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英语观摩心得体会怎么写(精选14篇)

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英语观摩心得体会怎么写(精选14篇)
2023-11-11 05:06:15    小编:ZTFB

总结心得体会可以帮助我们从成功和失败中吸取教训,提升自己的能力。写心得体会时,要注重语言的准确和用词的精确,避免出现模糊或歧义的表达。小编找到的这些心得体会范文,内容丰富,希望对大家有所帮助。

英语观摩心得体会怎么写篇一

近年来,我国对于英语教育的重视程度不断提高,越来越多的学校纷纷引进了英语案例观摩的教学模式。作为一名英语专业的学生,我有幸参与了一次英语案例观摩活动,并深深地感受到了这种新颖的教学方式所带来的巨大变化。以下是我对此的观察和体会。

首先,通过英语案例观摩,我深刻认识到了学习英语的目的和方法。在传统的教学模式下,学生往往注重死记硬背,而忽略了英语的语境感知和运用能力。然而,在观摩中,我看到了许多英语案例真实地再现了语言在实际生活中的运用场景,学生们通过参与案例演练,迅速提高了自己的语言综合能力。这种方式使学生更加主动地学习英语,不仅提高了口语表达能力,同时也激发了学生不断学习的兴趣。

其次,英语案例观摩还能够加深学生对英语文化的认识和了解。在观摩中,我看到了许多反映英美文化的案例,例如西方餐桌礼仪、商务英语应用等。这些案例不仅让我了解了英美文化的传统与价值观念,也使我在学习英语的同时更好地理解了背后的文化内涵。通过这种方式的教学,学生们不再是只学习英语这门语言,而是真正融入到了英语的文化当中。

此外,英语案例观摩也能够培养学生的团队合作和创新能力。在观摩中,我看到了许多团队合作的案例,学生们要通过分工合作完成一项任务,需要充分发挥各自的优势和特长。在这个过程中,学生们不仅学会了团队合作,迅速解决问题,还培养了创新的思维方式。这种带有互动性和探究性的教学模式,不仅增强了学生们的自信心,同时也提高了学生们的学习能力。

最后,英语案例观摩还能够提高学生的综合素质和竞争力。随着社会发展的迅速变化,单一的语言能力已经难以满足人们对人才的要求。在观摩中,学生们通过学习不同领域的案例,培养了自己的综合素质及跨学科的能力,提高了解决问题的能力以及在不同情境下的适应能力。这样的培养方式使学生在就业市场中具备更多的竞争力。

综上所述,英语案例观摩给我留下了深刻的印象。它不仅提供了学习英语的目的和方法,还让我们更好地了解了英语的文化内涵;它不仅培养了学生的团队合作和创新能力,还提高了学生的综合素质和竞争力。在以后的学习中,我将继续积极参与各种英语案例观摩活动,努力提高自己的英语能力,并将所学运用到实际生活中。

英语观摩心得体会怎么写篇二

6月10号到12号,很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后,主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课,两天半的时间,行程安排的既充实又科学。

下面,就我自己学习感受谈几点想法:

纵观18位参赛选手,每位参赛者都是实力雄厚,从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中,怎样才能战胜其他对手取胜呢?经过我的观摩与思考,我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩,这种出彩又分为两种情况,一种情况是在预赛过程中,稿子背的非常熟,而且英语的发音很能够抓住人心,也就是说英语发音很纯正,味道十足,一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强,首先要能驾驭的了整个场面,不能怯场,把自己的自信展现给评委,并且选择新颖的表现方式,例如;诗歌,故事,寓言,甚至可以在边讲英语的过程中,配上简笔画,这样一来,效果非常明显。

第二天共有7位选手进入决赛,进行一二等奖的角逐,选择2位最优秀的作为一等奖,其余都是二等奖。

11号一天上午4节比赛课,下午3节比赛课,一天观摩学习了7节课,我们如此,评委也是如此,所以,一天下来,大家都很疲惫,也只有表现特别出色的,才能拔得头筹。

当我听完这7节课时,感慨良多,虽然在我们这个地区小学英语起步很晚,但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来,所有教师都基本实现了全英课堂教学,即使是在三年级的课堂上,老师们也是努力进行全英教学,借助身体语言和手势语,孩子们也可以理解老师们的意思,这样一来,既为学生们营造了一个说英语听英语的环境,又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点,在我自己以后的教学工作中,我一定也多说英语,努力做到更好。

在这7节课中,每位教师的课准备的都很充分,课程设置也很合理,表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖,去省里进行比赛。回味这2节课,我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师,同时上三年级的英语课,针对三年级的学生,他们既把课堂进行了全英教学,又在课堂上关注学生学习的能力,学生接受快的,很自然的进入下面的内容,而学生难以接受的内容,老师则进行多次讲解,这样一来学生学会了,听懂了,就会有意愿跟着老师的步调进行,课堂的参与度就高了,课堂气氛也就出来了。这样一来,课堂效果就非常完美了。

观摩学习的时候,感慨良多。回到学校之后,我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升,同时努力提升自己。

在所有的老师中都有一个共同点:个人素质高,无论是课堂的驾驭能力,还是肢体语言的运用都十分到位。在只有30分钟的课堂,教师如何安排课堂活动,本次的教学给了我们很好的帮助。另外在板书的设计上,每位教师都别出心裁,思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方,让学生一看就明白。此外,在课堂中教师敢于表演的精神让我感动,模仿公鸡、母鸡的叫声等等,让学生耳目一新,乐于参与。

七节课呈现了两种课型:对话课与阅读课。教师在课中将目标落实到位,着重突出了对话课说的能力,阅读课突出阅读技巧的培养。在活动设计中层层递进,富有梯度,让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子,学生学的轻松又快乐。另外,在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题,同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力,以及如何对文本进行重构。

课堂提问是一门艺术,今天的七节课可以说就是一场艺术展,教师在课中不罗嗦、不重复问题。所有的问题明确,提问具有指向性,同时课堂指令明确且规范。这些都是我需要加强学习,老师们为我们做了榜样。

经过本次活动,我感受很多,主要归结为三个方面:

学习是无止境的,但是面对繁忙的工作,我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识,同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案,将脑力劳动转化成了体力劳动,实属浪费时间。所以只有通过自己的思考,在参照他人的成果,不断学习,才能取得教学上的进步与成长。

俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,老师们只有在合作中才能有更快的成长,合作见真知,在合作中共同探讨问题,解决问题,促进大家共同成长。

分享的生活是快乐的,由于我们处于农村,与外界的交流较少,资源的分享显得格外重要,在分享的世界里1+12,老师们只有彼此分享资源,那么我们的资源库会越来越丰富,上课也就越来越轻松了。

英语观摩心得体会怎么写篇三

作为一名九年级的学生,我有幸参加了一次英语观摩课。这是一次难忘且有启发的经历,让我深刻体会到了英语学习的重要性。下面我将分享我对这次观摩课的心得和体会。

首先,这次观摩课让我认识到了英语学习的乐趣。在观摩课上,学生们口语流利且自信地进行交流,教师和学生之间的互动也非常活跃。他们边说边笑,边学边玩,场面非常欢乐。这让我明白了学习英语并不是一件枯燥无味的事情,而是可以享受到交流的乐趣。在学过的知识点中,一个简单的单词或句子都能让我们带来满满的成就感,这种成就感也就激发了我们更进一步学习英语的动力。

其次,观摩课也让我认识到了英语学习的重要性。在课堂上,学生们用流利的英语与教师进行沟通,并且毫不迟疑地表达自己的想法和观点。他们闪烁着光芒的眼睛,充满自信地展示自己的才华。这不禁让我思考,难道说英语学习只是为了应付考试吗?显然不是。学习英语还能让我们拥有更广阔的国际视野,能够与世界各地的人进行交流,从而更好地了解他们的文化与历史。英语在全球范围内广泛使用,掌握它意味着我们拥有更多的机会和竞争力。因此,英语学习不再仅仅是一项课程,而是我们开启通往世界的钥匙。

此外,这次观摩还让我了解到了学习英语的有效方法。在观摩课上,教师精心设计了各种活动以提高学生的听说能力。例如,他们进行了真实听力测试、角色扮演、讨论等等。这些活动让学生们主动参与到课堂中,提高了他们的英语口语表达能力。此外,教师们还鼓励学生们积极参加各种英语角、演讲比赛等活动,从而锻炼他们的英语能力。通过这次观摩,我真切地体会到了这种活动性教学的有效性,我相信在今后的学习中将更加注重实践和参与,提高自己的英语水平。

最后,观摩课也给了我一种勇气和信心。在观摩课上,学生们不仅胆大地使用英语进行表达,而且表现出了积极的学习态度。他们犯错并不气馁,反而大方地接受教师的评价和批评,并且下定决心改正错误。这让我深受鼓舞。在学习英语的道路上,我们都会遇到各种挑战和困难,但只要我们有勇气去面对,坚持不懈,就一定能取得进步。英语学习需要长期的坚持和努力,我们要培养自己的勇气和信心,不断突破自己,不断进步。

总之,这次英语观摩课带给我了很多启发和体会。英语学习不仅可以让我们享受到交流的乐趣,而且对于我们的成长和未来也具有重要意义。观摩课还教会了我学习英语的有效方法,并给了我勇气和信心去面对挑战。在今后的学习中,我将不断努力,坚持不懈地提高自己的英语能力,为将来的发展打下坚实的基础。

英语观摩心得体会怎么写篇四

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的,都非常富有创意,既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的'理解,充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识记忆更深刻。

在高中英语教学实践过程中。我体会到阅读能力的培养是目前教学的关键,而此能力的提高关键在于“教师的引导”和“学生的阅读及训练”,因此教学要从三个方面入手:导入、阅读和训练。

“导入”是整个教学过程的一个十分重要的环节,它是课文教学的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。针对中学英语教材课文类型较多的特点,可采用灵活多样的导人方法,设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等,可视具体情况灵活运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片,有了这些图片,创设情境使学生直观的导入教学过程中来。

(一)泛读全文,了解文章大意。泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细节的理解,而是让学生快速浏览全文,并通过标题和主题句,对文章的内容、结构和作者的写作意图形成整体印象。(二)精读各段,了解具体情节。在泛读之后。学生已知晓文章大意,应指导他们运用已学的知识和已有的生活经验对文中信息进行逻辑推理和分析判断。了解每段之间的关系作用及意义。(三)再次阅读,把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。这一步是引导学生复读(rereading)课文,让学生再从中心思想出发,高屋建瓴,整体把握篇章结构、文章内涵和作者观点,让学生重新系统地、深层次地理解课文。

学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。阅读英语应当轻松愉快,要做到这一点,阅读材料的选择是首要的。也就是说,要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”,在于获得语感。阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。

总之,阅读能力在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高高中学生的阅读能力。对于高中学生在高考中取得好成绩、适应社会的需要和培养终身学习能力意义重大。

反思这一学期的听课,感觉自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质,英语一天不看,不听就会退步,因此在接下来的工作中要继续虚心向老教师学习,不断充实自己。

英语观摩心得体会怎么写篇五

这次难得的学习机会,留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会如下:

名师们的基本功都非常厉害,每个老师的口语都很棒,脱口而出的英语令人钦佩。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。尤其是板书的展现,环环相扣,又一目了然。周亚文老师,在saynotobullying一课中,她在黑板上利用贴画和示意图将文章中的人物关系,事件的前因后果,以及事件变化发展过程展现的一目了然,最后画风一转,黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。看到这里,只想拍手叫绝!

让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的,当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候,她说:“这样教英语,英语的课堂还有尊严么?”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力,创造课堂的意趣,而不是背单词,背对话。他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性,启发性,发现性,挖掘学生的思维潜力。课堂上,多位老师多次要求学生look,listenandthink。老师们也都很善于发掘学生,他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。学生们的回答也是精彩不断,从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。老师还要求学生多用完整的句式进行交流,多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。

小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题,基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们努力充实教材内容,丰富教学材料,真正做到让学生有话可说,敢于表达自己的观点。“学习英语,了解英语国家的文化,不仅仅止于表面,对于外国文化中好的方面应深化到我们的日常行为中”,这是黄慧老师的观点。她要求英语教学内容应结合日常生活,在行为习惯和品行方面起到教育和影响。

名师们的课堂上还有很多值得我们学习的`地方,例如:如何调动学生的积极性,如何培养学生良好的语音语调等。他们的教学魅力和成果,都是付出了多年的钻研和积累,让我深深地佩服和崇拜。同时,他们的成功也将引导我更加努力地前进。

英语观摩心得体会怎么写篇六

开学不久,组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动,这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。

我们不仅是一位英语老师,还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育,发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去,使学生既受到思想政治教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间,给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。

采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易,使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。

教师都很注重优化课堂教学过程。首先,教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中灵活运用所学语言知识,达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动,同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练,重复老内容,缺乏信息的新鲜感,以致造成学生注意力涣散,思维迟缓,产生被动消极情绪,失去学习兴趣,学习退步的后果。

通过听课,我看到了自己的不足,以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考:怎样才能上好课?怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力?我想只有通过自己的不断努力,多琢磨,多学习,走出自我这个狭窄的区域,才能逐渐缩小差距,不断进步!

英语观摩心得体会怎么写篇七

20xx年11月28,29两天,我有幸参加了在南宁市三中举办的“20xx年广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课,本次活动为期两天,共18节课。此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足,使我收获颇多,受益匪浅。现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会:

这次观摩课活动丰富,地域广,方式多样化,教学课程形式化。多方面的教学内容,开阔了我的教学思路,使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。通过听课和省教研员的评课,我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课,使我对自己教学的不足有了更深刻的了解,明确了以后教学改进的方向,自身受益颇多。

讲课的教师大多是各地、市的优秀青年教师,因为年轻,所以有很多新理念;因为是代表,所以有很多特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,他们在开启学生智慧大门的同时,也引发了我对课堂最优化的思考:

首先,精彩的导课非常重要。

参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入,有的老师以录像导入,有的以小科技知识等活动导入新课,有的则以唱歌的形式来活跃课堂。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。好的导课可以拉近师生距离,使学生的向师性更强,积极参与教师的教学活动,提高课堂学习效率。

其次,问题设置的人性化、具体化。

教学过程中,每个教师都精心设置了自己的问题,使学生沿着教师的思路和引导来深入课本,了解学科知识。有的教师在讲课的时候,因为问题不太具体,让学生难以回答。

教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirl”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为对于学生的评价不仅是“好”,还要对于他回答的'问题给予一个准确的评价,才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。

还有一种评价,就是对小组的评价。其中有几个教师做的非常好,通过小组合作、小组讨论,帮助学生记忆,并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式,不仅培养了学生的合作能力,也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。

教学过程中,不少教师在教授知识的同时,贯穿着对学生化学思想和思维方法的教育培养。很多老师都通过使学生了解课本上的知识,进一步使学生掌握科学探究的学习方法。

这些课大都是按小组合作进行的,由此可以看出更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用,用在关键处,用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的,在语言上这样描述:同学们先自己想一想,做一做,再与同组同学交流,然后在小组内讨论。也就是说,学生一定是有了自己的想法和见解才去交流,才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力,又避免了合作、讨论的盲目性,把小组合作真正落到了实处。

多年来,由于多媒体课件的闪亮登场,教师的板书也好象置于被人遗忘的角落,悄然隐退了。殊不知,课件是不能完全代替板书的,课件的呈现具有瞬时性,况且课件的作用是“辅助”教学,怎么能替代一目了然、提纲携领的.板书设计呢?板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课,每一位老师都在板书的设计上下了工夫,有的老师书写工整,排列有序;有的老师出手一笔清秀的字跃然而上,为课堂增色添彩等。总之,“板书”又重新回到了自己的位置,发挥了它在课堂教学中的作用。本课题多数老师的板书列出了本节知识点,并且将每个知识点之间的联系用线画出,使本节知识清楚明了。

通过学习,我清楚了一节课要上好,要做到以下几点:

1、明确三维目标:教学目标是课堂教学的灵魂,教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位。

2、把握理解教学内容:教师一定要科学的理解和准确把握教学内容。

3、选择正确的教学方式与方法:所选教学方法要适合学生的认知水平,思维水平,探究新知,要结合学生的原有经验,概念的形成过程,要注意学生是否由衷的认可、真正的理解。

学习虽然结束了,但是我对课堂最优化教学的追求不会结束!几天的听课虽然辛苦,但每堂课细细地听下来后,每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,俗话说有比较就会有鉴别,所以我会把其中的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论,逐步提高和完善自己的课堂教学。

英语观摩心得体会怎么写篇八

听了钱老师一节课后,我感悟颇深。本节课讲的是第六单元的写作课,在刚刚学完关于端午节的阅读课后,紧接着复习以及写作,收获颇丰。

课程一开始就是以图片的形式带领大家回顾阅读文章,一幅图片一步提示,不仅提起了学生的兴趣,而且知识点紧贴课文,很好的回顾了文章的主要内容。紧接着,钱老师带领学生提炼出来文章中的结构脉络,总结出来主要的词汇之后,围绕词汇以及结构词训练学生进行写作。最后,通过展示部分学生的写作来由此纠正错误以及讲解知识点。

课后,我想到了教学中最重要的也是最关键的一点,就是要有对学科的热情,对学生的真情,由此我想到了情趣教学法。

俗语说:“亲其师才能信其道,信其道才能从其学”。情感是融洽师生关系的纽带。教师对学生的爱,对他们个性的尊重,对他们的信任与鼓励都会激发学生的学习兴趣。而学生一旦对英语产生了兴趣,就会主动地、自觉地参与英语学习的各种活动,从中获得学习的乐趣。因此,这就要求在英语教学活动中,教师应该深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化,尽力创造良好的学习氛围,沟通师生情感,时时用爱心去关心学生,理解学生,有的放矢地帮助学生,以激起学生的求知欲和学习兴趣。

同时,要“寓教于乐”,“动静结合”,“学用结合”,“师生配合”。课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲,从而活跃气氛,完成教学前的热身运动。一堂课不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据情况,教师下课前可给学生设置一个新的悬念,留一个耐人寻味的问题,放一遍课文录音,让学生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等。总之,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。

“兴趣是最好的老师”。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。由此,激发学生的学习兴趣尤为重要。

例如,教师扮演服务员,学生扮演顾客,顾客要喝饮料时说:“couldihavesomebottlesofmilk(pears)?”,服务员就拿出该件商品回答:“ok”,然后问:“howmanywouldyoulike?”,顾客答“two”,服务员就拿出顾客想要的东西说:“hereyouare”,顾客说:“thankyou”。实践证明,表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样表演了数遍之后,同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。然后运用情境,就能充分调动学生多种感官参与语言学习,使学生产生兴趣。

实践证明,初中英语情趣教学法是一种行之有效地教学模式。英语新课标更注重培养学生综合运用语言的能力,在英语教学中通过激发学习兴趣,调动学习积极性,真正提高学生的学习能力和语言交际能力,才是我们正确的选择。

英语观摩心得体会怎么写篇九

前一段时间,我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义,课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课,第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》,第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。

这些课的共同点都在于重视学生的阅读,都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来,针对每个老师的课我说一下我自己的看法。

张敬义老师的课,最大特点就是风趣幽默,能够轻而易举抓住学生的心弦,学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终,张老师还给它们起了一个生动形象地名字,就是“高人pk超人”,同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”,在“高人pk超人”的带动下,在张老师的示范指导下,学生读得情真意切,把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻,我给起了名字叫“朗读擂台赛”,同学们自愿起来朗读,如果你读得比之前的同学好,你就继续站着,不然,就由之前的同学继续坚守擂台,最后,由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下,我感觉比较有意思。另外,张老师的评价语也说到了学生的心窝里,辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的,经过张老师的演绎,可以感受到学生的自信心有了很大提升。

张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读,将“学—练—用”融汇其中,2-4自然段学读,5-10自然段练读,11-15自然段用所学方法自读,思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞,课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲?”学生并不是很会写,而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重,我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程,教的时候应该润物细无声,如春风化雨,学生在潜移默化中就学会了朗读。

孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词,比如三个“买来”,动作“挖去、填上、埋上”等等,再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易,进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理,教师只注重了学,而没有“练”和“用”。

下午,张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的:“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化,要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树,怎样劝说他?’”确实,这样儿童化的问题,更能提起学生的热情。由此,我的感想是:要在教学中将生活与爱好结合,抓住学生兴趣,语文问题生活化,生活问题语文化。还有,我发现一个问题,张老师特别善于使用表格,在他执教的《航天飞机》中用到了表格,建议在《云雀的心愿中》也使用表格,这样可以使复杂的问题简单化,面容清晰,一目了然,教师用得放心,学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词,抓关键句,抓转述”的思路,张老师提出的建议是“一雅词,二佳句,三精段”,由易到难,又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频,把自己的想法写下来”,可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”,顿时给人以柳暗花明之感。

听了张老师的点评,我由衷佩服,也由衷感到自己的不足,我将会继续努力,提高自身的语文素养和各方面的实力。

最后,我想以张敬义老师的话作结:

语文三境界:会教语文,快乐教语文,享受语文。实实在在,简简单单,从从容容,轻轻松松。

英语观摩心得体会怎么写篇十

5月16日,我听了郑州市三位老师的英语绘本教学,这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质,也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体,绘本正是满足了小学生的情感需要,所以才会得到他们的喜爱。

老师们在英语课堂上运用绘本,让小学生对新的事物多了一份好奇,少了一份惊恐;多了一份兴趣,少了一份疲倦;多了一份主动,少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源,在选择绘本时,她们的选材具有趣味性,又关注了内容是否与教学内容相关,语言是否易于学生理解和表达。

她们在教授绘本的正文部分时,先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时,细细地品读正文部分。在此基础上,学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时,引导学生抓住对人物情绪的感知,模仿人物的语气复述和表演故事。

比如:读出快乐的表情,生气的语气。所有的语言,进行有感情有动作的朗读,具有了鲜活的生命力。一节课下来,老师们并没有机械地操练单词、句型,而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式,在教句子的过程中教单词,更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中,在潜移默化的师生对话中,学习兴趣高涨,均能借助教师提供的语言框架大胆猜测,踊跃表达,学会了众多新授知识。

学生结束课堂前,孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶:有孩子说,ned和nat会很开心,因为他们至少还有一根香肠;有孩子又说,ned和nat会不开心,因为他们本可以要得更多;有孩子说,我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力:仁者见仁,智者见智,让学生学有所获。

最后陶老师又对三位老师的课进行了点评,让我知道了作为一名优秀的英语老师,一定要注重自己的语言素养和自身素养,设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地,不要为了设计而设计,要突出本节课的亮点,避免出现想面面俱到,是不是面面都不到。

每一次听课都会让我收获满满!我会在以后的工作中更加的努力,尽快让自己成长起来!

英语观摩心得体会怎么写篇十一

第一段:引入英语案例观摩的背景和目的(200字)。

英语案例观摩是一项积极推动英语教学改革的重要举措,旨在提供一个优秀教师的教学案例给其他教师进行观摩和借鉴。最近,我有幸参加了一场英语案例观摩活动,并从中获得了很多启发和收获。在观摩过程中,我仔细观察了教师们的教学方法、课堂管理技巧以及学生们的学习反应,深刻体会到了提高英语教学质量的重要性。

第二段:展示观摩的收获和体会(250字)。

观摩中,我特别留意到了一位教师关于英语听力教学的案例。她引入了一些新颖的教学方法,如采用视频和音频材料进行听力训练,以及设立多元化的听力任务。这些方法不仅使学生克服了对听力的恐惧感,还激发了他们的学习兴趣。同时,教师还采用了一些游戏和小组讨论的形式,增强了学生们的合作意识和自主学习能力。通过参与这个观摩过程,我认识到了教师在教学中应灵活运用不同的教学方法来激发学生的兴趣和主动性。

第三段:讨论观摩对教学的启示(250字)。

观摩教学案例给了我很多启示。首先,教师应该根据学生的实际情况和个性化需求制定教学目标和教学内容,以满足他们的学习需求。其次,教师要关注学生的学习过程和方法,帮助他们养成良好的学习习惯和学习策略。在教学中,教师还应充分发挥学生的主体作用,通过课堂互动和小组合作等方式促进学生的思维发展和能力提升。最后,教师要不断反思和总结教学经验,不断改进自己的教学方法,以提高英语教学效果。

第四段:思考如何应用观摩中的经验和方法(250字)。

观摩教学案例给了我很多有关教学方法和策略的启示。我将尝试引入视频和音频材料来激发学生的学习兴趣,并设计多元化的听力任务。同时,我还计划通过小组讨论和合作学习的方式,培养学生的合作意识和自主学习能力。另外,我还会更多地关注学生的学习过程和方法,帮助他们养成好的学习习惯和学习策略。通过运用这些经验和方法,我相信我能提高我的英语教学效果,使学生们能够更好地掌握英语。

第五段:总结观摩的意义和价值(250字)。

通过英语案例观摩活动,我深刻认识到了提高教学质量的重要性。观摩教学案例不仅能够帮助教师们了解先进的教学方法和策略,还能够激发他们的创新意识和教学热情,提高教学效果。观摩还可以促进教师之间的交流和合作,帮助他们相互借鉴和学习,在实际教学中不断提高自己的能力和水平。最重要的是,观摩教学案例可以为学生们提供更好的英语学习环境和学习资源,提高他们的学习效果和英语综合能力。因此,我相信英语案例观摩将对我未来的教学生涯产生深远的影响和推动作用。

英语观摩心得体会怎么写篇十二

第一段:引言(150字)。

在这次英语观摩活动中,我有幸参观了一堂精彩的英语课。在这堂课中,我深深体会到了英语教学的魅力和乐趣,也发现了自己在学习英语方面的不足之处。通过观摩这堂课,我对英语学习的重要性有了更加深刻的认识,并且明确了自己今后学习的方向。

第二段:课堂观摩(250字)。

这堂课是由一位资深的英语教师授课的,在整个课堂时间内,她运用多种教学方式和教学资源,使得课堂生动有趣、活力四溢。教师运用图片、音频、视频等多媒体资源吸引学生的注意力,同时采用小组合作、角色扮演等形式,积极培养学生的听说能力。在这个过程中,教师不仅注重语言知识的传授,更注重学生的参与和互动,创设了一个良好的学习氛围。学生们的脸上洋溢着兴奋和激动的表情,他们积极讨论、互相互动,真正享受到了学习的乐趣。

第三段:收获与体会(300字)。

通过观摩这堂课,我深刻地体会到了英语学习的重要性和乐趣。在这堂课中,我看到了英语能力的全面发展,不仅仅是语法和词汇的掌握,还需要具备良好的听说读写能力。观摩中我发现自己在听力和口语方面的不足之处,只有通过大量的听说练习,才能有效提高英语能力。此外,观摩中也给了我很多启示,我要多读英语原版书籍,多听英语音频,多跟外国友人交流,从而提高我的英语水平。

第四段:反思与改进(300字)。

通过观摩这堂课,我还发现自己在学习过程中存在一些问题,需要进行反思和改进。首先,我缺乏自主学习的意识和能力,过于依赖老师的指导。其次,我对于英语学习的目标不够明确,缺乏长远规划。最后,我的英语学习方法和策略相对单一,没有进行有效的调整和改进。为了解决这些问题,我打算自主学习英语,寻找适合自己的学习方法,定期制定学习计划,同时加强与外国友人的交流,不断提高自己的英语水平。

第五段:总结(200字)。

通过这次英语观摩,我对英语学习有了更深入的理解,明确了自己的学习方向,并且发现了自己的不足之处。在今后的学习中,我将不断提高自己的听说读写能力,注重培养自主学习的能力,明确学习目标,灵活运用学习方法,积极参与英语学习的各种活动。通过持之以恒的努力,相信我一定能够提高自己的英语水平,实现自己的英语梦想。

英语观摩心得体会怎么写篇十三

25日,我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动,两天半的时间里,我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动,所以我是抱着一种学习的态度前往的,在听课前,我认真对各位教师的教学目标,教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析,听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点,风格各异,但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师,他们的别样的讲课风格,幽默风趣的课堂用语,配合夸张的表情和动作,真的让我回味无穷,也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来,我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会:

作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出的不是错误的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如:how to read it? how to do it? 这样的非句子,i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后,来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位,他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

英语观摩心得体会怎么写篇十四

近日,我有幸参加了一次英语案例观摩活动。通过观摩其他同学的表现,我深受启发,并获得了一些宝贵的体会和经验。下面我将分五个方面进行总结和展开,希望能够与大家分享。

首先,我观摩了其他同学的口语表达,特别是他们在对话和演讲方面的表现。我发现,那些口语表达流利、自然,有颇高英语水平的同学往往是那些经常与外语环境交流的同学。他们不仅了解英语的语法规则,更重要的是,他们能够灵活运用各种口语表达方式,并且享受与其他人用英语进行交流的过程。通过观摩,我深深意识到提高口语表达能力的重要性,因为只有把所学知识真正运用到实际交流中,我们才能在语言学习中得到真正的提高。

其次,我对其他同学的阅读理解能力进行了观摩。在观摩中,我发现那些在阅读理解中能够迅速找到关键信息和准确答案的同学往往是那些拥有良好阅读习惯的同学。他们在阅读时不仅注重速度,更注重理解,通过重复阅读,有意识地培养了自己的阅读感知能力。在观摩之后,我下决心要积极培养自己的阅读习惯,将阅读作为一种享受,并且在阅读中锻炼自己的理解能力。

第三,我发现其他同学在写作方面的表现也令人惊叹。在观摩中,我看到他们在写作中能够充分表达自己的观点,并且运用了许多丰富的词汇和句式。而他们之所以能够做到这一点,是因为他们在平时坚持写作练习,对一些常见的话题进行思考和总结,并且多读多积累。通过观摩,我意识到只有勤加练习和不断积累,才能提高自己的写作能力。

第四,我观摩了其他同学在听力方面的表现。他们能够迅速听出关键词,并且正确理解说话者的意图。这是因为他们在平时不断进行听力训练,通过大量的听力素材来提高自己的听力技巧。在观摩之后,我决定要加强自己的听力训练,多听一些英语广播、英语歌曲,提高自己的听力水平。

最后,通过观摩活动,我还获得了对于学习英语的一些新思考。我意识到,学习英语并不仅仅是为了取得好成绩,更是为了能够真正运用英语走出国门,与世界各地的人交流。在学习英语的过程中,我们要培养自己的兴趣,将英语与生活紧密结合,广泛了解英语国家的文化和习俗,这样才能真正掌握英语,提高交际能力。

总之,通过观摩英语案例活动,我受益匪浅。我了解到学习英语是一个系统的过程,要通过听、说、读、写的全面训练来提高自己。我也认识到,要成功学好英语,必须付出努力和坚持,而且要将英语学习与实际应用相结合,才能真正提高自己的英语能力。我希望通过自己的努力,在未来的学习中取得更好的成绩。

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