2023年外出研修心得体会实用(精选13篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的优点和不足，进而找到提升自己的方法和途径。写心得体会时，我们要注意用词的恰当性和形象的描绘。推荐大家阅读以下的心得体会范文，从中获取写作的灵感和思路。

外出研修心得体会实用篇一

近日，我校组织了一场别开生面的外出研修活动，让我们有幸走出校门，走进社会，近距离地感受语文的魅力。这次活动不仅给我们提供了丰富的学习资源，而且也让我们在实践中深化了对语文学科的理解。在这次外出研修过程中，我有很多收获和感悟，下面我将简要总结和阐述个人对于这次活动的体会。

首先，参观博物馆是这次外出研修的重要内容。尤其是语文博物馆，这是我第一次亲眼目睹本国语文的发展历程。在参观过程中，我被博物馆内展品丰富多样的藏品所深深吸引。例如，我在那里看到了广义的语文类文物，如丝绢、竹简、金石等；窄义的古代文学和语言学资料，如《古文观止》、《文心雕龙》等。这些文物不仅反映了使用者的生活状态，还反映了文化及其应用的情况。通过参观博物馆，我不仅可以直接感受到语文的变迁和传承，同时也加深了对中国古代文化的认识。

其次，实地走访古代名人故居也让我领略到了名人的卓越才华和卓越成就。比如，我有幸参观了文豪鲁迅的故居。在鲁迅故居，我深深体会到了他的生活环境、创作背景和思想情感的丰富性。鲁迅曾经说过“我所以写文字，只有一个目的，就是改造人”。他的故居展示了他的生平事迹、文化信息和创作成果。这使我更加理解了鲁迅先生的作品来自于他对社会的观察和独特的才华，他对社会的批判与关注，以及他对未来的思考。通过实地走访古代名人故居，我不仅能够了解他们的生活和创作背景，还能够深入感受到他们的文化底蕴和创作精神。

此外，参加文学讲座也是这次外出研修活动的一项重要内容。我们有幸邀请到了知名的作家和文学评论家进行讲座。他们以深入浅出的讲解方式对文学的精髓进行了详细的解读。通过他们的讲座，我更加深入地理解了文学的内涵和特点。比如，在听了作家对于同一个作品两种不同阅读方法的解读后，我明白了文学作品的多样性和可塑性。同一本书，在不同读者的阅读下，可能会有截然不同的感受和领悟。这让我追赶到，文学作品的魅力正是在于无尽的诠释和反思。

最后，我们还有机会参加了一场语文知识竞赛，这是一次既考验了我们语文知识储备，又加深了我们对语文学科的认识的活动。在这次活动中，我意识到语文学科既有相对固定的基础知识，如诗词鉴赏、文言文阅读等，也有需要我们跳出课本、深入思考和运用的灵活能力，如作品阅读理解、写作等。通过一系列的竞争环节，我们在比赛中发现了自己学习语文的不足和需要加强的地方。同时，这也激发了我们对语文学科的兴趣和热爱，使我们更加坚定了学习语文的决心。

总的来说，这次外出研修活动让我在实践中加深了对语文学科的理解。通过参观博物馆、实地走访古代名人故居、参加文学讲座和参加知识竞赛等活动，我不仅学到了丰富的语文知识，还增长了见识和阅历。同时，我也更加意识到语文学科的广阔和深邃，它们不仅唤醒我们对文化传统的认同和关注，还锻炼和提高了我们的综合能力和素养。我相信，这次外出研修活动对我们今后的学习和生活都将产生积极的影响。

外出研修心得体会实用篇二

随着社会的发展，各类研修活动成为教育的重要组成部分。近日，我校组织了一次外出研修活动，主题为“语文教学的有效路径”。通过参观各地的语文教学实践，我有了一些新的感悟和体会。以下是我对此次研修活动的心得体会。

首先，外出研修为我开阔了眼界。我们前往了不同的学校和教育机构，参观了各种不同类型的课堂。在这些课堂中，我看到了许多我之前没有尝试过的教学方式。比如，在某中学的课堂上，老师设立了小组合作学习的环节，让学生们在小组内讨论、合作完成任务。这种方式能够增强学生的合作意识和团队精神，激发他们的学习动力。而在另一所小学的课堂上，老师通过游戏的方式教授拼音，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们对语文学习的兴趣。通过观摩这些不同类型的课堂，我认识到教学方式的多样性对于学生的学习效果有着积极的影响。

其次，外出研修激发了我对语文教学的热情。在参观了一所中学的语文教研活动后，我深深地感受到了语文教学的魅力与挑战。这所中学的语文教师们每周都会开展丰富多样的教学研讨活动，通过分享彼此的教学心得，不断提高教学水平。他们关注学生的学习特点和需求，采用各种教学手段，让学生在实践中提高语文能力。我被这种积极向上的研究精神和教学态度所感动，也决心要将这种热情和思考带回自己的教学工作中，为学生创造更好的语文学习环境。

再次，外出研修让我深刻认识到语文教学的重要性。语文是人们用来思考、表达和交流的工具，具有至关重要的地位。在某小学的语文课堂上，我看到学生们通过朗读课文、讨论问题，不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够培养思考和分析问题的能力。而在某中学的写作课上，老师通过激发学生对于文学的兴趣，引导他们认真阅读、思考与创作，培养了学生的文学素养和思辨能力。这些实践让我深刻认识到，提高学生的语文素养不仅仅是教材知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力和文化素养。

最后，外出研修使我意识到我们在语文教学中还存在许多问题和不足。在某中学的语文教研活动中，一位老师分享了自己对于评价方式的思考。她提出了“注重全面评价、关注学生发展、尊重学生个性”的观点，启发了我对于评价方式的思考。而在某小学的语文教学中，我发现一些老师过于注重知识的灌输，而忽略了培养学生的学习兴趣和实际应用能力，这让我反思了自己的语文教学中是否存在类似的问题。通过与其他教师的交流和对比，我意识到自己在教学中还需要更加注重学生的发展需求，不断改进和完善自己的教学方法。

总之，这次外出研修给我带来了许多启发和思考。我通过参观其他学校的语文教学实践，开阔了眼界，激发了对语文教学的热情，深刻认识到语文教学的重要性，同时也发现了自己在语文教学中存在的问题和不足。我相信这次外出研修的经历将对我今后的教学工作产生深远的影响，并使我成为一名更优秀的语文教师。

外出研修心得体会实用篇三

在学校领导和教研组长的指导下，本人用心参加学校组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月时光，我用心参加理论学习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员，自始至终用心参加。现将本次教研活动状况简单小结如下：

一、透过校本教研，大大提高了理论水平。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和途径之一，教师是直接的受益者，教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。

二、透过校本教研，切实提高了课堂教学水平。

在活动中，我们进行了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮忙。

我个人认为，对自我教学最有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。

三、透过校本教研，有效促进了自身专业的发展。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的办法。

不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶。

外出研修心得体会实用篇四

4月27日、28日参加了滨州市小学音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：

一、听课情况：

(一)滨州市实验小学蔡文娟老师执教三年级的《草原就是我的家》。

教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了教学内容.学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题.和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。

外出研修心得体会实用篇五

学习歌曲，必须要明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。

2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.

(二)滨州实验学校的一位教师执教三年级的《音乐小屋》。

教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。

问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。

总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。

外出研修心得体会实用篇六

首段：引言（150字）。

校长是学校的中流砥柱，他们肩负着教育发展的重任。为了提升自身专业能力和教育管理水平，校长们经常会外出参加研修。最近，我有幸参加了一次校长外出研修活动，并在此留下了深刻的心得体会。下文将从问询社区、学习成功案例、探讨问题、分享经验及回归实践等五个方面进行阐述。

第二段：问询社区（250字）。

首先，校长外出研修的重要之处在于通过问询社区了解不同学校的好方法。在研修期间，与来自全国各地的校长们互动交流，我了解到许多我所在学校未曾尝试过的新方法和最佳实践。我发现与名校进行深入交流不仅可以获得非常实用的指导，而且从其他学校教育经验中能够汲取灵感，激发自己的创新思维。

第三段：学习成功案例（250字）。

其次，校长外出研修能够通过学习成功案例来借鉴经验和做法。在研修过程中，我们参观了多所优秀学校，并亲身感受了许多成功案例。从这些学校的先进教育理念、良好的师资队伍、创新课程设置等方面，我们找到了许多值得我们学习的典范。这些成功案例的学习，为广大校长提供了实践中的借鉴和指导，促进我们在职业发展中不断进步和创新。

第四段：探讨问题（250字）。

在参加研修过程中，校长们还积极探讨了当前面临的问题以及解决之道。通过深入研究，我们发现在不同学校中普遍存在的问题，比如课程评估方式、学生压力等。并且通过与其他校长的交流，我们相互分享了解决问题的经验和方法，提升了自身的解决问题的能力和智慧。这种思维碰撞和交流，为我们带来了新的思路和解决问题的启示。

第五段：分享经验及回归实践（300字）。

最后，校长外出研修不仅仅是学习和接受新知识，更是培养能力并回归实践的过程。研修活动结束后，我将所学知识和经验传递给学校的教职员工和学生家长，分享给他们突破自身困惑的方法和建议，帮助他们共同提高教育教学质量。通过将所学的理论与实践相结合，我相信我们可以为学生打造一个更加开放、温暖和充满创造力的学习环境，真正实现教学质量的提升。

结尾（100字）。

综上所述，校长外出研修是一项非常有益的活动。通过问询社区、学习成功案例、探讨问题、分享经验和回归实践，我们可以开拓眼界、丰富经验、培养创新思维，为教育事业的发展做出更大的贡献。我相信，通过不断的学习和交流，我们能够打造一个更加美好的教育未来。

外出研修心得体会实用篇七

在职场中，外出研修是一个重要的学习机会。这不仅是为了增长知识，提升技能，还是为了与同行互相交流学习的机会。在一次时间为期两天的一次外出研修活动后，我获得了许多有益的经验。以下是我对此次活动的心得体会。

第一段：研修前的准备。

我提前了解了研修的内容和日程安排，对于需要准备的资料和工具，我也提前做好了准备。因为这次研修是与同行共同学习，我认为自己需要充分准备，以充分利用好这个机会。在研修的前两个工作日，我参加了公司的一些培训预备课程，以加深对研修的了解。

第二段：研修中的体验。

在研修期间，我与同行共同学习，了解了最新的知识和技能。我学习了不同的管理技能、沟通技能，以及解决问题的技巧。我真正体验到了与同行一同学习、与他人交流的重要性。我们彼此分享经验和看法，并讨论了我需要解决的问题。这些与同行的交流不仅帮助我更好地理解了工作中遇到的问题，还提供了理解和解决问题的新思路。

第三段：体会到的收获。

通过这次研修，我获得了各种各样的经验。其中最重要的是，我学会了管理时间，将工作分配到不同的阶段中，以更高效率地完成。我还学会了如何处理压力和怎样在紧急事件中保持镇定。此外，我从同行身上获得了很多不同的思维方式，这对我的工作中受益颇深。

第四段：对同行的认识和新联系。

在实践中，我结识了许多同行，他们来自不同的领域和职业。我与他们建立起联系，成为了更广泛的网络，他们一起为我提供了关于职业和学习的深入洞见。在我们的合作中，我也展现了自己的能力，这为未来的职业发展做了铺垫。

第五段：总结。

总体而言，这次研修令我深感收获。我不仅增长了知识和技能，还结识了许多同行，并建立了一个新的社交网络。我现在也更了解自己，更加自信，能够处理工作中遇到的不同情况。因此，我相信研修教给我很多可以在职场上发挥作用的东西，这对我未来的职业发展也是很有益的。

外出研修心得体会实用篇八

近年来，随着人们对专业知识和技能的要求越来越高，各种形式的职业研修和外出培训也越来越为人所接受。在我的工作中，我也有幸参加了几次不同的外出研修，从中获得了很多珍贵的经验和知识。下面我将分享我在外出研修中的心得体会。

一、认真学习课程内容。

在研修期间，我们通常会接触到很多新的学习课程和知识点。尤其是一些新兴的技术和理论，需要我们花费大量的时间和精力去学习。在这个过程中，我们需要保持一种认真的态度，认真听整个课程并认真思考其中的问题，才能够真正掌握这些新的知识。

二、积极参与交流讨论。

研修期间，我们还有机会与其他行业中的专业人士和志同道合的同僚进行交流讨论。在这个过程中，我们要保持一种开放的态度，并尽可能多地发表自己的看法和观点，同时也要及时聆听他人的看法和意见。通过这种交流和讨论，我们可以获得更多的信息和知识，同时也可以深化自己的认识和理解。

三、注意与业务结合。

在学习新的知识和技能的同时，我们也必须注意与自己的业务和工作实践结合起来。只有将新的知识应用于实际操作中，才能够真正的理解和掌握这些知识。另外，我们还可以将这些新的经验和知识应用到我们的工作中，提高我们的工作效率和质量。

四、保持信心与进取心。

在外出研修中，我们也会遇到很多困难和挑战，这时候我们必须要保持信心和进取心。因为只有我们有信心，才能够克服困难，取得成功。另外，我们还要积极寻求自我突破，克服自身不足，提高自己的工作能力和职业素养。

五、总结与反思。

在研修结束之后，我们还要对整个研修过程进行总结和反思。回想整个经历，我们可以发现在研修过程中一定遇到过挫折和困难，同时也有过取得的成功和进步。在总结和反思中，我们可以找出自己的优势和不足，进一步完善自己的工作能力和素质。

总之，在外出研修中，我们可以获得很多珍贵的经验和知识，同时也可以锻炼自己的职场能力和心理素质。只要持之以恒、勇于进取，相信我们一定能够走向更加优秀和成功的职业生涯。

外出研修心得体会实用篇九

近年来，随着教育发展的迅猛，教师外出研修学习成为提高教师专业素养和教育教学水平的一种重要方式。研修学习能让教师深入了解最新教育理论，掌握先进的教学方法，同时也为教师提供了与其他教师和专家交流的机会。在我最近的一次外出研修学习中，我积极参与各项培训和讲座，从中收获良多，拓展了自己的视野和思路，对于教育教学工作有了更深入的理解。

第二段：分享学习经历和收获。

这次外出研修学习的主题是“教育技术在教学中的应用”。研修课程涵盖了教育技术基础知识、传统教学与现代教学模式的比较、教育技术在多媒体教学中的具体应用等。在参加专家讲座和听课的过程中，我深刻认识到教育技术在教学中的重要性。传统的讲授式教学限制了学生的参与度和创造力，而现代的教育技术则能够通过多媒体展示、互动课堂等方式激发学生的学习热情和参与度，从而提高教学效果。我对于如何运用教育技术改进自己的教学方法有了更清晰的认识。

第三段：探讨教育技术在实际教学中的运用。

在研修学习中，我参与了一次由专家指导的教育技术实践课程。在这个过程中，我学习了如何设计和制作教育教学视频，以及如何利用多媒体展示教学内容。通过实际操作，我深切感受到了教育技术在提高教学效果方面的巨大潜力。我意识到教师除了掌握教育技术的基本知识外，还需要具备创新能力和实践操作技巧，才能真正运用好教育技术。因此，我决心在今后的教学中更加积极地运用教育技术，通过制作教育教学视频和设计互动课堂等方式，提升学生的学习效果和兴趣。

第四段：讨论与专家的交流和合作经历。

除了参与培训和听课，我还有幸与专家进行了交流和合作。在专家的指导下，我与其他教师一起组织了一场以教育技术为主题的研讨会。在会上，我向专家和其他教师展示了自己在多媒体教学方面的实践成果，并从其他教师那里学到了很多有用的经验和教训。通过与专家和其他教师的深入交流，我不仅扩展了自己的人际网络，还更加全面地理解了教育技术在教学中的应用。

第五段：总结研修学习的意义和影响。

通过这次外出研修学习，我深入了解了教育技术在教学中的应用，拓展了自己的教学思路和方法。在今后的教学中，我将积极运用教育技术，创造更多的教学机会和互动环境，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我还将积极参与教育技术的研究和实践，不断提升自己的教学水平和专业素养。通过持续不断的学习和发展，我相信我能够成为一名更优秀的教育者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

以上就是我在教师外出研修学习中的心得体会，通过这次研修学习，我对于教育技术的应用有了更加深刻的认识，并确定了在教学中积极运用教育技术的决心。希望我能够将这些学习和体会应用到实际工作中，不断提高自己的教育教学水平。

外出研修心得体会实用篇十

近日，我有幸代表学校参加了一次为期一周的校长外出研修活动。这次研修的主题是“教育领导力的发展与实践”，我深感受益匪浅。在这次研修中，我深入学习了领导力的理论知识，交流了其他学校的管理经验，了解了教育改革的最新动态。通过这一研修，我愈发明确了学校发展的方向，并且提高了自己的领导力水平。以下是我在这次研修中的心得体会。

首先，学习领导力的理论知识是我最大的收获之一。研修中，我系统地学习了领导理论，包括领导行为、领导风格、领导力模型等。通过理论的学习，我对领导力的内涵有了更深刻的认识，并且明确了自己作为校长要发展和培养的领导能力。我深知作为一名校长，领导能力对于学校的发展至关重要。只有具备良好的领导能力，才能够引领团队，推动学校发展。

其次，了解其他学校的管理经验是我在研修中的另一个重要收获。通过与其他校长的交流和沟通，我深刻认识到每个学校都有自己独特的管理经验和成功模式。我从其他学校校长身上学到了很多宝贵的管理经验，这些经验对于解决我所面临的问题和困惑起到了很大的启发作用。同时，我也向其他校长分享了我学校在一些方面的成功经验，取得了积极的反响。通过这种经验的交流与分享，我们大家都能够共同提高，共同发展。

第三，了解教育改革的最新动态也是这次研修给我带来的收获之一。通过听取专家的讲座和参观其他先进学校，我了解到了教育改革的最新理念和实践。随着科技的迅猛发展和社会的变革，教育改革正不断探索新的途径和模式。作为一名校长，我深感到了教育改革对于学校发展的重要性和必要性。我意识到作为学校领导者，要时刻关注教育改革的最新动态，并主动引领学校跟上时代的步伐。

第四，这次研修让我更加明确了学校发展的方向。通过对各种资源的学习和了解，我进一步思考了学校的定位和目标。我意识到我们学校应当以提高教育教学质量为核心，以学生的发展为宗旨，以育人为本，注重素质教育。同时，我进一步明确了我们学校未来的发展方向和目标，为学校的长远发展作出了明确的规划和布局。

最后，这次研修提高了我的领导能力。通过与其他校长的交流和专家的指导，我对自己的领导风格和能力进行了反思和提升。我明白了作为一名校长，要善于倾听他人的意见和批评，要激发团队成员的积极性和创造力，要注重团队协作和沟通。我会将这些学到的经验付诸实践，不断提高自己的领导力水平，为学校的发展贡献力量。

总结起来，这次校长外出研修活动给我提供了一个广阔的学习和交流平台。通过学习领导力的理论知识、了解其他学校的管理经验、了解教育改革的最新动态，我深感益处良多。我明确了学校发展的方向，提高了自己的领导能力。我相信，我在这次研修中学到的知识和经验会对我今后的工作产生积极的影响，并且能够将其有效运用到学校的管理和发展中去。

外出研修心得体会实用篇十一

随着教育的发展，校长外出研修已经成为了提高教育质量和校园管理水平的必要手段。作为一名校长，我也有幸参与了一次关于教育管理的外出研修活动。通过这次研修，我深刻体会到了研修的重要性，对于自身的成长与发展起到了积极的推动作用。在这篇文章中，我将结合个人的心得和体会，总结我对校长外出研修的认识。

第一段：外出研修的目的和意义。

在外出研修过程中，学习和交流是校长们最主要的目标。通过与其他学校领导者的接触和互动，可以深入了解其他学校的办学理念、管理经验和教学模式。这不仅可以拓宽我们的视野，提供新的思路和方法，同时也能使我们更好地认识和把握我校的发展方向。另外，外出研修还可以增强校长间的交流与合作，加深了解与信任，为日后的合作提供了基础。

第二段：研修中的收获与启发。

在外出研修期间，我通过参观学习、听取报告和座谈交流等方式，从领导者的角度去审视和思考我校的办学理念和管理方式。与此同时，多与其他校长和专家沟通，分享实际经验和教育观点，从而获得了许多启发。例如，在一次参观中，我看到了一个强调兴趣教育的学校，深受启发后，我在回校后也将这一理念引入我校，推动了学校教育改革，并取得了显著的成绩。

第三段：研修中的互动与合作。

在外出研修期间，我十分注重与其他校长的互动与合作。我们共同探讨了教育的难题，交流了办学的经验和方法，激发了更多的创意和灵感。通过与其他校长的合作，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，更形成了一种团队精神。这种精神使我们能够更好地协作，共同去解决问题，推动学校的发展。

第四段：研修中的反思与成长。

外出研修不仅是一次学习和交流的机会，也是一次反思和成长的机会。在与其他校长的交流中，我深刻反思了我自身的不足和短板，在认识到问题所在后，我积极思考和探索解决问题的方法。通过这次反思和成长，我明确了自己在教育管理方面的方向和目标，并且明确了下一步的发展计划。

第五段：研修的影响和展望。

这次外出研修使我收获很多，对我日后的教育管理工作产生了深远的影响。通过学习和交流，我提升了自己的教育管理和领导能力，并且为我校的发展带来了新的理念和方法。我相信，通过我自己的努力和付出，我能够将这次研修的成果应用到实际工作中，为学校的蓬勃发展做出更大的贡献。

总结：

通过这次校长外出研修，我深刻认识到了研修的重要性和意义。它不仅能够拓宽我们的视野，带来新的思路和方法，更能够提升个人的教育管理能力。通过与其他校长的互动与合作，我们能够共同探讨和解决教育问题，为学校的发展贡献力量。通过反思和成长，我们能够明确自己的发展方向和目标，不断提高自己的教育管理水平。我相信，通过我自己的努力和付出，我能够将这次研修的成果应用到实际工作中，为学校的蓬勃发展做出更大的贡献。

外出研修心得体会实用篇十二

20xx年11月的12日至21日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的国培。在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。

1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。

教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。心得体会应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

4、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

外出研修心得体会实用篇十三

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念。

1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发。

教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节――“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。

2、帮助树立正确的质量观。

我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。

首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。

其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。

二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习。

1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。

由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象――教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训)。现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。

2、“校本研修”中教师在工作中的学习，必须与其实际的工作紧密结合。

我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点――在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。

总之，这一年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。