悲剧诞生心得体会和感想 悲剧的诞生感悟(9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题悲剧诞生心得体会和感想一

知识与技能：整体把握课文内容，品味语言，体会作者的感情。

过程与方法：自主、合作、探究。

情感态度与价值观：激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。

通过品读，体会关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。

一课时

人类南极探险的录像资料

生齐读名言：顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！

导语 ：是啊，失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而，一直以来，我们的记忆中只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，其实并非如此，千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都涌现出了许多可歌可泣的失败英雄，英国探险家斯科特就是其中的一位，接下来，让我们随着奥地利作家茨威格，再次回顾那段光荣的历史吧！（板书课题）

在学习新课之前，教师对同学们的预习情况作个简单的测试，现在我们来进行：

第一个环节闯三关

第一关：你会读了吗？

拽（zhuài） 癫狂（diān）（kuáng） 吞噬（shì）

羸弱（léi） 凛冽（lǐn）（liè） 步履（lǚ）

告馨（qìng） 销蚀（xiāo）（shí） 角（jué）逐

第二关：你了解了吗？（多媒体展示南极探险资料）

关于南极，你了解多少？

（冷、冰天雪地、人迹罕至、荒无人烟）

第三关：你想到了吗？

你觉得在南极考察，应该注意些什么？

（食物、路线、天气变化、耐寒的动物）

恭喜大家闯关成功！接下来，我们进行

第二个环节熟悉课文

整体感知：

咱们分成两队雄鹰队和猛虎队比比看，哪队最能干？

跳读课文，注意思考以下三个问题：

1．课文读完之后，你的第一感觉是什么？

（他们真伟大；他们虽然失败了，但他们才是真正的英雄；虽然他们牺牲了，但他们的精神永放光芒；他们才是最值得尊敬的人）

2．复述课文（可以单个复述，也可以几个人合作，抓住典型人物和典型环境）

（课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途，归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮的死去）

3．你觉得文中哪些细节令你难忘，说给大家听听。

（奥茨为了不拖累同伴，大风雪天自杀事件；威尔逊博士在生命无保障的情况下，还拖着16公斤的珍重贵石样品；斯科特海军用冻伤的手指给亲人写信）

生评出获胜队，并做简单的点评。

品味语言，谈体会

读读喜欢的句子

刚才在阅读课文的过程中，一定有不少地方给你留下了深刻的印象，请大家拿起笔，用圈点、勾画的方法，找出最使自己感动的词语或句子，并谈谈体会。

例如：

甲生：我感动的语句是：斯科特为挪威人阿蒙森作证；感动的原因是：斯科特诚实、守信，有强烈的英国绅士风度，能坦然面对成功与失败。

乙生：我感动的语句是：斯科特在死后，还象亲兄弟一样抱着威尔逊；感动的原因是：他们互相团结有强烈的集体主义精神。

丙生：我感动的语句是：威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品；感动的原因是：他有一种为事业而献身的崇高精神。

自选研究：

刚才大家都体会的挺深刻，那么在阅读过程中，你还有哪些问题不太明白，咱们先以小组为单位，自行解决，小组内解决不了的，提出来，咱们共同讨论。

问问不懂的问题，悟帮助解决疑难

课文的题目是伟大的悲剧，我们大家都知道，悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事，既然是悲剧，为什么又蕴含着伟大两字呢？他们付出这样沉重的代价，为了什么呢？请思考以下三个问题：

1．斯科特一行南极之行的悲剧体现在哪几个方面？

（失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲）

2．伟大又体现在哪些方面？

（勇于探索，为事业而献身的精神；集体主义精神；诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人）

3．斯科特一行探险的意义何在？

认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

今天，大家都挺能干的，看着同学们的兴致这么高，我们不妨一醉方休，一起走进智力测试宫创造性阅读。

对哪道题感兴趣，就说哪道题（多角度，有创意）

1．假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景，你会怎么办呢？

2．假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想说的话是什么？最想做的事又是什么呢？

3．假如你是一位作者，你会为谁作书立传呢？

是啊，一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧。

那么，你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森呢？

伟大

斯科特（失败）

阿蒙森（胜利）

斯科特虽然在探索领域里失败了，但是他这种对科学的探索精神和爱国精神等，不仅是英国人的骄傲，而且是我们全人类的骄傲，人们以此为荣；他虽然在探险事业中牺牲了，但他的探索精神永远活在我们心中。

海滩拾贝：

联系实际，说说你所知道的伟大的悲剧式的人物或事件，这些人或事对你有什么启示？

（如：非典事例、抗洪事例等，他们都具有崇高的事业而献身的精神）

同学们，你们是二十一世纪的青少年，祖国的未来和希望，新科技的发展，需要大家共同去开拓创新。因此，从现在起，就要树立科学意识，勇于探索，勇于同大自然进行挑战，让斯科特精神在你、我、他成长的道路上永存！

主题悲剧诞生心得体会和感想二

《悲惨世界》是一本能让人陷入无限沉思的书，雨果对人性美劣根性的描写，对善与恶的思索，在无形中渗透着无坚不摧的思想：唯有博爱才能让人走出"悲惨世界"！

在这部作品中，作者把目光投向社会底层人民，对资本主义社会的黑暗进行了强有力的结露和批判，以他细腻的文笔描绘了社会底层人们地狱般的生活。虽然他们的命运都是悲惨的，但他们的心灵确实高尚的，他们的心理都有一种信念：爱！主教对冉阿让的博爱，冉阿让对珂塞特的父爱，芳汀对珂赛特的母爱，珂塞特和马吕斯之间的情爱……正是因为有爱，所以才让这部处处展示着绝望和鮮血的作品多了一抹别样的色彩！

出狱后的冉阿让背负着囚犯的身份，饱受他人的歧视，残酷的现实逼他就犯，他偷了主教一个银烛台。主教非但没有怪他，反而把另一个烛台也送给了他。在善良，博爱的主教的感化下，冉阿让洗心革面，经过自己的努力几年之后变成了受人尊敬的马德兰市长。他不忘主教的仁慈与善良，常常对穷苦的人给于援助，他无私的帮助芳汀，收珂塞特做养女，从下水道救出马呂斯，放走追捕他的沙威警长……冉阿让的身上体现了人道主义的博爱，从某种程度上来讲也是时代的悲剧，是社会底层人民苦难的缩影。世界是不完全的，也不是绝对的。就像小说中的德纳第夫妇，他们对珂塞特百般欺压，将芳汀寄来的东西给自己的女儿，最后却沦为阶下囚，这是典型的小人物的自私自利的体现！

书中最能引发人对善与恶的思考的是沙威警长，他穷其一生追捕冉阿让，一次次打破冉阿让平静的生活，他们之间是天生的死敌，但最后却又成为特殊的朋友。沙威如同猎人一般将冉阿让这个猎物不断驱赶，也正是因为这种逼迫使得冉阿让不断探索挣扎，一步步向上攀登。小说的最后，冉阿让放走沙威，沙威才认识到自己的自己的错误，认识到那个黑白颠倒的社会。那个冷漠绝望的世界不是他所追求的，在善与恶的强烈冲击下，他孤独而又绝望的跳河自杀。活了一辈子，到头来却发现自己从一开始就错了，世界上没有比这更悲哀的事了！

在那个时代背景之下，即使你在高尚，再伟大，再与命运的不公和恶势斗争，却总是显得孤单。不过，也正是这种差距悬殊的对抗，才更加凸显主人公冉阿让的英雄本色！

读《悲惨世界》，得到的不仅是文学的进修，更是情感的升华，灵魂的洗礼！

主题悲剧诞生心得体会和感想三

奥地利作家茨威格，曾写下记录斯科特探险队的《伟大的悲剧》一文，令人内心深受震撼，深深感动。

鲁迅先生说，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。斯科特探险队经历千辛万苦，满怀希望来到南极，却发觉自己是第二个到达者，追求失败。

阿蒙森留下一封信，斯科特接受了带信的任务。内心已是十分悲痛，却仍要为另一个人的业绩作证。

身强力壮的埃尔斯精神失常，死去了；奥茨，为了不拖累队友，“像一个英雄似的向死神走去”；剩下的三个羸弱的、疲惫的人，骄傲地等待死亡。

亲人伤痛，国王悼念，这无疑是场悲剧。

但罗曼·罗兰说，一个人是因为他的心灵而伟大。斯科特探险队又是何其伟大。

他们勇于探索，向环境恶劣的南极挑战；他们诚实守信，具有绅士风度；他们团结无私，为集体着想；他们坚毅执着，为科学献身；他们给后人留下极大的精神财富，给人以精神鼓舞振奋和启迪感动。

“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”。南极恶劣的环境造成悲剧；他们美好的品质成就伟大。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。他们，为自己热爱的探险事业牺牲生命，实现生命的价值，死的光荣与伟大。

主题悲剧诞生心得体会和感想四

教学反思：

《幽径悲剧》是著名学者季羡林先生的一篇散文，语言精炼，含义丰富。课文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。

本文的教学目标我定为：

1、通过朗读，体悟作者矢志不移地维护真、善、美的决心。

2、通过品析，学习描写、抒情相结合的写作方法。

3、通过文本分析，理解藤萝不幸遭遇的根源。一堂课结束，发现原定的教学目标并没有得到很好的落实。很多的环节设置和处理还是存在不少问题的。

《幽径悲剧》一课，篇幅不短，内容不少，主题不浅，这样的课文不该是一节课就能解决的。由于之前的考虑不周，45分钟的时间内我就像是一个疲于奔命的农夫，不停地鞭策着我的学生，赶着完成之前预设的教学目标。于是先前设计的那些教学环节，统统变成了华而不实的空架子，只是像样地摆一下，完全失掉了它之前的功效。没有思考的空间，没有切实的途径，学生自然跟不上我预想的进度，所以在课堂上的一部分时间里，我的确是在自言自语。

一堂课的好坏最重要的评判该是学生是否有所得，仅从这点判断的话，我觉得这堂课就是失败的。所以备课之前备学生是多么重要的环节，可是我却脱离了学生的基础，兀自思索着教学目标，设计着教学环节，等到上课，才发现一切的设计都是徒然，不过就是一座装修华丽的空中楼阁。

《幽径悲剧》是一篇具有强烈悲剧效果的散文，作者的情感渗透于字里行间。无论是浓墨重彩的描绘还是酣畅淋漓的抒发，都是文章的悲剧性的体现。如何让学生理解作者的悲痛欲绝？如何让学生体悟作者矢志不移地维护真、善、美的决心？最好的法宝就是读。都说“书读百遍，其义自见”，可是这堂课中的读书声太少了。在赏藤萝美的时候可以读，在藤萝被毁的时候可以读，在作者悲伤无语的时候可以读，在作者愤慨表态的时候还是可以读，甚至可以专门设计一节课，就是读《幽径悲剧》，教师在做一些朗读的指导，在品析的基础上诵读，那么学生就能更轻易的走进季老的心扉，不是作为旁观者，而是这幕悲剧的直面者，不再觉得季老是无病呻吟，而是真的痛季老所痛，急季老所急。

这节课给我的启示在于，语文课首先该是一堂课，一堂以学生为主，为学生服务的课。教师之前所有的预设都应该基于学生能接受的基础之上，其次在考虑形式是否新颖。所谓创新，不是指形式的创新，而是通过这堂课学生能力的是否能有所创新，在备课环节中，千万不可本末倒置。其次，语文课就该是一门体现语文学科特点的课，基于不同的文体特点要配合不同的训练重点，或读、或辩、或写、或品，千万不能千篇一律。

主题悲剧诞生心得体会和感想五

《悲惨世界》是著名法国作家雨果的长篇小说。

书中的情节一波三折：一个叫冉阿让的人，由于偷了东西进监狱。出狱后，他化名马德兰，当过企业家，后由于身份识破被捕，不久又逃出，并不断受到追捕。故事以冉阿让的悲惨生活为主线，描述了当时法国百姓的苦难生活。

在雨果的笔下，每个人物的性格特点显而易见：阴险狡诈的德纳第、凶狠但又聪明的侦察员沙威……雨果将他们穿插在冉阿让的故事中，使其更加丰富多彩。

既然叫《悲惨世界》，那么故事中一定有许多悲剧，确实：法国革命战士防守街垒失败，领袖们被枪杀；善良的芳汀由于受到惊吓，不幸身亡……这些情景一直留在我的脑海里。

在《悲惨世界》里，雨果用大量语言文字向我们展示了一个普通“罪犯”冉阿让（其实冉阿让犯的罪，只是砸碎玻璃，偷了一块面包而已）的坎坷的一生。虽然冉阿让的生活十分艰难，但是，他坚持下去，靠着他的毅力生活——最终，他成功了。他不再过着漂泊不定的生活，他有了自己的家。冉阿让的精神值得我们敬佩，也值得我们学习。

雨果的《悲惨世界》善恶分明，内容虽然长，但是却无啰嗦语言。雨果的语言虽然看似平常无奇，但能让人物“活”起来，不像一个书中的人了，而像一个真正的人，由此可见雨果语言的威力。

而此书开头的米里哀主教也令我感动。他是个仁慈的助教，当时刚出狱的冉阿让受尽歧视，而他却收留了冉阿让。更可贵的是，当冉阿让偷走了他的银器，他却说：“那本来就不是我们的东西，他想拿，就给他吧！”这难道不令我们敬佩吗？

《悲惨世界》的众多人物里，有好有坏，当我们阅读好人的故事时，要看出他（她）“好”在哪儿，要向他学习；阅读坏人的故事，也同样要看出他（她）“坏”在哪儿，并告诫自己，千万不要做出和他（她）一样的事儿。

这本书在去年寒假我已看过一次，大致是囫囵吞枣地看的，但是，许多内容吸引了我，引起了我的兴趣。今年，我第二次看《悲惨世界》，重新看到了、学到了许多新东西。所以，好书，多读几遍，是有很大好处的。

老师点评：愿我们身边多一些主教般光明的使者，愿他们像纯洁的天使般永远守护着人们心中那份慈悲为怀的心，更希望有更多的人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人。只有这样，我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界！

主题悲剧诞生心得体会和感想六

知识与能力

1、快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。

2、把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。

3、研读课文，体味关键语句的含义。

过程与方法

自主、合作、探究

情感态度与价值观

1、激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。

2、引导学生认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。

1、把握“悲剧”内涵，明确“伟大”的含义。

2、研读课文，体味关键语句的含义。

激发探索未知世界的兴趣，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。

【课时安排】 2课时

【教学要点】

速读默读课文，理清故事结构，整体感知文意。把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。

一、激趣导入

【课件】展示设在南极南纬90°的名为阿蒙森--斯科特的科学实验站，这是为纪念最早到达南极的两名探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特而命名的。今天，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。（出示课题）。

二、资料连接

（一）作家及作品简介

（二）南极简介

三、速读课文，整体感知，理清脉络

1、请用简练的语言来概括读后的感受

2、请用精练的语言概括文章的主要内容

1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。)

3、他们发现阿蒙森探险队比他们早到后，表现如何？（找出文中的语句读一读）

4、他们归途中所遇到的不幸有哪些？ 请一一列举。

（1）恶劣的天气。

（2）路程危险增加十倍。

（3）身体非常虚弱。埃文斯和奥茨相继死去。

（4）储藏点的燃料太少。

（5）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。

5、请用一个词语概括你读文的感受或心情。

（如感动、崇敬、钦佩、敬佩等）

6、梳理脉络情节（按时间顺序）（点拨、讨论、提问。）

奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭

7、复述课文内容。（提示六要素）

课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。

8、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）？有何作用？

（讨论明确后齐读最后一段，点明主题）

四、质疑问难、理清思路

1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？

2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？

(不矛盾。勇士们的肉体悲壮的死去令人悲痛，但他们勇于探索的精神却是伟大的。

3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？（媒体显示）

失败之悲 勇于探索

作证之悲 诚实守信

死亡之悲 悲剧--------伟大 集体主义

离别之悲 献身事业

世人之悲 给人精神鼓舞

课文颂扬了一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。

五、当堂训练

1、请用“悲在____，而____伟大”的句式，表述你对课文题目的理解。

例:“悲在全军覆灭，而冒险精神伟大”、“悲在为胜利者作证，而诚实守信的精神伟大”等。

2、给下列加点字注音

吞噬（shì） 角逐（jué） 雪橇(qiāo) 癫狂(diān)

拽（zhuài) 悚(sǒng) 毋(wú） 皑（ái） 怏(yàng)

馨(xīn) 温馨 赢(yíng)输赢

罄(qìng)告罄 羸(léi)羸弱

磬(qìng)钟磬

要点:研读课文，体味关键语句的含义，体会作者表达的思想感情，并联系实际拓展延伸。

一、品读研习

文中哪些情节、语句深深的打动了你，让你激动难忘？请概括说明。

以下情节

1、历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（公正无私、恪守信用）

2、负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！（事业重于生命）

3、奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺牲，独自走向暴风雪迎接死亡（集体主义）

4、三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡的到了，却不哀叹自己遭遇的种种困难。

（献身事业）

以下语句5、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”

作者使用拟人手法，表达的是斯科特一行人的心情。此刻，风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀舞扬威、洋洋自得。

6、“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去执行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”

英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。

7、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”

心中的海市蜃楼指他在离开世界前回忆的美好往事，对祖国、亲人和朋友的怀念。它们与现实形成了鲜明的对照。这样，突出了悲剧效果，给人们的心灵以强烈的冲击。

8、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”

斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。

二、思考探究

1、作者的思想感情是如何表达出来的呢？找出文中的相关的语句并大声诵读。

通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。

例 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

2、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？

作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。

3、斯科特一行人探险的真正意义是什么？

认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。

三、拓展延伸

1、读了这篇文章，或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中，到底谁是真正的英雄；在生活中，我们怎样看待成败？

2、你如何评价失败的斯科特？阅读斯科特的绝命书，谈一下你的心得体会。

提示:斯科特虽然在探索领域失败了，但他对科学的探索精神和爱国精神，不仅是英国人的骄傲，而且是全人类的骄傲。他的不懈探索精神给后人以巨大的精神鼓舞，是人类宝贵的精神财富。

四、课堂总结

有人说，历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者，他倾注了全部感情来写这个悲剧，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。英雄们的足迹烙在了南极的土地上，英雄们的名字镌刻进了历史的记忆。人类生存在地球上，探索这个星球的奥秘是会永不停歇的。

同学们，探险是一项极富挑战性事业，既是对自然界的挑战，更是对自我的挑战。愿将来你们中的某些人，也能成为像航天英雄杨利伟、聂海胜等英雄般的人物，让自己的生命活的有价值。

五、名言寄语

成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大。

――――小普林尼

如果不献身给一个伟大的理想，生命就毫无意义。

――――何塞黎萨尔

伟大的目标形成伟大的人物。

——埃德慕斯

主题悲剧诞生心得体会和感想七

1、寻寻觅觅却再也找不到那个身影

2、感谢打击我的人让我学会了打击别人。

3、漂浮旳风，永远也回不到它曾停留过旳地方。

4、你生活在一个可以没有我的世界，我居住在一个只有你的天空。

5、我早已经习惯了这一切，早已经麻木了这样的生活。

6、孤独久了，也成了习惯。

7、伱说伱想分手了，我还反应不过来。

8、人生就像一套餐具，上面摆满了杯具悲剧。

9、有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

10、是我让文字伤感还是文字让我悲伤。

11、对于爱情你是不敢还是不能

12、是我让文字伤感还是文字让我悲伤。

13、对于爱情你是不敢还是不能

14、多想遗忘那些在时光里褪色变成空白的思念，让它们随着空气消失在天地之间。

15、看到你过的幸福，我也就死心了。

16、我跟你，只是一场很不上道的戏而已……

17、可是，亲爱的，在这个长夜有谁能够陪我呢？

18、你离我那么近，可惜不是我的。

19、毕业后，有些东西，总要舍弃，比如爱情。

20、距离是感情唯一的杀手。

21、不存在的存在，存在心底深处。

22、你从来都没有爱过我，这是我从游戏的一开始就知道了。

23、如果某天我不在爱你，就不会再感觉寂寞。

24、浮伤年华，忧伤说笑。

25、闻着，你留给我的余味想着，你我没有明天的未来

26、额额！我很喜欢你t_t可是你的无情让我无法靠近你--送给一位姓何的

27、要何时你才会看我一眼。

28、苍白无力的语言，怎能打动你的心田。

29、我悲哀的以为，只要付出就有收获。

30、我就是不甘心不情愿不安分，若我不吵不闹不炫耀，怕是会说我真的难过。

31、现在，俄还在原地徘徊。多么愚蠢旳等待，你和她分开。

32、不懂，为什么时世界是悲伤的？怎么我看见的每一个人都在流泪？而我却在流血？

33、你喜欢看着电脑发呆，我却爱看着你的头像沉默……

34、一路上只有影子相伴，可影子还在笑俄孤单

35、其实你在，只是你喜欢“离开”。

36、为什么你爱这个世界胜过爱自己。

37、我不知道，你口中所说的不知道，究竟是那个不知道。

38、是时候该离开那个不属于我的你了。

39、捉奸在床。喜的是终于捉到了，悲的是真的捉到了。

40、真的很想时光倒流到我们在一起的那段日子。

41、感觉自己像个小丑，被别人嘲笑着。

42、这个世界那么多的黑暗，为什么还会有人希望降生。

43、华丽的文字，却描绘不出我心灵的想法。

44、虽然对你避而不见，可是心里仍然想念。

45、总是在难过的时候，得到更多的伤害。

46、如果可以，我只希望可以回到当初的原点说一句，不要走太远。

47、等到繁华落尽，苍生白头，终将是那场迟来的邂逅。

48、风空空洞洞地吹过，一年又这么过去。

49、不在奢望你能想着我，只要偶尔记起我，跟我聊聊天也好。

50、是我跟社会格格不入，还是自己忘记前进一步。

主题悲剧诞生心得体会和感想八

1、我喝酒，打架，不吃早餐。天不管多冷都只穿一件衣服，没事没人会心疼。

2、他会发光却从不会为我照亮。

3、我深知我所深爱之人，是我一辈子得不到的人。

4、我以为你会对我有感觉

5、看着喜欢的人跟别人暧昧真的好难受

6、后来觉得自己挺狼狈的 弄丢了这么多人

7、你是我的信仰是我到不了的远方

8、彻彻底底的被伤穿了，请你不要再说爱我这个词

9、我们并肩走过了最荒芜的岁月却在繁华中永别

10、自古多情林黛玉，今朝我情醉红楼。

11、在一起的时候有多黏，分开的时候就会有多痛。

12、脸上露出的快乐只是为了掩埋心的悲伤罢了

13、悲伤在雨中等侯，我们的手牵到这里就好。

14、有多少人爲了自己愛的人，撕心裂肺的痛過？

15、你的表情出卖了太多，眼睛还欠些火候，她的剧本我只是观众。

16、我也曾经身不由己言不由衷自作自受痛不欲生。

17、后来我们都走在各自的路上谁也没有再等谁

18、刚认识你的时候我们谁也没想到会是对方的致命伤

19、我甚至连他的一张照片都没有。他只活在我的记忆里。

20、久违了好久，崩溃了好久，闹心了好久。

21、主角的悲哀，配角永远不懂。

22、心已死，泪无痕，只剩一个无情的背影……

23、你和她爱的那么真 我何必在做陪衬

24、错过的你不会再有

25、我的留恋我的想念在你眼里都是犯贱

26、深夜的痛，自有深夜人去体会。

27、我再也没有气力再也经不起这种波折

28、你从未珍惜过我竭尽全力给你的所有。

29、所谓坚强只不过是比谁更能装得无所谓

30、你再怎么爱他也改变不了他不爱你的事实

31、天会凉人会变你会走

32、谁像我一样，爱了一个不该爱的却迟迟不肯放手。

33、你就只记得我的毒舌我的野蛮我的泼妇却记不住当初爱你的我。

34、我得到的都是侥幸，我失去的却是整个人生。

35、越是熟悉你的人，越知道捅哪里会让你痛。

36、或许笑着的人，是在用最美的方式难受。

37、没事你抱紧她我不心疼我没流泪我没想逃

38、三年的感情我真的不想就这么放弃！

39、凭什么我要坚强到无坚不摧

40、每次想找人陪的时候，就发现有的不能找，有的人不该找，还有的人找不到。

41、分手不可怕，可怕的是把真心给他，他不稀罕。

42、暗恋说出来了，变陌生了，情伤了，心碎了

43、你只是个小伤口，可是随时碰就随时疼。

44、你可以说走就走，而我却不能说挽留就挽留

45、这种窒息感从脊柱攀升上来， 攥住自己的心脏

46、你不能妄想原本南行的人陪你一路向北

47、总说圣诞老人会眷恋每个缺少爱的孩子可是圣诞老人从来就没有眷恋过我

48、在这个圣诞节，是不是在毫无指望的等一个人。

49、你的谎言永远那么美，最后的我痛彻心扉，是我的天真还是你的愚昧

50、暗恋是哑剧，说出来就成了悲剧

主题悲剧诞生心得体会和感想九

场景：

铁路沿线四等小站外勤值班室。

道具：

桌子、椅子、信号旗、无线对讲机、手机、轨道。

人物：

小覃，23岁，未婚，车站外勤值班员;

师傅，中年，外勤值班员兼班组安全员。

开场：师傅身着路服、戴安全帽、背对讲机，在室外(舞台一侧)立岗接车(列车通过的声音)，师傅随列车通过按三个面向迎送通过的列车后往值班室走去。外勤值班员小覃持手机边看边念上。

小覃：快过年了，送你一只烤鸭，吃了就会想家;加上一盘青菜，天天都有人爱;配上一碗甜汤，一生都会安康;再来一瓶红酒，爱情天长地久。

哈哈……好短信!好短信!!

现在这世界真是太精彩奇妙了，你看我，身在四等小站，上班能把手机短信看，下班可以登录互联网站，远离都市却不乏浪漫，如今小站的生活啊真是无比灿烂!

这不，快过年了，我的一个同学刚从省城给我发来一条祝福的短信，看得我啊心花怒放。(抬手看手表)接班时间快到了，我得马上赶过去。(看见师傅)哎，我给师傅发一条短信。(做发短信状)

师傅：(听到手机响，到处找，后来反应过来)嗨，原来是我的手机响了，如今这世界真精彩，逼得我把过去的观念改，身居小站也把那手机买，也方便联系我那个上大学的仔。

咦!我买手机才一星期，怎么就有人给我发信息?(念短信)天气变得好快，冷风阵阵袭来，晚上被子要盖，免得猪脚冻坏，无事叼根骨头，这样可以补钙，不要说我学坏，师傅新年愉快。哦，是我那徒弟小覃发的，这小子，除了短信还是短信，接班时间都快到了，连影子都不见一个。

小覃：(猛地跳到师傅面前)师傅!

师傅：(吓一跳)吓我一跳，小覃哪小覃，你能不能正经一点啊!(小覃手机响，他忙低头看手机)小覃，该接班了，精力要集中啊!

小覃：(边看手机边回答)知道了，师傅(继续看)。

师傅：小覃，(见小覃没反应，大声地)小覃!

小覃：(条件反射地)到!

师傅：人身安全检查表第一条内容是什么?

小覃：做到工作精力集中，不准擅离职守(一副得意的样子)。

师傅：背的到挺熟，你老在看短信，这精力能集中吗?

小覃：(嘻皮笑脸地)能，哦，不能，师傅，我不看还不行吗?(把手机放到背后)

师傅：(语重心长地)小覃哪，作为你的师傅，我并不反对你和你的女朋友通过短信传递爱情，但作为班组安全检查员，我有责任提醒你，上班一定要集中精力，严格按《岗位人身安全检查表》上的要求去做，记住了吗?

小覃：是，师傅。我一定集中精力，严格按《岗位人身安全检查表》上的要求去做。

师傅：那好，现在交接班。

小覃：是。

(两人面对面互敬礼)

师傅：站内股道空闲，室内备品齐全，接班注意安全。

小覃：好的。

(两人面对面互敬礼)

师傅：我走了。

小覃：师傅走好(扬起手机，赶紧换另一手与师傅挥手告别)。

(见师傅走远，做了个鬼脸，边嗯着《对面的女孩看过来》边走进值班室，把手机和对讲机放在桌上，对着镜子整了整发型)说起我呀，四年前，从运校毕业分配到这个四等小站，亲戚朋友都劝我说，别去那个鬼地方，铁路沿线小站，前不靠村，后不着店，见到女人的机会都少，以后你怎么把老婆找!

没想到啊，这人来了运气，是挡都挡不住。因为我姓覃，所以不愁爱情。不瞒你说，半年前，我通过上网聊天，与一位省城的mm在网上邂逅相遇，e网情深啊，从相识到相见，一个月就搞掂。

见面那天，我真是喜出望外，她身高一米六一，身材婷婷玉立，人人都说她象巩莉，红朴朴的脸旦真美丽，大眼睛还会把那秋波默默传递，言谈举止是那么富有魅力，人如其名就象一块美玉。

见面那天，她还深情地对我说：你虽然不是一表人材的小帅哥，但我喜欢你的善良真诚性格开朗整天乐呵呵，还有你献身铁路热爱小站胸襟多宽阔，这样的男人时下里真不多，你就是我要找的覃(情)哥哥。

我们的交往也很方便，休班时互联网上见，大休时到省城约会来见面，上班时把手机充足电，彼此开通手机短信热线，信来信往见信如见面。

只是这几天，她说年关到了，单位工作忙，聊天室里找不见，手机短信也断了线，急得我满脑子都是对她的思念。(来回踱步)

(突然，手机铃响。)

小覃：来了来了，肯定是她!(急忙跑进值班室，拿起手机，边看边流露出惊喜的神情，洋洋得意地)

小覃：是美玉的短信传递，一定又是浓情蜜意!

(很得意地用力揿下阅读按钮，开始念短信。)

小覃：天鹅不与鸟同飞，恼恨伤心两人追，难受又无友安慰，偶尔与人相依偎。啊?!……(念着念着，神情渐变……最后一屁股坐在地上，爬起来后，用手揉揉眼睛，再看手机……)

小覃：有没有搞错，有没有搞错!这是怎么了，这是怎么了?(哀伤地)这条短信真可气，它比钢刀还要利，剌到我的心里去，我象皮球泄了气。可是……美玉，美玉，我今生怎能把你忘记。忽然若有所思地：我得赶快拿主意，绝不能让人把我来顶替。自言自语地：马上请假到首城去，找她问清事情的来历，(到值班室打电话，过一会儿把电话放下)可是又没人把班替。唉!(急得团团转，手拍脑门，开始神情恍惚，一屁股坐在椅子上呆着不动了。)

(师傅上)

师傅：今天段上来电话，要求我们这些班组安全检查员，加强对“岗位人身安全检查表”执行情况进行检查。(手机响，边掏手机边说)谁又给我发短信(念短信)当代美女宣言：要把六十岁的男人思想搞乱，要把五十岁的男人财产霸占，要把四十岁的男人搞得妻离子散，要把三十岁的男人腰杆折断，要把二十岁的男人撵到街上要饭。这样的美女谁敢要呀，这是谁发的短信?怎么也没有哪个部门来管一管(收起手机)。说到手机短信，我那个徒弟小覃就是一个典型的短信迷，整天跟他那个女朋友，信来信往地甜言蜜语。刚才上班还在不停地看短信，想想啊，我实在对他不放心，今天专门暗访把他盯。

(师傅悄悄向值班室后走去，躲起来观察小覃。)

(桌上的对讲机呼叫：外勤，外勤，客车t6次开过来了，二道通过;客车t6次开过来了，二道通过。)

小覃：(有气无力地复诵)客车t6次开过来了，二道通过。

(小覃心不在焉地把手机装进口袋，拿起信号旗，然后神情恍惚，步履蹒跚地走出值班室接车。走到立岗点，有气无力地确认通过信号：两道通过信号好。接着不停地踱步转圈。)

小覃：(嘴中念念有词)美玉啊美玉，你怎么对我这样，可恨的第三者，我要与你面对面地决斗一场(扬起右腿狠狠地向钢轨踢去)哎呀(抱着受伤的右腿十分痛苦地坐在了钢轨上)

(对讲机响：外勤，外勤，客车t6次接近，二道接车。)(对讲机再响：外勤，外勤，客车t6次接近，二道接车。)

伴音：通过列车由远到近的声音……

师傅：(大喊)小覃!危险!!下道!!!(边喊边冲过去，伴着擦身而过的列车伴音，一把把小覃从股道中拽了出来。两人一起摔倒。过了一会，惊魂甫定。)

师傅：你啊你……你着了魔了?!不要命了?!整天就知道用手机短信谈情说爱，短信，短信，它迟早会要你的命!

小覃：(神情呆滞地)世上那有真情在，不如死了才痛快……

师傅：你说什么?人家美玉看上你是你的福气，你怎么这么说……

小覃：(掏出手机)你看看吧。她发的这条短信，什么天鹅不与鸟同飞，就是说她是天鹅我是鸟，不再跟我恋爱了。什么恼恨伤心两人追，就是说除了我还有人在追她。什么难受又无友安慰，她是怪我离她远，不能常在身边安慰她。还有偶尔与人相依偎，分明是她已经与别人……(作捶胸顿足状)

师傅：有这种事?我看看，我看看，(接过手机认真地看了一会儿后)嗨，这条短信你没看完呀，你只看了前面四句，后面不是还有四句嘛，你看，爱你在心口难开，发条短信让你猜，猜得出来美死你，猜不出来你活该。

小覃：什么活该不活该，我看是在放屁!

师傅：怎么说话哪!今天师傅也参与一下你们的爱情故事，我帮你捉摸捉摸……(过了一会儿，若有所思地)我好象看出点道道了，你看啊，第一句，天鹅不与鸟同飞，就是鹅字去掉鸟字，猜的是个我字。第二句，恼恨伤心两人追，就是恨字的树心旁用双人旁代替，是个很好的很字。第三句，难受又无友安慰，就是难受的受下面的又字改为朋友的友字，这不就是个爱字嘛。第四句，偶尔与人相依偎，是偶尔的尔字加单人旁，这就是个你字。四个字连起来就是：我—很—爱—你，我很爱你啊，臭小子!

小覃：(如梦初醒)啊?是吗?(夺过手机狠狠地亲了一口)美玉啊美玉，你跟我唱什么西洋戏，猜谜猜谜差点酿成悲剧，一场虚惊我现在还心有余悸。多亏咱师傅好智力，化解了我心中团团疑虑。师傅请受弟子一拜(单脚脆地行叩礼)。师傅：起来，起来，不用这么客气。如果要谢我就拿出实际行动来，今后多多支持我这个班组安全员的工作。小覃啊，你这块生铁啊要多多敲打才能炼成块好钢啊。哎，既然你那么喜欢手机短信，不如我们把昨天一起编的那条安全短信一起发给全站有手机的职工怎么样?

小覃：好咧!

师傅：安全责任重于山，

小覃：落实到位不简单，

师傅：大家共同来把关，

小覃：认真当好标准班，

师傅：严格纪律守规章，

两人合：安全高峰定能攀，定能攀!

师傅：发!

(造型定格，幕落。)