最新进步思考心得体会及收获(汇总10篇)

心得体会的定义和作用对于一篇心得体会，要有独特的观点和深入的思考，尽量避免泛泛而谈。心得体会是我们对一段时间内的学习和经历进行总结的重要方式。写心得体会可以帮助我们整理思路，深化对经验和知识的理解。写一篇较为完美的心得体会需要充分准备和思考。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家带来启示和思考。

进步思考心得体会及收获篇一

发散思维与逻辑思维的结合就像一垄竹子一样，是种局域范围内的散状结构。逻辑思维是主线，发散思维组成副线。在事件开始时，按事件与其它事物的相通点类比发散成各种相对此情况比较单一而具有此情况某一相似面的具体对象，这些对象如果比为竹子，每一种对象据逻辑思维发展成其紧后的相对更小但更集中精练的事物，类比竹子时如果前面的情况开始时发散成的各种对象为竹子第一节，那后面就是第一节后紧跟的竹子的第二节，也就是说第二节是第一节缩影；而每一个节与节递进时的交接点处则可以分别以更小的对象（即第一节和第二节所包容的组成因素影响因素等等）按直接发散成叶子和在逻辑思维后再发散成枝桠，从而对此交接处的两节进行补充阐述。在小范围内枝桠也是按逻辑思维建立的关系然后一节一节的推，在每一个小节点处再一部分发散成叶子，一部分再逻辑推断成枝桠的后面一节。竹子主体对应的对象则和前面说的一样逐步缩小精简，也在每一节点处生叶子枝桠，这样反复重复递进扩张，由大到小，由主到次，最终此对象发展演变成了一个独立完整的竹子，而最终事件最初类比牵连出的多种对象都这样发展便构成了整垄的竹林，也就是说，针对某一事件的具体而完整的思维网络就建设完成。这样就可以把事件所能牵连的各个领域各种知识尽可能笼络起来，以便分清楚事件在各种具体情况背后的意义主旨过程偏重局限区域等等，从而椐己所需用之。

但这两种思维对思维本身的要求一个偏重于定向一个偏重于无定向，加上其作用不同，注定了它们的影响因素很大不同。所以，能同时灵活应用这两种思维的人，必定是冷静的心胸开阔的人，也必定是注意细节阅历丰富的人。

进步思考心得体会及收获篇二

它要求思维主体充分发挥想象力，从多种视角着眼，搜寻各种可能性，不拘泥于常规地从多方面探求问题的正确答案比如，你到一个陌生的城市迷路了，不知道怎样回到自己的住所这时有以下几种方案可供选择：1.问路人；2.问民警；3.问派出所；4.设法买一张旅游地图；5.就近跳上公共汽车，问售票员；6.打电话给住地，问怎么走回去；7.自己凭记忆，闯闯看；8.叫一辆出租汽车……这样想下去，办法越来越多，就可能迅速找到出路如果只有“问路人”一种办法，而一旦当时路人很少或没有路人，或路人也不知道，那就很尴尬了这种从一个目标（或任何一个事物）出发，进行与之相关的思维，以寻找多种途径，就叫发散性思维发散性思维的对立面是辐合性（集中性）思维，它是以一个目标为归宿，在多种途径中选择一种最适宜的途径在创造性思维过程中，发散性思维占据着主导地位惟有“发散”，才可能获得多种可供分析、综合的途径（方案），从而进行深入的研究，从中确定理想的结论爱迪生发明电灯，可谓是发散性思维的典型一例为了解决灯丝寿命短的问题，他先后设计了1600多种方案没有思维的活跃，这些方案的产生显然无从谈起人们常说，点子多，工作好而各种各样的点子，正来自于思维的活跃。

进步思考心得体会及收获篇三

我们开展了“我有多爱你（二）”、“我对你说”两大主题教学活动。

通过我有多爱你（二）主题中一系列活动，幼儿了解自己是在一个充满爱意的氛围中成长起来的，爸爸妈妈为自己的成长付出的心血及无私的爱。在科学活动“躲起来的3和8”中，幼儿认识了数字“8”，感知数字与数量之间的关系；在美术活动“给妈妈的心愿卡”中，幼儿为妈妈制作心愿卡，表达自己对妈妈的爱；在语言活动“给妈妈的信”中，感受深切的母子之情，能大胆表达自己对妈妈的爱。

我们还开展了“我对你说”主题活动，为幼儿营造一种宽松、自由的表达空间，引领他们在与环境、教师、同伴的互动中，学会仔细倾听他人说话。社会活动“魔语”使幼儿知道说话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受；语言活动“听音计数”使幼儿进一步感知8以内的数量，理解数字5-8的实际意义；美术活动“我会画信”尝试让幼儿以绘画的方式写信，能清楚表达自己的意思。

本月我们进行了区域环境创设与评比，我班认真对待此次活动，做好充分的准备，将区域环境布置一新。

针对中心行政的半日活动调研，我班教师紧密配合，谐调保育人员，做好各项工作，认真对待此次调研活动。

月底我们还进行幼儿自我服务能力的比赛，我班幼儿在其中表现较好，能又快又好地穿好衣服与鞋子，通过本次的比赛，进一步加强了幼儿的自我服务能力，对幼儿的发展具有积极的意义。

本月我们继续抓好卫生保健工作，谨防红眼病与流感的发生，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿园中班三月份工作总结。幼儿每天来园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相互传染，降低幼儿患病机率。教室勤开窗通风，午睡间等按时进行紫外线消毒工作。

本月我们利用家校路路通、家长接送幼儿时间加强家园联系，尽量做到家园互动。由于主题需要，我们还请家长为孩子准备棋类、现代通讯工具、一次性杯子等，家长们都能积极配合我们的工作。月底我们还根据幼儿表现填好宝宝成长录，使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现，以便于家长配合。

当然我们的工作中还存在着一些问题，由于班级幼儿人数较多，对于个别幼儿的关注还不够，新插班生还存在一定的常规问题，将在下月继续努力，重点帮助他们建立起良好的常规。

进步思考心得体会及收获篇四

作为一个现代人，面对日新月异的社会发展和变革，我们应该时刻保持进步思考。进步思考是推动个人成长和社会发展的力量之一，它让我们更加深入地理解事物的本质，发现问题的根源，并寻找解决问题的方法。在我的成长过程中，我逐渐认识到进步思考的重要性，并从中获得了一些体会。

首先，进步思考让我们从表面看到事物的本质。很多时候，我们只看到表象，而忽略了问题的本质。比如，我们可能在生活中遇到困难，但只是抱怨困难的存在，并没有去思考为什么会有这些困难，以及如何解决这些困难。进步思考就是要通过思考问题的根源和原因，深入地认识事物的本质。比如，我们面临的困难可能是因为我们的能力不足，或者因为我们的观念和思维方式有问题。只有深入思考，才能找到解决问题的途径。

其次，进步思考能够帮助我们发现问题，并提出解决方案。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，有的是个人问题，有的是社会问题。通过进步思考，我们可以发现问题的根源，并找到解决问题的方法。比如，如果我们发现自己在某个方面有困惑或不满意，我们可以通过思考，找到改进自己情况的方法，比如学习新的知识或培养新的技能。而对于社会问题，进步思考可以帮助我们理解问题的本质，找到解决问题的途径。比如，我们面临的环境问题可能是由于过度消费和资源浪费造成的，我们可以提倡节约和环保，从而解决环境问题。

另外，进步思考能够培养我们的创新能力。创新是社会发展的动力之一，而进步思考是培养创新能力的关键。通过进步思考，我们可以思考问题的根本原因，并从中找到新的解决方案。比如，我们面临的交通拥堵问题，我们可以通过思考，提出新的交通管理方式或发展新的交通工具，以解决拥堵问题。只有不断地进行进步思考，我们才能培养出创新思维，并做出原创性的贡献。

进步思考还能够开启我们的“智慧之门”。在传统观念中，人们往往认为智慧是与生俱来的，而实际上，智慧是可以通过进步思考培养出来的。通过深入思考、理解事物的本质和发现问题的方法，我们可以开启自己的智慧之门。进步思考可以激发我们的思维活力，让我们更加敏锐地观察和体验世界，从而拓展我们的知识和见识。通过不断地进步思考，我们可以不断提升自己的智慧，成为真正有思想的人。

总之，进步思考是推动个人和社会进步的关键。通过进步思考，我们可以从表面看到事物的本质，发现问题并提出解决方案，培养创新能力，开启智慧之门。进步思考不仅是个人成长的必经之路，更是社会进步的驱动力。只有不断地进行进步思考，我们才能在日新月异的变化中把握机遇，迎接挑战，不断取得新的成就。让我们始终保持进步思考，为自己和社会创造更美好的未来。

进步思考心得体会及收获篇五

发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的诸葛亮会。在设计方面，我们通常要采用的头脑风暴，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。这个方法就叫做头脑风暴。

进步思考心得体会及收获篇六

1.发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象”一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处？”，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。

一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？”女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。”妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。培养创造性既要靠老师，也要靠家长。要善于从教学和生活中捕捉能激发学生创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让他们也有机会“异想天开”，心驰神往。要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。在寻求“唯一正确答案”的影响下，学生往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。这就要求教师要充分挖掘教材的潜在因素，在课堂上启发学生，展开丰富合理的想象，对作品进行再创造。

2.淡化标准答案，鼓励多向思维学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。应倡导让学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。只有在思维时尽可能多地给自己提一些“假如…”、“假定…”、“否则…”之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，承认自我，同时鼓励学生求新。训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，寻求首创性的思维。有一篇题为《一切为了考试》的中学生作文，记述了一个“奇怪的梦”“记不清是哪天晚上，我做了一个奇怪的梦：四面楚歌，十面埋伏，真是莫名惊诧。一元二次方程的判别式是什么？茅盾原名？——教科书上写着：沈雁冰——老师说是沈德鸿，无所适从。烈日当空。氢氧化铝分子式。蚊子叮在脖子上，啪！电视节目是《血的锁链》，父亲不让看电视。春眠不觉晓，多困啊！又是可恶的二元二次方程式，监考老师严峻的脸。一张53分的数学试卷，我吓得大哭…氢原子只有一个电子，我只有一个脑子，怎么塞得下这么多的化学方程式。宪法为什么是国家根本大法？一切为了考试。”文章生动而形象地再现了一个中学生的梦境。这是一个中学生在殚精竭虑的拼挣和无奈时的呐喊。作者将强烈的创新意识，大胆的思维方式引进作文，思想信马由缰，纵横驰骋，内容腾挪闪错，时空交替变换，意境奇幻诡谲，传神地表现了一个中学生临考前不胜重负的心理，读后发人深思。

4.大胆质疑明代哲学家陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”质疑能力的培养对启发学生的思维发展和创新意识具有重要作用。质疑常常是培养创新思维的突破口。

孟子说：“尽信书不如无书”。书本上的东西，不一定都是全对的。真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，鼓励学生大胆怀疑书本，引导学生发表独特见解，这是提升学生创新能力的重要一环。在质疑过程中，学生创造性地学，教师创造性地教。质疑能将机械性记忆变为理解性记忆，让学生尝到学习、创造的乐趣。反省思维是一种冷静的自我反省，是对自己原有的思考和结论采取批判的态度并不断给予完善的过程。这实际上是一种良好的自我教育，是学生学会创新思维的重要途径。

5.学会反向思维反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。其次，反向思维不满足于“人云亦云”，不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实际。我国生产抽油烟机的厂家都在如何能“不粘油”上下功夫，但绝对不粘油是做不到的，用户每隔半年左右还得清洗一次抽油烟机。美国有一位发明家却从相反方向去考虑问题，他发明了一种专门能吸附油污的纸，贴在抽油烟机的内壁上，油污就被纸吸收，用户只需定期更换吸油纸，就能保证抽油烟机干净如初。这就是反向思维的典型实例。

20世纪50年代，世界各国都在研究制造晶体管的原料——锗。其中的关键技术是将锗提炼得非常纯。诺贝尔奖获得者、日本的著名的半导体专家江崎和助手在长期试验中，无论怎样仔细操作，总免不了混入一些杂质，严重影响了晶体管参数的一致性。有一次，他突然想，假如采用相反的操作过程，有意地添加少量杂质，结果会是怎样呢？经过试验，当锗的纯度降低到原先一半时，一种性能优良的半导体材料终于诞生了。这是反向思维的又一成功事例。美国朗讯公司的贝尔实验室，是一个令人肃然起敬的名字！那里培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明。很多理工科毕业生把进入贝尔实验室工作看做是一种无尚的光荣。贝尔实验室作为世界一流的研发机构，它有什么特点呢？在贝尔实验室创办人塑像下镌刻着下面一段话：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西”。

进步思考心得体会及收获篇七

人类社会发展至今，已经进入了一个快速变化的时代。在这个时代，如何思考、如何进步成为了每个人都需要深思熟虑的问题。经过长时间的思考和实践，我总结出了一些关于进步思考的心得体会。在下文中，我将就这些心得体会进行叙述，并与大家分享。

首先，进步思考需要积极主动的心态。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战。这些困难有时候会让我们感到沮丧和无助。然而，只有保持积极主动的心态，才能激发出我们进步的动力。例如，当我们遇到困难的时候，我们可以主动找寻解决问题的方法，而不是被困难击倒。我们可以通过学习、咨询他人或者尝试不同的方法来解决问题。只有这样，我们才能不断地进步。

其次，进步思考需要持续学习的态度。学习是人类进步的源泉，是我们获得知识和技能的重要途径。在这个信息泛滥的时代，我们应该保持对新知识的渴望和好奇心，不断地学习和更新我们的知识储备。通过学习，我们可以开阔我们的视野，增强我们的思考能力，从而更好地应对各种挑战和问题。只有进行持续学习，我们才能保持在时代的前沿，不被时代所淘汰。

第三，进步思考需要多角度的思维方式。在思考问题时，我们应该摒弃一成不变、固化思维的方式，而应该采用多角度的思考方式。通过多角度思考，我们可以更全面、更准确地把握问题的本质。例如，在分析一个复杂的问题时，我们可以从不同的角度去思考，如从经济、政治、社会等各个方面去思考，以获取更多的信息和观点。只有通过多角度思考，我们才能做出更好的决策。

第四，进步思考需要自我反思的能力。自我反思是一种寻求真相和提高自我的过程。通过自我反思，我们可以对自己的行为和思维进行反思，发现自己的不足之处，并及时进行调整和改进。例如，当我们在工作中犯错误时，我们可以对自己的错误进行深刻的反思，找出犯错的原因，并寻找改进的方法。只有通过自我反思，我们才能不断地提高自我，迈向更高的境界。

最后，进步思考需要勇于创新的精神。创新是推动社会进步的重要力量，也是实现个人进步的重要途径。在日常生活中，我们应该勇于尝试新的想法和方法，以推动自己和社会的进步。例如，当我们遇到一个困难的问题时，我们可以尝试从不同的角度去解决，以找到独特的解决方案。只有勇于创新，我们才能不断地超越自己，实现更大的进步。

综上所述，进步思考是一个让人们不断发展和进步的心态和思维方式。通过积极主动、持续学习、多角度思考、自我反思和勇于创新，我们可以不断地在工作、学习和生活中进步。在今后的发展中，我将继续保持进步思考的姿态，不断完善自己，追求更高的目标。我相信，只要坚持不懈，我们就一定能够取得更大的成就。

进步思考心得体会及收获篇八

创新用很简单的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人的基础上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想一想尝试去做别人不敢做的事。

一、要善于发现问题。发现问题最主要的是需要增强观察能力。我作为企业的管理和决策者，对于运作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中发现问题，我觉得应从以下三个方面入手：一是要善于从工艺流程入手，看一看企业的运作方式是否准确、是否符合规定要求、是否符合企业长远发展的目标；二是要善于从工程施工流程入手，看一看施工过程是否符合规范要求，各施工程序能否达到精准；三是要在整体运作过程中掌握各项环节，检查各环节是否在技术创新、质量控制、成本节约、以及绿色文明化管理方面有缺陷或者存在创新空间。这样一来，问题就不难被发现。

我个人认识到现阶段建筑市场就如同任南鹏当年经营如家一样，即将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑企业、私营建筑公司，管理水平差异、技术层次差异、资金差异等造成市场占有比例逐渐失衡。我觉得我们所在的企业应该逐步与国内外大型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应该加强企业品牌文化建设，在经营管理创新的同时扩大企业影响力，进而促进企业的长远发展，在激烈的竞争中分一杯羹。

二、改变以往的管理模式。我们单位目前的管理模式比较死板，一直以来都是依靠主要领导来对企业的经营管理等进行决策，导致员工个人思想僵硬化，如同操作机械一样，最终导致企业管理的整体僵化。苏源泉教授所讲的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效沟通”是目前我们企业所最需要突破的。

我认为，所谓的“不去管理”，应该是要让企业领导学会组织企业内在、外在的所有相关资源，并不是单纯的直接、集中地参与到实际管理操作当中，而是要利用一切有效资源，激励和提升员工的工作积极性与主人翁意识，为企业做出贡献；“群策群力”应该是要将领导的个人决策权转变为采纳权，把日常经营管理存在的各类问题逐一开会研讨，让所有参与人员发散性思维，群体决策后形成最终采纳意见，这样不仅会使问题得到解决，而且可以增强员工的个人归属感，使其乐于为企业的长远发展出谋献策；“高效沟通”是我们企业领导目前急需突破的难点，由于我们建筑行业分散性的特点，致使企业内部沟通不尽理想。在企业日常管理中，我经常深入施工项目，了解项目进展的同时与员工个人进行沟通，但通过今天的讲座，我才意识到我个人以及企业管理层并未与员工之间实现“高效沟通”，应当在经营管理的同时，降低姿态倾听员工提出的个人问题、对企业的建议和心声，而后及时付诸行动，形成长效。目前，我们正在新项目进行管理、决策、沟通等方面的试点，期望会取得良好的效果。

进步思考心得体会及收获篇九

近年来，社会发展迅速，科技不断进步，这给人们的生活带来了很大的改变。然而，进步不仅仅是物质层面的，更重要的是思维方式的进步。思考方式的不断改进对个人和社会都起着重要的推动作用。在此，我想分享一下我对进步思考的心得体会。

首先，进步思考需要我们超越传统观念。过去的观念往往束缚我们的思维，使我们无法跳出框架去考虑问题。我们应该意识到世界在不断变化，观念也要与时俱进。比如，我们原来认为只有擅长某一学科的人才能在该领域有所成就，而现在我们却看到很多跨界合作带来了巨大的创新。跨界思考的能力使我们能够从不同领域获取新的灵感和观点，并将之应用到我们自己的领域中。

其次，进步思考还需要我们勇于质疑。许多时候，我们容易陷入固有的思维习惯中，不敢质疑现状。然而，只有勇于提出疑问，思考问题的本质，我们才能找到解决问题的新方法。比如，当我们面对一个困难时，我们可以问自己为什么会产生这个困难，有什么可以改进的空间。只有通过不断质疑，我们才能打破局限，找到更好的解决方案。

进步思考还需要我们保持开放的心态。世界上的事物和观点千变万化，没有一成不变的真理。我们要学会从多个角度去看待问题，不断接纳新的观点和见解。比如，我们可能固执地认为自己的观点是正确的，但当我们接触到不同的观点时，我们应该保持开放的心态，去理解和接受新的思想。只有在开放的心态下，我们才能拥有更广阔的思维空间，把握更多的发展机会。

进步思考还需要我们不断学习和积累知识。知识是进步思考的基石，没有知识的积累，我们无法在思考中有所建树。我们需要不断学习新知识，扩大知识面，并与实践相结合。比如，当我们面对一个新问题时，我们可以通过学习相关知识来积累解决问题的经验。只有不断学习，我们才能在进步思考中有所突破。

最后，进步思考需要我们勇于实践和创新。思考只有结合实践才能真正起到作用。我们要懂得将思考转化为实际行动，通过实践来检验和改进我们的思考。同时，创新是进步的推动力量之一。在思考中，我们要有勇气去尝试新的想法和方法，不断寻求创新的可能性。只有勇于实践和创新，我们才能在进步思考中不断突破自我。

总结起来，进步思考是一个复杂而长期的过程，需要我们超越传统观念、勇于质疑、保持开放的心态、不断学习和积累知识，以及勇于实践和创新。只有在不断进步思考的过程中，我们才能不断突破自我，为个人和社会带来更多的进步和发展。让我们一起努力，用进步思考的方式来推动社会的进步。

进步思考心得体会及收获篇十

发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。

发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。

例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的。一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散，使知识串联、综合沟通，达到举一反三，其缺点是评分难以制定出切实的标准答案，容易渗入主观因素。

发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。

例如，风筝的用途可以“辐射”出：放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。这种思维方法可广泛应用于企业产品开发。如鹅的综合利用，除鹅肉外，它的毛就有许多用途：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒可加工衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工血粉作饲料添加剂，鹅胆可作胆膏原料，鹅胰可提炼药物等等。