最新期末心得体会初中实用(优秀16篇)

心得体会是思想和行为的总结，有助于提高个人的内省和反思能力。以清晰明了的语言表达个人的心得和感悟。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文以不同的主题和场景，展示了不同人的真实心得体会。希望大家能够从中找到一些共鸣和启发，提升自己的写作水平和思考能力。让我们一起来感受和领悟这些真挚的心得体会吧。

期末心得体会初中实用篇一

初中英语期末考试即将来临，我紧张又充满期待。回顾这段时间的复习过程，我深感收获颇丰。在这里，我想分享一下自己的复习心得体会。

首先，选择合适的学习方法是成功复习的关键。在复习过程中，我尝试了各种学习方法，例如歌曲记单词、把重点内容制作成flash卡片等。但最有效的方法还是多做练习题与模拟试题。通过集中时间进行模拟考试，我能更好地了解自己的薄弱环节，并针对性地进行钻研。同时，通过反复做题，我掌握了解题技巧，使得我在考试时能够更快、更准确地解题。

其次，学会合理规划时间也是一个重要的学习技巧。我在复习过程中发现，过于拖延是复习的大敌。为了确保每个学科都有足够的时间进行复习，我制定了详细的复习计划，并按照计划执行。同时，要合理利用碎片时间，比如在上学的路上背单词、排队等待时默写英文短文等。这样，我能够充分利用时间，提高学习效率。

第三，认真复习课堂笔记是巩固知识的有效方法。学生时代，老师在课堂上讲解的知识是最重要的。我认真听讲并做好笔记，然后在课后仔细整理与复习。通过这种方式，我能够更好地掌握知识点，理解思路。并且，重要的知识点、关键句子都被我圈出并反复复习。这样，在复习时我能够迅速回想起老师所传授的知识，对于解题有很大的帮助。

第四，多听、多读、多说、多写是培养语感的好方法。要想提高英语水平，光有书本知识是远远不够的。尤其是在听力与口语方面，需要大量的实践与积累。我在宝贵的课余时间里多听英语录音，模仿着跟读。培养自己的听力感觉。同时，我坚持每天读一篇短文，并口头复述内容，增加了自己的口语表达能力。此外，写作练习也是很重要的。我每周写一篇作文，并请老师或同学评改，不断改进自己的写作水平。

最后，良好的心态是取得好成绩的保障。在期末复习过程中，我始终保持着积极向上的心态。虽然偶尔会遇到困难，但我总是告诉自己要坚持下去。同时，我也要适时调整自己的学习状态，放松心情，缓解压力。相信自己的实力，相信自己的付出。相信这一切努力都会有回报。

初中英语的期末复习是一段辛苦而充实的过程。通过不断的努力和实践，我不仅掌握了知识，也更加了解了自己。通过合理的学习方法，合理分配时间，认真复习笔记，多听多读多说多写，以及积极乐观的心态，我相信自己在期末考试中能够取得优异的成绩。这段复习的经历也让我明白了一个道理，只要脚踏实地，努力付出，就能够取得好的成绩。

期末心得体会初中实用篇二

军训，是苦，是累的代名词。每每当人提起，我总以为军训会很累很苦，会被折磨得痛不欲生。可是，经过那为期五天的军训后，我才明白了军训是什么。

在这为期五天的军训生活中，教官们严肃的神情，严厉的话语，无时无刻不在提醒着我们，服从命令是天职，令必行，禁必止。教官让我们知道什么事该做，什么事不该做，让我们知道什么是纪律，什么是服从。

我终于明白了，军训是苦是累，但它更是收获，甚至是挑战自我的一个舞台。在那五天中，我们是累过，疼过，苦过，但是我们知道现在的苦是为了以后的甜，为了成就梦想的果实而播种，耕耘，再苦心也不苦，再累心也舒坦。不经历风雨怎么见彩虹加油吧，我将在人生的舞台上，演绎自我的一番精彩!

如果说人生的是一本书，那么军训便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么军训便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训生活是短暂的，但它给我们留下的美好回忆确实是永恒的。

其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形。军训更是在培养我们的一种意识，一种吃苦的意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识!其实这些已经太多太多，足以让我们受用一生了。

有一位哲人说过：无法回味的感觉，才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。

军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。对我而言，军训，在某种程度上，已经超越了它本身意义，成为了一种宝贵的难得的经历，写进我的记忆里;成为一种力量，一种在困难时的动力，支撑着人生旅途的各种风风雨雨。

期末心得体会初中实用篇三

初中生活中，实用技能比赛是一个非常重要的环节。我曾经参加了一次实用技能比赛，这次比赛不仅让我学到了很多实用技能，也给了我很多宝贵的经验和体会。

第二段：筹备阶段。

在比赛前的筹备阶段，我们小组成员一起商量，确定了参赛项目和分工。我们选择了“简单日常烹饪”这个项目，并分工明确，我负责主厨的角色。然后，我们做了详细的研究，学习了各种简单而美味的菜肴。我们互相交流经验，不断改进我们的技巧和配料。这个阶段，我意识到团队合作的重要性和分工协作的必要性。

第三段：比赛的紧张与挑战。

在比赛当天，我感受到了前所未有的紧张和挑战。面对评委的严厉眼光和观众的期待，我感到压力倍增。然而，我努力保持冷静，集中注意力，全力以赴地完成我的任务。在繁忙的厨房里，我和队友们默契地配合，互相支持。尽管过程中遇到了意想不到的困难，但我们通过共同努力和坚持不懈，最终成功地完成了比赛。

第四段：取得的成果和收获。

此次比赛中，我们不仅获得了团队第一的好成绩，还收获了很多全新的技能和经验。我学会了许多简单的炒菜技巧和刀工技术，也领悟到了团队合作的重要性。我意识到，一个好的团队合作可以使工作更高效，并且可以相互学习和帮助。此外，与其他参赛者和评委的交流也让我受益良多，拓宽了我的视野。

第五段：反思与总结。

通过这次比赛，我也发现了自己的不足之处。我明白了自己在时间管理上需要更加灵活和高效，同时也意识到自己在处理意外情况时，需要更加冷静和沉着。这些不足将成为我今后努力改进的方向，我会更加注重时间管理，并不断提升自己的心理素质。在未来的比赛中，我将更加注重团队合作和个人技能的提升，争取不断进步。

总而言之，参加实用技能比赛是一次独特而难忘的体验。此次比赛不仅让我学到了新的技能，也让我发现了自己的不足之处。我相信，通过这次经历，我的实用技能会得到进一步提升，我也会成为一个更加合格的团队成员。同时，这次比赛也让我明白了团队合作的力量和个人努力的意义。再次参加实用技能比赛，我将更加努力，不断超越自己，追求更高的技能成就。

期末心得体会初中实用篇四

告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个初一新生都必须参加军政训练。“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训?军训有什么好处呢?”军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的未来不致落空。

军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官就给我们一个下马威——立定。让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。我一直告诉我自己：一定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗?于是我就咬着牙，硬撑了下来。

这么一天下来，我已被折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会儿便进入了梦乡。这虽然很累，但我觉得我们要完成一件事，必须坚持不懈，持之以恒的努力，才能到达成功的彼岸。

期末心得体会初中实用篇五

近年来，实用技能比赛在初中阶段阳光体育活动中得到了越来越多的重视。通过参加实用技能比赛，学生们可以提高实际动手能力和应对问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。本文将从个人角度出发，分享我参加实用技能比赛的心得体会。

首先，实用技能比赛成为我锻炼实际动手能力的最佳场所。在实用技能比赛中，我不仅能够学习到一些实际操作的技巧，还可以亲自动手进行实验和制作。例如，在电子硬件维修比赛中，我学会了基本的电路连接和故障排查方法。在美术设计比赛中，我掌握了一些基本的画画技巧和设计理念。通过这些实际的动手操作，我不仅增加了对知识的理解，而且提高了动手实践的能力，这对我的成长和发展有着积极的影响。

其次，实用技能比赛培养了我解决问题的能力和创新思维。在实用技能比赛中，我常常面临各种各样的问题和挑战。有时，我需要在有限的时间内进行设计和制作，有时，我需要考虑到成本和资源的限制。这些问题激发了我寻找创新解决方案的动力。例如，我曾参加一个设计和制作简易太阳能灯的比赛，在资源匮乏的情况下，我通过重新设计太阳能电池板和合理安排电路连接，最终成功制作出了一个性能优良的太阳能灯。这个经历让我明白，创新是解决问题的关键，而实用技能比赛正是培养了我这种创新思维。

此外，实用技能比赛也让我意识到团队合作的重要性。在比赛中，我们往往需要组成一个小组来完成任务。小组成员需要互相协作，分工合作，共同解决问题。通过这样的团队合作，我们不仅能够更好地发挥每个人的优势，还能相互学习和帮助。例如，在机器人制作比赛中，我和我的队友们需要共同设计和制作一个能够自主行走并完成指定任务的机器人。在这个过程中，我们需要相互讨论、迅速做出决策，并合理分配任务。最终，我们的机器人成功完成了比赛任务，并得到了优秀的成绩。这个经历让我明白，团队合作是取得成功的关键，只有团队成员相互配合，才能取得更好的结果。

最后，实用技能比赛也让我从容面对竞争与压力。在实用技能比赛中，参赛者往往会遇到其他优秀选手的竞争。这种竞争不仅来自其他学校的同学，还来自同一所学校的其他班级和年级。在比赛中，我发现，只有充分准备和自信，才能在激烈的竞争中脱颖而出。同时，在比赛中，时间也是一大挑战，有时候需要在有限的时间内迅速思考和执行，这让我学会了从容应对压力和紧张的心态。通过这些比赛经历，我变得更加勇敢和自信，能够积极面对各种挑战。

总之，实用技能比赛为我提供了一个宝贵的学习平台，让我发现了自己的优势和不足。通过锻炼实际动手能力、培养解决问题的能力和创新思维，加强团队合作精神，以及从容面对竞争与压力，我逐渐成长为一个全面发展的学生。我相信，通过参加实用技能比赛，我将能够更好地面对未来的挑战和机遇。

期末心得体会初中实用篇六

随着期末考试的临近，我不得不开始紧张而高效地进行英语复习。这段时间的复习让我深刻认识到了复习的重要性和方法，也让我体会到了复习的艰辛和收获。下面我将分享我在初中英语期末复习中的心得与体会。

首先，我发现制定合理的复习计划是非常重要的。在复习的初期，我就制定了一个详细的复习计划，包括每天学习的内容，以及每天的学习时间。在这个计划的指导下，我明确了每天需要学习的内容，不至于过分浮躁，也避免了反复无常。有计划地进行复习能够让我更加有条理地学习，提高学习效率，确保每个知识点都得到了充分掌握。

其次，尽可能地利用各种资源帮助自己复习。在复习的过程中，我发现参考书籍、课堂笔记以及互联网资源是非常宝贵的学习资料。课本中的知识点可以帮助我系统地整理所学的知识，课堂笔记则可以帮助我回忆起老师的讲解和重点，而互联网资源则可以提供更加丰富和多样化的学习资料和练习题。我学会了在复习中灵活运用这些资源，使自己的知识更丰富更全面。

第三，多做题，善于总结。在复习过程中，我发现做题是检验自己掌握程度的最好方式。我选择了大量的习题进行练习，通过不断地做题，我可以发现自己的薄弱点，并及时加以改正。同时，我还养成了做错题时认真总结的习惯，将做错的题目再次仔细阅读，理解并总结出规律和解题方法。通过这样的方式，我逐渐提高了自己的解题能力和思维逻辑能力。

第四，注重口语和写作能力的提高。初中英语不仅要求掌握基本的听说读写能力，还需要在口语和写作方面有一定的表达能力。为了提高自己的口语和写作能力，我多听多说多读多写，在复习时穿插了一些口语和写作的练习。通过多读英语文章和写英语作文，我逐渐提高了自己的语感和写作能力。这对我今后的英语学习和应用是非常有帮助的。

最后，我认识到复习不仅是提高自己学习成绩的手段，更是一个提高自己综合能力的过程。复习的过程中，我锻炼了自己的自律能力、解决问题的能力和时间管理能力。同时，复习还培养了我的组织能力、分析能力和创造力。通过这些能力的提升，我不仅在英语复习中取得了好成绩，也为我今后的学习和生活奠定了扎实的基础。

总的来说，初中英语期末复习是一段辛苦而又充实的时光。通过制定合理的复习计划、善用各种资源、多做题、注重口语和写作能力的提高，我逐渐发现了复习的乐趣和价值所在。通过这段复习经历，我不仅在英语知识上取得了进步，更培养了我坚持不懈和面对困难的勇气和毅力。我相信，经过这次复习，我一定能在期末考试中取得优异的成绩，并为自己的未来打下坚实的基础。

期末心得体会初中实用篇七

初中期末考试是学生学习成绩的一个总结和检验。这是一个虽然短暂但非常重要的时期，自然也会给家长们带来一些忧虑。对于家长来说，了解孩子的学习情况、激发孩子的学习动力以及为孩子提供适宜的学习环境都是重要的任务。在这场考试中，作为家长，我也有了一些心得和体会，与大家分享。

第二段：做好家长的角色。

作为家长，我们有责任帮助孩子做好准备工作。孩子们的学习需要我们的关注和支持。我们可以与孩子一起计划学习计划、确定复习策略，甚至可以帮助孩子检查他们的笔记。重要的是，在这个过程中让孩子感到我们的支持和鼓励，让他们知道我们关心他们的学习。

第三段：营造良好的学习环境。

为了让孩子更加积极地学习，我们还需要为孩子营造良好的学习环境。把孩子的学习区域布置得整洁且舒适，以及创造一个沉浸学习气氛的环境，可能会有很大的帮助。我们需要确保孩子有足够的时间和空间来专心学习，同时尽可能地减少让孩子分心的因素。

第四段：家长与孩子的交流。

在家庭教育中，与孩子建立良好的沟通渠道是非常重要的。我们要给孩子信心与勇气表达心声，并与他们分享我们的看法和观点。快乐学习的过程无疑是更易于产生好成绩的过程，这就需要我们的家长与孩子在学习上的交流可以充满乐趣，建立良好的互动和信任关系，让孩子在这个过程中感到安全。

第五段：总结。

总之，在期末考试中，家长们应该在教育孩子方面具有积极的意识和态度。我们需要帮助孩子正确地把握学习方法和技巧，让孩子充满自信并且持之以恒。这一刻，孩子们需要家长的支持、关照、耐心和理解。只要努力，相信孩子和家长的合作，一定能让孩子得到理想的成绩。让我们放下不必要的担忧，陪伴孩子度过这个重要的阶段。

期末心得体会初中实用篇八

上学期期末成绩已经出来，我们班除了英语成绩不错以外，其他科目成绩均不理想，经班委讨论总结，找出了一些原因，并在这学期加强整改，争取去的更大的进步。

首先是学习的积极性不够。主要体现在上大课方面。我们班同学总是不能提前占位和尽量早到，静下心来等老师上课，这和平均成绩第一的5班相比差距甚远。5班总是能做到提前做好准备，坐在教室的前中位置，但是我们班的同学积极性就差一些，听课质量的下降导致了成绩的不如意。

其次是对于同学的监督不够，班委的职责没有尽到。班委应首先自觉，给同学做好好好学习的榜样，然后再是监督其他同学做好。因为学委是女生，对女生的问题或者动态十分清晰，但男生方面欠缺了解，无法时刻督促，也是这次挂科的全是男生的可能原因之一。

最后是对于刚进入大学的第一个学期，对于成绩的重视度不够。大多数人的印象是大学中60分大吉，只要过了就好，但其实并不是这样。还有许多同学由于高三的压力很大，到了大学急于放松自己，对于学习有所松懈。造成了班级平均分很低的现状。

解决方案：

1、按时上晚自习，增加有效学习时间。只有在自习教室中才能提高学习效率，因此严格按照辅导员要求，每晚两小时自习时间并且组织委员考勤。

2、端正同学的。

学习态度。

上课及时早到争取做到。

课前预习。

课后复习的习惯，改正同学60分大吉的观念。

有利于消息的准确传达。

4、积极帮助未及格的同学找出原因所在。原因主要是欠缺对于所学学科的重视，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要记忆的学科。

5、建设好班级学风。一个班级的学风很重要，影响了全班同学的学习习惯和成绩。所以，班委和同学应该极力营造一个好的学习氛围，互相督促，努力学习。

期末心得体会初中实用篇九

初中期末考试结束后，很多学校都会举办家长会，将学生的成绩和表现通报给家长，让家长了解孩子的学习情况，并与老师沟通孩子的成长和发展。家长会不只是让家长了解孩子的成绩，更是让家长和老师有机会更全面地了解孩子的学校生活，因此，对很多家长来说，参加初中期末家长会是非常重要的。

第二段：孩子学习的情况是我们最关注的话题。

参加初中期末家长会最重要的一个原因是了解孩子的学习情况。无论是成绩还是课堂表现，我们都需要关注并深入了解。在家长会中，老师会向我们分析孩子在各个科目的表现，哪些科目孩子表现突出，哪些科目孩子需要加强，以及如何帮助孩子克服困难等。这些信息让我们更加了解孩子在学习方面的问题，并有具体的计划去帮助孩子。

第三段：学校的教育理念也很值得了解。

在初中期末家长会上，老师不仅会跟家长解释孩子的成绩，还会介绍学校的教育理念。这些教育理念通常是学校的长远规划，以及对孩子发展的期望。在家长会中，我们可以更了解学校的教育观念和教育目标，这样有助于家长在孩子的教育方面更加有计划地引导他们成长。

第四段：家长会是家长和老师沟通的重要场合。

初中期末家长会是家长和老师沟通的一个重要渠道。与老师交流，能够了解老师的教育态度、教学方式和学生管理观念，同时也为家长提供了家庭教育的指导。家长会是双向沟通的机会，如果家长有任何问题和建议，也可以向老师提出，让老师更加了解学生的家庭环境和家庭教育方式。

第五段：家长需要主动参与。

最后，在初中期末家长会上，家长需要主动参与，积极与老师交流。同时，家长也应该认真听取老师对孩子的评价和建议，并结合自己的理解和情况，帮助孩子更好地成长和进步。参加孩子的学校活动，应该成为家长日程表中的一部分，这样才能更好地关注孩子的成长，为孩子的未来做好准备。

总之，初中期末家长会是一个让家长和老师对孩子进行全方位了解和交流的绝佳机会。对于家长来说，要重视参加家长会，认真聆听老师的评价和建议，帮助孩子更好地成长和进步。同时，也希望通过家长会，能够更加凝聚家长和学校之间的教育共识，共同为孩子的成长努力。

期末心得体会初中实用篇十

这次考试的结果真如自己想的那样，没有期中考的运气了!

这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开始行驶，就以很高的速度一直向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。

我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却出奇地准确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，如果有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告诉我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。

以上的只是客观原因，主观上的原因影响的成分应该更大。我被期中的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。

我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，所有考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。

比以往有所改善的是，我这次并没有过分伤心，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告诉我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。

考试并不是说每次都要取得好成绩，当然这也不是说成绩不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发现自己的不足，不断提高自己，完善自己。

虽然这次考的不好，我会从中选择自己的补足，争取在下次靠的更好!现了后进变先进，智力得以开发的学生。

期末心得体会初中实用篇十一

最近，我迎来了初中英语期末复习的紧张时刻。在这段时间里，我感受到了许多挑战，但也获得了很多收获和成长。在这里，我想分享一下我的复习心得体会。

首先，我发现对英语知识的全面复习是非常重要的。我将整个学期的知识进行了分类整理，并制定了详细的学习计划。通过复习，我发现自己对一些基础知识已经遗忘了，比如动词的时态和语态。为了巩固这些知识，我不仅仅是看书，还做了大量的练习题。同时，我充分利用了各种学习资源，如在线课程、英语网站和录音等，使我的复习更加全面和多样化。

其次，在复习过程中，我注意到口语和听力的重要性。我发现在真实的英语交流中，这两个方面的能力是最直接和实用的。于是，我专门找了一些英语电影和英语原声录音来听，通过模仿和跟读，提高了自己的英语口语表达能力。同时，我也多听英语听力材料，并参加了一些听力训练，以提高自己的听力水平。这种积极的训练不仅使我能够更好地理解和运用英语，而且增强了我对英语的自信心。

第三，我发现培养良好的学习方法是提高学习效果的关键。例如，我在作文训练方面采用了不同的策略。首先，我参考了一些优秀范文，分析了它们的结构和语言运用技巧。接着，我积极练习写作，通过不断反复的操练，逐渐提高了自己的写作能力。我还注意到了阅读理解的训练，发现了一些解题技巧，比如通读全文、找关键词等。这些学习方法对我在考试中取得好成绩起到了积极的作用。

此外，我发现了合理规划学习时间的重要性。复习期间，我尽量把学习时间合理地分配在不同科目之间，避免了过分偏重某一科目而忽略了其他科目。我还注意了每天学习的时间安排，保证了每天的学习质量。此外，我发现休息也非常重要，定期休息可以使我的大脑放松，有效提高学习效果。这也是我在复习期间能够保持高效学习的关键。

总结来说，初中英语期末复习是一段充满挑战的过程，但通过合理的安排、全面的复习和良好的学习方法，我取得了很大的进步。在这个过程中，我发现了自己的不足并努力去改正，培养了良好的学习习惯，并收获了自信和成长。希望以后的学习中，我能够继续努力，不断提高自己的英语能力。

期末心得体会初中实用篇十二

今天终于结束了考试！刚上初一的我，对一切都充满了期待。现在，努力了一个学期了，迎来了三天的考试。考试一科比一科难，一科比一科多，看得我眼花缭乱，措手不及。

第一天上午考的是语文和地理，下午在家复习。要知道我语文名列前茅，但地理却差的一塌糊涂。所以前一天晚上我看了“一整晚”的地理书，把地理复习的很好。但考语文时，我居然不知所措，光顾着记地理，却把我最喜欢的语文给忘得一干二净，我真是竹篮打水一场空啊！

第二天上午考的是数学和生物，下午在家复习。今天我是彻底完了，因为我数学一般，地理还是差到不行，我看今天就是我的“末日”。考数学了，我想，数学应该不会难到哪里去，我上课也有听老师讲，上80分应该不算难吧。我还发现，数学真的很简单，即使你不会写，稍微动动脑筋也是会想得出答案的。数学考完后就是考生物了，我凭着自己对书上的记忆写了不少，剩下将近50分的题目，我居然不记得答案的内容了。我看是真心玩完了，但我还是例行我的原则，永远不能留空，所以，即使不会写，也只能随便写点了。真是应了老师那句话——考试要是不会，绝对不能留空，要例行，会写的就写，半懂的就猜，不会的就乱写，至少能得40分。第三天了，终于是考试的最后一天了。我想着，终于是最后一天了，考完试就可去玩了。哈哈哈，想着想着就情不自禁的笑了起来！考试了，是考英语，历史，和政治。这几门课刚好是我的强项，特别是政治和英语，我这两门课可是全年级前10，从没下过90分呢。（下午放学）终于结束了，学期也结束了，瞬间有种舍不得学校，舍不得老师和同学们的感觉……眼泪一下子就迷了我的眼睛，我哭了，在学校和大家在一起的点点滴滴，那些难以割舍的情都在我的脑海里闪烁。

也许，因为考试第三天的眼泪，我真的舍不得学校了，以前赖床不起的我似乎体会到了在学校和大家在一起的快乐；也许，以后的我会不再赖床，天天都会很早就到学校，见我那些好朋友吧；也许，我以后真的会因为这场初中的第一次期末考而改变对学校和朋友的看法吧。

初一:盘青云。

上一篇：秋光作文500字。

下一篇：[初中期末作文题]做十天的小鸟奇遇

期末心得体会初中实用篇十三

初中生活是一个人成长过程中的重要阶段，我怀着激动而忐忑的心情迎来了期末考试。这个学期的学习，无论是在知识上还是在思维上，给我带来了很大的启发和挑战。回顾过去的五个月，我不禁对这段时光有了许多感慨和思考。

首先，初中生活让我明白了努力的重要性。在这个阶段，学习的难度明显增加，各科知识也越来越庞杂。在迎战期末考试的过程中，我深深感受到了付出和收获之间的关系。当我努力学习，克服困难，取得好成绩的时候，内心的喜悦无以言表。而当我懈怠了，没有好好复习，就会面临着丢失重要知识和降低成绩的风险。所以，从这次期末考试中，我明白了只有不断努力和付出，才能获得好的结果。

其次，初中生活让我发现了自己的潜力。通过一学期的学习，我意识到自己在某些领域有着出色的表现，同时也看到了自己需要改进的地方。在这个阶段，我特别喜欢数学和英语这两门学科，我发现自己有较强的逻辑思维和语言表达能力，尤其在解数学题和写作文方面更加得心应手。同时，我也发现自己在科学和历史等学科方面存在一定的短板，需要更加努力去填补这些知识的空白。通过这次期末考试，我对自己的潜力有了更深刻的认识，也明白了只有持之以恒地发挥自己的优势，同时不断努力弥补不足，才能不断提高自己的成绩与能力。

再次，初中生活让我体验到了友情的珍贵和重要。在初中的三年里，我交到了许多好朋友。他们在学习上给予我无私的帮助，在生活中给予我无尽的关怀。在期末考试来临之际，我们一起奋笔疾书，互相鼓励，共同进步。而且，与他们的相处也让我的初中生活变得更加丰富多彩。每天放学后的聚餐、一起探讨难题、互相分享生活的点滴，这些珍贵的回忆都将成为我人生中的宝贵财富。通过这次期末考试，我深刻体会到了友情的珍贵和重要性，更加明白了友谊是我前进的动力和依靠。

最后，初中生活让我认识到了自己需要进一步提升的能力。在期末考试的过程中，我发现自己还有一些不足之处。一方面，我在时间管理方面有待提高，有时会因玩耍或疏忽而错过重要的学习时间。另一方面，我在应对考试压力方面还需要更加从容镇静。有时候，我会因为考试焦虑而陷入迷茫和困惑，影响自己的发挥。通过这次期末考试，我意识到自己需要加强自律和心理调适的能力，提升自己在学习和考试方面的表现。

初中时光如白驹过隙，在期末考试的时刻，我不禁对这段时光有了许多感慨和思考。通过这次考试，我明白了努力的重要性，发现了自己的潜力，体验到了友情的珍贵和重要，认识到了自己需要进一步提升的能力。我深深地感激这个阶段带给我认识自己的机会，也对未来的成长充满了希望和期待。我相信，在未来的学习生活中，我会更加坚定地努力学习，勇敢面对挑战，不断进步，迎接更广阔的世界。

期末心得体会初中实用篇十四

实用技能比赛是近年来备受关注的一项活动，旨在通过竞赛的方式激发学生学习实用技能的兴趣。在中学阶段，学生面临着不少学科的选择，实用技能的培养和发展正逐渐成为教育界的重要关注点。实用技能比赛不仅是一种方式，也是一种平台，使学生能够在做中学、在竞争中提高。参与实用技能比赛，可以帮助学生培养实际动手能力，提升解决实际问题的能力，促进综合素质的全面发展。

我在初中时期参与过一次实用技能比赛，那是一次有趣又充实的经历。首先，为了比赛，我们队伍成员需要深入了解指定的技能和要求，我们组织起来一起进行学习和训练。通过理论学习和实际操作相结合的方式，我们积极讨论和交流，互相学习和提高。在比赛之前，我们也进行了多次模拟演练，熟悉比赛流程，增强比赛的信心。比赛当天，虽然紧张但我们都尽力去做，即使遇到问题也能够及时修复。比赛结束后，我们队伍得到了不少赞赏和认可，这不仅是对我们努力的肯定，也对实用技能的培养起到了鞭策作用。

参与实用技能比赛，对我们学生来说是一种难得的锻炼机会。一方面，实用技能比赛是一种与传统考试不同的体验。它更加注重学生的动手能力和实际操作能力，更符合职业教育的特点。通过实践和比赛，学生能够直接感受到技能的应用场景，更好地将学到的知识运用到实际生活中。另一方面，实用技能比赛也是一种培养学生综合素质的有效方法。在比赛过程中，学生不仅要学习技能，还要培养团队协作意识、问题解决能力和沟通表达能力。这些综合素质的培养对于学生的成长和未来的发展都有着重要的意义。

实用技能比赛的参与让我深受启发。首先，我意识到实用技能的重要性。传统学科的学习往往注重理论知识的传授，但实际运用能力却常常被忽视。实用技能比赛使我认识到实用技能对于我们日常生活的重要性，进而激发了我学习这些技能的兴趣。其次，通过与队友的合作，我意识到团队合作的重要性。在比赛中，每个人的角色不同，但只有团结合作，相互支持，才能取得更好的成绩。最后，实用技能比赛也让我从中受益匪浅。通过实践和比赛，我培养了解决问题的能力，增强了自信心。

第五段：结语（约200字）。

通过这次实用技能比赛的经历，我深刻认识到实用技能的价值和学习的重要性。实用技能不仅能够给我们带来实际应用的能力，还能够培养我们的综合素质。我希望更多的同学能够参与实用技能比赛，通过实践和切身体验提升自己的综合素质和实际能力。我相信，实用技能的学习和发展将为我们的未来提供更多的机会和选择，同时也让我们拥有更具竞争力的优势。让我们一起投身于实用技能的学习和比赛中，共同实现自己的梦想。

期末心得体会初中实用篇十五

“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。

一、把心贴近每一个学生。

常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。

1、给优生以雄心。

优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（5）班的美琪是极具语文天赋的学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。

2、给中等生以信心。

中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

3、给差生以上进心。

在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

二、把业授给每一个学生。

苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。

1、课堂进度顾及每个学生。

我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。

2、课堂提问针对每一层学生。

重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

3、课后辅导落实每一类学生。

培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。

4、分层作业的布置与批改。

对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。

三、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

四、挑战自我、充实自我，在否定中成长。

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。

宋向瑞。

语文教学存在着方方面面的问题，要全面系统地去研究和讲解，不是一时半刻能做到的。在此，我仅从写作、对待学生以及对自己的要求三方面进行一些简单的总结。观点想法不算成熟，有待大家共同探讨和激励。

一、关于写作。

几年下来,我发现一个现象:很多学生语文成绩很好,也写得一手好文章,可是他们中大多数不太喜欢语文课,因此上课也是漫不经心的;另外一些学生很认真,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成绩却不尽如人意。为什么会出现如此结局?原因很简单,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务,努力完成,体味不到其中的任何乐趣。针对这种现状,我认为语文教师给自己的定位就十分重要了。

首先我们要充当引路人,引领我们的每个学生走进文学的殿堂。其实,想想我们自己,当你把阅读变成你生活中不可或缺的一部分时,还用担心读书认真不认真的问题么?所以,面对初一的学生,我并不急着分析课本,而是向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简单的讲给学生听。这样做最直接的好处就是吊起学生的胃口,让他们自发的去找名著阅读,这样比你苦口婆心的向他推荐,声色俱厉的强令的效果要好得多。

其三,注意语文课的深度。我觉得语文学习决不能停留在表面。所以,我经常给学生读美文,引导学生讨论其中蕴涵的哲理,提醒他们其中优美字词句的意境,并要他们写下听后感。这样训练的结果,学生从文章中提取有效信息的能力提高了,而且因为听的多,视野也开阔了,写起作文来也是素材多多,观点新颖,经常会有让人耳目一新的佳作出现呢!

第四．让学生养成写随笔日记的好习惯。把生活中的点点滴滴记录下来，一方面为将来提供了一个回忆的出口，让大家练就一双发现美的眼睛。另一方面也是为写作积累素材。很多学生一到写作时就觉得没有东西可以写，就是因为缺少了生活的素材。

第五，养成摘抄的习惯。但凡平时觉得优美的语句，可以摘抄在一个本子上。还有一些名人名言啦，名人事迹啦，作为写作时的范例引用，增强写作说服力。不至于使文章显得过于空洞。

第六，开展课前三分钟活动。要求每一位同学按照学号的顺序，一课一生，在课前三分钟进行一个简短的演讲。一方面锻炼了他们的胆量，口才。另一方面，他们为了演讲势必要做一些演讲准备，收集材料等。对写作也是有益的锻炼。

以上是关于加强写作能力的一些浅见,写出来只是想告诉大家,语文教学效果的呈现必须以老师与学生的完美配合为前提。若忽视这一点,教语文真成了费力不讨好的事了。

百尺二中宋向瑞。

非常感谢科组给我这样一个和大家交流的机会。对于语文教学，我是一个新手，新手上路，还望大家多多关照。

语文教学到底该是什么样子，应该看以什么为标准。

若以听课老师有东西可听可看，那肯定要求“互动”“层层设问”，从教师的“巧问”到学生的“妙答”，能引向高潮的便是好课！

若以学生听得有趣为标准，风花雪月武打言情迎合学生趣味，也无可厚非，因为往往是学生说了算。

若以中考应试分数为标准，任何先进高明的理论都无济于事，任何花哨的教学都只能昙花一现。能考出高分就是好样的，能抓老鼠的就是好猫！

参加工作以来，开过不少成绩分析会。好像领导说的最多的是：管理出成绩。我姑且不去评价这句话是否正确，但我确实存在一些疑惑：有些班级的考核分数遥遥领先，但考试成绩却一塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意，但考试成绩却名列前茅。但有些班级确实管理成绩和教学成绩都不错。由此看来，管理和教学不能说没有关系，确实有一定的关系。那它们存在关系的核心点是什么呢？我认为是学生学习的一种精神状态以及班级所营造的良好学习环境。由精神，我想到了电视剧《亮剑》。我相信很多老师也看过，我喜欢看这部电视剧，尤其喜欢这样一句话：古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一的剑客，明知道是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣,这就是亮剑精神。这里提到亮剑精神，就是李云龙这支军队的军魂！剑锋所指，所向披靡！我们不需要我们的学生同别人打架时拼的你死我活，但我们的学生学习时是否需要一种精神？我们的班级是否需要一种灵魂支撑？再说说环境，先讲一个简单的事例：我们经常去别人家做客，主人一打开门，如果映入我们眼帘的是很干净的地板，那第一反应应该是要脱鞋。如果看到的是满地垃圾，我们肯定是直接进入。如果我们再脱鞋，那只有一种情况。我们的脑袋进水了。再说一个常见的现象：读大学时，如果一个女生宿舍6个人，有5个人在拍拖。那另一个女生出现的情况只能是两种：第一、快疯了，受不了了，因为每个女生都在说自己的不bf如何如何的英俊？如何如何的体贴？第二种情况是：第二天马上找一个男朋友，要求会很简单：只要是个男的。说了这么多，只想说明这样一个问题：环境和氛围对人的影响非常重要。由此可见班级管理中班级的学习环境学习氛围是很重要的，而不是学生把衣服的扣子扣好了，成绩就上去了。至于怎样营造良好的学习氛围？我也不知道。所以这个问题不展开讲。下面谈谈一些在教学工作中的具体的做法：

一、将分层教学进行到底。这里我重点讲一下作业的分层设计。我觉得班上学生可分为abcd四组。a组同学是没有作业的，他们在语文晚休时可以看小说，可以做其它学科的作业，他们是绝对的自由。我绝对相信他们学习的主动性和课堂上掌握的情况。我们能做的是给他们开一些书单。b组同学的作业一般是以阅读和写作为主。c组同学以课内文言文，阅读，古诗为主。d组同学只需要要默古诗和抄文言文的翻译。d组的同学能考上50分，我就能开心10多天。当然除了这四组，也许有些班上级还会有特殊人物，他们的成绩比较有稳定性，一般在5——10分。他们属于“高智商型”的学生，我们实在教不了，真的不想放弃，但也无可奈何。

二、课堂上的时间多些给学生。先说一个事实：上周三我们在舒早霞老师英明领导下开了一次非常成功的备课组成绩分析会。我们没有按照以往的会议义务性轮流地说一些，而是每个老师都畅所欲言积极投入到讨论中去。我们在轻松的氛围中把自己的疑惑甚至好的建议拿出来一起交流，一起讨论分析。应该来说，我们每个人都获益匪浅。回去之后，我就在反思：我们能不能在课堂上营造一种轻松的氛围多些时间让学生去交流去讨论。美国的教育界流传着这样一句话，“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”我把它做为我教学的宗旨。一堂课45分钟，如果整节课都是我们在讲，累不累啊？答案无疑是肯定的。我们整节课辛苦地自认为把重难点滔滔不觉地讲得滴水不漏。学生掌握情况呢？这就不得而知了。也许我们觉得把该讲的都讲了，应该是noproblem。也许只不过是我们在聊以自慰罢了。也许只不过是我们在求个心安理得罢了。

三、再来聊聊一个古老的话题：兴趣。“兴趣是最好的老师”这句话，得确很有道理。我曾经无数次的对学生说：如果因为我教你们的语文，你们对语文感兴趣，自己会去积累，会主动去读，会主动去写。那我的目的达到了。学生因为老师的原因，而对学科感兴趣，这样的事情并不少见。我就经常觉得留有遗憾：因为我从小学到高中的数学老师都是55岁到60岁的男老师，把我学习数学的兴趣扼杀在摇篮之中。如果换成年轻漂亮的女老师，那也许高考的数学成绩不至于那样“丢人现眼”。总的来说：要让学生对我们的语文学科感兴趣，得让他们对我们人感兴趣。所以我觉得一堂课的前三分钟先和学生聊聊别的，拉近和学生的距离。如果学生见到我们就想k我们一顿。那无疑不管我们的课堂是多么的生动，不管我们是多么的有才华。不好意思，他们不感冒。他们只想早点下课去饭堂，或者整节课在想什么时候什么地点扁我们一顿。

四、让“培养学生的良好学习习惯”不在成为一句空话。

这里重点讲一下书写。我相信大家都会认为学生的书写不是很重要，而是非常非常重要。前段时间蓦然发现很多省的文科状元都是女生，这其实是一个非常有意思的现象，也许和她们的书写有很大关系。其实，很多聪明的男生，理科成绩尤其突出，但恰恰就是写的字能和医生相媲美，龙飞凤舞说得是好听，其实就是乱草一把。为了阅卷老师少烧一点这些乱草，我们有必要重复n次地提醒学生书写工整。从初一开始开设书法课，这也是一种趋势。当然，初三的学生也可以在早读前三分钟默两首古诗。要求只有一个，书写工整。如果长期坚持下来，收效应该是不言而喻的。

五、让“小组合作”在作业的跟踪上最大限度地发挥作用。

我们给学生下达的作业任务，需要跟踪到位。我们一个人的时间精力是非常有限的。我们必须借助小组长的力量。班级的语文学习互助小组可以根据实际情况编排。可以四个人一组，一个小组长。如果班上有足够的语文精英，也可以两个一组，一个组员和一个组长。组长对组员必须严格监督。比方说今天的任务是默写三首古诗。组长必须督促组员完成，并负责组员的批改工作。如未完成，组长必须陪同组员在下午下课后相约教室，继续完成那没有完成的任务，争取做到日日清。坚决杜绝组长与组员共同作弊。一经发现，老师很生气，后果很严重。或者给定一周的任务，周五下午还未完成的同学，在放学后继续留教室战斗。同时邀请其家长来校上演新时代的“陪太子读书”。

六、合理利用早读晚修时间。

早读时间为25分钟，分为集体读和自由读，或者集体读和听写两段。效果也许会更佳。默写和听写的内容仍由小组长负责批改。小组长必须把组员易错的字反馈给科代表。科代表必须找时间在黑板上给与提醒及订正。

晚自习的时间，应该给学生安排作业。作业的安排可分层设计。强调把作业当考试，保持考试时的高度紧张感。这里的学生学习主动性及差，如未安排作业，整节自习他们只有一件事可做。那就是：发呆。

说了这么多，最根本的仍需要学生有好的学习态度，仍需要学生愿意去学。如果只是我们老师“一厢情愿”，我们再多的方法，再多的策略也枉然。

百尺二中宋向瑞。

新一轮的语文课程改革需要教师改变多年来习以为常的教学方式，树立崭新的教育理念。这对我们每一位教师是一次通透的洗礼。如何教好新教材，用好教材，推进新课改，是对我们每一个语文教师的机遇和挑战。作为新教材的使用年级，我校语文组在校领导和其他年级语文教师的指导和协助下，认真学习、大胆探索、勇于实践，取得了些许成绩。我们的主要做法有：

一、采取多种形式，落实培训学习。

我校教研采取短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主学习相结合等形式，注重校本培训，每周定时定点学习，让理论学习成为教师的内在需求，并在专门的研讨会上将教学中出现的预设外、生成性的问题共同解决；学校创设条件，选派青年教师到武汉等地参加新课改研讨学习班和新课标培训，同时请市、区教研员到校讲学、讲课，努力将最前沿的教育教学思想呈现于一线教师面前，有针对性的解决实际问题。通过这一系列手段使新课程理念渗透于教师的教学行为中，转变了传统的教学模式。

在教学观念上变“以教师为本”为“以学生为本”，课堂教学的主体是学生，教师是教学活动中的参与者组织者与引导者，在教学中我们准确把握师生角色定位，坚持以学生为主体，以学生的发展为本，使学生真正成为课堂的主人。充分发掘学生潜能，舒张学生个性。在第一册的“口语交际――这就是我”教学过程中，我们为学生设立了语文学习的成长记录本，让学生写出一个真实的自我，“自我介绍”，充分展示了学生的个性。其后的点点滴滴则是成长中的心路历程。如学习《理想》这一课时，结合课后名言，让学生在记录本上记下自己的座右铭，既给学生一个充满激情的我，也让学生下意识地积累了许多知识。再如我们学习《邓稼先》和《音乐巨人贝多芬》时，我们请学生谈谈自己心中的偶像，说说为什么佩服他，那么自己准备做一个怎么样的人？鼓励学生从小树立远大理想，志存高远，做一个有抱负的人。

二、深入集体备课，注重教学反思。

教师是教学活动中的参与者组织者和引导者，要尊重学生学习过程中的个体体验，实现学生“自主、合作、探究学习”，而集体备课就是实现这一目标的重要途径。

在这一年的课改实验中，我们充分反思过去备课的弊端，在此基础上，对备课进行了改革，制定了"集体备课、互相协作、资源共享、个人加减"的新的备课方式。其中，集体备课是进行资源共享的前提，个人加减是体现教师个人创造和适合不同班级学生特点的保证。通过讨论，我们对新的备课方式形成了以下几条意见：第一，在备课形式上，我们提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意侧重设计好教学的基本思路。第二，教学设计要求体现学生的主体性。关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和创造性。

每单元课文由教师分工备课，再集中汇总，讨论修改，用集体的智慧形成一整套精品详案。这样一方面减轻了教师的备课负担，另一方面使教师腾出更多的时间和精力研究教材，指导学法，辅导学生。与之配套的还有一系列说课设计、研讨课、评课，也有问题解决式的互动研讨和教师的教学反思。学校在这方面做了大量工作，举行了相应的具有竞赛性质的活动。如刚刚结束的中学部青年教师基本功大奖赛，青年教师从讲课、说课、教案编写、现场评课等方面展示出各自的风采，显示我校青年教师较高的教学水平，并有力地促进了我校新课改的行进。学校规定全体教师每节课后必写教学心得，通过自我反省，以反思日记、课后备课、成长自传等形式进行内省式反思，通过理论学习或与理论对照进行学习式反思。通过与他人交流、过程观察、学生反馈、专家会诊等方式进行交流式反思。以研究的态度从事教学、以研究的视角反思教学、以反思的成果改进教学，强调课后反思的重要性。学校还定期对教师课后反思情况进行检查、评比，并将评定等次在全校公示。

三、改革课堂教学，注重知识积累。

教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。新课标指出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。我们在教学过程中提出了“读书、积累、提高”的主题活动，运用各种措施利用生活中的语文资源。如“精彩的课前三分钟演讲”。既可以是学生自己的所见、所闻、所感，也可以摘录自己欣赏的隽永小文。每节课训练一人，要求人人能讲，并能从中获益。经过长期坚持训练，学生的观察能力、思维能力以及表达能力，都有明显进步，学生作文的整体水平也相应提高。

积累是学好语文的关键。郭沫若有"胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任翕张。"积累是语言材料的内化为个人语言储备的过程，我们要求学生在日常生活中时刻注意积累，可以是生活中自由点滴积累，也可以根据老师的安排积累，值日生每天在板报专栏上抄写一首诗、一句名言，一组优美的句子或其它内容，并向学生推荐《读者》、《中学生阅读》等书目，定期指导学生阅读中外名著，适时作时事点评。在课堂、学校的大环境中增强学生的语文学习能力和关注社会的责任感。营造人文化的语文学习环境，激发学生的情感，体现学生接受的个体性。每单元的“综合性学习”就很好地体现了这一点。语文综合性学习是一个学生自主学习的过程。课程标准设置综合性学习的目的，在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。例如在进行“探索月球奥秘”的主题研究活动中，教师先让学生根据自己的兴趣爱好，提出关于月球知识的研究小课题，于是“月球知识知多少”、“有关月亮的对联和谜语”、“月亮的传说”等一系列子课题产生了，带着这些课题，学生们兴致勃勃地投入了研究中。有的学生几个人共同研究一个课题，你上网查阅资料、我上图书室借阅书籍、他负责整理资料，个个干得头头是道；有的学生则和家长一起合作研究，在自己研究的同时也让家长更新了一回教育观念。还有学习《鱼化石》一诗时，请学生自己收集关于化石的资料，学生们带来的成就出人意外：图片、论文摘选、文章、诗歌，甚至有的同学搬来了自家的大百科全书，可见学生们对活动课的期待与热忱。综合性学习课《黄河，母亲河》同学们根据自己的兴趣分成“黄河历史组、黄河诗歌组、黄河传说组，黄河环保组，收集资料，归纳整理，显示了很好了自学才能，更体现了学生集体的智慧。

与时限较长的综合性学习课相得益彰的是一些小活动。如课本剧，像《丑小鸭》，学生们自制卡通面具，设计台词，自编自导，还煞有介事；还有课文人物的心理访谈，学生研读课文，体会课文中人物的内心世界，扮演主持人，为课本人物作内心独白，于其中折射出自己的精神世界；组织学生编写手抄报，学生自己分工合作，采访、排版、配图、发行，充分展示了自我才能。我们通过这一系列的活动引导学生运用理论分析生活中的热点问题，接触现实生活，扩展知识视野。

四、开发现代信息技术资源，为新课程改革提供支持。

我校紧紧抓住现代信息技术三个支撑点，即硬件建设、软件开发、潜件发展，努力开发现代信息技术资源，为新课改的顺利实施提供了有力支持。

在中学语文教学中，恰当运用电化教育手段，制作多媒体课件，可以提高语文课堂教学效率。多媒体课件具有形象、直观的效果，融图、文、声、像于一体，便于以另一平面呈现课文，帮助学生理解。如《竹影》一课中关于中西方绘画的差异，难以捉摸地在一个个方块字间游移，可当多媒体呈现出两组各具特色的中西方绘画作品，像郑燮的《竹石图》，塞尚的《静物》等，则一切尽在不言中了，学生们在教师的指导下水到渠成地归纳出其不同。《观舞记》课件的导语部分恰到好处地引入印度舞蹈录影，让学生领略到异域风情，对课文中冰心女士的描绘则更充满了期待。课件《神州大戏台》进一步将展示平台的作用发挥尽致：各种脸谱、唱腔让学生赞叹不已的同时心领神会。《黄河颂》课件中黄河壶口大瀑布腾挪宇宙的姿态、《黄河大合唱》吐呐山河的气势使光未然的诗歌灵魂于声色大动之中赫然显现。

新课标下的教学每一步前进都需要探索总结。还有许多问题亟待明确。如新课程中“双基”的落实情况，教学评价的把握，我们的课程内容对于形成学生素质过程中的作用等等。

千江有水千江月，万里无云万里天。语文无处不在，作为语文教师，应当让学生爱上语文，因为它是一门神奇而美妙的学科，快乐地学习语文，学习快乐的语文。让生活走进语文，用语文来描述生活！

期末心得体会初中实用篇十六

从20__年入党到此刻已经有三年时间，从学生到银行职员的主角转变也有两年时间了，我一向严格要求自我，不断学习，加强修养，认真做好本职工作，热情服务每位客户，以一名合格共产党员的标准约束、规范自我的言行举止。可是，读了《做最好的共产党员》一书，我的内心久久不能平静，和文中优秀党员在平凡的工作岗位中所体现出来的高度思想境界相比之下，自我还有很大的差距，期望本书带给我的触动，能让我在今后的工作、学习、生活中更上一层楼，也让做最好的共产党员时刻鞭策自我前进的方向。

“最好的党员讲忠诚、最好的党员当先锋、做好的党员敢担当、最好的党员能奉献、最好的党员重求实、最好的党员爱学习、做好的党员善创新、最好的党员有敬畏”书中从八个方面进行了详细的阐述，教导我如何去做一个最好的党员。对照书中的八条主线，我对自我进行了剖析：我该怎样做，才能做得更好，才能提高的更快结合自我一线柜员的岗位工作，我感到，要做最好的党员，必须在以下几方面努力：

一、做最好的党员，要有勤于思考、蓬勃向上的朝气。我思故我在。既要埋头苦干，又要抬头看天。在工作一段时间或一段经历后，时常静心反省自我的所作所为。作为一名一线党员员工，更有必要经常对照邓小平理论、三个代表思想、科学发展观检查自我、反观工作。银行柜面工作的方法和服务要求是一个不断提高的变化过程，我们的工作要求、工作对象也时常地发生变化。如何顺势而为、因时而动是我们每个柜面员工应认真思考的问题。仅有勤于思考，才能发现自身的不足，扬长避短;仅有勤于思考，才能冲破原有的束缚，超越自我;仅有勤于思考，才能理解新理念、明确新目标、实现新突破，营造蓬勃向上、富有生机和活力的新局面。作为一个年轻的同志，更要勤于学习、努力思考，进取为银行柜面工作的发展献计献策。

二、做最好的党员，要有勇于进取、不断创新的锐气。我所在的连云支行营业部，是支行争先创优网点。很多工作如贵金属销售、工资代发、理财产品等，都是支行重点营销集散地，工作难度大、强度高，不仅仅需要踏实的干劲与良好的营销意识，更要充分发挥每一员工的进取性、主动性、创造性。我作为营业部的一员，首先要求自我加强学习，做到成为一线工作的行家里手。

三、做最好的党员，要有坚于求实、刻苦实干的胆气。柜面工作是客户了解银行的第一窗口，是优质服务与业务技能相结合的工作。工于至诚方能行以致远，求实与真诚是我们服务客户的先决要领。今后，我要进一步实事求是，脚踏实地，认认真真做好每一件事，“实”字当头，实干、苦干加巧干，更好地发扬银行服务行业特有的客户至上，服务为先的精神，为营业部争先创优不断努力。

阅读本书让我受益非浅，它将成为我的枕边文书，我将时常翻阅用来指引在今后的工作、生活、学习，与文中最好的共产党员相比，我还有很大差距，但我相信我会一天天一点点的提高，努力成为一名优秀的共产党员。