最新道德讲课心得体会和感想(通用10篇)

心得体会是我们成长过程中的一笔宝贵财富，可以让我们从经验中获得更多的教训和经验。总结要遵循一定的逻辑结构，有序展开，清晰连贯。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望对大家有所帮助。

道德讲课心得体会和感想篇一

道德讲课，在我们日常生活中是一项非常重要的工作，这项工作旨在向孩子们传达道德理念，培养他们的品德和品格。近些年来，因为社会发展，人们的生活受到了种种挑战，这就要求我们更加注重对孩子们进行道德讲课。本文旨在分享我在道德讲课工作中的心得和成果。

第二段：讲课对象和内容。

我所讲的道德讲课针对的是小学的学生，讲课的内容涵盖了品德、品格和行为规范等方面。我尽可能运用生活实例，通过诙谐、幽默而又深刻的例子来讲解道理。比如，如何做一个有爱心的孩子，在帮助他人的时候怎样做到自我保护等等。我尽力让孩子们对道德的认识和学习不仅停留在概念层面，更重要的是能够实践到实际生活中。

第三段：针对自己的不足做出的改进。

在讲课的过程中，我逐渐发现一个问题，那就是讲义有时候可能会有些枯燥乏味，这对于孩子们来说难免会有些打不起精神。我因此采用了一些有趣的互动方式，比如抽签游戏、答题比赛等等，让课堂氛围更有活力。我还通过这些方式收集了一些关于孩子们的反馈和建议，不断地去改进自己的讲课方式和方法。

第四段：幸福感的提升。

在讲课的过程中，孩子们对我表现出了非常高的热情。他们有很强的主动性和背景知识，总是急于向我提出问题并表达他们对道德的不同理解。这给了我非常大的动力和振奋。我感受到了教育带来的幸福感和成就感。这些继而鼓励我深入探究、努力贯彻道德教育的原则和方法。

第五段：结语。

在这个充满挑战的时代里，孩子们的道德教育非常重要。他们需要学习品德、品格和行为规范方面的知识。我在讲课过程中也可能会遇到一些问题，对于这些问题我们应该唯一的对待它们，寻找适合的方法，改进我们的教育方式。一个教育者如果能够沉着冷静，有足够的耐心和专业技能，就能给孩子们带来最好的教育成果。

道德讲课心得体会和感想篇二

通过讲道德有品行做四有老师，为人民谋利益的过程中体现出来的，树立为人民服务的价值观是做一个合格的共产党员的首要条件，分享。

心得体会。

7月18日下午，校党委中心组在行政楼十楼会议室举行“。

两学一做。

”第三次专题“讲道德有品行”学习研讨。校党委书记胡长清主持并作重要讲话，校长廖小平作重点发言。校领导秦立春、赵运林、何学飞、严曙光、刘元、陈冬林、王忠伟、吴义强，党委委员张合平、正校级督导任湘郴出席并发言,校长助理阳志清、冯革非、童显德，党办校办主任章元日、组织部部长吴锦波、纪委副书记、监察处处长陈晓文、党委宣传部部长张学文等相关部门负责人出席。

党委中心组学习秘书张学文首先领学了党章的部分章节等学习内容。

胡长清书记从中华民族具有崇德扬善的文化传统，道德品行对党员干部的重要影响，党员领导干部为什么要加强道德品行修养，政党治理和党员领导干部道德品行修养要兼具道德感召力和制度约束力，以及从不忘初心、四种途径、正人先正己、增强定力、发挥示范带动作用等方面来提升自身道德品行修养进行了论述。

关于传统文化、道德品行和共产党员的道德修养，胡长清说，中国自古以来就有“仁义礼智信”、“追求向上向善”、“修身齐家治国平天下”等文化传统。这些文化传统中，“修德”是首要内容，修德之后才可以齐家治国平天下。在人的能力、智慧和道德三方面中，道德品行居于首要地位，成为一个人立身处事、成就事业的主要标准。他认为，传统文化在当今社会仍然是一个相当重要的内容。共产党员的道德修养在此基础上，还要求为了全人类的利益，为了他人的利益而具备的牺牲精神。在这个意义上，共产党人的道德修养超越了传统文化，达到了一个更高的高度。

关于道德和制度，胡长清同样见解独到，他说，在西方成熟社会中，品行的修养和制度的完善是并行不悖的。在中国现实社会中，道德约束与制度约束是相辅相成的。对于我们党来说，当前既要不断完善制度，也要不断提高全体党员的自身修养，二者兼顾营造风清气正的政治生态和社会环境。

校长廖小平在发言中认为，道德品行并非孤立，其内涵的社会公德、家庭美德和个人德行等各个方面是统一的。道德品行首先内含在党性中，同时又是党性的集中体现，党员的个人德行修养、公民履行公民义务和党性三者之间是统一的。

廖小平说，共产党从革命到建设时期，都非常重视道德传统和思想政治工作。现代社会中，道德品行的提高应该落实在国家治理和党的建设上，落实在具体的行动中。

共产党员如何做到“讲道德，有品行”?他从四个方面阐述了自己独到的思考和认识:一是要让有理想成为自己最坚定的品行。理想信念是一个人的主心骨，对权力的态度和运用、对金钱的看法，对义和利的关系，都体现在理想上;二是要让讲道德成为自己最珍贵的品行。党员领导干部要不断加强理论学习，培养高尚道德情操，增强道德感召力;三要让讲廉洁成为自己最刚正的品行。做到心有所畏、言有所戒、行有所止;四要让有担当成为自己最感人的品行。敬重工作，敢于负责，以敢于担当的精神赢得群众信任、赢得事业成就。

与会领导联系学校实际，结合分管工作，从不同的角度，结合社会现实问题和学校学风考风等发表了对“讲道德有品行”的认识和见解，真正发挥了学有所思、学有所悟、学有所获的作用。

胡长清在总结讲话中强调了继续深化学习和加强基层学习的重要性。他说，“两学一做”学习教育，不仅仅党员领导干部层面的学习要抓紧抓好，基层党组织、党员师生的基础性学习也要抓牢抓好。“两学一做”学习教育绝对不能在基层走过场。下一步，校党委将结合学校实际，进一步深化学习，希望能进行真正触动灵魂的学习，将学习抓紧、抓牢、抓好，真正发挥学习在学校改革、建设和发展中思想引领的实效。

日前，中央组织部印发了《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》，通知要求各地区各部门加强理想信念和道德品行教育，引导和帮助干部始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终坚守共产党人的精神家园。

理念信念是我们树立正确世界观、人生观、价值观的力量源泉，是思想和行动的"总开关".理想信念是一个人的人生奋斗目标，精神支柱，是共产党人的立身之本，是为官从政的灵魂和成就事业的动力。共产党人的理想信念就是建设社会主义，实现共产主义。保持正确的理想信念能给人前进方向，奋斗目标，执着的追究和不竭的动力;能使我们站得高、看得远，想得更深，始终与党同舟共济，把个人的前途与党的事业和人民的根本利益联系在一起。面对国内外的各种挑战和考验，如果背弃了正确的理想信念、政治上就会蜕化变质，经济上就会贪得无厌，生活上就会腐化堕落。历史证明，有的共产党人，不注意学习，放松了世界观的改造，思想落后于形势，就会丧失共产党员的先进性。坚定正确的理想和观念，能进一步提升精神境界，有了坚定的理想信念，就能超越自我，关注大局，从政治上观察，分析和处理问题，想大事、谋大局、干大业，不为个人名利所左右。

在新的历史时期，我党面临着许多新变化，国际环境面临世界多极化和经济全球化趋势;深化改革发展，面临许多阻碍，全面建成小康社会任务艰巨;党内面临着提高领导执政水平和拒腐防变的两大课题。在这种新形势下，加强理想信念教育有着极其重要深远意义和现实意义。当前，加强理想信念教育就要破除认为马克思主义已经不适用的"过时论",树立对马克思主义的坚定信仰;破除认为共产主义遥不可及的"渺茫论",树立对共产主义的坚定信念;破除对社会主义产生怀疑的"动摇论",树立对率先基本实现社会主义现代化的坚定信心。从而始终牢记党的宗旨，经受住风浪的考验，振奋革命精神，发扬光荣传统，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，在实际工作中践行共产党员的理想信念。

道德品行是我们立身之本，处世之基，成事之道，是为官和做人的根本。古人云："德乃才之帅。"讲道德，重品行是衡量和选拔干部的主要标准，其中德是第一位的，品行和能力相比，品行更为关键。领导职位唯有德者居之，领导干部必须有德。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，党员干部尤其是一些领导干部从道德品行滑坡开始，一步步蜕化变质，坠入违法犯罪的深渊。前车之鉴，后事之师，加强干部道德品行教育比任何时候都重要。所谓"修身、齐家、治国、平天下",做一名合格的共产党员干部，就要以共产党人的道德标准，启发党悟，净化心灵，提高境界，打牢立身做人，为官为政的思想基础。

共产党人崇高的道德情操和本质是集体主义和全心全意为人民服务的精神，本质内容大公无私，先人后己，服从大局，自我牺牲，艰苦奋斗，廉洁奉公，开拓进取，严守纪律等。"勿以恶小而为之",做一名合格的共产党员干部，就要以共产党人的品行标准，严于律己、以身作则，讲党性、重品行、作表率，做人做事均为楷模。干部要认真对待生活中、工作中的每一件小事，在小节面前把持住自己。当前，一些党员和领导干部栽大跟头，就是因为在小节上放松了对自己的要求。此外，干部平时要慎独，就是自律，就是强化自我约束、自我监督和自我完善，做到立行立改，知行合一。

今年，习在安徽代表团参加审议时提出，各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实，做人要实。"三严三实"从党性修养、道德情操、自律自省等多方面对党员干部提出了加强自身修养的要求。因此，恪守"三严三实"并使之有成效，只有加强理想信念和道德品行修养的教育，才能使"三严三实"落到实处，推动科学发展，解决实际问题，给人民群众带来实惠。

在“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育之后，党中央提出的“两学一做”是全面推动从严治党向基层延伸的重要举措。通过深入学习牢固树立共产党员的宗旨意识，使全体共产党员做一名“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员，党员干部要以“四讲四有”为标尺、为对照、为镜鉴规范言行举止，坚定理想信念，提高党性觉悟，坚定政治方向，严守政治方向，强化宗旨观念。

一是“讲政治、有信念”作为合格党员的首要标准。“讲政治、有信念”是具有鲜明的显示针对性，凸显了坚定的政治方向、理想信念的重要性。讲政治首要的是向党中央看齐，自觉在思想上、政治上、行动上与以同志为核心的党中央保持一致。通过深入仔细地学习的一系列重要讲话，以此武装头脑，指导工作。通过学习党章，时刻保持清醒头脑、站稳立场、明辨是非，坚定共产主义信念，把“有信念”落实到具体行为实践上做一名合格党员。

二是“讲规矩、有纪律”增强党员凝聚力。邓小平同志讲过，我们这么大一个党，力量从何来，一是靠理想，二是靠纪律。没有纪律就是一盘散沙，没有纪律就没有战斗力。要通过近几年的一系列典型案例的分析学习，进行深刻反思，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，教育党员明白哪些事能做、哪些事不能做，做了之后会承担什么后果，使党员成为一个“讲规矩、有纪律”的模范带头人。

三是“讲道德、有品行”做灵魂高尚的人。道德和品行是一个人的灵魂。讲道德有品行要成为日常学习生活的基本行为准则。作为一名党员讲道德、有品行应该有党员的标准要求，在学习中，要认真吸取传统思想精华，大力弘扬修身立德、风正行远、艰苦创业的历史智慧，充分发扬廉政思想和优良道德的教化作用，以此来深化学习效果。

四是“讲奉献、有作为”作为做合格党员的落脚点。讲奉献，是党的性质和宗旨的必然要求，是共产党员应有的政治品格，也是共产党员先进性的重要体现。中国共产党由先进分子所组成，以人民利益为自己的最高利益，以全心全意为人民服务为根本宗旨。共产党员的价值，是在为人民谋利益的过程中体现出来的，树立为人民服务的价值观是做一个合格的共产党员的首要条件。“讲奉献、有作为”作为做合格党员的落脚点，使每一个党员就像一面旗帜高高飘扬，引领方向，激励上进。

道德讲课心得体会和感想篇三

道德讲课对于培养青少年的良好品德和正确价值观是非常重要的。近日，我参加了一次关于道德教育的讲座，并从中获得了很多启示。在这次讲座中，我认识到了道德教育的重要性，深刻体会到了道德教育的力量。

道德讲课旨在通过教育和引导来使年轻一代形成积极向上的价值观和道德观念。在这个多元化的社会中，许多青少年往往受到了不良信息的影响，犯错的可能性也变得更大。因此，道德讲课对于他们的成长是极其重要的。它不仅仅是给他们传授道德知识，更是在情感、心理和行为等多个层面上对他们进行教育。通过道德讲课，青少年能够找到正确的行为准则，并形成正确的价值观念。

第二段：道德讲课的效果与方法。

道德讲课的最终目标是帮助青少年发展正直、诚实、宽容的品质和道德观念。讲课内容应涵盖课本知识、现实案例以及社会实践等方面。通过这种方式，他们能够更好地理解道德的概念以及与现实生活的联系。同时，道德讲课应该以互动的方式进行，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过讨论，他们能够理解不同的价值观，并形成自己的观点。此外，道德讲课也可以通过实践活动来加深学生的理解和体验，比如参观慈善机构，参加志愿者活动等。

第三段：道德讲课中的挑战与解决方案。

在进行道德讲课的过程中，教师面临许多挑战。首先，一些学生可能对道德讲座感到无聊或者对其价值产生怀疑。因此，在讲课前，教师应提前准备好引人入胜的案例，并从实际生活中选取恰当的例子来进行解释。其次，道德讲课需要老师具备较高的道德修养和专业知识。只有在自己具备了道德素养的基础上，才能真正传达给学生正确的价值观念。最后，道德的培养需要时间和耐心。不同学生的接受程度和理解能力不同，因此教师应该根据学生的实际情况进行个体化辅导，耐心倾听他们的想法，并对他们的进步给予及时的鼓励和认可。

第四段：培养青少年的良好品德。

如果道德讲课得当，能够对青少年的品德进行有效地影响和塑造。通过道德教育，他们能够明确正确的道德准则，学会关心他人、宽容他人并且乐于助人。此外，他们将树立起坚守正直、诚实和勇敢的观念，对不良行为或错误的诱惑保持警惕，从而更好地遵守社会规则和法律。

通过参加这次道德讲课，我对道德教育的意义和重要性有了更为深刻的认识。我深刻领悟到，道德讲课对于培养青少年的良好品德和正确价值观是非常重要的。作为一名教育工作者，我应该更加注重道德教育这一块，不仅局限于传授知识，还应该注重学生的道德建设。我将把这种启示带到我的日常教育工作中，从而更好地培养学生的良好品德和正确价值观念。

总结：道德讲课是培养青少年道德品质的重要手段。通过讲课，可以使青少年形成积极的价值观和道德观念。然而，道德讲课也面临一些挑战，包括学生的兴趣和教师的素养。通过合理的方法和耐心的引导，我们可以更好地培养青少年的良好品德。经过此次道德讲座的参与，我明白了道德教育对于学生的重要性，我将在后续的教育工作中更加注重道德教育的实施。

道德讲课心得体会和感想篇四

一、第一段（引入概述）。

道德讲堂是一个围绕道德教育而设立的平台，通过不同形式的讲座、活动等方式，致力于帮助人们感知道德意识，提高个人品格素养。在参与道德讲堂的过程中，我深感德育教育的重要性，对于社会和个人意义重大，这也是我愿意分享我的感受和体会的原因。

二、第二段（对道德讲堂的认知与理解）。

道德讲堂是现代社会对于德育教育的一种探索。在这里，我们可以了解到个人养成的过程，学习道德知识和精神，不断提高个人的内功和应对复杂环境的能力。作为一个受众，我认为道德讲堂不仅仅是传授知识，更是一种精神指引，是对于每个人的精神和内心的一次拯救与安抚。让我们有更多的人在灵魂深处学会爱与敬畏，学会思考和应对更大的人生课题。

三、第三段（感悟与思考）。

道德讲堂给我带来的最大的一点感悟就是对于价值观的意义和作用的认识。在现代社会，我们与不同的文化体系，潜规则和信仰体系相处。通过道德讲堂，我认识到价值观的多样性，也更加深刻地理解到了我们自身的文化精神价值。我们需要从小开始，着力重视传统文化和历史传承，加强品德修养和自我修炼。这既是一个人发展的重要因素，同时也是一个时代文明和进步的产物。

四、第四段（反思与实践）。

道德讲堂对于我们的反思与包容也是极为重要的。在这里，我们既可以发现自身的局限和不足，也可以借此机会思考和改善现状。对于我个人而言，在这里进一步认知到个人隐私和网络安全等诸多问题，在参加路演活动时，也更深入地理解到了人际交往和合作的重要性。同时，在与讲师和其他学员的互动中，我们互相帮助、倾听、理解和支持。这不仅增加了彼此的人际关系的密切度，同时也实践了道德讲堂更深层次的价值意义。

五、第五段（总结回顾）。

道德讲堂作为德育教育的一种新型形式，深刻地诠释了现代人的内在精神需求。在这里，我们了解了不同领域、不同形式的知识精华，也在参与其中中获得了成长和收获。无论是作为一个年轻人、一个工作人士还是一个家庭成员，我们都需要有更高质量的道德自觉意识，努力在自己所处的环境中成为一个有价值的人。因此，我希望道德讲堂越来越成为爱心、正义和公益的坚实力量，为我们的人生之旅添点光彩。

道德讲课心得体会和感想篇五

近年来，随着教育改革的深入推进，特级教师的培养工作也逐渐得到了重视。特级教师不仅具备深厚的学科知识和教学经验，更重要的是能够通过自己的示范教学，激发学生的学习兴趣和潜能。最近我有幸听到了一位特级教师的精彩讲课，深受启发和感动。下面我将从教学理念、教学方法、课堂管理、学生成长以及自身提升等五个方面进行阐述和体会。

首先，特级教师的教学理念深入人心。在整堂课中，他们不仅传授知识，更重要的是注重培养学生的发散思维和创造能力。特级教师通过丰富的教学内容和灵活多样的教学方式，使学生在不知不觉中培养了探索问题和解决问题的能力。在我听过的讲课中，特级教师通过引导学生观察实验现象、分析实验数据，使学生自己提出并解决实验中遇到的问题。这种启发式的教学方法使学生的思维得到了有效的激发，培养了学生的探究意识。

其次，特级教师的教学方法独具一格。他们不满足于只是简单地讲授知识，而是通过丰富多样的教学方法使课堂更加生动有趣。特级教师的课堂常常充满了活动和互动，学生们积极参与其中。无论是小组探究、案例分析还是角色扮演等形式，都能够激发学生的学习兴趣。特级教师还善于运用多媒体教学手段，借助图文并茂的PPT、视频等，使抽象的概念变得形象具体，更易于理解和掌握。这种多样化的教学方法不仅培养了学生的主动学习能力，也使学生在愉悦的氛围中获得了更多的知识。

此外，特级教师对课堂管理有着独到的见解。特级教师精心设计了课堂规则和纪律，保障了课堂的秩序和效率。在课堂中，他们时刻关注学生的学习状态，及时发现和解决问题，确保每个学生都能够充分参与到课堂活动中来。特级教师善于利用奖励和鼓励激发学生的动力，又能够严格要求学生遵守纪律。通过建立良好的教学氛围，特级教师有效地提高了教学效果，使学生在一个积极向上的环境中进行学习。

特级教师的教学功力还体现在对学生成长的关注上。特级教师不仅注重学生的学习成绩，更重视学生的健康成长和全面发展。他们积极关心学生的身心健康，倾听学生的困惑和问题，给予他们正确的引导和支持。特级教师常常组织学生进行课外活动，如科学探究、社会实践、志愿者服务等，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。特级教师对学生的关心和引导起到了激发学生潜能的作用，培养了学生的综合素质。

最后，特级教师展现出持续自我提升的品质。特级教师不仅拥有过硬的学科专业素养，还不断学习和研究新的教学理念和方法。通过参加教学研讨会、学术讲座等活动，特级教师不断更新自己的教育观念和教学策略。特级教师还善于利用网络资源和教学平台，分享教学经验和研究成果。他们用实际行动证明了教育者也需要不断学习和提升，才能更好地引领和激发学生。

综上所述，特级教师的讲课给我留下了深刻的印象。他们的教学理念和方法引发了我对教学的思考和反思。我相信，在特级教师的示范下，我也能够成为一名更出色的教育工作者，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

道德讲课心得体会和感想篇六

道德讲课一直以来是教育工作中不可或缺的一部分，它是培养学生道德素养和思想品德的重要途径。作为一名教师，我深深体会到道德讲课的重要性，在教育工作中也有着多年的实践经验。本文将分享我在道德讲课中的一些心得体会，希望能够给广大教育工作者提供一些参考和启示。

第二段：重视知识性和思想性的融合。

道德讲课是一种精神灌输，同时也需要结合一定的知识性。学生们愿意去听道德教育，不仅因为老师教授的知识准确、生动有趣，而且能够引发他们内心深处的共鸣。因此，慷慨激昂的道德讲课需要怀揣着真知灼见，才能更好地满足学生对灵性的需求。

第三段：多元手段的应用。

教育手段的多样化成为道德讲课中的一项重要任务。因此，老师可以选择运用多种教育手段，以使学生的道德观念更加深入人心。例如，通过电影、小说或新闻等途径，重塑学生的价值观念，并引导他们创造出更加美好的未来。同时，还可以借助网络、现代化网络教学、课堂游戏等形式，以更加轻松、有趣的方式讲解道德教育。

第四段：知识的引导和引领。

道德讲课首先需要传授的是诸如公正、勇气、慷慨、真善美等的道德情感，因而在语言和行为上一定要包含这种情感。就像一位英语老师要求学生“口语必须要地地道道”，教育者也必须要将“真善美”融入自己的生活中，才能传递出这种情感。

第五段：“职业操守”的重要性。

教育者的职业操守也是传递道德观念的重要体现。在课堂上，教师可以用心去细致地引导和教育学生，在平日里也要注重与学生之间的交流。教育者的职业操守体现在每一个教育环节之中，无论是为学生提供支持，还是在学术方面深深培养学生的概念和意识。

结语。

作为一名教育工作者，我深深知道道德讲课在学生成长和发展过程中的重要性。在传授道德知识的过程中，我们不仅要做到知识性和思想性的融合，还要多方面综合考虑教育手段。引导学生完善自己的观念和情感是道德教育的根本目标，我们还需要注重个人职业操守。只有在这些方面做得卓越，才能更好地把道德讲课做到深层次、生深意长。

道德讲课心得体会和感想篇七

大家一定都有自己的座右铭吧!那今天我就来讲讲我的座右铭：“道德只是一件简单的是与非的问题，但实践起来却很难。”——x姆斯。

就拿一次的发考卷来说吧!

上课啦!这节是语文老师的课，只见她手拿考卷走了进来，我们的心一下子提到嗓子眼，有人还在议论这一次谁会考好。我，只是呆呆的坐在座位上看着那些考卷，想着自己会考多少分。

我拿着考卷来到老师面前，把事情一五一十地告诉了他。虽然考卷上又多了一个红红的“x”，虽然只考了87分，但是我的心却变得十分安定的，因为我没有为了这3分失去诚信。

这次考试让我知道了考试让我知道了考试只是测验你的只是有没有掌握，也不要为了一两分而失去诚信!

这真是难忘的一天，“道德只是一件简单的是与非的问题，但实践起来却很难。”胜利是属于有恒心与诱惑“战斗”的人!

道德讲课心得体会和感想篇八

近日，我参加了一次关于道德讲课的研讨会，这次研讨会给我留下了深刻的印象。通过与专家的互动讲解和学员之间的交流，我深刻体会到道德讲课对于培养学生良好道德观念的重要性。以下是我对这次研讨会的心得体会。

首先，道德讲课是教育实践中不可或缺的一环。作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是道德价值观的传递者。在讲课过程中，我们要注重培养学生正确的行为准则和价值观念，引导学生积极向上的品德修养。通过生动的故事、激动人心的例子和实践活动等多种形式，将道德观念融入到日常教学中。只有这样，我们才能帮助学生成为品德高尚、有社会责任感的人才。

其次，道德讲课需要注重启发学生的思考。传统的道德教育往往是单向的灌输，而无法激发学生的主动思考。在讲课过程中，我们应该引导学生思考道德问题的根源和内涵，帮助他们建立自己的道德判断能力。在这个过程中，我们可以提出一些具有挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。通过引导学生探究和思考，他们才能真正理解道德的内涵，并形成自己对道德问题的独立见解。

再次，道德讲课需要与学生的实际生活紧密结合。对于学生来说，道德观念是抽象而虚无的，只有通过实际生活中的体验才能更好地理解和领悟。因此，我们需要将道德观念与学生的实际生活相结合，通过实际案例、角色扮演和集体讨论等方式让学生亲身感受到道德的力量和价值。同时，我们还可以通过参观社区、进行社会实践等活动，让学生深入了解社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和道德判断力。

同时，道德讲课需要注重培养学生的行动能力。道德仅仅停留在知识和理念上是不够的，我们更需要培养学生将道德观念转化为具体行动的能力。在课堂讲解中，我们应该强调实践，让学生通过实际行动来体验道德的力量。例如，通过组织学生参加义工活动、开展公益项目等方式，让他们体会到道德行为的价值和影响。只有在实践中，学生才能真正理解和体验到道德行为对自己与他人的重要性，并且愿意主动参与到道德行为中来。

最后，道德讲课需要与家长和社会共同合作。培养学生的道德观念不仅仅是学校的责任，而是社会共同关注的问题。因此，我们需要积极与家长和社会各界建立良好的合作关系，共同肩负起培养学生道德观念的责任。在与家长的交流中，我们可以介绍道德课程的内容和教育理念，鼓励家长在日常生活中配合学校的教育工作。同时，我们还可以与社会资源合作，利用社会资源为学生提供更多的实践机会和道德教育资源。

通过这次研讨会，我对道德讲课有了更深入的认识和理解。道德讲课不仅仅是教学工作中必不可少的一环，更是培养学生良好道德观念的有效手段。通过注重启发学生思考、与实际生活结合、培养行动能力以及与家长和社会共同合作，我们可以更好地完成道德教育的使命。作为一名教师，我将会更加注重道德讲课的实施，为学生塑造良好的道德人格做出更多的努力。

道德讲课心得体会和感想篇九

道德讲堂是一种培养学生良好道德素质的方式，它可以帮助学生更好地理解道德的含义和重要性。在我上大学期间，我也参加了许多道德讲堂活动，并深受启示和启发。关于这个话题，我想分享我的感想和心得体会。

在现代社会，人们越来越注重知识和技能的学习，而道德教育却落了下来。而这种情况，从个人到整个社会都会带来不良影响。道德讲堂的意义在于提高学生的道德素质，促进他们拥有正确的价值观，规范自己的行为。

道德讲堂的特点在于它面向性强、导向准、覆盖范围广。它可以涵盖很多方面的内容，如社交礼仪、公共道德、家庭道德、行业道德等，为学生提供了一个学习、交流和分享的平台。同时，道德讲堂也注重实践，通过实际操作和参与，帮助学生更好地了解道德的重要性和实践的意义。

在我参加道德讲堂的过程中，我受益匪浅。首先，它加强了我对行为规范的认知和遵守。其次，它提高了我的个人道德素质，教会我如何正确处理人际关系。最重要的是，道德讲堂让我明白了道德的本质和作用，树立了我正确的价值观，使我更加自信和坚定。

第五段：结论。

综上所述，道德讲堂不仅提高学生的道德素质，还可以帮助学生树立正确的价值观，并影响其一生。它应该成为学生校园生活中必不可少的重要组成部分。我相信，道德讲堂在未来的发展中，会扮演着更加重要的角色，在培养更多优秀人才、提升社会道德水平等方面作出卓越贡献。

道德讲课心得体会和感想篇十

暑假前，我担任初一（5）班的班主任，同学们一致要求班内要悬挂一块钟表，一是为了严格执行作息时间；二是为了提醒同学们时间的宝贵性，时不待我，一去不复返。但是，苦于班内无经费，此计划一直没有落实。随着夏天的来临，我突发奇想，号召全班同学利用课余时间捡拾饮料水瓶来筹集班费，果然，短短时间便战果卓著。同时还召开了一次以环保为主题的班会，让同学们充分讨论此项活动的意义，并表彰了“有功之臣”。通过这一活动，不但培养了同学们勤俭节约的好习惯，而且环保意识得到了增强，使他们感到：环保并不难，就在我身边。

我每年都会定期参加义务献血。最近的一次献血中，在雨衣、雨伞、腰带、钟表等纪念品中，我“别有用心”地选择了一块印有“济宁市中心血站赠”的钟表，悬挂在教室内，同学们都非常吃惊和好奇，抓住这一契机，我向他们详细讲解了钟表的来历和无偿献血的有关知识，并利用课余时间组织全班学生参观了“爱心献血屋”，回来后，召开了一次“我来谈谈无偿献血”的主题班会，同学们纷纷表示：要向身边的人宣传无偿献血的知识，鼓励他们踊跃参加无偿献血，利人利己利他利国，自己长大后，也要加入到无偿献血的队伍中来。此举可谓“一石多鸟”。

结合以上亲身经历，我认为要帮助学生健康成长，尤其要注重学生情感体验和道德实践的有机结合：

一、教师要成为学生的道德表率，要让学生信其师、亲其师、学其师。

二、在物欲横流、堪比万花筒的现实社会中，教师要严格自律，特别是与学生家长关系的处理上，要慎之又慎，稍有疏忽，在学生心目中就可能”名节不保”，“伟大”的形象轰然倒塌，纵然在课堂上夸夸其谈、口若悬河也是枉然，只会招来学生的口水。

三、案例选讲要生活化、乡土化。在选择教学案例时，要结合学生情感体验和道德实践的实际水平，有针对性地选择具有常识性、乡土性和生活性的新颖案例，特别是学生身边的实例，让学生在较短的时间内调动各种智能因素，进行综合运动，激发兴趣，积极思考，达到把握重点、突破难点、提高能力的`目的，让学生有身临其境的感觉。

四、要从小处着眼，以小见大，要让学生感到，道德不是无形的，不是看不见、摸不着的，而是可见、可触、可想、可做的。人人都可以成为道德的表率，关键是愿不愿意去做。

五、活动策划要有可行性、实践性、探究性。在教学实践中，可以采用社会调查、考察、访问的形式，放开让学生自己动手，参与锻炼和操作，发展学生的道德情感体验。教师也可以成立一个课题小组，给学生一定时间，让学生自己去安排；给学生一个问题，让学生自已找答案；给学生一个悬念，让学生自己去讨论；给学生一个难题，让学生自己去解决；给学生一个对手，让学生自己去竞争；给学生一个机遇，让学生自己去抓住；给学生一个空间，让学生自己去发展等。这样，能使活动与知识的探索、问题的解决、能力的提高有机地结合起来，使知识道德外化为行为道德。

提升道德素质是全民族的共同责任，注重学生的情感体验和道德实践更是重中之重，作为教师，既要注重自身的道德形象，更要引导学生在现实生活中去践行道德，提升道德，为学生将来的发展奠定坚实的道德基础。

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