑战性。对于那些学习能力较强的学生，我会鼓励他们扩展学习范围，挑战更高难度的问题。通过因材施教，我发现学生在学习中更积极主动，取得了更好的成绩。

第四段：借助现代技术促进教学（300字）。

在现代教学中，借助现代技术也是一种非常有效的教学手段。我会利用多媒体设备、电子教案和网络资源等现代技术，来丰富和提升教学的效果。例如，我会使用投影仪展示精美的图片和动画，使抽象概念变得更加具体形象。同时，我会选择一些优质的网络课程和教学视频，作为课堂的辅助材料。通过借助现代技术，我发现学生对于知识的接受度更高，理解也更加深入。

第五段：总结（200字）。

通过实践和探索，我深刻认识到教学手段对教学效果的重要性。灵活运用多种教学手段、因材施教、借助现代技术等都是提升教学效果的有效途径。在今后的教学中，我将进一步研究和改进教学手段，不断提高自己的教学水平。希望通过我的努力，能够激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。这也正是我选择教育事业的初衷。

教学手段心得体会实用篇十七

科学技术的发展，为作文教学带来了生机。教学不再是坐在教室里想象大海的宽广，群山的巍峨；也不再是单单去讨论一个人的事迹是否值得一写。我们可以借助视频素材去了解学生视线以外的世界，可以通过精美的图片展现如画的美景，还可以借助范文去引导学生去写作。比如：我前几天讲了《列夫.托尔斯泰》课文描写一位伟人独特的外貌，来表现其丰富的内心世界。随后，我就上了一堂《怎样进行外貌描写》的作文课，课件中，一张张制作精美的图片，给学生的视觉带来了冲击，每一张图片还设计了优差两方面的对比描写，尤其是课件中那一篇篇文笔独特的优秀作文，给学生以全新的精神享受。如果我们自己去找这些范文，也许找不到，也许要花大量的时间。所以，我们的作文教学应该充分利用这些方便的优质资源，会有事半功倍的效果。

教学手段心得体会实用篇十八

1、从媒体的使用上来看：传统教学使用的挂图等手段相对平面、不够逼真，而现代化的教学手段如幻灯、投影、录音机、电视、录像、计算机等更加直观。

2、从教学形式和教学效果上来看：传统模式以“讲述+板书”的形式讲授，多以语言讲述为主，板书为辅，但缺乏动感，较难吸引学生的注意力。运用现代化的媒体，能明显提高传递教学信息的速度和效率，优势形、声、光的使用，音乐、图画以及现代电影客服来传统媒体在时间、空间、微观和宏观上的限制，化静为动，信息量大，图像生动，音响逼真，可将教材内容设计的生活现象和活动过程形象而生动地再现于课堂中。