心得体会村主任总结(实用11篇)

通过总结自己的心得体会，可以将一段时间内的学习和工作经验变得更加具体和实践性。写心得体会的时候，可以适当交代一些具体情景和背景，使读者更容易产生共鸣。以下是一些关于心得体会的经典文章，希望对大家的写作有所启发和帮助。

心得体会村主任总结篇一

作为一名班主任，我一直坚信教育是一项伟大的事业。在多年的教育工作中，我深感作为班主任不仅要具备扎实的教学能力，更需要具备艺术心得。在教育实践中，我积累了许多心得体会，总结如下。

首先，班主任需要有良好的沟通能力和情绪管理能力。良好的沟通能力可以让班主任与学生家长、学校领导和同事之间建立良好的关系。班级工作是个团队工作，需要与同事合作，只有做到有效沟通、相互配合，班级工作才能顺利进行。情绪管理能力则可以让班主任在面对挑战时保持冷静、理性，给学生提供一个稳定、安全的学习环境。

其次，班主任需要有一颗爱心和耐心。教育是一项充满爱心的事业，只有爱心才能让学生感受到温暖和关怀。爱心包含对学生的关心和照顾，帮助学生解决各种问题。耐心是一种美德，教育是一个长期过程，班主任需要耐心引导学生，耐心解答学生的问题。只有爱心和耐心，班主任才能真正做到"育人为心，学生为本"。

再次，班主任需要有较高的教学水平和综合素质。作为学生的引路人，班主任需要掌握扎实的学科知识，具备较高的教学能力。只有这样，才能成为学生学习的榜样，发掘学生的潜力，提高学生的学习成绩。同时，班主任还需要具备很强的组织能力和管理能力，能够有效地统筹班级活动和组织学生参与各种社会实践。这样，班级工作才能有序进行，学生才能得到全面的发展。

另外，班主任需要关注学生的综合素质教育。现在，各种竞赛层出不穷，对学生的综合素质提出了更高的要求。而班主任作为学生的贴身辅导员，要关注学生的全面发展，培养学生的领导能力、团队协作能力和创新思维等综合素质。可以通过开展各种课外活动、设置角色扮演课、组织实践活动等方式，在培养学生综合素质的同时，激发学生学习的兴趣和动力。

最后，班主任需要与时俱进，不断学习和提高自己的专业素养。教育是一个动态发展的事业，新的教育理论和方法层出不穷。作为班主任，必须不断学习，保持与时俱进的态度，不断提高自己的教育理论知识和教学技能，以更好地适应教育的发展。

总之，班主任艺术是一门综合性的学问，需要经过长期的实践和不断的总结。作为一名班主任，要有良好的沟通能力和情绪管理能力，要有爱心和耐心，要具备较高的教学水平和综合素质，要关注学生的综合素质教育，要与时俱进，不断学习和提高。只有这样，才能更好地完成班级工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

心得体会村主任总结篇二

作为小班主任已有一段时间了，回顾这段经历，我收获颇多，也遇到了许多挑战。在与孩子们相处的过程中，我学到了很多关于教育的知识和技巧，同时也意识到了自己的不足之处。在此，我想分享一下我作为小班主任的心得体会。

第一段：迅速适应和引导。

成为小班主任的时候，我面临了艰巨的任务和压力。小班年龄段的孩子充满了好奇心和求知欲，但他们的注意力也非常分散。因此，我意识到我需要迅速适应这样的环境，并引导孩子们更好地学习。通过与孩子们进行游戏和互动，我试图吸引他们的注意力，促进他们的学习兴趣。在班级中，我鼓励孩子们参与到小组活动中，让他们感受到团队合作的乐趣和重要性。通过这些努力，我看到了孩子们的进步和成长，这为我在日后的工作中积累了宝贵的经验。

第二段：耐心倾听和关注。

作为小班主任，在与孩子们的相处中，我发现耐心和关注起着至关重要的作用。每个孩子都有自己的独特性格和需求，我必须倾听和理解他们的想法和感受。当一个孩子由于某种原因感到沮丧或不开心时，我会尽力去安慰和鼓励他们。在和家长的交流中，我也会认真倾听他们对孩子的意见和建议，并在课堂上予以实施。通过这样的关注和耐心倾听，我建立了与孩子们和家长们之间的信任和友谊。

第三段：与同事合作和交流。

作为小班主任，我深知教育是一个团队工作。我与其他同事密切合作，分享教学经验和方法。我们经常召开教研活动和讨论，共同解决问题和改进教学。在与同事的交流中，我学到了很多宝贵的教育知识，也找到了自己的不足之处。与同事们的合作和交流，使我在教育工作中更加有信心和成就感。

第四段：家校互动和家长引导。

作为小班主任，我积极推动家校互动。我邀请家长们定期参加家长会，与他们分享孩子在班级中的表现和进步。同时，我也向家长们提供关于如何引导和教育孩子的建议。通过与家长的密切合作，我发现孩子在家庭环境中的得到了更多的支持和指导，他们的学习和成长也更加全面和健康。

第五段：不断学习和进步。

作为小班主任，我深知教育是一个不断学习和进步的过程。我不断参加各种培训和教育相关的活动，提升自己的专业水平和教学能力。同时，我也积极参与教学研究和实践探索，不断寻找更好的教学方法和策略。我相信只有不断学习和进步，才能更好地为孩子们提供优质的教育。

总结起来，作为小班主任，我学到了很多教育方面的知识和技巧，也经历了不少挑战。通过迅速适应和引导，耐心倾听和关注，与同事合作和交流，家校互动和家长引导，以及不断学习和进步，我在小班教育中积累了宝贵的经验和成长。我相信，只要不断努力和坚持，我能够更好地发展自己的教育事业，为孩子们创造更好的未来。

心得体会村主任总结篇三

班主任通过军事化的军训管理，学生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安静吃饭，如何睡觉等习惯。细节决定成败，让学生有条理的学习生活，分享心得体会总结。下面是本站小编为大家收集整理的班主任。

总结，欢迎大家阅读。

为期6天的军训一转眼就过去了，看着一个个稚嫩的孩子们在阳光的炙烤下做出各种各样的标准姿势还真是让人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立场上思考，现在就是磨练他们意志的时候，只有现在充分的锻炼他们将来才会让他们在生活和学习中养成良好的习惯，大部分孩子都是独生子女，在家里面娇生惯养已经习惯了，现在让他们完全靠自己独立的生活真的很难，但是军训起到了这样的效果。

军训第一天我们班就有一个叫做陈迅阳的男生呕吐，我赶紧带他到医务室，对于没经验的我来说我真的害怕学生会突然发病，幸好校医检查后告诉我没什么大碍，我算是放了心，可是后来随后又有好多个同学身体出现了状况，我似乎也变得宠辱不惊了，逐个把他们送去医务室，让他们在那边休息之后在回去继续军训，孩子们都很坚强，他们即使是在不舒服的情况下还是要坚持军训，这令我很感动，作为一名班主任我为有这样一群懂事的孩子而骄傲。

我们可以找回来，后来14班拿了第一名，我们也算是没什么遗憾了，对手是在太强大，还有就是运气不够好，过早的遇到了14班吧。第一场比赛是军歌比赛，我们班积极响应学校号召，挖空心思的搞花样，玩创新，可是时间真的是太短了，我们最后决定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同学的高胡很拿手，他为我们伴奏团结就是力量，刘清华为我们伴奏当那一天来临，两位同学都是乐器高手，我打电话给他们的父母说把他们的乐器送来，家长也很支持我的工作，从老远的地方把乐器送了过来，潘旭乾的妈妈还说她的小孩平时很内向，不爱参加活动，这次竟然愿意演奏，他们真的很开心，还说我班主任的工作做得好，我听了甚是欣慰，随后这两个孩子就开始了紧锣密鼓的练习，我叫他们休息一下，他们竟然不肯，我真的为孩子的认真和执着所打动，我觉得我所做的一切都是值得的，孩子们真的是太可爱了，他们那一双双童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼见底，没有丝毫的杂质，军歌比赛我们表现不错，高胡一拉起便赢得了领导的阵阵掌声，尽管小提琴演奏出了点小问题，但是我们总体表演不错，创意十足，最终拿到了第二名，有个叫冷紫艺的女生竟然为没有得到第一名而哭了起来，哭得那么伤心，这也令我很吃惊，孩子们的集体荣誉感甚至超过了我，我为此感到惭愧不已。

们，“一班加油，孩子们加油!”就这样我在心里默默的喊着，并且拿起录像机为他们记录了这段精彩时刻，看到他们完美的表演之后我的心终于放到了肚子里，孩子们做得很好，

口号。

喊得很是响亮，军纪如铁，意志如钢，初一一班，再创辉煌。这16字口号是我精心准备的，我和孩子们讲了再创辉煌的深刻涵义，他们也深受鼓舞，所以喊得时候声音也很洪亮，后来得知我们班拿到了会操表演第一名，我真的很开心也很欣慰，孩子们的努力没有白费，一切辛劳都是值得的，那一张小小的奖状饱含了多少人的心血，首先就要感谢王教官不辞辛苦的尊尊教导，其次要感谢校领导的鼓励与支持，感谢校医们的精心呵护与照顾，感谢张主任及两位级长不辞辛苦的叮咛与指导，最后要感谢初一一班所有孩子们默默的付出，你们的汗水与泪水没有白流，你们为一班争得的荣誉老师会铭记在心。你们不但那到了会操表演第一名还拿到了精神文明奖第一名，这说明孩子们不但刻苦训练而且纪律有加，这里特别感谢王贏轲教官对孩子们的严格管教。

我为能成为初一一班的班主任而感到自豪，为我的孩子的出色表演而感到欣慰，我相信初一一班以后会更加出色，我会尽我最大努力带领我的孩子们一起再创辉煌!

伴着似火的骄阳，伴着学生们脸上流淌的汗水，黔东南民族职业技术学院为期9天的20xx级新生军训工作到此已经圆满结束，回顾这9天的军训生活，学生有如下收获：

一、培养了坚强的意志和吃苦耐劳的精神。

军训生活教会了学生们很多东西，不仅体会了军人的生活，怎么站军姿、怎么跑步、怎么叠被子，甚至是怎么吃饭，更重要的是学会了怎样面对困难，学会忍耐，学会坚强。在为期9天的军训生活，给选择进入职业教育的同学们一个重新的开始。使同学们坚定做一名职业技术教育的学生，选择了自己以后人生的方向，并从此站在了一个新的起点上。知道去克服困难，坚持到最后。

二、培养了集体荣誉感。

我班同学是和11级汽修专业班组成的军训连队，使得同学们有一个新的集体观念。知道先有耕耘，再次才会有收获，在全连同学的共同动力下，我们获奖了，同学们都非常高兴，我曾经跟同学说过，自从你踏进黔东南民族职业技术学院畜牧兽医专业的第一步开始，你就是一名畜牧兽医专业的学生了，你们就像十根手指一样，缺一不可，只要双手紧握，就是力量十足。虽然军训对于学生来说是一件苦事，但是对班集体的迅速形成，对锻炼学生的意志起到促进作用，班级的概念也初步形成了。

三、养成了终身受益的良好习惯。

通过军事化的管理，学生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安静吃饭，如何睡觉等习惯。细节决定成败，让学生有条理的学习生活。学生初步适应了科学的生活作息，从早锻炼，到午休，再到熄灯安静睡觉。9天的军训生活，我和学生们一起共同上了一节人生哲理的“大课”，衷心的希望在今后的学习、生活中他们能把这次军训中所体现的精神发扬下去，用自己的实际行动描绘美好灿烂的明天。

作为班主任，本次军训工作我全程参与，每天和同学们一起步行到一校区进行军训，一起步行回二校区休息，每天给同学们领水，同时我还保质保量完成我的教学工作。本次军训的主要工作如下：

1、认真观察学生对军训的态度并督促其要刻苦坚持，并对有进步的同学进行鼓励。

2、注意学生身体上的不适(中暑、磕碰、发烧等)。

3、注意学生心理上的动态，及时了解学生的情况，并对有问题的(不认真，想家等)学生进行谈心。

4、注意学生军训。

日记。

中的心理感受，对其进行认真的批改和点评。

5、利用谈心、表扬等方式激励学生要继续努力，为班争光。

教师不足：

1、并没有做到在军训中和每一位学生进行交流沟通，要让学生感觉老师在关注着关心的每一位同学。(只做到和大多数学生交流过)。

2、军训中，应对学生训练要求再严格些，才会更好的起到军训的目的。

20xx级化工技术系(包括煤化工和电子仪器仪表与维修专业两个专业)的学生为期两周的军训生活结束了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”，军训是一个艰苦的历程，然而相对于漫长的人生历程来说这仅仅是一个前奏，仅仅是一个开始。

本次军训在学校领导小组的正确领导下，通过为期两周的军训生活，我班在时间紧、任务重、缺乏经验、条件有限的情况下，得到了磨炼，达到了预期的效果。

通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了坚强的意志，锻炼了抗挫品质，培养了吃苦耐劳的精神。军训最重要的目的，是要求同学们通过军训，磨练自己。通过两周艰苦的训练，逐步培养了同学们如何面对困难，如何克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支配自己的行动的目标。

通过军训，培养了学生们的团结协作精神，使其形成了良好纪律观念，培养了学生们得集体荣誉感。学生们懂得了齐心协力，才会取得成功;要团结友爱互助，要有竞争意识、团队意识和集体主义精神，才能把自己磨练成一个有用的人。通过军训，同学们去掉了过去许多不良的陋习，良好的习惯正在形成;各种学习、生活的规范化、制度化已经形成。

通过军训，增进了老师与学生之间、学生与学生之间的了解和情感的沟通，增强了班级凝聚力、形成了一种积极向上的良好班风和促进班级凝聚力的形成。

在短短几天的辅助军训工作中，身为新教师新班主任的我实在收获良多，以下为自己的。

工作体会。

首先，认真观察学生对军训的态度并督促其要刻苦坚持，并对有进步的同学进行鼓励。

学会了做宣传鼓动工作，激发学生参与军训的激情。现在的孩子多为独生子女，再加上生活条件较好，在家颇受宠爱，因此吃苦意识不够。再者，学生一开始对军训可能有新鲜感，随训练强度的加大、时间的推移和炎热天气的影响，便会由新鲜转为厌烦。身为班主任便要运用极富鼓动性的语言，鼓舞学生的斗志，让他们坚持训练并争取获得最后的胜利。

班主任在军训中还应带头作好遵规守纪的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都将是学生了解你的起点，因此班主任千万要当好学生的榜样，凡事不要落在学生后面。

我校大一新生军训工作已圆满结束。在这紧张艰苦的军训中，同学们经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富，达到了培养吃苦耐劳的高尚品质、纪律严明的工作作风、生活朴素的优良传统、无私奉献的爱国精神的目的。

但是，如何把这次军训的成果巩固下来并使之在今后发扬光大——这才是我值得思考的问题，也是我今后的工作目标之一。

心得体会村主任总结篇四

第一段：引言（100字）。

作为一名班主任，我从一位年轻的老师成长为学生们心目中的贴心大哥哥、大姐姐。我承担了更多的职责和责任，也经历了许多磨练和成长。作为一个新班主任，我非常珍惜这个机会，并用心对待每一位学生。经历了一段时间的教育工作后，我深刻地体会到了班主任的角色的重要性和责任。

第二段：认识学生、和学生建立关系（300字）。

作为班主任，我意识到首要的任务是认识每一位学生。我向每个学生介绍自己，并鼓励他们分享关于自己的故事和兴趣。通过这种互相了解的方式，我能够更好地了解每个学生的背景和需求。此外，我利用课余时间与学生交谈，促进班级内的相互关注和友谊的建立。通过与学生的交流，我培养了良好的师生关系，得到了学生们的信任和尊重。

第三段：关注学生的学习和发展（300字）。

作为班主任，我不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的个人发展。我坚信，学生的学习成绩只是他们全面发展的一部分。因此，我鼓励学生参加各种课外活动，培养兴趣爱好，拓展眼界。我还积极引导学生解决学习中的困难，鼓励他们互帮互助。通过这样的关注和引导，我帮助学生们提升了他们的学习成绩，并且看到了他们在成长过程中的变化和进步。

第四段：与家长的合作与沟通（300字）。

作为班主任，与家长之间的合作和沟通是至关重要的。我与家长保持定期联系，了解学生在家庭环境中的情况，并及时与家长沟通学生的学习和行为问题。在与家长的沟通中，我注重换位思考，理解家长的期望和关切，与他们共同讨论如何帮助学生更好地发展。通过与家长的密切合作，我使家校之间的纽带更加牢固，为学生的发展提供了更全面的支持。

第五段：总结与展望（200字）。

总结这段时间的班主任工作，我深刻地认识到了自己的不足和成长的机会。我会不断努力提高自身素质，为学生们提供更优质的教育服务。作为班主任，我将继续与学生们建立良好的师生关系，关注他们的发展并提供帮助。我也会与家长保持紧密的联系，共同为学生的发展努力。我相信，在不断学习和成长的过程中，我将成为更出色的班主任，为学生们的成长和未来奠定坚实的基础。

总结：

班主任入学心得体会总结，从认识学生、与学生建立关系、关注学生的学习和发展、与家长的合作与沟通以及总结与展望等五个方面展开叙述，全面展示了班主任的角色和责任。通过这段时间的工作，班主任不仅得到了学生的信任和尊重，也与家长建立了密切的联系，为学生的发展提供了全面的支持。班主任在反思自身的不足的同时，也表示将继续努力提高自身素质，为学生们提供更优质的教育服务。通过这篇文章，读者可以更好地理解班主任的工作内容和重要性，也能体会到班主任在学生成长中所扮演的重要角色。

心得体会村主任总结篇五

早恋，作为青少年成长过程中的一大难题，一直备受家长和教育界的关注。当今社会，早恋越来越普遍，甚至在中小学阶段就有发生。针对这一现象，学校设立了早恋班主任，他们在课堂上、班会上发挥着重要的作用。我作为一名早恋班主任，深切地体会到了早恋对学生成长的不良影响，并通过一系列的教育手段去引导学生，朝着正确的方向发展。以下是我在这个任务中的体会与总结。

首先，作为早恋班主任，要积极了解学生。通过和学生进行沟通交流，了解他们的家庭背景和成长环境，有助于我们更好地亲近学生，赢得他们的信任。在班级活动中，我们可以利用小组讨论和团队建设的方式，给学生提供一个倾诉的机会，让他们从心底里说出自己的烦恼和困惑。对于那些已经陷入早恋的学生，我们要尊重他们的感受，给予他们正确的引导，鼓励他们理性思考，并帮助他们找到摆脱困境的方法。

其次，早恋班主任在课堂教育中扮演着关键的角色。在课堂上，我们不仅要传授科学知识，还要为学生提供与早恋相关的教育内容。比如，在生物课上，我们可以向学生普及青春期的心理和生理变化，帮助他们更好地理解自己和他人。在道德与法治课上，我们可以引导学生正确认识二者之间的关系，告诫他们远离不良影响。通过开展这样的课程，我们可以增加学生的知识储备，使他们更有能力抵御早恋的诱惑。

在班会上，早恋班主任还可以通过组织各种主题班会来关注早恋问题。比如，我们可以邀请心理专家来讲解早恋的危害，让学生了解早恋对未来发展的不良影响。此外，我们还可以举办一些有趣的游戏和活动，让学生体验到友谊之间的美好，以此提高他们对友情的珍视。通过这些班会活动，早恋班主任可以在学生心中种下正确价值观的种子，引导他们健康成长。

除了在课堂和班会上进行教育外，早恋班主任还要加强与家长的沟通合作。在家长会上，我们可以专门针对早恋问题进行讲解，并请家长配合学校的教育工作。与家长进行沟通，了解家长对早恋的看法和期望，也有助于我们更好地制定计划，提供正确的指导。同时，我们还可以邀请家长代表来学校进行交流，分享他们的观点和经验，促进家校合作，共同关注学生的早恋问题。

最后，在成为一名早恋班主任的过程中，个人素质的提高也是非常重要的。作为学生的榜样，我们要以身作则，从自己做起。要坚守职业道德，保持良好的师德形象。在处理早恋问题的同时，我们要注重保护学生的隐私权，并且遵循教育法律法规。只有不断提高自身素质，才能更好地为学生提供帮助和引导。

总之，作为早恋班主任，我们要了解学生、在课堂和班会上进行教育、加强与家长的沟通合作，并努力提高自身素质。通过这些措施，我们可以更好地引导学生，让他们远离早恋的危害，健康成长。早恋是一个复杂的社会问题，解决早恋问题需要全社会共同努力，而作为早恋班主任的我们，更是承担着重要的责任。希望我的心得和经验能对其他同行有所启发，共同为青少年的健康成长贡献自己的力量。

心得体会村主任总结篇六

作为一名早恋班主任，我不仅是学生们的老师，在班级中也起着指导和引领的作用。经过多年的教育实践，我体会到了早恋对学生成长的影响以及如何正确引导学生处理感情问题的重要性。在这篇文章中，我将结合自己的亲身经历，谈谈关于早恋班主任心得体会总结。

第二段：了解学生需求。

作为班主任，首要任务就是了解学生的需求。早恋大多由于学生群体的好奇心和求知欲的增加产生，我们应该积极倾听学生的心声，理解他们所面临的困惑和烦恼。通过与学生的沟通，我发现早恋往往出现在学生对异性的认识和探索阶段，他们希望了解爱情、建立感情关系等。因此，作为班主任，我们应该及时了解学生的需求，明确我们的角色定位。

第三段：引导学生正确看待爱情。

学生对爱情的理解往往是片面的，他们容易迷失在浪漫的幻想中，无法正确认识和看待爱情。作为班主任，我们应该通过开展主题班会、心理辅导等方式，引导学生正确看待爱情。我们要告诉学生，爱情并不仅仅是甜言蜜语，而是需要建立在互相尊重、沟通和理解基础上的。只有理解了爱情的本质，学生才能树立正确的价值观和态度，避免陷入早恋的误区。

第四段：培养学生的情感管理能力。

早恋往往使学生陷入情感的泥淖中，分散了他们的注意力，对学习和成长产生了负面影响。作为班主任，我们要帮助学生培养良好的情感管理能力。我们可以通过开展课外活动、课堂讨论等方式，让学生了解情感的复杂性和多样性，学会与他人建立健康的人际关系。同时，我们也要鼓励学生积极参加课内活动，培养学生的兴趣爱好，从而将注意力从早恋中转移出来，全身心地投入到学业中。

第五段：家校合作，共同呵护孩子。

作为班主任，我们无法单独完成对学生的教育和引导，需要家庭与学校的紧密配合。与家长的沟通是我们工作的重要环节，我们要与家长建立联系，共同呵护孩子。我们可以定期召开家长会，向家长介绍早恋对学生成长的影响，邀请家长参与学校组织的相关活动，让家长在引导学生处理感情问题时也能起到积极的指导作用。同时，我们也要倡导学校建立完善的早恋防控机制，包括加强对学生的教育宣传、建立健全的心理辅导系统等，使学生能够在一个健康的学习环境中成长。

结论。

作为早恋班主任，我明白引导学生正确处理感情问题的重要性。通过了解学生需求、引导学生正确看待爱情、培养学生的情感管理能力以及家校合作，我们可以共同呵护孩子，帮助他们健康成长。我们应该用爱心和责任心去教育学生，引导他们走出早恋的误区，为他们打下人生的良好基础。只有让学生明白，早恋并不能带来真正的幸福，只有真正成熟后才能更好地追求爱情和幸福，他们才能真正意识到早恋的危害，抵制早恋的诱惑。

心得体会村主任总结篇七

作为班主任，要用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生的成长，因此做好班主任的培训工作十分重要。下面是本站小编为大家带来班主任。

希望对你有所帮助。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

20xx年x月12日—13日我有幸去西安参加了“名师之路”全国小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。

其实半年前，在一次新教师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，如果学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期待着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承担了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于经验欠缺，时常感到班级管理事情很多，经常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的关心，给了我这次班主任培训学习的机会。

本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范教师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作，阳光的生活》让作为一名新教师的我，更加坚定了我教育的理想和信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。我们应该从以下方面做起，做名副其实的教师，做合格的班主任。

作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育事业。

教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个教师应该树立职业发展目标，三年一个计划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻教师的我，应该有所思有所想，给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名教师应有的价值。

班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。

桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。

作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。

段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。

除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念，让成长更快乐》，她从学校教育环境的创造，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了具体的讲解;河南骨干教师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。

以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。

为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、要做有责任心班主任。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

四、做正确评价，鼓励学生的班主任。

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。

心得体会村主任总结篇八

班主任是学生们的朋友、老师和家长，在学校的大家庭中起着重要的角色。作为班主任，晨会是我与学生们交流、教育和指导的重要平台。经过一段时间的班主任工作，我深感晨会的重要性，并从中获得了许多心得和体会。下面我将对此进行总结。

首先，晨会是班主任管理班级的有效手段。在晨会上，我与学生们共享信息，传递管理方针，并对学生们进行规范、纪律等方面的指导。通过晨会，我能及时了解学生们的学习情况、生活状况以及家庭背景等，不仅帮助我更好地管理班级，也提供了便利，以便我及时帮助那些遇到困难的学生。在晨会中，我制定了一套晨会流程，包括简短的讲话、学生事务的通报等等，这样一来，晨会成为了班主任管理班级的有力工具。

其次，晨会是班主任与学生交流的良好渠道。在晨会上，我不仅可以向学生们传达信息，还可以给学生们提供宣泄情感的机会。我发现，在晨会环境下，学生们更愿意与我交流自己的困惑、忧虑以及各种问题，他们觉得这是一个可以信任的环境。这就给了我与学生们建立真诚与互信关系的机会，进而更好地了解他们的内心世界。通过与学生们的交谈，我不仅认识到家庭、同学关系的重要性，也深刻理解到他们在成长过程中面临的压力和挑战。晨会使我与学生们之间的沟通更加顺畅，建立了更好的师生关系。

再次，晨会能够培养学生的自信和责任感。在晨会中，我经常邀请学生们分享自己的学习经验、取得的进步以及良好的行为表现。这样一来，学生们得到了肯定和赞美，从而增强了他们的自信心。同时，晨会也为学生们提供了一个展示自己能力的平台。在面对全班同学的时候，学生们会更加注重自己的行为和言谈，这对培养他们的责任感非常有帮助。通过晨会，我看到了学生们逐渐变得更加自信、自主，他们勇于表达自己的观点，积极参与各种活动，为班级的发展作出了积极贡献。

最后，晨会是促进班级凝聚力和团队精神的一项重要举措。班级是学生们的第二个家，晨会是我们聚集在一起的时候。通过晨会，我鼓励学生们互相帮助、共同进步。我经常组织学生们参与班级活动和公益事务，如班级团建、公益义工等，这不仅增加了班级的凝聚力，也培养了学生们的团队精神。在晨会中，我还会分享那些班级中取得的突出成绩，鼓励学生们继续努力。通过这些积极的晨会实践，班级建设取得了显著的进步。

综上所述，晨会对班主任工作起到了不可忽视的作用。晨会是班主任管理班级、与学生交流、培养学生的自信和责任感，以及促进班级凝聚力和团队精神的有效途径。通过不断总结和反思，我会不断改进晨会的内容和方式，以更好地帮助学生们发展，为班级的建设做出更大的贡献。

心得体会村主任总结篇九

作为一名班主任，我一直认为自己的职责就是无时无刻关注着学生的学业与生活，帮助他们克服一切困难。而每年的体育比赛也是我工作中的一大重点。最近我们刚刚结束了这一学年的运动会，经过一个多月的精心筹备，这场传统而震撼的赛事再次成功落下了帷幕。想在此与大家分享一下我在赛后的心得体会与总结。

第一段：体育比赛的作用。

体育比赛作为一种特殊的活动形式，其作用不仅仅是体现着同学们自身的健康水平和品质，更重要的是培养其团队精神、协作能力以及在困难时刻的坚韧与毅力。整个运动会以班级之间的竞争为主体，每个班级要靠齐心协力的努力去争取胜利。而作为学生们的引路人，班主任的任务就是帮助学生们更好地理解比赛的意义，有意思地参加比赛，并将其发挥到更高远的水平。

第二段：赛前准备与领导学生。

作为班主任，赛前准备是关键的一步，要做好多方面的工作来准备同学们的状态。除了安排好体育场地和人员，结合实际情况安排比赛内容，还要确保同学们的组织纪律和备战状态。以我的班级为例，我主要是按照每个学生的能力和特长做出课程安排，鼓励自己班级的学生将比赛作为一次展现自我的机会。同时，在比赛中多与学生对话，了解他们的想法和策略，给予他们合理的建议和保障，这不仅可以增加学生的信心，也有利于发挥他们的潜力。

第三段：比赛中的策略与分析。

在比赛过程中，班主任的时间分配与策略也是非常重要的。我们班级赛后回顾，发现本次比赛我们没有在时间安排上做到充分的考虑。为了争取更高的成绩，有多数同学的计划被压缩了，只是焦急地等待表现的机会。这也影响了他们的思维和发挥。所以在下一次比赛中，我们必须要将更多的时间留给学生们来思考和准备，让他们有充分的发挥余地。

第四段：吸取失败经验。

虽然我们班级在这一年的运动会比赛中获得了双倍的奖牌，但有些失利依然值得重视。特别是在没有获奖的项目里，我们学到了失败与挑战的经验，总结出了许多对自己有益的事情。比赛让我们深刻认识到：当我们出现失误或失败时，教师和学生共同应该把它看作是一次宝贵的机会去吸取教训、提高自己，并促成更好的成果。

正如在文中所述，作为一名班主任，在这一年的运动会期间有了许多不同的体验，这主要来源于身为班主任的多方位观察与学生们的交流。我们必须成为有亲和力的领导，能够与学生沟通，理解他们的想法和观点，帮助他们更自信地进行比赛。而对于学生而言，无论胜利或失败，我们都应该引导他们将这一刻作为一个阶段的结束，并总结经验，为下一次比赛做好准备。

总之，在整个运动会过程中，作为班主任，我们要不断地完善自己，与学生相互协调和理解。当然，这一切也势必会为我们带来更好、更深入的思索，引导我们在比赛中挖掘更多机会，发掘学生更大的潜力。我相信，在班主任的角色中，从学生中学习到的知识和心得是永远不会止步的。

心得体会村主任总结篇十

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、发掘言行的闪光点。

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

四、充分利用好学校组织的各项活动。

心得体会村主任总结篇十一

作为一名学校班主任，我有幸参与了学生的成长和教育，亲身经历了这个过程中的喜怒哀乐。在工作中，我不仅了解到了学生们的需求和问题，也深刻认识到了班主任的责任和重要性。在这个过程中，我获得了很多宝贵的心得和体会。下面我将结合自己的经验，总结出几个关键的点。

首先，班主任应该成为学生们的引路人。作为班主任，应该始终将学生的需求和成长放在第一位。在学生们迷茫的时候，我们应该及时伸出援手，给予他们正确的引导和支持；在学生们遇到困难的时候，我们应该给予他们鼓励和帮助，帮助他们战胜困难并取得成功。我记得有一次，班上的一个学生因为家庭问题经常旷课，成绩也一落千丈。我在了解情况后，安排了与他的家长进行面谈，并与他共同制定了学习和生活的计划。经过一段时间的努力，他的成绩得到了明显的提升，也重新找回了自信。在这个过程中，我深深地感受到了班主任的力量和重要性。

其次，班主任应该成为学生们的朋友和倾听者。和学生们建立信任和亲近的关系是非常重要的。我们要给学生们提供一个开放和平等的沟通平台，让他们敢于表达自己的想法和困惑，也让他们感受到我们的关心和理解。在我的班级里，我经常组织学生们进行开放式的交流和讨论活动，让他们有机会分享他们的经历和感受。通过这样的互动，我发现学生们更加愿意主动和我交流，也更加乐于接受我的帮助和建议。有一次，一个学生在课堂上表现得很消沉，我主动找他聊天，了解他的困扰。原来，他因为与同学发生了争执而感到郁闷。通过我与他的交流，他渐渐释放了内心的压力，并找到了解决问题的方法。他后来还特意来向我道谢，说我是他最信任的老师。这让我感到非常欣慰和自豪。

再次，班主任应该成为学生们的榜样和引导者。作为班主任，我们要以身作则，注重自己的修养和素质，以此来影响和指导学生们。我们应该以积极向上的态度对待工作和生活，做到言传身教，引导学生们树立正确的价值观和人生观。在我的班级里，我始终坚持以身作则，在公平公正的前提下对待每一个学生，让他们感受到公正和尊重。同时，我也注重自身的专业知识和教育理念的学习和提升，时刻保持自己的知识更新和教育理念的进步。通过这样的努力，我发现学生们会很自然地接受和效仿我的行为和态度，他们开始从我身上学到一些珍贵的品质和品行。

最后，班主任应该成为学生们的安慰者和支持者。在学生们成长的过程中，他们难免会经历一些挫折和痛苦。作为班主任，我们应该给予他们及时的安慰和支持，让他们感受到我们的关心和关爱。在我的班级里，我经常组织一些课外活动和班级聚会，让学生们放松身心，互相帮助和支持。有一次，一个学生因为考试失利而情绪低落，我邀请他和其他同学一起参加户外活动，通过与同学们的交流和互动，他渐渐打乱了心中的阴霾，重拾信心。他后来告诉我，班级的团结和温暖给予了他很大的力量，让他勇敢面对困难。这也让我深深感受到了班级团队的凝聚力和班主任的影响力。

总而言之，班主任是学生成长道路上的引航者和指导者。作为班主任，我们应该把学生的需求和问题放在第一位，成为他们的引路人；我们应该成为学生们的朋友和倾听者，用心去了解他们，并给予他们关怀和理解；我们应该以身作则，成为他们的榜样和引导者，通过自身的行动和态度引导他们树立正确的价值观和人生观；我们应该成为学生们的安慰者和支持者，给予他们及时的安慰和支持。只有这样，我们才能更好地履行班主任的角色，帮助学生们成长成才。