教研提升心得体会实用(优秀11篇)

总结是思考的时刻，让我更加深入了解自己。写心得体会时，要注重条理清楚和重点突出，使读者更容易理解和接受。小编为大家整理了一些有关心得体会的精彩文章，欢迎大家共同学习和交流。

教研提升心得体会实用篇一

教研是教师专业成长的有效途径之一，也是提升教学质量的重要手段。通过教研，教师能够与同行分享教学经验，交流教学观点，不断改进自己的教学方式和方法。在多年的教学实践中，我深切感受到了教研的重要性，并且积累了一些关于教研提升的心得和体会。

首先，积极投入教研活动是提升教学水平的关键。教师要有敢于探索和尝试的勇气，通过参与教研将自己融入到一个充满活跃气氛和创意的团队中。在教研活动中，我尝试了许多新的教学方法和策略，包括小组合作学习、情景模拟教学等，这些方法在课堂上都得到了良好的效果。在和同事们一起分享经验和交流心得的过程中，我不仅汲取了他们的经验和智慧，也提高了自己的教学水平。

其次，建立学科教研团队对于教研提升至关重要。在学科教研团队中，每位教师都可以发挥自己的优势，共同探讨学科的教学方法和问题，并相互监督和促进。我所在的学科教研团队每月都会召开例会，交流教学心得和经验，并共同研究解决教学中的难题。在这个过程中，我学到了许多新的教学策略和技巧，不仅拓宽了自己的教学思路，也提高了团队的整体水平。

再次，合理制定教研计划可以让教研更有针对性和效果。为了提升教学质量，我经常制定教研计划来规划自己的教研活动。例如，我会根据学期的教学内容和教学进度，确定需要探讨的问题和要学习的教育心理学、教育技术学等相关理论知识。同时，我也会参加一些教研培训班，通过学习一些新的教育理论和教育技术来提升自己的教学水平。制定教研计划不仅能够让教研更加有目的性和有计划性，也能够在教研中更加明确和深入地了解和解决自己的教学问题。

最后，要不断推进个人专业发展，教研需要有持续不断的动力和热情。对于教师而言，专业发展是一项终身任务，需要保持学习的动力和热情。在教研提升过程中，我发现自己需要不断地学习新的知识和技能，并将其运用到实际教学中。为了不断推进自己的专业发展，我会参加一些教育培训课程和研讨会，学习新的教育理论和教育技术，并将其灵活运用到自己的教学实践中。同时，我也会不断地反思和总结教学经验，不断完善自己的教学方法和策略，力求取得更好的教学效果。

总之，教研是提升教师教学水平的有效途径。在教研中，教师可以与同行分享教学经验，交流教学方法和策略。通过积极投入教研活动，建立学科教研团队，合理制定教研计划，不断推进个人专业发展，教师可以不断提升自己的教育教学水平。通过长期的实践，我深刻体会到了教研的重要性，并且通过教研不断提升了自己的教学质量。我相信，在今后的教学实践中，我会继续坚持教研，不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。

教研提升心得体会实用篇二

沟通是人际交往中不可避免的一环，无论是在生活中还是工作中，良好的沟通能力都是有价值的。但是，很多人在与人交流时会遇到很多困难和障碍，从而影响了沟通效果和人际关系。为了提高自己的沟通技巧，我参加了一系列的沟通技能培训，以下是我的心得体会。

第二段：认识沟通技能。

沟通技能不仅涉及到语言表达，还包括非语言沟通、倾听、理解、反应等方面。正确运用沟通技能，能够有效地传递信息和理解别人，缓解彼此之间的矛盾、提高信任感等。在培训中，我学习了很多沟通技能的知识和技巧，例如如何利用肢体语言表达情感、如何正确使用眼神交流等。

第三段：重视情感的沟通。

在我们的日常沟通中，很多人只注重信息的传递，而忽略了情感的表达。然而，情感沟通是良好关系的重要基石。通过情感表达，我们能够更清晰地传达自己的意思、让对方更好地理解自己、提高和别人的亲密感。我学习到的情感沟通技巧包括：用“我”代替“你”、“别人”等代词，使表达更具人性化，同时合理运用表情、声调等肢体语言。

第四段：积极听取。

在沟通中，倾听也是非常重要的一环。通过倾听，我们能够更好地了解对方想法、感受到对方的喜怒哀乐、及时调整自己的思路和沟通方式。培训中，我了解到的倾听技巧包括：不打断对方说话、合理运用肢体语言来表达自己的倾听态度、给予对方合适的反馈等。

第五段：总结。

在本次沟通技能培训中，我深刻认识了沟通技能的重要性和意义。通过学习和实践，我积极提升了自己的沟通技巧，增进了与他人的有效沟通和理解。我相信只有不断地学习和实践，我们才能逐步完善自己的沟通技能，更好地处理人际关系和工作关系，成为一个出色的人际沟通者。

教研提升心得体会实用篇三

教研活动是教师职业发展中必不可缺的一环，通过参与教研活动，教师可以与同行互相交流经验，分享教学方法，提升教学水平。我也有幸参与了一次教研活动，并在此过程中获得了很多收获和心得体会。从这次活动中，我深深意识到教研活动对于教师个人发展以及学校教学水平的提升有着不可忽视的重要作用。以下是我对于教研活动的心得体会的总结。

首先，教研活动促使我对教学进行反思。在教研活动中，学校组织了观摩课，每位老师都有机会去观摩其他老师的课堂教学。通过观摩他人的教学，我能够更全面地了解自己的不足之处，并找到解决问题的方法途径。同时，观摩他人的教学也可以让我了解到其他教师在教学中的优点和特色，借鉴别人的优点可以帮助自己不断提升教学水平。

其次，教研活动促进了与同行的深度交流。在教研活动中，我有机会与其他老师进行交流，分享教学经验，讨论教学中的问题。通过与同行的交流，我不仅能够获得更多的教学方法和策略，还能够更好地理解教学理念和教学理论。多年来，我一直在课堂上运用相同的教学方法，这种固化的教学方式不利于学生的学习，而通过教研活动，我开始尝试其他不同的教学方法，使得自己的教学更有活力，更有趣味性。

再次，教研活动帮助我提升了自己的专业水平。在教研活动中，我注意到有些老师拥有更高的专业知识和技能。他们参与了各类研讨会、培训课程，不断学习和更新自己的教学方法和知识。通过与这些老师的交流和学习，我开始关注和参与各类专业活动，积极提升自己的专业能力。在与这些老师的交流中，我明确了自己的专业发展方向和目标，也明白了持续学习和积极参与专业活动的重要性。

最后，教研活动提高了学校整体教学水平。通过教研活动，每个老师都能够不断提升自己的教学水平，从而推动整个学校的发展。在我们学校，教研活动成为了每个老师的日常工作内容，大家互相学习、互相借鉴，形成了良好的学习氛围。每年学校开展的教研成果展示活动也成为了老师们的一次展示平台，通过展示自己的教研成果，学校得以更好地了解和掌握教师的教学水平，并根据教师的需求进行相应的培训和教研指导。

总结来说，教研活动有助于提升教师的教学水平，促使教师进行教学反思，加强与同行的交流，提高专业能力，并推动学校的整体教学水平发展。作为一名教师，我将继续积极参与教研活动，不断学习和成长，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教研提升心得体会实用篇四

教研是教师提高教育教学素质、实现教育目标的重要途径。作为一名教师，我们要密切关注教研工作，通过不断探索创新，提升教研力度，提高自身的教学水平。下面，我将分享我所取得的一些心得体会，希望能给同事们带来一些启示。

首先，建立教研团队是提升教研力度的关键。教研团队是一个包括了不同学科和年级的老师们共同参与的团体，通过合作、交流、分享，共同探讨教学中的问题和难点，为提高教育质量提供支持。在组建教研团队时，应征求老师们的意见和建议，确保每位老师都能有机会参与到教研中来。同时，教研团队的建立也需要有一个良好的组织机构，明确教研的目标和任务，制定合理的计划和安排，确保教研工作的顺利进行。

其次，加强教研成果的转化和运用是提升教研力度的重要环节。教研成果的转化和运用就是将研究成果有效应用到教学实践中去，从而提高教育教学质量。在教研成果的转化和运用过程中，我们要注重实用性，并根据学生的实际需求进行适当的改进和调整。同时，我们还可以通过教研成果的交流和分享，将好的教学经验传递给其他教师，形成良好的教学互助合作氛围，促进教研成果的更加广泛的应用和推广。

再次，要注重教研的深度和广度。教研的深度是指要深入到教育教学的实际问题中去，从而找到更加有效的解决方法。在教研过程中，我们要仔细分析问题的本质和原因，主动开展相关的研究，确保教研成果的实用性和可行性。教研的广度是指要将教研的范围扩大，不仅只关注在自己所教学科或年级的问题，而是关注整个教育教学体系中的问题和挑战。通过不同学科和年级的教师们的交流和分享，我们可以不断拓宽教育教学的视野，从而提升自身的教学水平和教研能力。

最后，要注重教研与实践的结合。教研和实践是相辅相成的，只有将教研成果有效地应用到实际的教学中去，才能真正提高学生的学习效果。因此，我们在教研过程中要紧密结合自己的教学实践，将研究成果体现在实际的教学活动中去，不断进行反思和调整，使得教学更加灵活、有效。同时，我们还可以通过观察学生的学习情况和反馈意见，及时进行教学改进和调整，提高教育教学的质量和效果。

总之，提升教研力度是教师不断追求进步的重要方向，它能够促进教育教学水平的提高，激发学生的学习兴趣和潜能。通过建立教研团队、加强教研成果的转化和运用、注重教研的深度和广度以及注重教研与实践的结合，我们可以进一步提高教师的专业能力和教学水平，为学生的全面发展提供更好的保障。希望每一位教师都能够认识到教研的重要性，积极参与到教研活动中来，共同提高教育教学质量，为培养优秀的人才做出更大的贡献。

教研提升心得体会实用篇五

随着教育的不断发展，教师的教研能力也越来越重要。教研能力的提升可以提高教师的教学质量、促进学生的全面发展、推动学校的发展。本文旨在分享我自己在教研中的体会和方法，希望能够为广大教师提供帮助和启示。

教师的教研能力是提高教学水平和教育质量的关键。教研不仅是探究教育的本质和规律，也是提高教师专业水平、加深教学研究、实现教学改革的必经之路。通过教研，教师可以更好地了解学生的需求和特点，为学生提供更加个性化和优质的教育服务。

要提升教研能力，首先要不断学习，了解最新的教育理论和方法。其次，要善于总结经验，不断完善教学方法和手段。此外，可以通过参加教研会、职业培训等活动，与他人交流探讨，不断提高专业水平。最后，要有创新意识，勇于尝试新的教学方法和模式，不断探索最适合学生的教学方案。

在实际教研中，我发现了一些可行的方法。首先，可以通过同行评课，向其他教师请教，了解别人的优点和经验，及时改正自己的不足。其次，在课程研发中，要重视学生的学习效果和反馈，不断完善课程设计，提高教学质量。最后，在教学活动中，要注重引导学生的自主学习，加强学生的思维能力和创造力，培养学生的独立思考和判断能力。

第五段：结论。

提升教研能力是教师职业生涯中必不可少的一部分。通过持续学习和实践，教师可以不断提高自己的专业水平和学生的学习效果，为学校的发展做出更大的贡献。希望全体教师朋友可以时刻坚持教研的理念，不断推进自己的教研能力提升，为创造更加美好的教育未来而努力奋斗！

教研提升心得体会实用篇六

为提高我县人民调解员业务能力和调解技巧，充分发挥人民调解工作维稳“第一道防线”的作用，2019年4月9日至4月13日，泸定县司法局由干部马国康同志带队参加了在西昌举办的“人民调解能力提升及实用技巧培训班”。通过此次培训我有以下体会：

人民调解属于民间调解，是指在依法设立的人民调解委员会的主持下，在双方当事人自愿的基础上，人民调解委员会以国家的法律、法规、规章、政策和社会公德为依据，对民间纠纷当事人进行说服教育，规劝疏导，促使纠纷各方当事人互谅互让、在平等协商基础上，自愿达成协议，由此而解决纠纷的一种活动。作为基层工作人员要加强对专业知识的学习，积极提升调解能力和服务水平。调解应当按法律规定的程序进行。人民调解卷宗的制作和管理要做到及时规范。

传统人民调解主要对家庭、婚姻、邻里等民事纠纷进行化解。当前人民调解工作范围不断扩大，已经扩展到交通、医患、劳动、消费领域。民间纠纷已演变成为个体型、群体型共存的矛盾纠纷。作为基层工作人员要能熟练掌握法律法规、严格依照法律法规、懂得相关专业知识，娴熟运用调解技巧来化解矛盾纠纷。善于运用法、理、情相结合的方式开展调解工作，既讲法律政策、也重情理疏导，既解法结、又解心结，不断提高调解成功率和人民群众满意度。

通过此次培训，我深刻的认识到，当下中国社会处于转型期，经济的高速发展、交通的便捷快速、信息的灵敏通畅、人口的流动迁徙，民间纠纷已悄然发生变化，当今的民间纠纷往往存在陌生性、突发性、群体性、专业性的特征，为适应新形式下人民调解工作领域不断扩展、工作机制不断创新，作为基层工作人员，不断提升调解能力和实用技巧已迫在眉睫。

教研提升心得体会实用篇七

在当今的教育改革中，教师的教研力度是提高教学质量的重要保障。教研不仅能让教师与时俱进，拥有前沿的教育理念与教学方法，还可以促进师资队伍的专业化发展。然而，在教研实践中，很多教师对于提升教研力度感到困惑。通过自己的实践和体验，我深刻认识到了提升教研力度的重要性，并且总结了一些心得体会。

首先，提升教研力度需要树立正确的理念。教学是一项极其重要的工作，而教研作为教学的有机组成部分，更是需要被高度重视。我认为，教师要明白，教学是一种不断迭代的过程，只有持续不断地进行教研，才能不断改进教学方法和策略，适应学生的需求变化。另外，教研也是提升教师个人职业素养的重要方式之一。只有敢于挑战自我，不断学习，才能对学科有更深入的了解，保持激情，不断提高自己的教学能力。

其次，要注重教研的团队合作。教研工作要做好，不仅是个人的事情，更需要教师们形成良好的团队合作，共同思考、共同研究。一个好的团队可以给教师提供更多的想法和资源，加快教研的进程。我曾经参与过一个教研团队，由于团队成员专业背景各异，每个人都能从自己的领域贡献独特的见解，我们通过定期的讨论和交流，不断提高，互相切磋，取得了良好的教研成果。因此，建立和谐的教研团队，共同合作，是提升教研力度的关键。

此外，在教研中，要注重实践与反思相结合。教研不仅仅是一个理论性的探索，更要通过实践来验证和完善。在我的教研实践中，我发现将理论知识运用到实际教学中并不容易。有时候，我们往往会发现在实践中遇到了一些问题和困惑，而这正是反思的时候。通过反思，我们可以发现问题的所在，并且能够自我检讨，找到问题的解决办法。因此，教研工作中，实践和反思是相辅相成的，只有两者结合起来，才能更好地推动教学理论与实践的发展。

最后，提升教研力度还需要注重交流和分享。教研工作是需要多方参与的，一个人的力量是有限的。当我们通过交流和分享，能够获取到更多的资源和经验，有助于拓宽教研的视野，提高教研的效果。在我的教研实践中，我时常参加一些学科教研交流会和教研讲座，通过与其他教师的交流，我拓宽了自己的教育思路，发现了更多的教学素材和方法。同时，我也乐意与他人分享自己的教研经验和心得，希望能够与更多的教师一同成长。只有与他人建立良好的交流平台，才能形成合力，提升整个教研团队的效能。

通过实践和总结，我深刻认识到提升教研力度的重要性。作为一名教师，我们需要树立正确的理念，注重教研团队的合作，将实践与反思相结合，并且要注重交流和分享。只有在这些方面都得到有效的改进和推进之后，我们才能够真正提升教研力度，为学生提供更优质的教育服务。希望在今后的教研工作中，我能够不断优化自己的教研方案，提高教研效能，为学生带来更加优质的教育教学。

教研提升心得体会实用篇八

教研活动是教师们不断提升教学能力、丰富教学方法的重要途径。参与教研活动不仅可以向他人学习，共同解决教学难题，更能激发个人的学习兴趣和教学热情。我曾参与过多次教研活动，这些经历给我留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。

首先，教研活动让我意识到个体的力量的重要性。在我们学校的教研组中，有一位老师在一个班级中实施了一项创新的教学方式，获得了非常好的效果。经过她的分享和演示，我们迅速意识到这种方式的潜力，于是我和其他几位教师合作，在多个班级进行了尝试。结果也证明了这种方式在不同班级中同样有效。这次经历让我明白，每个个体都有自己的特长和独特的教学方法，只要合理利用团队资源，不断进行交流与分享，我们就能够共同成长，提高教学质量。

其次，教研活动还提醒我不断反思和改进教学方法的重要性。在一次教研活动中，我们针对学生记忆力差、学习压力大等问题进行了积极探讨。经过深入分析，我们认识到，传统的“灌输”型教学方法对学生的记忆和理解能力并不够有效。因此，我们在教研活动中尝试了一种基于合作学习和探究学习的新方法，并在实践中取得了良好效果。这个过程让我明白，每一次教学都是一个反思和改进的机会，只有不断地改进和创新，才能更好地满足学生的需求，提高教学效果。

再次，教研活动给我带来了多元化教学思维的启发。在教研活动中，我有幸结识了许多优秀的教师，并与他们进行了深入的交流和学习。他们的教学思维非常丰富多样，从他们身上，我学到了很多新的教学方法和理念。比如，一位教师善于运用多媒体教具，使课堂更加生动有趣；另一位教师关注学生的情感需求，注重培养学生的情商和人际交往能力。通过与他们的交流，我逐渐形成了自己的教学风格，拥有了更加多元化的思维方式，因此在教学中能够更加全面地满足学生的需求。

最后，教研活动激发了我对教学的热情和探索精神。在教研活动中，我发现许多问题并不是那么容易解决，需要我们不断尝试和摸索。这种不断摸索的过程虽然困难，但也激发了我的求知欲。通过不断地学习和探索，我积累了更多的教学经验和创新点子。这些经验和点子不仅对我的教学工作产生着积极的影响，更激发了我对教学的热情和探索精神。

综上所述，教研活动提升了我的教学水平和能力，让我明白了个体的力量、反思和改进教学方法的重要性、多元化教学思维的必要性，同时激发了我对教学的热情和探索精神。在未来的教育实践中，我将更加注重与他人的合作与交流，不断反思和改进自己的教学方法，拓宽教学思维，同时保持对教学的热情和探索精神。只有这样，才能更好地满足学生的需求，提高教学质量，为教育事业做出自己的贡献。

教研提升心得体会实用篇九

随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出研究也不现实。因此，学校务必探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。经过一段时光的研究，我深有体会，现小结如下：

（一）领导十分重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，透过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时光、资料、人员、考评四落实，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

（二）树立鼓励机制，推动校本教研进程。为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了超多的有关新课改的光盘与册本，以改变教师的教育教学看法，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位查核奖励办法》《课堂教学达标查核办法》，把查核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育看法，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修举动。

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质。

各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：

一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；

二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应潜力的；

三、在前期实践中骨干教师已对这方面有必须实践研究的基础与积累了必须的经验与做法的主题，因为引领的力量与潜力直接影响课题研究的。质量。

（四）校本研修资料丰富多彩。

1、增强师德建设，夯实立教之基。

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改善师德建设的意见》精神，以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据，以县教育局师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。透过大力研究和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观研究，提高教师对新时期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的枢纽在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的效果。为此，本年度继续把研究、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点义务来抓。重点研究《各学科课程标准》、《走进新课程》一书，增强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时光：用足、用好业务研究时光。三是构成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组举动，透过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是增强协作交流：派教师外出研究、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互研究，共同提高。

3、教研组群众备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的资料为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改善的切入口。使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的研究与锻炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思或教学随笔上传到县研训博客群。

4、教育科研培训。我校在科研兴校、科研兴教战略思想的指导下，保持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。第一，健全机构，增强教科研指导。教科室主任负责课题的管理和规划；构造教师研究教育理论和教育科研知识；指导安排课题组的研究举动和课题功效的总结。第二，指导教师举行课题研究。第三，抓教育科研功效的推广使用，我们把小班化教育研究中取得的功效落实到课堂教学中，使教师在科研理论使用的良性循环中提高了理论素养和科研潜力。

5、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和研究方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用潜力为核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进行了教师教育技术潜力培养的培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。

强化教研组的建设和管理，本性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣快乐喜爱和本性拿手，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂展现课都是教研组群众的结晶，教师在互动、互补、协作中不断提高了自我实施新课程的潜力，已构成的教育看法顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。

推行主题式研修，提高研修实效。各教研组推行主题式研修，以提高研修质量。如语文教研组开展了以读写联合的有效理论为主题的研修举动。数学组以课例为载体，开展了以解决问题为专题的研讨举动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修的实效性。综合理论举动组开展了以教师在综合理论举动中的有效指导为专题的研讨。

实行多元联动式研修，促进了中老年教师迅速适应新课改理念。对青年教师实行结对制培养方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮忙和指导青年教师，使他们尽快适应主角和环境要求，实现跳跃式发展。除了师徒结对工程，学校还引导教师自行组成研究伙伴，互帮互助互学互进。营造了人人有研究之所，处处是研究之地的浓厚的研究氛围，使我们的研究型教师队伍不断走向成熟。

因为我校校本研修机制的完善落实，校本研修举动的扎实开展，校本研修形式的厚实灵活，使我校逐步构成人人爱研修、大家共研修的研究局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时动员了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了教育质量就是教师质量，选取学校就是选取教师，素质教育的成败取决于教师素质。

为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们务必继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修资料、建立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。

教研提升心得体会实用篇十

沟通，是人类相互交流的重要方式。在现代社会，沟通能力已经成为了软实力的重要标志，无论是在职场上还是日常的生活中，都需要一定的沟通技巧。因此，提升实用沟通能力显然是每个人都需要做的事情。本文将分享笔者的沟通技能提升心得体会，并试着为大家提供一些可供借鉴的建议。

第二段：认识到沟通的重要性。

首先，良好的沟通能力可以帮助我们更好地与人交流，理解对方，同时也可以让我们更好地表达自己的想法和意见。现代社会中，沟通实际上是信息交流，互动和解决问题的关键。不仅在工作场所，还在日常生活中，沟通都可以成为我们成功或失败的关键因素。因此，在认识到沟通的重要性后，我们需要重视并努力提升自己的沟通技能。

第三段：以下要素有助于提升沟通技能。

接下来，让我们来看看以下要素有助于提升沟通技能：

1.关注身体语言。身体语言是了解人们思想和情绪的重要方式。当我们听时，我们应该倾听人们的语言以及他们的表情和肢体语言。当我们讲时，我们应该注意我们正在传达的信息是通过我们的面部表情和肢体姿势来传达的。

2.确保有效听取对方的意见。听取别人的想法和意见可以使我们更好地理解他们，并找到共同点。与之相反的是，当我们不听对方的意见时，我们的沟通将变得单向，仅仅是一个人在说自己的想法。

3.确保自己的语言是简洁明了的。用简单的语言传达信息，有利于清晰地表达自己的意见，无论是在面对同龄人还是长辈，都能让人更容易理解自己的观点。

第四段：如何获得实践和提升沟通技能？

提高沟通技能并非是一蹴而就的事情。以下这些方法可能有助于您获得实践和提升沟通技能：

1.社交活动。社交活动可以是任何形式，从聚会到志愿者工作等等。通过参加社交活动，您将与各种各样的人产生联系，而这些联系可能会激发您的沟通技能。

2.寻找优秀的沟通技能示范者。寻找那些拥有出色沟通技能的人并与他们交往，您将了解到他们优秀的技能，并在交往的过程中从他们处获得有益的建议。

3.参加专业的沟通技能培训课程。通过参加这些课程，您将学习到从基本的到高级的沟通技术，能够从专业人士那里获得有关如何解决日常生活中最常见的沟通挑战的专业意见。

第五段：结论。

在总结本文时，我们必须承认沟通技能对于人类生活的日常运转和职业发展至关重要。我们应该不断努力提高自己的沟通技能，以便能够有效地与我们的同事，朋友和家人合作，创造一个真正的成功，并获得最终的人生目标。通过学习、实践和积极的沟通，我们将不仅能够变得更好，也将帮助周围无数人成长和发展。

教研提升心得体会实用篇十一

一、引言（200字）。

新时代的教育工作需要不断进步和提高，而提高教育教学质量的关键因素之一便是教研。提升教研能力，不仅能够提高教育教学水平，也能够为个人职业发展提供资源支持。然而，教研并非简单的“堆积知识”，它依赖的是个人积极性和全面性，需要不断的实践探索和总结经验，这也是本文所要探讨的主题。

二、重视教研的价值(200字)。

教研作为教育教学质量的重要组成部分，其价值不言而喻。首先，通过教研，教师们可以不断发掘新的教育素材以及教学方法，从而优化教学，适应学生的多元化需要；其次，教研有利于教师自身的职业发展，可以通过不断研究和实践，提升自己的教学经验和技能，从而拥有更好的职业前景。最后，教研还可以增强与同行的合作和交流，从而在教学上达成更好的协作效果。

在教育教学实践中，教师们可以通过多种渠道提升自身的教研能力。首先，可以参与职教中心的专业培训和课程研讨活动，以掌握最前沿的教学资讯和技能；其次，可以利用网络资源，参观学术圈、科学网站等网站来积累相关知识储备；同时，还可以撰写教学教案和期刊论文，借此提升专业能力和知名度，为自己赢得更多的教学机会和职业发展契机。

四、教师个人的教研实践（300字）。

个人的教研实践是不可或缺的。教师应该亲自参与教学，将揣摩“如何教学”融入到实际教学当中，并且根据学生的不同情况，不断完善教案，使其更符合学生的学习需求。除此之外，教师还需要密切关注教学反馈和评价，通过分析反馈数据，总结归纳得到教学经验，不断完善自己的授课技巧，改进教学策略，为课堂效果提高做出更好的贡献。

五、结语（100字）。

提高自身教研能力是每个教师的必备素质，也是进步的源动力。教师们应该充分认识到教研的重要性，并且积极参与到教研活动中去，尝试不同的教学方法，从而优化教学，提升自身的教育水平和职业发展。提升教研能力并不是一蹴而就的过程，需要教师们逐步积淀、沉淀和总结，通过不断学习和实践，逐渐提升教研的技能和水平，切实体现教育教学质量的提升和教学效果的加强。