政法讨论心得体会和感想(优质15篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的体验和感悟进行总结和归纳。写心得体会时，可以适当运用一些修辞手法和修辞语言，提高文章的表达能力。小编为大家整理的这些心得体会范文，希望能给大家提供一些写作思路和灵感。

政法讨论心得体会和感想篇一

近年来，“大讨论大提升”已成为提升全民素质的重要手段。作为一名政法系统的从业者，我深刻认识到政法工作的重要性，也深知政法工作的复杂和繁杂，急需加以提升和改进。本文将从大讨论大提升对政法工作的积极作用、我在大讨论大提升中的收获以及对提升政法工作的启示等方面进行论述，以期取得实际效果。

在当前社会，政法工作面临的挑战越来越多，因此大讨论大提升对于提升政法工作的积极作用是不容忽视的。首先，政法部门通过加强与社会各方面的沟通交流，发布政策法规，调整优化行政部门的管理和服务；其次，通过专题讨论、现场督查等方式，及时了解社会反映问题，弥补工作中的疏漏和不足，便于处理问题；最后，通过大讨论大提升，可以进一步提升政法工作的社会影响力和公信力，为社会和公民提供更加优质的服务。

大讨论大提升对政法部门的每一个从业者都有着积极的效果，我也不例外。在讨论过程中，我能够更加深入地了解政策法规的内涵和实施过程中存在的问题，还能够更加有效地推进行政部门的日常工作和服务。另外，在参与“大讨论大提升”过程中，我也能够加强协作和沟通能力，学会如何更好地与同事进行合作和交流。

第四段：对提升政法工作的启示。

在大讨论大提升过程中，我们需要注重实效，注重问题和成果，对待工作要严谨认真，不断加强理论学习和工作技能的修炼。同时，我们需要关注社会各方面的政治、经济、文化等因素，根据实际情况制定出更加合理和科学的政策规划，同时加强与各部门、各领域的合作，共同努力推进社会和行政管理的发展。

第五段:总结。

总之，在大讨论大提升中，我们能够更深入地了解政法工作中存在的问题和矛盾，以及加强与各部门和社会各方面的合作和交流，从而实现政法工作的优化和改进。我们需要传承优良政治文化，探寻更加贴近实际的行政管理方式和机制，不断推进社会和行政管理的发展，更好地服务于社会公众。

政法讨论心得体会和感想篇二

政法是一个社会稳定和法律制度正常运行的关键部门。但事实上，政法工作中仍然存在着一些问题和短板。为解决这些问题，政府在各个领域开展了大讨论和大提升活动。本文将从自己的角度出发，分析大讨论大提升所带来的体会和启示。

第二段：问题的存在。

政法工作是一个复杂的领域，面临着各种各样的困难和挑战。例如，一些地方的法律意识还比较淡薄，严重影响了法治建设和司法公正；一些基层单位缺乏专业的法律人才，导致基层法律服务不够到位；一些法律法规过于繁琐复杂，增加了民众阅读和理解的难度。这些问题的存在，需要我们认真分析和解决。

大讨论大提升活动是政府针对上述问题所做出的积极回应，有效提高了政法工作的水平和质量。在大讨论中，政府主动与群众沟通，听取了民意，解决了许多不合理的政策和措施；在大提升中，政府对政法工作进行全面梳理和优化，提高了法律服务的质量和效率。这一系列措施不仅为政府提供了正确的引导，也进一步推动了政法工作的现代化进程。

第四段：自我反思和改进。

大讨论大提升不仅是政府的责任，也是每个人应该承担的责任。在这个过程中，我们也应该对自己的工作进行反思和改进，解决存在的问题，提高工作效率。例如，作为政法系统的一员，我们应该不断加强自身的法律素养，提升自己的专业能力，成为有力的法律服务者；作为公民和群众，我们也应该充分利用各种渠道，学习法律知识，了解自己的权利和义务，积极维护自己的合法权益。

第五段：总结。

政法工作的良好运行不仅需要政府的支持和重视，也需要全体公民积极参与和配合。大讨论大提升活动为我们提供了一个很好的机会，可以从不同的角度出发，发现和解决工作中存在的问题，推进政法工作的不断发展。我们应该牢记自己的职责使命，努力提高自己的工作水平，共同推动法治建设和社会稳定的进程。

政法讨论心得体会和感想篇三

近期，我们区政法系统开展了一场别开生面的“全区政法大讨论”，旨在推动全区政法工作的创新发展。作为一名参与者，我深受启发，收获颇丰。通过这场讨论，我意识到了政法工作的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。在此，我愿分享我的一些思考。

首先，这次大讨论让我认识到政法工作的复杂性和艰巨性。在讨论过程中，同事们提出了很多热点问题，包括打击犯罪、保障社会安全、提高司法公正等。这些问题都是具有挑战性的，需要我们有针对性地调研和思考。政法工作不仅仅是简单地执行法律，更是涉及到社会稳定和公共安全等方方面面。我们要有高度的责任感和使命感，不断加强自身能力和素质的提升，才能更好地应对政法工作的各种挑战和困难。

其次，这次讨论为我提供了提升专业素养的机会。通过听取各级领导和专家的讲座，我了解到了最新的法律法规和政策，领悟到了法律的精神和内涵。这些知识不仅增强了我的专业能力，也提高了我的工作效率。在今后的工作中，我会更加注重学习和研究，不断提升自己的业务水平，为更好地履行职责做好准备。

此外，这次大讨论还激发了我的创新思维。通过与各界专家的深入交流，我学到了许多新的理念和方法，如科技手段在执法工作中的应用、社会治安问题的综合治理等。这些创新思维为我们提供了解决问题的新途径和新思路。在今后的工作中，我希望能够更加主动地思考和尝试，勇于创新，为政法工作的改革和发展贡献自己的力量。

此外，这次大讨论也提醒我要注重团队合作。在讨论的过程中，我见证了各级政法干部紧密合作、共同探讨问题的场景。他们围绕问题展开思考，共同分享经验，形成了集思广益的氛围。这让我深受感染，意识到了团队合作的重要性。只有通过团队合作，才能更好地发挥每个人的特长，实现工作的最佳效果。我会积极与同事们进行合作和沟通，共同推动我们区政法工作的进一步发展。

最后，这次大讨论让我深刻理解到了权力的重要性和责任。作为政法干部，我们肩负着捍卫法律尊严和社会公正的重要使命。我们的一言一行，都关系到社会的稳定和公众的安全。我们要始终保持高度的警惕性和敬畏心，严格约束自己的行为，遵守法纪和职业道德的底线。权力只有在依法行使的基础上才能发挥正面的作用，我们需要时刻提醒自己，确保自己不被权力腐蚀，真正成为人民的公仆。

通过“全区政法大讨论”，我深刻认识到了政法工作的重要性和意义。我将以更加饱满的激情和责任感，投身于政法工作的第一线，为社会稳定和公共安全做出自己的贡献。希望我们全区政法系统能够汇聚起更多的智慧和力量，共同推动政法工作的创新发展，为建设一个更加和谐稳定的社会贡献力量。

政法讨论心得体会和感想篇四

一场战疫，一次考验，一节课堂。在这次抗击新型冠状病毒肺炎疫情的过程中，党和国家通过科学的分析，理智的判断，做出准确高效的抗击疫情措施，使全国上下团结统一，服从党和国家的安排，使疫情抗击做到联防联控，群防群治。为进一步激发学生党员的责任与担当，引导学生党员把灾难当教材、把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、共进步，音乐学院学生党支部组织全体学生党员学习微党课——把灾难当教材，与祖国共成长。

没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。通过观看微党课视频，学生党员们看到了中国力量，中国精神，中国速度和中国担当。在抗击疫情的艰难时刻，中国共产党发挥强大的凝聚力和号召力，使国家成为无数幸福小家的坚强保障，使人民群众在危难时刻，感知到来自于国家和民族的力量;更使人民群众在无情的灾难面前感受到“中国”二字带来的温暖与幸福。对于学生党员来说，这不仅是一次学习，更是一次进步，在学习的过程中，他们明白作为一名学生党员，要做到“国家兴亡，匹夫有责”的责任传承，拥有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。不被困难所压垮，在磨难中不断成长，在挫折中不断奋进。

政法讨论心得体会和感想篇五

近日，全国范围内开展了一次重要的学习教育活动——政法大讨论。作为法律人，我深刻地体会到了政法大讨论的重要性，也从中收获了不少心得体会。在此，我将结合自己的实践经验和思考，谈谈我对政法大讨论的认识和感悟。

一、深入学习，紧盯核心问题。

政法大讨论是一次面向全社会的大型学习教育活动，旨在通过全面准确了解社会上存在的重大公共安全风险、矛盾纠纷和突出问题，深入思考影响稳定和安全的根本性、结构性问题，找出存在的规律和问题，开展深入调查研究，针对性地拟定措施，制定完善专项工作方案，切实解决突出问题。当我们深入学习时，不仅要关注问题本身，还要透过表象看本质，掌握问题的核心所在。只有紧盯核心问题，才能找到解决问题的有效方法和途径。

二、守正出奇，改革创新。

政法大讨论的重要意义在于在面对突出问题时，能够做出果断的决策和措施，不断地推进制度改革，为人民群众提供更加公正、更加便捷的司法服务。面对日益复杂的社会问题和矛盾，我们不能固步自封，而应坚持以守正出奇为原则。只有在守正的基础上，才能实现改革创新、推动法治进步。

三、开放包容，广泛征集意见。

政法大讨论不同于以往的检视和思考，它更加强调开放包容和广泛征集意见。在开展政法大讨论时，我们必须秉持公正客观的原则，认真听取各方面意见和建议，深入了解全国各地的现状，及时掌握社区群众的反馈，敞开心扉、虚心听取不同观点，坚持开放包容，使政策措施更具针对性和可操作性。

四、实事求是，量力而行。

能够取得如此良好的效果，还要归功于实事求是的态度。首先，需要认清当前形势和任务的严峻性、复杂性，既不因时势转换而盲目跟从，也不因困难陡增而抱怨失望。其次，在制定方案时，必须量力而行，符合实际情况和民意取向，不能上纲上线、抬高标杆，要做到尽管不能取得全胜，但绝不能因盲目急功近利而得瑟随意。

五、坚定信仰，铸就精神力量。

最后，我认为政法大讨论最重要的意义是重铸精神力量。面对这个庞大的实践问题，需要各方的共同勇气、毅力和忍耐力。我们需要坚定自己的信仰和理想，激发内心的不竭动力，不管遭遇哪些困难和挫折，都能拥有坚定的信念和蓬勃的精神力量，才能在未来的新征程中迎难而上，创造更多的辉煌。

政法讨论心得体会和感想篇六

政法是社会发展的重要组成部分，讨论政法问题能够增加人们对政治、法律的理解和认识，对个人的成长也有着积极的影响。在大学学习期间，我积极参与了各种政法讨论活动，从中感悟到了许多道理，获得了很多收获。

第二段：讨论的意义。

政法讨论旨在加深人们对社会政治现象和法律现状的认知，帮助人们理解政治、法律对个人生活的影响。通过讨论，我们能了解不同政治观点的由来和本质，更能够理解法律的作用和适用范围。政法讨论在加强对政治法律素养的打造，提升个人思维能力和社交交流能力方面发挥了积极作用。同时，政法讨论也有助于培养辩证思维、理性分析的能力，更好地参与社会公共事务。

在政法讨论中，我学到了很多宝贵的经验。首先是尊重他人意见，充分倾听不同观点。政法讨论是一个多元思想碰撞的平台，每个人都有权利有自己的想法。我们应该保持开放的心态，尊重他人的观点，倾听不同声音，从中汲取有效的思考和观点。其次是理性讨论，避免情绪化的争论。我们在讨论时，要避免个人情绪和个人攻击，要保持理性分析，集中于问题本身的讨论，推理和辩论而非人身攻击。最后是善用信息，多方获取和比较。政法讨论的依据来源于信息，我们要善于收集、整合、比较不同的信息，以做出更准确的判断。

通过政法讨论，我不仅增加了政治、法律方面的知识，还学到了更加重要的东西。首先是锻炼了批判性思维能力和分析问题的能力。政法问题的探讨需要对问题进行深入思考，分析问题的各个方面和变量，并能够做出准确的判断。其次是提高了自身的辩论能力和表达能力。在讨论中，我们要能够清晰地表达自己的观点，并能够对他人的观点进行理性的批判和反驳。这需要我们提升自己的表达能力，为自己的观点提供合理、充足的论据。最后是拓宽了视野和认知。政法讨论使我接触到了各种各样的观点和思潮，使我更加开阔了眼界，加深了对社会进步和法治的认知。

第五段：结语。

政法讨论是一个学习、思考和交流的平台，通过参与政法讨论，我们能更好地理解政治、法律以及其对个人生活的影响。在这个过程中，我们不仅能够获得知识，培养思考和表达能力，更能够提升自己的思维素养和批判性思维能力。政法讨论不仅是学术活动，更是富有生活智慧的实践。通过深入讨论，我们能够更好地参与到社会公共事务中，为社会进步和法治建设作出贡献。因此，我愿意在今后的学习和工作中继续积极参与政法讨论，为个人和社会的发展做出自己的贡献。

政法讨论心得体会和感想篇七

近日，我校召开了一场规模庞大的全区政法大讨论活动，各界人士、专家学者和社会群众齐聚一堂，热烈讨论着政法问题。这场讨论不仅给我带来了深刻的思考，还让我获益良多。在这篇文章中，我将分享我在这次讨论中的心得和体会。

首先，讨论的主题多样而丰富。政法系统内各个领域的专家学者纷纷发言，就治理模式、权力制衡、法律保护等问题进行了探讨。与此同时，一些社会群众也有机会提出自己的意见和建议。这使得讨论更加全面和多角度，对政法问题有了更深入的理解。

其次，讨论中的观点争鸣激烈。不同的专家学者对政法问题持有不同的看法和观点，他们通过犀利的辩论与对方交锋，通过思想碰撞来推动政法问题的深入思考和解决。这种激烈的争鸣让我深刻认识到了政法问题的复杂性和困难性，也进一步增强了我对多元思维的重视。

第三，讨论中的专家学者探讨了治理模式的创新。在对传统治理模式的批判中，他们提出了一些新的治理思路和模式，通过利用科技、加强公民参与等方法来提高治理的效率和公正性。这种创新的思维和实践激发了我对改变社会现状的希望，也为我提供了一种积极进取的思维方式。

第四，法律保护是讨论的重要议题之一。专家学者们就如何加强法律保护的力度和效果进行了广泛而深入的探讨。他们认为法律应该更好地保护弱势群体的权益，其中包括妇女、儿童、老年人等。这让我感受到法律的公正性和人性化对于社会发展和和谐的重要作用。

最后，全区政法大讨论让我认识到了政法问题的紧迫性和重要性。治理模式的创新、权力制衡的建立以及法律保护的加强都具有战略意义。只有通过深入研究和改革，才能推动我们社会政法制度的进步，以更好地适应和引领社会的发展。

总之，全区政法大讨论给我留下了深刻的印象。多样而丰富的主题、激烈而多元的观点争议、治理模式的创新和法律保护的重要性等问题都使我受益匪浅。希望通过这次讨论，我们能够更好地理解和解决政法问题，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

政法讨论心得体会和感想篇八

安全大讨论是一个长期的主题，需要我们每一个人不懈的努力，来保证社会的安全，在以后的工作中，我们要不断的努力，为社会的安全、稳定发展做出一份贡献。下面是本站带来的安全大讨论的。

心得体会。

欢迎欣赏。

本班组响应公司“安全为了谁”大讨论的号召，组织进行了安全理念讨论学习，从自己做起，从身边事作起，时时刻刻把安全放在心上，树立居安思危的忧患意识。经过“安全为了谁”大讨论，我们从内心深处发出，安全生产，是为了我们自己，是为了我们的父母妻儿，是为了我们的事业伙伴，是为了我们新能能源的平安、幸福和发展。

在这次安全大讨论中，班组每个成员都很积极地参与，结合了自己工作实际，谈了自己身边的与安全有关的故事，大家相互讲述亲身经历后的心得体会，整个讨论会既严肃又亲切，通过讨论，增强了大家的安全意识，吸取了各种事故案例的教训，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。

经过讨论我们认为安全生产要从以下两个方面做起：

一、提高队内职工的安全思想认识。

(1)提高员工安全意识。通过“安全为了谁”大讨论活动的开展，让员工们知道，安全是所有工作的保障线，没有安全，所有的一切都是空谈，从而以此为基础。使我班员工时刻牢记“安全第一”的指导方针，提高我队我班员工对安全工作重要性的认识，树立我要安全的自觉意识，时刻绷紧安全这根弦，自己的主动的去寻找安全隐患、解决办法，全面提高班组员工的安全意识。

(2)提高员工安全知识。利用每周例行安全学习和班前会时间，认真的让班组员工学习安全知识。学习安全生产法律法规可以使大家增强法制观念，在工作中自觉遵守法律法规办事;学习专业法规可以使大家知道专业要求，明确如何正确操作;学习岗位操作规程及设备操作说明，就能够掌握操作规程，熟悉机械设备的技术性能和使用注意事项;学习安全基础常识，可以使大家增强自我防护的能力。

当安全知识与安全意识达到相辅相成，融为一体时，我们的安全工作必将上一个新的台阶。

二、现场检修抓安全。

加大监督查处力度，在现场查处不规范行为，及时的给予教育以及帮助，并建立跟踪考察机制，查看帮教的效果。

在现场，严抓检修工作中的安全问题，发现问题及时督促改进、讲解危害。让员工从心里明白“安全生产无小事”，逐渐的让员工能够自觉地严格按照安全操作规程的要求来检修工作。坚决与违章、麻痹、不负责任三大安全敌人做斗争，从现场的每一次检修工作抓起，从每次检修的每一个人员、每一个动作抓起，保证安全检修的进行。

安全是一个长期的主题，需要我们每一个人不懈的努力，来保证我公司的安全生产，在以后的工作中，我们会不断的努力，为我公司的安全、稳定发展做出一份贡献。

今年，我处结合实际先后组织开展了“隐患排查治理活动和安全教育”、“警营安全文化建设活动”等，这些活动的开展，有效地提高了本单位安全建设水平，增强了官兵安全意识。要做好安全工作，我们必须做到以下几点。

一、通过学习活动的开展，促使自己牢记“安全第一，预防为主”的安全方针，进一步提高自己努力学习专业技术知识，不断提高业务素质的积极性，始终做到不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人作斗争，预防和杜绝各种责任事故的发生，为项目安全稳定工作作出应有的贡献。

二、落实责任，用心用情。安全工作的本质就是使人的生命、健康和财产不受威胁，安全工作的好坏是事关人身安全和健康的大事，必须用严谨、认真的态度来对待。每当发生安全事故，人们事后都会发现，造成事故发生的原因往往十分简单——忽视了安全管理的某个细小环节。漠视痛苦、麻木不仁，心存侥幸，责任不明，措施不力，讲形式走过场等等不用心的工作态度才是安全事故发生真正的根源。只有带着感情抓安全，才能增加责任心，落实安全措施，及时发现和消除安全隐患。一起事故对于一个单位来说，可能是几千分之一，几万分之一的不幸，但对于一个家庭来说，就是百分之百的灾难。只有实现了从“要我安全”到“我要安全”的思想转变，才能在实际工作中做到“工作零违章、安全零事故”的目标。

三、安全是最大的效益，事故是最大的浪费。于是，便有了那一本本规程，一条条标语。但是，安全不能仅仅只写在书上，贴在墙上，拿在手上，而更应该记在我们每个人的心里。让心海里飘扬着安全的风帆，有了她，我们就能顺利的抵达彼岸。有这么一句话，生产现场不是缺少缺陷，而是缺少发现。不要让那些事故的萌芽，在我们的眼皮底下溜走;更不要让我们的双手，成为滋生事故的温床。记在心里的安全，要用我们的眼睛和双手去实现。多写一条缺陷，就多一份安全;多摸一下设备，就多一份安全;多问几个为什么，同样也就多一份安全。

安全是船，她承载着人生航行的旅程;安全是风，她吹拂着企业发展的春天。安全是笔，她描绘着一幕幕精彩的画面。让我们迎着朝阳轻松地走上工作岗位;让我们牢记规程，严格地执行标准化操作;让我们明察秋毫，不放过每一个不安全因素。只有这样，我们才能在下班时谈笑风生，体会着工作的乐趣;才能在刚进家门时看到妻儿甜美的笑脸，享受着家庭的温馨;才能在下次上班前听到父母的唠叨，延续着父母那热切的关心。

作为项目部负责人，在自己工作岗位上，要有积极主动的态度，自觉自发地做好自己的工作，开展好安全教育，做好安全巡查工作，及时发现安全隐患，及时进行治理，确保单位的安全稳定。

本班组积极响应公司“安全大讨论”号召，班组人员积极结合自身岗位就如何实现本质安全进行了深入的讨论，现总结心得体会如下：

一、树立安全意识，储备安全技能。

对于安全生产，必须在思想上给予重视。只有树立安全意识，才能把“安全”这一精神贯穿与日常的生产过程中。针对公司年轻人增多，同时现在工厂的自动化水平较高，应该加强对员工一线技能水平、突发事件应急反应的培训力度。日常操作技能水平的高低直接影响生产作业安全与否，只有真正懂技能，才能更好的识别潜在的风险。比如近期学习的事故案例：硫化氢中毒，本质上说是对潜在风险评估的不足或缺失引起。

二、多方管控。

针对高危行业，我们要为自己负责，同时也要为别人负责。我们必须养成只尊重事实，一切以现场工况为准的原则。班组人员要做到积极的纵向横向沟通，真正做到一件事情有很多双眼睛盯着。一个拥有和谐氛围的、彼此监督、相互提醒的班组团队有利于安全生产。很简单的例子，我们公共的对讲机，通过它我们很容易跟踪全天的所有作业。听见的指令，有异议都要第一时间讲出来，使整个作业过程都受控。

三、深入现场。

深入现场，向现场要安全。每天的例行巡检要保持高度的责任心，始终把安全生产放在首位。同时就现场的外单位作业要做好监督检查，比如外来的动火检修作业，尤其是现场多家施工交叉作业(对方有指定的作业监理我们也要做好监督检查，现场情况我们自己清楚)。事故状态下的应急措施现场是否具备，日常巡检时更应关注。比如作为事故状态下的顶水流程是否畅通，要用的消防水袋是否符合标准，比如公用工程的氮气、蒸汽快速接头是否完好。这些都要作为日常巡检关注的，发现问题及时汇报，完善。居安思危的过程一定要结合现场，平时巡检结合现场可以自己想可能发生的事故，发生时自己该怎么做。

四、平和心态，把工作和生活分别对待。

熟话说“家家都要难念的经”，我们一线职工也一样，总会有各种各样的家庭矛盾。但我们一定要善于把家庭和工作分开，不能带着情绪工作。当然，也不能把工作压力产生的情绪带回家。否则，两种消极的想法会始终恶性循环。消极情绪不仅有害于安全生产也会影响我们自身的身体健康。

“一切安全事故都可控”我们必须树立这样的意识，提高自身的技能操作水平。日常工作中养成“我要安全”的良好习惯。从思想和行动上狠抓现场落实，真正实现本质安全。

近期的不安全事件为我们再次敲响警钟，这说明我们的安全工作还有很多欠缺和不足。如何才能保证我们的人生安全、设备安全、电网安全?我们的日常工作中做到“不安全，不工作”了吗?我们对违章做到”“零容忍”了吗?我们身边存在着装置性违章，我们工作中存在着怕麻烦，图省事的思想。违章现象还是时有发生，按照事故理论，30次违章就会造成一次严重违章，300次违章就会造成一次事故。对于现场存在的违章，我们总是心存侥幸，希望自己不是那个倒霉蛋。

根据莫非理论，有可能发生的事件一定会发生。只是它来的早晚多少不同而已，事故就是这样的事件。不管他发生的可能性有多小。只要有一个漏洞，就一定会发生问题。要想不发生问题，只有堵上全部漏洞。

两票三制是我们工作的法宝，只有严格执行两票三制，我们的安全才有保障!实践中，工作繁重，有些步骤流于形式，并没有真正落到实处，给我们带来很大的安全隐患。

安全为什么就一定会是麻烦的，能不能有即安全有方便的工作方式、方法。利用现在高科技的通讯手段进行巡检、诊断。将我们的制度进行梳理，更贴切我们的工作环境，对工作危险源的认识更加深刻。

人是工作中最活跃的因素，也是安全工作的主体，培训教育的工作必须要做好，生产准备部的安全培训与技能培训同步进行，上级下达的安全通报都及时传达给每名职工，对不安全事件要求进行认真学习、讨论，从他人身上吸取教训。在每月一次的月度考试中，都有安全题目，做到了有学习，有考核的闭环管理。

安全生产，是煤矿永恒的主题。“安全第一，预防为主，综合治理，总体推进。”是煤矿安全生产的方针，他体现了党的“以人为本”的宗旨。但在当前的煤矿生产中，人身事故、机械事故时有发生，给职工及企业造成了无法弥补的损失，引起了各级领导的高度重视。因此，开展“六反”大讨论活动，总结经验和教训，很有必要。现结合矿四季度开展的以“六反”为主要内容的安全季活动，谈点体会。

一、从总体上对“六反”主要内容的概括认识。

忽视其中一相，则会给个人或企业造成一定的损失。在安全生产中，人是决定因素，“六反”内容是对人而言的，通过一定的手段，可以左右人的行为。在长期的安全生产中，上至领导，下至工人，都会存在不同程度的自满、骄傲等行为，给安全生产造成隐患。

在我矿大搞质量标准化及开展“三个”亮点建设中，取得了一定的成绩，有少数领导、职工面对成绩而沾沾自喜，认为总体上搞的较好，而忽视了具体的细节，可能会在某一方面出现隐患而导致事故的发生。在“六反”工作中，反“三违”是安全工作的重要方面。

“三违”既违章指挥，违章作业，违反劳动纪律。在生产过程中，不仅指挥者要有很强的指挥应变能力，工作者要有熟练的技艺，而且必须自觉遵守各项操作规程和劳动纪律，按标准进行，形成每个环节，每道工序，每个人应有的职责范围。

如没有这些规范要求，劳动过程中可能会发生混乱，对生产造成损失，给人身安全带来危害。所以，只有每个指挥者、劳动者都能严守。

规章制度。

严守劳动纪律杜绝“三违”行为为“六反”提供保障最大限度地减少和消除各类伤亡事故的发生从而达到克服安全生产工作中的薄弱环节切实解决企业安全生产中存在的各类问题使煤矿安全生产的方针真正落到实处。

二、结合实际，采取措施，提高遵章守纪的自觉性。

不同，但问题是相通的。在我们的实际工作中，也是存在的。松懈、自满、麻痹、骄傲、低标准作业、甚至“三违”现象在我们工作中时常发生。要克服这些现象，除了要不断加强业务技术知识、煤矿规程的学习外，重要的是要不断提高遵章守纪的自觉性。要做到遵章守纪，目前，必须在安全生产中建立五个方面的约束机制。一是法律约束，要通过对安全生产法律、法规知识的学习，提高领导和职工的安全生产意识，用法律、法规约束个人的行为。

二是制度约束，根据其岗位的不同特点，建立完备的安全规章制度、安全操作规程及工作措施，严格要求劳动者按制度和规章进行生产，提高劳动者的安全生产责任心。

三是标准约束，安全生产必须实现标准化，生产现场做到统一标准，对操作者，指挥者都应该统一到一个标准上，对安全生产的考核，也必须按统一标准进行。是检查约束，各级领导深入到现场，深入细致地进行安全生产检查，发现问题，立即整改，使检查做到经常化、制度化、标准化。只要措施得力具体落实，无论对领导，对职工都是一种良好的约束。

五是监督约束，各级安全管理，监督人员在各自的巡视范围内，预先发现，分析判断或控制各种不安全因素防止事故的发生。监督也是一种自我约束，只有通过上述五个方面约束机制，才能不断提高领导者，劳动者安全生产自觉性，使遵章守纪成为一种良好习惯。(风险管理世界网-安全员之家)。

三、立足岗位，让“六反”活动落到实处。

结合这次“六反”活动，我立足本职工作岗位逐项对照自己的工作，认真检查、反思。首先从对安全生产重要性的认识上检查自己，正确理解安全生产的意义，结合安全生产法律、法规，规范自身的行为，提高遵章守纪的自觉性，其次要不断学习本岗位业务技术知识学习安全规程，按章作业，坚持不安全，不生产的原则，杜绝各类事故的发生，第三要积极参加矿及车间开展的各项安全生产活动，明确安全生产目标，实现安全生产目标。

政法讨论心得体会和感想篇九

为深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，体育学院严格按照学习进程安排要求，认真组织学习和交流活动。

4-5月份重点学习了《系列重要讲话读本》系列讲话精神，《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等内容。通过学习，是我们认识到“两学一做”“基础在学，重点在做”重在加强理论武装、统一思想行动。推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸。

学习“两学一做”，要落实到讲纪律、守规矩上，没有规矩，不成方圆。学习《党章》是每一个党员的必修课，《党章》和《党规》也是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不论职位多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。

要把“两学一做”落实到发挥党员作用上，发挥党员干部先锋模范作用，不笼统要求，要使每一个党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。通过开展“两学一做”学习教育活动，我深刻认识到，作为管理学生的一线工作者，要关心、帮助每一位学生的学习、生活等方方面面，使他们更好地融入大学生活，快乐学习，培养成为社会优秀人才。

作为一线学生管理者，一切要以学生为本、以学生的利益为重，以“两学一做”为契机，引导学生学习党章党规律及系列讲话重要精神，要根据不同类型学生灵活改变学习形式，增强学习的效果，引导学生自觉把党章党规和系列讲话精神转化为实际行动，坚持刻苦钻研争做勤奋学习的表率。党课教育的核心是党的理论教育和党性教育，这首先要求教师必须要以与时俱进的精神，刻苦钻研，不断学习，长期积累，只有这样才能在课堂上游刃有余，达到良好的教育教学效果，同时作为一名一线学生管理者，还必须经常深入学生、了解学生，与学生多交流、多沟通，深入实践，善于运用马克思主义的立场观点和方法来分析研究和回答问题，才能更好地推动两学一做，入脑入心。特别是教育引导每一个党员和入党先进分子，不断提升自身能力和水平，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为学校发展献智慧、出实力、展形象。体育学院将本着从严务实态度，按照上级党委的要求，认真学习，做一名合格党员。

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政法讨论心得体会和感想篇十

近年来，我国政法领域的研究与讨论逐渐升温，政法讨论会成为了学术界、法律界和政府部门广泛参与的重要活动之一。参与这些讨论会，我深感受益匪浅。通过与各界专家学者的交流和思维碰撞，我得以拓宽眼界，加深对政法问题的理解，同时也形成了一些自己的思考和体会。

首先，政法讨论会的意义在于加强学术交流和思想碰撞。政法是一门关乎国家治理和社会稳定的重要学科，而政法讨论会则是学者们深入研究、探讨政法问题的重要平台。在这个平台上，各界专家学者可以深入交流对于政法领域的理解、观点和新的研究成果，从而共同探索政法的思维路径，推动政法学术的发展。通过参与讨论会，我深感到思想碰撞的力量和重要性，它能够激发出新的思考、新的观点，甚至能够引发重大的学术突破。

其次，政法讨论会有助于提高学术水平和专业素养。参与这些讨论会，我们常常能够聆听到一些最前沿的学术思潮和成果。例如，某次讨论会上，我了解到一位政法大咖对于宪法的重新解读和思考，其观点带给我极大的震撼和启示。通过与专家的对话，我开始重新反思自己以往对宪法的理解，并尝试用新的视角审视和分析各种法律问题。这样的学术较拼，提高了我的学术水平和专业素养，使我能够更好地应对和解决实际工作中的法律问题。

第三，政法讨论会有助于推动政法改革和实践创新。政法领域的改革和创新是保障社会广泛参与和公正司法的关键所在。参与政法讨论会，我们常常能够听到一些前沿的政策和实践探索，这些新的尝试和创新措施给予我们重新思考和实践的机会。例如，在一次讨论会上，一位嘉宾分享了他们所在地区的司法改革探索，通过设立专业法院和引入互联网技术，有效提高了司法效率和公正性。我深感这样的尝试和探索在实践中取得的成果，将为我们推动各地政法工作提供重要的启示和借鉴。

第四，政法讨论会有助于增进人际交往和合作共识。政法讨论会是一个多元化的会议平台，不仅汇集了来自各界的专家学者，也吸引了政府部门和司法机构的参与。通过与来自不同领域和背景的人们交流和思维碰撞，我能够更好地了解他们的观点和思考，同时也能够分享自己的见解和研究成果。这种多方沟通和互动，有助于增进人际交往，打破学科壁垒，激发出合作共识，实现学术研究和政策制定的有机结合。

最后，政法讨论会也教会了我如何进行批判性思考和学术辩证。参与讨论会，意味着我们需要有一种既能表达自己观点，又能够对他人观点进行批判性分析和思考的能力。政法问题往往涉及复杂的社会关系和深层次的哲学问题，因此我们需要具备批判性思维和学术辩证的能力，从而能够更准确地捕捉政法领域的本质和规律。通过参与政法讨论会，我逐渐培养了这种能力，不再满足于停留在表面，而能够进行深入思考和全面分析。

总之，政法讨论会提供了一个广阔的学术平台，通过与专家学者的交流和思维碰撞，我们不仅可以加深对政法问题的理解，拓宽学术视野，也能够提高学术水平和专业素养。参与讨论会，我们不仅能够了解最新的学术思潮和实践探索，还能够推动政法改革和创新，增进人际交往和合作共识，锻炼批判性思维和学术辩证的能力。因此，我坚信政法讨论会对于我国政法领域的学术繁荣和实践进步具有重要意义，值得更多人参与和关注。

政法讨论心得体会和感想篇十一

自2021年7月底开始，内蒙古各地政法系统陆续展开“政法大讨论”活动。作为一名内蒙古政法系统的从业人员，我全程参与了此次讨论，并从中体会到许多收获和启示。

第一段：大讨论的背景和意义。

内蒙古“政法大讨论”是围绕陆丰事件开展的，旨在深入贯彻落实习近平总书记关于政法工作的重要讲话精神，推动政法系统全面从严治警，大力整治警察执法不规范等问题，提升政法系统的法治水平和执法水平。此次大讨论的意义在于促进政法系统的自我反思和深化改革，加强政法干部的能力建设和思想教育，更好的服务于人民群众的法律需求和维护社会秩序稳定。

第二段：大讨论的形式和内容。

此次“政法大讨论”形式多样，分为集中研讨、座谈讨论、书面撰写和干部个人谈话等多种形式。讨论的内容聚焦于政法系统自身问题，重新审视普通警务的执行标准与细则，推进重点领域的专项整治，加强警务人员的精神修养和人文关怀。同时，大讨论也呼吁各单位要重视执法人员的权利和义务，树立合规谨慎的执法思维，注重执法与人权的平衡。

第三段：大讨论的收获和启示。

参与此次大讨论，我不仅深入了解了当前政法领域的热点问题，而且对政法工作的重要性和艰辛有了更深刻的认识。在研讨中，发现我们普通警务执行中还存在不规范的地方。例如，在证据采集和调取方面，存在一定的程序不严谨现象。但出现问题不可怕，可以从中吸取经验进行走向更优化的行为。其次，此次大讨论中特别强调了精神修养和人文关怀对于警务人员的重要性。作为一个从业人员，要掌握专业知识外，更要注重人的关怀以及人无完人。

第四段：大讨论的影响和挑战。

内蒙古“政法大讨论”走到了第一个月末，取得的成果显著，为政法系统全面从严治警奠定了基础。但是，仅仅是增加更多的讨论并不能解决问题。如何把讨论所得到的成果转化为实际执行中的行动是难点。同时因为疫情和其他一些原因，讨论难度会逐渐升级，如何应对这一挑战并推动工作的顺利进行也是内蒙古政法人员需要面对的现实。

第五段：未来展望。

通过参与此次“政法大讨论”，我们认识到了自身的不足，并在参考其他地区的成功经验中，找到了成为大国法治的方向。未来，内蒙古政法系统将继续发扬讨论精神，不断探索更加合适的规范并寻求行动落地的措施，在加强法治和执法的同时，不断提升人民群众的安全感和满意度，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

总之，此次“内蒙古政法大讨论”是对政法系统重要的执法考评。此次活动让我们认识到了存在的问题，也让我们在整合各方资源的时候召唤起团队精神。相信经过不断改进，内蒙古的执法水平会得以提高，为人民提供更好的服务。

政法讨论心得体会和感想篇十二

第一段：引言（背景介绍）。

政法讨论是法学学科的一个重要部分，通过讨论政府制度、法律规范和司法判决等方面的问题，旨在提高学生的思辨能力和判断力。我在大学政法学课程中积极参与讨论，从中收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我在政法讨论中的心得体会。

第二段：提高思辨能力。

政法讨论是一个互动的过程，可以锻炼学生的思辨能力。在讨论中，学生需要站在不同的角度思考问题，分析不同的观点和立场，并从中得出自己的判断。这种锻炼培养了我的思维深度和广度，使我能够更好地理解复杂的政法问题。

第三段：培养合作能力。

政法讨论需要学生们共同参与，互相交流和辩论。在这个过程中，学生们需要倾听他人的观点，并学会妥善地表达自己的看法。通过与他人的合作和交流，我发现不同的观点可以相互补充，从而达到更全面的理解。在讨论中，我也学会了尊重他人的观点，理解和包容不同立场的存在。

第四段：加深对法律知识的理解。

政法讨论是理论与实践相结合的过程。在讨论中，我们将学到的法律知识应用于解决实际问题，并分析其背后的法理依据。通过这种实践，我们能够更深入地理解法律规范和司法判决的意义和目的。政法讨论为我提供了一个更全面的了解法律的机会，并促使我在实际中更加注重法律的适用性和公正性。

第五段：推动社会进步。

政法讨论有助于培养年轻一代对社会问题的关注和参与意识。通过讨论政府制度、法律规范和司法判决等问题，我们可以了解到社会问题的复杂性和多样性。政法讨论为年轻人提供了一个自由表达观点和建议的平台，使他们的声音得到重视并产生积极的影响。在这个过程中，我们也不断反思和完善自己的观点，为社会进步做出贡献。

结论：通过政法讨论，我提高了思辨能力，培养了合作能力，加深了对法律知识的理解，并参与了社会进步的过程。我深信，在这个信息高度发达的时代，政法讨论对于培养社会公民和法律专业人才具有重要意义。我期待将来能够继续参与政法讨论，并将所学知识运用到实践中，为社会的进步和法治的建设贡献自己的力量。

政法讨论心得体会和感想篇十三

随着中国改革开放的不断深入，社会经济的发展和变革带来了各种各样的问题和挑战。其中，政法领域是社会稳定与法治建设中的重要一环。为了提高政法系统的工作质量，近日，在全区范围内展开了一次以“全区政法大讨论”为主题的活动。通过这次活动，我深深认识到政法工作的重要性，并获得了很多宝贵的心得体会。

首先，政法大讨论为政法系统搭建了一个交流思想、集思广益的平台。在讨论中，从基层民警到高级法官，每个人都可以畅所欲言，积极发表自己的意见和建议。我们不仅可以听到来自同事的声音，还可以从其他岗位的同志那里获得宝贵的经验和教训。这种开放式的交流让我深感收获颇丰，不仅拓宽了眼界，还提高了工作的广度和深度。

其次，在政法大讨论中，我们中聚焦问题，加强了自我改进和修正的意识。讨论的过程中，很多以前被忽视或者未被重视的问题都被提了出来。通过对这些问题的深入讨论，我们认清了其中的原因和影响，并提出了相应的解决措施。这给我们带来了深刻的教训，也让我们在日常工作中更加注重细节，及时发现并解决问题，从而提升了整个政法系统的工作水平。

第三，政法大讨论增强了全区政法系统的凝聚力和团队合作精神。通过讨论和沟通，我们感受到了大家对团队和集体的认同感和荣誉感。在讨论中，大家积极分享自己的经验和智慧，相互学习，共同成长。这种团队合作的精神不仅增强了政法系统的整体力量，也为我们实现工作目标提供了坚实的基础。

此外，政法大讨论还为我们提供了了解社情民意的机会。在讨论中，我们听取了广大市民的意见和建议，了解到了他们对政法领域工作的期望和关切。这让我们更加清楚地意识到，我们的一言一行都与人民群众的切身利益息息相关，必须坚守职责，时刻为人民服务。

最后，通过这次全区政法大讨论，我充分认识到在政法领域工作的责任和使命。作为一名政法工作者，我们不仅要做好自身的本职工作，还需要时刻保持忧患意识，提前防范和化解各类风险和问题。我们要保持对法治建设的高度敏感性，不断学习和提高自己的专业能力，为社会稳定和人民安居乐业做出更大的贡献。

综上所述，全区政法大讨论是一次非常有意义的活动。通过这次活动，我们搭建了交流平台，加强了自我改进的意识，增强了团队合作精神，了解了社情民意，进一步提升了工作水平。相信在以后的工作中，我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，为建设法治社会、实现社会稳定和谐不懈奋斗！

政法讨论心得体会和感想篇十四

近日，在内蒙古自治区各级政法机关及一些高校中，进行了一次名为“政法大讨论”的活动，旨在加强党员干部的理论学习和思想交流。作为其中的一员，我不仅受益颇丰，更深刻认识到了自己在理论学习方面的不足。以下是我对此次活动的心得体会。

第一段：认真学习理论知识。

在政法大讨论中，我深刻认识到了理论学习的重要性。作为党员干部，只有不断学习和掌握最新理论知识，才能更好地为人民服务。在讨论过程中，我认真听取了其他人的发言，也积极分享了自己对于理论知识的理解和体会。通过这种碰撞和交流，我更好地理解了马克思主义的基本原理，并对如何运用理论知识解决实际问题得到了更多的启示。

第二段：弘扬法治精神。

作为政法系统的一员，我们更应该弘扬法治精神。法律是国家制定的最基本的行为准则，而作为党员干部更应该积极践行。在政法大讨论中，我们全面学习了中国特色社会主义法治理论，更明确了我们在法治建设中的使命和责任。同时，通过与其他干部充分交流，我也更多地了解到了其他地区法治建设的先进经验，这些经验对于广大基层干部在开展工作中具有很大的借鉴意义。

第三段：思想交流重要性。

在政法大讨论中，我也更加认识到思想交流的重要性。只有通过与其他人的交流，才能不断寻求改进自己的思想和工作方法。我们从不同的角度出发，运用自己的专业知识，探讨如何更好地解决工作中遇到的问题，从而推进工作更好地开展。我觉得，这种开放和包容的态度，是政法系统高效工作的关键所在。

第四段：正确认识自身不足。

通过此次政法大讨论，我也更加深入地认识到自身存在的不足。在同其他人交流过程中，我发现自己在某些专业领域的知识和技能比较欠缺。这时候，我并没有沮丧和消极，而是借此机会重新认识自己的不足，同时也寻求多方面的求教和帮助，从而更好地充实自己的专业能力。

第五段：回归实际，落实工作。

最后，通过此次政法大讨论，我深刻认识到理论与实践相辅相成，需要我们在平时的工作中不断运用。我们需要把学习到的理论知识回归到现实生活中，与工作实际相结合，出实招、干实事。只有这样，才能让自己在实践中发挥更大的价值，也才能为国家和民族的发展做出更重要的贡献。

总之，此次内蒙古政法大讨论活动让我深刻意识到了党员干部在理论学习和实践中的重要性。我也将在以后的工作和学习中更加勤奋和努力，不断提升自己的专业能力和理论素养，为社会的稳定发展做出更大的贡献。

政法讨论心得体会和感想篇十五

21世纪需要的人才具有以下7个鲜明的特点：融会贯通、创新与实践相结合、跨领域的综合性人才、三商兼高（iq+eq+sq）、沟通与合作、从事热爱的工作、积极乐观。国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出要“开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”大学教育作为向社会输送人才的重要阵地，所培养的应该是高情商的合作者，而不是孤僻、自傲的“天才”，因此，笔者认为在大学课堂上应多开展研讨性的学习活动，这对培养学生的综合素质大有裨益。

研讨性学习作为一种新颖的课堂学习方法，清华大学11月就开始在新生中试行。新生研讨课是知名教授针对新生开设的小班专题讨论课程。主要教学方式是学生以小组方式与开课教授就某一专题共同开展研究，在教授指导下开展小组讨论，进行口头辩论和写作训练。在探索和研究的教学过程中激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣，从而探索教育功能从知识教育向认知教育转变，教育教学组织从以教师为中心向以学生为中心、以教师为主导转变，教学方式从单向知识传授的教学型教学方式向师生互动、激发学生自主学习的研究型教学方式转变，从而使课堂教学发生了一系列巨大的变化。

一、教师应为讨论课作好充分的准备。

组织好一堂讨论课，首先需要教师在平时的教学中作好充分的准备，只有认真准备不断积累，才能为讨论课打下坚实的基础。

1、教师要对所讲授的课程内容驾轻就熟，将教学中的难点内容深入浅出地讲给学生，使学生很容易理解和记忆。尤其是对即将展开讨论的内容，更要使学生深入理解，只有学生对相关知识充分掌握，才能更有兴趣和有能力展开深入的讨论。

2、教师要在授课中表现出对教学充满激情、对学生充满信任，让自己的激情和信任感染学生，进而引导学生积极参与到课堂讨论中。

3、教师要具有亲和力，因为师生关系是否和谐融洽也会影响到讨论课的成败。教师在教学中要经常鼓励学生提问，认真听取学生的建议，使学生对教师产生认同感，树立自己独立学习和思考的信心。

二、讨论课话题的选择。

要使讨论课达到预期的教学目的，选择合适的讨论话题是关键。因此，笔者认为，研讨性讨论话题的选择在结合教学内容的基础上应当注意以下几点：

1、要选择与学生生活相对较近的话题。如，笔者在讲授《婚姻家庭法学》课时，针对“大学生在校是否可以结婚？”的问题，“大学生在校生育被校方开除”的案例，请同学们进行分组课后讨论。

2、要选择与社会紧密联系的话题。只有问题具有针对性、实用性、解决的可能性时，研究才有价值。笔者所讲授的《婚姻家庭法学》课程其授课对象是在校的三年级的法学系大学生，有较好的法学专业基础和研究性学习基础，同时，学生来自全国各地，来自乡村和城镇，来自不同社会阶层，他们在一定程度上，了解身边发生的婚姻家庭、人口生育、以及老龄化问题，通过有针对性的提出问题如，“人口老龄化带来的社会问题”、“计划生育为何难以推行――原因何在？”、“违法生育现象的社会根源以及给社会带来的负面影响是什么”等等。使学生对讨论话题充满兴趣。

3、要选择与课程内容紧密联系的话题。如在讲到婚姻效力时，现行婚姻法只保护合法的婚姻关系，面对日益增多地未婚同居现象，如何面对？因此“同居关系是否应当受到法律保护”的话题使同学们看到在法律保护的外延，还有一些另类群体需要法律关注。

4、要设计一些最大限度地允许学生犯错的问题，让学生进行讨论。如：“教材是如何给‘婚姻’下定义的？”这种问题几乎不允许学生犯错，但如果这样提问：“看到‘婚姻’这个词，你首先想到的是什么？”――可能会有不同的如“婚礼、结婚登记、一对恩爱夫妻”等答案，教师进而提问：“你想到以下问题了吗？――同性恋、事实婚姻、无效婚姻、离婚等”，通过这样的提问，强调的是教师感兴趣的是学生的思想而不是他们找到“正确”的答案的能力。设计一些问题让学生在回答时不会遗漏什么，这样可以减少学生参与讨论时产生的焦虑。

5、选择为下一节讲授内容作铺垫的讨论话题，引导学生提起对新知识的学习兴趣。如通过一个夫妻离婚财产纠纷案例，在未讲述“夫妻财产制度”的情况下，让学生先讨论并做出初步判断结论，然后教师再指出学生判断不合法之处，引出下一节内容“夫妻财产制度”。把学生的学习兴趣调足，以充分的注意力接受新知识。

教师能否通过设计适当的讨论话题来实现教学目这是关键，如果选择设计的话题没有讨论价值，就不需要浪费宝贵的课堂时间。

三、不同类型讨论课的组织技巧。

讨论课可以根据教学目标不同，分为讲授讨论型、专题讨论型、调查讨论型等类型。

1、在讲授讨论型课堂中，教师先陈述5―15分钟，然后引导学生围绕某个重要的观点开展几分钟的讨论。经验丰富的教师会设计容易引起学生较大分歧的问题，这样不仅能激发学生的争论、辩论的热情，而且能创造一种鼓励包容和宽容气氛。教师在这样的讨论过程中及时对学生发表的意见作一些简单的解释和总结，讨论巧妙地穿插于讲授之中，不会破坏讲授的流畅性，却能鼓励学生思考教师所讲的内容，并使他们在教师讲授的时段里能够更加专心地听讲。

2、在进行专题讨论课的过程中，为了培养学生的独立思考和口头表达能力，可以将学生分成几个学习小组，要求学生自己收集资料、整理材料、经过课下自己组织的讨论写出小论文，制成多媒体课件，选择一位同学上讲台表述自己小组观点。这样做的目的不仅可以鼓励每一位学生都参与到讨论中来，对胆小的学生来说，还给他们创造了表达自己观点的机会，激发了敢于实践的勇气；同时小组群体的共同活动还使学生注意彼此的合作，在充分表现个体创造性的同时养成了团队精神。

3、开展调查讨论型的讨论课，教师要在讨论之前做好充分的准备。根据课程内容，准备社会调查题目，要求学生利用节假日回家探亲的机会进行调查访问，获取并感知第一手资料，写成小型的社会调查报告，在课堂上发表自己的观点。在讨论中教师通过对学生所表达的观点和思想的认同，或即使教师对学生的观点和思想不认同的情况下，仍然对学生能独立思考和勇于表达自己观点进行表扬肯定，都会大大激发学生对该教师的热爱和对所授课程学习的积极性。从而更加强化了师生之间的融洽关系，并促进学生的'独立性，增强他们的学习动机。西方有一句名言，“听过的我会忘记，看过的我能记得，做过的我才理解”。

4、教师在总结讨论课时，对学生提出的种种观点不要进行简单肯定或否定的评价。因为在讨论学习过程中，教师提供的线索，以及参考资料提供的相关内容，只是学生用以进行内部操作的知识结构建构的材料；而学生有针对性的围绕相关问题的讨论则是学生发挥自身主动性，对材料进行内部运作、创造性加工处理的知识结构建构或重建的过程；教师在总结中对学生在讨论中提出的种种观点不采取简单肯定或否定的态度，主要是表明承认不同学生现有知识结构、内部运作方式上所存有的差异，同时也是对不同学生在自己能力水平上做出自主判断、分析，自主得出相应结论的作法的一种肯定。这就有助于更为充分地调动学生自主地进行创造性学习的积极性。

当然，讨论课中并不是每一个学生都可能参与进来，对于那些沉默的学生来讲并不一定他们没有参与，因为讨论课的魅力就是观众与参与者一样投入，因此他们也一样积极参与到了学习活动中并从中受益。

四、讨论课的教学效果。

在进行讨论课的教学过程中，笔者总结了讨论课的教学效果主要有以下几方面：

1、专题讨论课可以优化学生的智能结构。一方面，学生通过查阅资料，接受到了最新知识和信息，解决了课堂知识的老化问题，从而优化学生的智能结构；另一方面，它提高了学生查阅资料、归纳、整理资料的学习能力，从而使智能结构进一步完善。

2、讨论课可以教给学生学习的过程即思考。不同的问题能激发学生不同的思考，如，要求学生根据所讲授的无效婚姻与可撤销婚姻的内容自己总结两者的异同，可以促进学生的诊断性思维；让学生回答为什么下如此结论，可以促进他们的独立性思维；请学生对未来事件进行预测，如“同居关系将来能否受法律保护”，可以激发他们的“假想”思维等等；如果提出的问题没有明确的正确或错误的答案，就会使学生进一步认识到知识是个人凭借证据得出的结论――这又培养了学生的反思性思维。思考中学生将学会如何理性地解决问题，监控自身思考过程，质疑内心假设。

3、讨论课有助于新旧知识的联系和记忆。如在讲授“父母子女法律关系”时，“亲权”是一个新的概念，笔者请同学们根据“亲权”概念回顾民法总论中有关“监护”概念与“亲权”的异同，通过比较讨论，使学生对亲权概念记忆加深。

4、讨论课可以达到学生自我教育的目的。如讨论在校大学生是否可以结婚的问题时，学生通过讨论，认为学生目前应当以学习为主，主要任务应该是学习而不是考虑建立小家庭，因为目前自己还是学生、是花父母钱的消费者，无力支撑家庭的开销。从而提高了学习的主动性。

5、讨论课为学生提供了更多的表现机会。因为讨论课崇尚个人差别和独创见解，鼓励学生自由奔放和新颖地想象，这使学生的创造潜能得到充分释放。

6、讨论课（讲授课程时穿插短时间的小讨论）能使课堂气氛丰富多彩。教师无需强调学生注意听讲，学生也会关注所讨论的问题。

讨论课的教学避免了大量的知识灌输，而采用案例、讨论、互动交流等丰富生动的方式提高学生的学习积极性。参与性的学习让学生有了提问、讨论的机会，使学习达到事半功倍的效果。有位学生曾对笔者说：“我很幸运参与讨论并且有机会上台阐述我的观点和体会，因为我发现，我听课获得的知识90%都已经忘记了，而这次讨论辩论过的知识90%我都记住了。”

一个成功的教学活动，并不在于通过这一活动交给了学生多少解决既定问题的答案，而在于给学生开拓了多大的自主地进行创造性学习活动的天地，在于引发了学生多么强烈的自主追求和创造的冲动。在这里，一个好的教师并不像是一本答疑解惑的字典，也不像是一个布道释统的牧师，而更像是一个杂乱丛林中的引路者。

（作者于晓丽系济南大学法学院副教授，高云鹏系济南大学法学院讲师，山东济南250022）。