2023年英语教法心得体会范本(汇总13篇)

心得体会是对自己日常生活中所遇到问题的思考和总结。心得体会的写作过程要注重写作者的感受和情感，增强文章的感染力和说服力。通过阅读这些心得体会，我们可以了解到不同人对同一问题的理解和认识。

英语教法心得体会范本篇一

英语教材和教法课是培养学生英语能力的重要环节，通过这门课程，我们可以学习到最新的教学理念和实践经验。我在这门课上受益匪浅，深刻体会到了教材和教法的重要性。在接下来的文章中，我将分享我对这门课的心得体会，包括课程的内容、对教材的理解和对教法的应用。

第二段：教材的重要性和选择。

教材是教学的基石，对学生的学习起着重要的指导作用。我在这门课程中学到了如何选择合适的教材。教材应是适合学生年龄和英语水平的，同时也要符合现代教学理念的要求。好的教材应具备清晰的教学目标、系统的教学设计和丰富的练习。通过使用适合的教材，我们可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的英语能力。

第三段：教材的理解和应用。

在这门课上，我学到了如何理解和应用教材。首先，我们要深入研究教材的背景和内容，了解其中的知识点和教学方法。其次，我们需要根据学生的特点和需要，合理安排和调整教学内容，使之更好地适应学生的学习进程。最后，我们还需要补充和扩展教材的内容，引入更多的真实语言材料和情景训练，提高学生的语言运用能力。

第四段：教法的灵活应用和创新。

除了教材的选择和应用，教法的灵活应用和创新也是英语教学中不可忽视的因素。不同的教学方法适用于不同的教学目标和学生群体。在这门课程中，我学到了许多教学方法，如任务型教学、合作学习和多媒体教学等。这些方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的合作精神和解决问题的能力。同时，我们也需要不断创新教学方法，根据时代的变化和学生的需求，运用新的科技手段和教学资源，提高教学效果。

第五段：对未来教学的展望和总结。

通过学习英语教材和教法课，我对未来的英语教学有了更明确的展望。我将更加注重教材的选择和应用，力求让学生在有趣和有效的教学环境中取得更好的学习效果。同时，我还会灵活运用各种教学方法，并不断探索新的教学模式和技巧，提高自己的教学水平。总之，这门课程让我对英语教学有了全新的认识和体会，并为我以后的教学之路打下了坚实的基础。

英语教法心得体会范本篇二

近年来，我国英语教育进一步深入改革，新课标教法逐渐取代传统的教学方法。作为一名英语教师，我也参与了新课标教法的实施，并深刻感受到了它的优势和创新之处。在这篇文章中，我将结合自己的教学经验，总结了一些关于英语新课标教法的心得体会。

首先，新课标教法注重培养学生的综合运用能力。过去的教学主要注重语法和词汇的学习，学生只知道刻板地死记硬背，缺乏真实交流的能力。而现在的教学方法强调学生的听说读写全面发展。在课堂上，我鼓励学生多参与口语练习，提高他们的听力和口语表达能力。同时，我也会组织一些小组讨论和创作活动，培养学生的批判性思维和写作能力。通过这些综合性的训练，学生们逐渐提高了自己的综合运用能力。

其次，新课标教法注重学生的自主学习。过去，教师主导的教学模式让学生变成了被动的听众，无法主动思考和探索问题。而现在，我会在课堂上引导学生主动思考和解决问题。例如，我会提供一些真实的情景，让学生展开思考并提出自己的观点。我相信学生通过自主学习能够更好地理解和掌握英语知识，并且在实际应用中表现得更自信和流利。

再次，新课标教法注重培养学生的跨文化交际能力。随着全球化进程的加快，学生需要具备与国际人士交流的能力。新课标教法的引入正是为了培养学生在跨文化环境中适应和交流的能力。在课堂上，我会通过一些有关外国文化的活动让学生了解不同文化背景下的交流方式和习惯。我还组织一些英语角的活动，让学生与外教和留学生进行面对面的交流，使他们更好地融入全球化的社会。

最后，新课标教法注重学生的实践操作能力。在过去的教学中，学生只是空洞地记住一些知识点，而且缺乏实际应用的机会。而现在，我会通过一些课外活动来让学生将英语知识应用到实际生活中，例如组织英语角、模拟英语演讲比赛、实地考察等。通过这些实践操作，学生们能够更好地应用所学知识，提高他们的语言运用能力和实际应对能力。

通过对新课标教法的实施，我深刻认识到它的优势和创新之处。它改变了传统的死记硬背和机械重复的学习方式，注重学生的综合运用能力和自主学习能力的培养，同时也重视学生的跨文化交际能力和实践操作能力的提高。我相信，在新课标教法下，我们的学生将能够更好地应对未来的挑战，成为具有全球竞争力的人才。我也会不断努力，不断探索，将新课标教法发挥到极致，让我的学生受益终身。

英语教法心得体会范本篇三

英语作为一门重要的国际通用语言，在全球范围内具有广泛的使用和影响力。作为一名外语教师，我一直致力于提高我教授英语的效果和成果。通过多年的教学实践和经验积累，我深刻体会到了有效的英语教法对学生学习英语的重要性。在这篇文章中，我将分享我对英语教法的一些心得体会。

第二段：针对学生的个体差异。

每个学生都是独一无二的，所以在英语教学中，着重考虑学生的个体差异非常重要。一味依赖教科书和标准教学大纲，无法满足每个学生的需求。因此，我经常为学生设计个性化的学习计划，根据学生的英语水平、学习风格和兴趣爱好，调整教学方式。通过了解学生的特点，我能够更好地激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们更高效地掌握英语知识。

第三段：交际法的运用。

在英语教学中，我发现交际法是最有效的教学方法之一。交际法强调学生与语言的交流和运用，而不仅仅是对语法结构和词汇的机械记忆。“实践出真知”，学生通过真实的情境和与他人的对话来提高英语能力。我善于设计各种真实场景的练习活动，比如角色扮演、讨论小组等，帮助学生在实际应用中学习语言。通过这种方式，学生能够更加自信地运用英语进行交流，培养他们的听、说、读、写的综合能力。

第四段：多媒体技术在英语教学中的运用。

随着科技的发展，我发现多媒体技术在英语教学中的作用越来越重要。借助多媒体技术，我能够给学生提供更多的视听资料，例如英语电影、音乐、短视频等。这不仅能增加学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握英语的真实用法和社会文化背景。同时，我也能够利用多媒体技术创造互动的学习环境，例如通过在线课堂、语音识别技术等实现即时反馈和互动交流。多媒体技术的运用使得英语学习更加生动有趣，同时也提高了学生的参与度和学习效果。

第五段：鼓励学生自主学习和积极参与。

最后，我认为鼓励学生自主学习和积极参与是英语教学中至关重要的一环。学生只有在自主学习的环境中真正地探索和实践，才能够培养持久的学习动力和深度的学习效果。因此，我鼓励学生利用各种资源，例如阅读材料、语言软件等，积极主动地学习和探究英语知识。同时，我也鼓励学生参加各种英语角、演讲比赛等活动，提高他们的英语运用能力和口语表达能力。通过给予他们充分的自主学习和参与的机会，学生能够培养更加积极的学习态度和更强的自学能力。

总结：

通过对个体差异的关注、交际法的运用、多媒体技术的应用以及鼓励学生自主学习和参与，我发现英语教法的效果大大提高，并且能够更好地满足学生的学习需求。作为一名外语教师，我将继续不断拓展教学方法，提升教学质量，为学生提供更好的英语学习体验。同时，我也将继续与其他教师分享经验和探讨教学方法，共同进步，为培养更多具备国际视野和英语交流能力的人才做出贡献。

英语教法心得体会范本篇四

第一段：引言（100字）。

英语教育作为一门重要的语言学科，已经成为现代教育体系中不可或缺的一环。随着社会的发展和全球化的进程，人们对英语教育的要求也越来越高。因此，教师们需要不断创新英语教法，提高教学效果，以培养具有高英语水平的学生。在我多年的英语教学实践中，我深刻体会到了英语教法创新的重要性，并得到了许多宝贵的心得体会。

第二段：创设情境，引发学习兴趣（250字）。

在英语教学过程中，要想培养学生的学习兴趣和主动性，首先需要创设情景，引发学习兴趣。例如，我会通过课堂合作，小组竞赛等方式，将学习内容融入生活场景，让学生在实践中学习。这样不仅能够激发学生学习的动力，还能提高他们的记忆力和理解能力。同时，我还善于利用多媒体技术，引入音频、视频等多种形式的教学资源，为学生创造沉浸式学习环境，增加学习的趣味性和可操作性。

第三段：强调实践，提高语言运用能力（250字）。

英语教学的核心目标是培养学生的语言运用能力。因此，在英语教学中，我坚持以实践为主导，注重让学生进行口语交流和写作实践。我会引入一些真实语言材料，如英语幽默故事、新闻报道等，让学生进行口语表达和写作训练。同时，我在教学中也注重给学生提供反馈，纠正他们的发音和语法错误，帮助他们提高语言运用能力。通过不断的实践和反馈，学生的英语表达能力得到了有效的提高。

第四段：个性化教学，满足学生需求（250字）。

每个学生的英语学习方式和学习需求都不相同。因此，个性化教学是英语教法创新的重要一环。在我的教学中，我注重了解学生的学习特点和需求，根据不同学生的差异制定相应的教学计划和策略。例如，对于口语能力较强的学生，我会开展辩论赛或角色扮演活动，激发他们的表达欲望和思维能力；对于写作能力差的学生，我会精心设计写作任务，提供模板和范文，引导他们进行写作练习。通过这样的个性化教学，学生的学习效果得到了明显提高。

第五段：总结心得，展望未来（350字）。

在英语教法创新的实践中，我深刻认识到创设情境、强调实践以及个性化教学的重要性。通过不断实践和总结，我逐渐形成了一套适合自己教学风格的教法。未来，我将继续不断创新和改进教学方法，探索更多有效的教学策略，提高学生的学习效果。同时，我也会加强对国内外的教学研究和教学资源的学习，不断更新自己的知识储备。我坚信，只有不断探索创新，教育才能不断进步，培养出更多优秀的英语学习者。

（总字数：100+250+250+250+350=1200字）。

英语教法心得体会范本篇五

英语教材教法课是教师专业发展和教育教学改革的重要环节之一。通过学习和掌握教材教法，教师能够更好地进行教学设计和教学实施，提升自己的教学效果和教学质量。因此，参加英语教材教法课是每位英语教师不可或缺的一部分。

学习英语教材教法可以帮助教师更好地理解教材，并根据学生的特点和需求进行针对性的教学设计。教师可以学习到英语教学的最新理论和方法，了解到不同教学方法在不同学习阶段的适用性，从而更好地调整自己的教学策略，提高学生的学习效果。

学习英语教材教法也面临着一些挑战和困惑。教材内容繁杂，教法繁多，教师需要花费大量的时间和精力进行学习和实践。同时，英语教材教法的更新换代也让教师感到困惑，不知道如何选择适合自己和学生的教材和教法。

面对英语教材教法学习中的挑战和困惑，教师可以采取一些方法和策略来缓解。首先，教师应该建立起持续学习的意识，定期参加相关培训和研讨班，通过与同行的交流和反思来拓宽自己的教学思路。其次，教师可以根据自身实际情况选择适合自己的教材和教法，比如结合学生的实际情况和需要来进行教学设计和教学实施。

学习英语教材教法是每位英语教师必备的技能需求。通过学习和掌握教材教法，教师可以提高自己的教学能力和教学水平，更好地适应教育教学改革的需求。在实践中，我深刻感受到学习英语教材教法的重要性和必要性，我将继续不断学习和研究教材教法，提升自己的教学能力和水平。

英语教法心得体会范本篇六

英语作为一门国际性语言，其教学方法一直备受教育界的关注。随着社会的发展和教育观念的变革，英语教学也在不断创新，逐渐朝着培养学生实际应用能力和思维能力的方向发展。在我多年的英语教学实践中，我深刻体会到了一些创新的教学方法的有效性和价值。

第二段：视听教学法的创新。

传统的英语教学中，学生更多地被动接受知识，缺乏实际运用的机会。然而，通过视听教学法的创新，学生能够更加活跃地参与到英语学习中去。我在课堂上使用了大量的英语短片、英语歌曲以及英语广告等多媒体素材，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。通过视听材料的引入，学生的听力和口语能力得到了全面的提升，他们能够更好地理解和运用英语语言。

第三段：任务型教学法的创新。

在传统的教学中，学生往往只是被灌输知识，缺乏主动性和创造性。而通过任务型教学法的创新，学生能够更好地运用所学知识来完成任务，在实践中灵活运用英语。我利用教材中提供的真实情景和实践活动，设计了一系列的任务，例如角色扮演、小组合作等，让学生根据自己的实际需求和兴趣，采取主动探索的方式，积极参与到任务中去。这种教学方法不仅落实了学生的主体地位，更让他们在实践中体会到了语言的真实运用，提高了英语学习的兴趣和动力。

第四段：技术辅助教学法的创新。

传统的英语教学中，教师往往需要花费大量的时间和精力在纸质教材的准备上。然而，通过技术辅助教学法的创新，教学变得更加高效和便捷。我利用电子白板、多媒体设备以及网络资源等技术手段，将教学内容呈现给学生，提供更加直观和丰富的学习材料。同时，学生也能够通过互联网查找相关资料，进行自主学习和思考。这种教学方法不仅能够激发学生的学习热情，更能够培养学生良好的信息获取和处理能力。

第五段：总结。

英语教法的创新不仅带来了新的教学思路和方法，更提高了学生的学习效果和兴趣。传统的教学模式已经逐渐无法满足学生的需求，创新的教学方法更加符合学生的学习特点和认知规律。通过视听教学法、任务型教学法和技术辅助教学法的创新，学生充分发挥了主体地位，思维能力和应用能力得到了全面的提升。作为一名英语教师，我将继续不断地深化教学改革探索，不断寻求适合学生的创新教学方法，提高英语教育的质量和效果。

英语教法心得体会范本篇七

英语教材教法课是我作为一名教育学专业的学生在大学期间所修习的一门重要课程，通过这门课程的学习，我对于英语教学的教材和教法有了更深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我对于英语教材教法课的一些心得体会。

首先，一个好的教材对于英语教学的重要性不言而喻。教材是教师教学的基础和依据，它直接影响着学生学习的效果和质量。在英语教材选择上，要注重教材的科学性、系统性和可操作性。科学性指的是教材内容要符合学生的认知规律和发展规律，能够满足学生对知识的需求；系统性要求教材内容有层次、有条理，能够帮助学生形成知识体系和思维方式；可操作性要求教材内容具有实用性和可操作性，能够引导学生进行实际运用和拓展。在教材教法课的学习中，我认识到一个好的教材的设计需要教师深入了解学生的学习特点和需求，注重培养学生的学习策略和思维能力，使他们能够主动参与到学习中来。

其次，教师在教学过程中的教法也是非常重要的。教法不仅仅是传授知识和信息，更要注重培养学生的学习能力和思维方式。在英语教学中，灵活运用多种教学方法和手段，让学生积极参与到学习中来，是提高教学效果的关键。在教材教法课的学习中，我学到了很多实用的教学方法，如任务型教学、合作学习和情境教学等。这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度，而且能够培养学生的综合能力和语言运用能力。在实践中，我发现通过引导学生进行小组合作学习，能够增强他们的团队合作精神和学习动力；通过创设真实的情景和场景，能够激发学生的学习兴趣和积极性。因此，教师在教学中要善于灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。

再次，在英语教材教法课的学习中，我深刻认识到教师的角色和责任。教师既是一名知识传播者，又是一名引领者和启示者。在教学过程中，教师要善于引导学生主动探究和发现，激发他们的学习兴趣和创造力。教师还要注重培养学生的学习能力和思维方式，帮助他们形成良好的学习习惯和自主学习的能力。同时，教师还要关注学生的心理健康和人格发展，用温暖的关怀和鼓励激励学生，使他们感受到教师的爱和关怀。因此，一个优秀的教师应该具备宽广的知识储备，热爱教育事业，拥有良好的沟通和管理能力，能够为学生提供一个良好的学习环境和氛围。

最后，英语教材教法课对于我个人的成长和发展也起到了很大的促进作用。通过这门课的学习，我不仅掌握了一定的教材和教法知识，还培养了我的教学思维和教学能力。在面对实际教学的时候，我能够更自信地运用所学知识和方法，更好地解决教学中的问题和困扰。同时，这门课还拓宽了我的教育视野，让我对于教育的意义和发展有了更深刻的认识。我相信在今后的教学实践中，我将能够运用所学知识和方法，成为一名优秀的语言教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，英语教材教法课的学习对于我来说是一次非常有意义的经历。通过学习这门课程，我更加深入地了解了教材和教法对于英语教学的重要性，同时也提高了我的教学能力和思维方式。我相信，将来作为一名语言教师，我能够将所学知识和方法应用到教学实践中，为学生的英语学习带来更大的效果和收益。

英语教法心得体会范本篇八

英语教法作为指导教师面对学生有效教授英语的方法和策略，对于培养学生的英语综合素养至关重要。作为一名英语教师，我深感英语教法在教学过程中的重要性，通过多年的教学实践和不断的学习探索，我积累了一些关于英语教法的心得体会。

第二段：理论指导。

英语教法的教学理论对教学过程起到了指导作用。例如，根据交际教学法的原则，我鼓励学生在学习中注重语言的运用，提高学习主动性。此外，我也注重多元智能理论的应用，通过多种方式和方法教授英语，满足不同学生的学习需求。理论的指导使得教师能够更加有针对性地制定教学计划，提高教学效果。

第三段：灵活运用。

在实际教学过程中，我发现教师需要根据学生的特点和实际情况来灵活运用不同的教学方法。例如，在进行听说训练时，我注重活动设计的多样性，通过小组合作、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣和积极性。而在进行阅读写作训练时，我注重提高学生的语言运用能力，通过讲解范文、分析语法等方式激发学生的思维。灵活运用不同的教学方法可以使得教学更加富有趣味性和互动性，提高学生的学习效果。

第四段：培养学习策略。

英语学习是一个持续的过程，学生需要掌握一些有效的学习策略来加速学习进程。在教学中，我注重培养学生的学习策略，例如，通过引导学生使用词汇卡片、背单词等方法来提高词汇记忆效果；同时，我也引导学生使用英语学习软件、参与英语角等活动来培养他们的自主学习能力。通过培养学生的学习策略，我鼓励他们主动参与学习，提高学习的效果和效率。

第五段：评估与反思。

作为一名教师，我认为评估和反思对于英语教法的应用至关重要。教学结束后，我会对学生的学习情况进行评估，包括听说读写四个方面的能力，并结合学生的反馈进行教学调整。同时，我也会对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。评估和反思是英语教法实施中的重要一环，通过不断反思并做出调整，我相信我的教学水平会得到不断提高。

结语：

在教学实践中，英语教法作为一项重要的教学原则，为学生提供了全面的英语学习指导。通过理论指导、灵活运用、培养学习策略以及评估与反思，我可以更好地应用英语教法，提高学生的英语水平。作为一名英语教师，我将继续不断学习和探索，不断改进自己的教学方法和策略，为学生的英语学习提供更好的指导。

英语教法心得体会范本篇九

英语新课标教法的推出是为了适应时代的发展和培养学生的综合能力。作为语言学习的重要工具，英语的教学方法也需要不断创新和提升。在我教授英语课程的过程中，我深刻体会到新课标教法的可行性和积极的影响。本文将就该教法的几个特点和我在教学中的实践提供心得体会。

第二段：落实任务型教学。

新课标英语教学强调以任务为导向，让学生通过实际操作来学习，提高他们的语言运用能力。这种教法的最大好处是能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。我在课堂上经常组织学生进行小组活动，例如让他们一起设计并表演一个英语戏剧、制作一份英语报告等。在这样的任务中，学生既能通过实践加深对英语语法和用法的理解，又能锻炼他们的口语表达和团队合作能力。

第三段：融入情景教学。

新课标英语教育还注重情景教学的应用。通过根据实际生活和学习场景设计课程内容和教学方法，可以让学生更好地理解和掌握英语。为了实现这一目标，我经常创建真实的情境，在课堂上模拟实际对话或展示真实的文化体验，例如进行角色扮演，真实体验英语国家的日常生活。这种教学方式可以激发学生学习英语的兴趣，并提高他们的语言应用能力。

第四段：培养自主学习能力。

新课标英语教学的另一个重要方面是培养学生的自主学习能力。在传统的英语教学方式中，学生通常只是被动地接受老师的授课，而新课标教法强调学生的主动参与和独立思考。在我的课堂上，我鼓励学生自己查找资料和准备课程内容。我提供一些学习资源，例如英语电影、英文歌曲等，让学生根据自己的兴趣和需求进行学习。这种方法能够激发学生自主学习的兴趣，培养他们的自学能力和应对问题的能力。

第五段：评估和反馈。

新课标英语教学还注重对学生学习效果的评估和及时的反馈。在我的课堂上，我经常使用形式多样的评估方式，包括个人口头报告、小组讨论、书面作业等。这样的评估方法能够客观地评估学生的学习水平，同时为他们提供及时的反馈和建议。学生通过及时的反馈可以更好地理解自己的不足之处，提高英语学习的效果。

结论：

新课标教法的推出为英语教学带来了新的思路和方法。通过任务型教学、情景教学、培养自主学习能力以及有效的评估和反馈，我们可以更好地培养学生的综合能力和英语运用能力。在我教授英语课程中的实践中，我发现这些教学方法能够有效提升学生的学习兴趣和学习效果，推动他们在英语学习中取得更好的进步。因此，我相信新课标教法将会在未来的英语教育中起到越来越重要的作用。

英语教法心得体会范本篇十

在英语教学领域中，不断推陈出新的教学法不断涌现，其中最受关注的莫过于英语新课标教法。在教学实践中，我深刻感受到了英语新课标的独特之处。以下将结合个人经验，对英语新课标教法进行分析和总结。

首先，英语新课标教法强调任务型教学。传统的英语教学多以知识点的讲解为主，学生只需机械地掌握一些语法规则和单词，缺少在实际交际中的应用。而英语新课标教法以任务为中心，强调学生在实际交际中的运用能力。例如，在一次英语口语课上，老师将学生分成小组，每个小组在给定的时间内准备一场辩论赛。通过这种方式，学生不仅能提升听说能力，还能加强团队合作能力。这种任务型教学能够更好地培养学生的实际应用能力，提高学习的效果。

其次，英语新课标教法注重学生主动参与。在传统教学中，学生大多是被动地接受知识，缺乏主动性，容易产生学习厌倦情绪。而英语新课标教法通过游戏、小组合作等活动，鼓励学生主动参与。例如，学生们通过组织角色扮演来模拟英语日常对话情景，他们可以扮演不同的角色，互相交流，激发学习的兴趣和动力。这种方式不仅让学生感到愉悦，还能培养学生的自信心，并激发他们对学习的热情。

再次，英语新课标教法非常注重语言的综合运用。在以往的教学中，往往将语言技能分割开，如重视听力，就忽视了口语的训练。而英语新课标教法将听、说、读、写四个语言技能进行有机结合，通过各种方式让学生在实际运用中全面提高。例如，在课堂上，老师可以播放英语歌曲让学生欣赏并以此激发学生的听力兴趣，然后进行歌词填空等活动，既锻炼了学生的听力能力，又提高了他们的词汇量和语感。这种综合运用语言的方法，使学生在整个学习过程中能够更全面地发展自己的语言能力。

另外，英语新课标教法强调培养学生的自主学习能力。在传统教学中，教师起着主导作用，学生几乎依赖教师指导，缺乏独立思考的能力。而英语新课标教法通过学生自主管理和调控学习过程，培养他们主动学习的能力。例如，老师可以给学生放一些自学任务，让学生自主管理自己的学习进程，如对一篇文章进行阅读并进行总结。这样的做法让学生能够更好地发挥个人主观能动性，有助于激发他们的学习兴趣，并培养独立思考和问题解决能力。

综上所述，英语新课标教法通过任务型教学、学生主动参与、语言的综合运用和培养自主学习能力等方面的优势，有效地提高了英语教学的质量。在实践中，我深刻感受到学生们在新课标教法下的学习积极性明显上升，学习效果也有显著提高。在今后的英语教学中，我将继续探索和应用英语新课标教法，为学生的英语学习和发展提供更好的帮助。

英语教法心得体会范本篇十一

现在使用的初中英语教材的目的在于培养学生培养出具有初步运用英语进行交际的能力即听、说、读、写，也是这套新教材要求达到四会的目标。此教材也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。对如何教好这套教材我认为应注意以下几方面。

情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要些。情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐之事，而是一个沉重的包袱。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，环境和气氛。

1、明确学习目的，在运用中增强学习兴趣。

中学生年龄小，阅历少，对学习英语的目的往往不十分清楚。他们把英语只看作升学考试中要通过的一个考试科目，对于难记的单词、语法和发音感到枯燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外，还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。如开展一些情景对话，值日生每天用英语汇报情况，在学习中组织一些英语游戏等。还要尽量组织好第二课堂活动，如英语朗诵会，各种英语竞赛，学唱英文歌曲，阅读简易英文书报。辨认日常生活用品上持有的英语说明等。

2、轻松愉快的学习气氛和环境有利于培养学习兴趣。

心理学研究表明，轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。

创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方的感情和思想的交流。师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的认知活动。为学生所喜欢的老师一走进教室，课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情投资，要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，不以权威监督者的形象出现在学生面前，而应通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口讲英语。

3、不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。

一种美味如反复食用会让人倒胃口。同理，一种好的教学形式连续不断地使用也会使学生产生厌烦情绪。从生理上讲，单一的形式容易导至大脑刺激的单调，使兴奋转化为抑制，降低学习效率。而从心理上讲，中学生正处干活泼好动、喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如简单重复太多，学生也会兴趣锐减。因此，中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，采用多种形式，如做游戏、讲故事、观看幻灯、录相、听录音、进行有趣的比赛和角色扮演、唱歌曲等。课堂上做游戏可帮助学生轻松有趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。例如学了一些关于水果、蔬菜的名称，可以进行“传球”游戏，一人先说自己爱吃的水果，再说别人爱吃的东西，被说到的人接着也先说自己再说别人，依次轮回，要反应快速。又如表演：一般说来初中生爱说爱表演，因此，在初中英语教学中尤其是对低年级，运用表演这一教学手段既能培养学习兴趣，又能突出英语教学的实践性，交际性。为了使学生的表演成功，我们还要注意以下几点：（1）教师要当好导演，作好示范，使表演收到表情达意的效果，防止表演中枯燥乏味。（2）学生表演能力的培养，要从易到难逐步扩展，同时要面向全体学生。可由老师编导，学生表演，充分体现教师为主导，学生为主体。（3）及时对学生的表演做出评价，坚持表扬敢于上台表演的同学。要给同学们指出表演中的成功之处和不足之处。（4）对表演有困难的同学，要鼓励，要耐心，对表演出现的个别错误不要任意打断。可在表演之后给予纠正。

如果能够打下坚实的语音基础，也就拿到了英语入门的钥匙，也是练好听、说、读、写的基本功的基础。教科书一开始就十分重视语音教学，紧密结合字母单词和句子的教学，系统地安排了语音练习。因此，我们教师要正确把握要求，把语音教学贯穿于始终。把语音教学作为初一英语教学的主要任务之一。做到长期训练阶段侧重，综合提高。在语音教学中教师应特别注意自身语音，充分发挥课本录音的作用。听音是语音教学的根本方法，要坚持先听音后开口，做到听清发准。让学生在学语音的过程中尽可能地受到正确的语言熏陶。

交际能力是通过交际活动培养起来的。交际活动指用所学语言真实地、自由地交流思想，共同完成某项任务。交际能力的培养是一个循序渐进的过程，而且要精心组织和精心设计，否则学生就动不起来，或动而无效。交际能力的培养可以按照下列几方面的内容进行由浅入深的训练。在训练过程中教师应注意培养学生懂得并掌握在什么时候，什么地方，用什么方式，对什么人讲什么话的实际运用能力。还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。

英语是一门实践性很强的课程，一门工具课。因此，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成，一方面教师的示范，榜样作用。另一方面严格训练，持之以恒，养成良好的习惯。诸如认真听录音和教师的示范发音。积极大胆地开口讲英语，勇于参加语音实践活动，朗读背诵课文时既要声音响亮又注意语音、语调、节奏、书写规范等。

在教学过程中，教师应对每一教学单元进行教学检测，通过这种手段测试学生对所学知识、技能、技巧和能力的真实和综合应用程度。为了达到这个目的、教师应对测试提出具体的知识、技能、技巧和能力各方面的要求。

知识方面，要求学生全面地、系统地掌握该单元的基础知识，尤其是课本中的“四会”内容。技能方面。要求学生运用所学语言、词汇、语法知识在听、说、读、写方面体现出来。技巧方面，要求学生在技能基础上，循环往复，达到对技能的熟练掌握，使技能的运用自动化。能力方面，要求学生在知识、技能和技巧的基础上，要有综合能力，即能把三者结合起来，为交际初步运用英语。

要做好单元检测，就要求教师必须努力、钻研教材，吃透教材，依据《大纲》，明确知识、语言范围。注意传授知识的深度和广度。要让学生知道每个单元的教学重点，并准确地讲解和反复地操练。教师要精心设计或选用检测试题。试题要力求符合《大纲》和教材的要求。既要全面，又要突出重点，难易要适中，能够较全面地检测学生听、说、读、写能力和初步运用英语的交际能力。要做好检测后的讲评工作。我国英语教学历程中的一个转折，作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心做到：提高学生的学习兴趣；重视语音训练，打好语音基础；注意培养学生的交际能力；重视培养良好的学习习惯；重视单元检测，保证新教材的教学质量。

听、说、读、写是efc教材的教学手段，也是这套新教材要求达到四会的目标——培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。

英语教法心得体会范本篇十二

我有幸参加了由教研室组织的人教版初中英语教材跟进培训。可以说本次教材培训活动为一线英语教师搭建了一座流平台，群策群力，使教育资源得到优化。培训中我们聆听了示范课一等奖优秀教师执教的观摩课；新目标英语教材解析和教学建议；依托资源整合平台，改革使用新教材，有效复习，备战中考等专题报告。通过这次培训学习，我对新教材有了较为清晰的认识，对教材资源的整合利用有了新的思考和思路。

本次培训，我认真聆听了三位优秀老师的观摩课，通过不同的课题呈现出不同风格的课堂。三位老师都能准确把握新教材的各板块功能，创设教学情境，帮助学生学习语言知识，发展语言技能，提高语言运用能力。李强老师的有关于环境保护的知识语言复习课（话题复习课），有效运用多媒体教学，展示有关环境图片，引导学生深入话题讨论，创设英语语境引导学生说英语，李老师标准的发音，灵活的课堂教育机智也使我这教育新手深深折服。李金龙副校长的写作课充分利用已学教学材料导入课题，对教材内容进行适当改编并为之所用，给予学生对话让学生先接受语言知识结构，并将对话改编成小短文，为提供作文素材做了大量铺垫，最终为作文服务这一点使我印象深刻。还有外国语学校的王磊老师的情态动词专题复习课讲的也很精彩。王老师教学设计极其用心，教学环节环环相扣，步步深入。其通过呈现语篇教语法，因为语法不是孤立存在的，放在语篇中学英语这样就避免了枯燥的知识讲解，增加了其目的性和趣味性，引导学生自己在语篇中发现语法，总结语法，从而达到了巩固效果。这三节观摩课在老师的精心设计的各个教学环节，有目的的引导学生，顺利并出色的完成教学任务，不同的.教学模式学生成为快乐学习的最大受益群体。

省教研室教材编写专家熊金霞老师的教材解析和教学建议专题报告也使我印象深刻。熊老师使我们明白了“教育是你忘了你所学东西之后，剩下的东西”。纵观新教材的编订，其优化了整体框架，调整了语法编排，特别是阅读篇章精选体裁，凸现人文内涵，在学生习得知识的同时，传递给学生正能量，同时也对学生进行情感教育。

同时，熊老师给教师一些很实用词汇和阅读教学建议。为了解决学生单词不会读，孤立记单词，使用率太低从而导致单词记不住的难题，在教授单词过程中应注意语音和语义两个原则，重视单词搭配和存在的语境，建立语义网络，将单词的学习与巩固贯穿到听说读写各个环节，从而达到单词能够灵活运用于不同语境中的效果。如何培养学生的阅读技能也是老师们的很棘手的问题，熊老师给予阅读答题模板供老师们学习。做阅读可以按如下流程：看图和标题，版式设计—预测课文内容和功能，略读课文内容——验证猜测——进一步猜测——读第二遍获取细节信息—完成题目。最后，熊老师借一些优秀教师的教学经验呈现如何创造性地使用教材，其中提到充分利用图片，根据图片自己完成填词对话，也可将对话改编成文章，还可结合教材内容多设置问题。熊老师的分享使我对教材有了新的理解，对教学有了新的感悟，使我的教学生涯有涯乐作洲，学生也能快乐有效学习。

在孟萍老师的依托资源整合平台，改革使用新教材的分享中，特别是放弃传统复习模式，取消复习课本内容，教授新概念二的模式改革的资源整合方式和勇气使我为之一震。在推行新课改的潮流中，很多老师都在观望，没有真正去投入到其中，没有真正的敢于向传统教学模式说不。学校的敢于课改，勇于摸索，思维开放，视野开阔，利用集体的力量投入到新课改中，终于找出了真正适于学生，有效提高学生学习效率的方法和机制。付秀华老师也再次在教学实践中验证“懒老师”方能成就“好学生”。在教学过程中，学生能做的，能说的，能想的，能答的，都让学生自己完成，他们才是真正的导演和参与者。随着今年英语考试改革方案的实施，相对应的备考重难点也稍微发生变化，英语中考听力和书面表达分值加大，在复习过程中加大对其的重视和操练，提倡听写的方式练习其综合能力，注重策略，帮助学生在复习过程中达到最大的英语储备。

总之，通过这次培训，我感到了作为一名英语教师应肩负的责任。在以后的教学中要多实践、多反思，让新课标的理念在自己的英语课堂教学中得到更好的体现。

英语教法心得体会范本篇十三

随着时代的发展和国际交流的日益频繁，英语的地位越来越重要。在现代社会，学习一门外语对个人的发展和职业的选择都有着不可忽视的影响。作为英语教育工作者，我们需要不断创新教学方法，让学生更好地掌握英语。在我长期从事英语教学工作的经验中，我体会到了一些关于英语教法创新的心得，下面将分五个方面进行总结。

首先，要注重培养学生的语感。英语作为一门语言，具有独特的语音及语法结构。我们可以通过英语歌曲、有趣的短篇小说等途径，让学生在课堂上感受到语言的魅力。此外，教师还可以设计一些有趣的语法游戏，让学生在游戏中学习语言。例如，可以让学生用英语表达自己的喜好，然后通过游戏的形式进行角色扮演，使学生在真实的情境中练习语言。

其次，英语教学要注重培养学生的实际应用能力。传统的教学方法往往注重语法知识的灌输，而忽视了学生实际运用语言的能力。在现代的英语教学中，我们更应该重视学生的听、说、读、写的能力培养。通过引入真实的语言材料，培养学生的听力和口语能力；通过阅读英文原版书籍，提高学生的阅读能力；通过写作指导，提升学生的写作能力。

再次，注重拓展学生的学习渠道。除了传统的教师导学外，我们还可以引入网络、多媒体等现代技术手段，为学生提供更多的学习资源。例如，在课堂上可以播放有趣的英语短视频，让学生在观看中学习；在课后可以推荐一些优质的英语学习网站和APP，供学生自主学习。通过拓展学生的学习渠道，能够更好地满足学生多样化、个性化的学习需求。

第四，培养学生的学习兴趣和学习策略。学习兴趣是学习的源动力，而学习策略则是有效学习的工具。我们可以通过设计一些有趣的教学活动，调动学生的学习兴趣。同时，我们还要教导学生使用适合自己的学习策略，帮助他们高效地学习英语。例如，可以引导学生拓展词汇量的方法，帮助他们提高词汇记忆能力。

最后，要注重评价体系的创新。传统的英语教学评价体系往往局限于对学生英语知识的测验，而忽视了学生的综合能力。在新的教育理念中，我们应该更加注重学生的英语应用能力、沟通能力以及语言策略的培养。因此，在评价学生的英语能力时，我们应该采用多元化的评价方式，例如口语表达能力、听力理解能力、阅读水平等等。

总之，英语教法的创新不仅仅是一种修身养性的追求，更是一种适应时代发展的需要。通过注重培养学生的语感、实际应用能力，拓展学习渠道，培养学习兴趣和学习策略，以及创新评价体系，我们能够更好地激发学生学习英语的热情，并使他们在学习中取得更好的成绩。正如我所体会到的，只有不断创新才能适应时代的需要，让英语教育更好地造福学生。