阅读孩子心得体会报告(汇总12篇)

心得体会是培养自我反思和自我认知能力的重要途径。写心得体会时，要注意字数的控制和段落的分明。以下是一些经典的心得体会范文，希望可以给大家写作带来一些新的思路和角度。

阅读孩子心得体会报告篇一

最近，女儿读了陈丹燕的长篇幻想小说《我的妈妈是精灵》后告诉我：“太感人了，我的眼泪几乎流下来了，有妈妈真好。”不知是什么样的故事让女儿如此感动，带着这样的疑问，我捧起这本书，用孩子的心情和视角耐心地读起来。

故事的内容是这样的：陈淼淼的妈妈非常厌恶酒精，从来不喝酒，爸爸喝酒时，她也躲得远远的。陈淼淼由于贪玩，把酒倒进妈妈喝可乐的杯子里，妈妈喝下去，一下子，妈妈变成了蓝色的。陈淼淼发现了一个惊天的秘密——她的妈妈是一个精灵!精灵们只要碰到一些含有酒精的东西就会显露出原形。妈妈想尽办法让陈淼淼除掉害怕的心。

可是，陈淼淼的爸爸却坚持要和妈妈离婚。陈淼淼拼命阻止他们离婚。装生病、装坏小孩、还在永和豆浆店里过了一夜……后来，陈淼淼在无意中看到妈妈是靠新鲜的青蛙的血维持自己的能量，陈淼淼亲眼目睹了妈妈杀死青蛙，喝青蛙血的恐怖场面。又是一件惊天动地的大事啊!这件事后，才把这个好不容易才平稳下来的家庭又一次推向了无底深渊。

故事的结局虽然是悲惨的，但是故事情节更让我们学会珍惜生活，珍惜亲情。爱，贯穿整个故事，例如：陈淼淼知道父母要离婚便拼命阻止;妈妈临走前帮陈淼淼买好了18岁以前穿的所有衣服。

和孩子共同读书，一起体会书籍带给我们的快乐、伤心和感动，真是一件幸福的事。看完了这本书我终于明白了：原来爱就是无私地奉献，就是无怨无悔地付出。

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阅读孩子心得体会报告篇二

读孩子的书，看孩子的事，懂孩子的心，一本本好书带来的启迪，让我逐渐走进孩子的内心，成为他的知心朋友。我的儿子不善言词,但是最大的爱好就是喜欢读书、看报,他最喜欢的事就是静静的在自己的小屋里读书,最快乐的事就是周末我能带他去书店读书,读不过瘾就买回家来我们一起阅读!孩子现在读书的速度也是惊人的!

记得孩子在上一年级时我出差去外地,晚上闲来无事逛起了书店,看着伍美珍的《我们班的狗仔队》,当时我的想法是想用滑稽的书名来感染孩子,没想到从那时起孩子居然深深爱上了读书,书成为他最好的伙伴,书柜里的众多书籍他都视为珍宝,因此我在空闲时间也陪孩子一起默默的读起书来。的确读书让我和孩子都有了更深的沟通和交流,我们为书中的故事情节分析、讨论,有时为了故事中的事件争的面红耳赤,有时黯然神伤、有时又捧腹大笑起来!

最近我和孩子在读《史记故事》《绿山墙的安妮》这两本书,读了司马迁写的《史记故事》让我们了解中国悠久的历史和灿烂的文化,感受最深的是赵氏孤儿这一小故事中程婴背负骂名,含辛茹苦独自抚养赵氏孤儿十五年,表现出他的坚忍,吃苦耐劳忍辱负重,他的这种牺牲精神及其背后的文化内涵，一直绵延在我们的心中。《绿山墙的安妮》这本书是加拿大作家蒙哥马利写的,书中讲述的是，在爱德华王子小岛上，住在绿山墙农舍的马修和玛莉拉想领养一个男孩帮忙干农活，不料阴差阳错，领养了一位十一岁的红发女孩——安妮。安妮爱幻想，整天沉浸在自己的幻想中;她长着一头讨厌的红发，眼睛是深绿色的;安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考上了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她毅然放弃了学业，在小镇上当起了教师。安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但她没有被悲伤打倒，她乐观、积极向上，对身边的一草一木都充满爱心，凭着自己的勤奋，最终取得了好成绩!读了这本书我和孩子从安妮的身上看到了许多值得学习的地方,有自尊心、有责任感、坚持不懈的勤奋学习,我和孩子受益匪浅：应该积极乐观地面对每一件事情，不要被困难所挫败!

亲子共读要培养孩子读书的兴趣，做为父母只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助和提高孩子的写作水平,加强孩子从小坚持原则，学会乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌。

现在我们的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。一句名言讲：“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。

读书，伴随儿子健康快乐成长。

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阅读孩子心得体会报告篇三

美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》书中的一首诗中写到：

你或幸运，发现宝藏，黄金成堆，珠宝满堂；

你我比来，仍是我富，因有慈母，为我读书。

每次看到这首诗都感触颇深。“遗子千金，不如遗子一经”。这几年来，与孩子一起读书，所给予孩子的成长价值，所赋予家庭的美好记忆，已经远远超越阅读本身了。可以说，拥有阅读习惯，是人生最有价值的习惯。

与孩子一起阅读，动机非常简单。小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用她善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会她识别善与恶，从书中学会欣赏，懂得真，善，美。于是我们把晚上睡前半个小时作为亲子阅读的固定时间，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。起初买了女儿比较感兴趣的绘本，如《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我妈妈》、《我爸爸》等等。在阅读的过程中，我会耐心的回答女儿提出的各种问题，或者提一些问题启发她主动思考，引导她说出自己的想法，并鼓励她提出不同的意见。清新隽永的小故事，轻灵的线条，简洁的文字，让女儿沉迷于其中。在这个过程中，我体验到了和孩子一起积累一起成长的快乐。我和女儿共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，更好的为孩子创造良好的学习环境和家庭环境。相信每一个善感的孩子长大后都能从中得到启示：生活中我们可以舍弃很多的物质享受，只唯独不可缺乏与好书的相遇，以及随之而来的精神遨游。

在与女儿阅读过程中感受最深的是不要将亲子共读的过程变成认字的过程，这样会使这个过程变得功利化。

很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，这无疑于在强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，以致无法真正爱上书籍。课外阅读的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感，在于心灵的润泽和精神世界的提升。我们绝不能让孩子产生阅读仅仅为了提高语文成绩这么功利的思想，因为阅读毕竟不会有立竿见影的效果。阅读的作用，在于日积月累，在于潜移默化，在于聚沙成塔。因此，各位爸爸妈妈们，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。让孩子爱上阅读培养语感才是我们要做的。不要把阅读功利化，让阅读成为一种习惯。

我们坚持这样阅读这么久，在亲子共读中，孩子享受到了阅读的快乐，不仅锻炼了孩子的语言能力，提高了她的记忆能力，最重要的还是在这个过程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在亲子阅读中更加了解和读懂孩子的内心世界。读书成为家庭的一道文化风景，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，把我们的孩子培养成一个快乐的小书虫。

阅读孩子心得体会报告篇四

随着现代社会的快节奏发展，孩子们越来越注重娱乐活动，阅读成为他们生活中的陌生事物。为了引导孩子们重拾阅读的乐趣，学校举办了一年一度的孩子阅读节。本次活动让我深切地体会到了阅读对于孩子成长的重要性，也感受到了阅读所带来的快乐与启迪。

在孩子阅读节的开幕式上，老师们带领我们一起朗诵了一首经典的儿歌，开启了活动的序幕。接着，我们分成小组进行了阅读比赛，每位小组派出一名代表朗读一篇自己喜爱的书籍，让全校同学共同感受到阅读的魅力。当然，作为阅读节的一部分，还有各式各样的读书分享会、作文比赛等丰富多彩的活动，通过这些活动的精心安排，我们无形之中陷入了阅读的海洋。

在阅读比赛中，我选择了一本名叫《梦想启航》的儿童文学作品，这本书以一个勇敢、坚毅的主人公为主线，讲述了他在面对困难时如何克服困难、实现自己的梦想。我深受这个故事的感动，通过朗读这篇文章，我不仅能感受到作者对于梦想的热爱，也能感受到勇气和坚持的力量。这让我更加坚定了自己的梦想并认识到实现梦想需要付出艰辛努力。

在阅读节的分享会上，我有幸听到了一位作家的演讲。他讲述了自己的创作经历以及对于阅读的理解。他说：“阅读就像给自己的大脑输入源源不断的信息，它可以拓宽我们的视野，提高我们的表达能力。”这句话深深地触动了我。我想，如果我能坚持阅读，并将阅读中学到的知识应用到生活中，我一定会成为一个更加全面的人，拥有更加丰富的内涵。

在阅读节期间，我还参加了一场以益智游戏为主题的知识竞赛。在竞赛中，我发现，通过阅读，我们可以获得丰富的知识，而这些知识又可以帮助我们在生活中变得更加聪明、更加懂事。比如，我之前阅读过的一本科普读物中提到过一种可以在火焰上生长的实验植物，而这一知识点在竞赛中被问到了。幸运的是，在阅读中获得的知识让我能够正确回答问题，也帮助我获得了比赛的胜利。

总的来说，通过参加孩子阅读节，我深刻地体会到了阅读对于孩子成长的重要性。阅读不仅可以开阔我们的视野，提高我们的表达能力，还能增加我们的知识量，帮助我们在解决问题、面对困难时更加自信坚定。我相信，只要我勇敢面对，用心去读，阅读一定会成为我们生活中最好的助力。

阅读孩子心得体会报告篇五

阅读是一种宝贵的能力，可以开启孩子们的想象力、培养他们的阅读习惯和扩展他们的知识面。然而，很多孩子在成长过程中缺乏阅读的陪伴，这导致他们对书籍的兴趣不高，阻碍了他们的阅读能力的提升。作为家长，我们应该重视陪伴孩子阅读的重要性，这不仅能够促进孩子的阅读兴趣，还可以与孩子一同享受阅读的乐趣。

第二段：亲身体验。

我有两个孩子，一个是四岁的女儿，另一个是七岁的儿子。他们的阅读兴趣和能力不同，因此我在陪伴他们阅读上采取了不同的方式。对于女儿来说，我选择了寓教于乐的图片书，这些书籍中的图画丰富多彩，语言简单易懂。我会帮助她理解故事情节，鼓励她表达自己的想法和感受。在和女儿一起阅读的过程中，我发现她的阅读兴趣不断增加，也有了更好的阅读理解能力。

第三段：倾听孩子的声音。

与女儿阅读的经验使我对陪伴孩子阅读产生了更深的认识。我意识到，与孩子一起阅读不仅仅是我向他们传递知识，更是与他们相互交流和互动的过程。因此，我开始更加倾听孩子们的声音，关心他们的阅读喜好和体验。他们会和我分享他们最喜欢的故事情节，从中提取出他们的想法和见解。这样的互动不仅能够增进我们的亲子关系，也为我了解孩子的内心世界提供了宝贵的机会。

第四段：培养阅读习惯。

通过与孩子们一起阅读，我发现半小时的阅读时间已经成为他们每天休息时间里不可或缺的一部分。这一次，我帮助他们挑选了一些适合他们的图书，包括儿童文学、科普读物等。为了让他们更好地理解和享受阅读过程，我鼓励他们按照自己的节奏去阅读，随时停下来分享自己的想法和感受。逐渐地，他们已经形成了阅读的习惯，乐于主动地去书店和图书馆寻找新的书籍。

第五段：总结。

通过陪伴孩子阅读，我不仅看到了他们的成长和进步，也体会到了阅读的魅力。阅读不仅有助于培养孩子的想象力和好奇心，还能够帮助他们提高阅读能力和扩展知识面。而作为家长，陪伴孩子阅读不仅是一种责任和义务，更是一种享受和幸福。希望未来能有更多的家长能够重视陪伴孩子阅读，为他们打开一扇通向知识海洋的大门。

阅读孩子心得体会报告篇六

莎士比亚说过这样一句话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀！”这句话向我们诠释了教育的真谛——书籍就像蔚蓝的大海，翻滚着文化的辉煌和厚重；就像肥沃的土地，蕴藏着思想的博大与精深；就像广阔的天空，给人力量，让人自新，催人奋进！

“营造书香校园，打造书香班级，让好书陪伴师生成长”是我校践行特色文学阅读活动的口号。这两年来，我们不断在努力践行着，组织学生的文学阅读活动一直在悄然无声中进行着，一如既往到今天。在师生共同努力下，在“文学阅读”这块热土上，我们收获了满满的幸福和喜悦。渐渐地，我欣喜地看到，开展文学阅读活动的意义不仅仅在于阅读本身，而是阅读之外的读书观念、读书习惯的养成，阅读方法的掌握，是为学生营造一种风气，一种氛围。

为了让学生更好更快地多读书、读好书，我们班建起了读书吧，取了一个童真而可爱的名字叫“小笔头读书吧”。班级图书角的创建倾注了我们的心血。我从图书馆借阅了几十本中外名著；孩子们也从家里带来各种各样种类繁多的书籍，有童话故事、中外名著、科技博览……全部图书都在班级图书角上整齐摆放着。同学们集思广益，制定了图书管理制度，并在学生中选出优秀的图书管理员。读书吧深深吸引着学生，课余饭后总能看到他们埋头看书的小身影，小小读书吧成了孩子们的天堂。

如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导，如本学期结合课文内容给学生推荐了《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和沈石溪系列动物小说等书籍。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。

接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。我利用语文课、阅读课等形式加强对学生的阅读进行指导，教给学生科学的读书方法。

我还鼓励学生大量自主阅读，在阅读中学会生疑、释疑、自主探究；在阅读中自由选择自己爱读的书籍；在阅读中自己去获取、去探究、去寻觅、去掌握，去感受读书的乐趣；在阅读中产生强烈的读书欲望；在阅读中形成自主读书的良好习惯。

另外，每周一次的油城文学“我是快乐油城娃，我爱克拉玛依”循序渐进地开展着。我班阅读主题是“知油城历史，惜今日生活”。通过此次活动，提高了孩子们的阅读理解能力，拓展了孩子的知识面，丰富了孩子们的见闻。

阅读孩子心得体会报告篇七

第一段：引言（100字）。

近年来，由于各种电子产品的普及以及学业压力的增大，孩子们的阅读兴趣逐渐减退。为了提高孩子们的阅读能力和兴趣，学校在举办了一场别开生面的孩子阅读节。参加这次阅读节，我深感阅读是如此的重要，并获得了许多富有启示的体会。

第二段：读书的乐趣（250字）。

在孩子阅读节中，我发现了读书的乐趣。在书展区，有各种类型的图书供我们选择。我选择了一本科幻小说，它极富想象力，让我仿佛置身于另一个世界。在阅读的过程中，我发现自己完全投入进了故事中，忘却了时间的流逝。这种沉浸式的阅读体验让我忘记了日常生活中的烦恼，享受到了独特的快乐。我还发现，阅读可以丰富我的知识，开拓我的眼界。通过阅读，我了解到了许多以前没有接触过的事物，增加了我的见识。

第三段：与他人的交流（250字）。

孩子阅读节还提供了一个与他人交流的机会。在阅读角落，我结识了一个爱读书的小伙伴。我们相互分享了自己推荐的书籍，并展开了热烈的讨论。通过互相交流，我了解到不同人对同一本书的理解和感受是如此的不同，这让我拓宽了视野，提升了我的沟通能力。在与他人讨论中，我还学会了如何倾听别人的意见，尊重不同的观点。这些交流的经历让我更加坚信阅读不仅仅是个人的事情，也是一种与他人分享和交流的方式。

第四段：成长的收获（300字）。

通过参加孩子阅读节，我得到了许多成长的收获。首先，我的阅读速度和理解能力得到了提高。通过大量的阅读，我不仅提高了自己的阅读速度，还能够更好地理解书中的内容。其次，我学会了如何选择合适的书籍。在书展区，面对琳琅满目的书籍，我学会了根据自己的兴趣和阅读目的选择适合自己的书。最重要的是，我培养了持久的阅读习惯。孩子阅读节让我意识到，阅读不仅仅是一时的兴趣，更是一种长久的陪伴，对我来说，这是一项可持续的成长与学习。

第五段：激发未来的阅读动力（300字）。

孩子阅读节让我激发了未来的阅读动力。通过参加这次阅读节，我发现了阅读的乐趣，体验到了与他人交流的快乐，收获了成长的经验。这对我来说，是一个很好的开始，我希望能够坚持阅读，并推荐好书给我的朋友们。同时，我也想将阅读的乐趣分享给其他同学，帮助他们养成阅读的习惯，提升他们的阅读能力。我相信，通过阅读，我们每个人都可以更好地成长，开展更加充实多样的人生。

总结（100字）。

通过孩子阅读节的经历，我深刻体会到了阅读对我们的重要性。阅读不仅丰富了我们的知识，开拓了我们的眼界，更让我们享受到了乐趣和快乐。通过与他人的交流和讨论，我们能够更好地理解和欣赏书籍。阅读让我们不断成长，激发了我们未来的阅读动力。我期待着更多的阅读机会，希望能够继续在阅读中收获更多的快乐和成长。

阅读孩子心得体会报告篇八

作为家长，我们时常会为孩子的行为烦恼不已，而人们在为了引导孩子，纠正错误的解决方法上可以借鉴很多优秀的故事。在我看来，好孩子坏孩子最具代表性，值得我们反思和借鉴。通过阅读这部小说，我深深地体会到了好孩子和坏孩子的本质差异，并对此有了许多新的认识。

在好孩子坏孩子中，作者生动地将两种孩子的形象进行了鲜明的对比。好孩子樊喜丽性格开朗，乐于助人，与同学友好相处，诚实守信。在与同学的相处中，她体现出友善、谦虚和奉献的品质，经常帮助别人解决问题，与同学们形成了良好的互助关系。相反，坏孩子张美琼，却处处和同学作对，做出许多让人难以接受的事情。她爱撒谎，对老师和同学不恭敬，总是自以为是，目中无人。她只关心自己的利益，没有顾及他人的感受。通过对比两者的形象，我明白了好孩子和坏孩子的本质差异，以及如何培养好孩子。

其次，好孩子和坏孩子教给我们了正确的生活态度和价值观。好孩子樊喜丽坚持做对的事情，始终具有一颗善良的心。她从小就学会了与人为善，宽容他人，这使她赢得了同学和老师的尊重和喜爱。而坏孩子张美琼，却总是因为自私自利惹来麻烦和困扰。通过对比，我深刻认识到拥有正确的生活态度和价值观对一个人的成长有着巨大的影响。只有具备善良的心，宽容他人的能力，我们才能真正成为一个好孩子。

此外，好孩子坏孩子也展示了信息时代孩子成长的困境和挑战。在小说中，樊喜丽和张美琼都是独生子女，但他们却有着不同的成长环境和家庭教育。樊喜丽的父母注重她的品德教育，积极引导她做出正确的选择。而张美琼的父母只关心她的学习成绩，往往对她的恶习视而不见。这个形象让我深思，我们要警醒在信息时代，孩子成长中所面临的困境和挑战。家庭教育主要包括品德教育，孩子需要家长做出正确的引导，真心为他们的成长付出。

最后，好孩子坏孩子给予了我们培养好孩子的启示。通过分析好孩子樊喜丽的形象，我们可以找到一些关键因素。首先，父母的正确引导非常重要。在樊喜丽的成功养成中，父母起到了至关重要的作用。他们积极培养她的品德，教会她做人做事的道理。其次，班级和同学们的良好互助环境同样不能忽视。樊喜丽和同学们相互帮助，形成了良好的互助关系，有利于她的成长与进步。最后，好孩子有自己的努力和付出。樊喜丽凭借自己的努力和毅力，不断提升自己的品德和能力，并为大家树立了榜样。作为家长，我们应该从中汲取教育孩子的经验和智慧，让孩子们成为好孩子。

综上所述，通过阅读好孩子坏孩子，我深刻认识到了好孩子和坏孩子的本质差异，以及培养好孩子的重要性。我们必须在日常教育中注重培养孩子的品德，引导他们选择正确的生活态度和价值观。同时，要警醒在信息时代，孩子成长中所面临的困境和挑战。家庭教育应该注重品德教育，家长要认识到自己的责任，给予孩子正确的引导。只有从多个方面多方位地培养好孩子，我们才能培养出更多的优秀人才，并为未来社会的发展做出更大的贡献。

阅读孩子心得体会报告篇九

随着社会的不断进步，家庭教育也日益受到重视。孩子的品德教育成为了家长们关注的焦点。而《好孩子坏孩子》这本书正是一本以此为主题的儿童读物，通过讲述一些孩子的故事，引发我们对好孩子和坏孩子这一话题的思考。我在阅读《好孩子坏孩子》时，深受触动，进一步认识到好孩子和坏孩子之间的差别，也收获了一些关于教育的启发。

首先，这本书生动形象地描述了好孩子和坏孩子之间的差异。通过故事中不同孩子的行为和态度，作者揭示了好孩子和坏孩子的特点。好孩子善良、守规矩、尊敬长辈，他们的一言一行都体现了美德和礼貌。坏孩子则常常无视规则、缺乏责任心，他们的行为往往会给周围带来困扰和麻烦。通过对比，我们能够更加清晰地理解人们为什么会认为好孩子值得赞扬，而坏孩子需要改正自己的行为。

其次，这本书告诉我们好孩子和坏孩子的区别并不是天生的，而是受到环境和教育的影响。书中的故事让我们看到，有些孩子之所以做出不好的行为，往往是缺乏正确的引导和教育。而那些表现出良好品德的好孩子，则得益于家庭和学校对他们的良好教育。这告诉我们，孩子的品德与家庭教育是息息相关的，家长和老师们需要给予孩子正确的引导和榜样。

再次，这本书引发了我对于自身的反思。在阅读《好孩子坏孩子》时，我不禁开始反思自己的行为和习惯。我曾经是否有过像坏孩子那样不考虑他人感受的行为？我又是否像好孩子一样懂得尊重和关心他人？通过对比，我意识到自己需要改善的地方。我开始思考如何变得更加善良、宽容，以及如何提升自己的责任心。这个过程让我明白到，优秀的孩子是通过自我反思和不断改进自己的行为来实现成长的。

最后，这本书也给了我一些关于教育的启示。从故事中，我们可以看到好孩子获得优秀教育的机会更多。而坏孩子之所以没有变好，很大程度上是因为他们缺乏正确的引导和教育。这给我一个深思，作为家长和未来的教师，如何给予孩子更好的教育对培养他们的品德至关重要。我们要通过教育来塑造孩子的价值观和行为准则，让他们成为真正的“好孩子”。

综上所述，《好孩子坏孩子》这本书带给了我很多启发和反思。通过对比好孩子和坏孩子的差异，我更加明白了良好品德的重要性，也对家庭教育有了更深刻的认识。同时，这本书也引发了我对自身行为的反思，让我意识到自己也需要不断改进和完善。最重要的是，这本书让我意识到教育对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。我相信，只有给予孩子正确的引导和教育，才能让他们成为真正的“好孩子”。

阅读孩子心得体会报告篇十

孩子阅读节是一个重要的阅读活动，旨在鼓励孩子们培养阅读习惯，开拓视野，丰富知识。在这个孩子们期待已久的节日中，我参加了许多有趣的活动，并从中受益匪浅。

第二段：参观图书馆的体验。

在孩子阅读节期间，我参观了本地图书馆，这是我第一次亲身体验图书馆的魅力。一进门，我就被无数书架所包围，书籍的香气扑鼻而来。我感觉好像进入了一个神奇的世界。在这里，我看到了各种各样的书籍，有童话故事书、科学知识书、历史人物传记，还有许多漫画书。我无法抵挡住这诱人的诱惑，便随手拿起一本书，坐在舒适的椅子上开始阅读。在图书馆的沉静氛围中，我感到自己仿佛在书海中漫游，沉浸在一个个精彩纷呈的故事中。

第三段：参加朗读比赛的收获。

孩子阅读节期间，学校举办了一场朗读比赛，我也积极参加了其中。在比赛中，我选择了一篇名为《小王子》的故事，在台上展示了自己的朗读才华。虽然紧张，但我努力控制情绪，用清晰的发音和生动的语调朗读出每个字。通过这次比赛，我不仅加深了对故事的理解和感悟，同时也提高了自己的朗读能力。并且，比赛期间我结识了许多同样热爱阅读的小伙伴，交流彼此的阅读心得，增进了我们之间的友谊。

第四段：与作家互动的经历。

在孩子阅读节期间，我还有幸参加了一次作家讲座。这位作家是我心目中的偶像，他的作品给我带来了许多的启发和感动。在讲座中，我听到了他讲述创作的故事，了解了一个作品从构思到完成的全过程。我还有机会提问，与作家进行了互动。这次亲身接触让我更加深入地了解了作家的精神世界和创作理念。这次经历使我对阅读和写作产生了更为浓厚的兴趣，并激发了我在阅读道路上的更大努力。

第五段：阅读节的收获与感悟。

通过参加孩子阅读节，我获得了诸多收获和感悟。首先，我发现自己对阅读有了更深的热爱，我真切感受到读书的快乐和阅读所带来的丰富知识。其次，我学会了更好地与他人交流和分享阅读的乐趣，这使我在人际交往中更加自信和开朗。最重要的是，我深刻认识到阅读是一种锻炼思维和扩大眼界的好方法。通过阅读，我能够认识到更多的世界，拥有更广阔的视野，并且能够提高自己的语言表达能力和文化修养。

在孩子阅读节中，我度过了一段非常美好的时光，获益良多。我意识到阅读不仅仅是为了学习知识，更是为了丰富自己的内涵和素养。我将继续保持对阅读的热爱，探索更多优秀的作品，不断充实自己的心灵。我相信，通过阅读，我将能够在未来的道路上走得更远，更充实。

阅读孩子心得体会报告篇十一

那天接到老师电话,让我今天在这里跟大家介绍一下在培养孩子阅读兴趣方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和经验,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,肯定有很多好的体会和经验。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点:

在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色鲜艳,钰力很喜欢自己拿着看看或者玩耍,外婆也经常给他讲这是什么那是什么。

到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如《婴儿画报》之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很羡慕那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么动听,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在《好妈妈胜过好老师》这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都充满好奇,给他‘读’或‘讲’,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就注意以成人说话的方式和钰力交流(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感兴趣的事情,如果他能听懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的准确表达。

钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;慢慢地他就不再满足于只看图了,还经常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜欢指着他能看到的任何一个字问,这个爱好一直保持到现在。对于认字,刚开始也刻意教过,但是效果不理想,我就请教了一些有经验的朋友,他们告诉我不必太着急,到了一定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最后一个暑假,发现他的识字量猛增,我想这应该跟他喜欢看书和他的那个爱好有相当大的关系。

上学以后,特别是学了拼音之后,钰力开始了独立阅读,从拼音读物开始,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推荐的一个学期的阅读计划他很快就完成了。在老师推荐的书中有很多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。

刚开始,我和很多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了改变这个问题,我及时进行了反思,调整了做法。举个例子吧:

《窗边的小豆豆》这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告诉钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了马上就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出羡慕的神情。

我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。

在学校,老师给孩子们创造了非常好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意安排阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很羡慕外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。

钰力之所以喜欢看书,我想跟他喜欢听故事也是分不开的。他很喜欢听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。

以上就是我这几年来做的。

著名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地希望能从各位身上学习更多关于孩子教育方面的好方法。

谢谢大家!

阅读孩子心得体会报告篇十二

好孩子坏孩子是一本由EdwardKellogHunt创作的畅销书籍，它通过描述两个十分不同的孩子的故事，向读者展示了他们在成长过程中如何应对不同的问题。在阅读这本书的过程中，我深感到好孩子和坏孩子之间的区别与联系，并体会到如何成为一个好孩子，坏孩子所面临的困境。接下来将从关注自己、对他人友善、迎接挑战、勇敢面对错误以及学习和成长五个方面展开讨论。

段二：关注自己。

好孩子始终关注自己的行为和情绪。他们时刻保持对自己的注意，明白自己的行为对他人的影响。例如，书中的好孩子莉莉在操场上捡起别人丢掉的垃圾，即使没有人看到她这样做。这样的行为显露出好孩子关注自己在他人生活中的角色，并能做出积极的改变。而坏孩子则只顾自己的需求，不考虑他人感受。我们可以从好孩子身上学到要发自内心地为他人着想，并通过行动影响身边的人。

段三：对他人友善。

好孩子还懂得对他人友善。在小说中，好孩子罗尼总是热心帮助他的同学，愿意分享自己的零食和玩具。他尊重他人的需求，不把自己的利益放在第一位。与此相反，坏孩子同样也展示了不友善的行为。他们欺负小动物，打架，抢别人的东西。因此，通过倾听他人，支持和理解他们的困境，我们能够成为其他人生活中的一股正能量。

段四：迎接挑战。

好孩子勇于面对挑战并寻找新的解决办法；而坏孩子则容易受困于问题而放弃或采取不恰当的方法。在书中，好孩子经常会遇到一些困扰他们的问题，例如考试、与朋友的沟通和家庭问题。然而，他们总是用积极的态度解决这些问题。与此相比，坏孩子没有勇气去面对这些挑战，他们往往选择逃避、谎言甚至采取极端的做法。因此，我们应当学会勇敢面对问题，寻找创新和积极的方法来解决生活中的挑战。

段五：勇敢面对错误。

好孩子和坏孩子之间的另一个区别是他们对待错误的态度。好孩子愿意承认自己的错误并学习如何改正它，同时接受来自他人的建议。他们把错误看作是一个学习的机会，而不是一个污点。相反，坏孩子会试图掩盖自己的错误并且拒绝承认。通过拥抱错误，我们能够不断学习和成长，并成为更好的孩子。

结论。

通过阅读好孩子坏孩子，我意识到成为一个好孩子是一个持续的过程。它需要我们从关注自己、对他人友善、迎接挑战、勇敢面对错误以及学习和成长等多个方面努力。只有当我们在这些领域做出努力时，我们才能真正地成为一个好孩子，并影响他人。因此，我决心将这些思想付诸实践，并从现在开始，努力成为一个更好的人。