考研导师心得体会及收获(精选11篇)

心得体会是在我们工作或学习一段时间后，对所获得经验和感悟进行总结和反思的重要方式。首先，要明确总结的目的和对象，有针对性地总结自己在特定领域的经验和感悟。以下是一些写心得体会的例子，希望可以为大家提供一些写作的技巧和方法。

考研导师心得体会及收获篇一

导师制是什么一个制度？导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。下面是本站带来的导师制。

欢迎查看。

光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来导师制工作，学生受益，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

二、用细心，发掘闪光点。

心理学家威廉.詹姆斯有句。

名言。

：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。他在研究中还发现，一个没受过激励的人仅能发挥其能力的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其能力可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的长处，作为班主任，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。

有一次，我象往常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我忽然发现王琦正踮起脚尖，小心翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发现了这样的事情。晨会课上，我当着全班小朋友的面表扬他是一个关心集体的好孩子，并希望其他小朋友也能向他学习，那一刻我发现他第一次坐得这么端正。我还通过家校路路通，把这件事告诉了他的妈妈，我相信他能得到家长的夸奖会更加高兴的。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前中午常常因为玩而忘了写作业，现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更好的效果。

三、用耐心，逐步提高要求。

对于王琦这样一个经常让人操心的孩子，我们不可能也没有能力通过某种方法让其一下子就进行转变，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句。

成语。

叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。

四、用恒心，反复抓，抓反复。

(2)当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。

这个学期在做几位受导学生工作的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。

为期半个月的“导师制”培训结束了，但留给我们的思考却远远没有结束，“导师制”培训，即通过观摩、参与、体验等形式，提升学员教学实践性知识进而提升教学能力的培训模式;全脱产、入驻学校、近距离跟从导师、“全天候”介入实际教学。在全省，这种培训模式属首创。20xx年3月10日至24日，我与来自石家庄实验中学、石家庄第五中学、石家庄第49中学的三位老师在石家庄第一中学跟随白瑜老师共同渡过了难忘的15天。这期间有太多的感触和收获。一中人的敬业，认真、豁达、开放给我留下了很深的印象。非常感谢市教育局给我们一线教师学习的平台，感谢一中为我们提供良好的学习、生活条件，更感谢导师白瑜老师对我们每个学员的关心和悉心指导。我从白老师身上感受到了大家的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。

与一中接触到的每一位师生交流，大家一致认为白老师人非常好。初次见到身为特级教师的白老师，第一感觉是年轻、干练。虽然头顶“国家级、省级骨干教师”、“省优秀班主任”、“省教育厅评价、培训专家”。“省‘十五‘规划教育科研课题主研人”、“市跨世纪青年拔尖人才”、“市优秀教师”、“市三八红旗手”等头衔，却没有一点架子。随着学习的深入、交流的增多，越来越感到她为人真诚真实。正如她自己所说“踏踏实实做好自己的事，与人为善、与世无争”。白老师用自己的一言一行生动地诠释着什么是真正的教师之爱，什么是无私的奉献。从教近三十年来，白老师一直超负荷地工作着，但是她自己却认为在享受着，总认为学校给她的太多了。

白老师讲课，让人感到轻松、享受，又精彩、深刻。聆听白老师的讲课，她丰富的词汇、清晰的思维逻辑、深厚的文化底蕴，以及对课堂的驾驭能力，将在场所有老师和学生的精力吸引、笼住，这就是名家的魅力。白老师说话精辟、务实，极具亲和力，启发性强，给我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者无弃物，善用人者无弃人”的教育理念。她说“每个学生都是天才，每个学生的潜能是无穷的。”所以在她的课堂上，不仅注重正确地传授知识，更多地是用谈话的方式鼓励、引导每一位学生思考问题、分析问题并解决问题。真正做到了“课堂教学要以学生为主体、以教师为主导。”也真正培养了学生能力，提高了学生觉悟。

白老师把自己的教学经验和思考与我们这些学员分享，毫无保守的念头，只有真心实意的亲切，其人格魅力和治学风格就使我受益终生。白老师让我懂得了不仅要背教材，更要用教材教;让我懂得了备课不仅要熟悉教材，深入了解学生，更要熟练掌握教法。这样的课堂，你才能游刃有余，才能对课堂上出现的问题及时恰当地解决。这些对于政治教育教学和今天我们怎样做好一名政治老师给以了无尽的启迪与思考。

十几天的学习生活虽然短暂，但却是我教学生涯中最难忘的一笔。按照导师的要求全面完成了学习培训任务。学以致用，回到母校后我将结合自己在一中的所学所得，在实践中具体应用。继续默默耕耘于三尺讲台，为教育事业贡献自己的聪明才智!

记得刚跨入大学校门的时候，不知道我的专业具体是做什么的，一脸茫然，不知何去何从。教师教育学院导师制的施行，为我的专业学习带来了的意想不到的收获。

在近三年的大学学习中，我的导师谢威士老师给予了很大的帮助，尤其是在心理学专业学习方面。说句实在话。我的心理学专业兴趣的形成，与谢老师的指导是分不开的。在确定自己学习方向上，我总是在教育学和心理学之间徘徊，又要考虑前途问题，还要考虑自己的兴趣，一直处于一种进退维谷的境地，这种状态一直持续到我跟导师第一次的交流。在谢老师的指导下，我明很快地明确了学习心理学的方向和意义，了解了心理学研究的基本问题，确立自己的未来的奋斗目标。作为我大学阶段的第一位导师，谢老师指导我们进行相关课题研究，在研究过程中，逐步的掌握心理学的研究方法，为我们独立研究能力的培养奠定了基础。在这里，我想对我的导师谢老师说声谢谢.，非常感谢他这三年孜孜不倦地指导。

从我个人自身的体验来看，导师制不失为高等教育阶段一种很好的教育方式。它拉近了大学教师与学生的距离，可以让学生跟教师有更多的交流，参与教师的教学与研究，做到教学，学习与研究的统一。一位好的导师会他的学生的各个方面产生良好的影响，具体表现在人生观和专业兴趣等方面。导师不同于学科教师，学科教师仅仅是学科知识的传授，而导师不仅仅是学科知识的传授，最重要的是一种榜样的作用，特别是专业上的优势对学生产生的影响。当然，导师的人格魅力，价值取向等方面的影响也是不容忽视的。

导师制带来的效果总体上是好的，可是，仍然存在一些不好的现象。有一些导师并没有尽到一个导师应该尽的责任，三年内师生交流的次数少之又少，有的几乎没有。也许那些导师真的是太忙了，作为学生应该可以理解的，所以有些学生自愿主动的找其他导师接受其指导，并且取得了很大的收获。因此，我希望导师制能够在教师教育学院继续实行下去，每位导师要尽自己最大的努力在学习和生活上指导他的学生，促进学生的全面发展。

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考研导师心得体会及收获篇二

第一段：引入考研导师的重要性和意义（200字）。

考研导师在考生备战考研过程中扮演着重要的角色，他们不仅承担着知识传授的责任，更是考生思想引领的导师。一位优秀的考研导师能够帮助考生明确目标、制定科学的复习计划，并且在复习过程中提供各种支持和指导。与此同时，导师还能够引导考生树立正确的学习态度，激励考生坚持学习，克服各种困难和挫折。综上所述，考研导师无疑在考研过程中发挥着至关重要的作用。

第二段：考研导师需要具备的素质和能力（200字）。

作为考研导师，首先要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。只有这样，才能够为考生提供专业的解答和指导。其次，考研导师还需要关注并了解考生的心理状态，了解考研过程中可能出现的困难和挫折，并给予相应的心理疏导，提供建设性的解决方案。此外，导师还需要具备耐心与细致的性格特点，因为每个考生的情况都有所不同，需要针对性的指导和帮助。在考研辅导的过程中，考研导师应该充分尊重和理解考生的困惑和难题，给予他们足够的支持和鼓励。

第三段：考研导师的指导策略和方法（300字）。

考研导师在指导考生备战考研时，一般会采取多种策略和方法。首先，他们会根据考生的个人情况和目标，制定科学合理的学习计划和复习安排。这样可以使考生的复习更加有条理，避免盲目和浪费时间。其次，导师还会结合考研试题的特点，引导考生学会分析题目，提高解题能力。在面对难题时，导师会引导考生转变思维，采用不同的解题方法，帮助考生突破难关。此外，考研导师还会组织一些集体学习活动，提供与其他考生的交流与合作机会，增强考生的学习动力。

第四段：考研导师的成功案例（300字）。

考研导师的成功案例是他们导师工作的最好证明。例如，有些导师指导的学生能够在考研中取得了令人瞩目的成绩，被顶尖高校录取。这些成功的案例除了对学生个人的努力和天赋外，也离不开导师的精心指导和关怀。导师们在学生备战考研的过程中，不仅传授了学科知识，更重要的是激励和引导学生在学习上的正确态度和方法。他们给予了学生足够的支持和鼓励，帮助他们战胜困难，保持学习的动力。因此，那些通过考研的学生，也深深地感激并尊敬着自己的导师。

第五段：我的体会和总结（200字）。

在我考研的过程中，导师对我的帮助是非常巨大的。他通过制定科学的学习计划和复习安排，使我对考研的复习目标和方向更加明确，减少了盲目性。在我遇到难题时，导师总是耐心而细致地给予解答和指导，并教会了我一些解题的方法和技巧。导师还引导我正确看待考试成绩的重要性，让我保持积极的学习态度，始终相信自己的潜力和能力。通过导师的指导，我迎难而上，最终成功考上心仪的研究生院。因此，我深深地感受到了考研导师的重要性和作用，他们的指导无疑是我取得成功的重要因素之一。

总结：考研导师在考生备战考研过程中起着重要的作用。他们需要具备丰富的教学经验和科学的指导方法，关注并了解考生的心理状态，并提供相应的支持和鼓励。导师的成功案例也证明了他们的价值和能力。对于考生来说，在备战考研的过程中，正确选择一位优秀的导师，善于吸收他们的建议和指导，定会助你取得优异的考研成绩。

考研导师心得体会及收获篇三

第一段：导师的重要性及选择的重要性（200字）。

考研导师在考研过程中起着举足轻重的作用，他们既是指导考生学习的专家，又是情感上的支持。选择一个合适的考研导师至关重要，因为导师将影响我们的学习方法、学术取向和后续发展方向。认识考研导师是一段重要的过程，我通过与导师的互动、了解导师的研究方向和教学风格，深刻认识到了导师的重要性和选择导师的重要性。

第二段：与导师的互动体会（250字）。

与导师的互动是认识导师的重要途径。我坚持主动与导师进行交流，与导师面谈时，我会提前准备一些问题，例如导师的研究项目、教学内容等，让我对导师有更清晰的认识。我发现导师在与学生的互动中，会给予耐心的解答和建议，帮助学生排除学术难题，给予学术指导。导师给予了我很多鼓励和支持，使我在备考过程中信心倍增，对考研的投入更加坚定。

第三段：了解导师的研究方向及学术指导（300字）。

导师的研究方向是评估导师是否适合自己的重要指标。在选择导师之前，我会仔细查看导师的学术论文和研究成果，了解导师的研究方向是否与我自身的兴趣契合。同时，我主动参与导师的研究项目，既是对导师研究的支持，也是提升自己学术能力的机会。导师会分享自己的学术思路和方法，帮助我培养独立思考和解决问题的能力。在导师的学术指导下，我逐渐明确了自己的研究方向和学术目标，加强了对学术研究的兴趣。

第四段：了解导师的教学风格及指导价值（250字）。

除了导师的研究方向，导师的教学风格也是选择导师的重要考量。与导师的教学互动中，我体会到导师在教学上的严谨和耐心。导师注重培养学生的思考能力和创新能力，带领学生学习科研方法和学术论文写作技巧。导师的悉心指导和严格要求让我对自己的能力有了更深刻的认识，也为我的学术生涯奠定了坚实的基础。通过与导师的互动，我也学到了很多学术道理和学术背后的价值观，这将对我的学术发展产生深远的影响。

第五段：为选择导师的建议（200字）。

在认识考研导师的过程中，我深刻认识到了导师的重要性和选择导师的重要性。选择合适的导师有助于整个考研过程的顺利进行，也为之后的学术生涯打下良好的基础。建议考生在选择导师时要慎重，了解导师的研究方向和教学风格，选择与自身学术兴趣和目标相契合的导师。同时，也要积极与导师互动，在与导师的交流中提出问题，主动参与导师的研究项目，开拓自己的学术视野。通过与导师的紧密合作，我们能够更好地了解自己的学术兴趣和研究方向，为未来的发展打下坚实的基础。

总结：导师在考研过程中的重要性不容忽视。选择合适的考研导师对考生的学习方法、学术取向和后续发展方向有着深远影响。通过与导师的互动、了解导师的研究方向和教学风格，考生能够更好地把握导师的价值和指导，使自己在考研中取得更好的成绩和发展。

考研导师心得体会及收获篇四

第一段：引言（100字）。

考研导师是学子们备战考研的指路明灯，他们的经验和指导对于考生来说尤为重要。在和一位资深考研导师的深入交流中，我深受启发，从中得到了很多宝贵的经验和体会。在此，我将分享这位导师的心得体会，并对其启示深感钦佩和敬意。

第二段：明确目标和规划（250字）。

这位导师在与我交流时首先强调了明确的目标和合理的规划的重要性。他告诫我，只有明确自己想要的结果，才能知道如何努力，才能找到正确的学习方法。他建议我制定一个详细的学习计划，包括固定的学习时间、复习进度和每天的目标。同时，他还鼓励我要有长远的规划，考虑自己的学术发展和职业规划，为未来的学习和生活做好准备。

第三段：培养良好的学习习惯和方法（300字）。

在考研备考过程中，导师强调了良好的学习习惯和高效的学习方法的重要性。他指出，高年级学生普遍扎实的学习基础和自律的学习习惯是他们成功的关键。因此，他建议我要培养出良好的学习习惯，例如规律的作息时间、有计划的学习和复习、高效的记笔记和整理资料等。此外，他还介绍了一些高效的学习方法，如拆解知识点、多角度思考和分组学习等，这些方法能够帮助我更好地理解和掌握知识。

第四段：合理安排时间和管理压力（300字）。

考研备考通常会给考生带来很大的压力，导师提醒我要合理安排时间和管理好压力。他鼓励我合理安排每天的学习时间，不仅要专心致志地学习，还要适当休息和放松。他建议我尽量避免熬夜，保证足够的睡眠时间，以提高大脑的工作效率和记忆力。此外，他还教我如何正确面对和管理压力，如寻求支持和帮助、保持积极的心态和乐观的心情等。这些建议对于缓解压力和提高备考效果非常有帮助。

第五段：结语（250字）。

通过这次与导师的交流，我深刻认识到考研备考的重要性和困难。考研导师心中有着独特而宝贵的经验，他们的指导对考生来说意义非凡。明确目标与规划、培养良好的学习习惯和方法、合理安排时间和管理压力是导师们一直不断强调的要点，这些经验和体会都将对我的考研备考产生积极影响。我会牢牢记住这些建议，努力奋斗，为自己的梦想而努力。同时，也深深感激这位导师的悉心指导和支持！

考研导师心得体会及收获篇五

第一段：介绍考研的背景和意义（200字）。

考研是指参加硕士研究生招生考试的过程，对于广大本科生而言，考研是一段极为辛苦且具有挑战性的旅程。然而，考研也是一种对自己的挑战，是提高自身素质的机会，是实现个人价值的重要途径。通过参加考研，我们不仅可以拓宽自己的知识面，提高自己的学术能力，还可以增强自信心和独立思考能力，培养批判性思维和解决问题的能力，对未来的职业发展也具有积极的影响。

第二段：备战过程中的经历和收获（300字）。

备战考研是一段充满辛酸和坎坷的过程，但也是一段值得珍惜和回味的时光。在备战过程中，我经历了漫长的复习和备考，每天都要背诵、刷题、做模拟考试。每当走过坚持不懈的每一步，当我在模拟考试中取得好成绩时，我就能感受到一个小小的胜利带来的满足感和成就感。与此同时，备战考研还锻炼了我的毅力和坚持不懈的精神。每当遇到困难和挫折，我都能积极面对，不放弃，坚持到底。这一点对我来说是最大的收获，让我明白了坚持和努力的重要性。

第三段：考研过程中的启示和提高（300字）。

备战考研不仅是为了取得好成绩，更是为了提高自我。在这个过程中，我学会了合理安排时间、高效利用时间，提高了自己的时间管理能力。我也在复习过程中培养了自学能力和自我监督能力，学会了调整心态，紧张时放松，遇到问题时冷静分析，找到解决问题的方法。最重要的是，备战考研让我明白了“坚持就是胜利”的道理，只要付出足够的努力，相信自己，我必然能够取得好的成绩。

第四段：考研收获对未来的影响（200字）。

考研收获不仅体现在学习上，还体现在人格和心态的成长上。通过备战考研，我逐渐形成了积极乐观的心态，对待困难和挫折更加从容和坦然。这对于将来面对工作和生活中的各种问题都有很大的帮助。另外，备战考研使我对自己的职业规划更加明确，让我认识到自己的兴趣和潜能，并激发了我在未来职业道路上的热情和动力。因此，考研的收获不仅是眼前的一份好成绩，更是对未来人生的宝贵财富。

第五段：总结考研收获并展望未来（200字）。

备战考研不仅是硬性的学术训练，更是一种对自己的磨砺和锤炼。考研过程中的收获远远超过了一个好的成绩，更重要的是我们在这个过程中成长为更强大和自信的人。面对未来，我们可以更加勇敢地迈向社会，充满信心和决心去追求自己的事业和梦想。所以，无论结果如何，我们都应该为自己取得的收获而自豪，为自己的勇敢和努力鼓掌。

（以上为人工智能完成的参考稿，供参考。你可以在此基础上进行修改和润饰。）。

考研导师心得体会及收获篇六

不知不觉中，三年研究生生涯已经结束了。回首这段时间，考研的路上并不一定一帆风顺，但却给我带来了很多收获和感悟。在这段时间里，我体验到了“有付出就有收获”的真谛，明白了努力和坚持的重要性。同时，我也学会了管理好自己的时间和保持良好的心态，这些都是我考研过程中的宝贵财富。

首先，考研给我带来的最大收获就是坚持和努力的意义。考研是一项长期而艰巨的任务，需要付出大量的时间和精力。在备考初期，我常常感到压力巨大，有时候甚至怀疑自己的能力和决心。但是，随着时间的推移和不断的努力，我渐渐地发现，只要自己肯坚持，努力去学习和提高，在考研这个道路上就一定会有所收获。考研不是一蹴而就的过程，需要持之以恒，不断积累和提高，但只要我们坚持努力，积少成多，最终收获的将是丰厚的成果。

其次，考研让我学会了时间管理和规划。在备考期间，我深刻认识到时间的紧迫性和宝贵性。每一天都是珍贵的，我们必须要充分利用好每一刻的时间。于是，我开始规划自己的学习计划，合理安排每一天的时间，避免浪费时间和被其他琐事所干扰。通过时间管理和规划，我提高了学习的效率，更好地掌控了备考的节奏。而这种时间管理和规划的能力，在我以后的工作和生活中也会派上很大的用场。

再次，考研让我明白了良好的心态对于成功的重要性。在备考过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折，而如何应对这些困难和挫折，取决于我们自己的心态。积极、乐观的心态可以使我们在遇到困难时保持冷静和淡定，不轻易放弃。而悲观、消极的心态则会使我们丧失信心，导致前功尽弃。因此，保持良好的心态是备考过程中的关键。我通过坚持积极的心态，不管遇到什么困难都不放弃，最终顺利通过了考研。

最后，考研不仅给予了我专业知识和学术能力的提升，还锻炼了我的自律和自信。考研是一项需要长时间投入的事业，需要自己不断地去学习和提高，这要求我们有自律的品质。在备考期间，我锻炼了自己的自律能力，不再拖延和懒散，而是主动去学习，严格按照计划去完成各项任务。同时，通过不断的提高和进步，我也逐渐树立起自信心。当我在考试中发挥出色，获得高分时，我更加相信自己的能力，也对自己充满了自信。

总之，考研虽然是一段艰辛的旅程，但它给予了我很多宝贵的收获和体会。通过这段时间的经历，我明白了付出和收获的关系，学会了时间管理和规划，培养了良好的心态和乐观的心境，并锻炼了自律和自信。这些收获将伴随我成长，并在未来的生活和工作中帮助我取得更多的成功。无论结果如何，我都会将这段经历视为一笔宝贵的财富，牢记并应用于我未来的生活中。

考研导师心得体会及收获篇七

通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。革命导师列宁就指出：“严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果”。“党性要求在对事要做任何估计时，都必须直率而公开的站到一定社会集团的立场上”。这就要求共产党员的立场，旗帜要鲜明，要坚信共-产主义。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共-产主义。

要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。

首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。俗话说：“思想是行动的先导。”目光短浅，思想陈旧，工作就难以打开局面。共产党员是用马克思列宁主义，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论武装起来的工人阶级先锋战士，应剔除保守思想，更新陈旧观念，最善于接受新鲜事物，最富与革新和创造，所以现阶段要坚定共-产主义信念，克己奉公。用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓-小-平理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走!

其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓-小-平理论，培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱-惑的影响，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助;同学思想上有疙瘩，应主动给予开导;遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众?一个班的同学都带动不起来，何以解放全人类?或许这种说法有点夸张，但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在有的学生党员只能独善其身，而不会做群众工作和不善于做群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基矗要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。

第三，要进一步端正入党动机。现在的大学生许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是像革命战争年代那样为国为民，现代社会中人们的入党动机多种多样，有的人争取入党是为了有了共产党员这个政治条件，脸上光彩，工作方便，比普通同学“吃得开”，能得到相当的好处;有的人是认为入党可以得到党组织的信任和重用，更容易得到提升;有的人是看到自己的朋友入了党，他也不甘示弱地想入党;……这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。多以我要明确自己的入党动机，现阶段入党就是为了更好的为同学们服务。在自己掌握了更多的本领后为实现党的最终的伟大目标贡献自己一份微薄之力。

xx大后我党的党章又加入了很多新的内容，其中包括科学发展观，中国特色社会主义道路和理论体系的论断，“四位一体”的社会主义事业总体布局等新的内容写入了党章，给我们党注入了新的血液。

其中科学发展观的形成，使中国特色社会主义理论体系脉络进一步清晰。将科学发展观写入党章，体现了党的理论创新成果。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法-论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

作为一名大学生，首先我要做好自己的本职工作-----学习。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬。这就要求大学生党员勤奋刻苦，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。只有自己掌握了过硬的本领，才能在以后的工作中更好的为我们的党贡献自己的力量。

另外在平常的工作和生活中，要时刻以党员的标准要求自己，从行动上向党组织靠拢!并且要时刻关注党的新政策和新思想，刻苦努力的学习，经常阅读马列主义的和毛泽东思想等著作，不断地提高自己理论水平，平常多找组织谈话，汇报自己的思想，积极和老党员交流思想，争取早日在思想上达到党员的标准。

请党组织在以后的工作学习中监督考验我!

考研导师心得体会及收获篇八

有人把教师比作蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，有人说教师是春蚕，一直奉献到生命耗尽那一天。个人觉得这两种比喻都不贴切，这两者都是以牺牲作前提，但事实上，作为教师是享受的，课堂上与学生互动，感受他们的青春活力，课后促膝谈心，体验他们的喜怒哀乐，给他们一些指导，既可育人又可交友，所以我更喜欢称教师为“引路灯”。“引路灯”永远不会熄灭，总会在最前方给学生指引正确的方向。然而，在以选拔性考试为主的升学机制和教学评价机制下，班级教学管理往往重视学业、强调成绩、忽视人格;重视群体，强调共性而忽视个性。怎样才能平等对待每一位学生，让每一位学生都受到平等的关爱，做好每个学生的“引路灯”呢?这一直是学校管理和教师教学中的难题。解决这个难题，需要有一种博爱意识，一种责任意识，更需要一种可行性的操作机制。

一、定位·转型。

对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，明确自己的定位，找准今后的发展方向，顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。

参加导师制活动后，我拜在高一数学级部主任薛主任门下。薛老师是一位非常优秀的语文教师，在课堂上，他风趣幽默、激情澎湃、活力四射，能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性;同时，他又能深入浅出地将知识传授给学生，让学生真正有所收获。在课堂外，薛老师与学生相处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活，真正做到了亦师亦友。这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的不足：驾驭课堂的能力，对学生思维的引导，精到的点评，对教材内容的把握都是我亟待提高的环节。但是找到差距只能算是对自己进行重新定位的第一步，解决问题，弥补不足，缩短适应期，尽快完成角色转变才是根本。因此在罗勇老师的指导和帮助下，我根据自己的实际情况结合学校领导的要求，为自己制定了相应的发展规划，并严格遵照执行，做到行动前有计划有准备，行动后有反思有改进。

除了有计划的开展工作之外，薛老师还提醒我发挥自己的年龄优势，深入到学生中去，切实了解学生的学习需求。因此，我除了完成基本的教学任务之外，也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式，了解他们的学习和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心，以期建立和谐的师生关系。

得益于导师制的巨大作用，通过以上一些工作，我已经基本完成了角色转型，在一定程度上得到了学生的认可，但这也只不过是刚刚入门而已，因为当好一名教师是需要坚持不懈、努力奋斗的。

二、发展·提升。

在基本适应教师岗位，初步完成角色转型后，对青年教师来说，面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的业务水平，更好地站稳讲台，保证教学效果。如果仅凭个人摸索，想要迅速发展获得提升几乎是不可能完成的任务。在这种情况下，导师制再次显示出自身的优越性。通过导师的言传身教，新教师可以学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好教学关，尽快成长为一名合格的教师。因此，乘着导师制的春风，我在薛老师的指导下也采取了一些措施来提升自己的教学科研能力。

首先，最基本的就是听课。认真，广泛听课，从优秀教师的课堂上汲取营养是青年教师快速成长的捷径。这一学期，在薛老师的严格要求下，我积极参与听课，从初中到高中，从校内到校外，从新授课到习题课，从本学科到其他学科，在这些不同风格但同样优秀的教师的示范引领下，我受益匪浅。例如在听过薛老师讲授《对数函数》一课之后，我尝试着将薛老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计中，既完善了自己的课堂，又在实际操作中取得了不错的教学效果，有效地弥补了自己能力的不足，提高了课堂效率。

其次，除了认真听课，评课和课后反思对青年教师来说都是非常重要的。在每次听课之后，薛老师都会组织听课教师认真评课。通过大家热烈的讨论，我可以更为准确的归纳授课教师的成功之处和经验教训，而这也可以极大地提高自己的学习效率，避免走弯路和事倍功半的情况出现。同样的，对自己的教学进行反思也是必不可少的环节，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常进行自我反思，才能调整教学标高、改进教学方法，使课堂教学真正有所进步。因此，我时常反省自己在教学中出现的不足和失误，以便及时调整，为学生提供更优质的教学服务。我想这既是对自己负责，更是对学生负责!

三、归属感。

实际上导师制对于青年教师的巨大价值不仅体现在个人职业发展方面，这一制度更为广大青年教师提供了一种家的归属感，拉近了新老教师间的距离，增强了凝聚力。就像薛老师一方面为提高我们的教学科研能力呕心沥血，另一方面又极为关心我们的生活。例如，在罗勇老师的带领下，我们数学组团结一心，亲如一家，让我们青年教师倍感温馨，在工作之外更享受到了家的温暖，真正体会到了石室中学“辛勤工作，心情愉悦”的理念。

在学校领导的关心和导师制的指导下，在薛老师及组内老师的帮助和支持下，我虽然取得了一些小小的成绩，但同样还有很多不足，例如：我还需要认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课。备好课是上好课的前提，只有备好课，才能上好课。只有备课充分，才能从容不迫，得心应手，胜似闲庭信步，精彩纷呈。我还需要继续坚持参加听课、评课的活动，向更多优秀的教师学习，不断积累，才能真正达到学校的要求，才能真正成为一名合格的石室中学教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的一年，坚定信念，扬帆起航，就是现在!

考研导师心得体会及收获篇九

作为考研导师，首先要了解学生的个性特点和知识水平。每个学生的背景和优势都不尽相同，因此在指导过程中需要因材施教。对于基础较差的学生，导师需要从最基础的知识点讲起，慢慢提升学生的学习水平；对于基础较好的学生，导师需要帮助他们进一步深化理解，探索更高级的知识。因材施教可以最大程度地发挥学生的潜力，提高学习效果。

第二段：制定科学的学习计划。

学习计划对考研学生来说至关重要，而科学的学习计划则需要有经验的导师来制定。导师要通过了解学生的情况，为他们量身定制学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法等。同时，导师还要帮助学生制定合理的目标，并定期进行检查和反馈，确保学生按照计划进行学习，及时调整和修改。

第三段：鼓励学生，激发学习动力。

在备考的过程中，学生难免会遇到各种困难和挫折。这时候，导师就需要发挥鼓励和激励的作用。导师可以通过分享成功的经验故事，或是提供一些心理上的支持，来鼓励学生克服困难。同时，导师还要及时给予学生肯定和正面反馈，激发他们学习的动力。正是导师的关怀和鼓励，让学生在备考的道路上走得更加坚定和自信。

第四段：严谨的学风和治学态度。

导师在指导学生备考过程中，必须以严谨的学风和治学态度做榜样。他们要求学生制定合理的学习计划，按时完成学习任务，定期听取学习汇报，并进行评价和指导。同时，导师还要积极更新自己的知识，不断追求学术上的突破和创新。只有以身作则，导师才能更好地引领学生，使他们形成积极向上的学习风气和治学态度。

第五段：因材施教，帮助学生解决问题。

考研过程中，学生难免会遇到各种问题，而导师就是学生的“参谋”和“引路人”。导师要与学生保持良好的沟通，了解他们的困惑和问题，并给予及时的解答和指导。对于学术问题，导师要有自己的独到见解，并帮助学生拓宽学术研究的视野；对于心理问题，导师要给予鼓励和支持，帮助学生调整心态和解决困惑。通过与导师的交流和指导，学生可以更好地解决问题，顺利备考。

结语：考研导师是考生备战研究生入学考试中重要的指导者，他们的心得和体会对于学生的备考起着至关重要的作用。作为导师，只有真正了解学生，并因材施教，制定科学的学习计划，才能帮助学生充分发挥自己的潜力。同时，导师还要鼓励学生，激发他们的学习动力，保持严谨的学风和治学态度，并及时给予学生解决问题的帮助。导师的付出和指导，必将成为学生备考的强大后盾和助力。

考研导师心得体会及收获篇十

第一段：导师的重要性及选择导师的考虑因素（200字）。

考研导师是考研过程中至关重要的人物，他们拥有丰富的经验和专业知识，并能为学生提供有效的指导和帮助。选择一位合适的导师是非常重要的，因为不仅会影响到考研阶段的努力，还可能对未来的职业规划产生深远的影响。在选择导师时，我们需要考虑他们的专业背景、科研能力、指导经验、性格特点以及与自己的个人匹配度等因素。

第二段：与导师初次接触的经历及认识导师的重要性（200字）。

我第一次与考研导师接触是在选课时间，他在课堂上向我们介绍考研的重要性和挑战，同时分享了自己在科研和指导学生方面的经验。这让我对导师产生了浓厚的兴趣，我决定主动认识他并寻求他在考研阶段的指导。通过一次正式约谈，我更加深入地认识到导师在考研过程中的重要性，他们不仅能提供科研方面的帮助，还能给予我们在心理和方法上的支持和建议。

第三段：导师在考研阶段的指导和帮助（300字）。

在考研阶段，导师为我们提供了全方位的指导和帮助。首先，他们在选题和研究方向上给出了宝贵的建议，帮助我们确定了合适的科研方向。其次，他们教授了我们科研方法和技巧，带我们学习专业知识并帮助解决研究中遇到的难题。同时，导师还定期组织讨论会和学术交流，这不仅加强了同学之间的合作和交流，也提升了我们的学术素养和论文写作水平。此外，导师还在我们面临困难和挫折时给予了鼓励和支持，让我们坚持下去。

第四段：与导师的互动与交流（300字）。

成功的导师与学生之间是相互选择、相互尊重和持续互动的关系。我们需要主动与导师保持交流，向他们请教问题和寻求帮助。通过组织讨论会、参加学术会议、定期报告研究进展等方式，我们不断与导师分享自己的想法和成果，从中获得进一步的指导和反馈。同时，导师也给予了我们很多的机会和资源，如推荐我们参加研究项目、帮助申请奖学金等。这样的互动与交流不仅加强了我们与导师之间的联系，也极大地促进了我们在科研方面的成长。

第五段：总结与感悟（200字）。

通过与导师的交流与合作，我深刻认识到了导师在考研阶段的重要性。他们不仅是我们学术上的导师，还是我们人生道路上的引导者。通过与导师的互动与交流，我不仅学到了专业知识和科研技巧，还培养了良好的科研素养和学术思维。与导师的合作不仅在考研过程中起到了积极的推动作用，也对我未来的职业规划产生了深远的影响。因此，选择一位合适的导师并与其保持良好的互动与交流，对于我们的考研之路和未来发展都是至关重要的。

考研导师心得体会及收获篇十一

近年来，由于就业竞争日益激烈，越来越多的大学毕业生选择考研以提升自己的竞争力。然而，要成功考取研究生并非易事，这其中需要有一个能够帮助指导的好导师。在认识考研导师的过程中，我积累了一些心得体会。以下就是我对认识考研导师的感悟。

在我的经历中，认识考研导师的第一步是了解他们的背景和研究方向。这可以通过查阅学校网站、教育部门的官方网站以及其他相关渠道来实现。了解导师的背景和研究方向是非常重要的，因为这将帮助我们判断导师是否适合自己的研究兴趣和目标。例如，如果一个导师的研究方向与我们的兴趣完全不符，那么选择他作为导师可能会导致后期的学习和研究的不充实。

其次，当我们要进一步认识导师时，对他们的教学和指导风格进行调查是必要的。这可以通过向学长学姐们咨询、查阅相关论坛和社交媒体来了解。每个导师的教学和指导风格都各有特点，有些导师可能喜欢鼓励学生的自主学习，而有些导师则会更喜欢指导学生的科研项目。对于自己而言，我们应选择适合自己学习风格的导师，这样才能更好地与导师相处并取得良好的研究成果。

认识导师的关键诀窍是与他们进行面对面的交流。这可以通过向导师发邮件预约进行一对一会面来实现。在会面的过程中，我们应该积极提问，与导师充分沟通自己的学习和研究计划，并倾听导师对于自己的建议和意见。通过这样的交流，我们能够更直观地了解导师的性格和学术观念，从而为之后的合作打下良好的基础。

除了与导师进行面对面的交流外，还可以与其他学生互动，听取他们对导师的评价。这可以通过参加导师的课程或研讨会，主动与与导师合作的学生进行交流，以及参与学术圈的一些活动来实现。和其他同学的交流不仅能够帮助我们对导师的评价做出更全面的判断，还能够培养我们的社交能力，从而扩大我们的人脉关系。

在与导师的交流和观察之后，我们应该综合考虑自己的需求和期望，做出最终的选择。这个选择并不是单一的，我们可能需要考虑到导师的口碑、导师的研究方向是否符合自己的兴趣以及导师的研究成果等因素。最终，选择一个适合自己的导师是非常重要的，因为导师将在未来的学习和研究中起到至关重要的作用。

总之，认识考研导师是一项十分重要的任务，它会直接影响到我们的学术研究生涯。通过了解导师的背景和研究方向以及教学和指导风格，与他们进行面对面的交流，与其他学生互动并听取他们的评价，最终做出适合自己的选择，这是我在认识考研导师过程中的一些心得体会。希望这些经验能够对于即将面临选择导师的学生有所帮助。