最新科技教研心得体会和感想(模板13篇)

通过总结自己的心得体会，可以更好地发现问题、解决问题，不断提升自身素质。写心得体会时，可以请教他人的意见和建议，多听取他人的反馈和观点。这些心得体会范文是各行各业的人们对自己经历和感受的真实记录。

科技教研心得体会和感想篇一

科技教研是一项重要而复杂的工作，它为教师提供了一个与同行合作、研究和分享经验的平台。教师在科技教研中不仅可以拓宽自己的知识视野，还可以提升自身的教学水平。在这个过程中，我有幸参与了一次科技教研活动，并从中收获了许多宝贵的经验。

第一段：科技教研活动的背景和目的。

科技教研活动是为了培养学生的科技创新能力，提高科技教育的实施质量而开展的。我们学校的科技教研活动主要围绕如何有效融合科技手段和教育教学实践展开，以提升学生的自主学习能力和创新思维。这次科技教研活动的具体目的是，通过学习和分享，让教师们在科技教学方面互相借鉴、共同进步。

在这次科技教研活动中，我结识了许多优秀的教师，并分享了自己的教学经验。通过交流，我了解到了许多新的科技教学方法和技巧，这些对于提高教学效果非常有益。同样，我也把自己多年来教学中的心得和经验与他人分享，得到了很多建设性的反馈。在这个过程中，我不仅提高了自己的技能水平，也加深了对科技教育的理解和认识。

科技教研活动对于提高教师的专业素养和教学水平非常重要。通过参与科技教研，教师们可以不断学习和探索，不仅可以研究新的教学方法和技巧，还能够了解最新的科技趋势和应用。只有不断更新自己的知识和技能，才能跟上时代的步伐，更好地满足学生的需求。此外，科技教研活动还能够促进教师之间的合作与交流，形成共同进步的氛围，提高整个学校的科技教育质量。

第四段：科技教研活动的挑战和对策。

科技教研活动也面临一些挑战，其中最主要的挑战之一是新技术的快速更新和应用，教师需要不断跟进学习并及时应用于教学中。此外，科技教研活动还需要投入大量的时间和精力，这对于忙碌的教师来说可能是一个难题。为了克服这些挑战，我们可以制定科技教研计划，合理安排时间，并通过开展小组合作研究来提高效率。在实践中，我们也应该注重教学反思，不断总结经验，寻找问题所在并改进。

第五段：科技教研活动的展望和未来发展方向。

科技教研活动有着广阔的发展前景。随着科技的不断发展，我们应该更加重视科技教育的实施，为学生提供更好、更深入的科技教学体验。在未来，科技教研活动可以结合人工智能、虚拟现实等新技术，开展更加创新和有趣的教学活动。同时，我们还可以加强与企业和科研机构的合作，在实践中加深师生之间的联系，为学生提供更多的实践机会。

总结：科技教研是教师提升教学水平、培养学生创新能力的重要途径。通过参与科技教研活动，教师们可以不断学习和分享经验，提高自身的专业素养，并为科技教育的发展做出贡献。虽然科技教研活动面临一些挑战，但通过制定合理的计划和措施，我们可以克服这些困难。在未来，科技教研活动将会更加重要和有意义，它将为学生的科技创新能力培养提供更好的支持与指导。

科技教研心得体会和感想篇二

20xx年xx月xx日—xx日，在xx和xx的组织下，我们各中小学语文、数学、英语的教研员及老师在县教育局、川垣学校、三中进行了为期三天的“聚焦课堂、一课多轮、深度引领、研训一体”教研活动。xx月xx日早晨杨安鹏老师为大家进行《基于课程标准的教学设计》讲座。下午首先召开了预备会议，将参加听课的老师进行分组，根据杨老师的讲座，就小学语文第九册中的《梅花魂》一课，在川垣学校分小组制定该课的教学目标，确定主讲教师。xx日早晨听课并议课，再集体备课。下午听张小海老师关于《课堂观察》的讲座，并制作课堂观察工具。18日早晨进行第二轮讲课，根据观察工具进行议课活动。

最后，由青海省教研室哈微做总结性讲话，教研活动在她透彻深刻的分析中圆满结束。

活动虽然结束了，但活动给我们带来的震撼却一直深深地留在了与会老师心中。其中感触最深的几点：

本次活动在忙碌中度过。尤其是第二轮准备阶段，观察内容的确定和观察表的设计尤为重要。在传统的听评课模式中，似乎课前准备只是开课者一个人的事情，其他听课老师只需要到时间拿着“听课笔记”去听课就可以了。长期以来造成了许多老师对于评课的角度和标准都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和准则，听课后对于整个课堂教学也同样只有一个泛泛的印象，从而使得后面的评课往往流于表面。但在这次活动中渗透了每位教师的辛苦。准备阶段就让每一位老师明确了观察的内容与角度，使得听课老师在听课过程中有的放矢。而且，在这个阶段，各位老师不仅是观察角度的确定者，还是评课角度和标准的学习者，许多老师在讨论制定观察表的同时，一边感慨原来课堂观察的角度有如此之多，如此之细，甚至还察觉到自己平时课堂遗漏或者忽视的一些角角落落。因此，前期的准备工作虽然有一些繁复，开始时也有老师抱怨麻烦，但在做的过程中，老师的抱怨声慢慢被发现学习到新知识内容的惊叹声所替代。

在这次教研活动中，我们成了活动的主体，每位参加培训的教师都有自己的角色。我在我们自己起名的“绿叶小组”中充当的是发言人这一角色。我的任务是在小组成员的合作下制定好《梅花魂》的教学目标后将自己小组的成果进行讲解。我也尽自己最大的努力，将小组的成果在众多领导及同行前讲解，自认为也不错。但是当我听完其他小组发言人的汇报。这让我觉得他们不管在语言的表达上还是在术语的运用上是那么的娴熟，让我自愧不如。这也在鞭策我，要在自己的业务上加强学习，提高自己的业务水平。

总之，通过本次活动，我校语文组的老师也再次深刻感受到活到老学到老的真谛，以学促研，用研促教。这样才能使得教师的自身成长和学校的教育质量得到可持续的发展与进步。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，相信只要我们坚定“探索·学习·研究”的教研步伐，就一定可以在一片书崖学海中，走出一条属于我们自己的阳光大道。

科技教研心得体会和感想篇三

xx年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有xx初中的陈xx，xx初中的梁xx，xx初中的刘xx，xx初中的赵xx，xx初中的刘xx。参加此次研讨活动的县级教研员是赵xx老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。成功之处：

1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。xx的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。xx的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。

2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度(国家和个人)，刘xx老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。

3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。

不足之处：

1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。

2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。

3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴(国家和个人)，把历史拉进了学生实际生活。

科技教研心得体会和感想篇四

近年来，随着科技的不断发展，教学方式也在不断创新。作为一名教育工作者，我们要不断地学习新知识，提高自己的教学水平。而书声科技的出现，则为我们带来了全新的教学方式。在过去的一段时间里，我通过使用书声科技进行教研，有了一些心得体会。

首先，书声科技能够激发学生的学习兴趣。在以往的教学中，学生们往往对枯燥的课文或教科书不感兴趣，导致他们的学习积极性不高。而通过书声科技，我们可以将课本内容转化为有声形式，通过生动的配乐和声音效果，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我曾经在课堂上使用书声科技播放古诗词的有声版，学生们都十分投入。有声的朗读，让他们更好地理解其中的意境，也提高了他们的学习兴趣。

其次，书声科技可以提高学生的听力水平。现如今，随着科技的发展，很多学生对手机、电视等电子产品的依赖导致他们的听力水平下降。而通过书声科技，我们可以引导他们去倾听正确的语言发音和语调，提高他们的听力理解能力。而且，使用书声科技还可以为学生们提供大量的听力材料，让他们有更多的机会去锻炼自己的听力。我在课堂上使用书声科技进行听力训练，学生们的听力水平明显提高，同时也增加了他们对英语学习的兴趣。

再次，书声科技的使用能够促进学生们的口语表达能力。在传统的教学方式中，学生在课堂上的口语练习往往比较有限。而通过书声科技，我们可以为学生们提供更多的口语材料和练习机会。我曾经让学生们跟随书声科技的播放练习口语，他们能够在随时随地的环境中进行口语训练，提高自己的口语表达能力。通过使用书声科技，学生们的口语水平得到了较大的提升。

最后，书声科技的使用有助于促进学生们的阅读能力。传统的教学方式往往局限于教师的讲解以及学生的默读。而通过书声科技，我们可以将课文转化为有声版，让学生通过听的方式进行阅读。这种方式可以帮助学生更好地理解课文的含义，提高他们的阅读理解能力。同时，使用书声科技还能够为学生提供更多的阅读材料，让他们接触到更广泛的文学作品，激发他们对阅读的兴趣。

总之，书声科技作为一种创新的教学方式，为我们教学工作者带来了很多的便利。我通过使用书声科技进行教研，发现它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的听力水平、口语表达能力和阅读能力。我相信，在不久的将来，随着科技的不断发展，书声科技将会在教育领域发挥更大的作用。我们教师应不断学习新知识，积极探索创新的教学方式，为学生们提供更好的教育。

科技教研心得体会和感想篇五

在全校三四年级广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技社团的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

在兴趣小组活动中，我经常利用科技活动室的器材给学生做一些演示，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，开拓学生的发明创造力。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！

今后继续开展科幻画比赛，对作品的内容和涂色要有更高的要求。多指导学生进行小发明小创作。提高学生的动手能力和思考能力。

科技教研心得体会和感想篇六

是在教研部门中以教学研究和教学指导为根本职责的工作人员。教研员培训之后，我相信你有不同的想法。下面是本站带来的教研员。

希望可以帮到大家。

4月22日我有幸参加了大庆市骨干教研员(培训者)培训学习，聆听了辽宁省铁岭市教师进修学院党委书记郑重老师的讲座——《教研员的沟通艺术》。我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：

一、朴实无华的语言中蓄含着深刻的寓意。郑老师的讲座没有华丽的语言，一上台便深鞠一礼更是拉近了彼此之间的距离，在平易近人的谈话中能让你明白很深刻的道理;简单的道理经郑老师口中讲出亦有别样的韵味。让你在回忆和细细品味中一次又一次地接受着郑老师春风雨露般的教育指引。沟通的艺术不仅仅对于我们教研员以及培训者有着重要意义，而且在生活中我们与他人沟通也要讲究艺术。沟通无处不在，学会艺术的与人沟通会让我们的工作生活更加精彩。我们教研员(培训者)还要学会在自己头脑中设置不良信息的防火墙，学会自己和自己沟通，多想想自己还有哪些地方没做好，还有哪些地方做的不够完善，尽量不要去指责别人做没做好，人们往往把成功归功于自己，把失败归于他人，我们要做积极的归因，有效归因才有意义，才会让我们的工作更加出色。

二、简单生动的例子让讲座精彩纷呈。郑老师的课中没有生搬硬套，用案例贯穿了讲座全过程，每次都是举一些例子来说明一个道理，让人一看就懂一点就透，不用费心思再去琢磨，很放松。例如：课一开始就讲了一个案例以此来诠释沟通的重要性，紧接着又出示了一张图片，让听课的老师说说看到了什么。有的说看到了一个少女，有的则说看到了一个老妇人，有的说两个都看到了，由此引出沟通的前提是信息不对称，是我们看问题的角度不同……就是这样一个个生动的案例加上郑老师一环扣一环的生动讲解，让我们觉得三个小时的讲座是那么短暂，都有意犹未尽的感觉。这也让我想到了我们教研员(培训者)在培训基层老师的的时候是否也能像郑老师一样用案例来说明道理，来打开老师们的心中的困惑解决教育教学中的问题，而不是说一些大家都知道的道理，这样不仅拉近了彼此间的距离，而且让培训更加人性化。

三、师生间的互动让我们在笑声中体会沟通的艺术。郑老师的课不仅生动活泼而且时时与听课的老师们互动，让短短三个小时的课堂中充满了欢声笑语。

四、感悟：正如郑老师课中讲到的，教研员要给自己个定位：先做师之生，再做师之友，后做师之师。这个定位我觉得很有道理，尤其像我这样刚接触教研员(培训者)岗位的新人，更应该多学习、多交流、多请教。我会珍惜每次学习的机会，珍惜每次成长的机会!

担任教研员一职，屈指一算已有一载有余，但每次开展工作总是觉得力不从心，无从下手。想想这也许和自己的业务水平有关吧。通过本次培训学习，我们有幸聆听了省内外专家有针对性的专题讲座。让我有眼前一亮的感觉，广西教育学院教研部陆云老师的《教研创新与教研员的专业发展》为我们教研员找到了角色定位，他深入浅出，摆事实、举案例为我们为教研员的专业发展指明了方向。

山东省教学研究室李家栋老师在《怎样成为一名优秀的语文教研员》的讲座中给我们留下了许多触动，开启了心灵之门。1、故事启发。开讲伊始和结尾的两则故事，故事虽小，但寓意深远，他为我们揭示了，教研员要像《人生如水》中的水那样具有柔韧性，盛进什么容器就是什么形状，能适应环境，善于改变环境。要像《谷仓里的金表》里那小男孩那样坚定执着，满怀信心，摒弃浮躁，排除杂念，静下心来，才能听到“嘀嗒”的金表声，才会找到教研硕果这块无价“金表”。2、理论支持。

李老师对教研员的另一种诠释是：教研员是老师的老师。所谓老师也就是“师傅”，要成为“师傅”首先要“功夫”超群，技压群雄，能独挡一面;其次是德高望重，只有这样才能服众。所以作为一名教研员来说想成为老师中的老师，就要做到：一，加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度;二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养;三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠;四、积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教育研究能力。只有不断地研究、探索、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师;五、创造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创造性能力。只有这样做，我们才能成为“师傅”，成为一名优秀的“师傅”。否则，就如陆云老师所说：“我拿什么来征服你，我的老师?”

“学习”一词，在本次培训学习中出现频率比较多的一个词。不管是从专家的讲座中，小组讨论中，还是研讨交流中频频提到。给我的感触很大。

常言道：“学无止境”、“活到老学到老”，因此学习对于教研员来说是至关重要的，陆云老师在“注重专业素养、文化底蕴”中要求教研员加强读书、积极反思，“为了理念而读书”。李家栋老师的要成为一名优秀的教研员，就要“加强修养，重视学习”。邓文珍老师也要求我们教研员“能吃苦耐劳，潜下心来看书、学习”。

邢益宝老师认为教研员不但要读书，并且读的书量要大，只有书读多了量变了才能导致质变，质不变，是因为因为量不够大。

是啊，随着社会的进步与发展，我们所处的环境也发生着重大的改变。由原来的工业经济社会发展到今天的知识经济社会，知识在不断的创新，老化加速。据调查显示，一个人学习过的知识，如果每年不能更新7%的话，那么这个人便无法适应社会的变化了。而每个人都遭受着知识半衰期的困扰，据了解一个工程师知识的半衰期是5年，一般技术人员的知识半衰期也只有7年。也就是说，如果不继续学习，那么5年后这个工程师将面临被淘汰的危险。而一般技术人员7年后也将面临这样的命运。所以学习要实行社会化、终身化。只有这样我们才能不断充实自己，让自己与时代同步，才不至于被时代所淘汰，搞教研亦如此。

科技教研心得体会和感想篇七

近年来，随着科技的飞速发展，人们的生活方式和教育方式也发生了翻天覆地的变化。在教育领域，科技的应用越来越多地被应用于教学中。而作为一名教育工作者，我也深深地体会到了科技在教学中的巨大优势和价值。其中，书声科技作为一种融合了图书馆和科技的教育平台，给我留下了深刻的印象和体会。

首先，书声科技为学生扩展了阅读渠道。在传统教学中，学生的阅读仅限于课本和图书馆中的书籍。然而，如今的学生大多数时间都是在网络上度过的，且习惯于使用手机电脑等设备。而书声科技正好充分利用了这一点，将大量的优秀图书资源移植到了网络平台上。学生可以通过手机、平板电脑等设备随时随地地阅读图书，不再受制于时间和地点。这样一来，学生的阅读范围大大扩展了，不仅能够接触到传统的经典著作，还能够了解到最新的科学研究成果和社会发展趋势。

其次，书声科技为教师提供了更多的教学资源和工具。教师是教育工作的主体，教学资源和工具对于提高教学效果至关重要。而书声科技作为一种富有创新的教学平台，为教师提供了大量的教学资源和工具。教师可以根据学生的个性和学习情况，选择适当的教材和教学内容，提供个性化的教学服务。同时，书声科技还提供了互动式的教学功能，教师可以根据学生的反馈进行针对性的调整和指导，提高教学效果。

再次，书声科技鼓励学生主动探索。在传统教学中，教师往往起着引导学生学习的作用，学生只能被动接受知识。而书声科技则打破了这种单向教学的局面，鼓励学生主动探索和参与。学生可以通过书声科技平台与其他同学和教师进行交流，分享自己的阅读心得和学习成果。同时，书声科技还提供了各种学习活动和竞赛，激发学生学习的兴趣和动力。学生在主动探索的过程中，不仅能够获得知识，还能够培养自主学习的能力和创新思维。

最后，书声科技促进了跨学科的融合。随着社会的发展，知识的边界变得愈加模糊，各种学科之间相互渗透和交叉。而传统的教学方法往往是按照学科划分进行的。而书声科技平台则将各种学科优秀的教学资源进行了整合和融合，打破了学科间的壁垒。学生可以通过书声科技平台接触到多样化的学科知识和资源，培养跨学科的思维和创新能力。这对于学生的综合素质的提升具有重要意义。

总之，书声科技作为一种融合了图书馆和科技的教育平台，给教育工作者带来了很多好处和机会。它扩展了学生的阅读渠道，为教师提供了更多的教学资源和工具，鼓励学生主动探索，促进了跨学科的融合。因此，我们应该充分利用书声科技这一教学平台，为学生提供更广阔的学习空间和更多的学习机会。同时，我们也应该不断地探索和创新，提高教育质量，为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

科技教研心得体会和感想篇八

经过我几十年的研究，我发明了一种神奇的垃圾桶，以前的垃圾桶只是一个摆设，扔垃圾的人依然我行我素，照扔不误。

我发明的垃圾桶有许多神奇的功能，不信?听我慢慢说。

这个垃圾桶非常拟人化，脸方方的，眼睛、鼻子、耳朵一个不少，还有一张张得很大的嘴，怪吓人的，这是给不讲公德的人看的。放心它不会伤害你的。它的身体是圆柱体的，屁股上有一个洞。它的双手和双腿有细有长，走起来非常灵活。

白天，它在没事的时候用手指的缝吸收空气中有毒的气体，在体内过滤，生成新鲜的氧气排放出来。汽车发出烦人的噪音，垃圾桶会用鼻子吸收噪音，放出优美的音乐，这优美的音乐可以使人神清气爽。一位病人走来了，在纸上写下自己得了什么病，把纸放进垃圾桶里，“叮咚”，一盒药从垃圾桶的屁股了“拉”了出来。什么药都有，所以什么病都能治好。病人拿着药高高兴兴的走了。看，来了一个小孩儿，垃圾桶的嘴很高，就算小孩跳起来也扔不进去，怎么办呢?只听“吱”的一声，垃圾桶降低了高度，这个小朋友把垃圾扔了进去，蹦蹦跳跳地走了。

这种垃圾桶还会在大街上巡视，看见有谁乱扔垃圾，第一次会严厉的制止，并把那个人记在本子上。一年后如果没有被垃圾桶发现乱扔垃圾所有的记录就会取消;如果一年内又被发现了乱扔垃圾，垃圾桶会把那个人带到警察局接受处罚。

垃圾桶不光白天很忙，晚上也很忙，如果它发现前边又能一堆垃圾，就会用吸尘器把垃圾吸到一个大盒子了然后送到垃圾回收站，如果前面有一片污水，它会用鼻子把水吸到体内过滤一下然后再把清水倒进河里。

我发明的神奇垃圾桶不错吧?我一定把它大量投入生产，让人类的环境变得更美丽!

刚刚进入了科技馆，展现在我眼前的是一个巨大的球体，这是四维影院。整个影院是钢结构的，四周都是玻璃，让人感到它很有气派。我和我的爸爸妈妈乘着电梯来到二楼，刚一进门就像走进了机器人的世界。平时只能在杂志、电视里看到的机器人，现在终于目睹了它们的风采。在我眼前的是修理机器人，它们都是单臂组成，手里分别拿着螺丝刀、钻子和扳手。它们的前方有一台电脑，这台电脑是用于控制机器人的。而且还是触摸屏，只要用手指轻轻点击，它们就会做出各种的动作，比如让它们跳舞或工作都可以。让我感觉正在修理东西或在找生活上的乐趣。真有趣啊!随后，我们来到机器人表演馆，这里还有很多修理机器人，它们有得手里哪着绣花伞;有的手里拿着一支玫瑰;还有的手里拿着铃铛。随时准备为人们表演精彩的节目。它们的表演栩栩如生，真令人难以忘怀。还有，有一个机器人还在和游览的人走棋呢。

我们随着人流又来到宇航天地。展厅中间竖立着一艘又高又大的火箭，外表呈银白色，顶端有一面五星红旗。火箭的右侧有一个模拟失重的空间，人们坐在里面，可以浮在球里，不着地，犹如身临其境。我还看到了真正的宇航服：他亦是银白色的，由许多气管组成。宇航服很厚实，宇航员穿上他，在太空中风无阻。我还目睹了宇航员的食品，都是些罐头。从而想象到宇航员生活的艰苦。

当我们走出科技馆，我的心情久久不能平静。我为祖国的迅猛发展而骄傲，作为一民小学生，我更应努力了。

按照陕校外联函20__29号通知要求，我代表岐山县青少年活动中心科技教师参加了省校外教育联席会议办公室举办的青少年校外活动中心科技类骨干教师培训班，四天的培训，通过听讲座，动手实践操作测试和相互交流，使我获益匪浅。在培训中我不仅学到了最新的科技知识，提高了自身的业务素质，而且学到了科技教师应具备的多方面能力和素质，拓宽了我的视野，在教学方式方法上有很大的启发。同时通过培训也使我更加坚定了今后做好本职工作的信心，下面，我简单的谈谈在这次培训中我的一些体会。

一、四天紧张的培训使我对rcx和nxt两种机器人的搭建和编程有了新的认识，提高了我自身业务水平。通过对两种乐高机器人学习我掌握了有关乐高机器人最新的知识，过去有些问题只知表面，不懂本质，通过培训对过去困扰的问题有了更深层次上的认识，学会和使用多种方式搭建和编程，为我今后在机器人教学中运用更好的方法教学起到了可贵的启示和启发。同时，在培训中我亲身体验了“做中学”的先进教育理念，并真切的感受到了这种理念的科学性和实效性。

二、增长了见识，拓宽了视野，结识了许多机器人老师，了解了不同地区科技教育的发展现状和特点，了解了科技教育的发展潜力。在我省所有的校外活动中心中，渭滨区的科技创新教育取得了很好成绩，在培训中我也多次和渭滨区老师交流，听取和学习了他们开展科技活动的思路和方法。另外在培训中看到其他场所科技老师的机器人展示不仅让我大开眼界，同时也学到不少知识和技巧。

总之，这次在西安的培训不虚此行，我体会最深的是随着社会的发展科技教师的任务越来越艰巨责任越来越重大，同时社会对科技教师各方面的要求也越来越高，作为科技教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。因此，在今后的工作中，我将不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学方法，并把这次西安培训所学的内容和方法用到自己的教学实践中，把最好的教育带给学生，以自己的努力为我县教育的发展、学生的发展创造更有利的条件，回报各级领导的重托和厚望。

按照陕校外联函20__29号通知要求，我代表岐山县青少年活动中心科技教师参加了省校外教育联席会议办公室举办的青少年校外活动中心科技类骨干教师培训班，四天的培训，通过听讲座，动手实践操作测试和相互交流，使我获益匪浅。在培训中我不仅学到了最新的科技知识，提高了自身的业务素质，而且学到了科技教师应具备的多方面能力和素质，拓宽了我的视野，在教学方式方法上有很大的启发。同时通过培训也使我更加坚定了今后做好本职工作的信心，下面，我简单的谈谈在这次培训中我的一些体会。

一、四天紧张的培训使我对rcx和nxt两种机器人的搭建和编程有了新的认识，提高了我自身业务水平。通过对两种乐高机器人学习我掌握了有关乐高机器人最新的知识，过去有些问题只知表面，不懂本质，通过培训对过去困扰的问题有了更深层次上的认识，学会和使用多种方式搭建和编程，为我今后在机器人教学中运用更好的方法教学起到了可贵的启示和启发。同时，在培训中我亲身体验了“做中学”的先进教育理念，并真切的感受到了这种理念的科学性和实效性。

二、增长了见识，拓宽了视野，结识了许多机器人老师，了解了不同地区科技教育的发展现状和特点，了解了科技教育的发展潜力。在我省所有的校外活动中心中，渭滨区的科技创新教育取得了很好成绩，在培训中我也多次和渭滨区老师交流，听取和学习了他们开展科技活动的思路和方法。另外在培训中看到其他场所科技老师的机器人展示不仅让我大开眼界，同时也学到不少知识和技巧。

总之，这次在西安的培训不虚此行，我体会最深的是随着社会的发展科技教师的任务越来越艰巨责任越来越重大，同时社会对科技教师各方面的要求也越来越高，作为科技教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。因此，在今后的工作中，我将不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学方法，并把这次西安培训所学的内容和方法用到自己的教学实践中，把最好的教育带给学生，以自己的努力为我县教育的发展、学生的发展创造更有利的条件，回报各级领导的重托和厚望。

为提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，巩固和深化我校的科技教育特色，用科技引导学生健康成长。我校与__年12月成功参加了以“学科学、爱科学、讲科学、用科学”为主题的科技节活动。全校师生积极参与，科技活动氛围浓厚，本次活动取得了圆满成功，同学们“学科学、用科学”的积极性空前高涨，现将有关工作总结如下：

一、领导重视，宣传到位，工作井然有序。

活动之前学校领导对这次活动高度重视，以校长高淑霞为组长的科技领导小组具体负责各项工作的落实，在学校全体教师会议上对这一工作进行了认真宣传与布置。活动领导小组专门制订了活动方案，在全校师生的同心协力下确保这项工作的正常进行。我们利用周一升旗仪式进行了科技节活动的通知，充分发动全校学生，营造活动氛围。

二、活动多样，学生踊跃参与。

根据活动方案，我们具体安排了如下活动内容：

1、青少年板块：由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛，优秀科技实践活动展览、少年科学幻想画和青少年科学dv展览等。

2、科技辅导员板块：内容包括科技辅导员创新成果竞赛和优秀科技辅导员方案评选，另设科技辅导员论坛（推荐优秀科技辅导员参加）。

三、科技竞赛作品原则。

坚持“三自”即：自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写；“三性”即：科学性、先进性、实用性。更加突出创新性和科技含量；优秀科技实践活动作品要坚持“五要素”即：明确的选题目的，完整的实施过程，完整的原始材料，确切的实施结果，实际收获和体会。更加强调真实性、示范性、教育性和完整性。

四、成绩斐然，硕果累累。

本届科技节活动由于学校领导重视，活动领导小组精心策划与组织，各班班主任密切配合，相关老师认真指导，取得了不俗的成果。通过本次科技节活动让学生体验到了成功的喜悦，不仅提高了学生的科技实践能力，而且提高了学生的团队合作精神和创新意识，进一步提高了学生的科学素养，同时让学生深深体会到我们的生活离不开科技。

五、展望未来，任重道远。

为期一月的科技节活动结束了，但科技节活动给学生们留下的印象确实深刻的。我们所取得的成果只能代表过去，科技创造人类，科技创造未来。

今天是大年初二，星期二。我们全家一起去上海科技馆游玩。一大早我们就要赶到苏州火车站和我的表哥一家、表姐一家会面，三家一起坐动车去上海科技馆。坐了动车再转两次地铁非常的方便就到了上海科技馆。

为了节约时间，一到上海科技馆我们就排队参观了“食物的旅行”。我们4个人坐一辆观光电动车。电动车的外形是做成食物哈密瓜的样子。眼前是一张大嘴巴，一下把“哈密瓜”吞入了嘴里，牙齿把我们嚼了又嚼，嚼碎后我们就转到了胃又滚到了小肠。小肠把哈密瓜的营养充分吸收了以后，剩余的垃圾就到了大肠，大肠又把水分吸取后，最后就变成了真正的垃圾大便。食物的旅行就结束了，我们的旅行也就随之结束了。让我大概了解了食物消化的过程。

走呀走，我们又来到了机器人的世界。这里的机器人应有尽有，神态也各异。我最喜欢画画、下棋和表演的机器人了。画画的机器人画出的图像可逼真了。首先，工作人员阿姨先给人物拍照，电脑记录了数据以后机器人编成程序后就开始画出人物的轮廓来，十分的惟妙惟肖。下棋的机器人可厉害了，几位叔叔和阿姨一起和机器人比赛都输给了它们。表演型的机器人穿着漂亮的衣服登台演出，就连主持人也是机器人当的，机器人的演出非常的出色。

接着，我们来到了可爱的动物世界。动物世界的动物们大多数都是珍贵的动物标本，美洲的大象、狮子、老虎，北极的熊，南极的企鹅，还有鸭嘴兽、蛇，地球上一亿年前的霸主恐龙看得我眼花缭乱，目不暇接。动物世界边上有一个美丽的热带雨林，里面的花花草草生机勃勃，春意盎然，美不胜收!我拿着相机拍了好多有意义的照片。

啊，难忘的上海科技馆!上海科技馆让我享受、发现快乐，激发智慧的灵感!希望下次还有机会参观更多的场馆，学习更多的知识。

每个人都有自己的梦想,也希望能早日实现“中国梦”。这个“中国梦”是什么?有人说“中国梦”是强国富民;有人说“中国梦”是经济发达;有人说“中国梦”是社会和谐……而我说：上面说的这些都有道理，但我最喜欢实现的中国梦是科技强国梦。

因为我的理想是成为一名发明家、设计师和工程师，在30年之后，我的梦想成真，我在为中国科技的发展贡献力量，现在就由我来带你看看30年之后的中国吧。

科技教研心得体会和感想篇九

第一段：引言（约200字）。

科技的发展日新月异，给教育教学带来了巨大的变革。作为一名教师，我积极参与科技教研，不断探索科技在教育中的应用，并取得了一些心得体会。通过科技教研，我深刻认识到科技教育的重要性，它不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还有助于培养学生的创新思维和实践能力。接下来，我将分享一些在科技教研中的心得体会，希望能给教育者提供一些启示和帮助。

第二段：科技教研的意义与目标（约200字）。

科技教研主要针对如何有效地将科技融入教学中进行探索与研究。科技作为一种工具，不仅可以提供更多的教学资源和方法，还能够创造更加互动和个性化的学习环境。通过科技教研，教师们可以更好地培养学生的信息素养和创新意识，拓展学生的学科知识和科学思维。因此，科技教研的目标是提高教学的质量和效果，培养具有现代科技素养的学生。

第三段：科技教研的实践方法与策略（约400字）。

在科技教研实践中，首先需要教师对科技教育的相关理论和方法进行学习和研究。教师可以通过参加培训班、研讨会和阅读相关文献等方式来提升自己的科技教育水平。其次，教师需要结合自己的教学实际，选择合适的科技应用工具和资源，如教育软件、多媒体教具和在线教育平台等。同时，教师还需要不断探索和创新，开展小组合作、项目研究和课题研究等科技教研活动，积累经验并改进教学方法。最后，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，给予学生针对性的指导和帮助。

第四段：科技教研的效果与影响（约200字）。

通过科技教研的实践，我深刻感受到科技教育的效果和影响。首先，学生的学习积极性和主动性得到了提升。科技教学提供了更多参与和互动的机会，使学生更加主动地探索和学习。其次，学生成为了知识的创造者和实践者。科技教育注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够主动应用所学知识解决现实问题。再次，学生的合作能力和沟通能力也得到了提升。科技教学鼓励学生进行小组合作和项目合作，使学生学会与他人合作、分享和交流。综上所述，科技教研对学生全面发展具有积极的促进作用。

第五段：总结与展望（约200字）。

通过参与科技教研，我深刻认识到科技教育的重要性与价值。科技教研不仅是教育教学的必然趋势，也是教师提升教学质量和效果的重要途径。在未来的教育实践中，我将继续探索科技教育的创新与发展，推动科技教育与学科知识的有机融合，为学生提供更好的学习环境和机会。我相信，科技教育的推动将促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的未来人才。

科技教研心得体会和感想篇十

书声科技教研活动是一项有益的实践活动，通过与其他教师的交流与合作，我收获了许多宝贵的经验和教学心得。在本文中，我将分享我在书声科技教研活动中的体会，并总结了一些对教育教学的启示。

首先，通过书声科技教研活动，我意识到了科技在教育中的重要性。以前，我一直认为科技只是一种辅助工具，但从教研活动中我明白了科技可以更好地促进学生的学习。通过使用书声科技教学软件，学生可以在听到有声读物的同时阅读相关的文字，这样可以帮助他们更好地理解文本。此外，学生还可以根据自己的需求调整语速和音量，以满足个性化的学习需求。因此，我开始更加积极地使用科技辅助教学，以便更好地满足学生的学习需求。

其次，书声科技教研活动还教会了我更好地设计教学活动。在与其他教师的交流中，我了解到了一些创新教学方法和策略。通过利用书声科技软件，我可以设计一些互动故事、电子书或有声读物等教学活动，让学生更加主动地参与其中。例如，我可以利用软件中的录音功能，让学生自己朗读故事，以提高他们的口语能力。我还可以通过设计一些有趣的练习和互动环节来巩固学生的学习成果。通过这些创新的设计，我发现学生们更加积极主动地参与学习，他们的学习成果也得到了显著提高。

此外，书声科技教研活动还提醒了我个体差异的重要性。通过与其他教师的分享，我发现每个学生都有其独特的学习风格和学习能力。有些学生更喜欢通过听力来学习，而有些学生更喜欢通过阅读来学习。利用书声科技软件，我能够更好地满足不同学生的需求。例如，对于那些喜欢听力学习的学生，我会提供更多的有声读物；而对于那些喜欢阅读的学生，我会提供更多的电子书。通过理解和尊重个体差异，我能够更好地实施个性化教学，帮助每个学生都能够取得成功。

此外，书声科技教研活动还提醒了我教师的重要性。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和启发者。通过参与书声科技教研活动，我更加意识到我需要不断学习和提升自己的教育教学能力。我需要不断更新自己的知识，了解最新的科技教育发展，以适应学生和时代的变化。我也需要不断提升自己的教学技能，熟练使用科技辅助教学工具，设计出更加创新和高效的教学活动。通过不断学习和提升，我才能够为学生提供更好的教育。

综上所述，书声科技教研活动给我带来了很多收获。我意识到了科技在教育中的重要性，学会了更好地设计教学活动，理解并尊重个体差异，并认识到作为教师的责任和使命。我将持续参与教研活动，不断提升自己的教学能力，以便更好地帮助学生成长和发展。

科技教研心得体会和感想篇十一

第一段：介绍科技教研的背景和意义（200字）。

科技教研是指以科技为基础，运用现代教育技术，提高教学质量的一种教育教学活动。随着信息技术的迅猛发展，科技教研在教育领域中的作用愈发重要。利用科技教研可以打破传统教学的局限，提供更多元化的教学资源和方式，培养学生的信息素养和创新能力。因此，进行科技教研既是教师自身发展的需要，也是学校教育改革的需要。

第二段：科技教研中的三个关键问题（300字）。

在进行科技教研过程中，我总结出三个关键问题。首先是教师的信息素养。科技教研需要教师熟练掌握现代信息技术，了解科技应用于教学的基本原理和方法，才能更好地应用科技提升教学质量。其次是教师的教学设计能力。科技教研需要教师通过科技手段对教学内容进行重组和创新，设计更高效的教学方案。最后是教师的创新能力。科技教研鼓励教师尝试新的教学方式和方法，创造适合学生需求的教学环境，培养学生的创新能力。

第三段：科技教研的应用案例（300字）。

在我的教研实践中，我积极运用科技教学手段，取得了一些成果。例如，在语文教学中，我引入了在线阅读平台，让学生和平台上的其他学生进行语言交流，并对学生的阅读理解能力进行实时评估。这样的教学方式不仅让学生对阅读感到更有趣，还提高了学生的文字表达和合作能力。此外，在数学教学中，我利用数学建模软件，让学生进行数学建模实践，培养他们解决实际问题的能力。通过这些应用案例，我体会到科技教研的神奇力量，使得传统教学得以更好地融入现代科技。

第四段：科技教研的挑战与解决办法（200字）。

科技教研也面临一些挑战。首先是教师接受新技术的抵触心理。许多教师对新技术的学习成本较高，担心学习新技术过程中影响教学效果。因此，需要提供多样化的培训机会，帮助教师逐步适应新技术的应用。其次是教师科技教研时间的不足。科技教研需要教师有足够的时间进行实践和总结。因此，学校应该将科技教研纳入正常教学工作中，并给予相应的支持。在解决这些问题时，可以成立科研团队，推动教师的交流和合作，共同提升科技教研效果。

第五段：总结科技教研的意义和未来展望（200字）。

科技教研的发展是一个持续的过程，但它带来的教育改革和创新是不言而喻的。科技教研能够提供更多元化和个性化的教学资源，激发学生的学习兴趣和动力，更好地适应信息社会的需求。未来，我希望能在科技教研的道路上不断前进，利用科技手段提高自身教学水平和学生的学习效果，为教育事业做出更大的贡献。

科技教研心得体会和感想篇十二

年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有xx初中的陈xx，xx初中的梁xx，xx初中的刘xx，xx初中的赵xx，xx初中的刘xx。参加此次研讨活动的县级教研员是赵xx老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。

1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。xx的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。xx的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。

2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度（国家和个人），刘xx老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。

3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。

1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。

2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。

3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴（国家和个人），把历史拉进了学生实际生活。

科技教研心得体会和感想篇十三

9月12日，我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。研讨会的主题为“名师好课堂课堂的研讨”。会前潢川高中老师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。上午观摩了来自首都的吴正宪老师的三年级下学期《面积的认识》的公开课，下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的四年级下学期《乘法分配律》的公开课；次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的《用数对确定位置》五年级的示范课，他主张‘疑趣课堂，让学生在疑趣中享受生活’。通过同课异构的形式提高教研活动的时效性、针对性。观摩后听了专家的学术报告，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，从中受益匪浅。

《面积的认识》这节课，吴正宪老师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验，通过猜想—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探索过程中得到新知。

《乘法分配律》是中年级课程，两位老师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知基础，并注重低年级学生学习习惯的引领。

《用数对确定位置》这节课季国栋老师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探索问题，使学生在愉快中获取知识。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

通过这次研讨会更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

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