最新班级帮扶心得体会和方法(实用19篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地反思自己的经验和教训。写心得体会时，可以结合实际案例和个人经验，以更具说服力地表达自己的观点和感悟。以下是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

班级帮扶心得体会和方法篇一

近年来，班级帮扶已逐渐成为学校教育中重要的组成部分。通过班级帮扶活动，同学们能够相互帮助、共同进步。在参与班级帮扶的过程中，我深刻感受到了班级帮扶的重要性和意义。以下将从个人参与、帮助他人、团队合作、个人成长和感受五个方面，阐述我的班级帮扶心得与体会。

首先，个人参与是班级帮扶活动发展的基础。我记得当我第一次参与班级帮扶活动时，感到非常新鲜和兴奋。在帮扶的过程中，我发现自己在帮助他人的同时，也在提升自己的能力。由于班级帮扶活动的吸引力和丰富性，我们班的同学对班级帮扶活动非常积极参与，每个人都可以从中找到自己的位置，发挥自己的优势。

其次，帮助他人是班级帮扶的核心内容。在帮扶他人的过程中，我体会到了分享快乐的重要性。曾经有一位同学在某门科目上遇到困难，我毫不犹豫地伸出援助之手，给予他适当的帮助。当他在考试中取得好成绩时，我也感到非常欣慰。通过帮助他人，我们可以培养自己的耐心和理解他人的能力。

第三，班级帮扶强调的是团队合作。在团队中，我们每个人都扮演着不同的角色，相互协作，共同完成任务。一个人的力量是有限的，但一个团队的力量是无穷的。在合作的过程中，我们相互倾听、相互学习，解决问题时更加高效。通过团队合作，我不仅发现了自己的不足之处，也锻炼了我的沟通与协调能力。

第四，个人成长是班级帮扶的重要收获。在班级帮扶中，我不仅帮助了他人，也改变了自己。通过与他人接触和交流，我学会了换位思考，体会到了相互关心的重要性。帮助他人的过程中，我不仅收获了知识和技能，更重要的是提升了自己的人文素养和责任感。

最后，我在班级帮扶中获得了很多感受和体会。班级帮扶让我深刻认识到，每个人都有不同的优点和特长，只有通过相互帮助，才能实现共同进步。在帮助他人的过程中，我看到了幸福的笑容，感受到了成就的喜悦。更重要的是，班级帮扶让我明白了团队的重要性和人与人之间的关系。只有与班集体团结一心，我们才能共同成长。

总的来说，班级帮扶活动是学校教育的重要组成部分。个人参与、帮助他人、团队合作、个人成长和情感体验是班级帮扶活动的核心内容。通过班级帮扶，同学们能够相互帮助、共同进步，培养了团队合作能力和责任意识。班级帮扶让我们学到了更多的知识与技能，也收获了更多的情感与体验，在班级帮扶的过程中，我们不仅成长为更好的人，也为班级的建设作出了贡献。因此，班级帮扶活动应该在学校中进一步推广，使更多的同学能够从中受益。

班级帮扶心得体会和方法篇二

帮扶是一种感性的行为，也是一种接触和理解他人的过程。随着时代的不断进步和社会的发展，越来越多的人开始关注贫困地区和贫困人群，帮扶工作成为了社会主义核心价值观的重要体现。在我所在的班级中，也开展了一系列的帮扶活动。在这个过程中，我得到了很多启示和收获，对于帮扶工作有了更深的理解。

第二段：共患难中相互扶持。

班主任带领我们去了一趟贫困山区，他告诉我们那里的孩子文化水平低，生活质量差，想要改变自己的命运都十分艰难。我们不仅仅是去送一些物资和资金，更重要的是送去了我们的关爱和鼓励。在这个过程中，我们也深刻体会到了“共患难”的意义，学会了相互扶持和支持，这让我们的班级更加团结和向心力更加强大。

第三段：举手之劳让爱心传递。

在日常的教学工作中，我们也不断探索如何发挥班级的作用，为需要帮助的人提供帮助。比如，为了支持一名贫困学生回家过年，我们班级一起共同积攒资金，并制作了一份小礼物，让他能够在回家的路上感受到班级的温暖和关爱。这也让我们明白，爱的传递不一定需要太多的物质支持，有时候一点小小的举动也足以让爱心传递开来。

第四段：激发学生的社会责任感。

在帮扶过程中，我们也发现了许多学生有着强烈的社会责任感，他们愿意为贫困地区和需要帮助的人尽自己的微薄之力。我们和学生一起探讨帮扶的方式和方法，让他们在实践中懂得了如何关心、关爱、帮助别人。这也为培养学生的社会责任感打下了良好的基础。

第五段：结语。

帮扶活动的开展不仅体现了社会责任，也激发和增强了班级的凝聚力和向心力。这种文明和良好的行为风尚不仅需要长期推广，也需要加强班级管理，不断探索新的方式和方法。我们应该更加关注班级内部有困难的同学，给予他们足够的关爱和支持。在未来的帮扶工作中，我们会持续努力，为社会贡献一份力量。

班级帮扶心得体会和方法篇三

班级帮扶，一种互帮互助的形式，是班级凝聚力的重要表现之一。在每个班级中，都会有一些同学遇到学习困难或者生活问题，班级帮扶就是为了帮助他们解决困难，共同进步。通过班级帮扶，可以促进同学之间的交流和合作，增强班级凝聚力，让每个人都能够感受到关爱和支持。

第二段：以身作则，做好榜样；

班级帮扶的重要前提是以身作则，做好榜样。作为班级中的学习委员，我始终努力表现出自己的优点，鼓励大家互相学习，互相帮助。在课堂上，我积极回答问题，主动与老师交流，为同学们树立了一个学习的榜样。在帮扶时，我会亲自示范学习方法和解题思路，帮助他们理解并掌握知识。通过我的努力和示范，同学们逐渐认识到自己的问题，并愿意接受我的帮助。

第三段：积极倾听，体谅他人的困难；

班级帮扶的关键在于积极倾听，体谅他人的困难。在每次讨论班级帮扶的问题时，我会耐心听取同学们的观点和需求，并和他们一起探讨解决办法。很多时候，同学们是因为压力大或者遇到困难而不敢开口寻求帮助，我要耐心倾听，鼓励他们敞开心扉。同时，我也要理解他们的困难，并寻找合适的帮助方式。只有真正了解他们的需求和困难，才能真正帮助他们解决问题。

第四段：制定个性化的辅导计划；

班级帮扶的核心是制定个性化的辅导计划。每个同学的问题和困难都是不同的，所以我们不能一刀切地给予帮助。在帮扶过程中，我会根据不同同学的情况，制定个性化的辅导计划。有的同学可能只是对某些知识点理解不深刻，我会和他们一起讨论并找出解决方法；有的同学可能是学习方法上的问题，我会给予引导并帮助他们找到适合自己的学习方法。总之，只有因材施教，才能真正帮助到每个同学。

第五段：建立积极向上的班级氛围；

班级帮扶的最终目标是建立一个积极向上的班级氛围。通过帮助同学解决问题，他们的学习成绩和自我价值感都会得到提升，从而促进整个班级的发展。在帮扶过程中，我会鼓励同学彼此帮助，共同进步。同时，我也会给予认可和正面的激励，让每个人都能感受到班级的温暖和关怀。通过我们的共同努力，整个班级逐渐建立起了一个积极向上的氛围，每个人都愿意为班级的发展做出贡献。

总结：

班级帮扶是一种互帮互助的形式，通过以身作则、积极倾听、制定个性化的辅导计划和建立积极向上的班级氛围，可以帮助同学们解决困难和提高学习能力。班级帮扶不仅可以促进同学之间的交流和合作，增强班级凝聚力，更重要的是让每个人都能够感受到关爱和支持。通过班级帮扶，我们可以共同进步，共同成长。

班级帮扶心得体会和方法篇四

班集体是学校管理制度文化教育学员的基本要素。一个院校如欲获得最好实际效果，正确引导教导主任造就优质的、奋发图强的优秀班级是在其中十分关键的一环。而造就优秀班级各项任务中，教导主任融洽好与父母的关联也是在其中一项关键的工作中。是因为父母的文化水平、教育理念、观查学员的视角与老师存有诸多差别，教导主任与父母触碰时免不了产生一些分歧。这种分歧处理不太好，会危害学员的发展和发展，危害班集体文化教育每日任务的进行。

我认为教导主任在与家长触碰时要搞好下列工作中。

第一，教导主任要把塑造与父母的真心实意情感做为家教老师工作中的关键內容。

情感的创建最先是要多与父母联络，多沟通交流，多沟通交流，在沟通交流中提升了解。教导主任切勿因工作中忙或其他缘故，而忽略了平常与父母的联络，非直到孩子学习或思想方面发生了难题，才想到与父母联络。这时候联络，校学生会觉得教导主任是向父母状告；父母心情郁闷，非常容易发生责骂学员的个人行为，那样的走访非常容易造成家中矛盾，不利解决困难。

第二，教导主任应摆正与父母联络的主观因素。

教导主任要确立与父母建立联系是为了更好地深入探讨，深入探讨是为了更好地激发父母参加的文化教育的主动性，与院校统一步伐，产生文化教育全力以赴。切勿为了更好地宣泄心里对学员的不满意而向父母状告，或因自身教育科研软弱无能，不可以塑造起自身在学员心里的威信和权威，而把义务推给父母。那样的家中联络，一定不容易获得好的.实际效果，背面会使学员造成憎恨心态，导致老师学生对立面。

第三，教导主任在与家长触碰时，要留意重视父母，留意不损害她们的情感。

平常与父母联络时要以友好的心态，细心聆听家长建议，从细微的地区找寻班级管理文化教育契合点。还需要保证不对她们的儿女开展逃避责任的点评和斥责，更不能用讥讽、取笑、讥讽的语言表达。那样父母才会真心诚意适用教导主任的工作中。

第四，教导主任应把与父母联络做为获得教育资讯的方式，真心实意地关心学员各个方面的状况。

敷衍了事。那样才可以触动父母，进一步和睦与父母的关联，使父母能全力相互配合院校工作中。

总而言之，教导主任要擅于同不一样岗位、真实身份、学历、年纪、个性化的父母沟通交流，融洽好父母的关联，提升文化教育的表现力。

班级帮扶心得体会和方法篇五

一学期的時间一晃就结束了。xx级电子器件三班的学员的校园生活也已然完毕，她们将逐渐历时一年的顶岗实习。回望这一学期的工作中，虽沒有英雄王座的考试成绩，但也算是高兴。

1、安全工作顺利开展，保证了安全。

针对安全性，保证了有规定，有注重，有纪录，为避免安全知识教育的空洞说教，我常把身旁产生的一些安全生产事故讲给学员听，有时候也由学员之口讲出去，具有了警告功效。

2、德育教育不释放压力。秉着先成年人，后成材的教学理念，我将对学员的德育教育摆在首位。运用每日早上的朝会课時间，根据身旁例子，名人事迹等，让学员搞清楚做一个有社会道德的人有多关键。

3、和学员深交，推动发展。要想使文化教育获得好的文化教育实际效果，就务必和学员交友，和学员交友，就务必以真心实意看待她们。平常里，我保证了关注学员的日常生活、家中、学习培训等状况，让她们觉得到教师对他的关心，那样她们才会对你打开心扉。另外，我规定学员写周记，以这类独特的方式和学员深交，掌握她们的日常生活，观念，并给他一些具体指导，收效良好。

4、常规管理狠下功夫。对学员的平时行为准则训炼，从琐事中跟学员讲道理，使其培养优良的平时习惯养成，选用宫宴不候选人，个别谈话，关键注重的方式，新生儿学员自尊心，另外又强调不文明现象的严重后果。让学员每日睡觉前汇总自身一天的个人行为，一周一次大汇总(周记)，督促每一个人发展。

5、以主题活动为媒介，提高了班级凝聚力。每星期融合院校布局的专题教育主题活动，进行班会主题，团体学习培训，专题讲座沟通交流，表演节目等方式，使学员真真正正遭受文化教育。当期的锻炼身体的话，十佳歌星赛事，朗诵诗歌赛事，我班学员用心提前准备，积极开展，展现了明显的.荣誉感，在大伙儿的勤奋下，各类都获得了好的考试成绩。在其中女人篮球联赛得到第三名的优异成绩，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。

6、学员留言板留言现真心。应对学员的别离，心里免不了舍不得，我让学员每个人帮我一份留言板留言，从她们的留言板留言中，我懂得了她们对于我的了解，对他们自己以前的顽皮帮我产生的不悦觉得内疚，也有对我的祝福，对于我工作中的提议等，大量地，了解了她们对于我的喜爱。我明白，那是我用真心实意换得的。

7、工作上的不够：

(1)对做错事的学员不鼓励严格(这也是学员对我们建议)(2)校园活动进行过少。

8、对本身将来工作标准：

(1)进一步学习，持续汇总。

(2)该凶(严格)时要凶些。

班级帮扶心得体会和方法篇六

早春三月，我赶到了漂亮的西子湖畔，参与了技术专业质量与关键点极致全国高校班级管理方法讨论会。此次讨论会建在浙大华家池教学区。漂亮幽静的浙江大学校园内，芊芊学子的不辞劳苦帮我产生了莫名其妙的寂寥，爱读书时读了了中师，我的高等院校青春梦便如五彩的肥皂泡越飞越远，各个风轻轻吹而灭。不太好念书时我踏入了这漂亮的华家池校园内，却已经是为人正直师。传道受业，因此传道解惑答疑解惑也。即老师来给学员教给大道理、专家教授课业、解释常见问题的。由此可见自古以来传导是在于传道授业被列于第一位的。现如今，传导更落在了大家教导主任的的身上，先传导，再传道授业，传不太好道，那麼学员学得再多的专业知识，他的人格特质也是残缺不全的。不难看出，大家教导主任担负着的是培养人的人格特质的重任！

此次讨论会，大家各自征求了高金英，任小艾，高谦民，桂贤娣等优秀教师的专题讲座。权威专家们高谈阔论，趣味盎然，赛场下欢呼声一阵阵，上课的教师莫不为权威专家们的风趣幽默，激情四射所感柒！这几为权威专家除开高金英，桂贤嫡老师一线的教导主任，别的几个均已离去中小学校的三尺教坛。她们的专题讲座或从社会心理学社会心理学的视角，或从社会发展的视角给大家一同传递着那样着那样一个爱的教育核心理念：学员全是对的，假如学员做不对，请遵照第一条。

学员全是对的，假如学员做不对，请遵照第一条。遵照那样的核心理念去搞好班级管理方法，那麼我得投入是多少爱是多少活力啊。但大家也坚信投入就会有收益！下边就是我杭州市培训学习后返校的第一天产生的事，我们班的女老大陈碧茹又找麻烦了！历经是那样的：陈碧茹的同学施浩程体现，他捡到一个小充电电池，結果陈碧茹把充电电池塞到他的耳朵里。这一次，陈碧茹闯的祸但是会出现导致别人变残废的风险啊。这和平常的用手抓人，用嘴咬，用踢飞的特性大不一样了。四年了，从小学一年级逐渐，我也不知道被别的父母告了几回状，不清楚为她替换了几回部位，更别说自身找她交谈，警示她别这样，更甚至罚抄书！有一次更比较严重的是和一个来斥责的父母打架斗殴，結果被拖去校长室，大家校领导也和她谈了许多，但是便是不用说一个字，更不愿致歉。就是这样，她每一次交谈都以她的默不作声结束！

今日，艳阳高照。我拉着碧茹的手说：碧茹，今天的天气好。大家到操场走一走！

她不吭声，仅仅任凭我拉着她的手往体育场这里走去。

她或是缄默。

碧茹或是默不作声。

就是这样，大家此次接近四十分钟的.交谈，都以我的喃喃自语逐渐，以她的默不作声完毕。我明白此次交谈虽然我费力心计，可是和过去的每一次交谈一样全是白费一场。

但是意想不到的是，中午授课前，碧茹拿给我一封信。我开启信一看，我的眼睛模糊了。她在信里说，第一个要致歉的人便是胡老师整封信写在田字格本子上，300好几个字大个儿大个儿地在我眼下弹跳，这一次我坚信陈碧茹会改！

从周一到周五，我观查着，也调研过，碧茹早已整整的四天沒有动别的的同学们了！

如今再转过头来回味无穷这句话学员全是对的，假如学员做不对，请遵照第一条。我幸运在陈碧茹一直淹没不言的情况下也没有舍弃交谈，更沒有动怒。还记得以前有一位教育学家说过，文化教育需要爱，还要塑造爱。沒有爱的教育是身亡的文化教育，不可以塑造爱的教育是不成功的文化教育。德育教育对每一位教导主任明确提出了高些的规定，那便是务必更为高度重视品德教育，在品德教育中去完成一切为了更好地学员，为了更好地学员的一切的爱的教育！

班级帮扶心得体会和方法篇七

班级管理是一种智慧。面对着正处在青春叛逆期的孩子，管理的工作并不轻松。如果不能与学生好好沟通，与学生拉近距离，是很难将班级管理好的。一些老套的、传统的教学模式，经常无视学生的思想，只是把知识强加给他们，面对基础差、行为习惯不好的学生，使用简单粗暴的态度，甚至挖苦、讽刺他们，只会伤害了学生的自尊心。因此我们要端正自己的态度，充分尊重他们的个性发展，采用循序渐进、晓之以情动之以理的方式，让学生感受到我们对他们的爱和尊重。只有这样，师生之间才能相互理解，相互尊重，形成友好、和谐、融洽的师生关系。时间长了，必然会形成一股积极向上的班风和学风。那么，我们在日常的管理中，如何与学生沟通，进行有效的班级管理呢？我觉得，应该从以下几个方面着手。

在师生交往过程中，诚实守信的教师会更容易得到学生的尊重。有的教师在与学生谈话的时候，喜欢居高临下，批判、挖苦学生，觉得这样就显得自己高高在上，有威信，殊不知这样的态度最容易让学生反感，他们会从心里产生抵触情绪，觉得教师不尊重他们，没有把他们的想法、行为当一回事，久而久之就会慢慢疏远教师。在教学中，只有热情诚恳，处处尊重学生，把学生当做知心朋友，才能赢得学生的信任，使得他们喜欢和教师相处，愿意和你分享他们的喜怒哀乐，从而达到交流情感、沟通思想的目的。

很多教师在教学过程中，难以把握对学生“爱”与“严”的尺度。怎样把握好其中的“度”，其实是非常有学问的。在教学过程中，我们既不能过分地溺爱学生，放纵他们，让他们为所欲为，这样反而会害了他们；也不能约束太紧，让学生提到老师就闻之色变，不敢有一点自己的想法，好像一个木头人。要做到张弛有度，有松有严，严中有爱，爱中有严。要做到张弛有度，首先需要亲近学生，让学生知道教师是在关心他们，在目标明确的前提下，管理班级，并让班干部帮助，行成良好的学习风气，这样才会迎来班级的崭新局面。

做好班级管理要公平公正，不偏袒学生，认真对待每一个学生。对于学生而言，他们都希望得到教师的关注，尤其是一些后进生，在教学时尽量给所有的学生同样的学习机会，让他们感觉到教师是公平的。在课堂提问时，也尽量多提问后进生，并鼓励他们的每一次进步。通过这样的方式，让每一个学生都觉得自己是班级这个大家庭中的一员。

正在实习的我们也在不断地摸索更好的班级管理方式，愿我们每个人都能领悟班级管理的智慧，带领班级走向更好！

班级帮扶心得体会和方法篇八

第一段：引言（约200字）。

帮扶是一种美德，也是一种责任。我们所处的社会是一个充满着各种困难和挑战的世界，很多人都需要帮助。作为一名学生，我们有责任与义务去帮助那些处境艰难的人群。我们班级一直以来都在积极投身到帮扶活动中，总结了一些心得体会。下面我将分享一些帮扶心得体会，希望能够给大家一些启示和思考。

第二段：抓住机会（约200字）。

在帮扶活动中，时间非常重要。我们班级的体会是，要时刻抓住机会去帮助别人。有时候，只需一句鼓励的话语，一个微笑，就能给别人带来温暖。或许你还能抽出一些时间去陪伴孤寡老人，给予他们温情和关爱。无论是大事还是小事，只要有机会，就要去做，因为我们永远不知道这一次的帮助会给别人带来怎样的改变。

第三段：倾听与理解（约200字）。

帮助他人，并不仅仅是给予物质的帮助，更重要的是给予心灵的温暖。在帮扶过程中，我们要学会倾听他人的困扰和苦衷，要理解他们的痛苦和困境。只有真正理解了对方的处境，我们才能给予真正的帮助，并让他们对未来有所期望。倾听与理解不仅能够提高我们的同理心，也能够加深人与人之间的情感联系，使我们与他人更加亲密和融洽。

第四段：团结与合作（约200字）。

班级帮扶需要团结与合作。一个人的力量有限，但一个团队的力量是无穷的。我们班级在帮扶活动中，常常组织团队合作，共同完成一项任务。例如，在某次帮助孤儿院的活动中，我们将任务分工明确，每个人都负责一部分工作，最终取得了圆满的成果。通过这样的合作，不仅解决了问题，还增进了班级同学之间的友谊，更激发了我们的团队意识和责任感。

第五段：持之以恒（约200字）。

帮扶是一项长期的工作，我们需要持之以恒。帮助别人不应该只在特定的时间点，而是应该成为我们的习惯和生活方式。当我们将帮助他人作为一种习惯时，才能真正改变世界。我们班级的体会是，通过坚持不懈的努力，我们可以使帮扶活动持续进行下去，给更多的人带去希望和改变。只有持之以恒，我们才能在帮助他人的路上走得更远，走得更扎实。

结尾：总结（约100字）。

在帮扶过程中，我们班级得到了很多成长和收获。通过帮助他人，我们不仅学会了关爱与分享，更懂得了倾听与理解。团结与合作使我们更加团结一致、步调一致。持之以恒为我们带来了更多的发现和成就。帮扶心得体会班级的经验告诉我们，当我们用心去帮助他人时，我们会收获更多的快乐和成长。让我们珍惜这份情谊，共同努力，继续无私奉献，帮助更多的人，为美好的世界贡献自己的力量。

班级帮扶心得体会和方法篇九

在大学中，班级是一个小社会，每个人在班级中都有自己的角色和责任。作为班级的一员，我们不仅要关心自己的学习和生活，还需要关心其他同学的成长和发展。因此，帮扶在班级中扮演着重要的角色，通过互助和支持，班级可以更加和谐，同学之间的友谊和情感也会得到加深。在我参与班级帮扶活动的过程中，我有了一些深刻的体会和心得，下面我将从承担责任、积极参与、团结互助、发展潜力和互相学习这五个方面来谈谈我的感受。

首先，作为班级的一员，我们应该承担起一定的责任。在帮扶活动中，承担责任意味着我们要有意识地安排时间、做好准备和敬业。对于我而言，作为帮扶小组的一员，我不仅需要负责安排帮扶活动的时间和地点，还需要协助组织和宣传活动。通过这样的承担责任，我深刻地明白到，只有每个人都认真履行自己的责任，班级才能够有序进行，帮扶活动才能够顺利展开。

其次，积极参与是帮扶活动的重要内容。在班级帮扶中，我们不仅要积极参与到帮扶活动中，还要积极参与到班级的各项事务中。通过积极参与，我们能够更好地了解班级和同学们的需要，同时也能够更好地与同学们交流和沟通。对于我而言，积极参与帮扶活动，不仅帮助了别人，也丰富了我自己的经验和能力。因此，积极参与是班级帮扶的一种重要方式。

再次，团结互助是班级帮扶的核心。帮扶活动需要大家的共同努力和配合，只有团结起来，互相帮助，才能够完成帮扶的目标。在帮扶活动中，我们互相鼓励、支持和帮助，在困难和挫折面前共同奋斗。通过这样的团结互助，我们班级帮扶的力量变得更加强大，也让每个人更有成就感和归属感。

此外，帮扶活动也能够发展每个同学的潜力。在帮助他人的过程中，我们自身的能力和素质也得以提升。通过不断地参与帮扶活动，我们能够培养自己的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。这些潜力的发展，不仅对自己的未来有着积极的影响，也对整个班级的发展具有重要意义。

最后，班级的帮扶活动也是每个同学相互学习的过程。在帮助别人的同时，我们也能够从他人身上学到很多东西。不同的同学有着不同的经验、知识和技能，在帮扶中互相交流和学习，我们能够不断地丰富自己的知识和见识。同时，这样的学习也增进了同学之间的友谊，让班级更加和谐和温暖。

总的来说，帮扶心得体会班级是一篇非常重要的文章，无论是从个人的成长还是班级的发展，都有着积极的意义。通过承担责任、积极参与、团结互助、发展潜力和互相学习，我们能够更好地理解班级帮扶的意义和价值。帮助他人不仅可以让我们更加成熟和成长，同时也让班级变得更加友善和温暖。希望在今后的日子里，我们能够一起努力，为班级的发展贡献自己的力量，让帮扶成为我们班级的一种美丽风景。

班级帮扶心得体会和方法篇十

在实践中，我们深入开展了帮扶工作，响应了党的号召，关心社会弱势群体，真正实现社会效益和经济效益的双丰收。在这个过程中，我和我的班级都获益匪浅，有一些感悟和体会需要分享。

第二段：感悟帮扶的重要性。

在帮扶过程中，我们看到了社会上的弱势群体的生活状态，引起了我们的共鸣，感受到了更大的使命和责任感。帮扶本身对社会具有重大意义，取得了实实在在的成效，也让我们更加理性地认识到助人为乐的重要性。

第三段：提升帮扶的质量。

在帮扶过程中，我们不仅要心有余力，更要注重工作质量和效率。因此，我们通过制定优秀的行动计划和现场指导等方式，全面提升帮扶的质量和效果。这样我们在帮扶过程中，可以更加高效地发挥自己的优势，达到最佳的效果。

第四段：个人成长与帮扶。

帮扶本身不仅是为他人带来福音，同时也是对我们自身的一种提升。在帮扶工作中，我们可以提高自己的领导力、响应力以及协调能力，让自己在工作中更加自信。同时，能够使我们更加坚定人生的道路及方向。

第五段：班级之间的团结与协作。

在帮扶过程中，班级之间也得到了很好的协作和合作。大家通过团结有力的实际行动，把各自的长处和优点完美地结合了起来，一步步实现共同的目标。如此一来，帮扶不仅是对社会的贡献，更是我们班级之间的相互协调和合作。

总结：

总之，帮扶本身就是一种使命和责任，能够让我们更好地关注社会的弱势群体；同时，也是对于我们个人和班级的一个成长机会和提升的新起点。希望我们通过这样的帮扶活动，不仅能够取得显著的成效，更能够实现更高层次的自我提升。

班级帮扶心得体会和方法篇十一

作为一名学生，我们不仅要关注自己的学业成绩，也应该关怀他人的成长。在我所在的班级中，我们组织了一次帮扶活动，并在其中得到了很多收获。通过帮助他人的过程，我们不仅体验到了乐于助人的快乐，还学会了更多的沟通、合作和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我在帮扶活动中的心得体会。

第二段：感受他人的需要。

在帮扶活动开始之前，我们首先组织了一次班级调研，倾听同学们的心声和需求，找到最需要我们帮助的同学。通过与他们面对面的交流，我才意识到原来班级中有这么多同学面临着各种困难。有些同学因为学习压力大而情绪低落，有些同学因为家庭问题而困扰，还有些同学面临着缺乏自信和沟通能力等挑战。这些困难的背后是一颗颗渴望成长的心，我们需要用真心和关爱去帮助他们。

第三段：行动起来。

在调研之后，我们立即行动起来。我们分成小组，每个小组负责帮助一位同学。我们制定了具体的计划，包括定期和他们交谈、为他们提供鼓励和帮助、帮助他们解决问题等。通过与这些同学的亲密接触，我们深刻地了解了他们的需求和困难，并在帮助他们的过程中感受到了乐于助人的快乐。同时，我们也意识到解决问题需要一定的技巧和耐心，只有真正了解他人，才能更好地提供帮助。

第四段：相互成长。

通过这次帮扶活动，我们不仅帮助了那些需要帮助的同学，也让自己得到了很大的成长。首先，我们学会了如何倾听和关怀他人的需求。在和他们交流的过程中，我们不仅仅是听，而是积极倾听他们的呼声，给予他们真正的关怀和鼓励。其次，我们也学会了如何与他人合作和解决问题。通过与困难同学一起工作，我们互相激励、互相支持，共同解决问题，这种合作精神也让我们在未来的学习和生活中受益匪浅。最重要的是，我们更加懂得了乐于助人的快乐所在。当看到被帮助的那个同学逐渐走出困境，取得进步时，我们心中的喜悦感溢于言表。

第五段：总结。

通过这次帮扶活动，我们班级中的同学们不仅加深了彼此之间的关系，也培养了更多的社交能力和责任感。通过倾听他人的需求、行动起来并与他人合作，我们不仅解决了困扰班级成员的问题，也树立了帮助他人、奉献社会的观念。这次帮扶活动让我们认识到，平凡的班级也有不平凡的力量，只要我们心连心，相互关心，我们就能共同成长，营造一个更和谐、温暖的班级氛围。希望未来能有更多类似的活动，让我们班级的每个学生都能收获更多的爱和成长。

班级帮扶心得体会和方法篇十二

技巧来说是很重要的！孩子们在高一就已经形成了一套自己的学习方法或者思路，到了高二是正处于完善时期和拔高时期，所以老师讲课的同时更应该给孩子们渗透一些答题技巧，更多的提供一些思路的引领与启发，真正的让孩子们去成为获取知识的主人，这样一来就可以逐步提高孩子们的独立思考探究的能力，对高考都是很有帮助的！既然说了技巧，又不能不谈积累，这两者缺一不可，所以我要说，积累也是很重要的！并且在高二积累还是有很充裕的时间，所以一定要抓紧小时间！小时间积累琐碎知识，大时间提高看书与做题的能力！

3，考试与练习相结合：在高二这一年中，各种考试和各种类型的竞赛也会相对增多，所以只有把考试与练习相结合，才会有更好的效果！把考试当作练习，可以锻炼应考能力和心理素质；把练习当作考试，可以提高作业的标准，弄清每一个知识点，不留遗漏，增加备考覆盖率！这样，对大型考试有很好的提高，在考场上沉淀出的不仅是每一位学生的知识，更重要的是能力与素质！

4，紧张与放松相轮换：心态在高二也很重要！这一阶段正属于压力不高。所以，孩子们就容易放松心态，忽视每一堂课，遗漏很多知识点！但也有些孩子们随着马上要步入高三心里极度紧张，所以过于焦虑！这都很正常，在青春期的孩子们有这种心态，完全符合心理学的年龄心理特点。所以，班主任就应该适时开开班会或者找同学单独聊天谈心，使整个班的气氛趋向稳定！

班级帮扶心得体会和方法篇十三

作为一名学生，我有幸参加了“兄弟班”计划，在帮扶的过程中，我不仅收获了成长，还感受到了班级温暖的氛围。在这篇文章中，我将分享我对帮扶心得的体会，以及个人班级的发展情况。

第一段：认识“兄弟班”计划。

“兄弟班”计划是一个帮扶计划，旨在加强班级内部同学之间的联系与友谊，提高班级凝聚力。我很幸运能够成为其中的一员，有机会参与到了班级建设中来，了解了许多班级内部的问题，并与同学们一起寻找解决方案。

第二段：体会帮扶的过程。

在帮扶的过程中，我意识到“关心他人，让自己更幸福”的道理。与同学们沟通的过程中，我感受到了自己的成长，也能够深入了解他人的内心。与此同时，自己的心态也变得更加积极向上，因为我知道我的关心可以让他人感受到温暖和能量。

第三段：班级的氛围。

在帮扶的过程中，我感受到了班级的温暖氛围，这让我想起“前行需要有一颗平凡的心，唯有平凡，才能创造不凡”。作为班级的一员，我们需要牢记着班级的目标，共同营造一个积极向上、团结友爱的氛围。而这个氛围，正是我们班级日益发展的动力。

第四段：班级的成果。

在“兄弟班”计划的推动下，我们班级的凝聚力得到了进一步加强，同学们之间的交流变得更加紧密，学习氛围也得到了提升。同时，我们的班委也努力组织各种班级活动，营造出色彩斑斓的校园生活。

第五段：对未来的期望。

在帮扶过程中，我学会了关心他人、理解他人、帮助他人，也更加清楚地认识到了班级建设的重要性。在未来，我希望我们班级的凝聚力可以继续不断提升，班级成员之间的友谊和信任可以得到进一步地加强，我们班级的发展能够实现跨越式的发展。

总之，在“兄弟班”帮扶计划的推动下，我们班级成员之间的友谊与信任正在渐渐地加强，班级建设得到了进一步促进。我相信，在大家的共同努力下，我们的班级会不断发展壮大，成为让每一个班级成员都自豪的地方。

班级帮扶心得体会和方法篇十四

生活方式都是在这阶段养成，所以我们要更加重视起来！换句话说，在高一班级管理中，最重要的是打基础！

1，树立规范，完善管理：因为，刚刚经历过军训，孩子们对这种军事化管理还是有一种认识！所以，应该进一步让孩子们在心里下意识的形成一种规范，这样可以更好地进入高一的.学习生活中来！比如，在十七中校规的基础上制定班规，使班级管理科学化、民主化、制度化；对班委会的成员进行较细的分工，加强班委的责任心；为适应高中高强度，高难度，高密度的学习生活，组建学习小组，使老师在学习管理上更方便；强化卫生意识，注重责任培养，落实到人，搞得细致等方面。

2，营造氛围，强化班风：一个好班，一个强有力的班，一个有凝聚力的班，一定有一种好的氛围，更要有一种班魂！也就是我们平常所说的班风！这个班魂或者说班风的形成，有时候取决于班主任或班长的意志决策与性格，但有时候还是依赖于每一个人的共同营造！我一再强调，要创造一个温暖的，有人情味的集体；我们的班长也再努力的构建一个和谐的家，但是，更需要的是每一个人都把这里当作自己的家！多一点奉献，少一分计较；多一点宽容，少一点索取；多一点关心，少一点冷漠！总之，用每一个人的热心去温暖这个空荡的教室，处处就是爱了！而在这样的环境中生活学习，可想而知，会有一个好的客观环境的！而逐渐这样一种风气，会潜移默化到每一个人的心中，自然会成为这个班的班魂！

3，发现能者，全面发展：高一更是一个孩子们初露锋芒的时候，所以应该慧眼识珠，发现更多有能力，有才艺的孩子！在学习之余，让她们发挥聪明才智，比如说，搞好班级文化，组织好运动会筹备工作，组织好新年联欢会和各类班会等等。这样，既让孩子们得到全面的锻炼和发展，也可以调动每一个孩子的热情，顺应新课改的要求，真正的让孩子们动起来！

班级帮扶心得体会和方法篇十五

普普通通的班级管理方法，是让学员提高能力、养成好习惯、营造人格特质的工作中，是一件无上光荣而更有意义的工作中，而它也是零碎、忙碌的。因而，要搞好此项工作中，务必花非常大的活力和勤奋。我将这学年的工作中以下：

教导主任是学员优秀班级的管理者和策划者，也是德育教育的关键主导者，既是联络每科老师及学员中间的桥梁，另外也是沟通交流院校、家中和科学教育的公路桥梁。怎么才能搞好技工学校班级管理方法？做为教导主任，使我真切感遭受，沒有学员的品德教育，管理方法就无从说起，沒有及时的品德教育，管理方法也就难出高效率，抓教学管理，最先要搞好学员的品德教育工作中。

1、要抓组织纪律性品德教育。

“无规定何以成方圆”。严格遵守《学生一日行为规范》、《学生手册》和月训炼规定，为此做为常规化品德教育的原型。某些学员不求上进，组织纪律性差，学习培训不专心致志，这时，教导主任要抚慰新生儿的起伏心态，立即疏导，委婉文化教育，“对症治疗”，明白学习培训越努力拼搏，市场前景越光辉诱惑，不然，将被时代取代于门口。

2、要搞好后进生的品德教育，积极主动正确引导，寻回自信心。

因为受文化教育实践活动中客观现实的“中国应试教育”趋向的危害，不论是社会发展、家中，又或者是院校、老师，通常忽略了学员工作能力和个人心理素质的塑造，片面性地以考试分数做为点评学员的关键或唯一标准。这般主旋律和自然环境，也就促使了学员总体目标精准定位的不合理性。一部分学员尽管每天都是在盟誓，但沒有一天对自身令人满意过；尽管每天都是在勤奋，但最后或是事半功倍。长此以往，自信心和士气缺失贻尽，留有的仅有对自身的不满意和不愉快。

因而，大家应依据学员本身的具体情况，正确引导学员求真务实地剖析和科学研究自身：搞清楚个人优点、缺陷所属；搞清楚自身的兴趣爱好、喜好所属；分辨什么事该做，什么事该立刻做，该怎么做；思索自身的以往，审视自己的如今，设计方案自身的未来。次之，总体目标精准定位要有效并紧密结合本身具体，留意总体目标精准定位的多向性和业绩考核性。再度，规定学员在保证学习上发展的另外，还应提升本身工作能力和专长的塑造，培养优良的学习品质，维持认真细致的生活作风。

学员从早上念书到放学后，一日的基本是不是标准、文明行为，危害到优良团体的产生及学员各层面的发展趋势。在班级管理方法中，我关键从琐事着手，搞好常规管理，每星期学习培训月训炼规定并按要求贯彻落实月训炼关键，塑造学员优良的学习培训、生活方式，为学员构建一个和睦、干净整洁的学习培训、生活环境。学年初，我也依据班里的具体情况，确立了每个职位的责任人。如：红邻巾佩戴检测员、两操检测员、班集体环境卫生检测员、课桌椅检测员、洗手间检测员、组织纪律性检测员等。另外，我运用班队、早会让全体同学探讨，确立中小学生应保证什么，不可以做什么。我又机构学员每星期开展汇总评定，嘉奖平时行为准则好的同学们，评选为优异星，为此持续加强，协助学员培养优良的学习培训、生活方式。

根据交流会、主题班会，尤其是班队会开展蜂拥而至、勇当第一的平时评定文化教育，鼓励学员在各类考评时要勇于努力、全面的发展、再创辉煌，要塑造逆水行舟、骄者必败、精雕细琢、坚持不懈便是获胜的市场竞争观念，要塑造你无我有，您有我优，你优我新的创新精神，要塑造扬长补短，借势发展趋势的`学习培训观念。要塑造今天不认真学习，明天将被陶汰的忧患意识。机构孩子学习并遵循学生守则，机构孩子学习并遵循出色文明行为班集体评定要求，机构学员制订和执行班级文化、班规和对策。

1、具体指导学员妥善处理本人和团体的关联。

根据文化教育使学员明白本人离不了团体，根深才可以叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人得失与整体利益分歧时，运用团体文化教育与某些交心紧密结合，进行团体活动使学员间的配合默契，拧成一股绳，自始至终铭记本人言谈举止立即关联团体品牌形象。

2、文化教育的方式要多种多样。

要选用学员赞不绝口的方法进行以上基本规章制度、实施方案、对策等內容的学习培训，比如，学员阅读文章和老师解读紧密结合，集中学习和分散学习紧密结合，书籍学习培训和墙报宣传策划紧密结合，抽样检查学习培训和调查学习培训紧密结合，有奖活动学习培训和无奖学习培训紧密结合，班会主题和休闲活动紧密结合。总而言之，要寓品德教育于多种多样的教育方式和主题活动当中。

要使班集体变成团结一致、活跃性，具备优良学习气氛的总体，班集体小党员干部的功效是非常大的。新学期开学初，主题班会选用竟选的方式造成班中小型党员干部。规定每一个想当学生干部的上演讲台演说自身如何做好小党员干部，接着选用间接选举挑选出小党员干部。有一些成绩优良，但不肯为班集体服务项目的根据竟选就落榜了，而有一些考试成绩一般，但想要为大伙儿服务项目的却能如愿以偿入选，进而也推动了其考试成绩的提升。

拥有一支能管理方法班集体的小党员队伍，做为教导主任，我也提升正确引导塑造，每星期二举办一次小党员干部会，强调她们工作方面存在的不足，传授给她们方式方法，放开手让她们胆大干。另外塑造自身的威信和权威，这样一来不仅提升了她们的主动性，并且工作能力也慢慢塑造起來。

我在工作上汇总出二慢，一是慢进课室细观查。应是有二分鐘准备铃，这规定学员进课室后要静下心，提前准备随堂课的学习用品，并坐摆正，迎来教师进课室授课。我的做法是手机铃声一响，则立在大门口，认真观察每一个学员的主要表现，让学员把一个真正的自身充足呈现出去，教导主任这时候能够把握第一手学员趋势，能够运用之后的业余时间有的放失地农民做学员思想工作。二是慢言细言少厉色，当学员做错事时，我一般不容易严格地斥责，时刻警示自身要制怒，慢言细言能清除学员的恐惧心理，让学员从谆谆教诲中了解大道理，认识错误。那样可以不损害学员自尊，造成叛逆心理，学员也愿意接纳。

多与学员交心谈心，使之感觉教师在意他、关注他与信赖他，建立公平的师生之间，变学员处于被动接纳管理方法为积极自我约束。教导主任对学员的教育引导，充分体现一个“爱”字。我最先对每一个学员开展全方位掌握，常常同她们某些交心，从学习培训、心理状态、喜好、家中等处掌握学员，运用夜里常常同学员电話沟通交流、同父母沟通交流。如刘xx小孩子，我根据每个方式文化教育、协助他，用善心去打开他的内心的大门。

这一学年各层面都是有较显著的发展。“感人心者莫先乎情”，以情感人，以情动人，才可以使学员造成情感共鸣，才会接纳启迪诱发；对学员怀着激情和善心，尽可能达到学员的感情必须，才可以协助学员摆脱心理状态疾病，推动身体健康发展趋势。假如对她们仅用简易乃至粗鲁的方式，只有增加与教导主任的对立面心态，给班集体工作中的进行产生难度系数。因此，做为一个教导主任要有一颗善心、一颗真心实意，爱惜学员，关注学员，促进她们稳步发展的层面转换。假如教导主任把两层面牢牢地融合起來，严中幸福，爱怎求严，严得适当，更会接到出乎意料的实际效果。

总而言之，我倍感班级管理方法多而杂，但如果你具有一个情字，那一定会把工作中搞好。但我认为自身的缺点便是较粗心大意，工作中不细腻，但是坚信自己根据勤奋，也会慢慢优化的。

班级帮扶心得体会和方法篇十六

我是刚大学毕业的骨干教师，被院校委仰仗任出任了xxx初中高一五班的教导主任。出任班级管理方法快一个学年了，使我深刻认识到班级管理方法是繁忙的、也是开心的，也是丰富的！

每日教导主任全是起早贪黑的，院校布局的每日任务，班级同学们的发展都必须做为教导主任的我尽心尽责去进行去关心去贴心，因此觉得有一些繁忙；可是此项工作中之中又充满了快乐，见到自身的学员开心身心健康的发展自身内心那一个开心啊！可是因为我见到自身工作中还并不是那般的游刃有余。

我荣幸参与了黄流初中教导主任培训机构的学习培训，使我对班级管理方法拥有更深层次的了解，学习培训到一些科学研究、出色的管理方案，领悟了一些优秀的管理模式，使自身更有信心去搞好一名教导主任。

第一，根据工作中，我观念到做为教导主任提升综合能力的重要性。教导主任是帮助院校进行教育科研的第一人。教导主任与学员走的越近的，触碰学员和父母的'机遇数最多。因而，教导主任个人修养的多少关联着学员的快乐成长和院校的兴。

第二，根据工作中，我意识到的身上担负起重任，要正确引导学员辨别是非，善与恶，美与丑，明辩学习培训目地，摆正生活观念，培养优良的习惯养成。

第三，最重要的，根据工作中，我累积了搞好班级管理方法的要点，这要谢谢做报告的老师们。从她们的的身上，我体会出了优秀班主任的风彩，更学得了许多班级管理方法中的实际难题和解决方式。

最先做为教导主任，一定要留意本身的品牌形象，言传身教，言传身教。实际要服装大方得体、言行一致；在学员眼前，运用模范观念危害学员；要激情回复学员的问好；课授课下需要有礼仪知识性的习惯性姿势；随时调节好自身的言谈举止。

另外留意几个方面：

2、塑造关键人物，注重反面人物的危害；

3、碰到难题时不可以不理智，要理智思索，那样想起的方法更能合理的解决困难；

5、恰当设计方案小活动，适度适度地文化教育学员，且方式最好是不拘一格；

6、常用激励性的姿势和语言表达对学员开展积极主动的自我暗示；

7、留意课后练习与学员的沟通交流，讲话讲造型艺术；

8、多掌握学员的心理活动描写和发展状况；

9、立即汇总工作中，思考不够，便于之后参考。

根据此次工作中，我对教导主任这一叫法拥有更深入地了解，知道仅有爱学生，爱拼才会赢得学员的重视；仅有教学管理文化教育专业化，班级管理方法才会做得轻松自在。我需要持续的学习培训，持续的实践活动，提升基础知识，武裝自身大脑，使自身变成一名明智的，学员喜爱的教导主任。

班级帮扶心得体会和方法篇十七

联系班内学生的`思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（中性笔、课外书等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

班级帮扶心得体会和方法篇十八

随着社会的不断发展，教育扶贫成为了摆在我们面前的一项重要任务。在我们的校园里，班级帮扶也越来越受到重视。班级帮扶不仅仅是一种行为，更是一种责任和精神。通过班级帮扶，我们不仅能够给予帮助，更能从中获得感恩、奉献和成长。在我多年的班级帮扶实践中，我深深地体会到了班级帮扶的重要性和意义。

首先，班级帮扶让我感受到了同学间的团结和友爱。每当我听到班级里有同学需要帮助时，我总是第一个站出来。无论是帮助同学解决学习上的困难，还是在同学遇到困难时伸出援手，我都坚守在帮助他人的岗位上。而在这个过程中，我也感受到了全班同学的团结和友爱。大家不仅对帮助别人的我表示赞赏和感谢，也时常互相关心和帮助。在这种班级帮扶的氛围中，我们的班级更加团结、更加和谐。

其次，班级帮扶让我懂得了关爱他人的重要性。每个人都有自己的人生轨迹和成长经历，有些同学来自较为贫困的家庭。这些同学在生活和学习上可能会遇到更多的困难与挑战。作为同学，我认为我有责任去关心和帮助他们。在班级帮扶的过程中，我了解到了很多同学的生活状况，也积极参与到帮助他们的行列中。通过我的帮助，我看到了他们的脸上绽放出的笑容和自信。这些美好的瞬间让我明白，关爱他人不仅是为了帮助他们，更是为了让他们感受到温暖和尊重。

再次，班级帮扶让我在实践中不断成长。帮助别人是需要耐心和智慧的。在帮助同学解决问题的过程中，我经常面临各种挑战和困难。有时候，我努力了很久才找到正确的解决方法；有时候，我也会遇到同学无法理解，导致帮助效果不佳。但是，正是这些挑战和困难让我不断思考和学习。我会主动寻求老师的帮助，也会和同学们一起讨论问题的解决方法。在多次的尝试和失败中，我不仅学到了更多的知识和技能，更培养了一种坚韧不拔和永不言败的品质。

最后，班级帮扶让我体会到了奉献和感恩的力量。当我看到我帮助过的同学在学业和生活上取得进步时，我感到无比开心和骄傲。尽管付出较多的时间和精力，但是这种成就感无法用言语来形容。同时，也正是这些帮助过我的同学让我懂得了感恩。他们对我的赞赏和感谢让我懂得了帮助别人的同时，也需要学会接受别人的帮助。正是这种互助互爱的理念，我们的班级才更加温暖和充满爱。

综上所述，班级帮扶是一项既有挑战，又有意义的任务。通过班级帮扶，我们不仅能够感受到同学间的友爱与团结，还能够体会到关爱他人的快乐和成长的意义。在这个过程中，我们会面临各种挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我们不断成长和学习。通过班级帮扶，我们会发现奉献和感恩的力量，也会让我们的班级更加温暖和美好。让我们一起努力，用班级帮扶的行动，传递爱和温暖。

班级帮扶心得体会和方法篇十九

教导主任是班集体工作中的策划者，优秀班级基本建设的引导者，学员思想道德建设文化教育的主导者，可是我作为职业中专学校的教导主任，工作中的每日任务更为严峻，我应对的是一个独特的人群，要让她们成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我坚信，就算这种学生成绩再差，品行再不太好，只需她们的血夜中还存着一丝理性，坚信彼此之间的沟通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。

自大学毕业至今，我这是第一次当教导主任，沒有工作经历。当院校把服饰班交到我后，我是既开心又担心，开心是院校领导干部相信自己，担心就是我担忧我的能力有限，管不了学员。现阶段，招生数是职业高中类院校的一块烦扰之处，流生也是职高学校难以避免的状况，一个班的流生70%上下和教导主任有关系。所以我的压力非常大。服装设计专业分2个班——实践活动和基础理论班，我是基础理论班的教导主任。这就意识到我这个班的学员是要考上大学的，那么我需从校风着手，那样才有益于她们学习培训。

一年级从总体上看或是相对稳定的，沒有发生重特大安全生产事故，班集体班级文化正、校风浓，积极参加院校机构的各类主题活动，并获得了一定的考试成绩，这与教导主任艰辛勤奋是离不开的。

我还在教学管理全过程中得到以下几个方面体会心得：

从新生报名的那一天逐渐，我也以校为家，并严格管理自身在刚新学期开学的那一个月不可以休假，每日早出晚归，不计入个人利益，甘愿无私奉献，为学员树立榜样。

全部学员的休假务必有父母的电話休假。并要求刚归校的那一个星期和快放假了的那一个星期一切学员不可休假出门，在这里中间的`休假，学员休假总数不可超出三人，而且关联比较好的同学们不能在同一天休假。

先学员同意报考，若有多的人市场竞争，民主化网络投票，那样有益于将来开展工作。不论是哪个学员都是会听从，由于它是她们挑选出来的。仅有那样才可以保证不逼迫所有人做一切事——服众。

三操、两自修、查铺训话规定学员要比自身先去，无形之中提升她们的速率。我每日跟学员说的一句话便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得劳命伤财，都难受。"。

刚到的学员来源于全国各地，而且各层面的主要表现都很差，尤其是心态层面很不稳定，在所难免作出放码的事儿，作为教导主任的我还在解决事儿时只待人处事，过后要立即向他表明骂他的缘故，进而要他有错就改，老师一致同事的。

学员从不一样的地区赶到这儿，只身一人，沒有家长在身旁，内心很孤独，校园内唯一能够倾吐的目标便是教导主任，那常说的事儿一定要算术，那样学员才会相信你、崇拜你，进而将你当知心，那样之后你的讲话才会出现感染力。

在一年级期终时对学员的家中经济来源做一个详尽的摸排（如父母年经济发展收益，关键人力资本人体及兄妹的状况），针对家中艰难或不愿念书的学员就全力做思想工作，能够说动他运用暑期出门勤工节学，那样能够很多控制流生。现阶段班里学员相对稳定，我本人觉得这一点很可用。

做为职中的学员针对学习是不太喜爱，一般状况人总会有他的优势，我是运用这一点来发掘学员的发展潜力。充足进行各类有利的主题活动来寻找学员的闪光点，并对其多开展夸奖，进而使他对学习培训有兴趣。

做为职中的学员在各层面基本上都存有不一样的问题（如喜爱吸烟，玩牌，打架斗殴，爱出风头，有的乃至是捉弄等），我对所有的学员全是首先看优势，并保证在缺陷中勤奋找优势。如我班在刚新学期开学时有俩位女孩是每日同进同出，从未分离过，习惯性晚到。我是开展三步曲，一是文化教育，二是罚分，三是罚搞卫生都不起作用，結果她们一起转班，原因是教导主任管理方法很严。三天以后又转回家，缘故是那班的教导主任没送好面色看，为了更好地要我签名是等着我整整的两个小时。之后我还是接受了，并要她们写了反省书，"简直今日反省明日又吵"，我为了更好地她们这事，我求教了院校的老教导主任，汇总她们的工作经验，我得到了下边的方式，她们喜爱在一起，我也费尽心思一切办法把她们拆卸，要求她们休假只容许一人，选用抽签的方式，让她们赞不绝口。坐位在我班他们是产生牛郎和织女，其他休息日就要求他们不必在一起。实际上，针对有的学员光用这种方式是难以实现的。我做到目地的最后方法是运用她们的父母，我调研了其学员在家里的主要表现，我也从在家里主要表现最好是的这名学员下手，每天盯住她，最后在我眼前妥协，她们俩位是开展拆开工作制服的。我算了吧一下，我整她们是花了近半期的時间，如今他们在我班现阶段考试成绩还能够。自打这件事情搞定了，我也对班里学员满怀信心，我觉得只需我持之以恒，是沒有做不到的事儿。我也对自己说，"一份辛勤耕耘一份获得，努力吧"。